Đang tải... (xem toàn văn)
Tổng hợp giáo án Mĩ Thuật bậc tiểu học giới thiệu đến các bạn và quý giáo viên với giáo án Mĩ thuật từ lớp 1 đến lớp 5, hỗ trợ công tác giảng dạy của giáo viên. Để nắm chi tiết hơn nội dung của giáo án, mời các bạn cùng tham khảo!
TUẦN 1 Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020 Buổi sáng Tiết 2: Dạy lớp 1E GIÁO ÁN THEO TIẾT ĐƠN 1.1 CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG( Tiết 1) 1.1.1 Mục tiêu Sau bài học, HS sẽ: Nhận biết được mĩ thuật có xung quanh và được tạo bởi những người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng là học sinh trong nhà trường Nhận biết được một số đồ dùng, cơng cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo trong mơn học Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dùng học tập Một số thơng tin khác: LGGD: Giờ ra chơi HS rửa tay 1.1.2 Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt những phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường 1.1.3 - Chuẩn bị Giáo viên Một số sản phẩm mĩ thuật. đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập mơn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp. - Học sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong mơn học - Bố trí lớp học 2.3.1 GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 6 HS/ nhóm) ở phịng học mĩ thuật, Hoạt động dạy học: 2.3.2 Ổn định tổ chức: Hát 2.3.3 Kiểm tra đồ dùng:Đồ dùng học môn mĩ thuật 2.3.4 Nhắc lại kiến thức cũ: 2.3.5 Giới thiệu bài mới: Tiết (Thời gian 1) Hoạt động của Hoạt động của HS Đồ dùng, phương GV tiện DH 1. Sản phẩm mĩ thuật Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả năng của mỗi giáo viên GV gợi ý hoạt động SGV để tổ chức Sách Mĩ thuật lớp Máy chiếu (giá 1, Vở thực hành treo giấy A0), bút Mĩ thuật lớp 1, đồ trình chiếu (nếu dùng học tập có) trong mơn học HS trình bày hiểu biết về sản phẩm mĩ thuật có trong sách. Căn ý kiến HS lắng nghe và phát biểu của HS, đặt câu hỏi khi GV giải thích trên chưa hiểu sở phân tích giáo cụ trực quan/ hình minh họa trong sách Để củng cố kiến HS trả lời nội thức, GV yêu cầu dung liên quan HS kể tên một số sản phẩm mĩ thuật mình đã làm hoặc đã thấy trong nhà trường Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần này cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trong các bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không đi sâu về chất liệu, cách làm 2. Mĩ thuật do ai tạo nên Giáo cụ trực quan Sách Mĩ thuật lớp Máy chiếu (giá tùy theo điều kiện 1, Vở tập Mĩ treo giấy A0), bút Việc phân bố thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp nhà trường, khả thuật lớp 1, đồ trình chiếu (nếu năng của mỗi giáo dùng học tập có) viên trong mơn học GV căn cứ hình HS nói những minh họa và câu hiểu biết của hỏi trong SGV và mình về những ai hỏi HS để làm rõ thực được nội dung ở phần sản phẩm Mĩ thuật Nội dung này làm rõ: - Nghề - Lứa tuổi GV tóm tắt lại các ý kiến HS đã nêu việc giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai và lứa tuổi nào tham gia thực hiện sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống Chú ý GV căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV và HS cũng đi đến nhận xét: những ai và lứa tuổi nào tham gia vào Mĩ thuật 3. Đồ dùng trong mơn học Chuẩn bị Một số vật dụng, Đồ dùng học tập đồ dùng sử dụng thiết yếu trong trong môn học Mĩ môn học; thuật Một số đồ dùng Đặt câu hỏi GV nêu câu hỏi học tập từ vật làm rõ học mơn liệu tái sử dụng; Mĩ thuật, cần những đồ dùng gì và cách sử dụng ra qua hệ thống câu hỏi gợi ý trong SGV GV yêu cầu HS mở Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1, trang 4 – 5 Tùy điều kiện cơ sở vật chất nhà trường mà giáo viên giới thiệu các dạng màu nước như: màu nước, màu ốt, màu a cờ ry líc,… Thực hành Chú ý Cũng cố và dặn dị: Tiếp tục hồn thành sản phẩm để đảm bảo u cầu Tiết 3 : Dạy lớp 1G GIÁO ÁN THEO TIẾT ĐƠN 1.2 CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG( Tiết 