(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG (THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG(THẢO LUẬN Xã hội học) VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA MARKETING MÔN: XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG ĐỀ TÀI THẢO LUẬN: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA XÃ HỘI HỌC ĐỂ TÌM HIỂU VÀ PHÂN TÍCH VẤN NẠN MIỆT THỊ NGOẠI HÌNH (BODY SHAMING) TRONG MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG Giáo viên hướng dẫn : Nguyễn Thanh Bình Mã LHP : 2104RLCP0421 Nhóm thực : 06 Hà Nội – 2021 MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cùng với phát triển phương tiện truyền thông mạng xã hội, chuẩn mực đẹp thay đổi cách chóng mặt theo gu thẩm mỹ cộng đồng Tuy nhiên, kèm theo vấn nạn có sức ảnh hưởng vơ xấu tới người - BODY SHAMING “Body shaming” hay “Miệt thị ngoại hình” thuật ngữ dùng để diễn tả nhận xét tiêu cực phê bình, chê bai ngoại hình người khác, khiến cho người cảm thấy khó chịu bị xúc phạm Hoặc có thể, suy nghĩ miệt thị thân cảm thấy thân ngược lại chuẩn mực xã hội Hiện nay, nhiều người chưa ý thức mức độ nguy hiểm mà body shaming mang lại cho nạn nhân Khơng chịu đựng xúc phạm, nạn nhân tượng phải chịu tổn thương sâu sắc mặt tâm lý thể xác Họ trở thành nô lệ khuôn mẫu, tiêu chuẩn đẹp người khác đặt Họ nhịn ăn, uống thuốc giảm cân, phải tìm cách để đạt cân nặng, ngoại hình mà người khác mong muốn Có biết, cố gắng mù quáng phần vắt kiệt lượng, sống họ - người trẻ hừng hực tuổi xuân, tràn đầy nhựa sống với khát khao, hoài bão cháy bỏng Ở Việt Nam, ngày nhiều người bị trích nặng nề ngoại hình theo cách khơng mong muốn Sau đêm Chung kết Vietnam’s Next Top Model 2017 kết thúc, Quán quân Kim Dung mà Cao Ngân nhân vật nhận nhiều ý mạng xã hội Cô nàng bị mỉa mai, chế giễu hài cốt di động, nạn đói năm 1945 để lộ thân hình gầy gị, da bọc xương Những từ ngữ nặng nề lan truyền suốt vài tuần khiến phải thực đặt câu hỏi vấn nạn body shaming Vì nhận thấy hiểm họa tiềm tàng vấn nạn miệt thị ngoại hình gây cho người, nhóm chúng tơi định chọn đề tài để nghiên cứu, từ tìm hiểu thêm mức độ quan tâm phản ứng người vấn nạn này, đặc biệt sinh viên Qua ta có nhìn sâu sắc tường tận body shaming, để không bảo vệ thân mà giúp nạn nhân tránh khỏi hậu mà body shaming gây Tính cấp thiết đề tài Sau khảo sát ngẫu nhiên 500 học sinh trường THPT TP.HCM THPT Trần Khai Nguyên, Trần Quang Khải, Diên Hồng, Nguyễn Du, Nguyễn Minh Khai,… ảnh hưởng tác động body shaming sống em Nhóm nghiên cứu ThS Nguyễn Hà Bích Vân số giáo viên trường THPT Trần Khai Nguyên (TP HCM) thu kết sau: có đến 56% học sinh gặp phải hành vi này, có 22,4% học sinh bị thường xuyên, chủ yếu tập trung vào khuyết điểm thể vóc dáng, khn mặt, da, eo, mơng, đùi, chân, tay, răng,… Theo nhóm nghiên cứu, học sinh gặp phải body shaming vấn đề cấp thiết nghiên cứu body shaming, đặc biệt tình trạng học sinh/sinh viên Việt Nam gặp phải body shaming chưa ý Không thế, lượng học sinh chưa thực hiểu vấn đề nhiều, kể nạn nhân thủ phạm Để khắc phục vấn đề đó, việc nghiên cứu vấn nạn body shaming môi trường học đường cần tiến hành cấp thiết hết Mục đích nghiên cứu Mục đích 1: Xác định thực trạng body shaming môi trường học  đường - Nhiệm vụ 1: Khảo sát mức độ phổ biến body shaming môi trường học đường - Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nhận thức sinh viên body shaming môi trường học đường  Mục đích 2: Tìm ngun nhân tác động body shaming môi trường học đường - Nhiệm vụ 1: Tìm nguyên nhân body