giáo án lớp 4 tuần 31

- Nhận biết được đoạn văn và ý chính của từng đoạn trong bài văn miêu tả con chuồn chuồn nước (BT1) biết sắp xếp các câu cho trứoc thành 1 đoạn văn (BT2) ;bước dầu viết 1 đoạn văn có [r]

TUẨN 31 Ngày soạn: 16/04/2018

Ngày giảng: Thứ hai/23/04/2018

TOÁN

TIẾT 151: THỰC HÀNH (tt) I.MỤC TIÊU

1 KT: Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ KN: Vận dụng làm tập

3 TĐ: Hs u thích mơn học II.CHUẨN BỊ

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét (dùng cho III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ( 5’)

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

2 Bài mới(27’)

 Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB bản đồ (ví dụ SGK)

GV nêu toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB mặt đất 20m Hãy vẽ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng AB đồ có tỉ lệ 1: 400

Gợi ý cách thực hiện:

- Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

- Yc Vẽ vào đoạn thẳng AB có độ dài 5cm

- GV kiểm tra việc thực hành HS, nhận xét & đánh giá

 Thực hành Bài tập 1:

- GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học 3m

- Yêu cầu HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ - GV kiểm tra việc thực hành HS, nhận xét & đánh giá

Bài

- HS sửa - HS nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS thực hành

- Hs lắng nghe

- HS tự tính độ dài thu nhỏ vẽ

m = 300 cm

Độ dài thu nhỏ 300 : 50 = (cm)

A B

Tỉ lệ : : 50

- Gọi HS đọc đề nhận xét:

? Tỉ lệ đồ cho biết gì? Cần phải biết những gì vẽ phòng học? - Yêu cầu HS làm vào VBT

? Hình chữ nhật có số đo chiều dài, rộng như nào?

3Củng cố - Dặn dò(3’)

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên - Củng cố học

- Nhận xét tiết học

yêu cầu

Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm

Chiều dài HCN thu nhỏ là: 800: 200 = (cm)

Chiều rộng HCN thu nhỏ là: 600 : 200 = 3cm

- Hs lăng nghe, ghi nhớ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 61: ĂNG-CO VÁT I.MỤC TIÊU

1 KT: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi ,biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia.(trả lời câu hỏi SGK.) KN: Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, đảm bảo tốc độ Trả lời câu hỏi TĐ: u thích mơn học, u thích khám phá

* GDMT :Thấy vẻ đẹp hài hòa khu đền Ăng-co-vát vẽ đẹp mơi trường thiên nhiên lúc hồng hơn.

II.CHUẨN BỊ

- Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( 5’)

- Gọi Hs đọc thuộc lịng “ Dịng sơng mặc áo ” trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét 2 Bài mới(28’) 2.1 Giới thiệu bài(1’)

+ Em biết cảnh đẹp đất nước ta giới?

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK

- em đọc trả lời câu hỏi

+ Nối tiếp kể tên số danh lam thắng cảnh

- Giới thiệu ghi tên

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: ( 12p)

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn : đoạn

- Yc Hs đọc nối tiếp lần 1, kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt câu dài: Hướng dẫn hs đọc chữ số La Mã XII

- Yc HS đọc thầm giải

- Yc HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ

- Yc HS đọc nối tiếp lần 3, nhận xét - Yc HS đọc theo nhóm bàn

- GV đọc tồn lần b)Tìm hiểu : ( 10p) - Gọi Hs đọc câu hỏi SGK * Đoạn 1:

- Yêu cầu hs trao đổi theo nhóm nêu ý kiến

+ Ăng - co Vát xây dựng đâu có từ bao giờ?

+ ý đoạn 1? * Đoạn 2:

+ Khu đền xây dựng kì cơng ntn?

+ Du khách cảm thấy ntn đến thăm Ăng - co Vát? Vì lại vậy?

+ ý đoạn 2? * Đoạn 3:

- HS đọc toàn

Đoạn 1: ăng - co Vát đầu kỉ XII Đoạn 2: Khu đền xây gạch vỡ Đoạn 3:Toàn khu đền từ ngách

* Câu dài:

“ Những tháp cao vút phía trên, lấp lống chùm nốt xồ tán

trịn / vượt lên hẳn hàng muỗm già cổ kính.”

- HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ

- Hs đọc nối tiếp lần - Hs đọc theo nhóm bàn - Hs nghe

1 Giới thiệu chung khu đền Ăng – co Vát

+ Được xây dựng Cam-pu- chia vào đầu kỉ XII

- HS trả lời

2.Đền Ăng – co Vát xây dựng to đẹp

+ Gồm tầng với tháp cao vút, ba tàng hành lang dài gần 1500m Có 398 gian phòng Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vữa

+ Thấy bị lạc vào giới nghệ thuật chạm khắc kiến trúc cổ đại Vì nét kiến trúc độc đáo có từ lâu đời

- Hs trả lời

+ Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào?

+ Khi đó, phong cảnh có đẹp?

? ý đoạn 3?

- Treo tranh ảnh ngơi đền giới thiệu vẻ đẹp đặc biệt

+ Bài ăng - co Vát cho ta thấy điều gì? - Tóm tắt ý kiến chốt nội dung , ghi bảng

- Qua tìm hiểu em thấy trẻ em có quyền gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: (8p)

- Gọi HS đọc nối tiếp nêu giọng đọc

- Treo bảng phụ đoạn cần đọc diễn cảm: + Gọi HS đọc

+ Phát giọng đọc

+ Những từ ngữ cần nhấn giọng + Gọi HS thể lại

+ Nhận xét

+ HS thi đọc diễn cảm, bình chọn + GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò( 5’)

+ Địa phương em có cơng trình kiến trúc cổ, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử gì?

