Kiến thức: Nêu được những lí lẽ và dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình tranh luận một số vấn đề đơn giản.. Kĩ năng: Bước đầu có kĩ năng thuyết trình, [r]
(1)TUẦN ( Từ ngày 02/11 đến 06/11/2020) Ngày soạn: 26/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 41: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 KT: HS biết viết số đo độ dài dạng STP trường hợp đơn giản Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân
3 Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm BT SGK-44 - Gọi Hs nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ đơn vị đo độ dài?
- Nhận xét, tuyên dương 2 Bài mới
a) Giới thiệu (1’) nêu MĐYC tiết học. b) Luyện tập (30’)
*Bài tập 1: (VBT-51)
- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm - Y/c HS làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập 2: (VBT-52)
- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Cho HS làm vào vở, 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
*Bài tập 3:(VBT-52)
- Gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm
- Y/c HS làm vào đổi chéo kiểm tra làm
- Nhận xét, chữa *Bài 4: (VBT-52) - Gọi HS đọc yêu cầu
- Y/c HS trao đổi nhóm để tìm cách giải làm vào
- Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách viết số đo độ dài dạng STP chuẩn bị cho sau
- 2HS lên bảng làm
Bài tập Hs làm cá nhân. a) 71,03m b) 24,8dm c) 45,037m d) 7,005m - Lớp nhận xét, bổ sung Bài tập 2
a) 4,32m b) 8,06m c) 2,4m d) 7,5dm - hs làm cá nhân, chữa bài, giải thích cách làm
Bài tập 3
a) 8,417km b) 4,028km c) 7,005km d) 0,216km - Hs thực cá nhân, theo cặp
Bài tập 4
a) 21m 43cm c) 7620m - Hs thực
Lắng nghe
(2)-TẬP ĐỌC
Tiết 17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU
1 KT: Đọc lưu loát, diễn cảm toàn Biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)
- Hiểu vấn đề tranh luận: (Cái quý nhất?) ý khẳng định (người lao động quý nhất)
2 KN: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 TĐ: GD HS biết yêu quý người lao động
*GDQTE: h/s hiểu có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng của Biết có bổn phận phải thực nội quy nhà trường.
II ĐỒ DÙNG DH: Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới
1) GTB (1') dùng tranh minh họa. 2) Luyện đọc (10')
- Gọi HS đọc toàn - lớp đọc thầm - GV chia (3 đoạn)
- Gọi 3HS nối tiếp đọc lần 1, lớp GV nhận xét phát âm, sửa lỗi
- Gọi H đọc từ khó- đọc theo cặp - Y/c HS nối tiếp đọc lần
- Gọi HS đọc phần giải
- GV đưa bảng phụ ghi đoạn văn HS đọc nêu từ cần nhấn giọng
- T/c cho HS đọc nhóm, đại diện nhóm đọc đoạn - Nhận xét, đánh giá - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’)
- Gọi H đọc đoạn 1+2- lớp đọc thầm + Theo Hùng, Quý, Nam quý đời ?
+ Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ?
Đọc thuộc lịng bài: Trước cổng trời Cái q ?
- Phân biệt lời dẫn chuyện lời n.v + Đoạn 1: Từ đầu đến Sống không?
+ Đoạn 2: Tiếp phân giải + Đoạn 3: Đoạn lại
- Hs thực
+ Theo tớ, quy lúa gạo Các cậu có thấy khơng ăn/ mà sống khơng?
- Hs đọc 3p
- nhóm đọc nhận xét
1 Lí lẽ Hùng, Quý, Nam gì quý đời:
Hùng: lúa gạo Quý: vàng Nam:
(3)- G tiểu kết- H nêu ý đoạn 1+2 - Gọi 1H đọc đoạn 3- lớp đọc thầm
+ Vì thầy giáo cho người lao động quý ?
- GV nhấn mạnh cách lập luận thầy giáo có tình ý ?
- G tiểu kết H nêu ý đoạn c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt
- GV đưa bảng phụ đoạn HD HS đọc phân vai
- HD HS cách đọc – Y/c H luyện đọc - Gọi HS đọc phân vai, thể giọng n.vật
- GV HD HS giọng đọc tranh luận bạn HS thầy giáo
C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung
- Liên hệ: Chúng ta có quyền trao đổi, tranh luận bảo vệ ý kiến riêng của mình biết có bổn phận phải thực hiện đúng nội quy nhà trường.
- GV nhận xét
gạo
2 Người lao động q nhất:
- Khơng có người lao động - khơng có lúa gạo - khơng có thứ - trơi vơ vị Người lao động quý
- Lắng nghe
- em
Đọc đoạn 1: “Hùng nói…, vàng bạc” - Giọng thầy: ơn tồn, chân tình
- Hs thực
Lắng nghe
-CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
Tiết TIẾNG ĐÀN BA - LA - LAI - CA TRÊN SÔNG ĐÀ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nhớ viết lại tả thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự do.
- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ viết đúng, viết đẹp
3 Thái độ: GD HS tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DH: UDPHTM ( BT3). III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi nhóm thi đua viết - Lớp GV nhận xét 2 Bài mới
a.Giới thiệu (1’) GV nêu MĐYC b.Hướng dẫn HS nhớ – viết (16’) - Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại
Thi viết tiếp sức tiếng chứa uyên/ uyêt
(4)
? Bài thơ cho em biết điều
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ viết sai viết tả
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ?
+ Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa?
