Báo cáo tự đánh giá về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học theo Thông tư 172018TTBGDĐT. B. TỰ ĐÁNH GIÁ I. TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC 1, MỨC 2 VÀ MỨC 3 Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường Mở đầu: Trong 05 năm qua, nhà trường đã có nhiều giải pháp tối ưu trong việc tổ chức, quản lý các hoạt động giáo dục; xây dựng được Chiến lược phát triển nhà trường cho từng giai đoạn và từng năm học. Tham mưu Phòng GDĐT thành lập được Hội đồng trường; kịp thời tổ chức kiện toàn và thành lập đầy đủ các tổ chức đoàn thể, các hội đồng tư vấn. BGH, các tổ chuyên môn, Tổ Văn phòng có đầy đủ số lượng, cơ cấu đúng theo quy định. Công tác quản lý hành chính, tài chính và tài sản của nhà trường luôn đạt hiệu quả cao. Trường đã thực hiện tốt Quy chế dân chủ; tổ chức có hiệu quả các hoạt động giáo dục; đảm bảo được ANTT, an toàn trường học. Tiêu chí 1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường a) Phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường; b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt; c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo.
MỤC LỤC NỘI DUNG Mục lục Danh mục chữ viết tắt (nếu có) Bảng tổng hợp kết tự đánh giá PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA NHÀ TRƯỜNG PHẦN II TỰ ĐÁNH GIÁ A ĐẶT VẤN ĐỀ B TỰ ĐÁNH GIÁ I.Tự đánh giá Mức 1, Mức Mức Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí 10 Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí TRANG Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí II Tự đánh giá Mức III KẾT LUẬN CHUNG Phần III PHỤ LỤC … DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Ký hiệu Cụm từ viết tắt BCH Ban chấp hành BĐDCMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh BGH Ban giám hiệu CBCNVC Cán công nhân viên chức CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDNGLL Giáo dục lên lớp GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GV-NV Giáo viên - nhân viên HĐND Hội đồng nhân dân HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học LĐLĐ Liên đoàn Lao động PCGD Phổ cập giáo dục PCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu học PHHS Phụ huynh học sinh QLGD Quản lý giáo dục TBDH Thiết bị dạy học TCLLCT Trung cấp lý luận trị TNCS Thanh niên cộng sản TNTP Thiếu niên tiền phong TPT Tổng phụ trách TTMC Thu thập minh chứng UBND Ủy ban nhân dân VSCĐ Vở chữ đẹp TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Kết đánh giá (Đánh dấu (x) vào ô kết tương ứng Đạt Không đạt) 1.1 Đánh giá theo tiêu chí từ Mức đến Mức Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Tiêu chuẩn, Kết tiêu chí Khơng đạt Đạt Mức1 Mức1 Mức1 Tiêu chuẩn Tiêu chí 1.1 Tiêu chí 1.2 Tiêu chí 1.3 Tiêu chí 1.4 Tiêu chí 1.5 Tiêu chí 1.6 Tiêu chí 1.7 Tiêu chí 1.8 Tiêu chí 1.9 Tiêu chí 1.10 Tiêu chuẩn Tiêu chí 2.1 Tiêu chí 2.2 Tiêu chí 2.3 Tiêu chí 2.4 Tiêu chuẩn Tiêu chí 3.1 Tiêu chí 3.2 Tiêu chí 3.3 Tiêu chí 3.4 Tiêu chí 3.5 Tiêu chí 3.6 Tiêu chuẩn Tiêu chí 4.1 Tiêu chí 4.2 Tiêu chuẩn Tiêu chí 5.1 Tiêu chí 5.2 Tiêu chí 5.3 Tiêu chí 5.4 Tiêu chí 5.5 Kết quả: Đạt Mức 1.2 Đánh giá theo Mức Kết luận: Trường đạt Mức Phần I CƠ SỞ DỮ LIỆU Tên trường: Trường Tiểu học A Lưới Tên trước đây: Trường Tiểu học A Lưới Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT A Lưới Tỉnh/thành phố trực Thừa Thiên Huế Họ tên thuộc Trung ương Hiệu trưởng Huyện/quận/thị xã/thành phố Xã/phường/thị trấn A Lưới Điện thoại A Lưới Fax: Đạt CQG Năm thành lập (Theo Website 1985 Số điểm trường X Loại hình khác định thành lập) Công lập Tư thục Thuộc vùng khó khăn Trường chuyên biệt Thuộc X đặc biệt vùng khó X khăn Trường liên kết với nước ngồi Số lớp học Số lớp Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Khối lớp 2 2 Khối lớp 2 2 2 Khối lớp 2 2 Khối lớp 2 2 Khối lớp 2 2 Tổng 10 10 10 10 Số phòng học TT Số liệu Phòng học kiên cố Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2014 2015 - 2016- 2017 – 2018 – -2015 2016 2017 2018 7 7 3 3 0 0 8 12 13 12 13 13 17 2019 Phòng bán kiên cố Phòng học tạm Các phòng chức Cộng Cán quản lý, giáo viên, nhân viên a) Số liệu thời điểm tự đánh giá: Trình độ đào tạo Tổng số Nữ Dân Chưa tộc đạt chuẩn Hiệu trưởng Đạt chuẩn Trên chuẩn 1 0 1 0 2 TPT Đội 1 0 Cộng 15 Phó Hiệu trưởng Giáo viên Nhân viên Ghi 1 b) Số liệu năm gần đây: TT Số liệu Tổng số giáo Năm Năm Năm Năm Năm học học học học học 2014- 2015- 2016- 2017- 2018- 2015 2016 2017 2018 2019 15 1,9 1,6 viên Tỷ lệ giáo viên/lớp Tỷ lệ giáo viên/học sinh 1/11,3 1/11.8 Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp huyện 02 tương đương Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh trở lên 3 Các số liệu khác (nếu có) Học sin a) Số liệu chung T Số liệu T Năm học Năm học Năm Năm Năm học 2014 – 2015 - học học 2018 – 2015 2016 2016 – 2017 – 2019 2017 2018 101 97 Tổng số HS 95 - Nữ 37 - Dân tộc 95 - Khối lớp 18 - Khối lớp 20 - Khối lớp 12 - Khối lớp 24 - Khối lớp 21 Tổng số 18 95 tuyển Học buổi/ngày Bán trú Nội trú Bình quân 19 HS/ lớp học Số lượng 98,9 tỷ lệ % học độ tuổi Nữ 37 Dân tộc 94 Tổng số HS giỏi 3 cấp huyện/tỉnh Tổng số HS giỏi quốc gia 10 Tổng số HS thuộc đối 61 tượng sách - Nữ 26 - Dân tộc 61 11 Tổng số HS … có hồn cảnh đặc biệt Các số liệu khác b) Cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học kết giáo dục (đối vói tiểu học) Số liệu Trong địa bàn Năm Năm Năm Năm Năm học học học học học 2014- 2015- 2016- 2017- 2018- 2015 2016 2017 2018 2019 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% tuyển sinh trường tỷ lệ trẻ em tuổi vào lớp Tỷ lệ học sinh hoàn chương thành trình 10 Ghi ... hành hồn thành Báo cáo tự đánh giá đơn vị Báo cáo Tự đánh giá nhà trường viết cách chặt chẽ, bố cục trình bày rõ ràng theo trình tự tiêu chuẩn quy định Tất tiêu chuẩn, 27 tiêu chí 81 báo nhà trường... kỳ, năm học tổ chức thực kế hoạch đạt hiệu Trong báo cáo tổng kết năm học nhà trường thể nhiệm vụ trọng tâm chiến lược đề ra; Hội đồng trường báo cáo việc giám sát việc thực phương hướng, chiến... nhiệm cao nhà trường hoàn thành tốt Kế hoạch tự đánh giá chất lượng giáo dục đơn vị; đầu tư vào báo cáo nhiều công 13 sức, tinh thần đánh giá nghiêm túc B TỰ ĐÁNH GIÁ I TỰ ĐÁNH GIÁ MỨC 1, MỨC VÀ