SKKN ATGT Lê Dương Tuấn TH Quảng Vinh- TP Sầm Sơn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP SẦM SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG VINH THÀNH PHỐ SẦM SƠN Người thực hiện: Lê Dương Tuấn Chức vụ: P hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Quảng Vinh SKKN Thuộc lĩnh vực: Quản Lý THANH HÓA NĂM 2021 MỤC LỤC Nội dung Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng 2.2.1 Đời sớng nhân dân, phương tiện, mạng lưới giao thông địa phương 2.2.2.Thực trạng sử dụng phương tiện giao thông, hiểu biết sơ giản ban đầu kiến thức ATGT, ý thức chấp hành luật giao thông các lỗi vi phạm ATGT thường gặp học sinh nhà trường 2.3 Những giải pháp 2.3.1 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ATGT trường học 2.3.2 Sinh hoạt chun mơn theo chun đề “Tìm hiểu kiến thức ATGT” 2.3.3 Chỉ đạo dạy tớt các học khóa ngoại khóa có nợi dung An tồn giao thông : 2.3.4 Chỉ đạo Đội cờ đỏ giáo viên chủ nhiệm theo dõi, đánh giá HS thường xuyên việc thực hiện đường an toàn 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Kết luận, kiến nghị 3.1.Kết luận 3.2.Những đề xuất kiến nghị Trang MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài : Cùng với phát triển đất nước tăng trưởng kinh tế mục tiêu phát triển xã hợi mà phủ đặt ra, nhu cầu giao thông được gia tăng số lượng chất lượng Các loại phương tiện giao thông đường bộ, đường không, đường thủy, phát triển không ngừng đáp ứng nhu cầu lại người dân Chính vào thời điểm tài nạn giao thơng xúc tai nạn giao thông lại gây sức ép nặng nề lên xã hội Trên thực tế, tai nạn giao thông diễn ngày, cướp mạng sớng người lúc Để lại nỗi đau, tổn thất lớn cho gia đình xã hội Theo số liệu thống kê Ủy ban An tồn giao thơng Q́c gia, năm 2018 (tính từ ngày 01/01/2018 đến 31/12/2018) tồn q́c xảy 18.736 vụ tai nạn giao thông, làm chết 8.248 người, bị thương 14.802 người Bình quân ngày năm 2018, địa bàn nước xảy 50 vụ tai nạn giao thông, gồm 26 vụ tai nạn giao thông từ nghiêm trọng trở lên 24 vụ va chạm giao thông, làm 22 người chết, 14 người bị thương 25 người bị thương nhẹ Có nhiều nguyên nhân dẫn đến TNGT, chủ yếu ý thức chấp hành người tham gia giao thông chưa nghiêm Thực trạng vấn đề nhức nhối cần chung tay cợng đồng tồn xã hợi Vì vậy, Chính phủ, Ủy ban An tồn giao thông Quốc gia tiếp tục chọn năm 2018 năm An tồn giao thơng, với chủ đề “An tồn giao thơng cho trẻ em” với mục tiêu “Tính mạng người hết” Nhiệm vụ cấp thiết đặt đối với ngành giáo dục phải xây dựng mợt thế hệ tương lai có kiến thức ý thức tn tủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thông Giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh Tiểu học mợt nội dung giáo dục cỏ vẻ đơn giản lại khó khơng chỉ dạy cho học sinh học tḥc lịng điều luật quy định mà phải làm cho các em hiểu, nhớ quan trọng có hành vi tham gia giao thông Như biết hang ngày các em học hay chơi các đường có nhiều loại xe, người xe lại khá đông đúc Hiện tượng học sinh không chấp hành luật giao thông chạy đùa giỡn đường, tập trung trước cổng trường, ngồi sau xe máy không đội mũ bảo hiểm, hàng 3, vòng phải, vòng trái tùy tiện,… xảy phổ biến Có nhiều vụ tai nạn giao thông đáng tiếc mà nạn nhân các em học sinh học sinh gây Vì vậy, giáo dục ý thức hiểu biết an tồn giao thơng vấn đề cần thiết cấp bách cho tồn xã hợi nói chung, nhà trường Tiểu học nói riêng Để đảm bảo an toàn cho thân cho người, các em cần có hiểu biết luật giao thơng đường bợ, tức cho các em biết cách tham gia giao thông theo quy định, tránh được tai nạn xảy Chính thế từ đầu năm học Sở giáo dục đào tạo có cơng văn hướng dẫn sớ 2551/SGDĐT-GDTH Thanh Hoá, ngày 15 tháng 10 năm 2018 việc tổ chức Hợi thi ‘‘Tìm hiểu kiến thức an tồn giao thông’’ cho học sinh tiểu học cấp tỉnh, năm học 2018-2019; Thực hiện theo công văn hướng dẫn số 325/PGDĐT-GDTH Sầm Sơn, ngày 22 tháng 10 năm 2018 việc tổ chức Hợi thi ‘‘Tìm hiểu kiến thức an tồn giao thơng’’ cho học sinh tiểu học cấp hụn năm học 2019-2020; Kế hoạch Số 341/KH-PGDĐT Sầm Sơn việc tổ chức Hợi thi Tìm hiểu kiến thức an tồn giao thơng’’ cho học sinh tiểu học cấp huyện năm học 2019-2020 Nhà trường tổ chức thực hiện nghiêm túc các công văn, kế hoạch chỉ đạo ngành đồng thời cung cấp tài liệu, trang thiết bị dạy học nhằm nâng cao ý thức chấp hành Luật giao thông, trang bị kiến thức, hiểu biết cần thiết an tồn giao thơng cho các em học sinh, giáo dục thế hệ trẻ chủ nhân tương lai đất nước trở thành người có ý thức chấp hành nghiêm túc Luật giao thơng, có kỹ đường an tồn bảo vệ tính mạng tài sản người Là cán bợ quản lý, nhận thức được để việc giáo dục An tồn giao thơng đới với HS Tiểu học đạt kết nhằm hình thành thế hệ tương lai có ý thức tham gia giao thơng góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng, việc giáo dục văn hóa giao thơng để HS nhận thức hình thành ý thức, biết vận dụng thực hành vấn đề quan trọng Bởi thế đầu tư nghiên cứu thực hiện : “Một số giải pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Trường Tiểu học Quảng Vinh” Với mong ḿn giáo dục ý thức-hình thành kĩ cho HS tham gia giao thông chuyền tải thơng điệp an tồn giao thơng đến phụ huynh HS tồn xã hợi 1.2 Mục đích nghiên cứu: - Tìm hiểu thực trạng hiểu biết luật, ý thức thực hiện an tồn giao thơng, kỹ đường an toàn học sinh trường Tiểu học Quảng Vinh - Đề một số biện pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh nhằm nâng cao hiểu biết, ý thức đảm bảo an toàn giao thơng, có kỹ đường an tồn để bảo vệ người hiện tương lai Rút học kinh nghiệm cho thân quá trình chỉ đạo giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tồn trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu : Một số giải pháp giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh Trường Tiểu học Quảng Vinh 1.4 Phương pháp nghiên cứu : - Phương pháp điều tra, thu thập thông tin xử lý số liệu - Phương pháp thống kê - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp biểu dương, khen thưởng NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận : Trong đời sống xã hội, pháp luật giữ mợt vai trị đặc biệt quan trọng, pháp luật phương tiện thiếu để bảo đảm cho tồn tại, phát triển xã hội Việc giáo dục ý thức trách nhiệm đới với thân, gia đình, xã hội, thế giới tự nhiên hay ý thức chấp hành pháp luật điều vô quan trọng, mang tính chất sớng cịn đến tồn phát triển xã hội Giáo dục ý thức chấp hành pháp luật an tồn giao thơng mợt phần việc giáo dục ý thức trách nhiệm đối với thân, gia đình xã hợi người Việc hình thành ý thức chấp hành pháp luật nói chung ý thức chấp hành pháp luật an tồn giao thơng nói riêng đới với người nhận thức ban đầu quan sát, tiếp xúc, với giáo dục hình thành Mục tiêu giáo dục An tồn giao thông cho Học sinh Tiểu học nhằm đạt được yêu cầu có được các hiểu biết để phịng, tránh tai nạn có ý thức chấp hành pháp luật tham gia giao thông Ở lứa tuổi học sinh tiểu học, các em hiếu động, tập trung ý, quan sát cịn hạn chế, tình cảm các em khơng bền vững, các em dễ thay đổi, dễ bị kích đợng kích thích tác đợng bên ngồi, khó kiềm chế Hay bắt chước Tư trực quan cụ thể Ham thích tham gia các trị chơi, các hoạt đợng sơi nổi, hấp dẫn Thích được khen được nên gương trước người Các em bắt đầu bước vào giai đoạn đầu lứa tuổi dậy nên ḿn khẳng định mình, thích thể hiện thân, hồn nhiên, dễ tin, có hành vi bột phát thiếu suy nghĩ Nắm được đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên có phương pháp giáo dục phù hợp có hiệu Từ nhiều năm nay, Bợ Giáo dục Đào tạo phối hợp với Bộ Công an, Ủy Ban An tồn giao thơng Q́c gia chỉ đạo việc giảng dạy Giáo dục An tồn giao thơng lồng ghép các tiết học khóa tổ chức các buổi ngoại khóa nhằm đưa nợi dung chương trình giáo dục an tồn giao thơng, đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật trật tự an tồn giao thơng học đường cho tất học sinh sinh viên các bậc học nói chung bậc Tiểu học nói riêng, nhằm cung cấp cho học sinh các kiến thức, kỹ bảo đảm an tồn tham gia giao thơng để biết cách ứng phó với các tình h́ng tham gia giao thơng; hình thành thế hệ trẻ có “văn hóa” tham gia giao thông, xây dựng xã hội văn minh bảo đảm thực hiện mục tiêu chung Chiến lược bảo đảm trật tự an tồn giao thơng đường bợ Quốc gia Đối với học sinh Tiểu học, giáo dục để các em có hiểu biết cần thiết phù hợp với đợ tuổi để vận dụng đời sớng để bảo đảm an tồn tham gia giao thơng; định hình được kỹ để bảo đảm an tồn, có ý thức chấp hành quy định Luật có thái đợ đắn với hành vi chưa thân người xung quanh, góp phần nâng cao ý thức tôn trọng chấp hành nghiêm luật giao thơng, biết tự bảo vệ tính mạng, tài sản kinh tế cho người Theo Chỉ thị số 108/KH-BGDĐT ngày 04/03/2015 Kế hoạch thực hiện công tác giáo dục An tồn giao thơng trường học năm 2015 Bộ Giáo dục đào tạo, đối với giáo giục Tiểu học, nội dung phổ biến tuyên truyền giáo dục đảm bảo an tồn giao thơng đường bợ là: - Đi bợ đường an tồn, bợ qua đường an tồn, xe đạp đường an toàn - Ngồi xe đạp, xe máy an tồn, chấp hành nghiêm việc đợi mũ bảo hiểm, an tồn tơ, xe bt - Hiệu lệnh tín hiệu đèn giao thơng, hiệu lệnh chỉ dẫn báo hiệu đường bộ, hiệu lệnh cảnh sát giao thơng, văn hóa tham gia giao thơng - Những việc cần làm để đảm bảo an toàn giao thơng đường sắt đường thủy Chương trình, tài liệu giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh tiểu học: + Tài liệu : Tài liệu Em thực hành An tồn giao thơng cấp Tiểu học gồm cuốn, từ lớp đến lớp 5, giúp các em hiểu biết thực hành quy tắc ATGT bộ, xe đạp các phương tiện giao thông khác Tài liệu có hình ảnh họa hấp dẫn, kênh chữ to rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi học sinh cấp Tiểu học + Môn Mĩ Thuật: Chuyên đề: Em tham gia giao thông + Môn Khoa học : Chủ đề “Con người sức khỏe” có : “Phịng tránh tai nạn giao thông đường bộ” – Tiết 19- Tuần 10 giúp HS biết được việc nên làm khơng nên làm để đảm bảo an tồn tham gia giao thông đường bộ + Học lồng ghép vào sinh hoạt lớp, sinh hoạt 15 phút đầu các buổi học ngoại khóa : + Tài liệu : Mo Đun : Hệ thống báo hiệu đường bộ (Được học thường xuyên ôn tập củng cố từ lớp đến lớp 5) giúp HS biết được hiệu lệnh tín hiệu đèn, hiệu lệnh cảnh sát giao thông, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh biển chỉ dẫn Mô Đun : Phịng tránh tai nạn giao thơng Giúp HS biết được việc cần làm để phòng tránh tai nạn giao thông 2.2 Thực trạng : 2.2.1 Đời sống nhân dân, phương tiện, mạng lưới giao thông địa phương: a) Đời sống nhân dân Quảng Vinh một xã nằm trục đường q́c lợ 217, nơi tập trung dân cư tương đối đông đúc, điều kiện kinh tế tương đới phát triển, địa phương có truyền thống hiếu học Tuy nhiên, Quảng Vinh thuộc 62 huyện nghèo nước với địa hình tự nhiên tương đới phức tạp, đường giao thơng lại khó khăn, nhiều học sinh phải học qua sông, suối, có thơn cách xa trường tới km đường dớc cao Trong đó, tỷ lệ hợ nghèo xã cịn khá cao (38,9%), tỷ lệ học sinh tḥc hộ nghèo trường 29,2%, em dân tộc thiểu số chiếm 89,0%, Phần lớn bố mẹ các em làm nơng nghiệp, cơng nhân, thợ xây, thợ mợc có thời gian quan tâm sát đến em b) Phương tiện, mạng lưới giao thông địa phương Trong thực tế hiện các xã, thị trấn địa bàn huyện Sầm Sơn nói chung địa bàn xã Quảng Vinh nói riêng sớ người bợ các loại phương tiện lại giao thông lưu thơng xe đạp, xe máy, tơ, xe có tải trọng lớn,… với mật độ lớn Trường Tiểu học Quảng Vinh nằm trung tâm xã Quảng Vinh Q́c lợ Cách trường khoảng 300m có nhà máy Chế biến tinh bột sắn nằm ngày trục đường có nhiều phương tiện giao thơng có trọng tải lớn thường xuyên qua lại đường, đặc biệt thời điểm thu mua sắn (tháng 9,10,11,12,01 hàng năm).Bên cạnh Ngã ba Đồng Tâm đầu mút giao thông quan trọng đến các huyện biên giới Việt Lào Đường quốc lộ nối liền với đường 15A Thành phớ Thanh Hóa các hụn như: Quan Hóa, Mường Lát nên người tham gia giao thơng đông, nhiều xe ô tô qua lại Đường xã, thơn thường xun có các loại xe máy, tơ con, ô tô tải, xe công nông chở vật liệu xây dựng qua Chính lúc tan trường có 500 em HS nếu gặp mợt người lái xe hay một người bộ, một em HS ngồi đường mà khơng chấp hành các quy định ATGT không quan tâm đến người khác mà hành đợng theo ý làm cho giao thơng đường lợn xợn, ách tắc xảy dễ gây tai nạn giao thông cho người, đặc biệt trẻ em 2.2.2.Thực trạng sử dụng phương tiện giao thông, hiểu biết sơ giản ban đầu kiến thức ATGT, ý thức chấp hành luật giao thông các lỗi vi phạm ATGT thường gặp học sinh nhà trường (Một số hình ảnh phần phụ lục 01) Năm học 2018-2019 nhà trường có 16 lớp với tổng sớ có 508 em học sinh Gia đình các em rải rác khắp các thơn xã, địa hình tự nhiên tương đới phức tạp, đường giao thơng lại khó khăn, nhiều học sinh phải học qua sông, suối, phần lớn các em học cách trường từ 100m đến 1500m Chính tơi lên kế hoạch cho CBGV trường khảo sát thực trạng khoảng cách đến trường sử dụng phương tiện giao thông, hiểu biết sơ giản ban đầu kiến thức ATGT, ý thức chấp hành luật giao thông các lỗi vi phạm ATGT thường gặp học sinh nhà trường Kết khảo sát cụ thể sau: Bảng 1: Thống kê khoảng cách đến trường sử dụng phương tiện giao thông HS trường TH Quảng Vinh năm học 2018-2019 TT Thực trạng Số lượng Tỉ lệ Khoảng cách từ nhà đến trường 4km 76 HS 15 Khoảng cách từ nhà đến trường từ 5km-7km 29 HS 5,7 Học sinh xe đạp quy định 148 HS 29,1 Số HS xe đạp người lớn đến trường 202 HS 39,8 Số HS được gia đình đưa đón xe máy đến 231 HS 45,5 trường Số HS bộ đến trường 75 HS 14,7 Kết khảo sát: Từ thực trạng cho thấy:Trong tổng sớ 508 em có tới 350 học sinh tự học xe đạp đó: 72 em học sinh lớp 2, 91 em HS lớp lại các em học sinh lớp 4,5 Bên cạn nhiều em sử dụng phương tiện xe đạp chưa quy định Điều thể hiện có thiếu kiên quyết GVCN việc nhắc nhở kèm theo kiểm tra nắm bắt tình hình thực hiện phương tiện tham gia giao thơng các em Bảng 2: Kết khảo sát hiểu biết sơ giản ban đầu kiến thức ATGT, ý thức chấp hành luật giao thông HS trường TH Quảng Vinh, học kỳ năm học 2020-2021 TT Nội dung Số lượng Học sinh biết phải đội mũ bảo hiểm ngồi 417 HS xe máy không đội mũ bảo hiểm thường xuyên quên, ngại đội mũ,… Học sinh biết cách ngồi xe máy an toàn 396 HS Học sinh biết bợ phải phía bên phải, sát 405 HS lề đường HS biết bộ nếu đường phớ có vỉa hè 391 HS vỉa hè Tỉ lệ 82,1 77,9 79,7 76,7 5 Học sinh khơng nơ đùa, chơi lịng đường, 278 HS 54,7 không hàng ba, dàn hàng ngang đường, không vừa xe đạp vừa túm tay nhau, khơng cầm đồ vật cồng kềnh đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn… Học sinh biết cách ngồi xe đạp cho an 355 HS 69,9 toàn Học sinh biết phải xe đạp dành cho lứa tuổi 366 HS 72,0 thiếu nhi Học sinh biết tín hiệu đèn giao thơng 151 HS 29,7 Học sinh biết phân biệt các biển báo chỉ dẫn, 121 HS 23,8 biển báo hiệu lệnh, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm đường bộ 10 Học sinh biết cần phải luật cẩn thận 312 HS 61,4 để phòng tránh tai nạn 11 Học sinh biết được nguy hiểm không 277 HS 54,5 thực hiện các kỹ đường an toàn 12 Học sinh biết được việc nên làm để đảm 228 HS 45,0 bảo an toàn: quan sát cẩn thận qua đường sắt, mặc áo phao đường thủy, 13 Học sinh biết cách an toàn các phương 182 HS 35,8 tiện công cộng ( xe buýt, ô tô, ) Bảng 3: Thớng kê lỗi vi phạm an tồn giao thông HS trường TH Quảng Vinh, học kỳ năm học 2020-2021 TT Lỗi vi phạm Số lượng Tỉ lệ Không thường xuyên đội mũ bảo hiểm ngồi 231 HS 45,5 xe máy Đi bộ dàn hàng ngang đường, vừa vừa 230 HS 45,3 nói chụn, nơ đùa, khơng ý quan sát Ngồi xe máy một người lớn chở học sinh 274 HS 53,9 Chạy đuổi bắt đường, đứng tụ tập 396 HS 72,6 lòng đường Đi trái đường, rẽ tùy tiện, không quan sát 475 HS 93,5 Đi xe đạp người lớn 202 HS 38,7 Ngồi xe đạp vừa vừa túm tay trò 289 HS 56,9 chuyện, đùa giỡn HS nam phóng nhanh, lạng lách, trêu đùa chèn 289 HS 56,9 xe các bạn nữ Đứng thành đám đông tụ tập đường trước 185 HS 36,4 cổng trường 10 Vừa xe đạp vừa cầm ô to cồng kềnh 82 HS 16,1 11 Không có kĩ nhận biết các loại biển báo 388 HS 76,4 đường bộ quan sát đường Kết khảo sát : Những biểu hiện cho thấy các em chưa có kỹ đường an tồn Các em gây khó khăn cho người đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn Hiện tượng học sinh không chấp hành luật giao thông chạy đùa giỡn đường, tập trung trước cổng trường, ngồi sau xe máy không đội mũ bảo hiểm, hàng 3, vòng phải, vòng trái tùy tiện,… xảy phổ biến Mặt khác, phần lớn các em có hiểu biết bợ, xe đạp, ngồi sau xe đạp xe máy,…sao cho an tồn lại khơng thực hiện được thường xun, thờ ơ, xem nhẹ thực hiện đới phó được nhắc nhở, chưa có ý thức tự giác thực hiện nghiêm túc để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng Bên cạnh cịn nhiều em qn kiến thức an tồn giao thơng học theo u cầu học an tồn giao thơng cấp Tiểu học các em chưa được tham gia giao thông nhiều tuyến đường, chưa ôn tập thường xuyên Vậy làm thế để các em có ý thức tự giác thường xuyên học tập, tìm hiểu Luật giao thông nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thông, có kỹ đường an tồn ? 