Giáo án tuần 1 (Năm học 2018 - 2019): Cô giáo và các bạn

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội mỗi đội sẽ có một bức tranh, trên bức tranh có rất nhiếu các cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác nhau, nhiệm vụ của các đội là lần lượt từ[r]

(1)

Tuần thứ: 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh1: Cô giáo bạn Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Sắp xếp giá cốc, để khăn …v… - Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng không an tồn với trẻ

Chơi

- Trị chuyện cô giáo bạn bé

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp

+ Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 21 tháng 09 năm 2018 Từ ngày 17/09 đến ngày 21 tháng 09 năm 2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với đồ dùng, đồ chơi lớp

- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

+ Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ chơi đồ chơi bạn

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu (đi thường, mũi bàn chân, gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…)

- Trẻ đội hình hàng ngang 3 Trọng động

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng - Trẻ vừa vừa hát làm theo hiệu lệnh cơ, theo đội hình vịn trịn

- Đứng đội hình hàng ngang

(3)

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết cô gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: Chơi “cơ giáo”; gia đình; cửa hàng bán sách, đồ chơi - Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường tới trường…v v

- Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, trường Mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên…v v - Góc thiên nhiên: Chăm sóc Chơi với cát, nước, sỏi…v…

- Góc học tập: Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh cô giáo bạn học sinh

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin

+ Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biết cách chăm sóc

+ Trẻ u thích lao động hoạt động khám phá

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Đồ chơi nấu ăn, đồ dùng sách + Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ + Dụng cụ âm nhạc: xắc xơ, phách tre…v… - Cát, sỏi, bình tưới…

(4)

HOẠT ĐỘNG

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!” 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Ngày vui bé” trò chuyện chủ đề “trường mầm non”

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi

- Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cơ quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trị chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

Hoạt động góc

- Làm sách giáo bạn Chơi với chữ số…

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Trẻ biết tên số ăn gia đình - Trẻ biết đếm gắn thẻ số tương ứng

- Sách truyện theo chủ đề

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích:

+ Tham quan trò chuyện hoạt động cô giáo bạn trường với bé v.v

Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên

- Giúp trẻ hiểu cô giáo bạn

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ

+ Dạo chơi, quan sát thời tiết

-Trẻ nói lên hiểu biết thời tiết

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ giữ gìn mơi trường

- Địa điểm

- Nội dung câu hỏi trò chuyện

+ Trò chuyện hoạt động ngày bé đến trường

- Trẻ biết hoạt động đến trường

- GD trẻ giữ gìn bảo vệ đồ dùng lớp học

(6)

HOẠT ĐỘNGquan sát thời tiết.

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ nói cảm nhận thời tiết ngày…

trị chuyện - Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ dạo

- Đứng đội hình vịng trịn

- Cơ trò chuyện trẻ hoạt động lớp học

- Nhận xét tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ cảnh vật trường Trẻ biết kính trọng lễ phép với cô bác trường…

(7)

Hoạt động ngồi trời

* Trị chơi vận động:

- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành chành…

- Tìm bạn thân, tai tinh …

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho trẻ

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào trị chơi

- Trẻ u thích trị chơi dân gian

- Địa điểm: Sân trường phẳng, rộng rãi, an tồn với trẻ

- Xắc xơ…v

* Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn kết, nhường nhịn chia sẻ với bạn - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

Hoạt động ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Rèn kĩ rửa tay cách sau vệ sinh, trước ăn; lau miệng sau ăn,

- Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng…

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa bữa phụ

- Trẻ biết tên ăn, lợi ích ăn đúng, ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

- Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn - Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phòng ngủ sẽ, ấm áp, phản gỗ, chiếu, chăn

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay…)

- Trẻ biết vệ sinh miệng, rửa tay cách thực thường xuyên

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi ngồi trời

- Cơ ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực

tiếp hành động kết hợp lời giải thích

- Cho trẻ thực hành đánh mơ hình

- Lắng nghe

- Trẻ thực hành kĩ đánh răng, rửa tay,…

(9)

