Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi các đội lên chọn các lạo phương tiện giao thông theo yêu cầu của cô?. Đội 1 lấy PTGT đường sắt gắn lên bảng, Nhóm 2 lấy ptgt đường hàng khôn[r]
(1)CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 23/3/2018
CHỦ ĐỀ NHÁNH: PTGT đường sắt – đường hàng không Từ ngày 19/03 đến ngày 23/03/2018
(2)(Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -chơi - Thể dục sáng
1 Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện chủ đề: “PTGT đường sắt- đường hàng không” 2 Thể dục sáng
- Thứ 2, 4, tập với nhạc - Thứ tập với vòng - Thứ tập với gậy
+ Đtác hô hấp: Hai tay khum trước miệng làm gà gáy
+ Đtác tay: Hai tay đưa trước lên cao(2- 8) + Đtác chân: Hai tay đưa sang ngang khuỵu gối.(2-8)
+ Đtác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người (2-8) + Đtác bật: Bật tách khép chân (2-8)
3 Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi nhớ điều phụ hunh dặn dò
- Lấy vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an tồn cho trẻ
- Rèn tính tự lập thói quen gọn gàng, ngăn nắp - Tạo hứng thú cho trẻ - Trẻ biết Đặc đểm loại PTGT đường sắt – đường hàng không
- Trẻ biết tập động tác thể dục nhịp theo hướng dẫn cô, hứng thú tập động tác thể dục - Trẻ biết cầm vòng gậy tập
- Phát triển thể lực cho trẻ Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Nắm sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết
- Phịng nhóm sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ - Tủ đồ dùng cá nhân trẻ - Một số đồ chơi góc
- Tranh ảnh chủ đề
- Sân tập sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn
- Bản nhạc hát
(3)PTGT đường sắt – đường hàng không Từ ngày 19/03 /2018 đến ngày 23/03/2018) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, ghi điều phụ huynh dặn dị vào sổ tay
- Cơ kiểm tra túi, ba lơ trẻ xem có khơng an tồn cho trẻ phải cất giữ Giáo dục trẻ không mang vật sắc nhọn, đọc hại đến lớp
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngắn
- Cô hướng trẻ vào loại đồ chơi mà trẻ u thích - Cơ cho trẻ nghe, hát “PTGT đường sắt- đường hàng khơng” Trị chuyện với trẻ loại “PTGT đường sắt- đường hàng không”
-> Giáo dục trẻ biết luật tham gia giao thông đường sát đường hàng không
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục trẻ - Khởi động: Cho trẻ chạy vòng quanh sân - Trọng động: Cô cho trẻ xếp hàng, giãn cách hàng, đứng vị trí dễ quan sát, tập trẻ động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc hát Mỗi động tác tập lần x nhịp
- Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, vừa vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ theo quy định
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan ngày
- Cô hỏi trẻ thời tiết ngày Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng Nhận xét
- Trẻ chào cô giáo chào bố mẹ vào lớp
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Trẻ xem tranh trả lời câu hỏi cô theo hiểu biết trẻ
- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng - Trẻ tập theo hướng dẫn giáo viên
- Trẻ vẫy tay - Trẻ vào lớp
- Trẻ ngồi ngắn - Lắng nghe
(4)Hoạt động góc
1 Góc phân vai
- Chú cảnh sát giao thông Người lái xe - Người bán vé, xé vé - Hành khách
-Tiếp viên hàng khơng 2 Góc xây dựng
- Xếp ôtô, tàu hoả, nhà ga
- Lắp ráp tơ, máy bay
3 Góc nghệ thuật + Góc tạo hình
- Xé, dán, trang trí phương tiện giao thơng, đèn tín hiệu giao thơng
- Tô màu phương tiện giao thông, tô biển hiệu giao thơng
+Góc âm nhạc
- Hát, vân động phương tiện giao thông luật giao thông mà trẻ thích
4 Góc học tập
- Xem tranh, ảnh phương tiện giao thông
- Cô trẻ làm sách tranh phương tiện giao thơng
5 Góc thiên nhiên - Chăm sóc cây, tưới
- Cắt tỉa
- Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý + Biết cất đồ chơi gọn - Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động
- Trẻ biết xé dán
- Trẻ biết tô màu đẹp
- Trẻ biết hát hát chủ đề
- Trẻ biết cách dở sách tranh cách
- Trẻ biết cách làm tranh
- Trẻ biết chăm sóc cây, tưới
- Biết yêu quý bảo vệ
- Gạch, hàng rào, khối gỗ, xanh, hoa
- Mơ hình ô tô, tàu hỏa, máy bay
- bút sáp màu
- Các loại dụng cụ âm nhạc: Trống, phách, sắc xô
(5)1 Ổn định tổ chức, giới thiệu góc chơi:
- Cơ hỏi trẻ đến gì? lớp có góc chơi? Là góc chơi nào?
