Đang tải... (xem toàn văn)
HiÓu ®îc ý nghÜa mét sè tõ ng÷ thuéc chñ ®iÓm... GV nhËn xÐt chung[r]
(1)Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 Chµo cê
Tập đọc
Ngời tìm đờng lên sao I.Mục tiêu
- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn bài, đọc trơn tên riêng nớc Biết đọc diễn cảm văn với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, lòng khâm phục - Hiểu từ ngữ - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợinhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm thực thành công mơ ớc tìm đờng lên
- KÝnh phơc ngêi tµi
II.Đồ dùng dạy học III.Hoạt động dạy học
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1.Luyện đọc
- Đọc nối tiếp đọan - Đọc tên riêng ngời nớc - Đọc câu hỏi
- Hiểu nghĩa từ khó Hoạt động2.Tìm hiểu bài
- Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi sgk +Nêu đợc ớc mơ Xi-ụn-cp-xki +S kiờn trỡ ca ụng
+Nguyên nhân thành c«ng cđa Xi-«n –cèp – xki
- đặt tên khác cho truyện Hoạt động 3.Đọc diễn cảm
- Luyện đọc đoạn “Từ nhỏ hàng trăm lần” - Thi đọc bình chọn bạn đọc hay
- HD c ỳng
- Giải tích thêm từ khó - Đọc diễn cảm toàn
- Chia nhóm học sinh tự điều khiển trả lời câu hỏi
- Liên hệ sống ngời muốn thành công cần có tâm, nghị lực
- c mu - Hd c
Toán
Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I.Mục tiêu
- Giúp học sinh biết cách có kỹ nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 II.Đồ dïng d¹y häc
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1.Tr ờng hợp tổng hai chữ số bé
h¬n 10.
- Hs thực đặt tính: 27 x 11 =?
- So sánh kết với thõa sè thø nhÊt
- Rót nhËn xÐt:§Ĩ cã 297 ta chØ viƯc viÕt sè (lµ tỉng 7) vào hai chữ số 27
- Câu hỏi gợi ý cách nhân nhẩm - Củng có nhân nhẩm trờng hợp bé 10
(2)- Làm ví dụ khác:13 x 11 =?
Hoạt động 2:Tr ờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn 10
- Hs đặt tính:48 x 11=? Tìm cách nhẩm Hoạt động 3.Luyện tập.
- Hs tù hoµn thµnh bµi tËp chữa cho
- Gợi ý nhân nhẩm tổng hai chữ số lớn 10
- Củng cố cách nhân - Gv lu ý học sinh yếu Mỹ thuật
Đ/c Trinh dạy
Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008
Luyện từ câu.
Mở rộng vốn từ :ý chí - nghị lực I.Mục tiêu
1.H thng hoỏ v hiểu sâu thêm từ ngữ học thuộc chủ điểm :Có chí nên
2 Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu từ ngữ thuộc chủ điểm
3 Hiểu đợc ý nghĩa số từ ngữ thuộc chủ điểm II.Đồ dùng dạy học
- B¶ng phơ
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên Bài1.Học sinh đọc yêu cu bi
- Thảo luận nhóm bàn, tìm từ thuộc chủ điểm
Bài
- t câu với từ vừa tìm đợc
Bµi
- Viết đợc đoạn văn nói ngời có ý chí, v-ợt qua thử thách để thành cơng
- Giao viƯc, híng dÉn th¶o ln nhãm
- Giáo viên lu ý học sinh số từ văn cảnh cụ thể vừa động từ vừa DT,va l TT
+Gian khổ +Khó khăn
- Chữa cho học sinh *Củng cố bài.
Toán
Nhân với số có ba chữ số. I.Mục tiêu
- Biết cách nhân với số có ba chữ số II.Đồ dùng dạy học
III.Hot ng dy hc
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Vân dụng nhân số với tổng
cách nhân với số có hai chữ số để nhân với số có chữ số
- Xác định đợc tích riêng phép nhân.Cách đặt tích riêng
- Lun tËp bµi 1;23.sgk
- Nêu vấn đề, gợi ý nhân
- Gióp học sinh tìm cách nhân
(3)- Chữa cho
Chính tả
ngi tìm đờng lên sao phân biệt l/n
i mơc tiªu
- Nghe - viết lại tả , trình bày đoạn văn “Ngời tìm đờng lên sao”
- Làm tập tả phân biệt âm, vần dễ lẫn: l/n, i/iê. - Rèn chữ đẹp , giữ
II.Đồ dùng dạy học III.Hoạt động dạy học
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Học sinh đọc đoạn văn, nêu nội dung
chÝnh
- ViÕt tõ khã.tªn riªng ngêi níc - Viết tả
- Soát lỗi
- Làm tập tả
- Tỡm đợc tiếng bắt đầu bàng l/n - Hoàn thành vào tập
1.Híng dÉn chÝnh t¶
- Cho học sinh đọc lại đoạn cần viết 2.Đọc cho học sinh viết
- Söa chÝnh tả cho học sinh - Chấm
3.Hd học sinh lµm bµi tËp
- Lu ý học sinh tìm bắt đầu bàng từ láy giúp học sinh tìm c nhiu t
4.Củng cố dặn dò
Kỹ tht
Thªu mãc xÝch. I Mơc tiªu:
-HS biết cách thêu móc xích ứng dụng thªu mãc xÝch
-Thêu đợc mũi thêu móc xích
-HS høng thó häc thªu II §å dïng d¹y- häc:
-Mẫu thêu móc xích đợc thêu len (hoặc sợi vải khác màu có kích thớc đủ lớn (chiều dài đủ thêu khoảng cm)
-Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải sợi trắng màu, cã kÝch thíc 20 cm x 30cm +Len, chØ thêu khác màu vải
+Kim khõu len v kim thêu +Phấn vạch, thớc, kéo III Hoạt động dạy- học
Hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên - Học sinh quan sát số sản phẩm thêu
mãc xÝch
- Tr¶ lêi câu hỏi giáo viên
- Bit c im đờng thêu móc xích
- Theo dâi thao tác giáo viên học cách
* Hot ng 1: GV hng dn HS quan
sát nhận xÐt mÉu.