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ơn hát “vui đến trường, trường cháu trường mầm non”

- Trẻ nhớ tên thuộc hát

- Nhạc hát

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

- Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Đồ dùng, giầy dép trẻ tủ để đồ giá dép

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hỏi trẻ tên hát học Cho

lớp ôn biểu diễn hát

- Trẻ hát, biểu diễn

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích - Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

- Trẻ

(11)

Thứ ngày 17 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Thể dục: + Bật liên tục vào vòng.

+ TCVĐ: Tung cao nữa. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: + Hát “Vui đến trường”

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết kết hợp sức bật đôi chân , kết hợp lực toàn thân để bật liên tục phía trước, biết bật vào vịng, biết chơi trị chơi

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng

- Ôn luyện kỹ vận động bật, tung bắt bóng

- Rèn luyện định hướng, khéo léo, khỏe mạnh đôi chân 3 Thái độ

- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh 1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính Xắc xơ Phấn màu…v - Bóng thể dục, vịng thể dục cô trẻ

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi,

III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường” - Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu

- Muốn có thể khỏe mạn ngày phải làm gì?

- Cơ mời đến với tập “Bật liên tục vào vòng”

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC * Bài tập phát triển chung

- Hô hấp “Gà gáy”: + TTCB: Chân đứng rộng

- Trẻ hát

- Trị chuyện - Tập thể dục

- Lắng nghe

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Trẻ lắng nghe

(12)

bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay khum trước miệng gáy “ị ó o…” (2 - lần)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Bật liên tục vào vịng

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Hai tay chống hơng, mắt nhìn thẳng

+ Thực hiện: tay chống hông để giữ thăng bằng, dùng sức chân toàn thân bật qua vạch, sau đứng trước vạch chuẩn màu vàng bật liên tục vào vịng sau cuối hàng - Cô làm mẫu lần

- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo thêm cho trẻ)

* Trò chơi: “Tung cao nữa”. - Cô chơi mẫu (tung cao nữa) - Hỏi trẻ thực vận động gì?

- Cơ cho trẻ đứng thành tổ thi đua thực

- Tổ nhanh thực tốt thưởng tràng pháo tay, tổ thua phải hát

- Cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau chơi 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ tập mẫu - Trẻ thực

- tổ thi đua

(13)

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hơm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao dể có thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhẹ nhàng - vịng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu

- Bật liên tục vào vòng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: Tốn + Ơn so sánh kích thước đối tượng dài – ngắn. Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện chủ đề.

(14)

- Trẻ ôn nhận biết giống khác kích thước hai đối tượng

- Ôn kĩ so sánh xếp thứ tự dài ngắn hai đối tượng 2 Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích - Phát triển tư cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực yêu cầu cô cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Băng giấy,trong băng giấy đỏ dài nhất,băng giấy xanh ngắn hơn, băng giấy vàng ngắn

- Mỗi trẻ băng giấy giống cô nhỏ 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Trò chuyện chủ đề “Ngày hội đến trường” - Đến trường làm ? có vui khơng?

- Cơ giáo dục trẻ ngoan ngỗn lễ phép 2 Giới thiệu

- Các nhìn xem có nào? - Hỏi trẻ kích thước, hình dáng, màu sắc băng giấy

- Bây tìm hiểu băng giấy có khắc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Ơn so sánh dài ngắn. - Cơ gắn hai băng giấy xanh, đỏ lên bảng

- Các quan sát xem có băng giấy màu gì?

- Cơ có băng giấy?

- Hai băng giấy màu xanh màu đỏ với có khơng?

- Vì biết?

