GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 6

- Thông qua việc kết bạn cùng tiến giúp giáo dục để HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè những khó khăn trong học tập, cũng như trong các hoạt động khác.. II3[r]

TUẦN (14/10 – 18/10/2018)

Ngày soạn: 9/10/2019

NG: Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

Toán

Tiết 26 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về: - Các đơn vị đo diện tích học

- Giải tốn có liên quan đến diện tích

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán, đổi đơn vị đo diện tích Thái độ : Giáo dục ý thức sáng tạo học tập lao động

II ĐÒ DÙNG DH : Thước mét - Phấn màu

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 28

- GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) Trực tiếp b Luyện tập: (30’)

Bài 1: (VBT_35)

- Gọi HS đọc y/cầu - GV phân tích mẫu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

Củng cố cách viết số đo diện tích có ĐV đo thành số đo dạng hỗn số có ĐV đo

Bài 2:(VBT_35)

- Gọi HS đọc y/cầu - Gọi HS nêu bước thực

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm Nhận xét, chữa

? Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn vị liền nhau lần? Bài 3:(VBT_35)

- Gọi HS đọc y/cầu

- Cho HS thảo luận theo cặp làm bài,

- HS lên bảng làm HS 1: 1hm2 = 10000 m2 hm2 = 70000 m2 HS2 : 12m2 dm2 = 1209 dm2 37 dam2 24 m2 = 3724 m2 Luyện tập

Bài 1:

- Hs đọc yc

- Hs làm vào a) 6m2 58dm2 = 6m2 + 100

58

m2 = 6100

58

m2.

b) 9cm258mm2 = 9cm2 + 100

58

cm2 = 9100

58

cm2

Bài 2:

-Hs đọc yc -Hs nêu

-Hs vào 71dam2 25m2 = 7125m2 12km25hm2 > 125hm2… - Hs nêu

Bài 3:

-Hs đọc yc

nêu kết - Nhận xét, chữa Bài 4:(VBT_35) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: (4’)

- - Hai đơn vị đo diện tích liền gấp (hoặc nhau) 100 lần

- - Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với chữ số

- Dặn HS VN học chuẩn bị sau

* Kết quả: D 10025

Bài 4:

-Hs đọc đề -Hs nêu

-Hs làm

Bài giải

Diện tích mảnh gỗ là: 80 x 20 = 1600 (cm2) Diện tích phịng là: 1600  200 = 320 000 (cm2)

= 32 m2

Đáp số: 32 m2. - Lắng nghe

Tập đọc

Tiết 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A- PÁC- THAI I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết đọc giọng thể bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc ca ngợi đấu tranh dũng cảm bền bỉ ông Nen-xơn Man-đê-la nhân dân Nam Phi - Nắm ý nghĩa: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi đấu tranh người da đen Nam Phi

2 Kĩ năng: rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm

3 Thái độ: GD HS tinh thần đồn kết, bình đẳng, khơng phân biệt chủng tộc

* Giáo dục HS có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt màu da, chủng tộc.

* GT: Bỏ câu hỏi 4

II ĐỒ DÙNG DH: Tranh ảnh minh họa sgk

III CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra: 3’

- HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu 1’

2- Luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)

- HS đọc

- G Chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Ê - mi - li, …

- Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai

- Hs đọc

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3-4 em)

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi - Hs đọc phần giải SGK

? Em hiểu cơng lí? ? Đặt câu có từ cơng lí?

* HD đọc câu văn dài - đưa bảng phụ

? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?

- Hs nêu- Gv ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

- 2-3 H đọc nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp Gv quan sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- Hs theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Gv đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Nam Phi nước nào?

* Gv tiểu kết- Hs nêu ý đoạn - HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm

+ Dưới chế độ A - pác - thai, người da đen bị đối xử ntn ?

* GV tiểu kết- HS nêu ý đoạn - HS đọc đoạn lớp đọc thầm

+ Người dân Nam Phi làm để xố bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?

+ Vì đấu tranh …được đơng đảo người giới ủng hộ ?

+ Hãy nói tổng thống Nam Phi ? ? Nêu nội dung bài?

Đoạn 3: Bất bình đến hết

a-pác-thai; Nen-xơn Man-đê-la; 1/5; 9/10/; 3/4

+ Lẽ phải, phù hợp với đạo lí lợi ích chung xã hội

- Nhờ có cơng lí mà người khơng bị thiệt thịi

- Chế độ phân biệt chủng tộc ở đây/được toàn giới biết đến với tên gọi/a-pác-thai

-1hs đọc đoạn

1 Giới thiệu nước Nam Phi: - Nam Phi: Cực Nam châu Phi

S: 1219 000 km2; Dân số: 43 triệu người

Thủ đô: Prê - tơ - ri - a - Giàu khống sản

- Nổi tiếng phân biệt chủng tộc 2 Sự tàn bạo, bất công chế độ A-pác-thai:

- Đất đai, thu nhập, hầm mỏ, ngân hàng tay người da trắng

- Làm công việc nặng, bẩn thỉu, lương thấp, sống chữa bệnh khu riêng, không tự

3 Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai: - Người da màu, da đen đứng lên đòi bình đẳng, dành thắng lợi

- Khơng chấp nhận chế độ phân biệt chủng tộc…

Luật sư da đen Nenxơn Manđê -la làm tổng thống

c) Đọc diễn cảm: (10’)

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - HS nêu giọng đọc văn - GV hướng dẫn HS đọc đoạn - Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm H/s thi đọc diễn cảm

Từng nhóm h/s nối đọc - Lớp GV nhận xét

- GV, lớp chọn cá nhân đọc hay

C Củng cố, dặn dò: (1’)

- GV hệ thống nội dung bài- liên hệ - Chuẩn bị tiết sau

người da đen Nam Phi.

-3 hs đọc nối tiếp đoạn

* Đoạn 3: Nhấn giọng từ ngữ: Bất bình, dũng cảm, bền bỉ, yêu chuộng tự

-Hs luyện đọc nhóm -Hs thi đọc diễn cảm

Lắng nghe

Khoa học

TIẾT 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Xác định nên dùng thuốc

2 Kĩ năng: Nhận biết điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Biết tác hại việc dùng không thuốc, không cách, không liều lượng

3 Thái độ: Có ý thức dùng thuốc an toàn

II/ CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC CHO HỌC SINH:

- Kĩ tự phản ánh kinh nghiệm thân cách sử dụng số loại thuốc thông dụng

- Kĩ xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc cách, liều, an toàn

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sưu tầm số vỏ đựng hướng dẫn sử dụng thuốc - Hình trang 24, 25 SGK

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ GV

1 Kiểm tra cũ:(5')

- Y/ c HS nêu tác hại hút thuốc lá, uống rượu bia, sử dụng ma tuý

- GV nhận xét Bài (32')

HĐ1: Sưu tầm giới thiệu số loại thuốc (10’)

* Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết HS tên số thuốc trường hợp cần sử dụng thuốc

* Cách tiến hành

Bước Làm việc theo cặp

HĐ HS

- HS trả lời Lớp nhận xét

+Bạn dùng thuốc chưa trường hợp nào?