+ Muốn bảo vệ cơng trình đó, em cần phải làm gì?

- Nxét học, dặn Hs luyện đọc

+ Lúc hồng hơn, ăng - co Vát thật huy hồng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền Những tháp vút chùm nốt xoà tán trịn Ngơi đền cao với thềm đá rêu phong trở lên uy nghi, thâm nghiêm ánh chiều vàng, đàn dơi bay toả từ ngách

- Hs trả lời - Quan sát

* ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi ăng - co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

- 2-3 em nhắc lại nội dung

- Quyền tiếp nhận thông tin ( Ăng-Co- Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu cảu nhân dân Cam- Pu- Chia)

- hs đọc nối tiếp - HS thực yêu cầu

- HS thực yêu cầu

- Hs lắng nghe, ghi nhớ -CHIỀU

I MỤC TIÊU

- HS đọc Hộp thư anh Biết Tuốt

- Trả lời câu hỏi nội dung

- Củng cố cho HS cách quan sát ngoại hình vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu (1’)

2 Luyện tập (31’) - Gọi HS đọc

- Gv chia thành đoạn đọc - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm

- YC HS đọc thầm Chọn câu trả lời - Gọi HS chữa

- Gv NX chốt KT Bài 2:

- Gọi hs đọc yc

- Gv hướng dẫn:YC dựa vào văn Hộp thư anh Biết Tuốt Con lạc đà.,hãy quan sát ghi lại kết quan sát em ngoại hình hoạt động vật mà em biết

-YC HS làm gọi hs đọc làm - Gv nx

3 Củng cố dặn dò (4’)

- GV củng cố bài, NX tiết học

- Hs lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc

- Lớp theo dõi

- Hs đọc nối tiệp đoạn - hs đọc nhóm - hs, hs trả lời ý

- hs đọc đầu - Hs lắng nghe

- Làm vào

- em đọc làm, lớp NX - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 16/04/2018

Ngày giảng: Thứ ba/24/04/2018

TỐN

TIẾT 152: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.MUC TIÊU

1 KT: Đọc , viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp , giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

2 KN: Vận dụng làm đúng, nhanh tập TĐ: Hs u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

? Hãy kể chữ số dãy số tự nhiên?

? Số 11.071.889 gồm lớp? Là lớp hàng rào?

- Gv nx 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: "Ôn tập số tự nhiên"

2.2 Hướng dẫn HS làm bài( 30’) Bài

- Gọi HS đọc đề quan sát bảng - - GV HS làm mẫu VD:

? 24.308 đọc nào? Lớp nghìn có hàng nào? lớp đơn vị có hướng nào?

- Yc HS làm Lần lượt HS lên bảng điền kết

- Lớp GV nhận xét kết ? Dựa vào đâu em viết, đọc nêu được cấu tạo số?

? Bài ôn tập kiến thức nào?

* GV: Với số có nhiều chữ số, cần phân biệt rõ lớp, hàng đọc, viết số nêu cấu tạo thập phân nó

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu quan sát GV hướng dẫn mẫu GV lưu ý HS gặp trường hợp có

- Cả lớp làm HS lên bảng làm BT - GV nhận xét kết quả:

? Tại viết số vậy? ? Bài tập ôn lại KT nào?

Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT Yêu cầu HS

- Hs thực yêu cầu

Bài Viết theo mẫu:

- HS đọc đề quan sát bảng

- HS làm Lần lượt HS lên bảng điền kết

- Lớp GV nhận xét kết Đọc số Viết số Số gồm có Hai mươi

tư nghìn ba trăm linh tám

24308 chục nghìn, nghìn, trăm, đơn vị

160274

1237005 8004090

- Củng cố cách đọc, viết số & cấu tạo thập phân số

Bài 2: Viết số sau thành tổng: - Hs đọc yêu cầu quan sát mẫu

M: 1763 = 1000 + 700 + 60+ 5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20.000 + 200 + 90 + 190.909 = 100 000 + 90 000 + 900 + - Hs làm

theo nhóm làm (3')

- Lớp GV nhận xét

? Số có chữ số gồm lớp, hàng?

? Tại giá trị chữ số có khác?

*Gv: Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng & lớp

- Yêu cầu HS nhắc lại: Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm hàng nào? Bài

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập điền kết phiếu

- Yc HS nêu kết tập HS khác nhận xét

? Tại khơng tìm số tự nhiên lớn nhất?

- Củng cố dãy số tự nhiên số đặc điểm

* Bài

- Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm vào

- Gọi hs trình bày kết giải thích

+ Hai số chẵn liên tiếp đơn vị?

+ Hai số lẻ liên tiếp đơn vị ?

+ Tất số chẵn chia hết cho mấy?