shaming gia tăng, đặc biệt môi trường học đường - Nhiệm vụ 2: Nêu tác động body shaming tinh thần, thể chất mối quan hệ nạn nhân môi trường học đường Phạm vi, đối tượng nghiên cứu - Phạm vi: Môi trường học đường - Đối tượng: Sinh viên trường đại học A PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN ĐỀ TÀI Lý thuyết phương pháp nghiên cứu 1.1 Trong nghiên cứu xã hội học, việc phải xác định vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, xây dựng giả thiết khoa học, giới hạn phạm vi nghiên cứu, tình huống,… cần sử dụng tổng hợp nhiều phương pháp công cụ nghiên cứu Về bản, có phương pháp sau nhóm sử dụng: phương pháp phân tích tư liệu; phương pháp vấn; phương pháp trưng cầu ý kiến; phương pháp làm việc nhóm phương pháp thống kê, phân tích số liệu so sánh Phương pháp phân tích tư liệu Khái niệm: Là xem xét tài liệu có sẵn kho thơng tin lưu trữ nguồn khác để nghiên cứu vấn đề cần thiết, làm vấn điều tra Ưu điểm: Khơng tốn chi phí cơng sức điều tra, thích hợp với vấn đề khơng có điều kiện thuận lợi để điều tra Nhược điểm: Người nghiên cứu dễ bị rối trước nguồn tư liệu nhiều hay độ tin cậy nguồn tư liệu thấp, số liệu thống kê, báo cáo không chuẩn xác 1.1.1 - - 1.1.2 Phương pháp vấn - Khái niệm: Là phương pháp thu thập thông tin xã hội thông qua đối thoại theo chủ đề, trật tự định nhà nghiên cứu với khách thể nghiên cứu - Ưu điểm: • • Thu thơng tin trực tiếp, bổ ích, lọai bỏ sai số trung gian Nhà nghiên cứu kiểm tra thăm dị đối tượng thấy thơng tin chưa • đủ độ tin cậy Thu thơng tin nhiều mặt - Nhược điểm: • • Tốn thời gian, cơng sức, kinh phí (xử lý tốn kém, phức tạp) Thái độ người vấn ảnh hưởng đến độ tin cậy thông tin 1.1.3 Phương pháp làm việc nhóm - Khái niệm: Là nhiều người kết hợp để thực tốt nhiệm vụ hướng tới mục tiêu chung đề - Ưu điểm: • Hiệu cơng việc cao hơn, tiết kiệm nhiều thời gian công sức • làm việc độc lập Cải thiện kĩ giao tiếp với thành viên Có định đắn, rèn kỉ luật cho thành viên • • • • Khuyết điểm: Khơng dứt khốt, đùn đẩy trách nhiệm cho người khác Không chịu đưa ý kiến Thích thụ động Cái tơi q lớn tập thể, không chịu nghe lời 1.1.4 Phương pháp thống kê, phân tích số liệu so sánh - Khái niệm: Là phương pháp thu thập, tổng hợp, trình bày số liệu tính tốn đặc trưng đối tượng nghiên cứu nhằm phục vụ cho trình phân tích, dự đốn đưa kết luận - Ưu điểm: • • Có thể kiểm tra, đánh giá độ xác số liệu cách thuận lợi Đưa dự đoán định dễ dàng Nhược điểm: Để thực phương pháp cần người có trình độ học thức chun • • sâu Hay gặp sai số thống kê 1.1.5 Phương pháp trưng cầu ý kiến - Khái niệm: Là phương pháp mà người hỏi trả lời với hình thức tự viết vào bảng hỏi nhận dạng Ankét (bảng hỏi) - Ưu điểm: • Đây phương pháp thực nghiệm, đảm bảo thời gian ngắn • thu nhiều thơng tin tiến hành với đông người Phương pháp đảm bảo tính khuyết danh cao thơng tin khách quan - Nhược điểm: • Việc thu hồi bảng hỏi thường không đầy đủ câu trả lời bảng • hỏi thường khơng thu hết, ảnh hưởng tính đại diện thơng tin Số câu hỏi bảng hỏi thường không nhiều Kết cần thu sau nghiên cứu Khảo sát mức độ phổ biến body shaming Tìm nguyên nhân dẫn đến vấn nạn body shaming Nêu lên tác động body shaming Quy trình kĩ thuật điều tra Bước 1: Lập bảng hỏi thiết kế câu hỏi: Đưa hệ thống câu hỏi có liên quan • đến body shaming Mục đích: Dựa vào bảng hỏi thiết kế câu hỏi vấn sâu để nghiên • cứu body shaming Bước 2: Thử nghiệm bảng hỏi Các thành viên nhóm điền thử vào bảng hỏi đóng góp ý kiến, • 1.2 1.3 • • • khảo sát ý kiến người xung