Tuần thứ 7. Chủ đề nhánh :Gia đình của bé thực hiện từ 22 đến 26 tháng 10 năm 2018

- Muốn biết băng giấy nào dài hơn các con hãy đặt chồng 2 băng giấy lên nhau sao cho chiều rộng trùng nhau, 1 đầu của băng giấy trùng nhau và ở đầu kia các con thấy băng giấy nào có p[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đềnhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đ ón t rẻ C h ơ i T h ể dụ c sá n g 1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn 2.Trị chuyện chủ đề:

- Trị chuyện với trẻ gia đình bé

=>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước

3.Thể dục buổi sáng

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ chơi ngoan, chơi đồn kết - Trẻ biết trị chuyện cô biết trả lời câu hỏi đơn giản

- Trẻ biết gia đình mình;Ơng bà ,bố, mẹ anh chị - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng lượng tiết kiệm

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề gia đình bé

Gia đình bé

Từ ngày 22/10/2018 đến ngày 26/10/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1.Đón trẻ

- Đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo khơng khí vui vẻ thoải mái

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

2 Trị chuyện với trẻ “Gia đình bé”. + Cô cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + vừa hát ?

+ Bài hát nói đến điều ?

+ Các kể gia đình ?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình 3 Thể dục sáng

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn bị ốm không? a)Khởi động.

- Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “Cháu yêu bà” kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập với “Cháu yêu bà”: + Hô hấp: Thổi nơ bay

+Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Bật chỗ

- Cô cho trẻ tập 2L*8N

- Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

-Trẻ chơi - lớp học ạ! -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Không

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập

- Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

1 Hoạt đơng chủ đích: - Dạo chơi,quan sát thời tiết ngày

- Quan sát khu nhà xung quanh trường.nhà nhiều tầng,nhà tầng,nhà mái ngói

2 Trị chơi vận động - Tìm nhà,thi xem nhanh,thỏ tìm chuồng

3 Chơi theo ý thích - Nhặt cánh hoa rụng để làm đồ chơi

- Vẽ tự sân

- Trẻ biết dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết xung quanh trường - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết quan sát kể khu nhà xung quanh trường Nhà tầng ,ngói,mái

Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích

- Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy

-

- Biết cách vẽ vật sân -Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biết vẽ tự sân

-Địa điểm quan sát Chú ý an toàn cho trẻ

Địa điểm quan sát

-Các trò chơi

1 Hoạt đơng có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi trời vừa vừa hát “Đi chơi”

- Cho trẻ quan sát thời tiết xung quanh trường

- Các quan sát xem thời tiết hôm nào? - Trời nắng hay mưa?

- Khí hậu nóng hay lạnh?

*Trị truyện kiểu nhà, nhà tầng,nhiều tầng + Các có biết ngơi nhà tầng khơng ? + Nhà bạn có phịng ?

+ Cho trẻ tìm hiểu phòng , đồ dùng cần thiết nhà bạn

Ngồi nhà nhà bạn cị có gì? À có bếp,nhà vệ sinh, sân chơi

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình cách không bày đồ xếp đồ chơi ngăn lắp gọn gàng

2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Tìm nhà,Thi xem nhanh,Thỏ tìm chuồng

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi trị chơi:Tìm nhà,thi xem nhanh,thỏ tìm chuồng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

3 Chơi theo ý thích

- Nhặt cánh hoa rụng để làm đồ chơi - Cô hướng trẻ vẽ tự sân

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết

-Trẻ hát -Trẻ trả lời - tầng - có phịng

- Trẻ trị chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Trẻ nhặt, làm đồ chơi - Trẻ quan sát thực

- Trẻ chơi

HĐ Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

gó

c

* Góc phân vai:

+ Chơi bế em, nấu ăn,bác sĩ

* Góc xây dựng:

+ Xây nhà: nhà tầng,nhiều tầng, vườn hoa, khn viên vườn

* Góc nghệ thuật:

- Hát múa biểu diễn gia đình

* Góc học tập - sách: + Đọc xem sánh ca dao tục ngữ gia đình + Làm sách tranh chủ đề gia đình

Góc khoa học:

+ Tìm đồ dùng túi đốn xem đồ dùng làm chất liệu

- Trẻ tập thể vai

- Trẻ biết phân công phối hợp với để hoàn thành nhiệm vụ

- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu để xây nhà khác nhau,vườn hoa,

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh chủ đề gia đình,

- Làm sách tranh chủ đề - Rèn khả quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng trẻ,kiên trì tham gia trị chơi

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp - Đồ chơi, gạch, khối gỗ, hột, hạt

- Các múa, hát

- Sách tranh chủ đề gia đình

1 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ hát hát chủ đề gia đình - Cơ vừa hát hát gì? - Trong hát nói đến điều gì?

Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá

- Hôm chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng;

Góc khoa học; Góc đóng vai:

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Bác sĩ làm gì?

- Ở góc xây dựng muốn xây ?Ai bác thợ xây?

-Góc nghệ thuật muốn cho hát thêm sinh động phải làm ?

- Góc khoa học đoán đồ chơi túi gì, chất liệu gì?

- Bây muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi phân vai chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

2 Qúa trình chơi:

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi bạn , cô nhận xét trẻ chơi 3 Kết thúc trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ nhận xét trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời

- Múa phụ họa

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ ý

- Trẻ chơi

- Trẻ ý

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H

oạ

t

đ

ộn

g

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt

-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phịng, khăn mặ

-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

gủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái

- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều

-Xà phịng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực

- Trẻ mời - Trẻ thực

- Trẻ đivệ sinh 1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ thực

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

C

hơ

i h

oạ

t

độ

n

g

th

eo

ý

t

h

íc

h

1 Ôn tập:

- Cho trẻ đọc thơ, hát chủ đề

- Trò chuyện xem tranh ảnh gia đình bé

2 Chơi theo ýthích góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình

- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát

- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ

- Trẻ biết trị chuyện hoạt động hàng ngày bố mẹ

- Biết góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

-Bảng bé ngoan, cờ

- Các hát chủ đề

T

rả

t

rẻ

2.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân

1 Ơn lại hoạt động buổi sáng

- Cho trẻ đọc thơ “Vì con”, hát “Cả nhà thương nhau” + Tổ chức cho trẻ ôn

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻxem tranh ảnh gia đình bé trị chuyện thành viên gia đình

2.Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Cháu mẫu giáo, Cô mẹ

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem tranh ảnh trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

2.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định. - Trả trẻ phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ chào cô

Thứ ngày 22 tháng 10 năm2018

Tên hoạt động: THỂ DỤC

VĐCB: Bật liên tục phía trước TCVĐ: Ai ném xa nhất

Hoạt động bổ trợ: Hát “Một gia đình nhỏ hạnh phúc to”. I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục phía trước

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động 2- Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ bật liên tục phía tước - Rèn sức bền cho trẻ

3- Giáo dục :

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Bóng,rổ

- Đĩa nhạc hát: “một gia đình nhỏ hạnh phúc to” 2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định :

- Cho trẻ hát “một gia đình nhỏ hạnh phúc to”

- Cô vừa bắt nhịp cho hát gì? - Trong hát nhắc đến điều gì?

- Các có u q gia đình khơng? - u q gia đình phải làm gì?

- Hát

- Một gia đình nhỏ… - Có

Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn a Khởi động:

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy,khom lưng theo đoàn tàu tí xíu Xếp hàng theo tổ dãn cách

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

+ Tay: Đánh xoay tròn bả vai

+ Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bật: Bật liên tục chỗ

* Hoạt động 2: Vận động bản:“Bật lien tục về phía trước”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Cô thực mẫu lần 1:

- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị: đứng tự nhiên hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật hai đầu gối khuỵ dùng sức mạnh đôi chân nhún bật mạnh liên tục phía trước tiếp đất mũi bàn chân

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động : Trò chơi: “Ai ném xa nhất” - Cơ cho trẻ chia làm hai tổ có hiệu lệnh ném bóng trẻ cầm bóng ném thật mạnh phía trước ,đội ném xa đội thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 l - Bao quát động viên trẻ chơi

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

-Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục

- Cô vừa thực vận động gì? chơi trị chơi gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

-Trẻ chơi

-Trẻ nhẹ nhàng

- Bật liên tục phía trước * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH

Tìm hiểu gia đình bé Hoạt động bổ trợ:

Hát “Cả nhà thương nhau”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết kể tên người thân gia đình mình(Tên gọi,cơng việc,của thành viên)

2 Kỹ năng:

- Rèn khả ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trẻ hát vận động theo hát "Cả nhà thương nhau”

+ Các vừa hát gì? + Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Các phải làm với gia đình mình? - Cơ giáo dục

2.Giới thiệu bài:

- Bài hát nhắc Gia đình đấy, hôm cô khám phá gia đìnhcủa

3 Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1:Trò chuyện- khám phá các thành viên cơng việc thành viên trong gia đình

*Cô gợi mở cho trẻ tự kể tên thành viên gia đình

Nói đến gia đình có nhiều gia đình đơng ,ít con,gia đình hệ , hệ

Các xem tranh thuộc loại gia đình

b Hoạt động 2: Quan sát tranh

Cơ cho trẻ quan sát tranh gia đình - Đây gia đình có ?