+Viết tên đàn ba-la-lai-ca nào? - Yc HS tự nhớ viết
- Hết thời gian GV y/cầu HS soát - GV thu số để chấm
- GV nhận xét
c HD làm tập tả (10’) Bài 2:
- GV giao nhóm làm phần + Nhóm ( phần a)
+ Nhóm ( phần b)
- Lớp GV nhận xét, bổ sung
Bài 3: ( Sử dụng phân phối thu thập tập tin)
- Gửi tập cho nhóm
- Y/c HS trao đổi, thi tìm từ láy (nhóm)
- Thu thập tập tin - Chiếu lên bảng
- YC HS viết VBT - 10 từ vừa tìm
C Củng cố, dặn dò (2') - G hệ thống nội dung - GV nhận xét học
+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người trinh phục dịng sơng,
+ ba- la- lai- ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ,
- HS trả lời câu hỏi để rút cách trình bày thơ
- HS viết - HS sốt
- HS cịn lại đổi sốt lỗi
Bài 2: Tìm từ có tiếng: la na; lẻ -nẻ; lo - no ; lở - nở
la: la hát, la, lê la, la bàn
na: nết na, na, nu na nu nống, na mở mắt
lẻ: lẻ loi, tiền lẻ, đứng lẻ
nẻ: nứt nẻ, nẻ mặt, nẻ tốc
Bài 3: Thi tìm nhanh từ láy có âm đầu l
-Nhận làm sau gửi lại cho GV
Mẫu : Long lanh, la liệt… - QS nhận xét bạn Lắng nghe
-LỊCH SỬ
Bài CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU
(5)- Biết CM tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: Tháng 8- 1945 ND ta vùng lên KN giành quyền giành quyền HN, Huế, Sài Gòn Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - HS khá, giỏi biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền HN; Sưu tần kể lại kiện đáng nhớ CM tháng địa phương
- Giáo dục Hs có ý thức tinh thần cách mạng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra cũ: 5’
- GV nhận xét đánh giá HS 2 Bài mới: 27’
- GV giới thiệu , ghi mục lên bảng Hoạt động 1:
- GVnêu VĐ: tháng 3-1945, phát xít Nhật hất cẳng Pháp, giành quyền đô hộ nước ta Giữa tháng 8-1945, quân phiệt Nhật châu đầu hàng quân đồng minh Đảng ta xác định thời để tiến hành tổng khởi nghĩa giành quyền nước Theo em, Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có cho cách mạng Việt Nam
- GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nào?
- GV gọi HS trình bày trước lớp
- GV kết luận: nhận thấy thời đến, Đảng ta nhanh chóng phát lệnh tổng khởi nghĩa giành quyền tồn quốc Để động viên tâm toàn dân tộc, Bác Hồ nói”Dù hi sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường sơn cương giành cho độc lập” Hưởng ứng lệnh tổng khởi nghĩa Đảng, lời kêu gọi Bác, nhân dân khắp nơi dậy, tiêu biểu
- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:
+ Trong năm 1930-1931, Nghệ-Tĩnh diễn điều ?
- HS lắng nghe
- 1HS đọc thành tiếng”cuối năm 1940… giành thắng lợi định với khởi nghĩa thành phố lớn Huế, Sài Gòn, lớn Hà Nội”
- HS thảo luận tìm câu trả lời - HS dựa vào gợi ý để trả lời:
Đảng ta lại xác định thời ngàn năm có vì: từ 1940, Nhật Pháp đô hộ nước ta tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để độc chiếm nước ta Tháng 8-1945, quân Nhật châu Á thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng
(6)cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Chúng ta tìm hiểu khởi nghĩa
Hoat động 2: Làm việc nhóm đọc SGK - Gọi HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phương khác sao?
+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động đến tinh thần cách mạng nhân dân nước?
+ Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám:
+ Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nào?
- GV kết luận nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám
3 Củng cố dặn dò: 3’
- Gọi học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa
- Dặn học sinh nhà học , chuẩn bị
- Giáo viên nhận xét tiết học
- HS: chiều 19-8-1945, khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng + Hà nội nơi quan đầu não giặc, Hà Nội khơng giành quyền việc giành quyền địa phương khác gặp nhiều khó khăn
+ Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng lên đấu tranh giành quyền
- Nhân dân ta có truyền thống yêu nước, anh hùng ,có Đảng, Bác lãnh đạo giỏi… - HS đọc SGK trả lời
+ Thắng lợi Cách mạng tháng Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta Chúng ta giành độc lập, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, ách thống trị thực dân, phong kiến
- Học sinh đọc phần tóm tắt sách giáo khoa
-HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC ĐẠO ĐỨC Bài KHƠNG CĨ VIỆC GÌ KHĨ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nhận thấy tính kiên trì, bền bỉ Bác Hồ
2 Kĩ năng: Biết cách thể tính kiên trì, bền bỉ làm việc Thái độ: HS có ý thức học tập làm theo gương Bác
II.CHUẨN BỊ:
Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống – Bảng phụ ghi tập Bút mực, bút chì, giấy A4; hát “Thanh niên làm theo lời Bác”
3 TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
(7)*HĐ 1: Khởi động (5’) TC: Ban nhạc đặc biệt
- GV Hd Hs cách chơi: Chơi theo nhóm, nhóm chọn vật để đóng giả (gà mái, gà con, gà trống) Khi quản trị hơ đến tên vật nào, nhóm phải phát tiếng kêu vật (Gà kêu “chíp chíp”; gà mái kêu “cục cục”; gà trống gáy: “ị, ó, o, o”) Quản trị thay đổi nhóm thực liên tục để tạo thành nhạc đặc biệt Để khó hơn, quản trị vừa làm động tác vào nhóm đó, lại nói tên vật đóng vai nhóm khác Quản trị tay nhóm mà nhóm khơng phát tiếng kêu sai đội thua
*HĐ 2: Đọc hiểu (35’)
- Y/c HS đọc cá nhân Mục tiêu học (tr.14) - GV gọi HS đọc đọc “Khơng có việc khó” - GV y/c HS đọc TLCH: 1, 2, 3, (tr.14, 15) - GV t/c cho Hs thảo luận theo nhóm, sau đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Đánh giá, nhận xét nhóm khác GV => GVKL: Bốn câu thơ Bác đọc khẳng định cần lịng người kiên trì, cố gắng chí hướng, tâm dù việc khó đến hoàn thành,
*HĐ 3: Thực hành - ứng dụng (30’)
- GV y/c HS thảo luận theo cặp đôi câu hỏi 1, (tr.15), sau trình bày vào phiếu học tập
- GV lấy số cặp chiếu lên bảng sau nhận xét trước lớp
*HĐ 4: Tổng kết đánh giá (10’)
- T/c trị chơi: Tìm ca dao, tục ngữ, thành ngữ có tính kiên trì, bền bỉ Cả lớp chia thành dãy, dãy đội, đội đọc câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói tính kiên trì, bền bỉ Đội tìm nhiều đội thắng
- Gv nhận xét, tuyên dương
- Liên hệ cho Hs việc học tập học từ việc làm Bác Hồ
- GV nhận xét tiết học
- GV liên hệ cho HS nghe hát “Thanh niên làm theo lời Bác”
- Hs lắng nghe sau thực
- Hs thực - HS lớp theo dõi
- HS thực yêu cầu - Hs thực theo nhóm
- Một số nhóm chia sẻ trước lớp
- Hs thực hiện, sau trình bày phiếu học tập
- Lớp nhận xét
- Hs lắng nghe sau thực
- Hs nêu ý kiến - Hs lắng nghe
(8)I MỤC TIÊU
- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình
- Khơng yêu cầu HS thực hành luộc rau lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định tổ chức: - Hát vui
2 Kiểm tra cũ:
- Tiết trước em học gì? - Trả lời + Có cách nấu cơm? Đó
cách nào?
+ Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm
+ HS trả lời + HS nêu - Giáo viên nhận xét
3 Dạy - học mới: 3.1 Giới thiệu bài:
- Giáo viên giới thiệu: Câu tục ngữ "Đói ăn rau, đau uống thuốc" cho thấy vai trò quan trọng rau cải bữa cơm gia đình Làm để có đĩa rau luộc giữ vi-ta-min ? Chúng ta tìm hiểu Luộc rau.
- Học sinh lắng nghe
- GV ghi tên - HS tiếp nối nhắc lại tên 3.2 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Chuẩn bị
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần 1a để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Quan sát hình hiểu biết mình, em nêu tên nguyên liệu dụng cụ để chuẩn bị luộc rau
+ Ở gia đình em thường luộc loại rau ?
+ HS nêu + HS trả lời
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe - Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần 1b để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Quan sát hình 2a, 2b, em nhắc lại cách sơ chế rau
+ Em kể tên vài loại củ, dùng để làm luộc
+ HS nêu + HS kể
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 2: Luộc rau
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Em nêu cách luộc rau
+ Hãy cho biết đun lửa to luộc rau có tác dụng gì?
(9)- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3: Trình bày
- Giáo viên gọi học sinh đọc nội dung phần để trả
lời câu hỏi: - Học sinh đọc
+ Em nêu cách trình bày + HS nêu
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 4: Ghi nhớ:
- Giáo viên gợi ý học sinh rút ghi nhớ - Học sinh rút ghi nhớ - Giáo viên ghi bảng ghi nhớ - Học sinh ý
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Một số học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 5: Đánh giá kết học
tập
- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi
- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
+ Nêu bước luộc rau
+ So sánh cách luộc rau gia đình với cách luộc rau nêu học
+ HS nêu + HS nêu
- Gọi học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt ý - Học sinh lắng nghe 4 Củng cố:
- Hơm em học gì? - HS trả lời
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ
- Giáo dục HS theo mục tiêu học - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ 5 Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học - Cả lớp ý lắng nghe - Dặn HS nhà học
- Chuẩn bị
-Ngày soạn: 26/ 10/ 2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2020
TOÁN
Tiết 42 VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng, quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo khối lượng thường dùng
- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết số đo khối lượng dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết áp dụng vào thực tế sống
II ĐỒ DÙNG DH
- Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống phần ghi tên đơn vị đo III CÁC HĐ DH:
(10)A-Kiểm tra cũ (5’):
- Gọi HS lên bảng làm tập2,3 SGK trang 45
B-Bài mới:
1- Giới thiệu (1’):
2-Ôn tập ĐV đo khối lượng (8’): a) Bảng đơn vị đo khối lượng:
- Em kể tên đơn vị đo độ khối lượng học từ lớn đến bé?
- Gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lượng vào bảng kẻ sẵn
- Nhận xét
b) Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng liền kề?
Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng? Cho VD?
3- HD viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân (5’).
- GV nêu VD: 5tấn 132kg = …tấn - GV HD HS cách làm cho HS tự làm - GV nhận xét, chốt lại
4-Luyện tập (16’): *Bài tập 1: (VBT-52)
- Gọi HS nêu y/cầu &HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-53)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, nêu kết đổi kiểm tra
- Nhận xét, chữa *Bài tập :(VBT-53) - Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm vào giấy kẻ sẵn
- Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (5’)
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học CB cho
- HS lên bảng làm
- Các đơn vị đo khối lượng: Tấn, tạ yến, kg, hg dag, g - HS lên bảng viết
- Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị liền sau 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước VD: 1kg = 10hg; 1hg = 0,1kg… - HS trình bày tương tự VD:1kg = 1000g; 1g = 0,001kg… *VD: 5tấn132kg = 5,132
*Bài tập 1:
a) 3,218tấn b) 4,006tấn c) 17,605tấn d) 10,015tấn *Bài tập 2:
a) 8,532kg b) 27,059kg
*Bài tập 3:
Khủng long: 60tấn; 600tạ; 60000kg
Cá voi: 150tấn; 1500tạ; 150000kg,
(11)sau
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 17 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên: Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hoá bầu trời
2 Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ thích hợp
3 Thái độ: Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
*GDQTE: em có quyền tơn trọng ý kiến riêng tơn trọng những ý kiến riêng mình.
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ. III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (3’)
- Gọi HS nêu tập tiết trước - Lớp nhận xét, GV tuyên dương B Bài mới
1- GTB (1') GV nêu y/cầu tiết học 2- Hướng dẫn làm tập (32') Bài tập Gọi HS nối tiếp đọc “ Bầu trời mùa thu” Lớp đọc thầm Bài tập
- GV nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm - ghi kết vào nháp
- Đại diện nhóm nêu ý kiến - H nhận xét- G chốt ý Bài tập
- GV HD HS hiểu y/cầu tập + Cảnh đẹp hồ nước, cầu, dịng sơng, cánh đồng…
- Một đoạn ngắn sử dụng từ ngữ gợi cảm - Gọi HS đọc đoạn văn (5 em)
- Lớp nh.xét, bình chọn đoạn viết hay C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV hệ thống nội dung
Liên hệ: em có quyền tơn trọng những ý kiến riêng tôn trọng những ý kiến riêng mình
Bài tập ( a, b)
Bài tập 1: Đọc truyện : Bầu trời mùa thu Bài tập 2:
* So sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao…
* Nhân hoá:
Được rửa mặt sau mưa / dịu dàng, buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống
Bài tập 3:
Viết đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp quê hương em nơi em (5 - câu)
- hs thực
(12)- GV nhận xét học
-KHOA HỌC
TIẾT 17 : THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS I/ MỤC TIÊU Giúp HS:
1 Kiến thức: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường lây nhiễm HIV/ AIDS Kĩ năng: Không nên phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ Thái độ: Ln vận động tuyên truyền người không xa lánh phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ
II- CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử , giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/ AIDS
- Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV III-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh, tin hoạt động phòng tránh HIV, phiếu HT IV- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV 1 Bài cũ:(5')
- HIV gì? AIDS gì?