3 Củng cố - dặn dò( 5’)

a Đọc số nêu rõ chữ số thuộc hàng lớp

 67358: Chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị

 851904: Chữ số thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn

 3205700: Chữ số thuộc hàng đơn vị nghìn, lớp nghìn

 195080126: Chữ số thuộc hàng đơn vị nghìn lớp triệu

b Giá trị chữ số số:  103; 1379; 8932; 13064 ; 3265910 Bài 4:

- Hs đọc yc làm

a Hai số tự nhiên liên tiếp lớn (kém) đơn vị

b Số tự nhiên bé

c Khơng có số tự nhiên lớn

Bài 5: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có:

a Ba số tự nhiên liên tiếp: + 67; 68; 69

+ 798; 799; 800 + 999; 1000; 1001 b Ba số chẵn liên tiếp: + 8, 10, 12

+ 98, 100, 102 + 998, 1000, 1002 c Ba số lẻ liên tiếp: + 51, 53, 55 + 199, 201, 203 + 997, 999, 1001

+ Hai số chẵn liên tiếp đơn vị

+ Hai số lẻ liên tiếp đơn vị

? + Giờ học ôn lại kiến thức nào? - Nhận xét học

- Dặn HS ôn bài, xem trước sau (Tiếp theo)

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-CHÍNH TẢ ( nghe – viết)

TIẾT 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I.MỤC TIÊU

1 KT: Nghe – viết tả, biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo thể chữ

2 KN: Làm tập TĐ: HS u thích mơn học

*GDMT:Ý thức yêu quý, BVMT thiên nhiên sống người. II.CHUẨN BỊ

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’

2 Bài cũ: 3’

- GV kiểm tra HS đọc lại thơng tin BT3a, nhớ viết lại tin bảng lớp

- GV nhận xét 3 Bài mới: 27’

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe – viết chính tả

- GV gọi HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- Loài chim nói điều gì?

GDMT: Qua thơ nhắc nhở phải biết yêu quí bảo vệ MT thiên nhiênvà sống người

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

- Cả lớp hát

- HS đọc lại thông tin BT3a, nhớ viết lại tin bảng lớp - HS nhận xét

- HS đọc,lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - HS trả lời

- HS luyện viết bảng

- HS nghe – viết - HS soát lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập tả

Bài tập 2b

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b - GV phát phiếu cho nhóm thi làm

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 3b - GV phát phiếu cho HS làm

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

4 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Vương quốc vắng nụ cười

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải - Cả lớp

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 61 : THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I MỤC TIÊU

1 KT : Hiểu trạng ngữ (ND ghi nhớ)

2 KN : Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III) Bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

3 TĐ: Giáo dục HS ý thức học tập II.CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’

2 Bài cũ: 3’ - GV kiểm tra HS - GV nhận xét 3 Bài mới: 27’

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hình thành khái niệm * Bài tập (126 )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc phần in nghiêng

+ Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì?

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ

- HS nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu

- HS đọc phần in nghiêng

* Bài tập 2(126)

- Yc HS đọc yêu cầu thảo luận cặp đôi trả lời

+Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng +Nhận xét, kết luận câu đặt

* Bài tập 3(126) - Gọi HS đọc yêu cầu

? Mỗi phần in nghiêng bổ sung cho câu b ý nghĩa gì?

II Ghi nhớ

+ Trạng ngữ trả lời câu hỏi nào?

+ Trạng ngữ đứng vị trí câu? - Gọi HS nêu ghi nhớ

- Yc HS đặt câu có trạng ngữ

* GV: Phần in nghiêng câu văn gọi trạng ngữ Đây thành phần phụ câu bổ sung ý nghĩa cho câu

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho số HS

- GV nhận xét; mời vài HS dán làm lên bảng lớp

- GV chốt lại lời giải đúng: gạch phận TrN câu văn viết bảng phụ

+ Ngày xưa, rùa có mai láng bóng + Trong vườn, mn lồi hoa đua nở

+ Từ tờ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lý mười lăm số Vì vậy, năm cô làng chừng hai ba lượt

I-ren trở thành nhà khoa học tiếng

- 1HS đọc yêu cầu

- Hs thảo luận cặp đơi đặt câu: +Vì I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

+Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

+Bao I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

+Khi I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

- Hs đọc yc - Hs trả lời

- Khi nào? đâu? sao? để làm gì?

- Đứng đầu câu, cuối câu chen CN VN

- 1-2 HS nêu ghi nhớ

+Sáng nay, bố đưa em học .+Nhờ chăm chỉ, Bắc học tiến

- HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS đặt câu hỏi cho phận TrN

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV nhận xét

4.Củng cố - Dặn dò: 3’

- Yêu cầu HS nhà viết đoạn văn BT2 chưa đạt yêu cầu, nhà hoàn chỉnh viết lại vào

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu

- HS đọc yêu cầu tập

- HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu dùng TrN

- HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng TrN

- Cả lớp

-Ngày soạn: 17/04/2018

Ngày giảng: Thứ tư/25/04/2018

Toán

TIẾT 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU

1 KT: So sánh số có đến sáu chữ số

2 KN: Biết xếp bốn số tự nhiện theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn TĐ: Rèn tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn, KH

II CHUẨN BỊ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3’

2 Bài mới: 29’

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Yc hs đọc yc làm

- Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai số

+ Lưu ý: Có trường hợp phải thực phép tính trước so sánh sau

Bài tập 2:

- Gọi hs đọc yc

- Gv hướng dẫn hs : So sánh xếp thứ

- KT BT tiết trước

- hs đọc yc, HS lên bảng làm lớp làm vào

- HS giải thích

989 < 1321; 34579 < 34601 27105 > 7985;

150482 > 150459 8300: 10 = 830; 72600 = 726 x 100

tự từ bé đến lớn - Gv nx

Bài tập 3:

- Gọi hs đọc yc

- GV cho HS tự làm - Gv nx.