- Thuộc loại gia đình đơng hay con? - Vì biết?

- Các thành viên gia đình gồm có ai?

- À có bố,mẹ, hai có bạn nhỏ giống bạn nào?

- Tương tự cho trẻ xem tranh gia đình đơng con, Ba hệ

-Đàm thoại trẻ nội dung tranh - Trong gia đình sống thuộc gia đình nào? - Vậy gia đình phải thể điều gì? - Cơ giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- " Cả nhà thương nhau” - Gia đình!

- Thương yêu nghe lời người lớn

-Vâng ạ!

- Trẻ nghe

Trẻ trả lời

- Ông bà, bố mẹ, - Bạn trai , bạn gái ạ!

c Hoạt động 3:Trị chơi: Tơ màu tranh gia đình của em

Cơ tổ chức cho trẻ tô màu

-Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu

- Cô cho trẻ tro sản phẩm nhận xét sản phẩm Cô nhận xét

4 Củng cố - giáo dục:

- Hơm tìm hiểu ?

-Giáo dục trẻ ln u mến gia đình nhiều hình thức

5.Kết thúc :

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tơ màu

- Tìm hiểu gia đình

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 24 tháng10 năm 2018

Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Vì con

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Ba ngọn nến lung linh” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên thơ “Vì con”, hiểu nội dung thơ -Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc thơ

2.Kỹ năng

-Tranh minh họa nội dung thơ,hình ảnh powerpoit 2.Địa điểm tổ chức

-Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định Tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát bài: “Ba nến lung linh” - Chúng vừa nghe hát gì?

- Trong hát có ai?

- Các có yêu người gia đình khơng? *Giáo dục trẻ:Biết u q gia đình

2.Giới thiệu bài:

- Các thấy lớp hơm học ngoan giỏi nên thưởng cho lớp thơ hay nói gia đình Vậy cô học thơ

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Giới thiệu tên thơ “Vì con” tác giả Vân Long - Cơ đọc lần 2: kèm tranh minh họa giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Vì con” nói đến em bé biết mẹ dạy nhiều điều tốt em bé nhớ lời mẹ không muốn làm cho mẹ buồn

- Cô đọc lần

b.Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

+ Trong thơ nói đến ai? + Mẹ dạy bé gì? + Mẹ dạy bé yêu ai? + Mẹ giống ai? - Mẹ hiền ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia đình biết lời

-Trẻ nghe

- “Ba nến lung linh”

- Mẹ, bố - Có

- Lắng nghe

-Vâng

-Trẻ lắng nghe

-Vì - Vân Long - Mẹ bé

-Tập đi, tập nói, biết gọi, biết thưa

c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ -Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua với - Cho nhóm, nhân thi đua

-Trẻ đọc cô ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc

4.Củng cố- giáo dục:

- Hôm học thơ gì? - Do sáng tác?

->Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân gia đình

5 Kết thúc

- Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

- Trẻ đọc

- Vì - Vân Long -Trẻ lắng nghe

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 25 tháng10 năm 2018

Tên hoạt động: TOÁN

Dạy trẻ so sánh chiều dài đối tượng Hoạt động booe trợ : Hát : Cả nhà thương nhau

I. Mục đích yêu cầu. 1.Kiến thức:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động II.Chuẩn bị.

*Đồ dùng cô:

- Nhạc hát chủ đề - Giáo án điện tử

- Một số túi cát cho trẻ ném *Đồ dùng trẻ:

- Mỗi trẻ có rổi có: băng giấy băng giấy đỏ băng giấy vàng dài nhau, băng giấy xanh dài

III Tổ chức hoạt động III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát nhà thương - Các vừa hát hát nói ai?

- Bài hát nói điều gì?

- Các có u q bố mẹ ko? - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình 2.Hướng dẫn:

* Ơn nhận biết khác rõ nét kích thước của hai đối tượng

- Cô cho trẻ thi nhảy xa thi ném túi cát sau cho trẻ nhận xét xem bạn nhảy xa hơn, bạn ném xa

*Dạy trẻ nhận biết, so sánh giống khác chiều dài đối tượng:

*Dạy trẻ kĩ so sánh hình thành mối quan hệ nhau:

- Cho trẻ tìm băng giấy có chiều dài nhau(đỏ vàng)

- Cơ hỏi trẻ:

+ Con tìm băng giấy màu + Chúng so với nhau?

+ Đây chiều rộng băng giấy chiều dài băng giấy

- Trẻ hátn

- Trẻ thực

- Trẻ tìm

+ Để biết chọn đúng, chọn sai chồng băng giấy chọn lên cho chiều rộng trùng nhau, đầu băng giấy trùng nhau, đầu thấy băng giấy có phần thừa không? + Vậy băng giấy có dài khơng?(Vì sao?)

=> Cơ chốt lại: băng giấy vừa khít khơng có phần thừa chúng dài

*Trẻ sử dụng kĩ so sánh để nhận biết khác kích thước đối tượng

- Cho trẻ nhận xét xem rổ có gì?

- Cô cho trẻ lấy băng giấy màu xanh so sánh với băng giấy màu đỏ Cho trẻ nhận xét xem băng giấy nào(Vì sao)?

- Cô hỏi trẻ:

+ băng giấy có dài khơng?

+ Băng giấy màu xanh có chiều dài so với băng giấy màu đỏ?

+ Băng giấy màu đỏ có chiều dài so với băng giấy màu xanh?

+Băng giấy màu xanh băng giấy màu đỏ băng giấy dài hơn?Băng giấy ngắn hơn?(Vì sao)?

- Muốn biết băng giấy dài đặt chồng băng giấy lên cho chiều rộng trùng nhau, đầu băng giấy trùng đầu thấy băng giấy có phần thừa ra?(Một đầu trùng nhau, đầu có phần thừa ra)

=>Cơ chốt lại: Băng giấy màu xanh có phần thừa băng giấy màu xanh dài băng giấy màu đỏ ngắn

- Các nhìn xem rổ có khơng? - Các cất băng giấy màu đỏ lấy băng giấy

-Trẻ trả lời

- Băng giấy xanh,đỏ -Không

- Thừa

Không - Trẻ đặt

sao)?

- Để kiểm tra xem băng giấy dài cô mời đặt chồng băng giấy lên cho chiều rộng trùng nhau, đầu trùng so sánh đầu xem băng giấy có phần thừa ra?

- Các thấy nào?

- Băng giấy dài hơn, băng giấy ngắn hơn(vì sao)?

=>Cơ chốt lại: Băng giấy màu xanh có phần thừa băng giấy màu xanh dài băng giấy màu vàng ngắn

* Ơn luyện củng cố:

+ Trị chơi 1: Dài – ngắn - Cơ nói tên gọi ->Trẻ nói kích thước - Cơ nói kích thước->trẻ nói tên gọi - Cô

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa học ? - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

Thứ ngày 26 tháng10 năm 2018

Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ ngơi nhà bé

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thươngnhau” I MỤC ĐÍCH-YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ý vào 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ vẽ tô màu không bị chườm ngồi - Rèn khả khéo léo, vẽ tơ màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích vẽ tô màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

*Đồ dùng cho giáo viên

- Đồ dùng: Tranh mẫu tô màu tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc hát “Nhà tôi”

*Đồ dùng cho trẻ - Sách tạo hình - Sáp màu

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát hát "Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát gì?

+ Bài hát nhắc đến điều gì?

+ Các phải làm với gia đình mình?

*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính trọng giúp đỡ người thân gia đình 2 Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí có muốn làm họa sĩ để vẽ ngơi nhà khơng?

- Vậy quan sát xem có tranh vẽ nhà bé

3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại

-Trẻ hát

- Cả nhà thương - Ba, mẹ

- Yêu quý, kính trọng giúp đỡ người thân - Lắng nghe

- Mái nhà trường tơ màu gì? - Tường nhà cửa sổ nhà tơ màu gì?

- Chúng thấy tranh ngơi nhà có đẹp khơng?

- Vậy có muốn vẽ tơ màu tranh ngơi nhà bé không?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

+ Để vẽ ngơi nhà phải dùng đến gì? + Vẽ thân nhà hình gì, mái nhà hình gì? + Tơ màu cho mái nhà?

+ Tơ màu cho tường nhà , cửa vào cửa sổ?

* Cho trẻ nêu ý định tô:

- Con định vẽ ngơi nhà nào? Con tơ nào?

- Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi nào?

- Khi tơ màu có tơ ngồi khơng ?

- Chúng phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ - Hướng dẫn trẻ cách vẽ tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí

- Khuyến khích động viên trẻ

c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Con thích nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu

-Cho 1-2 chưa hồn thành phân tích động viên lần sau

- Cô tuyên dương 4 Củng cố:

- Các vừa vẽ tranh gì?

giác - Màu đỏ

- Màu vàng, xanh -Có

- Có - Bút chì

-Hình chữ nhật, hình tam giác - Màu đỏ

- Màu vàng, màu xanh

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ thực vẽ

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét - Trẻ trả lời

5.Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):