- À! Đúng Cơ có băng giấy đặt song song sát cạnh nhau, đầu đầu cịn lại khơng nhau, băng giấy xanh có phần thừa băng giấy dài

- Cho trẻ đọc lại

- Cô treo băng giấy xanh băng giấy vàng cho

- Trị chuyện - Được học chơi - Có

- Trẻ lắng nghe - Băng giấy - Vâng

- Trẻ q/s

- Màu xanh màu đỏ - Trẻ đếm 1,2

- Khơng -Vì có đầu thừa

(15)

trẻ quan sát

- Các quan sát xem băng giấy với nhau?

- Cho trẻ đọc

+ Cho trẻ chơi trò chơi: “Nói nhanh – Nói đúng”

- Cơ nói màu sắc băng giấy trẻ nói chiều dài hơn, ngắn băng giấy

- Ngược lại

- Cho trẻ chơi 1, lần

- Cô động viên khuyến kích trẻ 3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

- Cô tặng cho bạn rổ đồ chơi - Trong rổ có gì?

- Băng giấy màu gì?

- Bây để biết băng giấy băng giấy dài băng giấy ngắn hơn, cô mời xếp bàn

- Băng giấy dài băng giấy ngắn

- Cho trẻ đọc

- Bây cô tặng cho bạn băng giấy màu vàng xếp băng giấy màu xanh so sánh xem băng giấy nào?

+ À! Đúng rồi, hai băng giấy dài khơng có phần thừa

+ Băng giấy màu xanh dài băng giấy màu đỏ băng giấy xanh có phần thừa

+ Băng giấy đỏ ngắn băng giấy xanh băng giấy đỏ khơng có phần thừa

3.3 Hoạt động Trò chơi: “Thi xem nhanh”.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội đội có tranh, tranh có nhiếu cặp đối tượng có kích thước dài – ngắn khác nhau, nhiệm vụ đội thành viên đội phải bật qua suối lên khoanh tròn đối tượng có kích thước theo u cầu

* Đội 1:Tìm khoanh trịn cặp đối

- So sánh

- Băng giấy vàng dài băng giấy xanh

-Trẻ chơi

- Có băng giấy

- Băng giấy màu xanh, màu đỏ

- Trẻ xếp

- Băng giấy xanh dài hơn, băng giấy đỏ ngắn - Trẻ đọc

- Trẻ xếp băng giấy vàng băng giấy xanh giấy - Lắng nghe

(16)

tượng có chiều dài

* Đội 2: Tìm khoanh trịn cặp đối tượng có chiều dài khác

+ Luật chơi: Mỗi lần bật lên bạn khoanh tròn cặp đối tượng, thời gian cho đội nhạc đội khoanh nhất, nhiều nhanh giành chiến thắng -Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô trẻ kiểm tra, nhận xét kết chơi 4 Củng cố

- Hôm học gì?

- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi đồn kết với bạn

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Ơn so sánh kích thước đối tượng dài- ngắn

- Lắng nghe - Lắng nghe

Thứ ngày 19 tháng 09 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình + Tơ màu chân dung cô giáo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát + Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết cách cầm bút làm quen với cách tơ màu,trùng khít khơng chờm ngồi

(17)

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Kỹ ngồi, cách cầm bút, kỹ tô màu 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ q kính trọng giáo,yêu trường, yêu lớp II Chuẩn bị

- Tranh chưa tô màu chân dung cô giáo

- Vở bé tập tạo hình , bút sáp màu cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, III Tổ chức hoạt động

- Trẻ hát “ Trường chúng cháu mầm non’’ - Chúng vừa hát hát gì?

- Trường có tên trường ? - Ai đưa đến trường?

- Ở trường thấy có vui khơng? - Hằng ngày giáo dạy gì? - Con có u q giáo khơng? 2 Giới thiệu

nay tô màu chân dung cô giáo có thích khơng ?

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện cô giáo của trẻ

- Hỏi trẻ : Con học trường màm non ? - Cô giáo tên ?

- Cơ giáo có khn mặt ? - Mái tóc dài hay ngắn ?