2.3 Những giải pháp 2.3.1 Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ATGT trường học * Lập kế hoạch đạo giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh toàn trường cụ thể theo tuần, tháng, học kỳ năm học: + Giải pháp thực hiện: - Thành lập Ban chỉ đạo ATGT nhà trường đồng chí Bí thư chi bợ - P.Hiệu trưởng làm trưởng ban, đồng chí Tổng phụ trách Đợi làm phó ban, đồng chí bảo vệ nhà trường 16 giáo viên chủ nhiệm thành viên Sau thành lập ban chỉ đạo phân công nhiệm vụ cho các thành viên đặc biệt phân cơng cho đồng chí tổng phụ trách Đội tập huấn cho Giáo viên chủ nhiệm đội cờ đỏ, các phụ trách Sao các quy định, nội quy trường công tác đảm bảo ATGT kĩ cần thiết tham gia giao thơng để từ tun truyền ,vận đợng, nhắc nhở học sinh tồn trường chấp hành tớt nợi quy nhà trường đề - Ban chỉ đạo ATGT nhà trường vào kế hoạch chỉ đạo ngành tình hình thực tế, điều kiện cụ thể đơn vị để xây dựng kế hoạch hoạt động cho tuần, tháng năm học, phân công chỉ đạo trách nhiệm cho thành viên, yêu cầu CBGV học sinh viết cam kết thực hiện + Kết đạt được : Sau nắm được đặc điểm tình hình thực hiện an tồn giao thơng học sinh lớp, dựa chỉ đạo Phòng giáo dục Nhà trường, 100% GVCN nghiêm túc thực hiện việc nghiên cứu mục tiêu, chương trình, tài liệu, lên kế hoạch nội dung giáo dục cụ thể tuần phù hợp với đối tượng học sinh lồng ghép vào các sinh hoạt lớp, sinh hoạt 15 phút đầu học buổi học đầu tuần, học ngoại khóa theo kế hoạch Nhà trường, Liên đội Kế hoạch tuần GV rõ ràng nợi dung, thời gian thực hiện, có phần điều chỉnh để phù hợp với tình hình thực tế… * Tổ chức cho Giáo viên học sinh toàn trường viết Bản cam kết thực tốt an toàn giao thông từ đầu năm học: + Giải pháp thực hiện: Ngay từ đầu năm học, GV yêu cầu hướng dẫn HS viết Bản cam kết thực hiện tớt an tồn tham gia giao thơng, u cầu các em cam kết việc làm cụ thể đặc biệt lỗi HS lớp hay vi phạm…mục đích… ( : Khơng chạy đùa giỡn đường, Đội mũ bảo hiểm thường xuyên cách ngồi xe máy, Học tập để hiểu biết các hiệu lệnh giao thơng….Mục đích để đảm bảo an toàn cho thân người, …) Bản cam kết phải có ý kiến chữ ký phụ huynh, giáo viên chủ nhiệm lớp được các em trình bày mợt lần trước lớp (Bản cam kết phần phụ lục 02) + Kết quả: 100% GV học sinh tham gia viết đăng ký cam kết thực hiện nợi quy nhà trường có nợi dung thực hiện Luật GTĐB * Công tác đạo lực lượng bên nhà trường công tác phối hợp lực lượng bên nhà trường thực hoạt động GDATGT: + Giải pháp thực hiện: Đối với Gi viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm thành phần sâu sát với học sinh thông qua các học lớp, sinh hoạt chủ nhiệm hoạt đợng GDNGLL Chính tơi ý việc phân công công tác chủ nhiệm, đồng thời chỉ đạo chặt chẽ, có biện pháp bồi dưỡng công tác chủ nhiệm để giáo viên chủ nhiệm nhận thức rõ vai trị tầm quan trọng cơng tác Đồn-đợi đới với học sinh để từ GVCN có chủ đợng thực hiện cơng tác giáo dục ATGT HĐNGLL đồng thời có phới hợp Đồn-đợi giữ mới liên hệ thường xuyên với Cha mẹ học sinh (CMHS) hoạt động vận động họ quản lý chặt chẽ phương tiện học em mình; phiên họp GVCN đầu năm, tổ chức cho các GVCN tập huấn trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm công tác quản lý học sinh theo đơn vị tập thể GVCN thường xuyên nhắc nhở các em ý thức chấp hành pháp luật Luật GTĐB các sinh hoạt lớp HĐ NGLL BGH nhà trường đưa ý kiến chỉ đạo kịp thời nhằm tuyên dương giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho lớp tham gia tích cực các hoạt đợng ATGT chấp hành tốt luật GTĐB, đồng thời kịp thời nhắc nhở GVCN tập thể lớp có học sinh vi phạm việc xử lý kỷ luật các em Bên cạnh đó, GVCN các lớp được chỉ đạo gặp gỡ trao đổi với Cha mẹ các em chưa chấp hành tớt (do Đồn-đợi ghi nhận được) để có biện pháp kịp thời giúp đỡ các em khắc phục, không để xảy vi phạm dẫn đến bị xử lý kỷ luật Ngoài ra, Nhà trường mạnh dạn đưa vào lượng hóa thi đua CBVC đơn vị nợi dung “GVCN có học sinh bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo trở lên (vi phạm nội quy Luật GTĐB bị xử phạt): trừ 02 điểm/lượt HS; lớp có HS vi phạm Luật GTĐB bị khống chế không được khen thưởng thi đua cuối năm” Đối với Cha mẹ học sinh: - Nhà trường chỉ đạo ngày từ cuộc họp Phụ huynh đầu năm lớp, GV kết hợp tuyên truyền các nội dung giáo dục an tồn giao thơng cho các em u cầu các bậc phụ huynh gương mẫu chấp hành luật giao thông, ký vào cam kết thực hiện an tồn giao thơng em mình, thường xun giám sát, nhắc nhở các em đường cẩn thận an toàn GV gặp trực tiếp phụ huynh HS xe đạp người lớn, xe không đảm bảo an tồn phân tích vận đợng phụ huynh mua xe đạp với lứa tuổi các em hạ thấp yên xe, tay lái cho phù *Giải pháp 2: Chỉ đạo GV Mĩ thuật dạy lồng ghép vẽ tranh thuyết trình tranh chủ đề ATGT (Sản phẩm tranh vẽ HS phần thuyết trình tiết học phần phụ lục 04) *Giải pháp 3: Tăng cường thực hành các trò chơi các buổi Hoạt động NGLL: Tổ chức các trị chơi theo nhóm, cá nhân, GV cần cho HS xác định rõ mục đích trị chơi nhằm rèn kỹ gì, cách chơi cụ thể… VD : Trị chơi : “ Đi theo tín hiệu đèn” nhằm rèn kỹ quy định theo tín hiệu đèn : Chia lớp thành các nhóm Sắp xếp bàn nghế gọn gàng để tạo lối bộ thuận tiện lớp học Dùng phương tiện đèn chiếu mở các tín hiệu đèn hình cho nhóm tham gia chơi, các nhóm khác nhận xét Tổ chức cho HS chơi đến thành thạo theo tín hiệu đèn tuyên dương các em Trò chơi “Đi an tồn” giúp HS rèn kỹ thói quen bợ an tồn : Tổ chức cho HS chơi sân thể dục nhà trường, GV vẽ sơ đồ đường có ngã rẽ, có vạch dành cho người