2 Cơ giới thiệu góc chơi ngày giới thiệu đồ chơi góc, giới thiệu nội dung chơi góc 3 Cho trẻ tự chọn góc chơi:
- Có nhiều góc chơi đồ chơi góc Các thích chơi góc nào? góc chơi mà thích
4 Trẻ phân vai chơi:
- Cơ đến góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi nhóm, gợi ý số nhiệm vụ yêu cầu vai chơi cho trẻ nhóm
+ Góc xây dựng: Con định xây ngày hơm nay? Con cần chuẩn bị nguyên vật liệu nào? + Góc phân vai: Ai đóng vai người bán vé? Bạn nào đóng vai tiếp viên hàng khơng?
+ Góc nghệ thuật: Góc nghệ thật hơm làm gi? tơ tranh nào?
+ Góc âm nhạc: Khi thể hát múa chủ đề sử dụng nhạc cụ âm nhạc nào?
5 Quan sát trẻ chơi: Cô đến góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi Có thể nhập vai chơi trẻ, gợi ý trẻ liên kết góc chơi với nhau, tạo tình chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết
6 Nhận xét buổi chơi:
- Cô đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi nhóm, nhận xét góc chơi - Cho trẻ thăm quan góc chơi xây dựng nhận xét chung, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng buổi chơi lần sau
7 Củng cố, tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cất gọn gàng
- Trẻ kể tên góc chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ góc chơi thích
- Trẻ nêu nội dung yêu cầu chơi
- Trẻ nói lên dự định
- Trẻ nhận vai chơi, nói cách chơi
- Trẻ nói dự định làm buổi chơi - Trẻ trả lời theo ý tưởng
- Trẻ nêu dự định - Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ tham gia vào trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhóm chơi
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý cô - Trẻ thăm quan lắng nghe cô nhận xét
(6)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2,4: Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông Đường sắt
- Thứ 3,5: Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông đường hàng không
- Thứ 6: Quan sát trang phục lái tàu phi cơng
2 Trị chơi vận động - Về bến
- Chim sẻ ô tô - Xem nhanh
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi trời
- Vẽ phấn sân - Chơi với cát nước
- Trẻ biết quan sát trả lời đặc điểm lợi ích PTGT đường sắt
- Trẻ biết quan sát nhận xét đặc điểm ích lợi PTGT đường hàng không
- Trẻ biết quan sát đặc điểm trang phục lái tàu phi công
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi trò chơi
- Trẻ hứng thú với trò chơi hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi, tham gia chơi bạn
- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ chơi với đồ chơi
- Trẻ có kĩ cầm phấn, tưởng tượng, sáng tạo vẽ
- Địa điểm sân trường
- Địa điểm quan sát, trang phục phù hợp
- Vị trí quan sát
- Đồ chơi bé, rổ đựng đồ chơi
- Đồ chơi ngồi trời
(7)1 Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục trẻ
- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng vị trí dễ quan sát - Cho trẻ quan sát đàm thoại trẻ nội dung quan sát:
* - Thứ 2,4: Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông Đường sắt
+ Bé biết đặc điểm lợi ích ptgt đường sắt
* - Thứ 3,5: Quan sát đàm thoại phương tiện giao thông đường hàng không
+ Biết quan sát trả lời đặc điểm, lợi ích ptgt đường hàng khơng
* - Thứ 6: Quan sát trang phục lái tàu phi công:
+ Quan sát trang phục lái tàu, phi công miêu tả đặc điểm trang phục
- Cô đàm thoại khắc sâu kiến thức cho trẻ nội dung quan sát giáo dục trẻ biết luật tham gia giao thông
- Kết thúc nhận xét động viên trẻ Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu đồ dùng, đồ chơi, giới thiệu tên trò chơi: Về bến, chim sẻ ô tô, xem nhanh
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3- lần (Cơ động viên, khích lệ trẻ tham gia trị chơi bạn)
- Nhận xét trò chơi Chơi tự do:
- Cô giới thiệu đồ chơi, gợi ý nội dung, cho trẻ chọn nhóm nhóm chơi thích
- Cơ bao qt nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ trẻ cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`
- Kết thúc chơi: Cơ nhận xét qua nhóm chơi, động viên tun dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng cô
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng
- Quan sát
- Trò chuyện, trả lời câu hỏi cô
- Trả lời cô - Trả lời cô - Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ lắng nghe
