Những phương pháp nghiên cứu của kinh tế chính trị học được áp dụng trong tác phẩm của v i lênin bàn về chế độ hợp tác xã ý nghĩa

Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG I MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ CHÍNH TRỊ Phương pháp trừu tượng hóa khoa học Phương pháp biện chứng vật Phương pháp Logic kết hợp với lịch sử 3.1 Phương pháp lịch sử 3.2 Phương pháp logic 10 3.3 Mối quan hệ phương pháp lịch sử phương pháp logic Phương pháp phân tích, tổng hợp 11 Phương pháp quy nạp, diễn dịch 13 5.1 Quy nạp 13 5.2 Diễn dịch 13 10 Phương pháp mơ hình hóa nghiên cứu kinh tế trị học 13 II NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA KINH TẾ CHÍNH TRỊ HỌC ĐƯỢC ÁP DỤNG TRONG TÁC PHẨM CỦA V.I.LÊNIN: “BÀN VỀ CHẾ ĐỘ HỢP TÁC XÔ 14 Tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” V.I.Lênin 14 Đối tượng nghiên cứu tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” V.I.Lênin 16 Những phương pháp nghiên cứu kinh tế trị học áp dụng tác phẩm V.I.Lênin: “Bàn chế độ hợp tác xã” 16 III Ý NGHĨA 23 Ý nghĩa lý luận chung 23 1.1 Mối quan hệ kinh tế trị 23 1.2 Mối quan hệ thành phần kinh tế Nhà nước 24 1.3 Gợi mở lý luận thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội 25 Ý nghĩa quốc tế 25 KẾT LUẬN 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Cơng Vũ LỜI MỞ ĐẦU Kinh tế trị học theo nghĩa rộng môn khoa học xã hội nghiên cứu quy luật chi phối việc sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng cải vật chất xã hội khác loài người Và theo nghĩa hẹp, Kinh tế trị môn khoa học xã hội nghiên cứu “những quy luật đặc thù giai đoạn phát triển sản xuất trao đổi” chi phối phát sinh, phát triển phương thức sản xuất định Cũng ngành khoa học khác, Kinh tế trị có đối tượng nghiên cứu riêng, đối tượng nghiên cứu Kinh tế trị quan hệ xã hội người với người trình sản xuất, phân phối, trao đổi tiêu dùng Kinh tế trị nghiên cứu quan hệ sản xuất mối quan hệ biện chứng với lực lượng sản xuất, tác động qua lại với kiến trúc thượng tầng… Như vậy, ngành khoa học mang tính đặc thù với đối tượng nghiên cứu riêng, nghiên cứu Kinh tế trị ta có phương pháp nghiên cứu tương ứng với đối tượng mà Kinh tế trị xác định Nói cách khái quát, phương pháp nghiên cứu Kinh tế trị vận dụng chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử vào việc nghiên cứu khoa học Kinh tế trị, nhằm mục tiêu tìm quy luật vận động kinh tế xã hội Trên sở đó, để nhận thức sâu phương pháp nghiên cứu chuyên ngành Kinh tế trị, phạm vi tiểu luận học phần Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành Kinh tế trị, học viên thực tiểu luận với chủ đề: “Những phương pháp nghiên cứu kinh tế trị học áp dụng tác phẩm V.I.Lênin: “Bàn chế độ hợp tác xã” Ý nghĩa” Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ PHẦN NỘI DUNG I MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHUYÊN NGÀNH KINH TẾ CHÍNH TRỊ Phương pháp trừu tượng hóa khoa học Khác với môn khoa học tự nhiên, kinh tế trị khơng thể tiến hành phương pháp thực nghiệm phịng thí nghiệm mà thử nghiệm đời sống thực, quan hệ xã hội thực Các thử nghiệm kinh tế đụng chạm đến lợi ích người, kiểm tra giải pháp, thử nghiệm cụ thể tiến hành phạm vi hạn chế Do vậy, phương pháp quan trọng kinh tế trị trừu tượng hố khoa học Phương pháp trừu tượng hố khoa học địi hỏi gạt bỏ yếu tố ngẫu nhiên xảy trình tượng nghiên cứu, tách điển hình, bền vững, ổn định tượng q trình đó, sở nắm chất tượng, từ chất cấp tiến đến chất trình độ sâu hơn, hình thành phạm trù quy luật phản ánh chất Vấn đề quan trọng hàng đầu phương pháp giới hạn trừu tượng hoá Việc loại bỏ cụ thể nằm bề mặt sống phải bảo đảm tìm mối quan hệ chất tượng dạng tuý nó; đồng thời phải bảo đảm không làm nội dung thực quan hệ nghiên cứu; không tuỳ tiện, loại bỏ không phép loại bỏ, ngược lại, giữ lại đáng loại bỏ Giới hạn trừu tượng hoá cần thiết đầy đủ quy định đối tượng nghiên cứu Thí dụ, để vạch chất chủ nghĩa tư hồn tồn cần phải trừu tượng hố sản xuất hàng hố nhỏ, thực tồn với mức độ nhiều tất nước tư chủ nghĩa, khơng trừu tượng hố thân quan hệ hàng hố - tiền tệ, tư lấy quan hệ hàng hố - tiền tệ làm hình thái tồn mình; nữa, khơng trừu tượng hoá việc chuyển hoá sức lao động thành hàng hoá, khơng có hàng hố - sức lao động chủ nghĩa tư khơng cịn chủ nghĩa tư Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chun ngành KTCT Văn Cơng Vũ Trừu tượng hố khoa học gắn liền với trình nghiên cứu từ cụ thể đến trừu tượng, nhờ nêu lên khái niệm, phạm trù vạch mối quan hệ chúng, phải bổ sung trình ngược lại - từ trừu tượng đến cụ thể Cái cụ thể khơng cịn tượng hỗn độn, ngẫu nhiên mà tranh có tính quy luật đời sống xã hội (ví dụ: C Mac chứng minh học thuyết giá trị thặng dư : Tiền trở thành tư nhờ hàng hóa sức lao động, tạo giá trị thặng dư; Thì học thuyết tích lũy, C Mac lại chứng minh giá trị thặng dư trở thành tư bản, làm cho dịng sơng tư ngày lớn) Từ phân tích chi phí tư chủ nghĩa, C Mac chứng minh làm nảy sinh khái niệm lợi nhuận, mà