- GV giíi thiƯu mét sè sản phẩm thêu móc xích hỏi:
- GV nhận xét kết luận (dùng thêu trang trí hoa, lá, cảnh vật , lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, khăn …) Thêu móc xích thờng đợc kết hợp với thêu lớt vặn số kiểu thêu khác
-Em nhận xét đặc điểm đờng thêu móc xích?
* Hoạt động 2: GV hớng dẫn thao tác kỹ
thuËt.
- GV hớng dẫn cách thêu SGK
(4)thêu
- Dựa vào sgk nhớ bớc thêu vận dụng thêu
- Thực hành thêu mãc xÝch
*GV lu ý mét sè ®iĨm:
- GV tổ chức HS tập thêu móc xích - Giỳp hc sinh thờu
*Dặn dò.
Thứ t ngày 19 tháng 11 năm 2008 Đ/c Tâm dạy kê
Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2008 Đ/c Luy dạy kê
Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2008 Thể dục
Đ/c Trinh dạy
Luyện từ câu.
Câu hỏi dấu chấm hỏi I.Mục tiêu
- Hiểu tác dụng dấu chấm hỏi.Nhận biết hai dấu hiệu câu hỏi là:từ nghi vÊn vµ dÊu chÊm hái
- Xác định đợc câu hỏi dấu chấm hỏi văn bản, đặt đợc câu hỏi thông thờng II.Đồ dùng dạy hc
- Bảng phụ - Bút
III.Hot động dạy học
hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1.Tìm hiểu tác dụng của
c©u hái, dÊu hiƯu cđa dÊu hái.
- Học sinh ghi lại câu hỏi tập đọc đầu tuần tập đọc vào vào tập - Trả lời hai câu hỏi sgk
- Nêu nhận xét:Câu hỏi dùng để hỏi về những điều ch a biết
- C©u hái th ờng có từ nghi vấn, cuối câu th ờng cã dÊu chÊm hái.
Hoạt động 2.luyện tập
- Tù hoµn thµnh bµi vµo vë bµi tËp
- Chữa cho bạn trao đổi dẫn đến kết
- giao viƯc
- híng dẫn trả lời câu hỏi
- Giúp học sinh hiểu câu nghi vấn
- Củng cố khắc kiến thức - Hd học sinh làm bài, chữa - Cđng cè c¸ch dïng dÊu chÊm hái
To¸n
Lun tËp chung
I.Mơc tiªu
- Củng cố đơn vị đo khối lợng, đơn vị đo diện tích, kỹ nhân, kỹ vận dụng tính chất vào tính nhanh.tính diện tích hình vng
II.Đồ dùng dạy học III.Hoạt động dạy học
hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên Bài 1.Học sinh ôn lại mối quan hệ
đơn vị đo
- Hoµn thµnh vµo vë
Bài 2.Thực phép tính - Lu ý cách đặt tính
Bài 3.Vận dụng tính chất đẵ học vào
- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo - Chữa
(5)tính nhanh
Bài 5.Thảo luận viết công thức tính diện tích hình vuông.và tính diện tích hình vu«ng
- Củng cố tính chất đẵ hc
- Gợi ý - Chữa
Tập làm văn
Ôn tập văn kể chuyện
I.Mơc tiªu
- Củng cố hiểu biết đặc điểm văn kể chuyện - Kể đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc II
đ dùng dạy học III.Hoạt động day học
hoạt động học sinh Hỗ trợ giáo viên
Hoạt động 1.Ôn tập đặc điểm văn kể chuyện
- Học sinh nói lại cho nghe đặc im k chuyn
- Truyện phải có:Mở đầu diễn biến kết thúc.Có nhân vật,cốt truyện
Hot động 2.Luyện tập kể chuyện
- KÓ nhãm - NhËn xÐt lêi b¹n kĨ
- Hd häc sinh «n tËp cđng cè kiÕn thøc
- Giáo viên nhận xét đánh giá Sinh hoạt lớp
TuÇn 13.
kiĨm ®iĨm nỊ nÕp häc tËp
I Mục đích yêu cầu
- Kiểm điểm mặt hoạt động tuần
- Khắc phục mặt tồn , phát huy u điểm đạt đợc - Đề phơng hớng hoạt động tuần tới
ii Néi dung
1 Lớp trởng báo cáo tình hình hoạt động chung tuần 2 GV nhận xét chung
a Ưu điểm
- Nhỡn chung lp cú ý thức học tập nh việc thực nội qui , qui định nhà trờng đề :
+ Trong lớp chăm nghe giảng , hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng + Học làm đầy đủ trớc đến lớp :
+ Đi học , xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn
b Nhợc điểm
- Bờn cnh ú cũn số mặt tồn nh sau : + Một số bạn ý thức học tập cha cao
+ Hiện tợng bỏ quên sách nhà nhiều :
3 Phơng hớng hoạt động tuần tới
- Khắc phục mặt tồn
(6)