- Nghe giới thiệu, lựa chọn nhóm chơi mà thích
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Thu dọn đồ dùng
(8)Hoạt động ăn
1 Chăm sóc trẻ trước ăn
2 Chăm sóc trẻ ăn
3 Chăm sóc trẻ sau ăn
- Trẻ vệ sinh trước ăn, biết rửa tay, rủa mặt cách biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vịi nước
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch ăn uống
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cơng việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Cơm, canh, thức ăn
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
1 Chăm sóc trẻ trước ngủ
2 Chăm sóc trẻ ngủ
3 Chăm sóc trẻ sau ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước ngủ - Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ - Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc
- Trẻ thấy thoải mái sau ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phịng nhóm thống mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
(9)1 Trước ăn
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo quy trình, cho trẻ rửa tay xà phòng
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư ngồi cho trẻ - Cô vệ sinh tay chia cơm cho trẻ
- Giới thiệu ăn kích thích vị giác trẻ hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn
2 Trong ăn
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn - Quan sát nhắc nhở trẻ số hành vi văn minh khơng làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn
3 Sau ăn
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào nơi quy định
- Cho trẻ cô thu dọn đồ dùng
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng vệ sinh
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn cô
- Trẻ vào bàn ngồi ngắn
- Trẻ lắng nghe giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn Trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa lau tay khăn ẩm
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ vệ sinh tay, miệng
1 Trước ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, cất giày dép gọn gàng giá để dép vào phịng ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngắn kkhơng nói chuyện
2 Trong ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư nằm ngủ cho trẻ, phát kịp thời xử lý tình xảy trẻ ngủ
3 Sau ngủ dậy
- Sau trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo nhắc trẻ vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau trẻ ngủ
- Trẻ vệ sinh xếp dép gọn gàng
- Trẻ vào chỗ nằm đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, vệ sinh
(10)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ơn hát: Đồn tàu nhỏ xíu Mời lên tàu lủa Anh phi cơng
- Ơn truyện: đầu xe lửa tốt bụng - Tạo hình: vẽ máy bay - Tốn: So sánh kích thước dài ngắn hai đối tượng
- Trò chơi vận động: bến, xem nhanh, chim sẻ ô tô
- Chơi theo ý thích góc
Nêu gương cuối ngày(cuối tuần)
- Trẻ nghe nhạc, hát, vận động theo hát
- Trẻ thuộc thơ
- Trẻ biết so sánh, xếp chiều cao đối tượng - Phát triển kĩ vận động nhanh nhẹn cho trẻ
- Tạo hứng thú cho trẻ
- Trẻ tự lựa chọn đồ chơi thích
- Nhằm khuyến khích trẻ học đều, ngoan ngoãn
- Nhạc hát - Lời thơ - Các nhóm đồ vật
- Đồ chơi góc
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan
Trả trẻ
Vệ sinh
Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ
- Trẻ gọn gàng, trước
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước
(11)- Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cơ, hát theo nhóm, cá nhân, vận động theo ý thích hát - Cơ cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân chơi
- Cho trẻ chơi số trị chơi tìm đồ vật lớp so sánh, xếp chiều cao chúng với
- Cơ cho trẻ hồn thiện học -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi cách chơi, phân vai chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ sau lần chơi, tuyên dương trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi Động viên trẻ kịp thời - Có thể gợi ý, khuyến khích trẻ sags tạo vẽ
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn - Sau trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ thực - Trẻ đọc
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Chú ý lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Lắng nghe
- Thực
- Chơi theo ý thích