bợ, có vỉa hè, đoạn đường khơng có vỉa hè, : Chia lớp thành các nhóm em, tổ chức cho nhóm đi, GV các nhóm khác quan sát nhận xét, vỗ tay các bạn thực hiện tớt, bình nhóm an tồn, nhóm chưa an tồn phải thực hiện lại Trị chơi : “Đi xe đạp an toàn” : GV tổ chức cho HS chơi sân thể dục : GV vẽ các vạch chỉ đường đi, ngã ba, đường một chiều, tổ chức cho nhóm HS thực hiện Các nhóm khác quan sát, nhóm, cá nhân không phạm lỗi dành được cờ chiến thắng Trò chơi “Đúng nhanh!” nhận diện các biển báo chỉ dẫn, biển báo nguy hiểm : Chia lớp thành đợi chơi tìm các biển báo theo u cầu trọng tài gắn lên bảng, nhóm nhanh thắng cuộc…( Tổ chức lớp học) Trị chơi “Đi an tồn !” rèn kỹ xử lý tình h́ng, ứng phó nhanh tham gia giao thơng : GV nêu tình h́ng, giúp HS rèn kỹ xử lý tình h́ng giao thơng : GV dùng hình vẽ minh họa bảng tạo các tình h́ng có chướng ngại vật em bợ xe đạp đường yêu cầu HS xử lý tình h́ng… GV hướng dẫn HS nhận xét, bình chọn cách xử lý phù hợp an tồn nhất…Hoặc khún khích HS đưa các tình h́ng giao thơng mơ tả lời… phát huy sáng tạo linh hoạt các em *Giải pháp 4: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm: Nhà trường tổ chức cho HS khối 4,5 lần “Đi xe đạp an tồn” từ trường đến các thơn (Thơn Ṣi, Thơn Chiềng) mục đích rèn cho HS kĩ qua đường có ngã ba nhiều xe cợ lại Đối với HS khối 1,2,3 tổ chức cho các em kĩ sang đường có đơng xe lại trước cổng trường ngã ba Đồng Tâm * Giải pháp 5:Tổ chức các cuộc thi : - Trong dịp Tháng ATGT ngày 26 tháng năm học 2018 -2019, nhà trường chỉ đạo cho Đồn –Đợi tổ chức thi : Hùng biện An tồn giao thơng với các chủ đề : “Chiếc mũ bảo hiểm”, “Ước mơ em”, “Sang đường”, “Nhanh một phút, chậm đời” , Tổ chức cho HS đánh giá nhận xét khen thưởng bạn hùng biện tốt nợi dung cách trình bày 11 - Tổ chức cho HS làm kiểm tra trắc nghiệm kết hợp tự luận theo định kỳ ( lần/học kỳ), nhằm ôn tập củng cố hiểu biết, cách ứng xử an toàn văn minh tham gia giao thông, GV chấm bài, nhận xét đánh giá trước lớp em - Tổ chức Hội thi: “Đội mũ bảo hiểm cách” ( Thi cá nhân: Tất HS chuẩn bị mũ bảo hiểm, có hiệu lệnh, HS thực hiện đội mũ phút, HS đội mũ nhanh cách được tặng một hoa, …) Thi theo nhóm “ Em tìm hiểu Luật giao thơng” (Chia lớp thành nhóm, GV trọng tài nêu các câu hỏi tình h́ng, các đợi thảo luận phút đưa các phương án trả lời, câu trả lời dành được mợt ngơi đỏ, nhóm dành được nhiều ngơi đỏ đạt giải ) - Tổ chức các c̣c thi tìm hiểu kiến thức, vẽ tranh, kể chụn, tiểu phẩm chủ đề an tồn giao thơng theo đơn vị lớp theo công văn hướng dẫn số 325/PGDĐTGDTH Sầm Sơn, ngày 22 tháng 10 năm 2018 việc tổ chức Hợi thi ‘‘Tìm hiểu kiến thức an tồn giao thơng’’ cho học sinh tiểu học cấp hụn năm học 2018-2019; Kế hoạch Số 341/KH-PGDĐT Sầm Sơn việc tổ chức Hợi thi Tìm hiểu kiến thức an tồn giao thơng’’ cho học sinh Tiểu học nhà trường phát động được đông đảo học sinh các lớp tham gia với nhiều tiết mục tiểu phẩm sáng tạo, dự thi hay có ý tưởng đợc đáo nhằm hình thành mợt sớ kĩ tham gia giao thơng an tồn khả vận dụng vào thực tiễn c̣c sớng; phát huy tính tích cực chủ đợng học tập tìm hiểu luật TNGT (Một số hình ảnh nội dung thông qua Hội thi Phụ lục 05) - Phối hợp với Phụ huynh hướng dẫn các em tham gia cuộc thi “Giao thông thông minh” mạng internet gia đình GV theo dõi thường xun nhắc nhở đợng viên HS tích cực tham gia Tổ chức cho các em chia sẻ trước lớp hiểu biết, khó khăn nợi dung thi, GV HS lớp phới hợp giúp đỡ các em hồn thành c̣c thi + Kết quả: Trong các học hay hoạt động NGLL GV tạo khơng khí lớp học thân thiện thầy trị, trị trị: GV ln gần gũi trị chụn với HS, tạo điều kiện để các em bày tỏ ý kiến mình, liên hệ điều em biết thực hiện an tồn giao thơng c̣c sớng hàng ngày gia đình, khu phớ, thơn xóm, điều em thấy đường, vụ tai nạn em biết ti vi, đài báo em chứng kiến, nghe kể lại…đáng phê phán hay nên học tập…GV tham gia bình luận, bày tỏ ý kiến mình…kết hợp kể câu chuyện thực tiễn hàng ngày, cập nhật thơng tin an tồn giao thơng địa phương, nước, …cho HS nghe, có đánh giá phân tích…Từ nâng cao ý thức thực hiện an tồn giao thơng cho HS Trong các c̣i thi đặc biệt c̣i thi “Tìm hiểu kiến thức ATGT” cấp tiểu học nhà trường thực hiện nghiêm túc có nhiều giải pháp thiết thực Chính mà thơng qua phần thi, kiến thức ATGT được truyền tải nhẹ nhàng, dễ hiểu, giúp các em HS nâng cao khả xử lý nhanh nhạy các tình h́ng cụ thể tham gia giao thông Đồng thời rèn luyện cho các em tinh thần tập thể , hợp tác nhóm ý thức chấp hành tuân thủ luật giao thông Hội thi nhận được hưởng ứng tham gia nhiệt tình các em HS các bậc phụ huynh các thầy cô giáo Qua nhà trường chọn 10 gương mặt tiêu biểu tham gia 12 Hội thi cấp huyện Hội thi hoàn thành xuất sắc kế hoạch mà BGH đề ra, gặt hái được nhiều kết tốt đẹp để lại ấn tượng sâu sắc long người qua phần thi Kết nhà trường đạt giải Nhất tồn đồn được chọn các nợi dung tham dự Hợi thi cấp tỉnh có 5/10 học sinh tham gia Hợi thi (Kết được giải Nhì toàn đoàn cấp Tỉnh) 2.3.4 Chỉ đạo Đội cờ đỏ giáo viên chủ nhiệm theo dõi, đánh giá HS thường xuyên việc thực đường an toàn : - Phân loại HS theo nhóm đường : Những HS gần nhà học đường thành mợt nhóm, cử HS ngoan, có ý thức tự giác làm nhóm trưởng có trách nhiệm quan sát, nhắc nhở các bạn - Đầu buổi học Đội cờ đỏ đứng cổng trường ghi chép bạn tham gia giao thông không đội mũ bảo hiểm để báo cáo với cô Tổng phụ trách đội để kịp thời đánh giá các bạn lớp buổi Giao ban cuối tuần lồng ghép nhận xét vào sinh hoạt lớp cuối tuần kết hợp với việc tổ chức cho HS tự đánh giá thân GV khen thưởng, đợng viên HS thực hiện tớt, có tiến bợn - GV nhắc nhở khiển trách nghiêm khắc HS chưa thực hiện tốt quên đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy, chạy nô giỡn đường đi, dàn hàng ngang đường giúp các em tự biết điều chỉnh hành vi để đảm bảo an tồn tham gia giao thơng vào sinh hoạt lớp cuối tuần nên phát huy cho HS tự đánh giá thân đánh giá bạn (Khen thưởng cho HS thực hiên tốt biểu tượng hoa việc tốt kết hợp tràng pháo tay các bạn lớp, HS vi phạm phải viết kiểm điểm,… ) 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Vào học kỳ II sau tiến hành trì các giải pháp trên, tiến hành khảo sát học sinh toàn trường kết đạt được sau: Bảng 1: Thống kê khoảng cách đến trường sử dụng phương tiện giao thông HS trường TH Quảng Vinh năm học 2020-2021 TT Thực trạng Số lượng Tỉ lệ So sánh với số liệu đầu năm học( Tăng; giảm … em … %) Không tăng Không tăng Khoảng cách từ nhà đến trường 4km 76HS 15 Khoảng cách từ nhà đến trường từ 29HS 5,7 5km-7km Học sinh xe đạp quy định 197 HS 38,7 49 em =9,6% Số HS xe đạp người lớn đến trường 178 HS 35 24 em = 4,8% Sớ HS được gia đình đưa đón xe 234 HS 46 em = 4,5 % máy đến trường Số HS bộ đến trường 96 HS 19 21 em = 4,3% Bảng 2: Thông kê kết khảo sát hiểu biết sơ giản ban đầu kiến thức ATGT, ý thức chấp hành luật giao thông HS trường TH Quảng Vinh, học kỳ năm học 2020-2021 13 TT Nội dung Số lượng Tỉ lệ So sánh với số liệu đầu năm học( Tăng … em … %) 88em = 17,3% Học sinh biết phải đội mũ bảo hiểm 505 99,4 ngồi xe máy không đội mũ HS bảo hiểm thường xuyên quên, ngại đội mũ,… Học sinh biết cách ngồi xe máy an 412 81,1 16em = 2,2% toàn HS Học sinh biết bợ phải phía bên 508 HS 100 103em= 20,3% phải, sát lề đường HS biết bợ nếu đường phớ có vỉa hè 457 HS 89,9 66em=13,2% vỉa hè Học sinh biết không nô đùa, chơi 496 HS 97,6 218em=42,9% lịng đường, khơng hàng ba, dàn hàng ngang đường, không vừa xe đạp vừa túm tay nhau, khơng cầm đồ vật cồng kềnh đường nguy hiểm, dễ gây tai nạn… Học sinh biết cách ngồi xe đạp 483 HS 95 128em=20,1% cho an toàn Học sinh biết phải xe đạp dành cho 462 91 96em=19% lứa tuổi thiếu nhi HS Học sinh biết tín hiệu đèn giao thông 386 HS 76 235em=46,3% Học sinh biết phân biệt các biển báo chỉ 366 HS 72 245em=48,2% dẫn, biển báo hiệu lệnh, biển báo cấm, biển báo nguy hiểm đường bộ 10 Học sinh biết cần phải luật 495 HS 97 183em=35,6% cẩn thận để phòng tránh tai nạn 11 Học sinh biết được nguy hiểm 412 81 135em=25,5% không thực hiện các kỹ HS đường an toàn 12 Học sinh biết được việc nên làm 426 HS 84 198em=39% để đảm bảo an toàn: quan sát cẩn thận qua đường sắt, mặc áo phao đường thủy, 13 Học sinh biết cách an tồn các 492 HS 96,8 310em=61% phương tiện cơng cộng ( xe buýt, ô tô, ) Bảng 3: Thống kê lỡi vi phạm an tồn giao thơng HS trường TH Quảng Vinh, học kỳ năm học 2020-2021 TT Lỗi vi phạm Số Tỉ lệ So sánh với số 14 lượng liệu đầu năm học( Giảm … em … %) 231 em=45,6% Không thường xuyên đội mũ bảo HS hiểm ngồi xe máy Đi bộ dàn hàng ngang đường, vừa 12 HS 2,4 218 em=42,9% vừa nói chụn, nơ đùa, không ý quan sát Ngồi xe máy một người lớn chở HS 274 em= 54% học sinh Chạy đuổi bắt đường, đứng tụ tập 31 HS 6,1 365 em=66,5% lòng đường Đi trái đường, rẽ tùy tiện, không quan 127 HS 25 49 em=9,6% sát Đi xe đạp người lớn 148 HS 29,1 49 em= 9,6% Ngồi xe đạp vừa vừa túm tay 36 HS 7,0 253 em=49,9% trò chuyện, đùa giỡn HS nam phóng nhanh, lạng lách, trêu 36 HS 7,0 253 em=49,9% đùa chèn xe các bạn nữ Đứng thành đám đông tụ tập 21 HS 4,1 164 em =32,3% đường trước cổng trường 10 Vừa xe đạp vừa cầm ô to cồng HS 82 em=16% kềnh 11 Khơng có kĩ nhận biết các loại 142 23,6 246 em= 52,8% biển báo đường bộ quan sát HS đường Qua việc theo dõi thường xuyên quá trình giáo dục học sinh thực hiện an tồn giao thơng, đến ći tháng 3/2019, thớng kê cho thấy các em có nhiều chuyển biến tích cực, cụ thể : - 100% CBGV học sinh không vi phạm TTATGT các quy định , nội quy ATGT nhà trường đề - 100% HS đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe máy (Có trường hợp phụ huynh mang mũ bảo hiểm đón qn khơng mang ,học sinh dứt khoát không ngồi mà tự bộ ) - 100% Học sinh biết cách ngồi an tồn xe máy, khơng ngồi xe máy chở học sinh - 93% HS các lớp bợ an tồn Khơng cịn hiện tượng HS lớp chạy đuổi bắt nô đùa đường - 100% HS các lớp xe đạp an toàn Các em xe dành cho trẻ em xe phù hợp với tầm vóc ( yên xe tay lái thấp), xe đảm bảo an tồn.Khơng lạn lách đánh võng - 100% HS Không dùng ô xe đạp - Khơng cịn hiện tượng HS dàn hàng ngang, trái đường Các em biết quan sát sang đường 15 - Nhiều em có ý thức tự giác cao, chấp hành nghiêm túc, biết nhận xét phê phán biểu hiện vi phạm các bạn, nhắc nhở bạn bè người thân thực hiện quy định an tồn giao thơng - 95% HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm kiến thức an toàn giao thông KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận : Giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh trường Tiểu học trách nhiệm, việc làm vô quan trọng trường học Đây công việc liên tục, thường xun śt quá trình giáo dục học sinh Địi hỏi người làm cơng tác Quản lý khơng nhiệt tình, có tâm hút mà cịn phải kiên trì sát với các hoạt đợng giáo dục an tồn giao thơng nhà trường Giúp các em học sinh có hiểu biết cách tham gia giao thơng an tồn mà cịn giáo dục các em có ý thức tự giác chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thơng để đảm bảo an tồn cho người Để làm tốt nhiệm vụ này, người làm công tác chun mơn phải có kế hoạch cụ thể tuần, tháng học kỳ, đầu tư, suy nghĩ ,tìm tịi phương pháp ,kinh nghiệm chỉ đạo Đồn –Đợi giáo viên chủ nhiệm tổ chức hoạt động hấp dẫn sôi gắn với thực tiễn, cuốn hút học sinh tích