3 Củng cố - Dặn dò(3’) - Củng cố tập

- Chuẩn bị bài: Ôn tập số tự nhiên (tt) - Nhận xét tiết học

a 999, 7426 , 7624 , 7642 b 1853, 3158, 3190 , 3518 - Hs đọc yêu cầu làm a 10261 , 1590 , 1567, 897 b 4270 , 2508, 2490, 2476 - Cả lớp

-Kể chuyện

TIẾT 31 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC ( ÔN LẠI BÀI TIẾT TRƯỚC)

I MỤC TIÊU

- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc du lịch hay thám hiểm

- Hiểu ND câu chuyện, đoạn truyện kể biết trao đổi với bạn nội dung & ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

Giảm tải

II CHUẨN BỊ

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi……

- Bảng lớp viết đề

- Một tờ phiếu viết dàn ý kể chuyện: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 1’

2 Bài cũ: Đôi cánh Ngựa Trắng 5’ - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét 3 Bài mới: 25’

Hoạt động1 :Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi hs đọc yc

- GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em được nghe (nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó kể lại), đọc (tự em tìm đọc được) về du lịch hay thám hiểm

- HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện - HS nhận xét

- HS đọc đề

- GV nhắc HS:

+ Theo gợi ý, có truyện vốn có trong SGK Tiếng Việt Các em kể những câu chuyện Bạn kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm

- Yc HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý kể chuyện (đã dán bảng) - GV mời HS xung phong lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

4 Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia

- Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ nội dung & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện

- Cả lớp

-Tập đọc

TIẾT 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng tình cảm;bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung, ý nghĩa:Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương.(trả lời câu hỏi SGK.)

II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC( 5’)

- HS đọc cũ: "Ăng - co vát" nêu ND bài, đoạn

- Gv nx 2 BÀI MỚI

2.1.Gt bài: "Con chuồn chuồn nước" (1’)

2.2.HD hs luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc: ( 12p)

- Gv chia đoạn

- Yc HS nối tiếp đoạn bài:

+ Lần 1: HS đọc sửa phát âm: lưng, lấp lánh, lướt nhanh, lặng sóng,

- Hs thực yêu cầu

thung thăng

+ Lần 2: HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: lấp lánh, phân vân, thung thăng

* Tìm hiểu bài.: ( 10p) - HS đọc đoạn TLCH

? Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào? ? Em thích hình ảnh nào? sao? ? Nội dung đoạn 1?

KL: Chuồn chuồn nước có vẻ đẹp tươi, nhí nhảnh, hồn nhiên, sắc sảo - HS đọc đoạn TLCH:

? Cách tả chuồn chuồn nước bay có hay?

? Tình yêu quê hương, đất nước tác giả thể qua câu văn nào? KL: Như người dạo chơi cao, tác giả me say ngắm nhìn cảnh đẹp quê hương, đất nước

? Bài văn ca ngợi điều gì?

* Hướng dẫn đọc diễn cảm: ( 8p) - Yc HS đọc diên cảm đoạn HS khác nhận xét HS

? Cách thể đọc thật diễn cảm? - GV cho HS quan sát bảng phụ ghi đoạn HS tìm cách đọc

- Yc HS đọc nhóm (3')

- - HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Gv nx

3 Củng cố - dặn dò( 5’) - Gv nhận xét học: ? + ND văn gì?

Dặn HS ôn bài, chuẩn bị cho sau: "Vương quốc vắng nụ cười

1 Vẻ đẹp chuồn chuồn nước + cánh mỏng giấy bóng, hai mắt long lanh thuỷ tinh, thân thon nhỏ, màu vàng màu nắng mùa thu, cánh rung rung

- Hs trả lời

+ Tác giả quan sát kỹ, tả hành động xác, KH

+ "Mặt hồ trải rộng mênh mông .xanh cao vút"

* Bài ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước (tác giả I)

- Hs thực yêu cầu

- Giọng nhẹ nhàng, thể ngạc nhiên, nhấn giọng từ gợi hình ảnh

"Ôi chao! phân vân"

- Hs luyện đọc nhóm - Hs thi đọc

- Hs lắng nghe, thực

-KHOA HỌC

TIẾT 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU

- HS kể thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải mơi trường q trình sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hình SGK (122; 123); bảng phụ, bút vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC( 5’)

? Nêu vai trị khơng khí thực vật?

? Trồng xanh có lợi hay hại? sao?

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích -yêu cầu học

b Dạy : ( 30p)

Họat động : Phát biểu bên trao đổi chất thực vật - Yc HS theo nhóm đôi quan sát H1 (22) cho biết:

? Trong hình vẽ gì?

? yếu tố đóng vai trị quan trọng sống xanh - Yc nhóm báo cáo kết Lớp giáo viên bổ sung

? Kể tên yếu tố thường xuyên phải lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống?

? Quá trình gọi gì?

*KL: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí bơ níc, nước, khí ôxy thải nước, khí bô níc, chất khống khác Q trình gọi q trình trao đổi chất thực vật mơi trường Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật

- Yc Hs theo nhóm vẽ theo nội dung yêu cầu GV phát giấy, bút cho HS (10') - Các nhóm trình bày sơ đồ giải thích lý

- GV cho treo sản phẩm, lớp quan sát, nhận xét

? Sơ đồ hợp lý nhất, dễ hiểu nhất?

- hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs hđ nhóm đơi qs trả lời:

+ Khơng khí; ánh sáng; nước, động vật, đất, xanh

+ Ánh sáng, nước, chất khống, khơng khí

3 Củng cố dặn dị( 5)

- Yc HS đọc "Bạn cần biết" - SGK (123)

- GV nhận xét học

- Yêu cầu học sinh học bài; chuẩn bị sau

- Hs lắng nghe, thực yc

-CHIỀU

ĐỊA LÍ

Tiết 33: BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I NỤC TIÊU

Kiến thức: Nhận biết vị trí biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn VN đồ

- Biết sơ lược vùng biển, đảo, quần đảo nước ta

2 Kĩ năng: Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo - Rèn kĩ quan sát, lắng nghe, chia sẻ, pahnr hồi thông tin

* Giáo dục biển đảo: Biết đặc điểm biển, hải đảo Việt Nam - Biết nguồn lợi to lớn từ biển: Khơng khí ttrong lành, khống sản, hải sản, an ninh quốc phịng, phong cảnh đẹp

- Biết số ngành nghề khai thác tài nguyên biển: Nuôi trồng, đánh bắt hải sản, du lịch…

- Biết Hoàng Sa Trường Sa hai đâỏ lớn thuộc chủ quyền Việt Nam - Giáo dục HS tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển đảo

3 Thái độ: Hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bản đồ VN,tranh ảnh biển, đảo VN II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC(5’)

- Yc HS lên vị trí TP Đà Nẵng nêu số đặc điểm tiêu biểu

- Nhận xét * Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

a Vùng biển Việt Nam.

- Quat sát lược đồ H1 làm việc theo cặp, trả

- Nằm bên sông Hàn, vịnh Đà Nẵng bán đảo Sơn Trà…

lời câu hỏi

+ Vùng biển nước ta có đặc điểm gì?

+ Biển có vai trị nước ta?

- GV đồ giới thiệu vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

- Yêu cầu HS lên

- GV cho HS xem tranh ảnh biển, đảo nước ta

* Vùng biển nước ta có diện tích rộng 1 phận biển Đông Biển Đơng có vai trị quan trọng đời sống nước ta như biển điều hồ khí hậu, mang lại lợi ích kinh tế…

b Đảo quần đảo * GVgiải thích

- Đảo: phận đất nhỏ lục địa xung quanh, có nước biển đại dương bao bọc

- Quần đảo: nơi tập trung nhiều đảo - Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát đồ H1 sau lên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam: + Vịnh Bắc Bộ

+ Biển miền Trung

+ Biển phía Nam Tây Nam - Gọi HS đọc học

- Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? Các đảo quần đảo nước ta có giá trị gì? 3 Củng cố, dặn dị(3’)

- Gv nx tiết học - Dặn hs học

- Vùng biển nước ta rộng, nằm dài theo chiều dài đất nước

- Điều hồ khí hậu, cho muối, khoáng sản, hải sản, du lịch, cảng biển,

- HS lên

- HS nghe

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện số nhóm lên đồ

- HS đọc học

- HS trả lời

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-THỰC HÀNH TOÁN LUYỆN TẬP- TIẾT 1 I MỤC TIÊU

2 KN: Vận dụng làm đúng, nhanh tập TĐ: Hs u thích mơn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC(5’)

- Gv cho hs nhắc lại kiến thức cũ - Gv nx

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’) b Luyện tập(28’) Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC - YC HS làm chữa - Gv nx

Bài tập 2:

- YC HS làm vào - Yc hs đọc làm - Gv nx

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi HS chữa bài, lớp NX Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gọi HS trả lời miệng Bài tập 5:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv gọi hs đọc bài, lớp nx 3 Củng cố dặn dò(3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1hs đọc yc - Cả lớp làm - Cả lớp làm

- HS chữa miệng, lớp NX - 1hs

- Cả lớp làm

- HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc

- Cả lớp làm

- hs chữa bài, lớp NX - 1hs

- Cả lớp làm

- em chữa bài, lớp NX - Hs lắng nghe

-Ngày soạn: 17/04/2018

Ngày giảng: Thứ năm/26/04/2018

TỐN

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 giải toán liên quan đến chia hết cho số

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC: 3’

- Yc hs làm tập tiết trước - Gv nx

2 Bài mới: 29’

Hoạt động1: Giới thiệu bài(1’) Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Trước làm bài, GV yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9; GV giúp HS củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, (xét chữ số tận cùng); cho 3, (xét tổng chữ số số cho) - Yc hs làm

- GV chữa

Bài tập 2:

- Cho HS đọc đề bài, Sau yêu cầu HS tự làm

- Yc hs lên bảng làm, lớp làm vào - Gv nx

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS đọc toán - GV hướng dẫn HS giải

- Yêu cầu HS trình bày giải chữa

3 Củng cố - Dặn dị(3’)

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

- Hs làm tập tiết trước

- HS nêu

- HS làm

a Số chia hết cho là: 7362 , 2640 , 32, 4136 Số chia hết cho là:505, 2460

b Số chia hết cho : 7362, 2640, 20601

Số chia hết cho : 7362 , 20601 c Sốchia hết cho : 2040 d Số chia hết cho không chia hết cho : 605

e Số không chia hết cho là: 005 , 1207

- Hs đọc yc làm - HS lên bảng làm

a ; ; b 0; c.0 d

- HS đọc toán - Hs lắng nghe - Hs làm

Bài giải

Do x chia hết x có chữ số tận x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25 - Cả lớp

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn(BT1,2); quan sát phận vật em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

II.CHUẨN BỊ

- Phiếu khổ to kẻ lời giải BT2 - Tranh ảnh số vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( 5’)

- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu hình dáng vật viết trước

- Nhận xét 2 Bài mới

2.1.Gt bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

2.2.Hdẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả( 30’)

Bài 1; – Yc HS đọc yêu cầu tập 1; Yêu cầu nhóm đọc kỹ nội dung tập TLCH Ghi lại đặc điểm miêu tả

- Yc HS làm bài, GV phát phiếu cho nhóm làm

- Yc HS báo cáo kết HS khác nhận xét, bổ sung GV gạch kết bảng phụ

KL: Chọn tả chi tiết bản, đặc trưng hình dáng, đặc điểm bên ngồi lồi ngựa Sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh

Bài – Gọi HS đọc yêu cầu tập, GV treo tranh ảnh số vật, HS quan sát

? Em thích vật nào? Con vật đó có phận nào?