Bước Gọi số cặp lên bảng hỏi và trả lời

Bước 3: HS giới thiệu cho bạn biết loại thuốc mà mang đến lớp Bước GV kết luận: Khi bị bệnh nên dùng thuốc chữa trị.Tuy nhiên dùng thuốc làm bệnh nặng , chí gây chết người

HĐ2: Sử dụng thuốc an toàn.(12’) * Mục tiêu: Giúp HS :

- Xác định nên dùng thuốc

- Nêu điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc - Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng

* Cách tiến hành:

Bước Làm việc cá nhân

- Y/cHS làm tập trang 24 SGK- đọc kĩ câu hỏi câu trả lời – tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Bước 2: Chữa

- GV định số HS nêu kết làm tập cá nhân

KL : Theo SGK

HĐ3 Trò chơi “ Ai nhanh đúng ?”(8’)

* Mục tiêu: Giúp HS cách sử dụng thuốc an toàn mà biết cách tận dụng giá trị dinh dưỡng thức ăn để phòng tránh bệnh tật * Cách tiến hành:

B1: Y/c HS đưa thẻ từ chuẩn bị sẵn hướng dẫn cách chơi

B2 : Tiến hành chơi

- Quản trò đọc câu hỏi mục trò chơi trang 25- SGK Các nhóm thảo luận nhanh viết thứ tự lựa chọn nhóm vào thẻ theo thứ tự ưu tiên giơ lên

- Trọng tài quan sát xem nhóm giơ nhanh

- GV cố vấn nhận xét nhóm

VD: Đây vỉ thuốc Pa-na-dol, thuốc có t/d giảm đau, hạ sốt, sử dụng đau đầu, sốt, đau chân tay

- HS trả lời miệng

- HS làm việc cá nhân

- HS nêu kết quả: 1- d, 2- c, 3- a, 4- b - HS đọc mục Bạn cần biết

- HS chơi theo nhóm Lớp cử bạn làm trọng tài, bạn đọc câu hỏi

- HS tiến hành chơi điều khiển quản trò

- Phiếu là:

1 Để cung cấp vi-ta-min cho thể cần:

1.c:Ăn t/ă chứa nhiều vi-ta-min 2.a: Uống vi-ta-min

3.b: Tiêm vi-ta-min

3 Củng cố dặn dò: (3')

- Để dùng thuốc an tồn cần ý gì? -Y/c đọc mục bóng đèn

- HS liên hệ việc dùng thuốc gia đình

- Chuẩn bị bài: Phịng bệnh sốt rét

cần:

2.c: Ăn phối hợp nhiều loại t/ă có can xi vi-ta-minD

2.b: Uống can xivà vi-ta-min 2.a: Tiêm can xi

- Hs nêu, HS khác NX

Buổi chiều

Lịch sử

TIẾT 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC

I MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết:

1 Kiến thức: Nguyễn Tất Thành Bác Hồ kính yêu Nguyễn Tất Thành nước ngồi lịng u nước, thương dân, mong muốn tìm đường cứu nước Kĩ năng: HS trình bày tâm NTT muốn nước ngồi để tìm đư-ờng cứu

nước

3 Thái độ: Giáo dục HS kính yêu Bác Hồ, học tập tính kiên trì bên bỉ vượt khó khăn Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- ƯD PHTM hoạt động KTBC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS

I- Kiểm tra cũ :(5') * ƯD PHTM

GV tiến hành gửi tập khảo sát cho Hs, y/c hs thảo luận nhóm để trả lời

(GV sử dụng chức BT khảo sát phần câu hỏi lựa chọn, nhập câu hỏi và các đáp án, chọn đáp án đúng, chọn thời gian suy nghĩ giây sau gửi cho Hs, Gv lưu ý phải tắt hình máy chiếu)

* Người tổ chức phong trào Đơng du là: A Phan Đình Phùng

B Phan Bội Châu

C Đinh Công Tráng D Tôn Thất Thuyết

* Ph.trào Đông du tan rã năm 1909

Đúng hay Sai ?

- GV bật máy chiếu để lớp thấy

- HS tiến hành làm khảo sát

kết

- GV nhận xét, tuyên dương

II- Bài :(32') 1) Giới thiệu bài: 1 Tiểu sử Bác Hồ

- HS đọc thầm SGK dựa vào thông tin sưu tầm về: quê hương, thời niên thiếu Bác Hồ, chia sẻ với bạn nhóm bàn

+ Gợi ý cho HS nhắc lại phong trào chống thực dân Pháp diễn + Vì phong trào thất bại? + Vào đầu kỉ XX, nước ta cha có đường cứu nước đắn BH kính yêu chí tìm đường cứu nước cho dân tộc VN Mục đích nước ngồi Nguyễn Tất Thành

+ Mục đích nước ngồi NTH gì?

+ NTT tìm đường cứu nướcvào thời gian nào? Tại đâu?

+ NTT hướng nào, ông không theo bậc tiền bối trước? ý chí tâm tìm đường cứu nước NTT

+ NTT lường trước khó khăn nước ngồi

+ Người định hướng giải khó khăn ntn?

+ Theo em, Người có tâm đó?

- GV kết luận

- GV cho HS xác định vị trí Thành phố HCM đồ.Kết hợp với ảnh bến cảng nhà Rồng đầu kỉ XX

+ Vì bến cảng Nhà Rồng công nhận di tích lịch sử?

* Rút KL SGK

C- Củng cố, dặn dò: (3')

- GV củng cố cho HS nội dung

- HS đọc thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/ 05/ 1890, GĐ nhà nho nghèo yêu nước

- Lúc nhỏ tên Ng Sinh Cung, sau Ng Aí Quốc- Hồ Chí Minh

- Cha: Ng Sinh Sắc(1863-19029) - Mẹ: Hồng Thị Loan(1868-1900) - Ra tìm đường cứu nước phù hợp

-Ngày 5/6/1911 Bến cảng Nhà RồngSài Gịn, tàu Đơ đốc La tusơ Tờ -rê- vin

- Ông chọn phương Tây, không theo đường sĩ phu yêu nước đường đến thất bại - Ở nước ngồi mình, mạo hiểm lúc ốm đau, bên cạnh Người khơng có tiền

- Người rủ Tư Lê để phòng ốm đau NTT quyêt tâm làm việc để kiếm sống

- Vì Người có lịng u nước, u đồng bào sâu sắc

- HS đồ vị trí TPHCM

- Nêu ý sau:

+ Qua học, em hiểu Bác Hồ ngư-ời NTN?