theo nhà tư - đẻ tồn tư ứng trước (mặc dù chất từ giá trị thặng dư, giá trị thặng dư chuyển hóa mà thành Mặc dù vậy, hình thái chuyển hóa thành lợi nhuận, lợi nhuận thương nghiệp, lợi tức, địa tơ bình diện xã hội người ta thừa nhận thực tế, mà từ nhà tư đến người làm thuê thấy “có lý” Phương pháp trừu tượng hố khoa học đòi hỏi gắn liền với phương pháp kết hợp lơgíc với lịch sử Bởi lẽ, lịch sử đâu q trình tư lơgíc phải Theo cách nói Ph Ăngghen, vận động tiếp tục chẳng qua phản ánh trình lịch sử hình thái trừu tượng quán lý luận Nó phản ánh uốn nắn, uốn nắn theo quy luật mà thân trình lịch sử thực cung cấp - Khái niệm: Trừu tượng hoá khoa học tạm thời gạt bỏ khỏi đối tượng nghiên cứu tượng ngẫu nhiên, cá biệt, thứ yếu, giữ lại để nghiên cứu tượng phổ biến, điển hình phản ánh chất đối tượng nghiên cứu, nhờ mà trình nghiên cứu trở nên đơn giản, đễ hiểu tìm quy luật vận động Vì phải dùng phương pháp này? - Phải dùng phương pháp trừu tượng hóa vật biện chứng vậy, hình thái kinh tế - xã hội vô phức tạp, với tượng muôn hình mn vẻ, liên hệ chằng chịt với nhau, chịu tác động nhiều nhân tố khác Không thể nghiên cứu đồng thời lúc tất Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ tượng, tượng với tất nhân tố chủ yếu thứ yếu, ngẫu nhiên tất yếu, bên bên ngồi, chất khơng chất Thí dụ: + Khi nghiên cứu phương thức sản xuất TBCN, phải biết trừu tượng hóa gạt bên sản xuất cá thể nhỏ sản xuất tồn xã hội tư bản, chiếm địa vị thứ yếu, để nghiên cứu phương thức sản xuất cách túy với hai giai cấp giai cấp tư sản vô sản + Hay để nghiên cứu chất sản xuất TBCN, phải tách tư cơng nghiệp khỏi hình thái tư khác tư thương nghiệp, tư ngân hàng…; tạm thời trừu tượng hóa hình thái tư Coi tư công nghiệp thể thống tư nói chung, đại diện cho tất hình thái tư bản, để vạch chất tư nói chung Sau phân tích đến hình thái tư khác mà vạch rõ đầy đủ chất quan hệ sản xuất TBCN tất lĩnh vực sản xuất, lưu thông phân phối đời sống xã hội TBCN * LƯU Ý: - Nhưng trừu tượng hoá với nghĩa giả định lý luận trình phân tích đơn giản mà khơng làm xuyên tạc chất đối tượng nghiên cứu, giả định thay đổi kết luận phải thay đổi theo + Khi giả định tiền vàng giá trị vàng đại lượng định khối lượng tiền cần thiết lưu thơng tổng giá hàng hóa đưa vào lưu thơng chia cho số vòng quay đồng tiền tên gọi + Nhưng thay đổi giả định: Giả định tổng giá hàng hóa đưa vào lưu thơng vịng quay tiền xác định, "số lượng tiền hay vật liệu tiền lưu thông phụ thuộc vào thân giá trị vật liệu này" - Một số vấn đề giới hạn trừu tượng hóa khoa học: + Cái nên trừu tượng hóa cịn khơng thể trừu tượng hóa Trừu tượng hóa Mác phản ánh có thực lịch sử Vì vậy, trừu tượng hóa có tính chất vật chất; Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ + Những trừu tượng Mác mang tính chất cụ thể; cụ thể theo nghĩa trừu tượng hóa có quan hệ với hình thái kinh tế lịch sử quy định; + Những trừu tượng hóa khơng có tính chất tùy tiện, mà phải phản ánh lơgíc phát triển lịch sử; + Trừu tượng hóa khoa học cịn địi hỏi phải biết chọn điểm tiếp cận Không phải bắt đầu việc nghiên cứu từ tượng kinh tế + Trừu tượng hóa khoa học khác với trừu tượng hóa tâm siêu hình Trừu tượng hóa khoa học dùng phương pháp vật biện chứng quan điểm vật lịch sử, từ trực quan sinh động đến tư trừu tượng, phân tích tổng hợp tượng trình kinh tế, rút phạm trù + Kết q trình trừu tượng hóa khoa học hình thành nên phạm trù kinh tế quy luật kinh tế chi phối vận động quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa + KTCT Mác – Lênin nghiên cứu phạm trù kinh tế quy luật kinh tế để vạch rõ chất vận động hình thái kinh tế - xã hội định theo trình tự phát triển tự nhiên chúng từ thấp đến cao từ phát sinh phát triển đến chuyển sang hình thái khác cao Trừu tượng hóa khoa học hình thức đơn giản đến hình thức phức tạp hơn, phương pháp nghiên cứu từ trừu tượng đến cụ thể Phương pháp biện chứng vật Phương pháp biện chứng vật phương pháp chủ nghĩa Mác – Lênin sử dụng nhiều môn khoa học Trong kinh tế trị, phương pháp địi hỏi: xem xét tượng trình kinh tế phải đặt mối liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, thường xuyên vận động, phát triển không ngừng, khơng phải bất biến Q trình phát triển q trình tích luỹ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất Phép biện chứng vật coi nguồn gốc phát triển thống đấu tranh mặt đối lập Phép biện chứng vật đòi hỏi xem xét Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chun ngành KTCT Văn Cơng Vũ tượng q trình kinh tế phải gắn liền với điều kiện hoàn cảnh lịch sử cụ thể… Phương pháp Logic kết hợp với lịch sử Phân biệt phương pháp - Nếu phương pháp lịch sử vào bước quanh co thụt lùi tạm thời lịch sử, … phương pháp logic phản ánh lịch sử cách tóm tắt, khái quát nắm lấy bước phát triển tất yếu, chất tức quy luật phát triển - Phương pháp logic thực chất phương pháp lịch sử khỏi hình thái lịch sử cụ thể, thoát khỏi tượng ngẫu nhiên Phương pháp logic đòi hỏi phải nghiên cứu tượng kinh tế, phát