Đang tải... (xem toàn văn)
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5 SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân môn Vẽ theo mẫu lớp 5
... , compa, a - , , sau, , ,n , - 5: phân môn - - - , - , , , 5: - 20 15 5C, 5D, 5E nh , , , em có - , , , N , - , HS 164 55 - 33 % 109 67 % - 5 pháp sau: 5 ( có - - , tranh , Ngồi ra, tơi...- phân - : : : : 2014 - 20 15 - A , h , , , , , , thông qua vi N ( , , , , , thu , ( , , , ) Trong 5, , qua , g hóa v , nâng cao , ( , ) T - khi theo , , , cho 5, phân môn c /4 , 5 môn. .. 41, % 96 58 ,6 % 88 - 53 ,6 % 76 - 46,4 % 112 - 68,2 % 52 - 31,8 % : 27 - a 60% b 45% c , 80% d , 55 % , , 5D, 5E, Nghiêm - 20 15 theo m 5C 2: 28 - Giáo viên: TG 1p' - 1p' 6p' - - - -HSQS