+ Nếu việc Bác Hồ tìm đường cứu nước, nước ta NTN? - GV nhận xét tiết học.- Dặn HS chuẩn bị : Đảng cộng sản VN đời

- HS trả lời

- HS tự liên hệ trả lời

Chính tả (nhớ – viết)

Tiết 6: Ê- MI- LI, CON…

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS nhớ - viết đúng, trình bày khổ thơ 3, Ê-mi-li, - Làm tập tả phân biệt tiếng có ngun âm đơi ưa/ươ; nắm vững quy tắc đánh dấu vào tiếng có ngun âm đơi ưa/ươ

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, đẹp

3 Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DH: 2,3 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung tập 3, cho 2,3 HS

làm bảng

III CÁC HĐ DẠY HỌC:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra: (3’)

- HS lên bảng viết - Lớp nhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC học

2- Hướng dẫn HS viết: (18’)

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 Lớp đọc thầm ý dấu câu, tên riên.g - HS viết từ khó

- HS nhớ lại khổ cuối, tự viết - GV chấm chữa bài, nhận xét

3- Hướng dẫn làm tập

- HS nêu yêu cầu

+ Tìm tiếng có chứa ưa, ươ hai khổ thơ cuối

+ Nhận xét cách ghi dấu - HS nêu ý kiến

- Lớp nhận xét, GV chốt kiến thức

- 2HS nêu yêu cầu, ND tập

- GV giúp HS hoàn thành tập hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ - HS thi đọc thuộc lòng thành ngữ,

- Viết tiếng có nguyên âm đôi uô /ua Nêu nguyên tắc đánh dấu

Ê - mi - li, con… - 2Hs đọc thuộc lịng

- Oa- sinh- tơn; sáng lồ ; nói giùm

Bài tập 2: Tìm tiếng chứa ưa , ươ

2 khổ thơ Nêu nhận xét cách ghi dấu tiếng đó:

Các tiếng chứa ưa/ươ: lưa thưa, mưa, giữa, nước, tươi, ngược

+ Tiếng khơng có âm cuối: dấu đặt chữ đầu âm

+ Tiếng có âm cuối: dấu đặt chữ thứ hai âm

Bài tập 3: Tìm tiếng chứa ưa ươ

thích hợp với chỗ trống thành ngữ tục ngữ:

tục ngữ

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- GV hệ thống ND

- Đọc, hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

- Nước chảy đá mịn: kiên trì, nhẫn nại thành công

- Hs lắng nghe

Đạo đức

Tiết 6: CĨ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học xong này, HS biết:

- Trong sống, người phải đối mặt với khó khăn, thử thách Nhưng có ý chí, tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy, vượt qua khó khăn để vươn lên sống

2 Kĩ năng: Xác định thuận lợi, khó khăn mình; biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

3 Thái độ: Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội

II ĐỒ DÙNG DH: vài mẩu chuyện gương vượt khó

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

Hoạt động 1- 14’: Làm tập 3, SGK. Mục tiêu: nhóm nêu gương tiêu biểu để kể cho lớp nghe Cách tiến hành:

- Cả lớp hát - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

nhỏ, thảo luận gương sưu tầm

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết trước lớp

- GV nhận xét

- HS làm việc theo nhóm nhỏ, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung

Hoạt động 2- 13’:Tự liên hệ thân (bài tập 4, SGK)

Mục tiêu: giúp HS biết liên hệ thân, nêu khó khăn sống, học tập đề cách vượt qua khó khăn

Các tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tự phân tích khó khăn thân theo mẫu

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp - GV kết luận: Trong sống người

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi khó khăn

đều có khó khăn riêng cần phải có ý chí để vượt lên; cảm thông, động viên, giúp đỡ bạn bè, tập thể cần thiết để giúp vượt qua khó khăn, vươn lên sống

2 Củng cố –dặn dò 5’:

- GV dặn HS nhà học thuộc cũ chuẩn bị

Ngày soạn: 10/10/2019

NG: Thứ ba ngày 15 tháng 10 năm 2019

Toán

Tiết 27: HÉC- TA I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp HS: Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc - ta, quan hệ mét vuông héc - ta

- Biết chuyển đổi ĐV đo DT vận dụng giải tốn có liên quan Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo giải toán

3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: Bảng

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra cũ: (5 phút )

- 2HS lên bảng : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV đánh giá, nhận xét

?Kể tên ĐV đo diện tích học? (Km2, hm2, dam2, m2, dm2, cm2, mm2 ) - GV nhận xét

B Bài mới:

1.GTB (1 phút) Trực tiếp

2.Bài mới (8 phút)

a Giới thiệu ĐV đo diện tích: héc - ta - GV: thơng thường đo diện tích ruộng đất người ta dùng ĐV héc – ta

- Héc- ta viết tắt ha

*GV: Nhìn vào ĐV đo diện tích học ? hm2 đứng vị trí thứ bảng ĐV đo diện tích?

? Héc-ta đứng vị trí thứ ? ? 1ha m2 ? ? Vì 1ha 10000 m2 ?

? km2 ? Vì ?

HS1 : dam2= 800 m2 cm2 = 500 mm2 HS2: 13 km2 = 130000 dam2 8000 dm2 = 80 m2

HS theo dõi, nhận xét

Héc -ta

- 1ha = 1hm2

- Vị trí thứ - 1ha = 10000 m2

- Vì ĐV đo diện tích gấp 100 lần ĐV bé tiếp liền

*Áp dụng : = 70.000 m2 34.000 = 340 km2 20 = 2.000 dam2 b.Thực hành ( 25 phút )

Bài 1: (VBT_36)

- 1HS nêu y/cầu

? Các BT phần a khác BT phần b NTN ?

- HS làm

- HS lên bảng làm cột, nhận xét ? Vì = 70000 m2 ? ? Vì 1/10 = 1000 m2 ?

Bài 2: (VBT_36) Đúng ghi Đ, sai ghi S

- 1HS nêu y/cầu - HS tự làm

- HS đọc kết giải thích cách làm

Bài (VBT_36) (dành cho Hs K-G)

? Xác định dạng toán - Tổ chức HS làm 3- Củng cố, dặn dị.