cực tham gia Bên cạnh cần thường xuyên theo dõi, nghiêm khắc phê bình, nhắc nhở các lớp có các em vi phạm Tuyên dương, khen thưởng nhắc nhở kịp thời Phối hợp với phụ huynh, với cơng an xã các đồn thể quyền địa phương tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền An tồn giao thơng 3.2.Những đề xuất kiến nghị : - Đối với Địa phương : Cần quan tâm, phối hợp với lãnh đạo nhà trường việc quản lý, giáo dục đạo đức cho học sinh, có nợi dung giáo dục ý thức chấp hành pháp luật giao thông đường bộ, tạo nơi vui chơi giải trí cho các em, tránh tình trạng các em chơi đường làng, đường phớ, phóng xe đường các dịp nghỉ lễ, nghỉ Hè, tới trường Cần có biển báo, câu hiệu đường làng, xã để nhắc nhở người dân HS thực hiện tớt an tồn giao thơng - Đới với Nhà trường : Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn cần đưa vấn đề giáo dục An tồn giao thơng cho CBGV để trao đổi học tập kinh nghiệm, tìm các biện pháp giáo dục có hiệu Đưa tiêu chí thực hiện an tồn giao thơng vào đánh giá thi đua cá nhân học sinh các tập thể lớp đánh giá giáo viên chủ nhiệm Bổ sung, mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ dạy học an tồn giao thơng - Đới với phụ huynh học sinh : Cần gương mẫu thực hiện nghiêm chỉnh luật giao thông, gương cho các em noi theo Quan tâm sát sao, phối hợp với nhà trường nhắc nhở, hướng dẫn các em tự giác thực hiện việc làm để đảm bảo an tồn giao thơng, mua tài liệu giúp các em học tập tìm hiểu Luật giao thông, mua cho các em phương tiện xe đạp phù hợp với lứa tuổi Trên chỉ một số biện pháp cá nhân với kinh nghiệm cịn tơi mong ḿn được góp ý, trao đổi các đồng nghiệp để có được biện 16 pháp chỉ đạo giáo dục học sinh nhà trường thực hiện an tồn giao thơng mợt cách hiệu Tôi xin trân trọng cảm ơn ! XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG NHÀ TRƯỜNG Thanh Hóa, ngày 01 tháng năm 2021 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nợi dung người khác Người viết Lê Dương Tuấn DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Chức vụ đơn vị công tác: .1 TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá Kết Năm học 17 xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) đánh giá xếp loại (A, B, C) đánh giá xếp loại Xây dựng trò chơi điển hình cho mợt sớ tiết dạy Địa lý lớp Mợt sớ biện pháp dạy các Bài tập khó phân môn LTVC lớp Một số biện pháp dạy các dạng tập Mở rộng vốn từ phân môn LTVC lớp Một số biện pháp rèn kĩ làm văn Tả cảnh cho HS lớp Một số kinh nghiệm làm thu hút bạn đọc đến với thư viện Trường TH Phụ lục 01: Bản cam kết Chấp hành quy định của pháp luật đảm bảo trật tự an toàn giao thơng học sinh CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc , ngày tháng năm 2021 BẢNCAM KẾT Chấp hành quy định của pháp luật đảm bảo trật tự ATGT Kính gửi: Ban giám hiệu trường Tiểu học Tên là: .; Năm sinh: Là học sinh lớp: ; Trường Tiểu học Sau được tuyên truyền, phổ biến các quy định pháp luật đảm bảo trật tự ANTG, 18 Tôi xin cam kết thực nghiêm túc quy định sau: Chấp hành nghiêm túc vận đợng người thân gia đình, bạn bè nghiêm túc thực hiện các quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng Điều khiển phương tiện phần đường, đường quy định, không điều khiển phương tiện dàn hàng ngang từ 02 xe trở lên, không sử dụng ô, điện thoại, không nô đùa, đuổi đường Không điều khiển phương tiện chưa đủ tuổi Không ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm không quy định Không trở quá số người quy định, khơng phóng nhanh vượt ẩu, vượt đèn tín hiệu giao thông, lạng lách, đánh võng, đua xe, cổ vũ đua xe trái phép Chấp hành nghiêm túc hiệu lệnh, yêu cầu người thực thi nhiệm vụ bảo đảm trật tự an tồn giao thơng Thân thiện với người tham gia giao thông, ứng xử có văn hóa, tận tình tham gia giúp đỡ người bị nạn có va chạm, tai nạn giao thơng xảy Trong quá trình tham gia giao thơng, nếu vi phạm em xin chịu các hình thức theo quy định pháp luật nội quy , quy định nhà trường Giáo viên chủ nhiệm ( Ký ghi ró họ tên) Phụ huynh học sinh ( Ký ghi ró họ tên) Người viết cam kết ( Ký ghi ró họ tên) Phụ lục 02: Bản cam kết Chấp hành quy định của pháp luật đảm bảo trật tự an tồn giao thơng CBGV CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc , ngày tháng năm 2021 BẢNCAM KẾT Chấp hành quy định của pháp luật đảm bảo trật tự ATGT Kính gửi: Ban giám hiệu trường Tiểu học Tên là: .; Năm sinh: Đơn vị công tác : Trường Tiểu học 19 Sau được tuyên truyền, phổ biến các quy định pháp luật đảm bảo trật tự ANTG, Tôi xin cam kết thực nghiêm túc quy định sau: Chấp hành nghiêm túc vận động người thân gia đình, bạn bè nghiêm túc thực hiện các quy định pháp luật trật tự an tồn giao thơng Điều khiển phương tiện phần đường, đường quy định, không điều khiển phương tiện dàn hàng ngang từ 02 xe trở lên, không sử dụng ô, điện thoại, không nô đùa, đuổi đường Không điều khiển phương tiện chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe theo qui định, thể có chất ma túy, nồng đợ cồn các chất kích thích khác theo quy định Không điều khiển xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện không đội mũ bảo hiểm đội mũ bảo hiểm không quy định Khơng trở quá sớ người quy định, khơng phóng nhanh vượt ẩu, vượt đèn tín hiệu giao thơng, lạng lách, đánh võng, đua xe, cổ vũ đua xe trái phép Chấp hành nghiêm túc hiệu lệnh, yêu cầu người thực thi nhiệm vụ bảo đảm trật tự an tồn giao thơng Thân thiện với người tham gia giao thơng, ứng xử có văn hóa, tận tình tham gia giúp đỡ người bị nạn có va chạm, tai nạn giao thơng xảy Khi điều khiển phương tiện phải mang đầy đủ các giấy tờ gồm: Giấy phép lái