Gi¶i thÝch: ViÖc lµm cña Dòng tëng nh tiÕt kiÖm thêi gian, lµm viÖc cã n¨ng suÊt, nhng thùc ra kh«ng cã n¨ng suÊt.[r]
(1)Trờng THCS Thiệu Dơng
Đề kiểm tra học kì I ( Đề ) Môn: Giáo dục công dân 9
Ma trận
1 : ( thời gian 45 phút, không kể thời gian giao đề )
Nội dung chủ đề Nhận biếtCác cấp độ t duyThông hiểu Vận dụng A Hiểu rõ tự chủ C1 TN
( 0,5 điểm ) B Hiểu yêu hoà bình C2 TN
( 0,5 im ) C Hiểu truyền thống dân tộc để
xác định đợc hành vi thuộc số truyền thống dân tộc
C4 TN ( điểm ) D Nêu đợc khái niệm ý nghĩa
của động, sáng tạo
C5 TL ( ®iĨm )
E Nêu suy nghĩ thân sau học xong lý tởng sống niên biện pháp để học sinh có đợc lý tởng sống đắn
C6 TL ( 1,5 ®iĨm )
C6 TL ( 1,5 điểm ) G Vận dụng kiến thức
họcđể xử lý tình làm việc có suất, chất l-ợng
C7 TL ( ®iĨm )
Tỉng sè c©u hái
Tỉng sè ®iĨm 3,5 4,5
TØ lƯ % 20 % 35 % 45 %
I Trắc nghiệm khách quan: ( điểm )
Khoanh tròn chữ đứng trớc câu trả lời Câu 1: Những biểu dới biểu tính tự chủ?
a Ln làm theo số đông
b Không bị ngời khác làm ảnh hởng, ln hành động theo ý c Ln tự nhắc mình, xem hết phim hay làm tập
d Từ chối lời rủ chơi bạn thân để làm xong tập Câu 2: ý kiến dới thể lịng u hồ bình?
a Chiều theo ý muốn ngời khác tránh đợc mâu thuẫn b Mâu thuẫn thơng lợng để giải c Sống khép tránh đợc xung đột
d Chỉ cần thân thiện với ngời có quan hệ mật thiết với Câu 3: Hãy kết nối cột bên trái ( A ) với ô cột bên phải (B) cho nhất:
(2)b Tìm hiểu lịch sử chống ngoại x©m cđa d©n téc
2 Cần cù lao động c Kính trọng ngời Yêu nớc
d Thăm hỏi, chăm sóc ông bà Biết ơn đ Làm việc cách thờng xuyên, liên tục
e Làm nhiều sản phẩm
nối với
……… ………
nèi víi
……… ………
nèi víi
……… ………
nèi víi
……… ………
II Tù luËn: ( ®iĨm )
Câu 4: Tính động, sáng tạo có ý nghĩa nh sống nay? Câu 5: Em có suy nghĩ sau học xong “ Lí tởng sống thanh niên” ? Là học sinh lớp 9, em cần làm để có lý tởng sống đắn?
Câu 6: Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia ngời làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm nh vậy, cô giáo kiểm tra, đủ đáp án nghe vậy, nhiều bạn khen cách làm hay, vừa suất , vừa có chất lng m li nhn thõn
(3)Đáp án biểu điểm I trắc nghiệm khách quan: ( ®iĨm )
1 D ( 0,5 ®iĨm ) B ( 0,5 ®iĨm )
3 ( điểm, kết nối cho 0,25 điểm )
Yêu cầu kết nối nh sau: nối a, với 4; nèi b, víi 3; nèi d, víi 1; nèi ®, víi
II Tù ln: ( ®iĨm ) Câu 4: ( điểm )
Khỏi niệm: Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dám làm ý nghĩa tính động sáng tạo:
- Năng động, sáng tạo phẩm chất cần thiết ngời lao độngtrong xã hội đại Nó giúp ngời vợt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt đợc mục đích đề cách nhanh chóng tốt đẹp ( 0,5 điểm )
- Nhờ động, sáng tạo mà ngời làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân, gia đình đất nớc ( 0,5 điểm )
Câu 5: ( điểm ) Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhng cần nêu đợc ý sau:
a Suy nghÜ:
- Là niên thời đại phải có lý tởng sống đắn ( 0,5 điểm)
- Vì lý tởng sống đắn động lực thúc đẩy ngời tự hồn thiện đóng góp cho q hơng, đất nớc ( điểm )
b Nêu đợc học sinh lớp 9, cần phải:
- Ra sức học tập để có tri thức ( 0,5 điểm )
- Tìm hiểu xác định lí tởng sống đắn ( 0,5 điểm )
- RÌn lun sức khoẻ, phẩm chất, lực cần thiết ( 0,5 ®iÓm )
Câu 6:( điểm ) Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác, nhng cần nêu đợc ý sau:
a Không tán thành cách làm Dũng ( 0,5 điểm )
b Giải thích: Việc làm Dũng tởng nh tiết kiệm thời gian, làm việc có suất, nhng thực suất ( 0,5 điểm )
V× :
(4)