- GV tóm tắt ý

- Đánh giá, nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau

diện tích 1/100 ĐV lớn tiếp liền

Bài 1:

- Phần a : Đổi từ ĐV lớn sang ĐV bé

- Phần b: Đổi từ ĐV bé sang ĐV lớn

- Vì ĐV đo diện tích gấp 100 lần ĐV bé tiếp liền

- Vì 1/10 x 10000 = 1000 = 10000 m2

Các phép tính cịn lại HS tự làm

Bài 2:

a 7ha =70000m2 10ha

1

= 100 m2 16ha=160000 m2 4

1

ha = 250 m2

Bài 3:

- HS làm cá nhân - Đổi KT chéo - Lắng nghe

Luyện từ câu

Tiết 11: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU:

1 Kiễn thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ nói tình hữu nghị, hợp tác người với người; quốc gia, dân tộc Bước đầu làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị, hợp tác

2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ học để đặt câu

3 Thái độ: Giáo dục tinh thần hữu nghị – hợp tác cho học sinh

*Giáo dục HS quyền mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu.

* Bỏ câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DH: Từ điển học sinh Tranh, ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác

giữa quốc gia

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra: 5’

- 2HS đọc tập tiết trước, lớp nh.xét

B Bài mới:

1- GTB: GV nêu MĐ, y/cầu học

1’

2- Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: (10’) - HS nêu y/cầu

- HS thảo luận nhóm tập (phiếu) - Đại diện nhóm nêu ý kiến ( em) - lớp GV nhận xét

Bài 2: (10’) Tương tự tập

Bài 3: (7’) - GV nêu y/cầu

- HS em đặt câu với từ BT1, BT2

- Lớp viết vào

- HS đọc câu văn vừa đặt - Lớp GV nhận xét, sửa chữa

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gv hệ thống nội dung Cho hs quan sát tranh ảnh thể tình hữu nghị, hợp tác quốc gia - Về chuẩn bị sau

Bài 1: Hs sử dụng từ điển để tìm hiểu

nghĩa xếp tiếng “ hữu” thành nhóm a b :

* Hữu có nghĩa bạn bè:

hữu nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bạn hữu, hữu

*Hữu có nghĩa có: hữu ích, hữu hiệu, hữu dụng, hữu tình

Bài 2: Hs sử dụng từ điển để tìm hiểu

nghĩa xếp tiếng có chứa tiếng “hợp” thành nhóm (a,b)

*Hợp có nghĩa gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực

*Hợp có nghĩa với y/cầu, địi hỏi: phù hợp, hợp lệ, hợp thời, thích hợp,

Bài 3: Đặt câu - Hs đặt câu

VD: Chúng ta bạn hữu phải giúp đỡ lẫn

- Chúng đồng tâm hợp lực báo tường

- Lắng nghe

Ngày soạn: 11/10/2019

NG: Thứ tư ngày 16 tháng 10 năm 2019

Toán

Tiết 28: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố đơn vị đo diện tích học, sosánh đơn vị đo diện tích, giải tốn có liên quan đến số đo diện tích

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống

II CÁC HĐ DH:

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Đơn vị đo cịn gọi gì? = hm2

1 = m2

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập: (30’) Bài 1:(VBT_37)

- Gọi HS đọc y/cầu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT_37)

- Gọi HS đọc y/cầu

- Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Bài 3:(VBT_37) - Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết diện tích khu rừng mét vng ? Bao nhiêu héc-ta em làm nào?

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò: (4’)

? Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích từ lớn sang nhỏ ngược lại?

- Nhận xét học

- HS nêu

Bài 1: * Kết :

a) 12ha = 120000m2 b) 2500dm2 = 25m2 c) 8m2 26dm2 = 8100

26

m2

Bài 2: * Kết :

4cm2 7mm2 > 47mm2 5dm2 9cm2 < 590cm2

Bài 3:

Bài giải

Chiều rộng khu rừng là: 3000 : = 1500(m) Diện tích khu rừng là: 3000 x 1500 = 4500000(m2)

= 450ha

Đáp số: 4500000m2; 450ha.

- Hs nêu

Kể chuyện

Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS trao đổi với bạn để hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện Kĩ năng: Rèn kĩ nói nghe:

+ Biết kể lại câu chuyện (mẩu chuyện) nghe hay đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh

+ Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: HS có ý thức chuẩn bị chu đáo

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS GV chuẩn bị sách báo truyện gắn với chủ điểm hịa bình

III/ CÁC HĐ DẠY- HỌC:

A Kiểm tra cũ 5’

- YC HS kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

B Bài mới

a) Giới thiệu 1’ GV nêu YC tiết học. b) Hướng dẫn HS kể chuyện (5’).

* Y/c HS đọc kĩ đề nêu trọng tâm đề - GV dùng phấn màu để gạch chân từ ngữ cần lưu ý.(ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh) - GV giúp đỡ HS nhớ lại số câu chuyện học liên quan đến chủ đề song em nên chọn câu chuyện SGK khơng tìm em kể câu chuyện

c ) Y/c HS thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện 22’.

* Y/c HS thi kể chuyện trước lớp

- GV mời số em có trình độ khác kể

- GV đưa tiêu chí đánh giá để chọn bạn kể hay,chính xác, kể tự nhiên

C.Củngcố, dặn dị 3’

- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS nhà tập kể cho người thân nghe.Dặn HS chuẩn bị trước tiết kể chuyện sau

- HS kể đoạn nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS đọc đề phân tích đề - HS kể cho nghe câu chuyện chuẩn bị.HS trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện Lớp theo dõi đặt câu hỏi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câuchuyện

Tập đọc

Tiết 12: TÁC PHẨM CỦA SI- LE VÀ TÊN PHÁT XÍT I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi cụ già Pháp thông minh, biết phân biệt người Đức với bọn phát xít Đức dạy cho tên sĩ quan phát xít học nhẹ nhàng mà sâu cay

2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc trơi chảy tồn bài; đọc tên riêng nước ngoài; đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung câu chuyện, tính cách nhân vật

3 Thái độ: Giáo dục ý thức sáng tạo linh hoạt sống

II ĐDÙNG DH: Bảng phụ ghi câu văn, đoạn văn để HS luyện đọc

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra: 3’

- HS tiếp nối đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét

B Bài mới:

1- Giới thiệu 1’

- GV giới thiệu tóm tắt nội dung câu chuyện

2- Luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc: (10’)

Sự sụp đổ chế độ a- pác-thai

- HSG đọc toàn lượt * G Chia đoạn: đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- HD phát âm từ khó dễ lẫn (đọc cá nhân 3- em)

- H đọc nối tiếp đoạn lần - lớp theo dõi

H đọc phần giải SGK

* HD đọc câu văn dài- đưa bảng phụ ? Nêu cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng đoạn văn?