- HIV lây qua đường nào? Chúng ta phải làm để phịng tránh HIV?
2.Bài mới: (30')
*Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây qua tiếp xúc thông thường(15')
- Những HĐ tiếp xúc khơng có khả lây nhiễm HIV?
HS trao đổi theo cặp sau nối tiếp phát biểu
- GV tổ chức HS chơi trò chơi:
HS đọc lời thoại nhân vật hình phân vai diễn lại tình huống: Nam, Thắng, Hùng chơi bi bé Sơn đến xin chơi Bé Sơn bị nhiễm HIV từ mẹ truyền sang nên Hùng không muốn cho em chơi cùng.Theo em, lúc Nam Thắng phải làm gì?
- Qua tình rút
HĐ HS
2HS lên bảng trả lời - lớp nhận xét
- Những HĐ khơng có nguy lây nhiễm HIV :
+Bơi bể cơng cộng +Ơm má
+Bắt tay +Bị muỗi đốt
+Ngồi học bàn, khoác vai +Dùng chung khăn tắm, nói chuyện +Uống chung ly nước,nằm ngủ bên cạnh +Dùng chung nhà vệ sinh
- Chia lớp thành nhóm HS tự viết lời thoại diễn nhóm
- nhóm lên diễn kịch - Lớp nhận xét
(13)học gì?
*Hoạt động 2: Không nên xa lánh phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ.
- Yc HS quan sát hình 2-3 sgk (tr.37) đọc lời thoại trả lời câu hỏi "Nếu bạn người quen em , em đối xử với bạn ntn? Vì sao? - Qua ý kiến bạn em rút điều gì?
- Gv khen ngợi nhóm diễn tốt *Hoạt động 3: (5') Bày tỏ ý kiến
- GV phát phiếu ghi tình cho mỗi nhóm Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:" Nếu tình em làm gì?
3 Củng cố- dặn dị:(5')
- Chúng ta cần có thái độ ntn người nhiễm HIV gia đình họ? -Làm có tác dụng gì? -HS đọc ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài: Phòng tránh bị xâm hại
thường nên không nên phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV
- Nếu em người quen chị em em chơi với họ Họ có quyền vui chơi, có bạn bè.Tuy bố bạn bị nhiễm HIV bạn khơng bị nhiễm, HIVkhơng lây qua tiếp xúc thơng thường
- Trẻ em dù có bị nhiễm HIV có quyền trẻ em Họ cần sống tình yêu thương,sự san sẻ người
- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến mình.SGK-85
- Hs trả lời
- Hs đọc ghi nhớ
-NS: 27/10/2020
NG: Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 43. VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích; Quan hệ số đơn vị đo diện tích thường dùng
- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân
2 Kĩ năng: HS viết số đo diện tích dạng số thập phân thành thạo Thái độ: HS biết vận dụng sống thực tế
II ĐỒ DÙNG DH: Bảng đơn vị đo diện tích chưa điền tên đơn vị. III CÁC HĐ DH
(14)A Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm BT 2,3 SGK-46
B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
2.HD cách viết số đo diện tích dạng STP
a, Ôn tập đơn vị đo diện tích (6’) *Bảng đơn vị đo diện tích:
- Em kể tên đơn vị đo diện tích học từ lớn đến bé?
- Gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng kẻ sẵn
- Nhận xét
*Quan hệ đơn vị đo:
- Nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề? Cho VD?
- Nêu mối quan hệ đơn vị diện tích thơng dụng? Cho VD?
- Nhận xét
b HD viết số đo diện tích dạng số thập phân (6’).
- GV nêu VD1: 3m2 5dm2 = …m2
- GV hướng dẫn HS cách làm cho HS tự làm
- GV nêu VD2: 42dm2 = m2
(Thực tương tự VD1) - Nhận xét, chốt lại
3 Luyện tập (18’): *Bài tập 1:(VBT-54) - Mời HS nêu yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-54)
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào đổi kiểm tra
- Nhận xét, chữa
- HS lên bảng làm
- Các đơn vị đo diện tích:
km2, hm2 (ha), dam2, m2, dm2,
cm2, mm2
- HS lên bảng viết
- Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 100 lần đơn vị liền sau 1/100 (bằng 0,01) đơn vị liền trước VD: 1hm2 = 100dam2 ;
1hm2 = 0,01km2…
- HS trình bày tương tự VD: 1km2 = 10000dam2 ;
1dam2 = 0,0001km2…
*VD1:3m25dm2 = 3
5
100m2 =
3,05m2
*VD2: 42dm2 =
42
100m2 = 0,42m2
Bài tập 1 a) 3,62m2
b) 4,03m2
c) 0,37m2
d) 0,08m2
Bài tập 2 a) 8,15cm2
b) 17,03cm2
c) 9,23dm2
(15)4 Củng cố, dặn dò (4’)
- GV chốt lại kiến thức - GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học CB cho sau
Lắng nghe
-KỂ CHUYỆN
Tiết ÔN TẬP: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Kể lại câu chuyện Cây cỏ nước Nam truyện nghe đọc quan hệ người với thiên nhiên; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện
- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Kĩ năng: Rèn HS kĩ kể chuyện Thái độ: GD HS tính mạnh dạn tự tin
II ĐỒ DÙNG DH : Tranh minh hoạ truyện, truyện sưu tầm
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1 Bài cũ 5’ 2 Dạy mới a Giới thiệu 1’
b Hdẫn HS kể chuyện 10’
- Gợi ý tìm hiểu đề - gạch từ quan trọng đề GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học
- Y/c HS lập dàn ý câu chuyện định kể GV kiểm tra khen ngợi HS có dàn ý tốt
- Gọi số HS giới thiệu câu chuyện kể
c HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện 21’
- YC HS kể chuyện theo nhóm - Gọi nhóm lên K/c trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hs kể hay
3 Củng cố, dặn dò (3’) GV nhận xét tiết học
Hs kể lại câu chuyện tiết trước
HS đọc đề
HS đọc gợi ý 1, 2,3 sgk
HS nối tiếp nêu tên truyện
- KC theo cặp, trao đổi nhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện
Thi kể chuyện trước lớp
Trao đổi bạn nội dung ý nghĩa truyện
Nhận xét, bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất, hiểu truyện
-TẬP ĐỌC
(16)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cường người Cà Mau
- Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ đọc diễn cảm
3 Thái độ: GD HS tình yêu quê hương đất nước
*GDQTE: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, người VN. II ĐỒ DÙNG DH: BGPP.
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra: (3’)
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi - Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới:
1- Giới thiệu bài(1')
- Cho HS q.sát đồ tranh minh họa (slide 1)
2- Luỵên đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: (10’)
- Gọi HS đọc toàn - Gv chia đoạn ( đoạn)
- Gọi HS nối tiếp đoạn lần - GV ghi từ khó đọc
- Gọi 3HS nối tiếp đoạn lần
- GV đưa câu văn dài, HD HS cách ngắt, từ cần nhấn giọng (slide 2)
- Y/c HS đọc nhóm, nhóm đọc trước lớp, nhận xét
- Lớp nhận xét, GV sửa lỗi đọc cho HS - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: (12’) - Gọi HS đọc đoạn
+ Mưa Cà Mau có khác thường ? + Hãy đặt tên cho đoạn văn ? - G tiểu kết- H nêu ý đoạn - Gọi HS đọc đoạn
+ Hằng hà sa số, phập phều ?
+ Người Cà Mau dựng nhà cửa
Bài: Cái quý
Đất Cà Mau
+ Đoạn 1: Từ đầu đến giông + Đoạn 2: Tiếp thân đước… + Đoạn 3: Đoạn lại
- Hs thực
+ phũ, đất nẻ chân chim, hà sa số
+ Tinh thần thượng võ cha ông/ nung đúc lưu truyền /để khai phá giữ gìn mảnh đất /tận của Tổ quốc
- nhóm đọc, nhận xét
1 Mưa Cà Mau:
- Mưa dông: đột ngột, dôi, mau tạnh 2 Cây cối nhà cửa đất Cà Mau:
(17)nào
+ Hãy đặt tên cho đoạn văn - G tiểu kết - H nêu ý đoạn
- Gọi H đọc đoạn - lớp đọc thầm + Người dân Cà Mau có tính cách nào?
+ Em đặt tên cho đoạn ? - G tiểu kết- H nêu ý đoạn
- Gọi H nêu nội dung - G chốt lại- H đọc
- Cho Hs xem số h/ảnh vùng đất Cà Mau (slide 3)
c) Đọc diễn cảm: (10’)
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lượt - Hướng dẫn H cách đọc diễn cảm - GV đưa đoạn Hd HS cách ngắt nghỉ từ cần nhấn giọng (slide 4) - Gọi H đọc bà i- H thi đọc diễn cảm
- G + H nhận xét- tuyên dương C Củng cố, dặn dò (5’)
- G hệ thống nội dung
- Liên hệ: Mỗi em hiểu có quyền tự hào đất nước, con người Việt Nam
3 Tính cách người Cà Mau:
- Thơng minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể nghe chuyện lạ sức mạnh, trí thơng minh người
* Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau.
- em
“ Sống đất này… Tận này của Tổ quốc”
Đọc nhóm, cá nhân
Lắng nghe
-ĐỊA LÝ
BÀI : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I/ MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết dựa vào bảng số liệu, lược đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta
2 Kĩ năng: Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta Thái độ: Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: UDPHTM III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ:(5')
- Năm 2004 dân số nước ta bao nhiêu? Đứng thứ nước ĐNA?
- Nêu hậu việc gia tăng dân số B Bài mới(30’) a) Giới thiệu bài.(1') b) Tìm hiểu bài.(30')
(18)1.Các dân tộc(8’) UDPHTM
- Yc HS quan sát tranh, kênh chữ SGK - Nước ta có dân tộc?
- Dân tộc có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu?
- Kể tên số dân tộc người mà em biết?
- Các dân tộc người sống chủ yếu đâu?
- Gv yêu cầu hs dùng máy tính bảng tìm hình ảnh dân tộc nước ta, chia sẻ cho bạn
- Yc hs nêu số đặc điểm hình ảnh dân tộc tìm - Nhận xét, tuyên dương
* GV hệ thống lại nội dung 2 Mật độ dân số.(10’)
- Em hiểu mặt độ dân số gì?
- Dựa vào bảng số liệu nêu nhận xét mật độ dân số nước ta so với mật độ dân số giới số nước châu á? 3 Phân bố dân cư.(12’)
- Yc HS qua sát lược đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng, đồng miền núi
- Dân số nước ta sống tập trung đông đúc thưa thớt vùng nào?
- Cuộc sống người dân miền núi với sống đồng NTN? - Để phân bố dân cư đồng vùng nhà nước ta làm gì?
- Để sống người dân miền núi ổn định nhà nước có chủ trương gì?
- Địa phương em có biện pháp để sống người dân ngày ổn định nâng cao?