1) 1.2.1 Mục tiêu Sau bài học, HS sẽ: Nhận biết được mĩ thuật có xung quanh và được tạo bởi những người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng là học sinh trong nhà trường Nhận biết được một số đồ dùng, cơng cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo trong mơn học Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dùng học tập Một số thơng tin khác: LGGD: Nhắ nhở các em nên sửa tay 1.2.2 Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo và vận dụng linh hoạt những phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường 1.2.3 - Chuẩn bị Giáo viên Tuỳ vào cơ sở vật chất của nhà trường, GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát Một số sản phẩm mĩ thuật. đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập mơn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp. - Học sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong mơn học - Bố trí lớp học 2.3.6 GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 6 HS/ nhóm) ở phịng học mĩ thuật, Hoạt động dạy học 2.3.7 Ổn định tổ chức: Hát 2.3.8 Kiểm tra đồ dùng:Đồ dùng học mơn mĩ thuật 2.3.9 Nhắc lại kiến thức cũ: 2.3.10 Giới thiệu bài mới: Tiết (Thời gian 2) Hoạt động của Hoạt động của HS Đồ dùng, phương GV tiện DH 1. Sản phẩm mĩ thuật Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả năng của mỗi giáo viên GV gợi ý hoạt động SGV để tổ chức Sách Mĩ thuật lớp Máy chiếu (giá 1, Vở thực hành treo giấy A0), bút Mĩ thuật lớp 1, đồ trình chiếu (nếu dùng học tập có) trong mơn học HS trình bày hiểu biết về sản phẩm mĩ thuật có trong sách. Căn ý kiến HS lắng nghe và phát biểu của HS, đặt câu hỏi khi GV giải thích trên chưa hiểu sở phân tích giáo cụ trực quan/ hình minh họa trong sách Để củng cố kiến HS trả lời nội thức, GV yêu cầu dung liên quan HS kể tên một số sản phẩm mĩ thuật mình đã làm hoặc đã thấy trong nhà trường Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần này cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trong các bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không đi sâu về chất liệu, cách làm 2. Mĩ thuật do ai tạo nên Giáo cụ trực quan Sách Mĩ thuật lớp Máy chiếu (giá tùy theo điều kiện 1, Vở tập Mĩ treo giấy A0), bút Việc phân bố thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp nhà trường, khả thuật lớp 1, đồ trình chiếu (nếu năng của mỗi giáo dùng học tập có) viên trong mơn học GV căn cứ hình HS nói những minh họa và câu hiểu biết của hỏi trong SGV và mình về những ai hỏi HS để làm rõ thực được nội dung ở phần sản phẩm Mĩ thuật Nội dung này làm rõ: - Nghề - Lứa tuổi GV tóm tắt lại các ý kiến HS đã nêu việc giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai và lứa tuổi nào tham gia thực hiện sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống Chú ý GV căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV và HS cũng đi đến nhận xét: những ai và lứa tuổi nào tham gia vào Mĩ thuật 3. Đồ dùng trong môn học Chuẩn bị Một số vật dụng, Đồ dùng học tập đồ dùng sử dụng thiết yếu trong trong môn học Mĩ môn học; thuật Một số đồ dùng Đặt câu hỏi GV nêu câu hỏi học tập từ vật làm rõ học môn liệu tái sử dụng; Mĩ thuật, cần những đồ dùng gì và cách sử dụng ra qua hệ thống câu hỏi gợi ý trong 1/ Giáo viên : SGK 2/ Học sinh : SGK ,A4, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3 / Hướng dẫn thực hành 3.1/ Hoạt động cá nhân */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy lớp: 4E: tiết Chủ đề 6: Ngày tết ,lễ hội mùa xuân ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ ,nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày tết ,lễ hội và mùa xuân “ II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,tạo hình 3 chiều , tạo hình con rối 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK , dây thép mềm , giấy báo ,giấy màu ,vải ,kéo ,hồ dán, giấy vẽ ,màu vẽ , đất nặn ống hút ,vỏ hộp ,bìa, Tranh ảnh ,clip, sản phẩm tạo