triển tương đối hồn thiện chín muồi Ví dụ: Tại Mác sống Đức lại nghiên cứu CNTB Anh? Vì Anh nước tư già cỗi, phát triển nhất, thể đầy đủ chất chủ nghĩa tư Chính Đối tượng nghiên cứu kinh tế trị Trong Lời tựa viết cho lần xuất thứ (T23) C.Mác viết: Trong tác phẩm này, đối tượng nghiên cứu phương thức sản xuất tư chủ nghĩa quan hệ sản xuất trao đổi thích ứng với phương thức Cho đến nay, nước Anh nước cổ điển phương thức sản xuất Đó nguyên nhân nước lại dùng làm minh họa chủ yếu cho trình bày lý luận tơi Nếu bạn đọc người Đức nhún vai cách giả nhân giả nghĩa trước tình hình cơng nhân cơng nghiệp nông nghiệp Anh, hay muốn tự an ủi với ý nghĩa lạc quan cho tìn hhình nước Đức đâu tồi tệ thế, tơi buộc lịng phải nói lên với người ấy: De te fabula narratur! [Câu chuyện nói anh đó] Ở đây, thân vấn đề khơng phải trình độ phát triển cao hay thấp đối kháng xã hội bắt nguồn từ quy luật tự nhiên sản xuất tư chủ nghĩa; vấn đề thân quy luật ấy, xu hướng ấy, xu hướng tác động thực với tất Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ yếu gang thép Nước phát triển công nghiệp nêu lên cho nước phát triển hình ảnh tương lai thân nước mà 3.1 Phương pháp lịch sử Mọi vật tượng tự nhiên xã hội có q trình lịch sử nó, tức có q trình phát sinh, phát triển tiêu vong Đó q trình vận động biến đổi liên tục, cụ thể, đầy quanh co, phức tạp, bao gồm ngẫu nhiên lẫn tất yếu, mn hình, mn vẻ, hồn cảnh, điều kiện khác theo trật tự thời gian định Khái niệm: Phương pháp lịch sử phương pháp tái trung thực tranh khứ vật, tượng theo trình tự thời gian khơng gian diễn (quá trình đời, phát triển, tiêu vong) Nhiệm vụ phương pháp lịch sử: thông qua nguồn tư liệu để nghiên cứu phục dựng đầy đủ điều kiện hình thành, trình đời, phát triển từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp kiện, tượng, đồng thời đặt q trình phát triển mối quan hệ tác động qua lại với nhân tố liên quan khác suốt trình vận động chúng, từ dựng lại tranh chân thực vật, tượng xảy Một số nguyên tắc phương pháp lịch sử: Thứ nhất, tính biên niên: nhà nghiên cứu phải trình bày trình hình thành phát triển vật, tượng theo trình tự diễn thực tế để thấy tính liên tục trình vận động, phát triển Thứ hai, tính tồn diện: phục dựng q khứ, nhà nghiên cứu phải khôi phục đầy đủ tất mặt, yếu tố bước phát triển vật, tượng, tránh tình trạng qua loa, đơn giản chí cắt xén thơng tin Tuy nhiên, cần tránh tình trạng liệt kê, chất đống tư liệu, phải biết lựa chọn tư liệu tiêu biểu, điển hình vật, tượng cần nghiên cứu Ví dụ: nước Nga xơ viết chuyển từ kinh tế dựa sách cộng sản thời chiến…sang sách kinh tế (NEP) sau năm thực hiện: Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ V I Lenin viết: “Thuế lương thực hình thức độ từ “chế độ cộng sản thời chiến”, chế độ cộng sản đặc biệt tình trạng khốn cực độ, tình trạng hoang tàn chiến tranh buộc phải thi hành, sang chế độ trao đổi sản phẩm xã hội chủ nghĩa bình thường Và chế độ lại hình thức độ từ chủ nghĩa xã hội, với đặc điểm tình trạng tiểu nơng chiếm đại đa số dân cư tạo nên, sang chủ nghĩa cộng sản “Chế độ cộng sản thời chiến” có điểm đặc biệt là: thực tế, lấy nông dân tất lương thực thừa chí đơi lương thực thừa mà phần lương thực cần thiết cho sinh sống họ, lấy để cung cấp cho quân đội để nuôi công nhân Phần nhiều, mua chịu, trả tiền giấy Nếu không, thắng bọn địa chủ tư nước tiểu nông bị tàn phá Nhưng lại thành tích Tuy vậy, cần phải biết mức thành tích Chiến tranh tình trạng tàn phá buộc phải thi hành “chế độ cộng sản thời chiến” Nó khơng phải khơng thể sách phù hợp với nhiệm vụ kinh tế giai cấp vô sản Nó biện pháp tạm thời Đối với giai cấp vơ sản thực quyền chun nước tiểu nơng sách đắn phải tổ chức việc trao đổi sản phẩm công nghiệp cần thiết cho nông dân, để lấy lúa mì nơng dân Chỉ có sách lương thực phù hợp với nhiệm vụ giai cấp vơ sản, có sách củng cố sở chủ nghĩa xã hội đưa chủ nghĩa xã hội đến thắng lợi hoàn toàn Thuế lương thực đánh dấu bước chuyển sang sách Việt Nam chuyển sang đổi mới: từ tư nhân, chuyển HTX, chuyển khoán hộ tới gì, khơng phải tích tụ, tập trung ruộng đất để lên sản xuất nông nghiệp xanh, sạch, công nghệ cao, đại, hội nhập…??? Thứ ba, tính chi tiết: người nghiên cứu phải bám sát phản ánh chi tiết trình vận động phát triển vật, tượng, kể bước phát triển Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ quanh co, thụt lùi tạm thời để đảm bảo tính trung thực phản ánh tiến trình vận động vật, tượng Thứ tư, tính cụ thể: vật, tượng tồn gắn liền với khơng gian, thời gian người cụ thể (Ví dụ khốn 10 - có nguồn gốc từ khốn chui, khốn 100, đến khốn 10) Do đó, người nghiên cứu cần ý nêu rõ địa điểm, thời gian xảy vật, tượng Trong nghiên cứu khoa học, việc sử dụng phương pháp lịch sử giúp người nghiên cứu dừng lại việc phục dựng khứ vật, tượng Để tìm chất, quy luật vận động phát triển chúng, người nghiên cứu cần kết hợp vận dụng phương pháp logic số phương pháp khác 3.2 Phương pháp logic Khái niệm Phương pháp logic: phương pháp nghiên