xe, giấy đăng ký xe, giấy chứng nhận bảo hiểm trách nhiệm dân cịn hiệu lực Trong quá trình tham gia giao thơng, nếu vi phạm tơi xin chịu các hình thức theo quy định pháp luật nội quy , quy định nhà trường ngành Xác nhận nhà trường NGƯỜI CAM KẾT Phụ lục 03: Câu hỏi trắc nghiệm kiến thức An tồn giao thơng Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng nhất: Câu 1: Khi tham gia giao thông, trường hợp khơng an tồn, gây nguy hiểm ? a) Đi qua đường người lớn b) Đi xe đạp chở người ngồi sau c) Không đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe máy Đáp án: c Câu 2: Khi qua chỗ đường giao nhau, có tín hiệu đèn, em cần ý điều ? a) Nhờ người lớn dẫn qua đường b) Quan sát kỹ tín hiệu đèn giao thơng, đèn xanh bật được c) Không ý tín hiệu đèn mà sát lề đường bên phải Đáp án: b Câu 3: Em bạn học thấy số bạn chơi đùa đường, em làm ? a) Nhắc các bạn khơng chơi đùa đường khơng an tồn 20 b) Vui chơi các bạn c) Vẫn bình thường khơng có việc xảy Đáp án: a Câu 4: Em bạn em muốn qua đường qng đường có nhiều xe cợ lại, em làm thế để qua đường an toàn ? a) Đứng chờ lúc vắng xe chạy nhanh qua b) Nắm tay xin đường để qua c) Nhờ người lớn dắt qua Đáp án: c Câu 5: Phương tiện giao thông được ưu tiên tham gia giao thơng? a) Xe đưa đón học sinh b) Xe chở hàng c) Xe cứu hỏa Đáp án: c Câu 6: Khi lên, xuống ô tô cần phải làm ? a) Chỉ lên x́ng xe dừng hẳn b) Khi lên xuống xe phải theo thứ tự, không chen lấn, xô đẩy c) Cả ý Đáp án: c Câu 7: Các hành động tham gia giao thông ? a,Ngồi xe ô tô nghiêm túc không mở cửa thị đầu tay, chân ngồi b) Ngồi sau xe máy dang hai tay, chân xe chạy đường c) Bám vào sau xe ô tô xe chạy Đáp án: a Câu 8: Đi bộ quốc lộ phải thế ? a) Đi sát lề đường, không chơi đùa, ngồi lịng đường b) Chỉ qua đường đoạn đường khơng có xe cợ qua lại c) Cả ý Đáp án: c Câu 9: Những hành vi gây nguy hiểm đường? a) Đá bóng đường b) Vừa chạy đường vừa nô đùa c) Cả ý Đáp án: c Câu 10: Đặc điểm biển báo nguy hiểm ? a) Hình trịn xanh viền trắng b) Hình tam giác màu vàng, viền màu đỏ, có hình vẽ màu đen biểu thị nội dung nguy hiểm cần biết c) Hình tam giác trắng, viền xanh Đáp án: b Câu 11: Hành vi người xe đạp đường khơng an tồn? a Lạng lách đánh võng b Đèo dàn hàng ngang 21 c Cả ý Đáp án: c Câu 12: Quy định để đảm bảo an toàn đường ? a) Đi vào đường cấm, đường ngược chiều b) Đi hướng đường, đường cho phép c) Đi xe máy che ô, buông thả tay Đáp án: b Câu 13: Em được người lớn đèo xe máy đường, em phải ngồi thế cho an tồn ? a) Đợi mũ bảo hiểm ngồi trước người lớn b) Đội mũ bảo hiểm, ngồi sau người lớn bám vào người lớn c) Đội mũ bảo hiểm ngồi sau người lớn Đáp án: b Câu 14: Các hành động tham gia giao thông ? a) Ngồi xe ô tô nghiêm túc không mở cửa thị đầu tay, chân ngồi b) Ngồi sau xe máy dang hai tay, chân xe chạy đường c) Bám vào sau xe ô tô xe chạy Đáp án: a Câu 15: Đường đường khơng an tồn ? a) Đường có vạch bợ qua đường b) Đường có trải nhựa bê – tơng có dải phân cách cớ định c) Đường có nhiều cới nhà cửa che khuất tầm nhìn Đáp án: c Câu 16: Khi xe máy đường, số người ngồi xe không quy định ? a) Chở người ngồi sau b) Chở người lớn trẻ em 11 tuổi ngồi sau c) Chở người lớn ngồi sau d) Cả ý b, c Đáp án: d Câu 17: Tại ngồi xe máy, em phải đội mũ bảo hiểm? a) Vì làm cho đẹp b) Vì sợ cảnh sát giao thơng phạt c) Vì để bảo vệ cho phần đầu có sợ cố va quẹt, bi ngã Đáp án: c Câu 18: Đèn tín hiệu giao thơng gồm màu nào? A Màu đỏ, màu xanh, màu cam B Màu xanh, màu đỏ, màu hồng C Màu xanh, màu vàng, màu đỏ D Màu xanh, màu nâu, màu vàng Đáp án: C Câu 19: Khi chọn xe đạp cho đi, em nên chọn xe nào? A Xe có kích cỡ phù hợp với tầm vóc em để em ngồi yên xe chạm chân x́ng đát thoải mái 22 B Xe có bánh xe to để xe di chuyển được chắn nhanh C Xe cao tầm vóc em để em quan sát được xa Đáp án: A Câu 20: Khi xe đạp đường, muốn rẽ, em phải làm nào? A Đ chậm lại, quan sát, giơ tay trái xin đường muốn rẽ trái; chậm, nhìn đằng sau bên phải ḿn rẽ phải Khi có dấu hiệu an tồn rẽ B Chuyển hướng rẽ luôn, không cần xin đường C Đi chậm lại, quan sát, giơ tay xin đường, chờ khơng có người đến gần rẽ D Giơ tay xin đường, chuyển hướng rẽ Đáp án: A Câu 21:Biển báo có vịng trịn, viền màu đỏ, thuộc nhóm biển báo nào? A Biển hiệu lệnh B Biển báo nguy hiểm C Biển báo cấm D Biển chỉ dẫn Đáp án: C Câu 22: Có loại biển báo hiệu đường ? A B C D Đáp án: D Câu 23:Để đảm bảo an toàn ngồi xe tơ em cần ý điều gì? A Đứng lên ghế bám chặt vào tựa đầu ghế B Thị tay đầu ngồi cửa kính xe C Ngồi ổn định xe, thắt dây an tồn lên x́ng xe theo hướng dẫn người lớn Đáp án: C Câu 24:Theo em,tác dụng mũ bảo hiểm gì? A Mũ bảo hiểm chỉ có tác dụng trang trí B Mũ bảo hiểm giúp bảo vệ vùng đầu, giảm nguy chấn thương sọ não đường không may xảy tai nạn C Mũ bảo hiểm khơng có tác dụng Đáp án: B Câu 25: Biển báo có nội dung A cấm người bợ B Đường dành cho người bộ C Đường ưu tiên Đáp án B Câu 26 Hãy nêu ý nghĩa biển báo bên A Cấm đỗ, cấm dừng B Cấm qua lại đường 23 ... hình th? ?nh th? ?́ hệ tương lai có ý th? ??c tham gia giao th? ?ng góp phần giảm thiểu tai nạn giao th? ?ng, việc giáo dục văn hóa giao th? ?ng để HS nhận th? ??c hình th? ?nh ý th? ??c, biết vận dụng th? ??c hành... tình h́ng cụ th? ?? tham gia giao th? ?ng Đồng th? ??i rèn luyện cho các em tinh th? ??n tập th? ?? , hợp tác nhóm ý th? ??c chấp hành tuân th? ?? luật giao th? ?ng Hội thi nhận được hưởng ứng tham gia nhiệt... c̣i thi đặc biệt c̣i thi “Tìm hiểu kiến th? ??c ATGT? ?? cấp tiểu học nhà trường th? ??c hiện nghiêm túc có nhiều giải pháp thiết th? ??c Chính mà th? ?ng qua phần thi, kiến th? ??c ATGT được truyền tải