quanh Mục đích: Hồn thiện bảng hỏi Bước 3: Đưa kết luận dựa thông tin điều tra Mục đích: Dựa thơng tin tổng hợp để biết mức độ phổ biến body shaming, nguyên nhân dẫn đến vấn nạn body shaming hậu CHƯƠNG 2: KẾT QUẢ Để thuận tiện cho việc tìm hiểu nghiên cứu nhóm chia khảo sát làm phần, vấn bảng hỏi, tiếp đến vấn sâu cá nhân cuối nhận xét chi tiết Bài khảo sát tiến hành khoảng thời gian từ ngày 9/2/2021 đến 20/2/2021 Do khoảng thời gian nghỉ Tết Nguyên đán đồng thời lúc dịch Covid-19 quay trở lại nên khảo sát body shaming nhóm tiến hành chủ yếu phương pháp gửi bảng hỏi vấn online Sau khảo sát, nhóm ghi nhận số người tham gia vấn bảng hỏi 108 người Số người đồng ý tham gia vấn sâu cá nhân người Với số liệu liệt kê thấy quy mô khảo sát nhỏ, qua nhóm hồn tồn đưa đánh giá khách quan khảo sát 2.1 Kết rút từ bảng hỏi 2.1.1 Thơng tin cá nhân Thơng qua bảng tóm tắt câu trả lời người tham gia vấn, thấy phần lớn số người tham gia chủ yếu sinh viên năm (90,7%) nửa số nữ giới (70,4%) Cụ thể sau: Thông tin Tỉ lệ Sinh viên Trường Năm Năm hai Năm ba Năm tư ĐH Thương Mại 90,7% 5,6% 2,8% 0,9% 16,7% Giới tính Khác Nam Nữ 83,3% 29,6% 70,4% Tất người khảo sát mong muốn nhận bảng tổng hợp phân tích kết khảo sát Điều chứng tỏ đối tượng khảo sát phải có nhiều động mạnh mẽ điều quan trọng cho giai đoạn nghiên cứu ban đầu đề tài 2.1.2 Thực trạng Để tìm hiểu rõ thực trạng body shaming, trước tiên cần tìm hiểu xem khái niệm body shaming gì? Liệu người tham gia khảo sát họ bị body shaming chưa? Nếu có họ nhận miệt thị ngoại hình từ ai? Rất nhiều câu hỏi đưa nhằm giúp có nhìn đa chiều, sâu sắc body shaming Ví dụ như: Sau thực khảo sát thấy với cá nhân, họ lại có định nghĩa khác body shaming Có người cho body shaming miệt thị đặc điểm sẵn có thể, có người lại nghĩ đến từ chê bai (29,6%) Nhưng dựa số liệu thống kê từ bảng hỏi thấy cử chỉ, thái độ khinh khỉnh coi thường,… thực định nghĩa body shaming mà người tham gia khảo sát lựa chọn Cụ thể là, có đến 86 lựa chọn từ 108 người tham gia khảo sát, chiếm 79,6% tổng số lựa chọn đưa Thông qua biểu đồ thống kê thấy có đến 72,2% người hỏi trả lời họ “Đã bị body shaming”, 33,9% số người hỏi lại cho biết họ “Chưa từng” gặp phải vấn đề Có thể thấy phần lớn người tham gia khảo sát cho biết họ gặp phải vấn đề body shaming 10 ĐKT: Mình xin cảm ơn bạn đồng ý thực vấn sâu Mình xin nói qua mục đích vấn Mình Đỗ Kiều Trang, nhóm môn Xã Hội Học Đại Cương, khoa Marketing trường Đại học Thương Mại Để phục vụ cho tập nhóm bọn hơm muốn hỏi bạn vài câu hỏi với nội dung xoay quanh vấn đề miệt thị thể Mục đích vấn sâu để tìm hiểu trải nghiệm nhận thức bạn tình trạng body shaming miệt thị thể ĐMH: Mình hiểu ĐKT: Xin mời bạn giới thiệu đôi điều thân ĐMH: Mình ĐMH, sinh viên K20 khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Kiến trúc Hà Nội ĐKT: Bạn thấy thân người nào? ĐMH: Mình cảm thấy người nổ nhiệt huyết, người lạc quan, vui vẻ, yêu đời yêu sống ĐKT: Bạn phân tích rõ tính cách khơng? ĐMH: Thì kiểu người cần giúp đỡ ln sẵn sàng Mình người chủ động công việc thường ngày Một cách lạc quan ý (cười) ĐKT: Bạn có nhiều bạn bè khơng? Họ nhận xét bạn? ĐMH: Mình có nhiều bạn bè ln Hầu hết số nói người vui tính hay cười ĐKT: Giờ bắt đầu phần vấn Bạn bị miệt thị thể chưa? ĐMH: Mình nghĩ vấn đề mà hầu hết người gặp phải Cho nên khơng phải ngoại lệ ĐKT: Mình hỏi lần bị miệt thị thể đến từ phía khơng? ĐMH: Hầu hết đến từ phía bạn bè Nhưng cá nhân nghĩ người trêu ý ĐKT: Bộ phận thể bạn thường bị người trêu đùa? ĐMH: Làn