- Cơ có háy cười khơng ?

- Các có u giáo khơng ? 3.2 Hoạt động 2: Quan sát tơ mẫu

- Đốn xem, đốn xem Cơ đưa chân dung giáo

- Các có biết không ?

- Đây chân dung cô giáo đấy, tranh khuôn mặt cô giáo ? - À! khuôn mặt cô giáo tươi tắn, cô cười với đấy, có mái tóc dài trơng xinh

- Bây quan sát cô tô màu cho

- Hát vận động “Trường chúng cháu ”

- Trường mầm non Đức Chính

- Bố - Có

- Cơ dạy hát,đọc thơ - Có

- Có

- Mn Đức - Cơ Lan

- Trịn

- Mái tóc giáo dài - Có

- Có - Xem ? - Cô giáo - Dài

(18)

bức chân dung cô giáo - Cô cầm màu tay ? - Cầm đầu ngón tay ? - Trước tiên tơ trước ?

- À! tơ tóc trước, tóc giáo tơ màu ?

- Vậy tơ màu đen cho mái tóc giáo

- Cô cầm màu tay phải,cầm đầu ngón tay ,cơ di màu từ xuống dưới, từ trái sang phải hết mái tóc cô giáo Sao cho cô tô màu không bị chờm màu ngồi khơng bị chờm màu vào khn mặt giáo - Cơ tơ tóc cô giáo xong cô tô màu môi cô giáo màu ?

- Đúng rồi! Cơ tơ chút màu đỏ để môi cô giáo tươi

- Sau tơ đến ? Áo giáo muốn tơ màu ? ( tơ theo ý thích trẻ)

- Cô tô xong tranh thấy chân dung giáo có đẹp khơng ?

3.2 Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Các có muốn tơ màu chân dung giáo không ?

- Cô cho trẻ thực

- Cô hỏi trẻ tơ trước ? - Các chọn màu để tô ?

- Cho trẻ nhắc lại tư ngồi,cách cầm bút - Trẻ thực

- Cô đến bàn quan sát trẻ hướng dẫn trẻ tô,nhắc nhở trẻ tư ngồi,cách cầm bút,di màu

- Động viên khuyến khích trẻ tơ

3.3 Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Cô mời trẻ treo tranh

- Cô nhận xét chung lớp

- Cho trẻ quan sát tranh nói lên nhận xét

- Con thấy thích tranh nào? thích?

- Cô chọn tô đẹp, gọn gàng nhận xét tuyên dương

4 Củng cố

- Hôm tô màu chân dung

- Tay phải - Tóc - Màu đen

- Quan sát

- Màu đỏ - Áo

- Trẻ trả lời - Có - Có - Trả lời

- Trẻ thực - Trẻ nhắc lại

- Trẻ treo tranh - Quan sát tranh

- Nói nên cảm nhận

(19)

ai nhỉ?

- Con có yêu giáo khơng?

- Vậy u u quý cô giáo phải nào?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan nghe lời cô giáo 5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ

giáo - Có ạ!

- Chăm ngoan học giỏi

Thứ ngày 20 tháng 09 năm 2018

Tên hoạt động: KPXH + Tên cô giáo công việc cô giáo đồ chơi của bé.

Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”.

I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên trường, tên lớp học, biết công việc người trường

- Trẻ biết số đồ dùng đồ chơi trường mầm non

- Trẻ biết số hoạt động trường, biết công việc cô giáo 2 Kỹ năng

(20)

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè

- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ trường mầm non - Bút màu trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi lớp 2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, III Tổ chức hoạt động

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

+ Các vừa hát hát nói ? + Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm gì?

2 Giới thiệu

- Hơm cho trị chuyện tên, địa trường lớp Tên cô giáo công việc cô giáo bác trường 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?

+ Cơ giáo bạn làm gì?

+ Ngồi giáo bạn cịn có - Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường

mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay

* Đàm thoại với trẻ trường mầm non - Cô đố con: học lớp nào?

trường nào?