- Hs thực yc

- Đọc đoạn văn, tìm phận miêu tả ''Con ngựa''

- Hs nhận phiếu, hđ theo nhóm - Hs báo cáo kết :

- Hai tai: To, dựng đầu đẹp - Hai lỗ mũi; ươn ướt, động đậy hoài - Hai hàm răng: trắng muốt

- Bờm: cắt phẳng - Ngực: nở

- Bốn chân: đứng vững dậm lộp cộp đất

- Cái đuôi: dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

- Yc HS quan sát mẫu nhận xét học tập

- Yc HS viết (10')

- Yc HS đọc kết viết Lớp giáo viên nhận xét kết quả, số hay, sử dụng từ ngữ xác

3 Củng cố - Dặn dò ( 5’) - GV nhận xét học

- Dặn dò HS quan sát gà trống

- Tự viết vào VBT dựa vào dàn ý tr-ước, em làm bảng phụ

- 3-4 em đọc

- Lớp nhận xét về, cách quan sát, dùng hình ảnh, trình tự miêu tả, cách dùng từ đặt câu

- Hs thực

-LỊCH SỬ

TIẾT 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU

- Nêu hoàn cảnh đời nhà Nguyễn, kinh đô thời Nguyễn số ông vua triều Nguyễn

- Nêu sách hà khắc chặt chẽ nhà Nguyễnnhằm đảm bảo quyền lợi dịng họ

*Giảm tải: Khơng y/c nắm nội dung, cần biết Bộ luật Gia Long nhà Nguyễn ban hành.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình minh hoạ( SGK)

- Tư liệu tham khảo Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho HĐ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( 5’)

- Gọi hs trả lời câu hỏi cũ SGK - Nhận xét

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu hoàn cảnh cuối đời vua Quang Trung, bối cảnh bắt đầu đời triều Nguyễn

2.2 Các hoạt động( 30’)

a) Hoạt động 1: Hoạt động nhóm: - Nêu yêu cầu thảo luận:

?Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung kết

- Giới thiệu thêm tư liệu thân Nguyễn ánh

+ Sau lên ngơi hồng đế, Nguyễn

- em trả lời Lớp nhận xét

1 Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn. - Thảo luận nhóm báo cáo kết + Sau vua Quang Trung mất, triều Tây Sơn suy yếu, lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn

- Theo dõi

ánh lấy niên hiệu gì? đặt kinh đâu?

+ Từ năm 1802- 1858, triều Nguyễn trải qua đời vua nào?

- Tổng kết hoạt động

b) Hoạt động : Hoạt động nhóm

- ( Thực giảm tải: Không y/c nắm nội dung, cần biết Bộ luật Gia Long nhà Nguyễn ban hành.)

- Treo bảng phụ

- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu

+ Những kiện chứng tỏ vua triều Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai?

+ Tổ chức quân đội nhà Nguyễn ntn?

+ Nhà Nguyễn ban hành luật nào? c) Hoạt động : Hoạt động lớp

- Nêu vấn đề: Với cách thống trị hà khắc vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta ntn?

- Giới thiệu sơ lược hồn cảnh nhân dân ta thời

3 Củng cố – dặn dò( 5’) - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK

+ Em có nhận xét triều Nguyễn luật Gia Long?

- Tổng kết Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau

đô Phú Xuân( Huế)

+ Trải qua đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức

2 Sự thống trị nhà Nguyễn

- em đọc Lớp đọc thầm

+ Các liện: Khơng lập hồng hậu, không lập tể tướng, Vua điều hành việc từ trung ương đến địa phương + Gồm nhiều thứ quân; có trạm ngựa trải dọc từ Bắc đến Nam

- Bộ luật Gia Long

3 Đời sống nhân dân thời Nguyễn.

- Lần lượt nêu ý kiến: Vua quan bóc lột dân tệ, người giàu công khai sát hại người nghèo, pháp luật dung túng cho người giàu có quyền thế, nhân dân vô khổ cực

- Hs quan sát - hs đọc

- 2-3 em nêu ý kiến

-KHOA HỌC

TIẾT 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU

+ Kể thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải môi trường trong trình

+ Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi trao đổi thức ăn thực vật

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ làm việc nhóm

- Kĩ quan sát so sánh phán đoán khả xáy với động vật nuôi điều kiện khác

- Hình trang 124; 125 - SGK; Giấy bút vẽ IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC( 5’)

? Thực vật ‘ình thực vật trao đổi chất từ môi trường

- Gv nx

2 BÀI MỚI:

2.1 Gtb : "Động vật cần để sống"?(1’) 2.2 Dạy mới: ( 30’)

Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống?

? Để kiểm tra xem cần để sống, người ta làm gì?

- GV cho HS quan sát H1 ; 2; 3; 4; (124; 125) nhận xét

? chuột có yếu tố phục vụ sống?

- Hãy dự đoán kết mà chuột nhận được?