cứu tổng quát kiện, tượng lịch sử, loại bỏ yếu tố ngẫu nhiên, không để làm bộc lộ chất, tính tất yếu quy luật vận động phát triển khách quan kiện, tượng lịch sử “ẩn mình” yếu tố tất nhiên lẫn ngẫu nhiên phức tạp Nhiệm vụ phương pháp logic : “đi sâu tìm hiểu chất, phổ biến, lặp lại tượng”; … “nắm lấy tất yếu, xương sống phát triển, tức nắm lấy quy luật (sự vật, tượng)”; “nắm lấy nhân vật, kiện, giai đoạn điển hình nắm qua phạm trù, quy luật định”, từ giúp nhà nghiên cứu thấy học xu hướng phát triển vật, tượng 3.3 Mối quan hệ phương pháp lịch sử phương pháp logic Phương pháp lịch sử phương pháp logic hai phương pháp khác nhau, có quan hệ chặt chẽ với trình nghiên cứu khoa học Giải thích tính thống hai phương pháp, Ăng-ghen viết: Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ nghiệp tư tư nhân (nhưng xây dựng đất đai thuộc xã hội, kiểm sốt quyền nhà nước thuộc giai cấp cơng nhân) với xí nghiệp kiểu xã hội chủ nghĩa cống (tư liệu sản xuất thuộc nhà nước; đất đai xây dựng xí nghiệp tồn xí nghiệp thuộc nhà nước) phát sinh vấn đề kiểu xí nghiệp thứ ba, tức xí nghiệp hợp tác xã, loại xí nghiệp, trước đây, phương diện nguyên tắc, chưa thành loại riêng biệt Dưới chủ nghĩa tư tư nhân, xí nghiệp hợp tác xã khác với xí nghiệp tư chủ nghĩa, xí nghiệp tập thể khác với xí nghiệp tư nhân Dưới chủ nghĩa tư nhà nước, xí nghiệp hợp tác xã khác với xí nghiệp tư nhà nước, trước hết chỗ xí nghiệp tư nhân, sau chỗ xí nghiệp tập thể Dưới chế độ chúng ta, xí nghiệp hợp tác xã khác với xí nghiệp tư tư nhân, chỗ xí nghiệp tập thể, khơng khác xí nghiệp xã hội chủ nghĩa, miếng đất xây dựng tư liệu sản xuất thuộc nhà nước, nghĩa giai cấp công nhân”5 Lênin phân tích thêm bối cảnh quyền thuộc tay giai cấp công nhân: “Xét nhiệm vụ thời đại chúng ta, chắn có lý, khơng có đấu tranh giai cấp để giành lấy quyền nhà nước khơng thể thực chủ nghĩa xã hội Nhưng bạn xem, tình hình thay đổi biết bao, quyền nhà nước thuộc giai cấp cơng nhân, quyền lực trị bọn bóc lột bị lật đổ, tư liệu sản xuất nằm tay giai cấp công nhân (chỉ trừ tư liệu sản xuất mà nhà nước cơng nhân cịn tự nguyện giao cho bọn bóc lột, theo sách tơ nhượng, thời gian với điều kiện đó) Ngày nay, có quyền nói chúng ta, phát triển đơn chế độ hợp tác đồng (có tính đến ngoại lệ "nhỏ" nói kia) với phát triển chủ nghĩa xã hội; đồng thời buộc phải thừa nhận toàn quan điểm chủ nghĩa xã hội thay đổi bản”6 Ba là, phương pháp phân tích, tổng hợp Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.426 - 427 Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.427 - 428 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Cơng Vũ Lênin phân tích: “Thật vật, nước ta, quyền nhà nước giai cấp cơng nhân nắm, tư liệu sản xuất quyền nhà nước nắm, nên thực tế, cịn có việc đưa nhân dân vào hợp tác xã Khi nhân dân vào hợp tác xã tới mức đơng nhất, chủ nghĩa xã hội - chủ nghĩa xã hội mà trước người tin cách có lý vào tính tất yếu đấu tranh giai cấp, đấu tranh giành quyền, v.v , chế nhạo đúng, chê cười, khinh miệt, - tự thực Nhưng khơng phải tất đồng chí rõ nay, chế độ hợp tác xã Nga, có ý nghĩa to lớn, vơ hạn… Thật vậy, quyền nhà nước chi phối tư liệu sản xuất chủ yếu, giai cấp vơ sản nắm quyền, giai cấp vơ sản liên minh với hàng triệu tiểu nông tiểu tiểu nông, giai cấp vô sản nắm vững quyền lãnh đạo nơng dân, v.v ”7 sau đến tổng hợp lại rằng: “Đó chưa phải xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa, tất cần thiết đầy đủ để tiến hành cơng việc xây dựng đó” Khi nói đến ngun tắc hợp tác, Lênin viết: “Về mặt trị, cần làm để hợp tác xã, nói chung ln ln hưởng số ưu đãi, mà số ưu đãi phải ưu đãi tuý vật chất (tỷ suất tiền lời trả cho ngân hàng, v.v )… Vấn đề có mặt khác Đứng quan điểm người châu âu "văn minh" (trước hết có học thức) mà nói cần làm thêm tồn thể dân cư tham gia tích cực, khơng phải tiêu cực vào hoạt động hợp tác xã…” Trên tinh thần đó, Lênin tổng hợp: “Tôi xin kết thúc: phải cho chế độ hợp tác xã hưởng số đặc quyền kinh tế, tài chính, ngân hàng; ủng hộ mà nhà nước xã hội chủ nghĩa mang lại cho nguyên tắc tổ chức dân cư phải vậy” Khi bàn đường lên xã hội chủ nghĩa hồn tồn, Lênin phân tích: “Ngày nay, có quyền nói chúng ta, phát triển đơn chế độ hợp tác đồng (có tính đến ngoại lệ "nhỏ" nói kia) với phát triển chủ nghĩa xã hội; đồng thời buộc phải Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.421 – 422 Lênin: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.422 Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.423 - 425 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ thừa nhận toàn quan điểm chủ nghĩa xã hội thay đổi Sự thay đổi chỗ: trước đặt không đặt trọng tâm công tác vào đấu tranh trị, vào cách mạng, vào việc giành lấy quyền, v.v Ngày nay, trọng tâm chuyển sang cơng tác hồ bình tổ chức "văn hố"… Hiện có hai nhiệm vụ chủ yếu có ý nghĩa đánh dấu thời đại…”10 Từ đến kết luận: “Bây giờ, cần hồn thành cách mạng văn hóa đủ nước ta trở thành nước hoàn toàn xã hội chủ nghĩa”11 