2 H nêu- G ghi kí hiệu ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng

2-3 H đọc nhận xét

- HS luyện đọc theo cặp G quan sát HD - Thi đọc: Đoạn (3 em/ lượt) đọc 2- lượt

- Hs theo dõi nh.xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Gv đọc mẫu toàn lưu ý cách đọc cho đoạn

b) Tìm hiểu bài: (12’)

- HS đọc đoạn 1-lớp đọc thầm + Câu chuyện xảy đâu? ? + Tên phát xít nói gặp người tàu ?

+ Vì tên phát xít có thái độ bực tức với ơng cụ người Pháp ?

GV tiểu kết – HS nêu ý đoạn - 1HS đọc đoạn 2- lớp đọc thầm

+ Nhà văn Đức Si - le ông cụ người Pháp đánh ?

* Gv tiểu kết đoạn 2-HS nêu ý đoạn - HS đọc đoạn 3-lớp đọc thầm

+ Em hiểu thái độ ông cụ người Đức tiếng Đức ? + Lời đáp ông cụ cuối truyện ngụ ý ? GV bình luận

- HS nêu nội dung - Hs+Gv nhận xét – chốt lại

Đoạn 3: đoạn lại

Si - le, Pa - ri, Hít – le, Vin –hen-ten

Méc-xi-na; Oóc-lê-ăng; I-ta-li-a

Một lần/ có tên sĩ quan cao cấp bọn phát xít /lên chuyến tàu Pa-ri, thủ đô nước Pháp

- HS thi đọc - nhận xét

1 Sự bất bình ông cụ người Pháp tên sỹ quan Đức: - Tên phát xít giơ thẳng tay, hơ to - Cụ đáp lời cách lạnh lùng, không đáp lời tiếng Đức

2 Sự đánh giá nhà văn Đức Si-le của ông cụ người Pháp:

- Si-le nhà văn quốc tế

3.Thái độ ông cụ người Pháp đối với bọn phát-xít, người Đức, tiếng Đức:

- Căm ghét tên phát xít Đức xâm lược

- Không ghét người Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức

+ Xem người kẻ cướp - Si le :+ Các người bọn cướp + Các người không xứng đáng với Si-le

c) Đọc diễn cảm: (10’) - Gọi Hs đọc nối tiếp đoạn

- HS nêu giọng đọc lời nhân vật

- Gv đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc diễn cảm đoạn, - HS thi đọc diễn cảm

- Lớp GV nhận xét,

C Củng cố, dặn dò: ( 3’)

- Gv hệ thống nội dung bài- liên hệ

- Phát biểu cảm nghĩ em cụ già truyện Chuẩn bị sau

cho tên sỹ quan hống hách bài học nhẹ nhàng mà sâu cay.

- Hs đọc - Hs nêu

- Hs lắng nghe - Hs luyện đọc - Hs đọc - HS nêu - Lắng nghe

Ngày soạn: 12/10/2019

NG: Thứ năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

Toán

Tiết 29: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Giúp HS tiếp tục củng cố về:

- Các đơn vị đo DT học; cách tính DT hình học - Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo DT

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán

3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ (5’):

- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 30

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập : (30’) Bài 1: (VBT_38) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

? Muốn tính số viên gạch để lát kín phịng ta làm nào? HS nêu - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT_38)

- HS lên bảng làm

Bài 1:

Bài giải:

Diện tích phịng là:

 = 64 (m2) = 640 000 cm2

Diện tích mảnh gỗ là: 80  20 = 1600 (cm2)

Số viên gạch để lát kín phịng là: 640 000 : 1600 = 400 (mảnh gỗ)

Đáp số: 400 mảnh gỗ

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

? Muốn tính DT khu đất ta làm nào?

? Muốn tính số mía khu đất ta làm

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Bài 3: (VBT_38) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Củng cố, dặn dò: (4’):

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét tiết học

- Y/cầu HS nhà ôn chuẩn bị sau

Bài giải:

a) Chiều dài khu đất là: 130 + 70 = 200 (m) Diện tích khu đất là: 200  130 = 26000 (m2)

b) mét vng thu hoạch số kilogam mía là:

300 : 100 = (kg)

Số mía thu hoạch khu đất là:

26000  = 78000 (kg) = 78

Đáp số: a) 26000 m2 ; b) 78

Bài 3:

Bài giải

Chiều dài thực sân vận động là: 3000 x = 18 000 (cm) = 180 (m) Chiều rộng thực sân vận động là: 3000 x = 9000 (cm) = 90 (m) Diện tích sân vận động là: 180  90 = 16200 (m2)

Đáp số: 16200 m2. - Lắng nghe

Tập làm văn

Tiết 11: LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách viết đơn; biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng đơn

2 Kĩ : Rèn cho HS kĩ viết đơn

3 Thái độ : Giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh

* Giáo dục HS quyền bảo vệ khỏi xung đột, bày tỏ ý kiến, tham gia đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.

II CÁC KNSCB:

- Ra định, thể cảm thông chia sẻ với nỗi bất hạnh nạn nhân chất độc màu da cam

III ĐỒ DÙNG DH :

- Tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây

- Một số mẫu đơn học lớp (Tiếng việt 3, tập 1) để tham khảo: Đơn xin nhập đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đơn xin phép nghỉ học, Đơn xin cấp thẻ học sinh

IV CÁC HĐ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra: (3’)

- GV kiểm tra HS - Nhận xét chung

B Bài mới:

1- Giới thiệu bài: nêu MĐYC 2- Hướng dẫn luyện tập

- 1HS đọc toàn “Thần chết….cầu vồng” Lớp đọc thầm

+ Chất đọc màu da cam gây hậu với người ?

+ Chúng ta làm để giảm bớt nỗi đau cho nạn nhân ? - GV giới thiệu tranh ảnh thảm họa chất độc màu da cam gây

- HS nêu y/cầu điểm cần ý thể thức đơn - Gv giới thiệu số mẫu đơn học lớp (Tiếng việt 3, tập 1) để tham khảo

- HS viết đơn, tiếp nối đọc đơn Lớp GV nhận xét:

+ thể thức đơn + Trình bày

+ Lí nguyện vọng

- GV nhận xét khả viết đơn HS(5 - em)

Viết lại đoạn phần thân viết số

Bài tập 1: (10’) Đọc văn Thần chết

mang bẩy sắc cầu vồng:

a) - Phá huỷ triệu rừng ; xói mịn khơ cằn đất

- Diệt muông thú, gây nguy hiểm cho người nhiễm độc vào cái…

70 nghìn người lớn 200nghìn -> 300 nghìn trẻ em nhiễm chất độc màu da cam b) - Thăm hỏi, động viên, giúp đỡ

- Sáng tác thơ, tranh ảnh… - Gây quỹ ủng hộ

Bài tập 2: (24’) Viết đơn xin nhập đội

tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam:

- Hs quan sát

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự - Hạnh phúc

ngày tháng năm 200 ĐƠN XIN RA NHẬP ĐỘI TÌNH NGUYỆN GIÚP ĐỠ NẠN NHÂN CHẤT ĐỘC MẦU DA

CAM

Kính gửi: Ban Chấp Hành Hội Chữ thập đỏ Trường Tiểu Xuân Sơn

Tên là: Sinh ngày:

Học sinh lớp: 5D Lí đo viết đơn:

HS lí viết đơn

Em xin hứa tham tích cực, với tinh thần trách nhiệm hoạt động đội

Em xin chân thành cảm ơn!

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Nhận xét học

- HS hoàn chỉnh đơn tập - Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

Luyện từ câu

Tiết 12: ÔN TẬP MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ tình hữu nghị, hợp tác Làm quen với thành ngữ nói tình hữu nghị hợp tác

2 Kĩ năng: HS biết sử dụng từ ngữ, thành ngữ học để đặt câu Thái độ: Có ý thức sử dụng từ ngữ, thành ngữ chủ đề

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút , vài tờ phiếu to để HS làm tập 1, - HS có từ điển tiếng việt

III CÁC HỘ DẠY HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ.

- Thế từ đồng âm? Nêu ví dụ minh họa đặt câu để phân biệt

2.Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu bài.

- GV nêu mục đích ,yêu cầu học HĐ : Hướng dẫn HS làm tập.

Bài tập 1.HS đọc yêu cầu tập 1và tự làm

- GV HS chữa bảng lớp

Bài tập 2.Y/c HS đọc đề

- y/c làm theo nhóm đôi

-Cả lớp GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài tập 3.

- Y/c HS đọc kĩ yêu cầu bài.Nêu việc phải làm

- GV gợi ý HS đặt câu cho với từ

- GV HS nhận xét sửa chữa cách dùng từ đặt câu HS

5 Củng cố dặn dò.

Liên hệ QTE- Quyền mở rộng quan hệ, đoàn kết hữu nghị với bạn bè năm châu

- GV nhận xét tiết học ,biểu dương em học tốt

- HS nêu, lớp nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân (Dùng từ điển để hiểu nghĩa từ xếp cho hợp lí HS đọc kết làm

- HS đọc .Lớp theo dõi SGK

- HS làm theo cặp dựa vào từ điển để hiểu nghĩa từ đại diện viết vào phiếu to

- HS làm việc cá nhân vào vở,

2 em làm phiếu to để chữa

- Y/c HS nhà ôn lại ghi nhớ từ

Buổi chiểu

Hoạt động tập thể KẾT BẠN CÙNG TIẾN I.MỤC TIÊU

- Thông qua việc kết bạn tiến giúp giáo dục để HS biết quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè khó khăn học tập, hoạt động khác

II CHUẨN BỊ:

- Quy mô hoạt động: tổ chức theo lớp

- Những câu chuyện Đôi bạn tiến trường, sách báo, đài,…

III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 1 Giới thiệu tiết học: 5’.

- GV phổ biến nội dung tiết học : Tổ chức mắt đôi bạn tiến lớp

2 Lập đôi bạn tiến: 10’

- GV giải thích ý nghĩa việc kết đơi bạn tiến

- Hướng dẫn HS cách tạo lập đôi bạn tiến: Là người học chung lớp, có sở thích, ngồi bàn, gần nhà

- GV yêu cầu HS chuẩn bị

3 Ra mắt Đôi bạn tiến 15’

- Trong HS chuẩn bị GV gọi số HS lên kể mẩu chuyện mà HS sưu tầm

- Các đôi bạn tiến mắt tự giới thiệu trước lớp cô giáo

- Sau giới thiệu GV nhắc nhở lại nhiệm vụ đôi bạn tiến yêu cầu cặp trình bày tiết mục văn nghệ

3 Củng cố, dặn dò 5’

- Gv nêu lại mục đích xây dựng đơi bạn tiến -GV nhận xét tiết học yêu cầu HS chuẩn bị sau

Khoa học

TIẾT 12: PHÒNG BỆNH SỐT RÉT I/ MỤC TIÊU Giúp HS:

1 Kiến thức: Nêu dấu hiệu tác hại bệnh sốt rét

2 Kĩ năng: Nêu tác nhân gây bệnh, đường lây truyền cách phịng bệnh sốt rét

3 Thái độ:Có ý thức bảo vệ người gia đình phịng bệnh sốt rét Tuyên truyền diệt muỗi để phòng bệnh sốt rét

- Kĩ xử lí tổng hợp thơng tin để biết dấu hiệu, tác nhân đường lây truyền bệnh sốt rét

- Kĩ bảo vệ đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh phòng tránh bệnh sốt rét

III/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ

IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HĐ GV HĐ HS

1 Bài cũ (5’ ')

- Thế dùng thuốc an toàn? - Khi mua thuốc cần ý điều gì?

2 Bài mới: (30’)

HĐ 1: Một số kiến thức bệnh sốt rét.(10’) "

- HS đọc nd SGK, dựa vào hiểu biết trao đổi theo nhóm bàn để trả lời câu hỏi:

+ Nêu dấu hiệu bệnh sốt rét? + Tác nhân gây bệnh sốt rét gì? + Bệnh sốt rét lây từ người sang người khác cách nào? + Bệnh sốt rét nguy hiểm ntn? - Gọi nhóm trình bày -Nhận xét, tuyên dương

HĐ 2: Cách đề phòng bệnh sốt rét. (12’)

- HS trao đổi theo cặp – quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trả lời câu hỏi: + Mọi người hình làm gì? Làm có tác dụng gì?

+ Chúng ta cần làm để phịng bệnh sốt rét cho cho người? - Quan sát ảnh chụp muỗi a-nô-phen Nêu đặc điểm muỗi a-nơ-phen… HĐ 3: Cuộc thi tun truyền phịng chống bệnh sốt rét.(8’)

- Nếu em cán y tế dự phòng em tuyên truyền để người

- học sinh trả lời- Lớp nhận xét, bổ sung

- Hs thảo luận nhóm viết câu trả lời vào bảng phụ

+ Cứ 2- ngày lại sốt cơn, lúc đầu rét run sau sốt cao kéo dài

+ Là loại kí sinh trùng sống máu người bệnh

+ Muỗi a-nô-phen thủ phạm làm lây lan bệnh sốt rét…

+ Gây thiếu máu, bị tử vong bệnh nặng…

- Hs đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận theo cặp

+ H1: Phun thuốc trừ muỗi để tiêu diệt muỗi phòng bệnh sốy rét

+H2: Mọi người quétdon, vệ sinh khơi thông cống rãnh

+H3: Tẩm chất phòng muỗi

+ Mắc ngủ- Phun thuốc diệt muỗi- Phát quang bụi rậm- Dọn vệ sinh nơi

- 2-3Hs nêu

hiểu biết phòng chống bệnh sốt rét? 3 Củng cố- Dặn dị:(3')

- Bài hơm tìm hiểu bệnh gì? - Nêu nguyên nhân, tác hại cách đề phịng bệnh đó?

-Y/c đọc mục bóng đèn

- Cbị bài: Phòng bệnh sốt xuất huyết

- Bệnh sốt rét - hs nêu -2-3 hs đọc

Ngày soạn: 12/10/2019

NG: Thứ sáu ngày 18 tháng 10 năm 2019 Buổi sáng

Toán

Tiết 30: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:Giúp HS củng cố về:

- So sánh PS, tính giá trị biểu thức với PS

- Giải tốn có liên quan đến tìm PS số, tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ tính giá trị biểu thức, giải tốn có lời văn Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống

II ĐỒ DÙNG DH: Hình vẽ SGK

III CÁC HĐ DH:

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng làm SGK trang 31

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1’) b Luyện tập (30’) Bài 1: (VBT_40)

- Gọi HS đọc y/cầu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Bài 2: (VBT_40)

- Gọi HS đọc y/cầu

- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa Bài 3: (VBT_40) - Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

? BT thuộc loại tốn ? (Tìm phân

- HS lên bảng làm

Bài 1: * Kết :

a) 25 23

; 25 12

; 25

; 25

; 25

b)

7

;

; 10

; 11

; 15

Bài 2: * Kết quả:

a)

+

+ 16

= 16

+ 16

+ 16

= 16 15

b)

-

-

= 30 18

- 30 10

- 30

= 10

…

Bài 3: Giải toán

số số)

- Cho HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò (4’)

- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

60 000 :

= 100 000 (m2) Đáp số: 100 000 m2.

Tập làm văn

Tiết 12: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Thông qua đoạn văn mẫu, HS hiểu quan sát tả cảnh sơng nước, trình tự quan sát, cách kết hợp giác quan quan sát

- Biết ghi lại kết quan sát cảnh sông nước cụ thể

- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả cảnh sông nước - dàn ý với ý riêng HS

2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ lập dàn ý

3 Giáo dục tình yêu thiên nhiên đất nước cho học sinh

II ĐỒ DÙNG DH :

- Tranh, ảnh minh hoạ cảnh sông nước: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ to)

III CÁC HĐ DH :

HĐ GV HĐ HS

A Kiểm tra: (3’)

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét chung

B Bài mới:

1- Giới thiệu

- GV nêu MĐYC học 2- Hướng dẫn làm tập Bài tập 1- HS đọc phần a

+ Đoạn văn tả đặc điểm biển? + Để tả đặc điểm đó, tác giả quan sát vào thời điểm ?

+ Khi quan sát biển, tác giả có liên tưởng thú vị nào?

GV bình luận

- HS đọc đoạn văn b

+ Con kênh quan sát vào thời điểm ngày ? + Tác giả nhận đặc điểm

Cả lớp

Luyện tập tả cảnh

Bài 1: (14’) Đọc đoạn văn TLCH

- Thay đổi màu sắc mặt biển - Bầu trời

- Mặt biển

(khi trời xanh thẳm, dải mây trắng nhạt, trời âm u,…)

- Chuyện người ngẫm nghĩ chuyện

- Từ lúc mặt trời mọc đến lúc mặt trời lặn

kênh chủ yếu giác quan ? + Nêu tác dụng liên tưởng quan sát miêu tả kênh ?

Bài tập 2- GV nêu y/cầu

- HS dựa vào kết quan sát, lập dàn ý văn miêu tả dịng sơng Đà - GV cho HS quan sát ảnh sông Đà - HS viết đoạn thân

- 3, HS đọc viết

- Lớp nhận xét, GV chấm

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Gv hệ thống nội dung - Về nhà chuẩn bị sau

- Giúp người đọc hình dung nóng dội, cảnh vật sinh động, gây ấn tượng

Bài 2: (20’) Lập dàn ý cho văn miêu

tả cảnh sơng nước (1 vùng biển, dịng sơng, suối, hay hồ nước)

* Ví dụ :

- Dải lụa đào uốn lượn, ôm ấp lấy thành phố Hồ Bình

- Hồ nước lưng chừng núi

- Nước ngoan ngoãn chảy qua tổ máy - Sơng Đà có lượng nước thay đổi theo mùa

Lắng nghe

SINH HOẠT LỚP TUẦN – HỌC ATGT A HỌC ATGT

An tồn giao thơng

Bài 6: AN TỒN GIAO THƠNG ĐƯỜNG SẮT I- MỤC TIÊU

1- Kiến thức: HS biết việc làm gây nguy hiểm đường sắt Kĩ năng: Có hành vi văn hóa giao thơng đường sắt, bảo vệ an tồn cho chuyến tàu đường sắt

3 Thái độ: Có ý thức thực hiện, bảo vệ an tồn đường sắt, ngăn chặn hành vi sai trái gây an tồn giao thơng đường sắt

- Tham gia tuyên truyền, vận động người, thực đảm bảo an tồn giao thơng đường sắt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1- KT Bài cũ : 2’

- Để thể có văn hóa giao thơng đường bộ, em cần làm gì?

- GV nhận xét đánh giá chung

2- Bài : 15’

a.Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nêu nhận xét qua tranh: - Các bạn tranh chơi đâu? - Khi đoàn tàu đến gần bạn

- HS trả lời – lớp nhận xét bổ sung - HS lắng nghe

- Các bạn nhỏ ngồi chơi đường tàu nguy hiểm

nhỏ cần phải làm để đảm bảo an tồn cho mình?

- Việc chăn thả gia súc đường tàu gây nguy hiểm gì?