- Chơi xong cất đồ chơi nơi quy định
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ Cuối ngày cho trẻ cắm cờ, cuối tuần cho trẻ đếm số cờ phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Cô cho trẻ lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân trẻ - Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô bạn lấy đồ dùng cá nhân trước
- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét cắm cờ - Nhận bé ngoan
- Trẻ rửa mặt
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân
- Chào bố mẹ, cô giáo bạn trước
(12)Hoạt động bổ trợ: hát “ em qua ngã tư đường phố” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
a Kiến thức:
- Trẻ biết bật xa, chạy nhanh 10m
- Biết dùng sức mạnh thân người đề bật xa, biết chạy nhấc cao chân chạm đất mũi đầu bàn chân
b Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển toàn cho trẻ
- Rèn phản ứng nhanh, khả định hướng không gian cho trẻ c Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú.tham gia hoạt động. - Đoàn kết giúp đỡ bạn
II CHUẨN BỊ: - Túi cát, sắc xô, cờ - Sân tập phẳng
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, gợi mở vào bài:
- Cho trẻ hát “ em qua ngã tư đường phố”
- Trò chuyện hát chủ đề giao thông, phương tiện giao thông đường sắt
Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Hơm rèn luyện thể để có thể khỏe mạnh
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ 2: Giới thiệu bài
- Hôm cô vận động “Bật xa chạy nhanh 10m”
3 Hướng dẫn 3.1 Khởi động:
- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát” Đoàn tàu nhỏ xíu”
- Cho Trẻ thành vịng tròn Trẻ nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Cho Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung
3.2 Trọng động:
- Trẻ hát
- trẻ trị chuyện Tập thể dục
- Vâng
- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ thành vòng tròn kiểu chân
(13)gối
+ Bụng: Đứng cúi người trước, tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật tách kép chân
- Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện khoảng cách 2,5 – 3m
b Vận động bản: Bật xa, chạy nhanh 10m.:
- Cô giới thiệu tâp
+ Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích + Cơ làm mẫu lần + Phân tích động tác Đứng trước vạch chuẩn bị, hai tay chống hông, hai chân chụm Khi nghe hiệu lệnh, bật xa phía trước, chân chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân.Sau đứng lên tiếp tục chạy nhanh đến đích cuối hàng đứng
- Cơ cho trẻ lên tập mẫu cho trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần cho trẻ quan sát
* Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức cho trẻ thực 1-2 lần - Trẻ thực theo hình thức thi đua - Cơ bao qt trẻ, ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
* Trị chơi: Chuyền bóng:
Cơ giới thiệu trị chơi Nói cách chơi, luật chơi
* Cách chơi:
- Chia lớp thành hai đội chơi đội xanh đội đỏ ứng với đội đỏ bóng mầu đỏ Đội xanh có bóng xanh
- có hiệu lệnh đội thi đua chuền bóng qua chân cho bạn phía sau cúa bạn cuối bạn cuối xẽ rơ bóng lên
* Luật chơi: Đội chuyền bóng nhanh khéo khơng phạm luật đội chiến thắng
Cơ chơi mẫu thử cho trẻ quan sát Cho trẻ lên chơi mẫu
Tổ chức cho hai đội thi đua
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Đông
Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu -Trẻ ý quan sát, lắng nghe
-Trẻ tập mẫu -Trẻ hứng thú tập - Trẻ thi đua tập
Lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần
(14)- Cách chơi: Cho khoảng đến 10 trẻ xếp thành hàng nối đuôi cô đóng làm đầu tầu trẻ chơi thành thạo cho trẻ tự chơi Đoàn tầu tầu từ từ chuyển bánh chạy chậm chậm nhanh dần mồm kêu tu tu Khi có tín hiệu vào ga tầu chạy chậm lại dừng hẳn lúc lại chuyển bánh tiếp, ý tầu không chạy nhanh chánh đứt toa Cho trẻ chơi tăng dần số toa, bạn không chơi ngồi quan sát bạn chơi
- Luật chơi: toa tầu bị đứt thi phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi,
- Tạo tình cho trẻ tự giải - Động viên khích lệ trẻ
3.3- Hồi tĩnh:
- Cho trẻ hát bóp vai vùa hát vừa thể động tác
- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp
4 Kết thúc.
- Củng cố, nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ
- hướng trẻ sang hoạt động khác 5 củng cố giáo dục.
- Giáo dục trẻ biết tham gia giao thơng luật
Chơi đồn kết
Trẻ hát
Trẻ nhẹ nhàng vào lớp
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):
(15)Tìm hiểu phương tiện giao thông đường sắt Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
-Trẻ biết tên gọi đặc điểm Tàu hỏa: Nhiều bánh,nhiều toa.Chở người, chỏ hàng;đi đường ray Đường sắt người điều khiển tầu đươc gọi là: Lái tàu
- Trẻ biết công dụng cảu tàu hỏa bến đỗ tàu hỏa : Nhà ga 2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát, - Trả lời câu hỏi
3 Giáo dục thái độ:
-khi ngồi tàu, không thị tay ngồi Tàu dừng hẳn xuống II.CHUẨN BỊ:
- Mơ hình tàu lửa,các loại phương tiện giao thông giấy - vé tàu ,giấy màu, hồ dán
III TÔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hường dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định, trò chuyện giới thiệu bài.
- Chào bạn Hôm tổ chức cho bạn chơi du lịch nha trang Theo bạn phương tiện Vì phải chọn phương tiện
- Có nhiều phương tiện để , hơm tổ chức cho bạn tàu lửa phải đón tàu đâu đây?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô vầ khám phá phương tiện giao thông đường sắt
3 Hướng dẫn:
3.1 Quan sát đàm thoại tàu hỏa. - Tới nơi Cơ đưa mơ hình tàu hỏa. - Các nhìn thấy nào?
- Vì biết tàu hỏa? - Đầu tàu để làm vậy?
- Tại tàu hỏa lại có nhiều toa tàu? - Đã có đầu tau, toa tàu tàu đứng im không chịu chạy?
- Tàu cịn thiếu gì?
* Thí nghiệm : cô không cho tàu lửa chạy đường ray nữa, Cô cho tàu hỏa chạy đường nhựa xem sao? Theo con, tàu lửa có chạy
- trẻ trả lời
Trẻ trả lời Trẻ quan sát Trẻ trả lời
Quan sát thí nghiệm
(16)- Vì tàu chạy đường nhựa tàu khơng chạy ?
- Vì tàu lửa có nhiều toa nhiều bánh xe Bánh tàu lại làm sắt , chở nhiều hàng , nhiều người nên chạy phải chạy đường sắt – đường ray có đường tàu chạy
- Bây quan sát tàu ( Cho trẻ quan sát tàu chạy)
- Khi chạy tàu kêu nào?
- Bạn nao bắt tiếng cịi tàu - Đã đến tàu chuyển bánh , Đề nghị q khách mau chóng lên tàu để đồn tàu chuyển bánh an toàn
3.2 Luyện tập:
* Trò chơi 1: Về nhà ga
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi đội lên chọn lạo phương tiện giao thông theo yêu cầu cô Đội lấy PTGT đường sắt gắn lên bảng, Nhóm lấy ptgt đường hàng khơng gắn lên bảng Các thành viên đội phải bật qua vòng thể dục để lên gắn ptgt
+ Luật chơi: thời gian nhạc đội nhanh lấy đội đội chiến thắng lần bật lấy loại ptgt
- Cô cho trẻ chơi
- Bao quát động viên trẻ - Nhận xét trẻ
* Trò chơi 2: Ghép tranh tàu lửa - Cô chia lớp thành nhóm chơi
- Mỗi nhóm tranh tầu bị cắt rời, nhiệm vụ nhóm ghép tranh hồn chỉnh - Cô cho trẻ chơi
- Nhận xét nhóm chơi 4 Củng cố, giáo dục:
- Hơm tìm hiểu PTGT gì? - Giáo dục trẻ
5 Kết thúc.
- Nhận xết tuyên dương - cho trẻ chơi
Trẻ suy nghĩ trả lời
Trẻ quan sát Trẻ trả lời
- Trẻ lằng nghe
- Trẻ chơi
(17)(18)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu truyện “ Chiếc đầu máy xe lủa tốt bụng”. - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ cho trẻ - Rèn tính bạo dạn cho trẻ
- phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển thính giác cho trẻ, phát số âm số phương tiện giao thông
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức học, biết giúp đỡ người xung quanh - Giáo dục trẻ biết luật giao thơng đường sắt
Đồn kết giúp đỡ bạn II CHUẨN BỊ: - Giọng đọc diễn cảm
- Tranh truyện “Chiếc đầu máy xe lủa tốt bụng”
- Băng ghi âm phương tiện giao thông, mũ chóp kín III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát “ Đồn tầu nhỏ xíu”
- Trị chuyện với trẻ nội dung hát, chủ đề giao thông
2 Giới thiệu bài:
- Chúng nghe câu chuyện chiếu đầu máy xe lửa tốt bụng
3 Hướng dẫn: a , Kể chuyện diễn cảm.
- Cô giới thiệu tên câu truyện ( truyện dịch từ truyện nước ngồi
+ Cơ kể diễn cảm lần 1: Kết hợp cử điệu
+ Cô kể diễn cảm lần 2: Sử dụng tranh minh họa:
Tóm tắt nội dung câu truyện
- Câu chuyện kể đồn tầu có toa đề chở q gấu bơng, búp bê, tơ, máy bay nhiều q hấp dẫn khác đến cho bạn thành phố bên dãy núi, đồn tàu dang chạy đầu tầu bị hỏng, Các
-Trẻ hát Trò chuyện
Lắng nghe
(19)lên không kéo Mọi đồ vật buồn bã lại có đồn tầu khác tới vẫy để nhờ đồn tầu khơng đỗ lại nói đâng vội lúc sau có đầu tầu tới với vẻ mệt nhọc nghe nhờ kéo đầu máy nói vất vả bao năm qua lên khơng cịn sức để qua núi Các đồ chơi thất vọng có đầu máy mầu xanh tới, nhờ đầu máy lưỡng lự chưa qua dãy núi cao lên khơng biết có qua không Những đồng ý, đầu máy mầu xanh đẫ tự nối vào toa tầu từ từ lăn bánh leo lên dốc lại xuống dốc đến nơi đồ vật cảm ơn đầu máy giúp đỡ Chiếc đầu máy vui giúp đỡ cho người đấy, thấy đầu máy có tốt bụng khơng?
- thấy câu chuyện nào?có hay khơng?
b , Đàm thoại.
- Câu chuyện kể ai?
- Đoàn tầu gồm máy toa? Chở gì? - Đồn tầu đâu?
- Đang chạy đồn tầu bị làm sao? - Đoàn tầu nhờ đoàn tầu sang trọng nào? Có giúp khơng? Vì đồn tầu sang trọng lại khơng giúp?
- Đồn tầu thứ có giúp khơng ? sao? - Đầu tầu thứ nào? Có giúp khơng? Vì sao?
- cịn đồn tầu thứ có mầu gì? Có giúp khơng? Khi đến nơi đồ chơi nào? Có cảm ơn người giúp khơng?
- Chú ý đặt câu hỏi đàm thoại lần lược theo trình tự nội dung câu chuyện
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện “Chiếc đầu máy xe lửa tốt bụng”
Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện - Cô diễn cảm lần mơ hình cho trẻ quan sát
c, Trị chơi Tầu hỏa:
Cơ giới thiệu trò chơi Phổ biến luận chơi,
Trẻ trả lời
Trẻ nhắc lại theo yêu cầu
Trẻ nắng nghe, quan sát
(20)tầu trước chơi cho trẻ hát đoàn tầu Trẻ giả làm tiếng cò tầu kêu tu tu bắt đầu rời bánh lúc đầu chạy chậm sau nhanh dần chạy phát tiếng kêu xình xịch cịi tầu tu tu để báo hiệu nghe hiệu lệnh “ Tầu chuẩn bị vào ga” tầu chạy chậm dần từ từ dừng hẳn dừng hẳn phát tiếng kêu xì xì Có thể thay đổi hình thức, nội dung chơi
Tổ chức cho trẻ chơi
Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ * Trị chơi: “Đốn giỏi”.
- Cơ giới thiệu trị chơi
Cách chơi: gọi trẻ lên đội mũ chóp kín Mở đĩa có ghi âm phương tiện giao thông Trẻ đội mũ phải nghe đoán tên phương tiện giao thơng phát âm Có thể tăng số âm đến phương tiện cho trẻ đốn
- Tổ chức cho trẻ chơi - Cơ hướng dẫn trẻ chơi Động viên khích lệ trẻ chơi 4 Củng cố.
- Củng cố, - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng chuyển hoạt động khác
5 Kết thúc.
- nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ chơi hứng thú Lắng nghe
Chơi đoàn kết
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái ðộ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):
(21)I Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết khác biệt rõ nét chiều dài hai đối tượng
- Trẻ biêt sử dụng ngơn ngữ tốn học để diễn đạt dài hơn, ngắn 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ so sánh cho trẻ - Rèn kỹ tốn học cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng cơ, bác trường người xung quanh
- Đoàn kết giúp đỡ bạn II Chuẩn bị
- Mỗi trẻ băng giấy Một băng giấy mầu đỏ dài buộc vừa cổ tay trẻ, băng giấy mầu xanh ngắn khơng buộc thành vịng tay trẻ
- Một hộp q hình vng mầu đỏ III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định, trò chuyện chủ đề
- Cô bắt nhịp cho lớp hát ‘’cơ mẹ.’’
- trị chuyện nội dung hát, chủ đề ngày hội thầy cô giáo
Hôm bạn búp bê đến thăm lớp - Búp bê chào bạn
2 Giới thiệu bài
- Hôm học tốn so sánh kích thước hai đối tượng
3 Hướng dẫn
3.1 So sánh kích thước đối tượng( Dài – ngắn)
- Hôm bạn búp bê có nhiều q cho cho Chúng xem bạn tặng cho
Bạn tặng đây? Dây mầu
- À Bạn búp bê tặng cô dây mầu đỏ để buộc vịng đấy.(cơ buộc vịng vào tay mình.)
- Cơ tặng cho bạn búp bê dây mày đỏ để buộc vòng xem có đẹp khơng nhé( buộc mẫu cho trẻ biết cách buộc vòng)
- Trẻ hát - Trị chuyện
cùng
- Chúng chào búp bê
- Dây
- Dây mầu đỏ
- Trẻ quan sát cô buộc
- Có
(22)có hộp q để tặng Chúng có thích không?
- Dùng thủ thuật để đưa hộp đựng q Hộp q có mầu lớp mình?
- Chiếc hộp có hình gì?
- Cơ mời Một bạn lên xem q hộp
Trong hộp có q vậy?
- Bạn búp bê tặng nhiều vịng khơng?
- Cơ phát cho trẻ dây mầu đỏ vầ dây mầu xanh
- Cô cho đôi trẻ tự buộc vịng cho (cơ u cầu trẻ buộc dây mầu đỏ trước)
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ bộc lỏng dây( buộc lút dây)
- Tất có vịng chưa?( cho trẻ giơ tay có buộc vòng lên hát bài’’ tay thơm tay ngoan’’)
- Bây buộc vịng xanh
- cho trẻ tự buộc
- Có buộc khơng? Vì khơng buộc được?
Vậy dây đỏ lại buộc được?
Đúng giỏi dây mầu đỏ dài dây mầu xanh
Chúng đọc dây đỏ dài hơn, dây xanh ngắn hơn,giúp cô
- Cho trẻ tháo vịng đỏ xem có phải dây đỏ dài dây xanh khơng?( cho trẻ cầm tay dây giơ lên)
- Hai dây có dài khơng? - Dây dài hơn?
Cịn dây xanh sao?
Đúng giỏi thưởng cho tràng pháo tay thật to
- Cô cầm dây sát nhau, đầu trùng cho trẻ thấy phần thừa dây đỏ
- Cô giơ dây lên cho trẻ tự nói dài hơn, ngắn hơn,
1 trẻ lên xem quà - Dây vòng
- Từng đôi tự buộc
- Rồi - Trẻ hát
- Trẻ buộc dây mầu xanh
- Không - Vì ngắn - Vì dài - Trẻ đọc
- Trẻ thao dây buộc giơ lên
- Không - Dây đỏ -Ngắn
- Quan sát
- Quan sát tự đọc dài hơn, ngắn
-Trẻ tự nhặt dây nói dài hơn, ngắn
(23)của trẻ.(cơ nói mầu sắc trẻ tự nói dài ngắn hơn)
3.2 Luyện tập
- Các cất bớt dây vào rổ ngày mai chơi tiếp Cứ bạn cất dây dài bạn cất dây ngắn vào rổ
- Cô phía bên phải trước lớp đọc to dài hơn, ngắn cất vào rổ Cho đến bạn cuối
- bạn lại dây chơi tìm bạn thân
- trò chơi, trò chơi;
3.3 Trò chơi vận động: Tìm bạn Thân - Cơ giới thiệu trị chơi tìm bạn thân Phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi Mỗi bạn phải tìm bạn có dây khơng giống để kết thành đơi bạn( Vd: bạn có dây mầu đỏ phải tìm bạn có dây mầu xanh để kết bạn ngược lại)
Các hát thật to hát ‘’ tìm bạn thân’’ có hiệu lệnh ‘’ tìm bạn , tìm bạn’’ ngừng hát đứng cạnh giơ hai tay lên cao
+ Luật chơi: Nếu tìm sai bạn phải hát phải nhảy lò cò
Cho trẻ lên chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi Số lần chơi tùy vào hứng thú trẻ
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi Động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố, giáo dục
- Củng cố nhận xét ,tuyên dương, giáo dục trẻ. 5 Kết thúc
- Hướng trẻ sang hoạt động khác
- Chơi gì, chơi gì?
- Lắng nghe
- trẻ lên chơi mẫu - Chơi hứng thú, đoàn kết
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trang sức khoẻ: trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: kiến thức trẻ):
(24)I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: Kiến thức
- Trẻ biết phối hợp kỹ vẽ tô màu máy bay 2 Kỹ năng
- Trẻ biết trình bày bố cục tranh cân đối hợp lí - Rèn kĩ vẽ, tơ màu
- Phát triển khả sáng tạo 3 Thái độ
- Biết tham giao luật giao thông
- Biết giữ gìn sản phẩm, biết thu đồ dùng sau hoạt động II CHUẨN BỊ:
Đồ dùng cho giáo viên trẻ; - Tranh mẫu máy bay
- Bút chì, Vở tạo hình, Sáp màu Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát “Anh phi công ơi” đàm thoại trẻ
+ Bài hát vừa nhắc đến phương tiện giao thơng gì?
+ Máy bay phương tiện giao thơng đường + Các có thích máy bay khơng có muốn vẽ máy bay đẹp không nào?
2 Giới thiệu
- Hôm cô vẽ máy bay 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh đàm thoại: - Cô cho trẻ xem tranh vẽ máy bay, trao đổi trẻ + Đây gì?
+ Máy bay tạo nào?
+ Cách vẽ máy bay có biết không?
- Trẻ lắng nghe - Máy bay
- Đường hàng khơng - Có
- Trẻ quan sát máy bay
- Máy bay - Vẽ
(25)3.2 Hoạt động 2: Làm mẫu:
+Các cón có muốn vẽ máy bay đẹp tranh mẫu không nào?
- Vậy quan sát xem cô vẽ mẫu
- Cô làm mẫu cho trẻ xem cô vừa vẽ vừa nêu kỹ cách vẽ nét bước để tạo thành máy bay Sau tơ màu vào chi tiết máy bay tạo hình
- Gợi ý trẻ tạo bố cục xa, gần sau vẽ 3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Tổ chức cho trẻ thực
- Cơ bao qt gởi mở cho cháu có ý tưởng sáng tạo - Giúp đỡ cháu yếu hoàn thành sản phẩm, biết tạo bố cục xa gần
3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô mời trẻ cầm bày lên trưng bày theo tổ cho trẻ quan sát nhận xét
- Các bạn quan sát xem sản phẩm bạn bạn hài lòng chưa?
- Vì ? Chỗ chưa đẹp ? Tại ? Cần sửa chữa lại ?
- Cô nhận xét tuyên dương –khen ngợi trẻ
- Cùng hát múa: Trẻ đứng vòng tròn hát múa hát chủ đề
4 Củng cố
- Liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ qua học
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương
- Con có
- Trẻ quan sát cô làm mẫu ý lắng nghe cô giảng
- Trẻ thực
- Trẻ cầm lên trưng bày
- Trẻ nhận xét bạn
- Trẻ ý lắng nghe
(26)