- GV phát phiếu HS làm việc theo cặp (3')

- Các nhóm báo cáo kết lớp nhận xét, bổ sung - GV điền kết bảng lớp chốt kết

Hoạt động 2: Dự đoán kết TN:

- Yêu cầu HS vào bảng TN để dự đoán: ? Con chuột TN sao? Tại lại có kết vậy?

? Thiếu điều kiện chuột gặp nguy hiểm sớm nhất?

- Hs trả lời

+ Làm TN riêng yếu tố cho để xem cần gì?

- Hs hồn thành phiếu theo nhóm đơi:

K.K ÁS T.Ă Nước

H1 x x k x

H2 x x x x

H3 x x x x

H4 k x x x

H5 x k x x

*KL: Loài vật muốn sống phát triển bình thường cần phải có đủ yếu tố: nước, khơng khí, ánh sáng, thức ăn Thiếu yếu tố đó, vật gặp nhiều nguy hiểm đến sức khoẻ

3 Củng cố - dặn dò( 5’) - GV Nhận xét học:

- Dặn HS học bài: vận dụng việc nuôi vật giáo dục khoẻ mạnh

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe, ghi nhớ

-Ngày soạn: 18/04/2018

Ngày giảng: Thứ sáu/27/04/2018

TỐN

TIẾT 155: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU

1 KT: Biết đặt tính thực cộng , trừ số tự nhiên

2 KN: - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ

3 TĐ: Hs u thích mơn học

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: 3’

2 Bài mới: 29’

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Gọi hs đọc yc - Yc hs tự làm - Gv nx

*Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

Bài tập 2:

- Gọi hs đọc yc - Yc hs tự làm

- Gv nx: Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một số hạng chưa biết”, “số bị trừ chưa biết”

Bài tập

- Gọi hs đọc yc

- u cầu HS vận dụng tính chất giao hốn & kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Hs Làm BT tiết trước - Hs lắng nghe

- Hs đọc yc - Hs tự làm

a 195 + 785 = 980 47 836 + 409 = 53 245 b 342 – 4185 = 1157

29 41 – 5987 = 23 054 - Hs đọc yc

- Hs tự làm

- HS nêu qui tắc làm - Hs đọc yc

- Chú ý: Nên khuyến khích HS tính nhẩm, nêu lời tính chất vận

dụng bước Bài tập 5:

- Yêu cầu HS đọc đề toán & tự làm

- Gv nx

3 Củng cố - Dặn dò(3’) - Củng cố tập vừa làm

- Chuẩn bị bài: Ơn phép tính với số tự nhiên (tt)

- Hs đọc yc làm `Bài giải

Số trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp là:

1475 – 184 = 1291 (quyển)

Số trường quyên góp :

1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số : 766 - Cả lớp

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 62 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN nơi chốn câu (trả lời cho câu hỏi Ở đâu?)nhận biết TrN nơi chốn; thêm TrN nơi chốn cho câu(BT1,mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2);biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước(BT3)

II CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết:

+ câu văn BT1 (phần Nhận xét) + câu văn BT1 (phần Luyện tập) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ( 5’)

- Gọi Hs đặt số câu có trạng ngữ nêu ý nghĩa trạng ngữ

- Gọi số em nêu nội dung ghi nhớ - Nhận xét

2 Bài

2.1 Giới thiệu bài(1’)

+ Trạng ngữ có tác dụng gì? - Nêu vấn đề

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài( 30’) *Nhận xét:

- em đặt câu bảng - em đứng chỗ trả lời - Lớp nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT

- Gọi hs nêu kết GV chữa bảng lớp

+ Các trạng ngữ có ý nghĩa gì? Nêu tên gọi TN

+ Em đặt câu hỏi cho trạng ngữ ?

- Ghi nhanh câu hỏi hs

+ Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì? trả lời cho câu hỏi nào?

*Ghi nhớ: ( SGK ) - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu hs nói số câu có trạng ngữ nơi chốn

*Luyện tập

2.3 Hướng dẫn thực hành: ( 20p) * Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào VBT

- Gọi Hs trình bày kết - Kết luận kết

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT

- Gọi Hs trình bày kết quả, ghi nhanh câu hs

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu cho hs * Bài 3:

- HS đọc yc

- Hđ theo cặp làm bài.

a Tr ước nhà , hoa giấy // nở TN nơi chốn CN

t ưng bừng VN

b Trên hè phố, tr ước cổng TN nơi chốn TN nơi chốn quan,

trên mặt đ ường nhựa , từ khắp năm TN nơi chốn TN

cửa ô trở về, hoa sấu/ nở, nơi chốn CN VN vương vãi khắp thủ đô

VN

+ Đều nơi chốn

- Nối tiếp nói câu hỏi + Câu hỏi: đâu

- em trả lời

- Hs đọc ghi nhớ - Hs trả lời

Bài

- 1-2 em đọc - Làm việc cá nhân

* Các trạng ngữ tìm là: + Trước rạp,

+ Trên bờ,

+ Dưới mái nhà ẩm nước, Bài

- 1-2 em đọc

- Làm việc cá nhân - Nối tiếp nêu câu - Nhận xét, sửa lỗi

a) nhà, em giúp bố mẹ làm cơng việc gia đình

b) lớp, em chăm nghe giảng c) Ngoài đường, hoa nở

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Cần thêm phận để câu hoàn chỉnh?

- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gọi nhóm trình bày kết

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu cho hs - Yêu cầu hs trình bày vào VBT

3 Củng cố dặn dò(5’)

- Gọi hs nêu lại nội dung ghi nhớ - Nhận xét học

- Dặn Hs hoàn thiện btập cbị sau

- 1-2 em đọc + Thêm CN, VN

- Làm việc nhóm 4, viết tất câu tìm vào bảng phụ

- Các nhóm trình bày kết - Nhận xét, sửa lỗi

- Hs trình bày vào VBT - hs nêu

-TẬP LÀM VĂN

TIẾT 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU

- Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn miêu tả chuồn chuồn nước (BT1) biết xếp câu cho trứoc thành đoạn văn (BT2) ;bước dầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3)

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết câu văn BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC( 5’)

- HS đọc kết BT2 (ghi lại kết quan sát phận vật em yê thích)

- Gv nx 2 BÀI MỚI

a Giới thiệu bài: "Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật"

b Hướng dẫn luyện tập: ( 30p) Bài

- HS đọc yêu cầu tập Yêu cầu làm theo nhóm đơi (3')

? Bài văn gồm đoạn? nội dung mỗi đoạn đó?

- Gọi HS nêu ý kiến HS khác góp ý G chốt kết bảng

Bài

- GV treo bảng, HS đọc đề

- Hs thực yêu cầu

- Hs đọc yc: Tìm nội dung "Con chuồn chuồn nước"

- Đoạn 1: Cịn phân vân: Tả ngoại hình chuồn chuồn nước lúc đậu chỗ

- Đoạn 2: Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

- Yêu cầu HS làm việc nhóm người (2') GV phát phiếu cho nhóm

- Yc HS đán kết quả, lớp đối chiếu nhận xét

? Đoạn văn miêu tả gì? thứ tự? ? Cách trình bày đoạn văn?

- GV chốt kết - Mời HS đọc ND Bài

- HS đọc đề xác định yêu cầu tập

- Yc HS đọc gợi ý viết HS lên bảng thực

- Gọi HS đọc viết Lớp GV nhận xét

- GV chữa bảng; ngợi khen HS viết hay, sinh động

3 Củng cố - dặn dò( 5’) - GV nhận xét học - Dặn HS viết tiếp

- Chuẩn bị cho sau: "Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật"

văn

- Hs làm việc theo nhóm hoàn thành phiếu

b Con chim gáy hiền lành, béo nục a Đôi mắt biêng biếc

c Thành chim gáy đẹp - Hs đọc nd

- Hs đọc yc: Viết đoạn văn có câu cho sẵn

"Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp"

VD: Chú gà nhà em dáng gà trống đẹp Thân to, gọn gàng Bộ lơng rực rỗ óng bôi mỡ Cái đầu nhỏ trang điểm mào đỏ chói, mỏ váng óng, oai vệ

- Hs lắng nghe, thực ghi nhớ

-Sinh hoạt lớp

TUẦN 31 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 32 I.DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ:

- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn

- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, ngồi lớp học 1 Nhận xét tuần 31:

* Ưu điểm:

*Tồn tại:

*Tuyên dương:

* Nhắc nhở:

II Phương hướng tuần 32: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 31 - Đi học đầy đủ, giờ, không học muộn nghỉ học vơ lí

- Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu

- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt Tiếng trống trường

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường

- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học

- Thực nghiêm túc hoạt động

- Tham gia thi GHKII đầy đủ nghiêm túc có chất lượng

-KĨ NĂNG SỐNG

1 KT: Biết biểu người đội viên xuất sắc KN: Thực tốt việc làm người đội viên xuất sắc TĐ: Có ý thức rèn luyện để trở thành người đội viên xuất sắc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tài liệu KNS (T 32-35)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ:

- Nêu việc cần làm nên tránh để giữ gìn mơi trường xanh đẹp ?

- Vì phải giữ môi trường xanh, sạch, đẹp ?

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b HĐ 1: Đọc truyện:Tấm gương Kim Đồng

- GV yêu cầu HS thảo luận – BT1

- Nhóm em học đức tính tốt anh Kim Đồng ?

- Nêu đức tính cần có đội viên xuất sắc ?

- GV chốt

BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc làm BT3: HS đọc yêu cầu c HĐ 2: Bài học

- Yc HS đọc nêu nội dung học, việc làm giúp em trở thành đội viên xuất sắc (T 34, 35)

d HĐ3: Đánh giá - Yc HS tự đánh giá - GV nhận xét, đánh giá

- Vận dụng kiến thức học phấn đấu rèn luyện để trở thành đội viên xuất sắc Chuẩn bị 9: Bài học lòng tự trọng

- HS nêu - Nhận xét bạn

- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận - HS làm BT SGK

- HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận tình SGK

- Đại diện nhóm trình bày - Hs đọc yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- HS đọc nêu nội dung học - HS đọc nối tiếp học, đọc thuộc lòng điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng

- HS tự đánh giá - Hs lắng nghe, ghi nhớ

1 KT: Củng cố dạng tốn tìm hai số biết tổng( hiệu) tỉ số hai số 2: KN: Vận dụng làm đúng, nhanh tập

3 TĐ: HS u thích mơn học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV HS

1 KTBC(1’) 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’) b Luyện tập:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC bài. - YC HS làm chữa Bài tập 2:

- YC HS làm vào - Gọi hs chữa bài, lớp nx - Gv nx

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx

Bài tập 4:

- Gọi HS đọc đầu - YC HS làm vào - Gv nx

3 Củng cố dặn dò(3’)

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1hs đọc yc - Cả lớp làm - Cả lớp làm

- HS chữa bài, lớp NX - 1hs đọc yc

- Cả lớp làm

- 1hs đọc yc - Cả lớp làm