- Trường Đức Chính nằm đâu?

- Các có thấy trường có đẹp khơng? có nhiều bạn khơng?

+ Các bạn làm gì?

- Trong lớp có nào? làm cơng việc gì?

- Các ạ! Cơ giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn, ngồi cịn dạy

- Trẻ hát

- Trường MN Đức Chính + Học chơi

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học

- Lắng nghe

- Lớp tuổi B, MN Đức Chính

- Có

(21)

chúng học, người mẹ thứ hai

- Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)

- Các có u q giáo khơng? - Để thể u q giáo

con phải làm gì?

- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lễ phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn

- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho ăn ngon

* GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan 3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp

học dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ chơi để làm gì?

- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất? - Trong lớp có góc chơi?

những góc nào?

- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc

- Hát đọc thơ trường mầm non

- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với giáo dẫn dắt cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ tặng cô bạn

- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé 4 Củng cố

- hỏi trẻ vừa trò chuyện gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy giáo, đồn kết bạn bè

5 Kết thúc - Cô nhận xét trẻ

- Động viên khích lệ trẻ hoạt động

- Xem tranh - Có

- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Xích đu, cầu trượt, bập bênh

- Trẻ kể - Trẻ kể

- Trẻ kể tên góc

- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non - Vẽ tơ màu trường mầm non - Tên địa trường lớp - Trẻ lắng nghe

(22)

Thứ ngày 21 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Văn học + Thơ:“ Bàn tay giáo”.

Hoạt động bổ trợ: + Trị chuyện trường mầm non. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung thơ, cảm nhận tình cảm gần gũi cô giáo - Trẻ cảm nhận âm hưởng vui tươi thơ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát đàm thoại

- Kỹ đọc diễn cảm 3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu mến, quý trọng cô giáo II Chuẩn bị

(23)

2 Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Trò chuyện với trẻ trường mầm non bé + Trường có tên trường ? + Ai đưa đến trường?

+ Ở trường thấy có vui khơng?

+ Trường có gì? có đẹp không? 2 Giới thiệu

- Hàng ngày ba mẹ đưa đến trường với giáo, có biết cơng việc khơng?

- Dạy dỗ nào? - Chăm sóc sao?

=> À! Đúng cô dạy học, vừa chăm sóc từ bữa ăn giấc ngủ, có thơ nói giáo “Bàn tay cô giáo” tác giả Định Hải lắng nghe cô đọc nhé!

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm. - Cô đọc diễn cảm thơ

+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bàn tay cô giáo” Trong thơ nói tình cảm giáo ln u thương chăm sóc bạn nhỏ tết tóc, vá áo giống tay chị cả, tay mẹ hiền Nên đến lớp học phải ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô giáo nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc vào tranh chữ to 3.2 Hoạt động Đàm thoại

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói gì?

- Đơi bàn tay làm cho em? - Về nhà mẹ bảo làm sao?

- Trong thơ “ Bàn tay cô giáo” thể nào?

- Các có u q giáo khơng? - Chúng làm để thể tình cảm

- Trị chuyện

- Lớp học, bạn, đồ - MN Đức Chính

- Ơng bà, bố mẹ - Có

- Quan sát lắng nghe

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Bàn tay cô giáo - Tình cảm - Tết tóc cho bé - Tay đến khéo - Tình cảm trẻ - Có

(24)

đó

3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Cho trẻ đọc cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc câu thơ cho trẻ thuộc - Mời lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc 4 Củng cố

- Các vừa học thơ gì? - Bài thơ nói nên điều gì?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời thầy cô giáo, yêu quý trường mầm non

5 Kết thúc

- Cơ động viên khích lệ trẻ

- Trẻ đọc

- Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - “ Bàn tay giáo”

- Tình cảm cô giáo bạn

- Trẻ lắng nghe