- Hành vi buôn bán sát bên đường tàu có mang lại an tồn cho người không ?

- GV kết luận

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

3- Củng cố- dặn dò: 3’

- GV chốt lại nội dung - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò hs vận dụng tốt hiểu biết kiến thức kĩ tham gia giao thông để đảm bảo ATGT đường ATGT đường sắt Vận động người tham gia, thực

- Gây cản trở nghiêm trọng thiệt hại lớn cho người chăn thả cho đoàn tàu - Gây an toàn cho người……… - Lớp theo dõi

- HS đọc - HS theo dõi - Lắng nghe

B SINH HOẠT LỚP: TUẦN – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 7 1 Nhận xét tuần 5:

* Ưu điểm:

*Tồn tại: ……… ……….……… …………

*Tuyên dương: ……… ………

*Nhắc nhở: ……… 2 Phương hướng tuần 7:

- Cả lớp đeo khăn quàng đầy đủ

- Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc quy định học tập

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp

- Không mang tiền, trang sức vàng bạc, quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phịng học, khơng khu vực trường xây dựng

- Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ công, tài sản lớp học - Thực nghiêm túc hoạt động

- Thi đua chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20.10 Buổi chiều

Địa lý

TIẾT 6: ĐẤT VÀ RỪNG

I/ MỤC TIÊU Học xong HS biết:

1 Kiến thức: Chỉ đồ vùng phân bố đất phe lít, đất phù sa, rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặn

- Nêu số đặc điểm đất phù sa, rừng rậm,

2.Kĩ năng: Vai trò đất đời sống người.Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất

3 Thái độ: GD ý thức bảo vệ đất rừng địa phương

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Bản đồ đại lí VN; tranh ảnh động thực vật

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC.

HĐ GV HĐ HS

1 Kiểm tra cũ.(5')

? Nêu đặc điểm vùng biển nớc ta? - Nhận xét

2 Bài mới.(32')

a Giới thiệu bài.

1 Các loại đất nước ta.

* Hoạt động (làm việc theo cặp) Bứớc Y/c HS đọc SGK hoàn thành BT1- VBT

Bứớc : Đại diện trình bày

- GV HS chốt lại lời giải - 3- HS lên đồ địa lí tự nhiên VN vùng phân bố hai loại đất nớc ta

- Gv kết luận SGK 2 Rừng nớc ta

-* Hoạt động 2( làm việc theo nhóm) - Y/C HS quan sát hình 1, 2, đọc SGK hoàn thành tập

Rừng Vùng phân Đặc điểm

- HS Lớp theo dõi nhận xét Tên

Đất

Vùng PB

Một số ĐĐ

Phe-ra-lit

Phù sa - HS đọc sách làm tập

+ Nước ta có loại đất đất phe-ra –lít, đất phù sa…

bố

- Đại diện nhóm trình bày, nhận xét GV kết luận

* Hoạt động ( làm việc lớp)

- GV treo tranh ảnh động vật thực vật

Rừng rậm nhiệt đới

Rừng ngập

mặn

*Để bảo vệ rừng, Nhà nước nhân dân làm gì? Địa phương em làm để bảo vệ rừng?

* Để đất đai màu mỡ, không bạc màu ta làm ntn?

- GV kết luận nh SGV - HS đọc ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dị.(3')

- Nước ta có loại đất, loại rừng nào?

- GV nhận xét tiết học, biểu dương em học tốt

- Nhắc HS nhà làm tập ,học - Chuẩn bị bài: Ơn tập

- HS trình bày,bổ sung

- HS quan sát liên hệ thực tế

- HS đọc

- Tích cực trồng rừng, không khai thác bừa bãi

- Không bón nhiều phân hố học, tăng c ường bón phân hữu

Phòng học trải nghiệm

CẢNH BÁO NGUY HIỂM ( TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm tượng thời tiết nguy hiểm - Nêu biện pháp để cảnh báo nguy hiểm - Biết cách lập trình mơ hình cảnh báo nguy hiểm Kĩ

- Thao tác nhanh nhẹn,

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng wedo 2.0 - Bảng thơng minh - Máy tính bảng

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ: 5’

- Tiết học hôm trước học ?

- Hãy nêu tượng thời tiết nguy hiểm cần phải cảnh báo?

- Nêu cấu tạo rô bốt cảnh báo nguy hiểm: Một bạn robot gồm phân chính? Đó phận nào? Chức phận đó?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: 1’

- Bài học hôm trước tìm hiểu tượng thời tiết nguy hiểm mơ hình thiết kế cảnh báo nguy hiểm Ngày hôm thực hành lắp ráp lập trình mơ hình cảnh báo nguy hiểm

2 Thực hành

- Cảnh báo nguy hiểm có tác dụng gì? - Có mơ hình cảnh báo nguy hiểm mà em biết? Đó mơ hình nào?

- YC nhóm lựa chọn mơ hình cảnh báo nhóm Lựa chọn cảnh báo cho tượng thời tiết nào?

- Hướng dẫn học sinh lắp ghép mơ hình theo mơ hình mẫu chọn thư viện

- Cảnh báo nguy hiểm ( tiết 1) - Gió lốc, lũ lụt, cháy

- Chức phận: + Động có chức giúp rơ bốt hoạt động

+ Nguồn có chứa lượng, xử lí tiếp nhận thơng tin

+ Các chi tiết có chức lắp ghép lên mơ hình

- Lắng nghe

- Giúp người biết mối đe dọa để phịng tránh - Có mơ hình cảnh báo:

+ Xoay tròn

+Quay xung quanh +Chuyển động

- Hs nêu mơ hình mà nhóm chọn

- GV yêu cầu tổ trưởng nhóm phân cơng nhiệm vụ cho thành viên

- Lưu ý nhóm xong có tín hiệu báo - Để mơ hình hoạt động làm ?

- Thế lập trình?

- Gv giúp học sinh tìm hiểu khối lập trình lập trình sẵn lệnh theo nhóm

- Gv yêu cầu học sinh lập trình thời gian phút sau thời gian giáo viên mời nhóm hồn thành nhanh lên thuyết trình lập trình

-Yc học sinh lên trình bày sản phẩm

- Gv tun dương nhóm thuyết trình ấn tượng

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Qua tiết học hơm giúp em biết ?

- Tuyên dương khen thưởng nhóm học sinh có hoạt động tốt

- Giờ học sau, Các nhóm thực hành kết hợp nhiều mơ hình cảnh báo thời tiết nguy hiểm lại thành hệ thống

bảng

- Hs thực - Hs trả lời -Hs trả lời

- Hs ý lắng nghe thực

- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm