II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, các slide chia sẻ III.. b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: + GV nhắc hs ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.. + GV kết hợp giải nghĩa từ: sới vật, khôn[r]
(1)Tuần 23
Ngày soạn: 23/4/2020 Ngày giảng: Thứ hai 27/4/2020 Tiếng việt
TIẾNG ĐÀN MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGHỆ THUẬT, DẤU PHẨY. I MỤC TIÊU
Tập đọc a) Kiến thức
- Hiểu số từ ngữ bài: dân chài, lên dây
- Hiểu ND bài: Qua thấy tiếng đàn Thuỷ trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em Nó hồ hợp với khung cảnh thiên nhiên sống xung quanh
b) Kĩ năng
- H/s đọc trơn toàn bài, đọc số từ khó bài: Vi -ơ -lơng, ắc- sê, lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ
c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm yêu quý âm nhạc
Luyện từ câu a) Kiến thức
- Mở rộng vốn từ: Nghệ thuật (người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ
thuật, môn nghệ thuật); tiếp tục ôn dấu phẩy(với chức ngăn cách
bộ phận đồng chức)
b) Kĩ : Rèn kỹ sử dụng dấu phẩy
c) Thái độ :GD lịng u thích mơn nghệ thuật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi h/s đọc đoạn : Đối đáp với vua - GV nhận xét
B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc(8’)
a) GV đọc diễn cảm toàn bài:
b) GV hướng dẫn HS luyện đọc giải nghĩa từ :
+) Giáo viên cho học sinh đọc thầm - HD phát âm: Vi -ô - lông, ắc - sê +) Đọc đoạn
- Nhắc hs nghỉ số câu dài kết hợp giải nghĩa từ ngữ: lên dây, ắc-sê, dân chài
+) Đọc đoạn
- GV yêu cầu HS luyện đọc
3 Tìm hiểu bài(6’)
- Hs đọc - Lớp nx
- HS theo dõi
- HS đọc thầm - học sinh đọc đoạn
(2)- Gọi h/s đọc đoạn
- Thuỷ làm để chuẩn bị vào phịng thi?
- Những âm tả âm đàn?
- Cử chỉ, nét mặt Thuỷ kéo đàn thể điều gì?
+Y/c h/s đọc thầm đoạn
- Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngồi gian phịng hồ với tiếng đàn?
- Nêu ND
- TH: Quyền học tập văn hóa học môn khiếu tự chọn
4 Luyện đọc lại
- G/v hướng dẫn đọc đoạn văn“Khi ắc sê … khẽ rung động’’
- Gọi số h/s đọc - GV nhận xét
- Tiếng đàn Thuỷ ntn, có tác dụng gì? - Liên hệ cho H nêu mơ ước tương lai
Luyện từ câu 5 Hướng dẫn làm tập(20’)
Bài tập 1
- GV yêu cầu HS làm tập, tìm từ ngữ người hoạt động nghệ thuật, hoạt động nghệ thuật, môn nghệ thuật
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải
Bài 2
-Gv gọi học sinh đọc yêu cầu
em đặt dấu phẩy vào chỗ đoạn văn ?
- Gv gọi nêu cách điền dấu phẩy vào đoạn văn có sẵn
- GV nhận xét, chốt đáp án
*TH: Quyền vui chơi, tham gia vào HĐ biểu diễn nghệ thuật
C Củng cố dặn dò:(1’)
- Sử dụng dấu câu cho viết câu - Nx tiết học, HDVN
- H đọc trước lớp - Lớp đọc thầm + Thuỷ nhận đàn lên dây kéo thử vài nốt nhạc
+ …trong trẻo vút bay lên yên lặng gian phòng
+ Thuỷ cố gắng tập trung việc thể nhạc…
- H/s đọc
+ Vài cánh ngọc lan êm rụng xuống đất mát rượi…
- h/s đọc.-lớp nhận xét - H đọc cá nhân
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu
- Hs làm tập
- Hs chữa bổ sung vào tập
Bài 2
- Nêu yêu cầu
- HS điền dấu phẩy vào tập - hs đọc làm
- em đọc lại đoạn văn
- H nêu
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Toán
(3)I MỤC TIÊU a) Kiến thức
- Bước đầu làm quen với số La Mã
- Nhận biết vài số viết chữ số La Mã số từ đến 12 (là số th-ường gặp mặt đồng hồ,…) để xem đồng hồ; số 20, 21 để đọc viết “ Thế kỉ XX ”, “ Thế kỉ XXI ”
b) Kĩ : Rèn kỹ đọc, viết số La Mã
c) Thái độ :Hs có ý thức sử dụng chữ số La Mã cần thiết
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:( 5’)
- HS nhắc lại học trước
B Bài mới: (25’) 1 Giới thiệu (1’)
2 Giới thiệu số chữ số La Mã một vài số La Mã thường găp.
+ Giáo viên giới thiệu mặt đồng hồ có ghi chữ số La Mã slide Powerpoint
? Đồng hồ giờ?
- Số ghi mặt đồng hồ số ghi chữ số La Mã
+ Gv gthiệu chữ số thường dùng: I(một ) V(năm), X (mười )
+ Gv giới thiệu cách đọc, viết số từ
3.Thực hành Bài 1
- Giáo viên yêu cầu HS luyện đọc cá nhân: I, III, V, VII, IX, XI, XXI, II, IV, VI, VIII, X, XII, XX
- Gv gọi hs đọc trước lớp
Bài
- Gv cho học sinh quan sát đồng hồ slide Powerpoint
- Đồng hồ A, B, C giờ? - GV nhận xét
Bài
+ Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn + Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé: - Gv nhận xét
Bài 4
- Gv yêu cầu hs viết số từ đến 12 chữ số La Mã
- Gọi hs chữa bài, gv nhận xét
C Củng cố, dặn dò: (2’)
- Nhận xét học
- HS quan sát - Hs nêu
Bài 1
- HS luyện đọc cá nhân: -Hs đọc
Bài
- Hs quan sát
- Đồng hồ A giờ; B 12 giờ; C
Bài
+ II, IV, V, VI, VII, IX, XI + XI, IX, VII, VI, V, IV, II
Bài 4
(4)Ngày soạn: 24/4/2020 Ngày giảng: Thứ ba 28/4/2020 Tập viết
ÔN CHỮ HOA: R I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua tập ứng dụng
+ Viết tên riêng : Phan Rangbằng cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Rủ cấy cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu b) Kĩ : Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ : GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:(2’)
- Gọi nêu cách viết chữ: Q, T ,Quang Trung - GV nhận xét
- Học sinh nêu
B Bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài(1’) 2 Hướng dẫn HS viết
a) Luyện viết chữ hoa:
+ Tìm chữ hoa có bài? - Giáo viên chia sẻ slide chữ mẫu
+ Chữ R cao ô, rộng ô, gồm nét ?
- GV cho học sinh quan sát + Hs nhắc lại cách viết chữ R, P
- GV nhận xét
- HS tìm: P, R
- Cao 2,5 ơ; rộng ô; gồm nét
- HS nhắc lại b) Viết từ ứng dụng:
- GV đưa từ ứng dụng slide - GV giới thiệu về: Phan Rang - Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Yêu cầu hs viết: Phan Rang
- HS đọc từ - Hs theo dõi c) Viết câu ứng dụng:
- Gv chia sẻ slide câu ứng dụng
Rủ cấy cày
Bây khó nhọc có ngày phong lưu.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
- Hướng dẫn viết: Dịng có chữ, dịng có chữ ?
- HS đọc,
- Dòng chữ, dòng đưới chữ
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, chữ viết
- Học sinh viết
(5)4 Chấm, chữa bài
- GV nhận xét - zalo lớp
C Củng cố, dặn dò:( 2’)
- GV nhận xét tiết học
Toán
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút)
b) Kĩ :Rèn kĩ xem đồng hồ (trường hợp xác đến phút)
c) Thái độ : GD ý thức quí trọng thời gian
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ: (5’)
- HS viết chữ số La Mã từ 1đến 10 - GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2.Hướng dẫn xem đồng hồ: 16’
- H/s nhìn vào mơ hình đồng hồ slide ? Đồng hồ giờ?
- Hướng dẫn h/s xem đồng hồ thứ 2, để h/s xác định vị trí kim ngắn, kim dài sau nêu số
- Chốt lại cách xem đồng hồ
3.Thực hành: (20’)
Bài 1 Đồng hồ giờ?
Đ/án: 1 24 phút ; phút ; 12 16 phút
10 35 phút 11 25 phút 57 phút phút 50 phút 10 phút
- Gv đưa mơ hình đồng hồ - Gọi hs đọc số mơ hình - GV nx, sửa cho HS
Bài 2
-Y/c h/s thực hành đồng hồ
- Gọi nêu cách đặt kim phút vào mơ hình đồng hồ để ĐH số qui định
- Nx, củng cố
Bài 3: Nối (theo mẫu)
- Học sinh viết nháp chia sẻ hình
- H/s quan sát đồng hồ + 10 phút
- H q/sát nêu
+ 13 phút ; 56 phút phút
Bài 1 Đồng hồ giờ? - H/s nêu y/c
- H/s quan sát - Hs nêu
- h/s thực hành
9 phút
11 32 phút. 14 phút.
- Lớp nhận xét - bổ sung
Bài 2
- Gv gọi hs đọc đề - H nêu
(6)- Gv chia sẻ slide
- Đ/án: 10 rưỡi – ; 13 phút –
3 ; 50 phút – ; 12 23 phút – ; 4 7phút – ; 35 phút – ; 19 phút – 4.
- Giáo viên
C Củng cố, dặn dò:(2’)
- Nêu đơn vị đo thời gian học
- H/s nêu
- H/s nêu –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 25/4/2020 Ngày giảng: Thứ tư 29/4/2020 Tiếng việt
HỘI VẬT I MỤC TIÊU
Tập đọc – kể chuyện a) Kiến thức
- Hiểu từ mới: tứ xứ, sới vật, khôn lường, keo vật, khố
- Hiểu nội dung truyện: Cuộc thi tài hấp dẫn đô vật (một già, trẻ, cá tính khác nhau) kết thúc chiến thắng xứng đáng đô vật già, trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ xốc
b) Kĩ năng
- Đọc đúng: lên, nước chảy, náo nức, sới vật, Quắm Đen, lăn xả, khôn lường,
- Dựa vào trí nhớ gợi ý, hs kể lại đoạn câu chuyện với giọng phù hợp, lời kể tự nhiên, kết hợp cử chỉ, điệu bộ; bước đầu biết chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện
- Nghe nhận xét ,đánh giá bạn kể
c) Thái độ
- Giáo dục tình cảm u q lễ hội văn hóa
*THQTE: Quyền tham gia vào ngày hội thể thao
Chính tả a) Kiến thức
- Nghe - viết CT ; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT2 (a )
b) Kĩ : Rèn kĩ nghe - viết tả
c) Thái độ : Giáo dục ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
A Kiểm tra cũ(5’)
- Em đọc đoạn “Đối đáp với Vua” mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét
B Bài mới
(7)1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc(10’)
a) GV đọc toàn
- GV cho hs quan sát tranh minh hoạ b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ: + GV nhắc hs ngắt nghỉ sau dấu câu
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: sới vật, khôn lường, tứ xứ
(+) Đọc đoạn
- GV theo dõi, sửa cho số hs
3) Hướng dẫn tìm hiểu bài(6’)
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1:
+ Tìm chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động hội vật?
- Gọi hs đọc đoạn
+ Cách đánh ơng Cản Ngũ Quắm Đen có khác nhau?
- Giải nghĩa từ: keo vật
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 3,4
+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt làm cho keo vật thay đổi nào?
- Gọi hs đọc đoạn
+ Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng nào?
+ Theo em, ơng Cản Ngũ thắng? - Y/c H nêu ND
*TH : Quyền tham gia vào ngày hội thể thao
Tiết 2
4) Luyện đọc lại(5’)
- GV đọc diễn cảm đoạn
- Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 2, tổ chức cho hs thi đọc
- Học sinh theo dõi - Hs quan sát tranh - Hs lắng nghe
-Học sinh đọc đoạn
+ Tiếng trống dồn dập +…Quắm Đen : lăn xả vào
Ông Cản Ngũ : chậm chạp, lớ ngớ + Tình keo vật khơng cịn chán ngắt
+…Ơng nghiêng
+ …Vì ơng điềm đạm, chậm chắn, giàu kinh nghiệm
- 2, hs thi đọc đoạn
* Kể chuyện(10’)
1 GV nêu nhiệm vụ
2 Hướng dẫn hs kể lại câu chuyện: - Gv yêu cầu dựa vào gợi ý kể lại đoạn
- Gv chia sẻ slide cho học sinh quan sát - Gv nhận xét
- Gọi hs kể lại toàn câu chuyện - Gv nhận xét
Chính tả 1 HD viết tả
- Hs kể
(8)* Trao đổi ND đoạn viết
- GV đọc đoạn văn lần
- Qua câu ch, em thấy CNgũ ng ntn * HD cách trình bày
- Đoạn văn có câu?
- Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?
- Có dấu câu sử dụng?
* HD viết từ khó
- HS tìm từ khó phân tích - HS đọc từ vừa tìm
*Viết tả
- GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết
* Soát lỗi: * Chấm bài
- Nhận xét học sinh chia sẻ Zalo
2 HD làm BT
Bài 2: GV chọn câu a câu b
Câu a:
- HS đọc YC
- GV nhắc lại yêu cầu BT, sau YC HS tự làm
- Cho HS trình bày làm - Nhận xét chốt lại lời giải
C Củng cố, dặn dò ( 2’)
- Nhận xét tiết học, viết HS
- Về ghi nhớ q tắc ch tả Chuẩn bị sau
- Lắng nghe nhắc đề
- Ông người giàu kinh nghiệm thi đô vật…
- câu
- N chữ đầu câu, tên riêng phải viết hoa
- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy - HS: Cản Ngũ, Quắm Đen, giục giã, loay hoay, nghiêng mình,……
- học sinh đọc
- HS nghe viết vào - HS tự dò chéo
- HS đọc yêu cầu HS làm cá nhân
- Đọc lời giải làm vào
- Lời giải: trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng
- Lắng nghe
Tốn
TIẾT 122: BÀI TỐN CĨ LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị
b) Kĩ : Rèn kĩ giải toán liên quan đến rút đơn vị
c) Thái độ :Giáo dục ý thức tích cực, hăng say học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- GV kiểm tra tiết trước - Nhận xét
B Bài mới
(9)1 Giới thiệu bài(1’)
2 HD giải toán … rút về đơn vị(16’)
Bài toán 1
- HS nêu yêu cầu tập - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính số mật ong có can ta phải làm phép tính gì? - Yêu cầu HS làm
Tóm tắt: can: 35l can:…l?
- GV nhận xét hỏi lại HS:
Bài toán 2:
- HS đọc YC
- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Muốn tính số mật ong có can, trước hết phải tính đc gì?
- Làm để tính số mật ong có can?
- Số lít mật ong có can bao nhiêu?
- Biết số lít mật ong có can, làm để tính số mật ong có can
- HS trình bày giải tốn Tóm tắt: can: 35l
can: …l?
- Trong toán 2, bước gọi bước rút đơn vị?
- Các toán liên quan đến rút đơn vị thường giải bước:
* B1: Tìm giá trị phần
- Nghe giới thiệu - HS nêu BT SGK
- Có 35l mật ong chia vào can Hỏi can có lít mật ong?
- Có 35l mật ong chia vào can - Bài toán hỏi số lít mật ong có can
- Ta làm phép tính chia có tất 35l chia vào7can(chia thành phần nhau)
- HS lên bg làm, lớp làm vào nháp Bài giải
Số lít mật ong có can là: 35 : = (l)
Đáp số: 5lít mật ong - HS nêu yêu cầu BT SGK
- Có 35 l mật ong chia cho can - Số lít mật ong can
- Tính số lít mật ong có can - Lấy số mật ong có can chia cho - Số l mật ong có trg can là: 35 : = (l) - Lấy số lít mật ong có can nhân lên lần: x = 10 (l)
- Lớp làm vào VBT Bài giải:
Số lít mật ong có can là: 35 : = (l)
Số lít mật ong có can là: x = 10 (l)
(10)các phần (T/h phép chia)
* B2: Tìm giá trị nhiều phần
- HS nhắc lại bước giải toán liên quan đến rút đơn vị
3 Luyện tập(17’)
Bài 1: HS đọc yc tóm tắt
Tóm tắt: vỉ: 24 viên vỉ: …viên? - Chữa
- Bài toán thuộc dạng toán nào? - Bước rút đơn vị toán bước nào?
Bài 2: HS đọc yêu cầu BT - Bài tốn thuộc dạng tốn nào? - HS trình bày giải tốn
Tóm tắt: bao: 28kg bao: …kg?
- Bước rút đơn vị toán bước nào?
- Chữa
Bài 3: T/C trò chơi
Nêu y/c toán chọ sinh tự làm
- Gv nhân xét
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét chuẩn bị sau
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
Bài 1
- HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng làm , lớp làm vào VBT
Bài giải:
Số viên thuốc có vỉ là: 24 : = 6(viên)
Số viên thuốc có ba vỉ là: x = 18 (viên)
Đáp số: 18 viên
Bài 2
- HS nêu yêu cầu BT
- Thuộc dạng liên quan đến rút đơn vị - HS lên bảng giải, lớp làm VBT
Bài giải:
Số ki-lơ-gam có bao là: 28 : = 4(kg)
Số ki-lơ-gam có bao là: x = 20 (kg)
Đáp số: 20kg
Bài 3
- HS nêu yêu cầu BT - HS làm tập
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 26/4/2020
Ngày giảng: Thứ năm 30/4/2020 Toán
TIẾT 123: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố kiến thức giải: “Bài tốn có liên quan đến rút đơn vị”, tính chu vi hình chữ nhật
- Vận dụng vào giải tốn có liên quan thực tế
(11)- Rèn luyện kĩ giải: “Bài toán có liên quan đến rút đơn vị”, tính chu vi hình chữ nhật
c) Thái độ : Giáo dục ý thức tích cực, hăng say học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Nêu bước giải tốn có liên quan đến rút đơn vị
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’) B Thực hành (30’)
Bài 1: Giáo viên chia sẻ slide
- Gọi hs đọc đề
- Bài tốn cho biết gì?hỏi gì? - Gọi hs tóm tắt toán - Gọi HS giải toán
Bài 2: Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? hỏi gì? - Gọi hs lên tóm tắt tốn
- Nêu bước giải toán này? - Cho HS làm vào - Gv nhận xét
Bài 3: Gọi hs đọc đề - GV tóm tắt lên bảng:
xe : 8520 viên gạch xe : ? viên gạch - Yêu cầu HS giải toán - Gọi HS chữa
Bài 4: Gv u cầu hs tìm hiểu tốn - Yêu cầu học sinh chữa
- Nhắc lại cách tính chu vi HCN - GV nhận xét
C Củng cố, dặn dò(1’)
- Nhận xét tiết học
- HS nêu, lớp nhận xét
Bài 1
- Hs đọc yêu cầu - lô đất: 2032 - lô đất… cây?
- HS làm nháp: ĐS: 508
Bài 2
- Hs nêu
-1 Hs tóm tắt tốn
- B1: Tính số thùng - B2: Tính số thùng - Hs làm ĐS: 1525
Bài 3
- 1Hs đọc đề toán - Hs tự giải toán
ĐS: 6390 viên gạch
Bài 4
- Hs làm, chữa Đáp số: 84 mét - Lấy chiều dài cộng với chiều rộng (cùng đơn vị đo) nhân với
Tập đọc
HỘI ĐUA VOI Ở TÂY NGUYÊN I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Hiểu nghĩa từ: trường đua, chiêng, man- gát
(12)b) Kĩ năng
Đọc từ ngữ : vang lừng, man- gát, lên, lầm lì, ghìm đà, huơ vịi
c) Thái độ :Giáo dục tình cảm yêu quý hội đưa voi đồng bào Tây Nguyên
*GD QPAN
- Kể chuyện voi tham gia vận chuyển hàng hóa cho đội chiến trường Tây Nguyên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ (5’)
- Em đọc đoạn “ Hội vật” mà em thích nói rõ em thích?
- GV nhận xét
- học sinh đọc -Lớp nhận xét
B Bài mới( 30’) 1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc
a) GV đọc tồn bài: Giọng vui, sơi - GV cho hs quan sát tranh slide chia sẻ
- Học sinh theo dõi b) Hướng dẫn luyện đọc + giải nghĩa từ:
(+) Đọc câu:- HD phát âm từ khó, dễ lẫn (+) Đọc đoạn trước lớp:
+GV nhắc hs ngắt nghỉ
+ GV kết hợp giải nghĩa từ: trường đua, chiêng,
man- gát.
- Gv gọi học sinh đọc lại tồn
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Gọi em đọc đoạn
- Tìm chi tiết tả cơng việc chuẩn bị cho đua voi
+ Yêu cầu hs đọc đoạn
- Cuộc đua voi diễn nào?
- Voi đua có cử ngộ nghĩnh, dễ thương? + Gv giải nghĩa : ghìm đà, huơ vịi
- Nêu ND bài?
- Nx KL, cho H thấy nét VH đặc sắc đồng bào vùng TN
*GD QPAN
- Voi người bạn thủy chung, nghĩa tình nhất của người Voi giúp ích rất nhiều cho sản xuất, phục vụ sống hằng ngày mà giúp sức bảo vệ sống bình yên, chống lại giặc thù Trong kháng chiến nhân dân ta, lực lượng voi Tây Nguyên góp phần đáng kể vào việc vận chuyển lương thực, vũ khí, đạn dược phục vụ
-Học sinh nghe Hs nghe
- học sinh đọc - hs đọc thầm theo
- … voi đua tốp 10 dàn hàng ngang nơi xuất phát
- Chiêng trống vừa lên, 10 voi lao đầu chạy…
(13)cho chiến trường.
- GV kể mọt số câu chuyện
4 Luyện đọc lại
- GV đọc đoạn 2, hướng dẫn đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs thi đọc đoạn
C Củng cố, dặn dị( 2’)
- Q em có hội khơng Hội diễn ntn ?
- HS thi đọc - Hs nêu
––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 27/4/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 01/5/2020 Luyên từ câu
NHÂN HỐ ƠN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I MỤC TIÊU
a) Kiến thức : Củng cố biện pháp nhân hố trả lời câu hỏi: Vì sao?
b) Kĩ năng
- Rèn kỹ sử dụng biện pháp nhân hoá ,nêu cảm nhận ban đầu
hay hình ảnh nhân hố: Tìm trả lời câu hỏi: Vì sao?
c) Thái độ :GD học sinh ý thức sử dụng biện pháp nhân hoá viết câu
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ( 5’)
- Tìm từ ngữ người hđ nghệ thuật,
các môn nghệ thuật? - Nhận xét
B Bài (30’) 1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn làm tập Bài tập 1
- Gv gọi hs đọc yêu cầu tập - Tìm vật vật tả đoạn thơ
- Các vật, vật tả từ ngữ nào?
- Cách tả gọi vật, vật có hay?
- Gv nhận, chốt lại lời giải
Bài tập 2
- Gọi hs nêu yêu cầu
- Học sinh làm Gạch chân phận trả lời câu hỏi: Vì sao?
- Gv nhận xét
Bài tập 3
- Gv treo bảng phụ, nêu yêu cầu
+ Yêu cầu hs đọc lại “ Hội vật”, lần
-2 HS nêu, lớp theo dõi
- Hs theo dõi
- HS đọc yêu cầu - Lúa, tre, đàn cị, gió, mặt trời
- …phất phơ mái tóc, bá vai đứng học,
- Làm cho chúng trở nên sinh động, đáng yêu
- HS làm vào VBT - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm
(14)lượt trả lời câu hỏi:
- Vì người tứ xứ đổ xem hội đơng?
- Vì lúc đầu keo vật xem chừng chán ngắt?
-Vì ông Cản Ngũ đà chúi xuống?
- Vì Quắm đen thua ơng Cản Ngũ? - GV hs nhận xét
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Chú ý cho học sinh sử dụng biện pháp nhân hoá viết câu, viết văn
- Vì muốn xem mặt xem tài ơng Cản Ngũ
- Vì Quắm Đen lăn xả vào đánh hăng cịn ơng Cản Ngũ lớ ngớ, chậm chạp
- Vì ơng bước hụt, thực ông muốn đánh lừa Quắm Đen
- Vì anh mắc mưu ơng mưu trí, kinh nghiệm
- Hs theo dõi
––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Tập viết ÔN CHỮ HOA S I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa S thông qua tập ứng dụng
+ Viết tên riêng : Sầm Sơn cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Cơn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai b) Kĩ : Rèn kỹ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ :GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Y/c H viết : R, Phan Rang
- GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Bài mới(30’) 1.Giới thiệu bài.(1’) 2 Hướng dẫn HS
a) Luyện viết chữ hoa
- Tìm chữ hoa có
- GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ S, C, T
- GV nhận xét
- HS tìm : S, C, T
- HS nhắc lại cách viết S, T, C
b) Viết từ ứng dụng :
- GV đưa từ ứng dụng - GV giới thiệu về: Sầm Sơn
-HD viết
- HS đọc - Hs theo dõi c) Viết câu ứng dụng: Gv đưa câu ứng dụng
chia sẻ slide
(15)Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai.
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng
-Học sinh lắng nghe
3 Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở tư ngồi, cách cầm bút
4 Chữa bài.
- Gv nhận xét – zalo lớp
C Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học
-Học sinh viết
- Hs theo dõi
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Toán
TIẾT 125: TIỀN VIỆT NAM I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Bước đầu biết đổi tiền, biết thực phép tính cộng, trừ với đơn vị đo đồng
b) Kĩ : Nhận biết tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng
c) Thái độ : Có ý thức tiêu tiền hợp lý
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tờ giấy bạc: 2000đ, 5000đ, 10000đ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài(5’)
- Gọi hai em nêu lại BT1 tiết trước - Nhận xét
B.Bài mới(30’) 1 Giới thiệu bài(1’)
- Giới thiệu tờ giấy bạc: 2000 đồng, 5000 đồng, 10 000 đồng
- Em có nx màu sắc tờ bạc này?
- Nêu đặc điểm riêng loại tiền này? - Đưa tờ tiền đó, hs đọc lại giá trị
3.Luyện tập
+ Bài 1: Viết số thích hợp…
- Y/c quan sát hình vẽ sgk, làm cá nhân - Gọi H trả lời miệng: lợn có tiền?
- Nx, củng cố
+ Bài 2: Tô màu…(theo mẫu)
- Gv cho hs quan sát phần mẫu slide
- Hdẫn cách làm: chọn tờ giấy bạc khung bên trái để số tiền tương ứng bên phải
- H quan sát
+ 2000 đồng màu xanh pha nâu, 5000 đồng màu xanh, 10 000 đồng màu đỏ
- Hs cộng nhẩm nêu
Đ/án: 7200 đồng ; 6400
đồng ; 2800 đồng.
(16)- Nx, gọi H nêu cách chọn để tô màu khác
+ Bài 3: Xem tranh viết số chữ… - gv cho hs quan sát tranh
+ Trong đồ vật đồ vật có giá tiền nhất? đồ vật có giá tiền nhiều nhất?
+ Mua thước kẻ đôi dép ? tiền + Giá tiền compa giá tiền gói bánh ? đồng Nx, củng cố
C.Củng cố, dặn dò(2’)
- Liên hệ thực tế cho H thấy việc tiêu tiền sống: Cần phân biệt tờ bạc biết tiêu tiền cách hợp lí
- H đọc tên đồ vật giá tiền chúng
+ Thước kẻ tiền nhất, búp bê nhiều tiền nhất.
+ 2000 + 6800 = 8800(đồng) + 7500 – 4500 = 3000(đồng)
–––––––––––––––––––––––––––––––
Tự nhiên xã hội Bài 47: HOA I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nêu chức hoa đời sống thực vật ích lợi hoa đời sống người
- Kể tên phận hoa.( kể tên lồi hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau)
b) Kĩ :Rèn kĩ nhận biết loài hoa qua màu sắc, hương thơm
c) Thái độ :u thích mơn học
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loài hoa
- Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đời sống thực vật, đời sống người loài hoa
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, slide chia sẻ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ:5’
- Kiểm tra “ Khả kì diệu ”
- Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét
B.Bài mới:30’ 1 Giới thiệu bài(1’)
* Hoạt động 1: Quan sát Bước : Quan sát
- Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 90, 91 loại hoa sưu tầm thảo luận câu hỏi sau:
+ Nói màu sắc bơng hoa
- 2HS trả lời câu hỏi:
+ Nêu chức đời sống
+ Nêu ích lợi
(17)+ Trong hoa đó, bơng hoa có hương thơm bơng hoa khơng có hương thơm ?
+ Hãy đâu cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa?
Bước : Làm việc lớp
- Mời đại diện số nhóm lên trình bày màu sắc, hình dạng phận
- Giáo viên kết luận:
* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. Bước 1:
- Chia lớp thành nhóm
- Phát cho nhóm tờ giấy A0
băng dính
- u cầu nhóm dùng băng keo gắn loại hoa có mùi hương tương tự theo tiêu phân loại nhóm hoa lên tờ
giấy A vẽ thêm hoa khác
vào bên cạnh hoa thật viết lời ghi bên loại hoa
Bước 2:
- Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm tự đánh giá so sánh với nhóm khác - Khen ngợi nhóm sưu tầm nhiều
* Hoạt động 3: Thảo luận lớp
- Yc lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau: + Hoa có chức ?
+ Hoa thường dùng để làm ?
3 Củng cố - dặn dò: 2’
- Kể tên loại hoa dùng để trang trí, loại hoa dùng để ăn - Về nhà học xem trước
- Đại diện nhóm lên mơ tả hình dáng, màu sắc, mùi hương phận hoa
- Lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có
- Các dãy nhóm trao đổi thảo luận dán loại hoa mà nhóm sưu
tầm vào tờ giấy A0 ghi
tên thích đặc điểm loại hoa vào phía hoa vừa gắn
- Đại diện nhóm trưng bày sản phẩm Các nhóm tự đánh giá so sánh bình chọn nhóm thắng
+ Hoa quan sinh sản + Hoa dùng để trang trí, dùng để ăn, dùng làm nước hoa