da Mình có da đen ĐKT: Bạn kể lần bị miệt thị thể khơng? ĐMH: Ngày xưa đợt học cấp hai khơng biết tút tát nhan sắc cho Ăn mặc xuề xịa, tóc dài đến mông cộng thêm da đen ngày đầu nhập học có bạn nam nói thẳng trước mặt là: “Ơi, đen thế!” Lúc thấy tủi thân ý, sinh với 29 da đâu phải lỗi Tự nhiên lại bị người lạ không quen biết chê bai khiến buồn (thở dài) ĐKT: Bạn miệt thị thể người khác chưa? ĐMH: Rồi Nhưng nghĩ tùy vào thái độ nói thân định ý nghĩa câu nói Trong trường hợp câu nói hồn tồn khơng có ý xấu, muốn trêu trêu bạn cho vui chút ĐKT: Theo bạn miệt thị thể có tác động nào? ĐMH: Cũng tùy người Với mình, lạc quan nên thản nhiên tiếp nhận đùa giỡn bạn bè mà khơng bị ảnh hưởng nhiều Cịn với số bạn tính cách hay suy nghĩ lung tung, dễ ủ dột lại tác động tinh thần nặng nề ĐKT: Đấy tác động mặt tâm lý, bạn nghĩ mặt thể chất? ĐMH: Với người có nhìn tích cực, họ lấy làm động lực, đặt chế độ tập luyện, chăm sóc thân để phản bác lại lời nói đó, để chứng minh cho người thấy họ không xấu Cịn người tiêu cực, họ tìm đến cách để dày vò thân, bắt chước phương pháp làm đẹp thiếu khoa học cịn làm thứ nguy hiểm đến tính mạng ĐKT: Có lúc bạn cảm thấy cơng việc, học tập bị ảnh hưởng lời lẽ miệt thị thể khơng? ĐMH: Cũng có Có lúc thấy bạn nữ xinh đẹp dễ dàng thân thiết với bạn nam đứa lại khó khăn Mình thấy tự ti nên tự động xa cách với người Nó khiến lúc bị mắc chứng sợ giao tiếp với bạn nam Mà người khơng sống với thân mà cịn sống với xã hội khơng Cho nên việc mối quan hệ bị ảnh hưởng khiến có khoảng thời gian khó khăn ĐKT: Bạn chứng kiến người bị miệt thị thể chưa? Người bị body shaming sau lưng hay trước mặt? ĐMH: Rồi Chính bạn bè Kiểu chơi vòng bạn bè ấy, nên bạn chê bai nghe hết lời miệt thị ấy, kiểu tâm với ý Nào đứa xấu, đứa béo, đứa ăn nhiều Hoặc có lúc trêu đùa thơi giỡn q đà cịn nói thẳng trước mặt ln Mình chứng kiến hết ĐKT: Vậy bạn thấy việc họ bị miệt thị thể có nghiêm trọng, gay gắt so với bạn khơng? 30 ĐMH: Mình nghĩ có Bởi cách bạn ý tiếp nhận khơng thoải mái cho Khi ngồi nói chuyện với bạn thấy vấn đề gay gắt ảnh hưởng nghiêm trọng đến tâm lý bạn ĐKT: Bạn làm rõ ý kiến khơng? ĐMH: Đối với người miệt thị, cố tình vơ tình gây thương tổn phần cho người phải nghe Bạn sau bị body shaming trở nên dễ buồn bã hơn, lúc u sầu, khơng muốn đến lớp ảnh hưởng đến học tập, lúc muốn ngồi chỗ, bỏ bê thứ ý Theo quan điểm mình, thứ gây áp lực đến tâm lý vấn đề đáng báo động ĐKT: Bạn có nghĩ miệt thị thể hồn tồn xấu khơng? ĐMH: Mình nghĩ khơng Nó cịn tùy vào cách đưa lời chê bai Nhưng cậu dùng từ “miệt thị” nghĩ xấu (cười) ĐKT: Liệu có phải động lực để người ta thay đổi khơng? ĐMH: Mình nghĩ có Mình nghĩ nên lấy làm thúc đẩy thân trở nên tốt đẹp có người rõ cho bạn thấy bạn xấu chỗ ĐKT: Nếu có phép màu giúp bạn thay đổi phận thể, bạn có sẵn sàng thay đổi hay khơng? Bạn chọn phận nào? ĐMH: Nếu có hội khiến cho thân hồn thiện ln sẵn sàng Và thứ khiến muốn thay đổi da Mình muốn có nước da trắng hồng Khi mà bạn trở nên xinh đẹp bước đầu mối quan hệ bạn trở nên dễ dàng làm việc có khởi đầu thuận lợi hơn, khơng ĐKT: Bạn có hay theo dõi tin tức vấn miệt thị thể không? ĐMH: Mình có theo dõi chút chút ĐKT: Vậy tiếp sau có câu hỏi liên quan đến chiến dịch, biểu tình liên quan đến miệt thị thể Vào tháng 12/2018, nhóm phụ nữ với đủ hình thái thể mang theo băng rơn, biểu ngữ tập trung hị hét biểu tình trước trụ sở Victoria's Secret London, Anh Đáng ý, nhóm người mặc đồ lót kêu gọi Victoria's Secret cơng cách nhìn vẻ thể Nguyên nhân vụ việc phát ngôn Ed Razek - Giám đốc Marketing Victoria's Secret: "Chúng thử làm show cho người mẫu plus size (mẫu béo) vào năm 2000 khơng quan tâm, có làm lại thơi.” Nếu có hội, bạn có đủ can đảm để tham gia vào biểu tình khơng? 