hình về chủ đề“Ngày tết ,lễ hội và mùa xn “ 2/ Học sinh : SGK , dây thép mềm , giấy báo ,giấy màu ,vải ,kéo ,hồ dán, giấy vẽ ,màu vẽ , đất nặn ống hút ,vỏ hộp ,bìa, IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3 / Hướng dẫn thực hành 3.1/ Hoạt động cá nhân */ Đánh giá */ Dặn dị *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : */ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tun dương học sinh tích cực ,động viên ,khuyến khích các học sinh chưa hồn thành bài */ Vận dụng sáng tạo : Gợi ý hs dựa vào sản phẩm tạo hình của mình/nhóm bạn để viết một đoạn văn ngắn về ngày tết ,lễ hội và mùa xn hoặc trình diễn sắm vai theo nội dung ,bố cục của tranh hoặc sản phẩm sắp đặt từ đất nặn ,hay vật liệu tìm được */ Dặn dị : Xem trước chủ đề 7 *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy lớp 5E: tiết Chủ đề 6 : Chú bộ đội của chúng em . (tiết 2) I/ Mục tiêu: Thể hiện được hình ảnh chú bội đội bằng nhiều hình thức và chất liệu Giới thiệu, nhận xét và nêu được về cảm nhận sản phẩm của mình, của bạn II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện ,tiếp cận theo chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK 2/ HS : SGK , sản phẩm IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể Nhắc lại hoạt động :Hướng dẫn thực hành .( hoạt động nhóm ) 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm */ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tun dương học sinh tích cực ,động viên ,khuyến khích các học sinh chưa hồn thành bài */ Vận dụng sáng tạo : Gợi ý hs tạo sp chú bộ đội từ các chất liệu khác nhau như đất nặn ,giấy màu ,dây thép , giấy bồi , các vật liệu dễ tìm */ Dặn dị : xem trước chủ đề 7 *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Tuần 17( từ ngày 28/12 đến ngày 1/1/2021) Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: Dạy lớp: 1E: tiết 2 Đánh giá định kì cuối HKI Dạy lớp 1G: tiết 3 Đánh giá định kì cuối HKI Cũng cố và dặn dị: Tiếp tục hồn thành sản phẩm để đảm bảo u cầu Dạy lớp 2E: tiết 4 Chủ đề 7: Con vật quen thuộc. ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Vẽ, xé dán ,nặn được những con vật thân thuộc II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,Vẽ cùng nhau 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK ,màu vẽ, A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, 2/ HS : SGK, A4,A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3/ Hướng dẫn thực hành 3.2 / Thực hành nhóm */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Buổi chiều: Dạy lớp: 2G: tiết 1 Chủ đề 7: Con vật quen thuộc. ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Vẽ, xé dán ,nặn được những con vật thân thuộc II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,Vẽ cùng nhau 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK ,màu vẽ, A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, 2/ HS : SGK, A4,A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3/ Hướng dẫn thực hành 3.2 / Thực hành nhóm */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Thứ 3 ngày 15tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: Dạy lớp 3E: tiết 1 Chủ đề 7: Lễ hội quê em ( tiết 3) I/ Mục tiêu: - Nhận đa dạng phong phú lễ hội vùng miền khác nước - Chọn hình ảnh tiêu biểu để thể tranh chủ đề : “Lễ hội quê em “ II/ Phương pháp hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : - Vẽ Tiếp cận chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,nhóm III/ Đồ dùng phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK ,A3, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , - Một số vẽ hs chủ đề : Lễ hội 2/ Học sinh : SGK ,A4, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :hát tập thể / nghe hát “ Sắp đến tết rồi“ GV dẫn ý vào chủ đề 1/ Hướng dẫn tìm hiểu 2/ Hướng dẫn thực */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy :lớp 3G: tiết Chủ đề 7: Lễ hội quê em ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề : “Lễ hội quê em “ . II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Vẽ cùng nhau .Tiếp cận chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK 2/ Học sinh : SGK ,A4, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3 / Hướng dẫn thực hành 3.1/ Hoạt động cá nhân */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy lớp: 4E: tiết Chủ đề 6: Ngày tết ,lễ hội mùa xuân ( tiết 3) I/ Mục tiêu: Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ ,nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày tết ,lễ hội và mùa xuân “ II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,tạo hình 3 chiều , tạo hình con rối 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK , dây thép mềm , giấy báo ,giấy màu ,vải ,kéo ,hồ dán, giấy vẽ ,màu vẽ , đất nặn ống hút ,vỏ hộp ,bìa, Tranh ảnh ,clip, sản phẩm tạo hình về chủ đề“Ngày tết ,lễ hội và mùa xn “ 2/ Học sinh : SGK , dây thép mềm , giấy báo ,giấy màu ,vải ,kéo ,hồ dán, giấy vẽ ,màu vẽ , đất nặn ống hút ,vỏ hộp ,bìa, IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3 / Hướng dẫn thực hành 3.2/ Hoạt động nhóm */ Đánh giá */ Dặn dị *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy lớp 5E: tiết Chủ đề 7 :Ươc mơ của em. (tiết 1) Tuần 18( từ ngày 4/1 đến ngày 8/1/2021) Thứ 2 ngày 28 tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: Dạy lớp: 1E: tiết 2 Đánh giá định kì cuối HKI Dạy lớp 1G: tiết 3 Đánh giá định kì cuối HKI Cũng cố và dặn dị: Tiếp tục hồn thành sản phẩm để đảm bảo u cầu Dạy lớp 2E: tiết 4 Chủ đề 7: Con vật quen thuộc. ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Vẽ, xé dán ,nặn được những con vật thân thuộc II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,Vẽ cùng nhau 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK ,màu vẽ, A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, 2/ HS : SGK, A4,A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3/ Hướng dẫn thực hành 3.2 / Thực hành nhóm */ Đánh giá */ Dặn dị *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Buổi chiều: Dạy lớp: 2G: tiết 1 Chủ đề 7: Con vật quen thuộc. ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Vẽ, xé dán ,nặn được những con vật thân thuộc II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,Vẽ cùng nhau 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK ,màu vẽ, A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, 2/ HS : SGK, A4,A3, kéo, hồ dán , giấy màu, kéo,đất nặn, IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3/ Hướng dẫn thực hành 3.2 / Thực hành nhóm */ Đánh giá */ Dặn dị *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Tiết 3 ( KTCĐ ) I/ Mục tiêu: Giới thiệu, nhận xét và nêu được về cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,Vẽ cùng nhau 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên :SGK 2/ HS : SGK, sản phẩm IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm */ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tun dương học sinh tích cực ,động viên ,khuyến khích các học sinh chưa hồn thành bài */ Vận dụng sáng tạo : Gợi ý hs tạo hình con vật bằng lá cây khơ,củ, quả ,đá cuội , giấy báo và các vật tìm được theo ý thích */ Dặn dị : xem trước chủ đề 8 *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Thứ 3 ngày 15tháng 12 năm 2020 Buổi sáng: Dạy lớp 3E: tiết 1 Chủ đề 7: Lễ hội quê em ( tiết 1) I/ Mục tiêu: - Nhận đa dạng phong phú lễ hội vùng miền khác nước - Chọn hình ảnh tiêu biểu để thể tranh chủ đề : “Lễ hội quê em “ II/ Phương pháp hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : - Vẽ Tiếp cận chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,nhóm III/ Đồ dùng phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK ,A3, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , - Một số vẽ hs chủ đề : Lễ hội 2/ Học sinh : SGK ,A4, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :hát tập thể / nghe hát “ Sắp đến tết rồi“ GV dẫn ý vào chủ đề 1/ Hướng