Đang tải... (xem toàn văn)
- Căn cứ kết quả đánh giá ngoài, trong thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận được báo cáo của đoàn đánh giá ngoài, giám đốc sở giáo dục và đào tạo ra quyết định cấp Chứng nhận đạt [r]
(1)TÍCH HỢP KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ CÔNG NHẬN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
(2)Thảo luận:
1 Các đồng chí cho biết tầm quan trọng công tác kiểm định chất lượng giáo dục công nhận trường chuẩn quốc gia?
2 Trong hoạt động hoạt động quan trọng hơn? Vì sao?
3 Những trường chưa công nhận chuẩn quốc gia? Những trường chưa kiểm
(3)I NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU, GIỐNG NHAU CỦA HOẠT
ĐỘNG KĐCLGD VÀ CÔNG NHẬN TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QG
1 NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU: 1.1 Cách tiếp cận
- Trường chuẩn quốc gia: “Chất lượng vượt trội” chất lượng trội, tức phải đạt số tiêu chuẩn mà tiêu chuẩn hướng đến xuất sắc (vượt mức cao)
- KĐCLGD: “Chất lượng phù hợp với mục tiêu” chất lượng đánh giá theo mức độ hoàn thành sứ mạng mục tiêu nhà trường
(4)NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU
1.2 Bộ tiêu chuẩn
-Tên tiêu chuẩn có khác xếp khác nhau
- Số lượng tiêu chí, số khác
- Mức độ định lượng số tiêu chí khác (Sự khác không nhiều) Kiểm định chất lượng giáo dục Chuẩn quốc gia
1 Tổ chức quản lý nhà trường Tổ chức quản lý
(5)NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU
1.3 Quy trình đánh giá
- Trường CQG: cấp với trường mầm non (UBND cấp xã, UBND cấp huyện , Sở GD&ĐT, UBND cấp tỉnh)
- KĐCLGD: cấp (trường Sở GDĐT)
(6)NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU 1.4 Thành phần đoàn đánh giá ngoài/kiểm tra
(7)NHỮNG ĐIỂM KHÁC NHAU
1.5 Thẩm quyền công nhận
- Trường CQG: Chủ tịch UBND cấp tỉnh
-KĐCLGD: Giám đốc Sở GDĐT (Trước Chủ tịch UBND cấp tỉnh)
1.6 Cách gọi tên mức độ đánh giá
(8)2 NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU 2.1 Bộ tiêu chuẩn
- Đều gồm 05 tiêu chuẩn, tiêu chuẩn bao gồm tiêu chí số
- Nội dung tiêu chuẩn giống (Tổ chức quản lý nhà trường; Cán quản lý, giáo viên học sinh; Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học; Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội; Hoạt động giáo dục kết giáo dục)
(9)NHỮNG ĐIỂM GIỐNG NHAU 2.2.Quy trình đánh giá: Cơ gồm phần:
- Nhà trường tự đánh giá;
(10)II ĐỊNH HƯỚNG CƠ BẢN CỦA VIỆC TÍCH HỢP KĐCLGD VÀ CƠNG NHẬN ĐẠT CQG
1 Quan điểm tích hợp:
- Tích hợp khơng phải bỏ hoạt động KĐCLGD bỏ hoạt động công nhận trường chuẩn quốc gia phải bảo đảm mục tiêu cụ thể hai hoạt động.
- Bảo đảm hai cách tiếp cận Thiết kế tiêu chuẩn và quy trình đánh giá dung hòa hai cách tiếp cận.
- Bảo đảm tính tự nguyện (trường CQG) bắt buộc (KĐCLGD).
(11)2 Định hướng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
Gồm tiêu chuẩn (giống tiêu chuẩn trước đây): - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường;
- Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên; - Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất thiết bị dạy học;
- Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội;
(12)2 Định hướng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
- Trong tiêu chuẩn có tiêu chí, tiêu chí có
03 báo Các tiêu chí tiêu chuẩn phải có nội hàm (mức độ yêu cầu) tương đương nhau.
- Bộ tiêu chuẩn kế thừa, tiếp nối có điều chỉnh
bộ tiêu chuẩn hành.
- Tập trung nhiều đến việc đánh giá yếu tố
(13)2 Định hướng Bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
- Bổ sung nội dung tác động quan trọng trực tiếp
đến chất lượng hoạt động giáo dục nhà
trường; thay đổi (thậm chí loại bỏ) tiêu chí thực tế, khơng cịn phù hợp với quy định hành.
- Tích hợp tiêu chuẩn khác (chuẩn quy hoạch, thư
(14)3 Định hướng tích hợp quy trình đánh giá
- Quy trình đánh giá phải thống nhất, đảm bảo tính khách quan, minh bạch, đánh giá xác thực trạng chất lượng nhà trường
- Đảm bảo nguyên tắc: gọn nhẹ, thuận tiện, hiệu quả, phù hợp với thực tiễn địa phương.
- Kết đánh giá để cấp quản lý giáo dục công nhận nhà trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục; công nhận đạt chuẩn quốc gia cho mục đích đánh giá khác.
(15)3 Định hướng tích hợp quy trình đánh giá
- Quy trình đánh giá tích hợp gồm hai bước:
+ Nhà trường tự đánh giá;
+ Đánh giá đoàn đánh giá ngoài.
(16)III QUY ĐỊNH VỀ TÍCH HỢP KĐCLGD VÀ CÔNG NHẬN ĐẠT CQG VỚI TRƯỜNG MẦM NON 1 Kiểm định chất lượng giáo dục
1.1 Các mức đánh giá:
- Mức 1: Đáp ứng quy định Mục Tiêu chuẩn đánh giá
- Mức 2: Đáp ứng quy định Mục Tiêu chuẩn đánh giá
- Mức 3: Đáp ứng quy định Mục Tiêu chuẩn đánh giá
- Mức 4: Đáp ứng quy định Mục Tiêu chuẩn đánh giá
(17)1.2 Mối quan hệ tiêu chuẩn mức đánh giá
• Bộ tiêu chuẩn xây dựng phục vụ cho việc đánh giá nhà trường theo mức (cả định tính định lượng) Cụ thể là:
- Mức 1: gồm tiêu chuẩn, tiêu chí báo hồn chỉnh, tương đương với mức chất lượng tối thiểu;
- Mức 2: Bổ sung thêm báo để tương đương với CQG mức độ 1; - Mức 3: Bổ sung thêm báo để tương đương với CQG mức độ 2;
- Mức 4: Bổ sung thêm yêu cầu hướng đến xuất sắc, bật (vượt mức độ trường CQG)
(18)1.3 Quy trình đánh giá tích hợp
Quy trình tự đánh giá trường mầm non tương tự quy trình tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục trước Quy trình gồm bước
sau:
- Thành lập hội đồng tự đánh giá; - Lập kế hoạch tự đánh giá;
- Thu thập, xử lý phân tích minh chứng; - Đánh giá mức đạt theo tiêu chí; - Viết báo cáo tự đánh giá;
- Công bố báo cáo tự đánh giá;
(19)1.4 Quy trình đánh giá ngồi
Quy trình đánh giá ngồi gồm bước sau:
- Nghiên cứu hồ sơ đánh giá;
- Khảo sát sơ trường mầm non;
- Khảo sát thức trường mầm non; - Dự thảo báo cáo đánh giá ngoài;
- Lấy ý kiến phản hồi trường mầm non dự thảo báo cáo đánh giá ngoài;
(20)1.5 Công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục
- Điều kiện: Trường mầm non công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục hoạt động giáo dục 05 năm có kết đánh giá ngồi đánh giá đạt từ Mức trở lên
- Trường mầm non công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục với cấp độ:
• Cấp độ 1: Được đánh giá ngồi đạt Mức 1;
• Cấp độ 2: Được đánh giá ngồi đạt Mức 2;
• Cấp độ 3: Được đánh giá đạt Mức 3;
(21)1.5 Công nhận đạt kiểm định chất lượng GD
- Căn kết đánh giá ngoài, thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận báo cáo đoàn đánh giá ngoài, giám đốc sở giáo dục đào tạo định cấp Chứng nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục cho trường mầm non theo mức độ mà trường mầm non đạt
-Chứng nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục có giá trị 05 năm Nếu
(22)2 Công nhận đạt đạt chuẩn quốc gia
- Điều kiện:
Trường mầm non công nhận đạt chuẩn quốc gia hoạt động giáo dục 05 năm có kết đánh giá đạt từ Mức trở lên
- Các mức độ công nhận đạt chuẩn quốc gia trường mầm non giữ nguyên quy định trước đây, tức với 02 mức độ:
+ Mức độ 1: Được đánh giá đạt Mức 2;
(23)2 Công nhận đạt Chuẩn quốc gia
- Căn kết đánh giá ngoài, thời hạn 20 ngày làm việc kể từ ngày nhận báo cáo đoàn đánh giá ngoài, Giám đốc Sở Giáo dục Đào tạo đề nghị Chủ tịch ủy ban nhân dân cấp tỉnh định cấp Bằng công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cho trường mầm non
theo mức độ mà trường mầm non đạt
(24)Trong trường hợp trường mầm non đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia đồng thời đề nghị công nhận trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục
công nhận đạt chuẩn quốc gia, Chủ tịch UBND Tỉnh hoặc Giám đốc Sở GD&ĐT ủy quyền định thành lập đoàn đánh giá ngồi, Đồn Đánh giá ngồi nhất có thành viên.
(25)