31 ĐMH: Mình nghĩ có ĐKT: Mình hỏi khơng? ĐMH: Mỗi người có quyền tự ngơn luận Khi cảm thấy bất cơng đứng lên đòi lại quyền lợi thân Và với việc đem lại tốt đẹp cho giới ln sẵn sàng tham gia ĐKT: Ồ, thích cách suy nghĩ bạn Thêm câu hỏi Mới đây, chụp ảnh quảng cáo cho thương hiệu kính mắt, hình ảnh nam model Thanh Tín Chanyo bị phận cư dân mạng đem chế giễu có lời lẽ xúc phạm ngoại hình Điều khơng khiến anh tổn thương tâm lý mà ảnh hưởng đến công việc Quá xúc, mà anh phải viết lên trang cá nhân để khẩn cầu cư dân mạng: “XIN HÃY DỪNG VIỆC NÀY LẠI!” Bạn nghĩ vụ việc này? ĐMH: Mình nghĩ người đáng Anh ý sinh đâu lựa chọn vẻ bề Nhưng anh ý cố gắng làm tốt với có Mình khơng nên q gay gắt có nhìn q khắt khe Cùng người với nhau, đâu thiết cần phải cơng kích ĐKT: Và câu hỏi kết thúc vấn ngày hôm Bạn muốn nói với người tìm cách body shaming người khác? ĐMH: Cá nhân cảm thấy chưa q tồi tệ với Tuy nhiên mong người nên có nhìn cởi mở với người ngồi khơng mong muốn lựa chọn khơng muốn thân sinh xấu xí hết Mình mong tất người yêu thương nhau, có nhìn mẻ góp ý chân thành giúp người khác hồn thiện thân khơng phải dùng lời lẽ cay nghiệt để chê bai người khác 32 ĐKT: Cuộc vấn kết thúc Cảm ơn bạn đồng ý tham gia buổi vấn sâu ĐMH: Cảm ơn bạn mời tham gia BÀI PHỎNG VẤN SÂU CÁ NHÂN Người vấn: Đỗ Kiều Trang Người vấn: LTQ – Sinh viên năm ĐHĐL Ngày thực vấn: 11/02/2021 ĐKT: Chào bạn, xin giới thiệu Đỗ Kiều Trang, sinh viên K56 khoa Marketing Đại học Thương Mại Để phục vụ cho mơn Xã hội học Đại cương, vui bạn tham gia vào buổi vấn với chủ đề: BODY SHAMING Trước hết bạn giới thiệu đôi chút thân không? LTQ: Mình LTQ, sinh viên khóa D15 khoa Quản trị kinh doanh trường Đại học Điện lực ĐKT: Như bạn biết chủ đề mà bàn luận ngày hôm body shaming Trước hết, bạn hiểu body shaming? LTQ: Theo hiểu biết body shaming lời nói miệt thị ngoại hình người khác ĐKT: Vâng, body shaming dịch nghĩa “Miệt thị ngoại hình”, khơng lời nói mà cịn thái độ, cử khinh khỉnh, coi thường vẻ người Thậm chí bạn cảm thấy miệt thị thân dạng body shaming LTQ: Vậy à? Trước ln nghĩ body shaming người khác tác động đến mình chưa biết miệt thị thân dạng body shaming Chắc tự tin vào thân ĐKT: Chúng ta biết mức độ phổ biến đáng báo động vấn nạn body shaming Theo TQ bạn nghĩ độ tuổi độ tuổi bị body shaming nhiều nhất? LTQ: Theo mình, khoảng thời gian bắt đầu vào cấp quãng thời gian người dễ bị Body shaming Vì thể phát triển trưởng thành, trở nên quan tâm cho ngoại hình thân Dẫn đến việc bạn dễ dàng lời nói cơng vẻ ngồi người khác 33 ĐKT: Vậy bạn bị body shaming chưa? Và cảm xúc, suy nghĩ bạn nào? LTQ: Mình bị Mình có chiều cao khiêm tốn so với người nhà, so với em Kiểu hôm nhà rủ đo chiều cao chơi chơi ý, nên khơng nghĩ Nhưng tự nhiên đo xong, bắt đầu chê lùn, thấp làm cảm thấy tự ti Hồi trẻ mà, bị chê la tống lên khóc lóc Mình cịn địi bố mua thuốc tăng trưởng chiều cao cho Tuy khơng cảm nhận tác dụng (cười haha) Nói chung chuyện lâu ý ĐKT: Giống bạn, nạn nhân body shaming Thực có khn mặt to cằm vng ý, chưa tìm cách khắc phục Lớn lên ln nhận câu nói chê bai khn mặt mình, bạn bè lơi chuyện để đùa giỡn khiến khơng thoải mái cho Bạn kể lại lần nhận lời nói body shaming tệ thân không? Và tác động, ảnh hưởng cụ thể lời nói với bạn nào? LTQ: Vẫn lần vừa kể ấy, hôm người tổ chức tiệc nhà Nhà hay có kiểu lần tụ tập đo chiều cao để xem cháu nhà lớn Thì em cao nên đo đến mình nói là: “Q thấp nhà rồi, xấu lắm!” Lời nói tác động tiêu cực đến Sau tìm cách, biện pháp để cao lên Dù có nhiều không tốt cho sức khỏe cho ĐKT: Đúng thấy body shaming có ảnh hưởng đến người nhiều Tuy nhiên muốn hỏi TQ câu thật lòng bạn body shaming người khác chưa? LTQ: Mình khơng biết Nếu nói chê bai ngoại hình người khác chưa chắn Nhưng hỏi có cố ý khơng đảm bảo khơng Mình nghĩ lời trêu đùa bạn bè với ĐKT: Bạn có nghĩ người khác cho bạn body shaming họ khơng? LTQ: Cái nghĩ Vì đơi khơng kiểm sốt cách nói thái độ người khác hiểu lầm chuyện bình thường 34 Nhưng ln cố gắng giữ giới hạn để khơng làm tổn thương ĐKT: Vậy bạn có cho body shaming động lực để người khác thay đổi thân khơng? LTQ: Mình thấy Bởi bạn cần lời chê bai để khiến thân trở nên tốt đẹp ĐKT: Mình khơng theo quan điểm Mình nghĩ để làm cần góp ý chân thành body shaming thúc đẩy người khác theo hướng tiêu cực muốn người ta thay đổi tích cực Như bạn biết có nhiều thi hoa hậu, người mẫu Theo bạn thi có phải định hình hình mẫu lý tưởng không tồn không? LTQ: Chắc chắn Cái đẹp theo mắt người khác nhau, thi lấy số đo chuẩn làm kết đánh giá Chúng ta cần cân số thể ổn ĐKT: Theo bạn mạng xã hội có phải phương tiện giúp vấn nạn body shaming tăng nhanh? LTQ: Đúng Vì mạng xã hội nơi người khơng cần show danh tính thật thân, thoải mái tự muốn làm làm, muốn nói nói mà không cần suy xét đến cảm xúc người khác Nhiều cịn nơi kẻ ăn khơng ngồi đợi để vào trích người khác dù họ cịn khơng hiểu chuyện xảy ĐKT: Một số người đối diện với body shaming lựa chọn phương pháp phẫu thuật thẩm mỹ Theo bạn phẫu thuật thẩm mỹ có phải cách thay đổi thân không hay thực chất cách đối phó với việc bị body shaming? LTQ: Mình thấy giải pháp người gặp body shaming Cá nhân thấy phẫu thuật thẩm mỹ khiến người vẻ đẹp tự nhiên thân, khơng cịn nguyên họ sinh ĐKT: Vậy bạn nghĩ đến việc phẫu thuật thẩm mỹ chưa? LTQ: Chưa Thật lịng mà nói khơng phải gái xinh đẹp, ln tự hào thể mà bố mẹ trao tặng cho Mình ln tự tin vào Thêm nữa, khơng có thiện cảm với việc phẫu thuật 35 thẩm mỹ Mình thấy khiến người ta đánh nét đẹp ban đầu thân thay thứ nhân tạo Mà thân lại ln cho tự nhiên thứ đẹp đẽ ĐKT: Vì câu trả lời vừa nên có câu hỏi muốn dành cho bạn Giữa tháng 7/2017, Đức Phúc thông báo việc phẫu thuật thẩm mỹ Trước đó, anh nạn nhân bình luận trái chiều liên quan đến ngoại hình Có giọng hát cảm xúc lại nỗ lực giảm 11 kg anh liên tục nhận bình luận chê bai Nam ca sĩ thừa nhận chế giễu cộng đồng mạng phần lý khiến anh định phẫu thuật thẩm mỹ “Tơi biết bị chê nhiều Khi giảm cân, bị chê không hợp, xấu Những bình luận ác ý động lực để đưa định Tôi chưa có ý định chỉnh sửa thứ thể, họ nói khiến tơi suy nghĩ” Bạn chia sẻ chút quan điểm vụ việc khơng? LTQ: Mình xin giữ quan điểm ban Tức khơng thích việc Đức Phúc phẫu thuật thẩm mỹ Có thể trước phẫu thuật Đức Phúc khơng đẹp cho chấp nhận Đặc biệt sửa sang ngoại hình xong Đức Phúc dáng vẻ cậu thiếu niên người u thích chương trình The Voice Mình chia sẻ thêm thích anh ấy, giọng hát vơ tai Nhưng khơng cịn có thiện cảm với anh trước ĐKT: Vậy bạn có giải pháp khả thi cụ thể cho vấn nạn body shaming không? LTQ: Trước hết, nghĩ người nên tự tin vào hình thể thân Thay nhìn người đẹp ao ước họ nên hiểu có người sinh cịn khơng hồn hảo Sau người số nên thay đổi nhìn thân, đừng áp đặt quy chuẩn đẹp vào người khác ĐKT: Rất cảm ơn TQ hơm tham gia vào buổi vấn với chủ đề