Bốn là, phương pháp mơ hình hóa Lênin giả định: “Cứ cho công việc trôi chảy, phải thời gian 10 hay 20 năm vượt qua thời kỳ lịch sử Nhưng thời kỳ lịch sử đặc biệt, không trải qua thời kỳ lịch sử ấy, không làm cho người có trình độ học vấn phổ thơng, khơng có trình độ hiểu biết đầy đủ cơng việc, khơng giáo dục đầy đủ cho dân cư biết dùng sách báo, khơng có sở vật chất cho việc đó, khơng có đảm bảo đó, chẳng hạn để chống nạn mùa, nạn đói, v.v , - khơng có tất điều khơng thể đạt mục đích”12 Năm là, phương pháp biện chứng vật Lênin sử dụng phương pháp biện chứng vật số trích đoạn, như: “Tơi thấy khơng ý đầy đủ đến chế độ hợp tác xã Chưa người hiểu sau Cách mạng tháng Mười khơng sách kinh tế (trái lại, mặt này, phải nói: có sách kinh tế mới), chế độ hợp tác xã nước ta có ý nghĩa hồn tồn đặc biệt Trong ước mơ người đề xướng chế độ hợp tác xã trước đây, có nhiều ảo tưởng Những ảo tưởng thường buồn cười kỳ quặc Nhưng kỳ quặc chỗ nào? chỗ họ không thấy ý nghĩa bản, chủ yếu đấu tranh trị giai cấp công nhân để lật đổ thống trị Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.428 Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.429 12 Lênin: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.424 10 11 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chun ngành KTCT Văn Cơng Vũ bọn bóc lột Hiện nay, nước ta lật đổ thống trị bọn bóc lột, nhiều ước mơ kỳ quặc, chí lãng mạn, chí tầm thường người để xướng chế độ hợp tác xã trước đây, trở thành thật khơng có giả tạo nữa”13 “phải khơng phải tất điều cần thiết để xây dựng từ chế độ hợp tác xã, riêng từ chế độ hợp tác xã mà trước khinh miệt coi có tính chất bn, đây, sách kinh tế mới, vài mặt đó, có quyền coi thế, - phải khơng phải tất điều cần thiết để xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa tồn vẹn hay sao? Đó chưa phải xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa, tất cần thiết đầy đủ để tiến hành cơng việc xây dựng đó”14 “Những kẻ đối địch với nhiều lần nói với đẫ làm việc điên rồ định xây dựng chủ nghĩa xã hội nước khơng đủ trình độ văn hố Nhưng bọn chúng lầm mà cho không chỗ phải bắt đầu, theo lý thuyết (của đủ loại bọn thông thái rởm), nước ta, cách mạng trị xã hội trước đảo lộn văn hoá, cách mạng văn hoá mà thiết phải làm”15 Ngồi ra, tác phẩm, Lênin cịn sử dụng phương pháp quy nạp, diễn dịch để phân tích sâu vấn đề hợp tác xã chế độ hợp tác xã Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.421 Lênin: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.422 15 Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, tập 45, tr.429 13 14 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ III Ý NGHĨA Ý nghĩa lý luận chung 1.1 Mối quan hệ kinh tế trị Khi nói đến hợp tác xã khái niệm mang ý nghĩa kinh tế nhiều trị theo Lênin mối quan hệ kinh tế trị rõ ràng bền chặt Chính trị biểu tập trung kinh tế, kinh tế ln phải trước bước so với trị Trong giai đoạn này, trị nhằm mục tiêu kinh tế nhiệm vụ trị chủ yếu giai đoạn độ tập trung vào nhiệm vụ xây dựng phát triển kinh tế Người nói: “trong nước ta, cơng tác kinh tế phải nghiệp chung tất người Đối với chúng ta, hoạt động trị có ý nghĩa nhất” Mặt khác, tác phẩm, Lênin không nói đến hợp tác xã mà cao hợp tác xã, chế độ hợp tác xã Khi này, ý nghĩa chế độ hợp tác xã mang ý nghĩa hầu hết trị Do vậy, tác phẩm này, Lênin nói hợp tác xã hay chế độ hợp tác xã tác phẩm mang ý nghĩa trị Từ đó, thấy, tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” tác phẩm có ý nghĩa trị sâu sắc Tác phẩm làm bật quan điểm Lênin trị, quyền lực trị, mối quan hệ trị kinh tế, người trị, nghệ thuật trị Những quan điểm sợi xuyên suốt tác phẩm Lênin Cùng với tác phẩm khác, tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” tác phẩm có ý nghĩa di chúc trị Lênin để lại cho Đảng, Nhà nước nhân dân Nga, đặc biệt đường xây dựng chủ nghĩa xã hội người sản xuất nhỏ Nga Tác phẩm kế hoạch hợp tác hóa nhằm tổ chức lại sản xuất nông nghiệp đời sống nông dân theo nguyên tắc chủ nghĩa xã hội Đó chương trình cải tạo XHCN nơng nghiệp, nhằm đưa kinh tế tiểu nông lên kinh tế nông nghiệp sản xuất lớn XHCN Khi Đảng lãnh đạo nhân dân lật đổ giai cấp thống trị bóc lột xây dựng quyền mình, Nhà nước chủ sở hữu tư liệu sản xuất việc xây dựng chế độ hợp tác xã gắn với chủ nghĩa xã hội Tổ chức cho 23 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ nhân dân (nhất nông dân) thực chế độ hợp tác xã hình thức dễ tiếp thu thiết thực nhất, có lợi cho nhân dân lao động để lên chủ nghĩa xã hội Đó hình thức CNTB nhà nước, cần phải áp dụng phát triển 1.2 Mối quan hệ thành phần kinh tế Nhà nước Lênin cho rằng, thành phần kinh tế tư nhà nước thành phần kinh tế độ, đặc trưng cho thành phần kinh tế thời kỳ kinh tế độ Hợp tác xã tô nhượng hai số nhân tố thuộc thành phần kinh tế tư nhà nước Hai nhân tố có đặc điểm tương đối đối lập Hợp tác xã tư liệu sản xuất Nhà nước giữ, thuộc sở hữu toàn dân, tô nhượng lại tư liệu sản xuất thuộc sở hữu giai cấp tư sản (tuy nhiên, tư liệu sản xuất Nhà nước, cơng nhân tự nguyện giao cho giai cấp bóc lột, thời gian theo điều kiện định) Do đó, kinh tế tư nhà nước bước độ kinh tế xã hội chủ nghĩa, thực việc đưa người dân vào hợp tác xã Đảng, Nhà nước phải ủng hộ, tổ chức, lãnh đạo ưu tiên cho hợp tác xã chế độ hợp tác xã đời phát triển vững vàng được, đồng thời yêu cầu từ thấp đến cao hợp tác xã, tránh hình thức chủ nghĩa, tránh gị ép, tránh buông lỏng việc quản lý hợp tác xã Phải đưa nơng dân vào hình thức hợp tác xã thích hợp phải triệt để tuân theo nguyên tắc tự nguyện, dân chủ, có lợi Phải hướng dẫn, giúp đỡ nơng dân cách cụ thể hợp tác xã nơng nghiệp xí nghiệp tập thể, song thực chất xí nghiệp xã hội chủ nghĩa Giai cấp công nhân, Nhà nước xô viết muốn xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội thiết phải dựa sở liên minh kinh tế với nông dân, phải đảm bảo nâng cao đời sống vật chất văn hóa cho nhân dân lao động, tiến hành cách “làm phá sản người sản xuất hàng hóa nhỏ” hay cách “chiếm thuộc địa” số người đề nghị Thực chế độ hợp tác xã công tác văn hóa để xây dựng chủ nghĩa xã hội Phải văn minh hóa quần chúng, giáo dục quần chúng thấy 24 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Cơng Vũ lợi ích hợp tác xã để họ tham gia tích cực vào hợp tác xã Trong giáo dục quần chúng không dùng biện pháp cao xa, mơ hồ, phải nâng cao trình độ văn hóa nhân dân Lênin cho “nếu khơng có cách mạng văn hóa khơng thể thực việc hợp tác hóa hồn toàn” Đây phát triển Lênin lý luận “cải biến cách mạng” thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Nga lúc 1.3 Gợi mở lý luận thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Lênin viết: “Chúng ta buộc phải thừa nhận toàn quan điểm chủ nghĩa xã hội thay đổi Sự thay đổi chỗ: trước đặt không đặt trọng tâm công tác vào đấu tranh trị, vào cách mạng, vào việc giành lấy quyền… Ngày trọng tâm chuyển sang cơng tác hịa bình tổ chức “văn hóa” Như vậy, đây, Lênin đề cập đến việc chuyển hướng ưu tiên giải nhiệm vụ chủ yếu xây dựng chủ nghĩa xã hội điều kiện mới: từ giành giữ quyền cơng nơng sang sử dụng phát huy nó, từ mở rộng thúc đẩy cách mạng vơ sản phạm vi tồn giới sang củng cố phát triển chế độ nước, từ đấu tranh trị, quân sang xây dựng kinh tế kỹ thuật văn hóa – giáo dục Đồng thời phát triển kinh tế nói chung, xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội, phải nâng cao đời sống nhân dân (đặc biệt tầng lớp nông dân) Đây mục tiêu cuối chế độ hợp tác xã mục tiêu cuối chủ nghĩa cộng sản Đó giải phóng cho nhân dân lao động khỏi áp bức, bóc lột, mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân lao động Cũng điều mà hợp tác xã gần với chủ nghĩa xã hội Tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” có ý nghĩa đặc biệt nước Nga lúc sau Từ năm 1929, sách Đảng dùng biện pháp giúp đỡ hợp tác xã Điều đảm bảo cho nơng dân tiến lên đường tập thể hóa nơng nghiệp cách thuận lợi Sự chuyển biến có ý nghĩa quan trọng cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Hợp tác 25 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ xã đường để tổ chức nông dân tiến lên chủ nghĩa xã hội mà nông dân dễ hiểu lòng tiếp thu Ý nghĩa quốc tế Kế hoạch hợp tác hóa Lênin luận điểm quan trọng trình bày “Bàn chế độ hợp tác xã” kinh nghiệm thực Liên Xơ có ý nghĩa quốc tế trọng đại nước độ lên chủ nghĩa xã hội có đơng đảo nơng dân người sản xuất nhỏ Việc đưa nông dân Liên Xô vào sống mới, lên đường chủ nghĩa xã hội sở kế hoạch hợp tác hóa Lênin, áp dụng hình thức hợp tác xã từ hình thức đơn giản – phi sản xuất đến hình thức cao – sản xuất (nông trang tập thể) tượng có ý nghĩa cục bộ, khơng đặc trưng cho Liên Xơ mà cịn có ý nghĩa quốc tế Trong điều kiện đấu tranh tư tưởng gay gắt với quy mô chưa thấy giai đoạn phát triển trình cách mạng giới, nhà tư tưởng tư sản cách cố hạ thấp ý nghĩa quốc tế kinh nghiệm Đảng Cộng sản Liên Xô việc giải vấn đề ruộng đất hạn chế ảnh hưởng nước dân tộc bắt đầu theo đường chủ nghĩa xã hội Họ cố chứng minh kinh nghiệm hợp tác xã Liên Xô áp dụng nước khác, dường mang “tính đặc trưng Nga”, “tính hạn chế”, “tính khơng điển hình”,… Các nhà tư tưởng tư sản tìm cách đối lập biện pháp Lênin nhằm giải vấn đề ruộng đất – nông dân, cải tạo xã hội chủ nghĩa kinh tế nơng dân sản xuất hàng hóa nhỏ với đường khác “nhân đạo hơn”, gọi “chủ nghĩa xã hội dân chủ”, đặc biệt ý đến “các hình thức hợp tác xã tự chủ nghĩa”, khơng cơng hữu hóa tư liệu sản xuất nông dân, không tập thể hóa, khơng thủ tiêu giai cấp tư sản nơng thôn Kinh nghiệm lịch sử Liên Xô, kinh nghiệm nước xã hội chủ nghĩa mưu toan đề “con đường thứ ba” phát triển kinh tế nông dân sản xuất hàng hóa nhỏ vơ chúng biểu tâm trạng tiểu tư sản, cố biện hộ cho đường phát triển tư chủ nghĩa không 26 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Cơng Vũ cịn chỗ đứng lịch sử nơng thơn giới Kinh nghiệm khẳng định rõ q trình hợp tác hóa xã hội chủ nghĩa nông dân, điều việc cơng hữu hóa tư liệu sản xuất nơng nghiệp chủ yếu Nếu khơng hợp tác xã nông nghiệp bảo đảm đưa nông dân tới sống mới, đưa họ tới thắng lợi chủ nghĩa xã hội Kinh nghiệm Liên Xô rõ q trình hợp tác hóa xã hội chủ nghĩa kinh tế nông dân giải nhiệm vụ xây dựng lại kinh tế nơng thơn mà cịn xây dựng lại tồn lối sống, sinh hoạt tâm lý người tư hữu nhỏ Kinh nghiệm hợp tác hóa xã hội chủ nghĩa Liên Xơ việc áp dụng phạm vi toàn hệ thống xã hội chủ nghĩa giới chứng minh sức sống kế hoạch hợp tác hóa Lênin nước khu vực mà trình độ phát triển lực lượng sản xuất tương đối cao trung bình khu vực mà trình độ phát triển kinh tế thấp Kinh nghiệm lịch sử Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa xác nhận hợp tác hóa xã hội chủ nghĩa kinh tế nơng dân sản xuất hàng hóa nhỏ quy luật chung cho tất nước bước lên đường nghĩa xã hội Đối với Việt Nam, chế độ hợp tác xã thực đóng vai trò quan trọng kế hoạch phát triển đất nước lên xã hội chủ nghĩa Công hợp tác hóa miền bắc thực sau ngày giải phóng, năm 1954 (trong nơng nghiệp) đến năm 1960 xác định: “Cơ hoàn thành” theo tinh thần Nghị Ban Chấp hành Trung ương VIII (khóa II) năm 1958 sau Nghị Trung ương 16 (khóa II) vào năm 1959 mở rộng hợp tác hóa miền Bắc để đến năm 1960 hồn thành hợp tác hóa Khi Đảng ta cho làm ăn tập thể ưu việt làm ăn cá thể, kinh tế cá thể tự phát đẻ chủ nghĩa tư xuất giai cấp bóc lột nơng thôn; làm ăn tập thể tạo sức mạnh, giải vấn đề kinh tế - xã hội cộng đồng nông thôn Do vậy, hợp tác hóa thực đồng với tập thể hóa xóa bỏ hình thức sản xuất cá thể hộ gia đình nơng dân, kinh tế hộ cịn tồn hình thức kinh tế phụ gia đình Điều có nghĩa tồn hoạt động sản xuất người nông dân gắn chặt vào tổ chức kinh tế tập thể; tư 27 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ liệu sản xuất thuộc tập thể; tổ chức lao động tập trung huy điều hành ban quản trị ban huy đội; phân phối cho xã viên theo ngày công sau trừ chi phí sản xuất, trừ khoản nộp cho nhà nước, khoản đóng góp khác phúc lợi xã hội nông thôn; Ban quản lý hợp tác xã giao đảm nhiệm hầu hết xã hội kể số chức quyền sở… Trong năm tiến hành hợp tác hóa theo mơ hình nói trên, nhờ lao động tập thể, sử dụng tập trung nguồn lực Nhà nước hỗ trợ đầu tư đáng kể nên xây dựng cơng trình thủy lợi, kiến thiết ruộng đồng, đường giao thông, trường học, nhà trẻ, bệnh xá… mặt nơng thơn miền Bắc có đổi thay đáng kể đóng góp quan trọng sức người, sức cho cơng giải phóng miền Nam thống đất nước Song mơ hình tổ chức hợp tác xã kiểu tập thể hóa triệt để loại tư liệu sản xuất thời gian tự chứa đựng khuyết tật Từ năm 1965, nước vào chiến đấu giải phóng bảo vệ đất nước, miền Bắc vừa hậu phương lớn chi viện cho tiền tuyến miền Nam, vừa trực tiếp đánh trả chiến tranh phá hoại giặc Mỹ miền Bắc Do tác động chiến tranh có nguồn viện trợ khơng hồn lại từ bên ngồi, hợp tác xã lại có thêm sức mạnh tư tưởng, tâm lý vật chất để củng cố; tiêu cực vốn có bên khơng có điều kiện bộc lộ Hơn nữa, điều kiện chiến tranh, mơ hình hợp tác xã cũ mang tính chất tập trung thể rõ tính ưu việt, huy động tối đa sức người, sức cho chiến đấu, “thóc không thiếu cân, quân không thiếu người”, tất cho tiền tuyến, cho chiến thắng Chính hợp tác xã đóng vai trị quan trọng việc hỗ trợ, giúp đỡ gia đình có người chiến đấu phục vụ chiến đấu, đảm bảo thực tốt sách hậu phương, động viên chiến sĩ mặt trận yên tâm đánh giặc Sau năm 1975, chiến tranh kết thúc, đất nước hoàn toàn giải phóng, áp dụng máy móc mơ hình hợp tác xã miền Bắc vào miền Nam hình dung chủ nghĩa xã hội hình thành sở phát triển nhanh mơ hình hợp tác xã Nhưng thực tiễn chứng minh không thành công, rõ 28 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ đồng Nam Bộ, nơi kinh tế hàng hóa có bước phát triển Các hợp tác xã miền Bắc, sau chiến tranh kết thúc, nguồn viện trợ từ nước ngồi giảm dần, tình hình kinh tế đất nước gặp nhiều khó khăn, bao cấp nhà nước giảm dần, bất cập hợp tác xã mơ hình cũ dần bộc lộ ngày rõ rệt làm cho hợp tác xã lúng túng, khó khăn suy giảm Nhận thức rõ yêu cầu thực tiễn Chỉ thị 100 Ban Bí thư đưa giải pháp tình (1981) nhằm khắc phục trì trệ hợp tác xã, chế khốn thực đem lại lợi ích thiết thực cho người lao động tác động kích thích người lao động hăng hái lao động sản xuất Song, khoán 100 thực chất tác động chủ yếu vào khâu phân phối, đó, chưa làm thay đổi mơ hình hợp tác xã nơng nghiệp cũ Vì vậy, động lực khoán 100 tạo sớm bộc lộ hạn chế khơng trì dẫn đến tình hình trì trệ trở lại vào năm 1985, 1986 Đường lối đổi Đại hội Đảng lần thứ VI (1986) khẳng định phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần ngành lĩnh vực kinh tế quốc dân Kinh tế hợp tác xã, khẳng định với kinh tế nhà nước dần trở thành tảng kinh tế, đồng thời thừa nhận tồn kinh tế hợp tác xã phải đôi với phát triển đa dạng hình thức từ thấp đến cao, hợp tác xã nòng cốt kinh tế hợp tác Trong lĩnh vực nông nghiệp, kinh tế hợp tác với phận nòng cốt hợp tác xã sản xuất nông nghiệp nhận thức lại đổi sở Nghị 10 Bộ Chính trị ngày 5/4/1988, tinh thần Đảng chủ trương phải tổ chức lại sản xuất hợp tác xã nông nghiệp thành đơn vị kinh tế tự chủ, tự quản; điều chỉnh bước quan hệ sở hữu, quan hệ quản lý hợp tác xã với hộ xã viên; đổi quan hệ phân phối – xóa bỏ chế độ phân phối theo cơng điểm, xác định hộ xã viên đơn vị kinh tế tự chủ, khuyến khích làm giàu Xác định kinh tế hợp tác có nhiều hình thức từ thấp đến cao, tổ chức sản xuất – kinh doanh người lao động tự nguyện góp vốn, góp sức, quản lý theo nguyên tắc dân chủ hợp tác xã 29 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ Tổng kết 10 năm thực đổi mới, Nhà nước ta chủ trương luật pháp hóa kết đạt hợp tác xã nhằm tạo khung pháp lý cho loại hình tổ chức kinh tế hợp tác xã kiểu hoạt động, vậy, Luật hợp tác xã Quốc hội thơng qua ngày 20/03/1996 có hiệu lực kể từ ngày 01/01/1997 Luật xác định rõ mơ hình hợp tác xã kiểu với nội dung hoạt động “Hợp tác xã tổ chức kinh tế tự chủ người lao động có nhu cầu, lợi ích chung, tự nguyện góp vốn, góp sức lập theo quy định pháp luật để phát huy sức mạnh tập thể xã viên nhằm giúp thực có hiệu hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ cải thiện đời sống, góp phần phát triển kinh tế - xã hội đất nước” Tổng kết năm thực Nghị Đại hội VIII, 15 năm đổi mới, Đại hội Đảng lần thứ IX (4/2001) tiếp tục khẳng định: “Phát triển kinh tế tập thể với hình thức hợp tác xã đa dạng Chuyển đổi hợp tác xã củ theo Luật hợp tác xã đạt hiệu thiết thực Phát triển hợp tác xã kinh doanh tổng hợp đa ngành chuyên ngành để sản xuất kinh doanh dịch vụ, tạo điều kiện mở rộng quy mô sản xuất, kinh doanh phù hợp q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa” Nghị Hội nghị Trung ương lần thứ V khóa IX (3/2002) phần tiếp tục đổi mới, phát triển nâng cao hiệu kinh tế tập thể, tiếp tục phát triển quan điểm Đảng kinh tế tập thể mà nòng cốt hợp tác xã Nghị nêu rõ: “Cần củng cố tổ hợp tác hợp tác xã có, tiếp tục phát triển rộng rãi kinh tế hợp tác với nhiều hình thức, quy mơ, trình độ khác ngành, lĩnh vực, địa bàn có điều kiện… Mở rộng hình thức liên doanh, liên kết kinh tế tổ hợp tác, hợp tác xã với doanh nghiệp nhà nước Khi hợp tác xã phát triển đến trình độ cao hình thành doanh nghiệp hợp tác xã, liên hiệp hợp tác xã” Như vậy, nói rằng, q trình đổi tư nhận thức kinh tế tập thể, kinh tế hợp tác xã kinh tế hợp tác với nòng cốt hợp tác xã bắt nguồn từ tổng kết thực tiễn, tôn trọng quy luật phát triển khách quan vật, lợi ích thiết thực nhân dân lao động Từ đó, Nhà nước đề 30 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ định hướng để đổi kinh tế, phát triển kinh tế tập thể với kinh tế nhà nước trở thành chủ đạo kinh tế nước ta 31 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ KẾT LUẬN Trên sở vấn đề lý luận phương pháp nghiên cứu chuyên ngành Kinh tế trị, đồng thời, qua việc phân tích làm rõ phương pháp nghiên cứu Kinh tế trị tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” V.I.Lênin, học viên nhận thức sâu sắc tính đặc thù chuyên ngành Kinh tế trị, để từ có nhìn cách tiếp cận vấn đề kinh tế trị sau Thơng qua tác phẩm, ta thấy rằng, chế độ hợp tác xã có ý nghĩa đặc biệt đặc điểm chế độ trị quy định Đó đấu tranh trị giai cấp cơng nhân để lật đổ thống trị giai cấp tư sản thắng lợi, tư liệu sản xuất quyền Nhà nước nắm, tức quyền lực thuộc tay nhân dân, quyền lực trị, quyền lực kinh tế nhân dân nắm hết Và điều kiện đó, có điều kiện hợp tác xã có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cần thiết Tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” tổng kết ý tưởng hợp tác xã chế độ hợp tác xã Lênin từ viết, nói trước thời sách kinh tế Tác phẩm có ý nghĩa quan trọng không nước Nga lúc giờ, mà cịn có ý nghĩa quốc tế trọng đại nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, có Việt Nam 32 Tiểu luận Phương pháp nghiên cứu chuyên ngành KTCT Văn Công Vũ TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] X.A.Xê-rai-ép, Về tác phẩm “Bàn chế độ hợp tác xã” V.I.Lênin, Nxb Tiến bộ, Mát-xcơ-va, 1986; [2] V.I.Lênin: Tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005, Tập 45, trang 421 – 429 [3] PGS, TSKH Trần Nguyễn Tuyên, Chính sách kinh tế V.L.Lênin ý nghĩa thời đại, tạp chí Lý luận trị, 25/09/2017 [4] Viện Kinh tế trị học, Giáo trình học phần khối kiến thức sở bắt buộc, Đề án 1677, Hà Nội, 2014 33 ... chất tượng II NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA KINH TẾ CHÍNH TRỊ HỌC ĐƯỢC ÁP DỤNG TRONG TÁC PHẨM CỦA V. I. LÊNIN: “BÀN V? ?? CHẾ ĐỘ HỢP TÁC XÔ Tác phẩm ? ?Bàn chế độ hợp tác xã? ?? V. I. Lênin Cu? ?i năm 1920,... nghiên cứu kinh tế trị học áp dụng tác phẩm V. I. Lênin: ? ?Bàn chế độ hợp tác xã? ?? Có thể n? ?i tác phẩm ? ?Bàn chế độ hợp tác xã? ??, V. I. Lênin sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu mang tính đặc thù kinh tế. .. Đ? ?i tượng nghiên cứu tác phẩm ? ?Bàn chế độ hợp tác xã? ?? V. I. Lênin Tác phẩm ? ?Bàn chế độ hợp tác xã? ?? tổng kết ý tưởng hợp tác xã chế độ hợp tác xã Lênin từ viết, n? ?i trước th? ?i sách kinh tế Tiểu