* GV giảng tóm tắt nội dung học C Củng cố - Dặn dò.(5')
- Địa phương em có dân tộc
- HS quan sát trả lời câu hỏi SGK +Nước ta có 54 dân tộc
+Dân tộc Kinh(Việt) có số dân đơng sống tâp trung vùng đồng - Các dân tộc người phía Bắc: Dao, Mơng, Thái, Mường, Tày, Sán Dìu - Các dân tộc Tây Nguyên: Bru; Vân Kiều, Pa- cô
- Chủ yếu sống vùng núi cao nguyên
- Hs dùng máy tính bảng tìm hình ảnh sau gửi lại cho gv
- Hs nêu theo hiểu biết
- Là số dân trung bình sống ki-lơ-mét vng diện tích đất tự nhiên
- Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, 10 lần mật độ dân số Lào
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS trình bày kết hợp đồ vùng đông dân, thưa dân
- Dân số nước ta tập trung đông đúc thành phố lớn thành phố ven biển:Hà nội, Hải Phòng, TP HCM vùng miền núi dân cư thưa
- Cuộc sống người dân miền núi khó khăn,
- Tạo việc làm chỗ, thực chuyển dân từ đồng lên vùng núi để xây dựng vùng kinh tế
(19)người sinh sống? Cuộc sống họ sao?
- GVnhận xét học - Chuẩn bị bài: Nông nghiệp
Đạo đức
Tiết 9: TÌNH BẠN (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè
2 Kĩ năng: Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày Thái độ: Thân ái, đoàn kết với bạn bè
II CÁC KNSCB:
- Kĩ tự phê phán định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè
- Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè
III ĐỒ DÙNG DH: Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời: Mộng Lân IV CÁC HĐ DH:
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra cũ (5’):
- Cho HS nêu phần ghi nhớ
- Gọi HS trả lời câu hỏi nhớ ơn tổ tiên
B Bài mới:
1- Giới thiệu (1’).
2- Hoạt động (7’): Thảo luận lớp.
*Mục tiêu: HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè trẻ em
* Cách tiến hành:
- Cho HS hát Lớp kết đoàn
- Hướng dẫn lớp thảo luận theo câu hỏi sau:
+ Bài hát nói lên điều gì?
+ Lớp có vui khơng?
+ Điều xảy xung quanh khơng có bạn bè?
+ Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng? Em biết điều từ đâu?
- GV kết luận:
3-Hoạt động (10’): Tìm hiểu nội dung truyện Đơi bạn
*Mục tiêu: HS hiểu bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ khó khăn hoạn nạn
*Cách tiến hành:
- Mời 1-2 HS đọc truyện
- HS nêu
- HS hát tập thể
- HS thảo luận nhóm trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(20)- GV mời số HS lên đóng vai theo nội dung truyện
- Cho lớp thảo luận theo câu hỏi:
+ Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện?
+ Qua câu truyện trên, em rút điều cách đối xử với bạn bè?
- GV kết luận: (SGV- 30)
4-Hoạt động (10’): Làm tập SGK.
*Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè
*Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm - Mời số HS trình bày
- GV nhận xét, kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống: (SGV- 30)
5-Hoạt động (5’): Củng cố
*Mục tiêu: Giúp HS biết biểu tình bạn đẹp
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp GV ghi bảng
- Cho HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trường mà em biết
- GV kết luận: (SGV- 31)
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK 3- Dặn dò (2’):
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà học chuẩn bị cho sau
- HS đóng vai - Nhận xét
- HS trao đổi với bạn giải thích
- HS trình bày - Nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS nêu biểu
- hs đọc
NS: 27/10/2020
NG: Thứ năm ngày 05 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 44 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
2 Kĩ năng: Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài diện tích hình
3 Thái độ: HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DH
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
(21)- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 47
2- Bài mới
a - Giới thiệu (1’)
GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b - Luyện tập (30’)
*Bài tập 1: (VBT-55) - Mời HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu
- Tổ chức cho HS làm thi nhóm với
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-55)
- Mời HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập (VBT-55) - Mời HS nêu yêu cầu
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa 3-Củng cố, dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Nhắc HS học chuẩn bị cho học sau
- HS lên bảng làm
Luyện tập chung *Bài tập 1:
9km370m 9370m 9,037km 9037m 482cm 4,82m 90,37km 90370m *Bài tập 2:
a) 3247tạ = 32470kg b) 9tạ = 900kg
c) 7,8tạ = 0,78tấn
d) 0,78tạ = 0,078tấn *Bài tập 3:
a) 73dm 3434cm 8020m b) 70ha 2500m2
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 17 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Nêu lí lẽ dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình tranh luận số vấn đề đơn giản
2 Kĩ năng: Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi
3 Thái độ: HS bình tĩnh, tự tin, tơn trọng người tranh luận
*GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận. II CÁC KNSCB
- Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin
- Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: Bảng phụ
(22)HĐ GV HĐ HS A Kiểm tra (5’)
- Gọi HS đọc
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32') Bài 1: - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm, viết kết vào phiếu
- Đại diện nhóm trình bày
+ Thầy giáo muốn thuyết phục bạn cơng nhận điều ?
+ Thầy lập luận ?
+ Cách nói thầy thể thái độ tranh luận ?
- GV chốt ý Bài 2:
- Gọi HS đọc y/c mẫu
GV phân tích VD cho HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng - HS nhóm đóng vai nhân vật suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lí lẽ cho tranh luận - Lớp GV nhận xét, đánh giá
C Củng cố, dặn dò (2’) - G hệ thống nội dung
Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận những ý kiến mình
- Nhận xét học
Đọc mở gián tiếp, kết mở rộng
Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Bài 1: Vấn đề tranh luận: q đời
* Lí lẽ bạn
* ý kiến, lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo
+ Người lao động quý
+ Lúa, gạo, vàng, quý chưa phải quý …
+ Thầy tôn trọng người đối thoại, lập luận có tình có lí
Bài 2: Đóng vai bạn (Hùng, Quý, Nam) nêu ý kiến tranh luận cách mở rộng thêm lý lẽ dẫn chứng để lời tranh luận thêm sức thuyết phục:
Lắng nghe
-LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 18 ĐẠI TỪ I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế
(23)3 Thái độ: HS biết vận dụng nói, viết * GD HS tình cảm u kính Bác Hồ
II ĐỒ DÙNG DH III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’) - Gọi HS đọc
- Lớp GV nhận xét, tuyên dương B Bài mới
1- Giới thiệu (1') 2- Nhận xét (15’)
Bài 1: - HS đọc đoạn văn a, b + Từ in đậm đoạn a dùng để làm ? + Từ in đậm đoạn b dùng để làm ? thay cho DT ?