body shaming Mình mong bạn ln có nhiều sức khỏe học tập thật tốt LTQ: Cảm ơn Trang 36 BÀI PHỎNG VẤN SÂU CÁ NHÂN Người vấn: Đỗ Kiều Trang Người vấn: ĐHAT – Sinh viên năm HVBCVTT Ngày thực vấn: 11/02/2021 ĐKT: Xin chào bạn, Kiều Trang, sinh viên K56 chuyên ngành Marketing Quản trị thương hiệu Đại học Thương Mại Để lấy chút tư liệu cho tập nhóm mơn Xã hội học Đại cương vấn bạn chút khơng ạ? Đề tài bọn nghiên cứu vấn đề miệt thị ngoại hình tức body shaming Mọi thơng tin câu trả lời cung cấp bảo mật không sử dụng cho mục đích ngồi làm ĐHAT: Mình sẵn lòng cho cho buổi vấn bạn (tươi cười) ĐKT: Cảm ơn bạn nhiều dành thời gian cho vấn Xin mời bạn giới thiệu qua thân ĐHAT: Mình tên ĐHAT, sinh viên K40 khoa Quan hệ công chúng Quảng Cáo PR trường Học viện Báo Chí Tuyên truyền Mình người có tính cách hướng ngoại, dễ gần, thân thiện Mình thích làm quen nhiều bạn ĐKT: Đề tài bọn nghiên cứu vấn nạn miệt thị ngoại hình, theo bạn body shaming có hại hay khơng? ĐHAT: Theo ý kiến cá nhân người khơng thể bị đánh giá qua ngoại hình được, họ cần đánh giá nhiều khía cạnh khác nhau, body shaming vấn đề nghiêm trọng ĐKT: Nếu bạn nghĩ liệu bị chê bai ngoại hình họ có khả cải thiện hay khơng? ĐHAT: Tất nhiên cải thiện Mọi người hay nói “Khơng có phụ nữ xấu, có phụ nữ khơng biết làm đẹp.” mà ĐKT: Bạn có nghĩ miệt thị ngoại hình biện pháp để thay đổi thân người khơng? ĐHAT: Mình khơng nghĩ Miệt thị ngoại hình khơng giúp cho người khác đẹp lên mà làm cho tâm lí họ trở nên tồi tệ 37 ĐKT: Bây xin phép hỏi vài câu hỏi sâu thân bạn Bạn cô gái xinh đẹp bạn bị miệt thị ngoại hình chưa? ĐHAT: Hmmm Dạ Bạn bè hay gọi T béo Lần họp lớp trước, lớp trưởng cịn hỏi là: “Dạo T béo đẫy đà lên à?”, “Dạo mày béo lên khơng?” Khơng thế, cịn hay bị trêu trán dơ, trán sân bay Mình nhiều lần tìm cách cải thiện ngoại hình chưa làm được, hì hì ĐKT: Vậy lúc bạn có ngoại hình đẹp gặp có ngoại hình khơng hấp dẫn liệu bạn có bng lời dè bỉu ngoại hình họ khơng? ĐHAT: Khơng Mình góp ý nhỏ nhẹ để họ thay đổi theo hướng tích cực ĐKT: Bạn bảo bạn bị body shaming.Vậy bạn bị body shaming phận thể? ĐHAT: Mình bị chê nhiều chỗ lắm: béo này, bắp tay to trán dô ĐKT: Bạn miêu tả cảm xúc bạn lúc việc miệt thị ngoại hình ảnh hưởng tới bạn không? ĐHAT: Mình nhịn ăn vơ tổ chức Một ngày ăn có bữa có hơm cịn khơng ăn ln ý Rồi để mái để che trán Thậm chí cịn khơng cho phép đụng vào phần tóc mái Khi nhận lời chê bai có tự ti, buồn tủi ghen tị với bạn nữ xinh đẹp khác ĐKT: Quả thật body shaming có ảnh hưởng khơng nhỏ tới bạn Bạn cho biết người hay body shaming bạn khơng? ĐHAT: Đó người bạn xung quanh mình, có người thân thiết với ĐKT: Là người bị body shaming, bạn thử so sánh trường hợp thân với trường hợp người xung quanh Từ bạn cho biết bị body shaming nặng khơng? 38 ĐHAT: Mình nghĩ miệt thị ngoại hình ảnh hưởng tới tâm lí người khác không cần phải biết rõ ràng lời chê nặng nề lời chê ĐKT: Bạn có biết vấn nạn body shaming khơng người bị mà cịn có người lĩnh vực khác Đặc biệt showbiz Tháng 10/2020, xuất video ca sĩ Miu Lê biểu diễn quán bar Đáng ý người xem quan tâm giọng hát hay cách biểu diễn mà lại thân hình Miu Lê Rất nhiều cư dân mạng nhảy vào miệt thị ngoại hình Khơng khó để đọc dịng bình luận ác ý chê bai “Đừng làm ca sĩ nữa, chuyển sang làm vận động viên thể hình đi”, “Chân tay khơng khác đàn ơng”, “Chân Miu Lê phải gấp đơi chân mình” Thậm chí, số người gọi nữ ca sĩ biệt danh không dễ nghe “cô bé đô con”, “người đàn bà lực điền” Mọi người hùa trêu chọc, dè bỉu cho thể bắp, lực lưỡng Miu Lê không phù hợp với hình tượng nữ ca sĩ hay rộng không thuộc nữ giới Bạn có ý kiến gì? ĐHAT: Thực chuyện người tiếng khơng để tâm nhiều Nhưng nghĩ khơng có giới hạn cho trai gái 39 việc tập thể hình Đơ sao, người ta khỏe mạnh sống tốt khơng có đáng chê trách ĐKT: Từ vụ việc Miu Lê, bạn có nghĩ hình mẫu hồn hảo truyền thơng tung hơ thi sắc đẹp có định hướng thân hình lý tưởng khơng tồn ? ĐHAT: Có Những thi sắc đẹp khiến lầm tưởng khái niệm đẹp thật sắc đẹp khơng có khn mẫu định ĐKT: Nếu có hội để thay đổi thân để đẹp hình mẫu mà truyền thơng tung hơ lâu liệu bạn có làm khơng? Vì sao? ĐHAT: Cũng có Vì với cá nhân thích nét đẹp Tuy nhiên khơng áp đặt phải coi đẹp ĐKT: Là sinh viên bạn cho bọn biết số biện pháp khả thi để ngăn ngừa, đẩy lùi vấn nạn khơng? ĐHAT: Mình nghĩ kỉ 21 rồi, kỉ đại, người nên sống văn minh Đừng ép buộc người khác phải theo quy chuẩn Và nhà nước nên thêm giảng bắt buộc vấn đề vào nhà trường để giúp người hiểu sâu ĐKT: Cuộc vấn đến hết, cảm ơn bạn dành thời gian cho vấn Chúc bạn có ngày tốt lành ĐHAT: Cảm ơn bạn Chào bạn nha 40 C PHẦN KẾT LUẬN Đây khảo sát vấn nạn gây nhức nhối xã hội để lại hậu to lớn - miệt thị ngoại hình hay cịn biết body shaming Trong q trình thực hiện, nhóm gần đạt mục tiêu nghiên cứu ban đầu: đánh giá thực trạng body shaming môi trường học đường Việt Nam đồng thời xoáy sâu vào góc cạnh khác vấn đề này: tác động (tích cực tiêu cực) nguyên nhân dẫn tới tình trạng Theo kết khảo sát, đa số người hiểu body shaming có nhìn nhận vơ khách quan khía cạnh vấn đề Đồng thời qua đây, nhóm tìm ngun nhân vấn nạn xảy ra, mong qua góp phần cho việc phịng tránh đưa hướng giải nhằm mục đích hạn chế tối đa tình trạng xảy xã hội Mục đích hết nhóm mong muốn người trang bị cho kiến thức, suy nghĩ, nhìn đắn vấn nạn để bảo vệ thân sau bảo vệ người thân xung quanh khỏi tổn thương khơng đáng có Trên thảo luận nhóm Vì kiến thức chúng tơi chắn cịn chưa đầy đủ, đồng thời cịn có hạn chế bất cập hoạt động khảo sát trực tuyến nên có thiếu sót điều khơng thể tránh khỏi Chúng mong nhận bảo thầy đóng góp bạn để thảo luận tốt Chúng xin chân thành cảm ơn! 41 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM STT Họ tên Mã SV Lớp hành Nhiệm vụ Ng Thanh Tâm 20D220045 K56T1 Tổng quan đề tài (Phạm vi, đối tượng nghiên cứu Lí thuyết phương pháp nghiên cứu) + Powerpoint Ng Thị Phương Thảo (NT) 20D220048 K56T1 Tổng quan đề tài + Kết luận Ng Thị Minh Thu 20D220049 K56T1 Liễu Vũ Minh Thư 20D220051 K56T1 Trần Thị Thu Thủy 20D220050 K56T1 Đỗ Kiều Trang 20D220052 K56T1 Ng Thị Thu Trang 20D220053 K56T1 Đánh giá TV NT Chữ ký Phân tích thơng số + Phân tích vấn Tổng quan đề tài (Lý chọn đề tài + Mục đích nghiên cứu) + Thuyết trình Tổng quan đề tài (Kết cần thu sau nghiên cứu Quy trình kĩ thuật điều tra) + Lời mở đầu Thiết kế bảng hỏi/câu hỏi pv sâu + Phụ trách vấn Kết luận + Word 42 ... khoa học, giới hạn phạm vi nghiên cứu, tình huống,… cần sử dụng tổng hợp nhiều phương pháp cơng cụ nghiên cứu Về bản, có phương pháp sau nhóm sử dụng: phương pháp phân tích tư liệu; phương pháp vấn; ... Sinh viên trường đại học A PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN ĐỀ TÀI Lý thuyết phương pháp nghiên cứu 1.1 Trong nghiên cứu xã hội học, việc phải xác định vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu, xây... đặc biệt môi trường học đường - Nhiệm vụ 2: Nêu tác động body shaming tinh thần, thể chất mối quan hệ nạn nhân môi trường học đường Phạm vi, đối tượng nghiên cứu - Phạm vi: Môi trường học đường