dẫn tìm hiểu 2/ Hướng dẫn thực */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy :lớp 3G: tiết Chủ đề 7: Lễ hội quê em ( tiết 2) I/ Mục tiêu: Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề : “Lễ hội quê em “ . II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Vẽ cùng nhau .Tiếp cận chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK 2/ Học sinh : SGK ,A4, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3 / Hướng dẫn thực hành 3.1/ Hoạt động cá nhân */ Đánh giá */ Dặn dò *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Tiết 3 I/ Mục tiêu: Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh về chủ đề : “Lễ hội quê em “ . II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Vẽ cùng nhau .Tiếp cận chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK 2/ Học sinh : SGK ,A4, màu vẽ, giấy màu , hồ dán , kéo,bìa cứng , IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 3 / Hướng dẫn thực hành 3.1/ Hoạt động nhóm (ghép tranh tập thể ) */ Đánh giá */ Dặn dị *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Tiết 4 I/ Mục tiêu: Giới thiệu, nhận xét và nêu được về cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Vẽ cùng nhau .Tiếp cận chủ đề 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK 2/ Học sinh : SGK , sản phẩm IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm */ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tun dương học sinh tích cực ,động viên ,khuyến khích các học sinh chưa hồn thành bài */ Vận dụng sáng tạo : Gợi ý học sinh chọn một trong các cách sau để sáng tạo sản phẩm : Cách 1 : Tạo hình 3 chiều các nhân vật ,sắp đặt , sắm vai, xây dựng nội dung câu chuyện khác từ những dáng người đã vẽ Cách 2 : Sử dụng chất liệu đa dạng hơn để tạo hình sản phẩm về lễ hội */ Dặn dị : Xem trước chủ đề 8 *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy lớp: 4E: tiết Chủ đề 6: Ngày tết ,lễ hội mùa xuân ( tiết 4) I/ Mục tiêu: Giới thiệu, nhận xét và nêu được về cảm nhận sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn II/ Phương pháp và hình thức tổ chức : 1/ Phương pháp : Xây dựng cốt truyện ,tạo hình 3 chiều , tạo hình con rối 2/ Hình thức tổ chức : hoạt động cá nhân ,nhóm III/ Đồ dùng và phương tiện : 1/ Giáo viên : SGK 2/ Học sinh : SGK ,sản phẩm IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : */ KTDC */ Khởi động :Hát tập thể 4/ Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm (xây dựng cốt truyện , sắm vai ) */ Tổng kết chủ đề :Đánh giá giờ học , tun dương học sinh tích cực ,động viên ,khuyến khích các học sinh chưa hồn thành bài */ Vận dụng sáng tạo : Gợi ý hs dựa vào sản phẩm tạo hình của mình/nhóm bạn để viết một đoạn văn ngắn về ngày tết ,lễ hội và mùa xn hoặc trình diễn sắm vai theo nội dung ,bố cục của tranh hoặc sản phẩm sắp đặt từ đất nặn ,hay vật liệu tìm được */ Dặn dị : Xem trước chủ đề 7 *** Rút kinh nghiệm sau tiết dạy : Dạy lớp 5E: tiết Chủ đề 7 :Ươc mơ của em. (tiết 2) ... Một số sản phẩm? ?mĩ? ?thuật. đồ dùng? ?học? ?tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động? ?học? ?tập mơn? ?mĩ? ?thuật? ?giúp? ?học? ?sinh quan sát trực tiếp. - Học? ?sinh Sách? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp 1, Vở thực hành? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp 1, đồ... - Học? ?sinh Sách? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp 1, Vở thực hành? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp 1, đồ dùng? ?học? ?tập trong mơn học - Bố trí lớp? ?học GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 6 HS/ nhóm) ở phịng? ?học? ? mĩ? ?thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ? ?học? ?khác... 15 x 10 cm theo sĩ số ? ?học? ?sinh trong lớp, và keo sữa cho phần thực hành gắn hạt tạo hình một sản phẩm? ?mĩ? ?thuật? ?đơn giản Học? ?sinh Sách? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp 1, Vở thực hành? ?Mĩ? ?thuật? ?lớp 1, đồ dùng? ?học? ?tập trong mơn học