+ Tác dụng ? + Đại từ ? GV kết luận
Bài 2: Tương tự BT1
- Gọi HS đọc nhắc lại nội dung * Ghi nhớ: SGK
3- Luyện tập (20’) Bài 1: - HS đọc
+ Các từ in đậm đoạn thơ ? + Những từ viết hoa nhằm biểu lộ thái độ ?
Bài 2:- H đọc y/c nội dung tập + Bài ca dao lời đối đáp với ? + Tìm đại từ ca dao Bài 3:- GV nêu yêu cầu - GVlưu ý HS bước thực - HS làm tập
- 2, HS nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, chốt ý C Củng cố, dặn dò (3’)
- G hệ thống nội dung - H nêu khái niệm đại từ - GV nhận xét học
Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em
Bài 1:
Đoạn a: tớ, cậu dùng để xưng hô
Đoạn b: dùng để xưng hơ thay cho DT (chích bơng) câu khỏi bị lặp lại từ Đại từ ( thay thế)
Bài 2: Cách dùng từ (BT1) giống cách dùng từ (BT2) :
a Từ : thay cho từ thích thay cho từ quý b Vậy đại từ - H đọc ghi nhớ
Bài 1:
+ Chỉ Bác Hồ
+ Biểu lộ thái độ tơn kính Bác Bài 2: Tìm đại từ ca dao + Nhân vật tự xưng ơng với cị
+ Mày (chỉ cị) ơng (chỉ người nói)
Bài 3: Dùng đại từ thích hợp thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần mẩu chuyện Con chuột tham lam
- Phát DT: chuột - Tìm đại từ thay thế: Lắng nghe
(24)I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
- Học sinh nắm kiến thức bước lắp ráp nguyên lý vận hành Robot
- Bước đầu làm quen mơ hình dạy học STEM với chủ đề Robot 2 Kỹ năng
- Rèn luyện tập trung, kiên nhẫn qua việc lắp ráp mơ hình
- Kỹ kỹ thuật thơng qua việc lắp ráp mơ hình, đấu nối dây điện, nguồn điện - Sáng tạo, tư hệ thống, tư giải vấn đề trình lắp ráp, vận hành thủ nghiệm, cải tiến, hoàn thiện sản phẩm
- Làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện, bảo vệ kiến, 3 Thái độ
- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học theo HD giáo viên - Tích cực, hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Ý thức vấn đề sử dụng bảo quản thiết bị
II CHUẨN BỊ: Bộ lắp ghép Wedo, MTB Pin 9V. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: 5p
- Cho HS nêu lại đặc điểm cấu tạo robot dò vật cản
- Gv nhận xét 1 Bài (28p)
- Chia nhóm, giao thiết bị nhiệm vụ
- Hình thức hoạt động: làm việc toàn lớp học. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm từ 5-8 học sinh
- Mời nhóm trưởng lên nhận thiết bị mang cho nhóm
- Các nhóm tiến hành lắp ráp mơ hình.
- Các nhóm tiến hành kiểm tra mơ hình so với mơ hình mẫu tài liệu, chạy thử nghiệm, đạt yêu cầu (xem thêm phần mơ tả Robot dị đường) tiến hành báo cáo, Robot không hoạt động, chi tiết lắp chưa cần sửa lại Thảo luận, nhận xét, đánh giá
- Giáo viên giảng dạy kiến thức liên quan đến Robot dò đường
Sắp xếp, dọn dẹp
- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu
3 Củng cố, dặn dò (2p)
- Dặn dò HS nhà học cũ xem trước
Một số học sinh nêu
- Hs lắng nghe
- Các nhóm thực
(25)-NS: 28/10/2020
NG: Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2020 TOÁN
Tiết 45 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về: cách viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
2 Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ giải toán
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DH
III CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
1-Kiểm tra cũ (5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập SGK trang 47
2-Bài mới
a -Giới thiệu (1’)
GV nêu MĐ, yêu cầu tiết học b -Luyện tập (30’)
*Bài tập 1: (VBT-56) - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa *Bài tập 2: (VBT-57)
- Mời HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm
- Cho HS làm vào vở, HS đổi kiểm tra bài, nêu kết quảđối chiếu GV
- Nhận xét, chữa *Bài tập 3: (VBT-57) - Mời HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS tìm cách giải - Cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa
HS bảng làm
*Bài tập 1: a) 2105m 21,2m b) 2105000m2
21200m2,
*Bài tập 2:
124tạ < 12,5tấn 452g < 3,9kg 0,5tấn > 302kg 0,34tấn = 340kg
*Bài tập 3:
Bài giải
33km = 33000m; 1giờ 12 phút = 72phút a) Trung bình phút đồn tàu số mét là: 33000 : 60 = 550 (m) b) Sau 72 phút đồn tàu số ki-lơ- mét là:
550 x 72 = 39600 (m) = 39,6 (km)
(26)*Bài tập : (VBT-57) - Mời HS đọc đề
- Cho HS trao đổi nhóm để tìm cách giải
- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa 3- Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét học.- Nhắc HS học chuẩn bị cho sau
*Bài tập 4:
Bài giải
Ơ tơ chở số gạo là: 50 x 55 = 2750 (kg)
= 2,75 tấn
Đáp số: 2,75 gạo. Lắng nghe
-TẬP LÀM VĂN
Tiết 18 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản
2 Kĩ năng: Rèn cho HS biết trình bày ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phục người
3 Thái độ: HS biết vận dụng vào thực tế sống
*GDQTE: Các em có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận II CÁC KNSCB
- Thể tự tin: nêu lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin
- Lắng nghe tích cực biết hợp tác để thuyết trình, tranh luận III ĐỒ DÙNG DH: - Bảng phụ.
IV CÁC HĐ DH
HĐ GV HĐ HS
A Kiểm tra (5’) - Gọi HS trình bày
- Lớp GV nhận xét, chốt ý B Bài mới
1- Giới thiệu (1')
- GV nêu mục đích, yêu cầu học 2- Hướng dẫn luyện tập (32')
Bài 1- GV chép đề bài, HS đọc lại đề - GV gạch chân từ ngữ quan trọng yêu cầu
- HS tóm tắt ý kiến, lí lẽ, dẫn chứng nhân vật
- HS thảo luận, trình bày trước lớp - Mỗi HS đóng vai nhân vật, mở rộng phát triển lí lẽ
- GV lưu ý HS tranh luận + Xưng tơi
+ Tầm quan trọng mình, phản bác ý
Bài tập
Luyện tập thuyết trình, tranh luận
Bài 1: Dựa vào ý kiến nhân vật mẩu chuyện Hãy mở rộng lý lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luân
Nhân vật
Ý kiến Lí lẽ, dẫn chứng Đất
Nước
Cây cần đất Cây cần nước
(27)kiến nhân vật khác + Đi đến thống
- GV ghi tóm tắt ý kiến vào bảng tổng hợp
Bài 2- H đọc yêu cầu, nội dung BT - lớp đọc thầm
+ Nếu có trăng chuyện xảy ra?
+ Đèn (đèn dầu) đem lại lợi ích cho sống ?
+Nếu có đèn chuyện xảy ra? +Trăng làm cho sống đẹp ?
- HS làm cá nhân - 3, HS nêu ý kiến
- Lớp GV nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò (3’)
- G hệ thống nội dung
Liên hệ: Chúng ta có quyền tham gia ý kiến, thuyết trình tranh luận - GV nhận xét
- Tuyên dương cá nhân làm tốt
……
Cây xanh cần đất, nước, khơng khí, ánh sáng để bảo tồn sống
Bài 2: Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn ca dao
3-5 HS nêu Theo dõi
-KHOA HỌC
BÀI 18: PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I/ MỤC TIÊU Sau học, HS biết:
1 Kiến thức: Nêu số tình cố thể dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại
2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại
3 Thái độ: Có ý thức việc phòng tránh giúp đỡ người bị xâm hại II/ CÁC KNS ĐƯỢC GD TRONG BÀI:
- Kĩ phân tích, phán đốn tình có nguy bị xâm hại
- Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ yêu cầu giúp đỡ bị xâm hại
III/ CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 38, 39 SGK. IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ GV HĐ HS
Kiểm tra cũ.(5')
- Chúng ta cần có thái độ NTN người bị nhiễm HIV/ AIDS gia đình họ?
- Làm để phòng bệnh nhiễm HIV? Bài mới.(30')
(28)HĐ1 Giới thiệu Trò chơi "chanh chua, cua cắp".(5’)
Bước1: Tổ chức hướng dẫn - GV hướng dẫn cách chơi
- GV quan sát theo dõi nhận xét thắng thua
Bước 2:
- Kết thúc trị chơi GVhỏi: +Vì em bị cua cắp?
+Em làm để không bị cua cắp? +Các em rút học từ trị chơi? HĐ2: :Khi bị xâm hại.(12’)
* Mục tiêu:HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS - Y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 1,2,3 SGK trang 38 thảo luận Bước 2: Làm việc lớp.
- Mời đại diện báo cáo kết thảo luận - GV giảng nhận xét
HĐ 3:Đóng vai:” ứng phó với nguy bị xâm hại ".
* Mục tiêu: Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại
- Nêu quy tắc an toàn cá nhân Bước1: GV giao nhiệm vụ cho nhóm
N1: Phải làm có người lạ tặng q cho mình?
N2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà mình?
N3:Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu thân?
Bước2: Làm việc lớp.
- Từng nhóm trình bầy kết thảo luận nhóm Các nhóm khác theo dõi nhận xét, góp ý kiến
- GV giảng nhận xét * Liên hệ
- HS theo dõi GV hướng dẫn
- Cử bạn làm quản trò lên điều khiển
- HS chơi trị chơi - HS nêu
+Vì em rút tay chậm
+Em ý nghe cô hô rút tay thật nhanh
+HS tự trả lời- GV giới thiệu
- Các nhóm quan sát thảo luận nội dung hình
- Đại diện nhóm báo cáo kết +Hình 1:Nếu đường vắng bạn bị kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng chất gây nghiện
+Hình 2:Đi 1mình vào buổi tối bị kẻ xấu hãm hại
+Hình 3:Bạn gái bị
- Các nhóm nhận nội dung thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết
- HS nêu
(29)- Ở trường , địa phương nơi em sinh sống học tập bị anh chị lớn trêu em làm gì?
* GV giảng, củng cố nội dung cần ghi nhớ
HĐ5: Vẽ bàn tay tin cậy
* Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại
* Cách tiến hành:
Bước1: Làm việc cá nhân.
- Y/c HS tự vẽ bàn tay giấy, ngón tay ghi tên người tin cậy tâm gặp khó khăn
Bước2: Làm việc theo cặp:
- HS trao đổi cặp đôi hình vẽ bàn tay
Bước3: HS nói bàn tay tin cậy trước lớp
GV giảng nêu kết luận Củng cố, dặn dò(5')
- Để phòng tránh bị xâm hại phải làm gì?
- Nhận xét chung tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau
- Chuẩn bị bài: Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ.
lớp
- HS vẽ bàn tay lên giấy ghi tên người tin cậy vào ngón tay - HS thảo luận
- HS lên giới thiệu - HS nêu kết luận - Hs thực yêu cầu
SINH HOẠT SINH HOẠT TUẦN 9 I MỤC TIÊU
- Giáo viên nắm lại tình hình lớp tuần qua, từ đề biện pháp giúp học sinh, tập thể phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm tuần qua - Phát động phong trào thi đua chữ đẹp
- Học sinh tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản
- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ
- Sổ theo dõi thi đua tổ III NỘI DUNG
(30)* Tồn tại:
……… .… ……… ….……… *Tuyên dương: ……… ……… ……… * Nhắc nhở: ……… ……… ……… 2 Phương hướng tuần 10
+ Duy trì sĩ số 100%
+ Thực tốt nếp trường, lớp đội đề +Thực tốt công tác trực nhật lớp
+ Không ăn quà, vứt rác bừa bãi
+ Thực đầy đủ buổi hoạt động giờ, HĐ ngoại khoá TDục tự giác, tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật tốt Tham gia tiếng trống trường Thực tốt lao động chuyên
+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường phịng chống dịch covid 19
+ Thực tốt ATGT; đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện Đảm bảo an toàn giao thông đường đến trường
3 Kết thúc: