GIAO AN TUAN 10 - LOP 2

=> Qua bài tập đọc giúp chúng ta hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi một phong bì thư.. + Qua bài học hôm nay giúp chúng ta hiểu được điều gì.[r]

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 2020 Tập đọc

Tiết 28 + 29: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Đọc trơn toàn Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Hà, ông, bà)

- Hiểu : Nghĩa từ từ quan trọng : sáng kiến, lập đông,chúc thọ

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện :Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ơng bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông

2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch. 3.Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính u ơng bà.

* GDBVMT: GDHS quan tâm đến ông bà người thân gia đình (HĐ2) * QTE : + Quyền ơng bà, cha mẹ quan tâm, chăm sóc (HĐ củng cố) + Bổn phận phải biết quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ (HĐ2) * KNS:Xác định giá trị, tư sáng tạo, thể cảm thông, định II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Sáng kiến bé Hà Học sinh : Sách Tiếng việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ : (5’) + Ngày 2/9 ngày ? + Ngày 20 /11 ngày ? - Nhận xét – đánh giá B Bài : ( 30’) 1 Giới thiệu bài:

- Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ơng bà, bạn Hà đưa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện đọc : Sáng kiến bé Hà tác giả Hồ Phương - Ghi đầu lên bảng

- Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Luyện đọc

a Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu với giọng thong thả, vui : Giọng bé Hà hồn nhiên , giọng bố tán thưởng

- Hát

+ Là ngày quốc khánh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà

+ Ngày nhà giáo Việt Nam

- Lớp lắng nghe

- HS nhắc lại đầu

(2)

b Đọc câu.

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần - Từ khó: Lập đông: ngày lễ, lập động, rét

- Gọi h/s đọc

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần c Đọc đoạn

- Chia đoạn

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn đọc câu văn dài

+ Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông hằn năm/ làm “Ngày ơng bà”/ trời rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.//

- GV đọc mẫu - Gọi h/s đọc

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần - Gọi 1h/s đọc giải

d Đọc nhóm.

- Yêu cầu lớp luyện đọc nhóm - Gọi nhóm đọc

- Gọi 1h/s đọc - Đọc đồng Tiết 2

3 Tìm hiểu bài: (30’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bé Hà có sáng kiến ?

+ Bé giải thích sáng kiến ?

+ Hai bố Hà định chọn ngaỳ làm lễ cho ơng bà ? Vì ?

+ Sáng kiến bé Hà cho em thấy bé Hà có tình cảm với ông bà ?

+ Bé Hà băn khoăn điều ? + Ai gỡ bí giúp bé ?

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp câu lần

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Lớp lắng nghe - HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải

- Lớp luyện đọc nhóm - Nhóm đọc

- HS đọc

- Lớp đọc thầm

+ Chọn ngày để tổ chức ngày lễ cho ông bà

+ Hà giải thích cần có ngày lễ cho ơng bà: Vì Hà có ngày tết thiếu nhi 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có + Chọn ngày lập đơng làm ngày lễ ơng bà.Vì trời bắt đầu rét người ý lo cho sức khoẻ cụ già

+ Bé Hà kính trọng u q ơng bà

+ Bé Hà băn khoăn khơng biết nên tặng ông bà

(3)

+ Hà tặng ơng bà q ? * KNS: Em tặng cho ơng bà vào ngày lễ?

+ Em hiểu chùm điểm 10? + Muốn cho ông bà vui em cần làm gì? + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV: Qua câu chuyện thấy bé Hà u q kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà, qua câu chuyện nhằm khuyên em phải biết quý trọng yêu thương ông bà người thân gia đình

? Qua câu chuyện em thấy bé Hà người nào?

* QTE: Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức ngày "ông bà"?

4 Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn đọc phân vai * Thi đọc.

- Gọi h/s thi đọc phân vai - Nhận xét – tuyên dương C Củng cố - dặn dò: (5’)

* BVMT: Ở nhà quan tâm đến ông bà người thân trong gia đình nào?

* QTE: Ở nhà ông bà, bố mẹ quan tâm chăm sóc nào? - GV nhận xét tiết học

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện đọc - Chuẩn bị sau: Bưu thiếp

món q ơng bà thích

+ Chùm điểm 10 : 3, 4, điểm 10 - Hs trả lời

-Nhiều điểm 10

+ Chăm học , ngoan ngỗn

+ Hà u q ơng bà có sáng kiến chọn ngàylập đơng làm ngày lễ cho ơng bà , cịn tặng cho ơng bà chùm điểm 10

- Lớp lắng nghe

- Rất u q ơng bà * Ý nghĩa: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà

- Lớp lắng nghe

- Lớp theo dõi lắng nghe - HS thi đọc phân vai -Hs nêu ý kiến

- Hs trả lời - Lắng nghe

Toán

Tiết 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố :

- Tìm số hạng tổng Phép trừ phạm vi - Giải toán có lời văn Bài tốn trắc nghiệm có lựa chọn 2.Kĩ :

(4)

-Phát triển tư toán học * HSKK làm

II CHUẨN BỊ :

1.Gíao viên : Hình vẽ

2.Học sinh : Sách, BT, nháp, bảng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kiểm tra cũ : (5’ ) - Gọi h/s lên bảng làm tập

Tìm x : x + = 15 x + 13 = 38

- Nhận xét – chữa B Bài mới( 30’) 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Luyện tập :

* Bài :Tìm x.

- Gọi h/s đọc y/c đề

- Yêu cầu lớp làm nhóm - Gọi h/s trình bày lên bảng

- Nhận xét – chữa * Bài :Tính nhẩm. - Gọi h/s đọc y/c đề - Yêu cầu tính nhẩm

- Gọi h/s nối tiếp nêu kết GV ghi lên bảng

- Nhận xét – chữa *Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt Tóm tắt

? quýt 25 cam

- HS lên bảng làm tập x + = 15 x + 15 = 35 x = 15 – x = 35 – 15 x = x = 20

- Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu

- HS đọc y/c đề

- Lớp làm nhóm - HS trình bày

a) x + = 10b) x + = 10

x = 10 – x = 10 – x = x = c) 30 + x = 58

x = 58 – 30 x = 28

- HS đọc y/c đề - HS tính nhẩm

- HS nối tiếp nêu kết + = 10 + = 10 10 – = 10 – = 10 – = 10 – =

(5)

45

- Gọi h/s lên bảng giải, lớp làm vào

- Nhận xét – chữa

Bài : Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng.

- Gọi h/s đọc y/c đề - Yêu cầu h/s làm - Nhận xét – chữa C Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò học sinh

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải:

Số quýt : 45 – 25 = 20 ( quả) Đáp số: 20 quýt

- HS đọc y/c đề - HS làm : c x =

- Lắng nghe

Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tốn

Tiết 47: SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU:

-Biết thực phép trừ có số bị trừ số trịn chục, số trừ số có hai chữ số (có nhớ), vận dụng giải tốn có lời văn

-Củng cố cách tìm số hạng chưa biết, biết tổng số hạng 2 Kĩ năng

- Rèn đặt tính nhanh, giải tốn xác 3 Thái độ

- Phát triển tư toán học cho học sinh * HSKK làm

II.CHUẨN BỊ :

4 bó, bó có 10 que tính

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kiểm tra cũ : (5’) - Gọi h/s lên bảng làm tập x + = x + 15 =

- Nhận xét – đánh giá B Bài mới(30’) 1 Giới thiệu - GV giới thiệu

- HS lên bảng làm

x + = x + = 15 x = – x = 15 – x = x =

(6)

- Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Nội dung

a Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 – tổ chức thực hành.

- GV gắn bó que tính lên bảng SGK

- GV hướng dẫn HS lấy bó que tính, bó có chục - HD học sinh nhận có chục viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị

- GV hướng dẫn cách tính, sau HD cách đặt tính tính kết

+) khơng trừ 8, lấy 10 trừ viết nhớ

+) trừ 3, viết - Gọi h/s đọc

+) 40 – = 32

b Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 – 18 tổ chức thực hành.

+) 40 – 18 = ?

- GV hướng dẫn HS cách tính

+) khơng trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ

+) thêm 2, trừ 2, viết

- Gọi h/s đọc +) 40 – 18 = 22 3 Thực hành: *Bài :Tính

- Gọi h/s đọc y/c đề - Yêu cầu lớp đặt tính vào

- Nhận xét – chữa Bài 2:Tìm X

- Yêu cầu hs nêu đề

- Gọi số hs nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết biết

- HS quan sát theo dõi cách tính

- HS theo dõi cách tính - HS lên bảng đặt tính

40

32

- HS đọc cá nhân, đồng

- Lớp quan sát lắng nghe 40

-18

22

- HS đọc cá nhân, đồng

- HS đọc y/c đề - Lớp đặt tính vào

60

51

50

45

90

88

80

-17

63

30

-11

19

(7)

tổng số hạng

- Yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào

- Nhận xét – chữa Bài 3

- GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt

Tóm tắt

Có : 20 que tính Bớt đi: que tính

Cịn lại: … que tính ?

C Củng cố – Dặn dò: ( 5’ ) - Nhận xét học

- Dặn dò học sinh

- HS tực

a) x + = 30 b) + x = 20 x = 30 – x = 20 – x = 21 x = 15 c) x + 19 = 60

x = 60 – 19 x = 41

- HS đọc đề - Trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Số que tính cịn lại : 20 – = 15 (que tính) Đáp số : 15 que tính

Kể chuyện

Tiết 10 : SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ I MỤC TIÊU:

- Dựa vào ý đoạn, kể lại đoạn toàn nội dung

câu chuyện cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Có khả tập trung nghe bạn kể chuyện, nhận xét đánh giá

2 Kĩ :- Rèn kĩ kể chuyện đủ ý, trình tự, nghe bạn kể để đánh giá

3 Thái độ : Giáo dục học sinh lịng kính trọng u q ơng bà.

* GDBVMT: Giáo dục ý thức quan tâm đến ơng bà người thân trong gia đình ( Củng cố)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 GV : - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn chuyện. - Tranh minh hoạ

2 HS : SGK.

(8)

A Kiểm tra cũ: (5’) B Dạy mới:

1 Giới thiệu - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu

2 Hướng dẫn kể chuyện : (30’) a Kể lại đoạn câu chuyện.

- GV HD đặt câu hỏi gợi ý, cho HS quan sát tranh

- GV kể mẫu câu chuyện

+ Bé Hà người coi ? Vì ?

+ Lần bé đưa sáng kiến ? + Tại bé lại đưa sáng kiến ?

+ Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ Ơng Bà ? Vì ?

+ Khi ngày lập đông đến gần , bé Hà chọn q để tặng Ơng Bà chưa? + Khi giúp bé chọn q cho Ơng Bà ?

+ Đến ngày lập đông thăm Ông Bà ?

+ Bé Hà tặng Ơng Bà ? Thái độ Ơng Bà với quà bé ?

+ Qua câu chuyện em thấy bé Hà người nào?

+ Tình cảm em ông bà nào?

+ Em cần thể lịng với ơng bà người thân gia đình nào?

b Kể lại toàn nội dung truyện - Gọi h/s kể đoạn câu chuyện - Yêu cầu h/s kể nối tiếp đoạn - Yêu cầu h/s kể nhóm - Gọi nhóm kể

- Nhận xét – tuyên dương c Kể phân vai.

- Hát

- Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu - Lớp quan sát tranh - Lớp lắng nghe

+ Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến + Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ Ông Bà

+ Vì bé thấy người nhà có ngày Bé có ngày tháng 6, Bố có ngày tháng Mẹ có ngày tháng Cịn Ơng bà chưa có ngày

+ Hai bố bé Hà chọn ngày lâp đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý chăm lo sức khoẻ cho cụ già

+ Bé chưa chọn q để tặng Ơng Bà

+ Bố giúp bé chọn quà cho Ông Bà

+ Đến ngày lập đông cô thăm Ông Bà tặng Ông Bà nhiều quà

+ Bé tặng Ơng Bà chùm 10 điểm Ơng nói Ơng thích q bé

+ Là người ngoan, kính u quan tâm tới ơng bà

+ HS nêu

+ Luôn quan tâm đến ông bà

(9)

- Hướng dẫn kể phân vai - Yêu cầu h/s thi kể phân vai - Nhận xét – tuyên dương

- YC HS kể lại toàn câu chuyện ( HS khá, giỏi)

- Nhận xét – đánh giá C Củng cố - dặn dò ( 5’)

* BVMT: Các yêu thương quan tâm đến ông bà người thân trong gia đình chưa?

- Tiết kể chuyện hơm kể câu chuyện gì?

- Qua câu chuyện em học điều ? - Về nhà kể lại cho người thân nghe - Nhận xét tiết học

- HS kể nhóm - Các nhóm kể nối tiếp

- Lớp lắng nghe - HS thi kể phân vai

- HS kể toàn câu chuyện

- Hs trả lời

- Sáng kiến bé Hà

- Quan tâm đến ông bà người thân gia đình

Chính tả Tiết 19: NGÀY LỄ I MỤC TIÊU:

- Chép xác, trình bày tả Ngày lễ 2 Kĩ :

- Hs làm tập 3 Thái độ:

- Viết đẹp

* QTE: Quyền tập vui chơi (HĐ củng cố) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cầnc chép, nội dung tập tả 2 HS: VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

A Kiểm tra cũ: (5’) - Nhận xét tiết kiểm tra B Bài : (30’) 1 Giới thiệu : - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Nội dung

a Hướng dẫn viết tả : - GV đọc mẫu đoạn viết - Gọi h/s đọc

- GV treo bảng phụ đọc nội dung cần

(10)

chép

+ Đoạn văn nói điều ? + Đó ngày lễ ?

- Hướng dẫn cách trình bày

+ Hãy đọc chữ viết hoa ?

- GV gạch chân từ viết hoa - YC HS viết lên bảng chữ - Yêu cầu h/s chép

b Soát lỗi

- Yêu cầu h/s soát lỗi c Thu chấm bài

- Thu - nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập: (7’)

*Bài (79) Điền vào chỗ trống c hay k - Gọi h/s đọc y/c đề

- Gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

*Bài (79) Điền vào chỗ trống. - Gọi h/s đọc y/c đề

a) l hay n ?

- Chia lớp thành hai đội chơi ( Mỗi đội cử HS )

- Tiến hành chơi

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức

- Tuyên dương đội thắng C Củng cố – dặn dò:( 5’) - Nhận xét chung tiết học - Dặn dò học sinh

+ Nói ngày lễ

+ Hs nêu : Ngày quốc tế phụ nữ, Ngày Quốc tế lao động, Ngày Quốc tế thiếu nhi, ngày Quốc tế người cao tuổi

- Lớp lắng nghe

- Ngày Quốc tế, Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Nhìn bảng chép - HS soát lỗi

- HS lên bảng làm : Con cá, kiến, cầu, dòng kênh.

- HS chuẩn bị

- HS lên bảng chơi trò chơi

lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan - Lắng nghe

Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2020 Toán

Tiết48: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ : 11 – 5 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11 – bước đầu học thuộc bảng trừ

(11)

2.Kĩ : Rèn kĩ thuộc bảng trừ, giải toán đúng. 3.Thái độ : Phát triển tư toán học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 GV: bó chục que tín que tính rời.phiếu học tập 2 HS : SGK, VBT.

A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi h/s lên bảng đặt tính 50 – 80 – 54 - Nhận xét – chữa B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu : - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu

2 Hướng dẫn HS thực phép trừ dạng 11 - lập bảng trừ ( 11 trừ số).

-Gv hướng dẫn HS lấy bó chục que tính que rời, hỏi: + Có que tính?

+ Có 11 que tính lấy que tính, cịn lại que tính?

- Gv hướng dẫn HS đặt phép tính 11 – = theo cột

- Cho HS sử dụng 11 que tính thực tính với 11 – = ? 11 – = ?

- Gọi h/s đọc 3 Thực hành:

*Bài 1(48) Tính nhẩm. - Gọi h/s đọc y/c đề

- Yêu cầu h/s nhẩm nối tiếp nêu kết

- HS lên bảng đặt tính 50

41

80

-54

26

- HS theo dõi + Có 11 que tính + Cịn lại que tính

11

- HS thực

11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - HS đọc

- HS nối tiếp nêu kết a) + = 118 + = 11 + = 113 + = 11

(12)

- GV nhận xét – ghi lên bảng *Bài 2(48) Tính

- Yêu cầu h/s đặt tính vào bảng phép tính

- Nhận xét – chữa *Bài (48)

- Gọi đọc y/c đề

- GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt

Tóm tắt

Bình : 11 bóng Cho bạn : bóng

Bình cịn : bóng ?

C Củng cố – Dặn dò: ( 5’ ) - Nhận xét học

4 + = 115 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =

- HS đặt tính vào bảng 11

11

- HS đọc y/c đề - HS trả lời

- HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Số bóng bay Bình cịn lại : 11 – = (quả)

Đáp số : bóng bay

- hs nghe Tập đọc

Tiết 30: BƯU THIẾP I MỤC TIÊU

1.Kiến thức :

- Đọc trơn toàn Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- Biết đọc hai bưu thiếp với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, đọc phong bì thư với giọng rõ ràng, rành mạch

- Hiểu ý nghĩa từ : bưu thiếp, nhộn nhịp

- Hiểu nội dung hai bưu thiếp, tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì

2.Kĩ : Rèn đọc với giọng rừ ràng, rành mạch, dứt khoỏt.

3.Thái độ : Giỏo dục học sinh hiểu ớch lợi bưu thiếp thụng tin liên lạc

QTE :(HĐ củng cố)

- Quyền ông bà yêu thương

(13)

1 GV: BP viết sẵn câu cần luyện.

2 HS: Mỗi h/s bưu thiếp, phong bì thư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Kiểm tra cũ : (5’)

- Gọi h/s đọc Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi

- Nhận xét – đánh giá B Bài mới: ( 30’) 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Luyện đọc.

a Đọc mẫu.

- GV đọc mẫu tồn bai với giọng nhẹ nhàng tình cảm

b Đọc câu.

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp câu lần - Từ khó: Bưu thiếp, ơng bà, Vĩnh Long - Gọi h/s đọc từ khó

- Yêu cầu h/s đọc tiếp câu lần c Đọc đoạn:

- Chia đoạn

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần - Hướng dẫn đọc câu văn:

+ Người nhận:// Tràn Hoàng Ngân// 18// đường Võ Thị Sáu//thị xã Vĩnh Long//Tỉnh Vĩnh Long.//

- GV đọc mẫu - Gọi h/s đọc

- Yêu cầu h/s đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải

d Đọc nhóm.

- Yêu cầu lớp luyện đọc nhóm - Gọi nhóm đọc

=> Chuyển ý: 3 Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu h/s đọc thầm trả lời câu hỏi

+ Bưu thiếp đầu gửi cho ai? + Gửi để làm gì?\

+ Bưu thiếp gửi cho Gửi để làm gì?

- HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần - Lớp lắng nghe

- HS đọc nối tiếp đoạn lần

- Lớp lắng nghe - HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - HS đọc giải

- Lớp luyện đọc nhóm - Nhóm đọc

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Của cháu gửi cho ông bà

+ Để chúc mừng ông bà năm

(14)

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

+ Em gửi bưu thiếp co người thân vào ngày ?

+ Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận ?

+ Hãy viết bưu thiếp (y/c viết ngắn gọn) ghi rõ địa

- YC h/s đọc bưu thiếp

- Giáo viên nhận xét bổ sung cho học sinh học sinh viết chưa , lời lẽ chưa thoát ý

=> Qua tập đọc giúp hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

+ Qua học hôm giúp hiểu điều ?

- Gọi h/s nhắc lại đầu C Củng cố - dặn dò: (5’)

* QTE: Em viết bưu thiếp chức mừng ông bà chưa? Và nhà ông bà quan tâm nào? - Nhận xét tiết học

- Dặn dị học sinh

ơng bà nhận bưu thiếp cháu chúc tết cháu

+ Để chúc mừng, thăm hỏi, thông báo vắn tắt tin tức

+ Năm sinh nhật , ngày lễ lớn + Phải ghi địa người gửi người nhận rõ ràng đầy đủ

+ Viết bưu thiếp cho ông bà - Vài h/s đọc bưu thiếp

* Ý nghĩa: Bài học giúp biết cách viết bưu thiếp, cách ghi phong bì thư

- HS trả lời

Luyện từ câu

Tiết 10: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : - Mở rộng hệ thống vốn từ người gia đình, họ hàng - Rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

2.Kĩ : Sử dụng thành thạo từ người gia đình. 3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ.

II CHUẨN BỊ:

1 GV : Bảng phụ, - tờ giấy khổ to 2 HS : VBT, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Gv

A Kiểm tra cũ : (5’) B Dạy :

1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu

Hoạt động HS

(15)

2 Bài tập (30’)

*Bài (82) Tìm từ người trong gia đình , họ hàng câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Y/c h/s đọc thầm truyện : '' Sáng kiến của bé Hà '' Tìm gạch chân những từ người gia đình, họ hàng có

- Yêu cầu h/s nêu từ ngữ mà em tìm

- GV ghi bảng từ - Gọi h/s đọc

=>Như qua tập giúp em tìm số từ ngữ người gia đình

*Bài (82) Kể thêm từ người trong gia đình, họ hàng.

- Hướng dẫn kể thêm từ người - u cầu h/s thảo luận theo nhóm đơi tìm

- Gọi h/s trình bày - Ghi bảng

- Gọi h/s đọc từ tìm

+ Trong gia đình người cậu người có quan hệ với mẹ ?

+ Thím người vợ gia đình?

+ Mợ vợ gia đình ? => Qua tập giúp em hệ thống từ người gia đình

*Bài (82) Xếp vào nhóm sau 1 từ người gia đình, họ hàng mà em biết :

- Gọi h/s đọc y/c đề a Họ nội : bà nội b Họ ngoại : bà ngoại

+ Họ ngoại người (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ) ?

*Trò chơi tiếp sức :

- Yêu cầu h/s thi lên điền vào

- HS đọc y/c đề - HS đọc tìm

- HS nêu từ tìm : Bố, Ơng, Bà, Con, Mẹ, Cô, Chú, Con cháu, cháu - HS đọc

- HS đọc y/c đề - HS lắng nghe

- HS thảo luận nhó đơi - HS trình bày

+ Ơng, Cụ, thím, Bác, cậu, Dì, mợ, dâu, rể, anh , em, chắt, chút, chít , …

- HS đọc

(16)

bảng h/s điền từ

- Nhận xét – bổ sung

- Gọi h/s đọc từ vừa tìm + Ơng bà nội người sinh ? + Ông bà ngoại người sinh ? + Dì người với mẹ ? => Qua tập giúp em nắm người ntn thuộc họ nội , người ntn thuộc họ ngoại *Bài (82)Em chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi để điền vào ô trống - Gọi h/s đọc y/c đề

- Gọi 1h/s đọc

+ Dấu chấm hỏi thường đặt đâu ? + Cuối câu có dấu ?

+ Đầu câu viết ntn ?

+ Khi dùng dấu chấm câu ? + Khi đọc có dấu chấm ta đọc nào?

- Yêu cầu h/s làm tập

- Nhận xét – chữa - Gọi h/s đọc

C Củng cố dặn dò ( 5’) - Nhận xét tiết học

- Dăn dò học sinh

+ Họ ngoại người họ hàng bên mẹ

- HS thi lên điền

Họ nội Họ ngoại

ông nội , bà nội Cơ, chú, thím, bác

ơng ngoại, bà ngoại, bác, cậu, mợ, dì ,

- HS đọc

+ Ông bà nội người sinh bố + Ông bà ngoại người sinh mẹ + Dì em gái mẹ

- HS đọc yêu cầu đề - HS đọc

+ Cuối câu hỏi

+ Cuối câu có dấu chấm + Viết hoa

+ Khi diễn dạt ý trọn vẹn + Nghỉ

- HS làm

+ Nam nhờ chị viết thư thăm ông, bà em vào lớp 1, chưa biết viết . Viết xong thư chị hỏi :

- Em cịn muốn nói thêm khơng ?

(17)

- Dạ có chị viết hộ em vào cuối thư “ Xin lỗi ơng bà chữ cháu xấu có nhiều lỗi tả ”

- HS đọc - Lắng nghe

Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2020 Toán Tiết 49: 31 - 5 I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng bảng trừ học để thực phép trừ dạng 31 – làm tính giải tốn

- Làm quen với đoạn thẳng cắt giao 2.Kĩ : Rèn tính nhanh, giải tốn đúng. 3.Thái độ : Thích học Tốn, u tốn học. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 GV: bó que tính que tính rời 2 HS : SGK, VBT.

A Kiêm tra cũ :( 5’)

- Gọi h/s lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11

- Nhận xét – đánh giá B Bài (30’) 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Bài mới( 30’)

* Bài toán: 31 – 5.

- GV cho HS tự tìm kết 31 – với số que tính

- Để bớt que tính rời trước hết ta bớt que tính rời sau tháo rời bó que tính bớt tiếp que tính Như ta cịn que tính rời chục que tính tháo rời

- HS lên bảng đọc thuộc lòng

- HS thực với que tính

(18)

1 chục que tính cịn chục que tính

* Hướng dẫn đặt tính thực phép tính

+ Nêu cách đặt tính thực phép tính ?

Vậy 31 – = 26

- Gọi h/s nhắc lại 3 Thực hành: * Bài 1(49) Tính - Gọi h/s đọc y/c đề - Yêu cầu h/s làm vào

* Bài 2(49) Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lượt :

- Yêu cầu h/s đặt tính vào bảng

- Nhận xét – chữa Bài 3: (49)

- GV nêu câu hỏi kết hợp tóm tắt Tóm tắt

Có : 51 trứng Lấy : trứng Còn : trứng ?

- GV nhận xét – chữa *Bài 4: (49).

- Yêu cầu h/s quan sát hình vẽ

+ Đặt tính 31

25 không trừ 5, lấy 11 từ 5

bằng 6, viết 6, nhớ

trừ 2, viết 2. - HS nhắc lại

- Gọi h/s đọc y/c đề - HS làm vào

51 43 41 38 61 54 31 22 81 74

- HS đặt tính vào bảng 51 47 21 15 71 73

- HS đọc yêu cầu đề - HS trả lời

+ Đàn gà đẻ 51 trứng , mẹ lấy để làm ăn

+ Hỏi trứng - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải:

Số trừng lại là: 51 – = 45 ( ) Đáp số: 45 trứng

- HS đọc y/c đề - HS quan sát hình vẽ

(19)

trả lời câu hỏi

+ Hai đoạn thẳng cắt điểm ?

- GV nhận xét – chữa C Củng cố – Dặn dò: (5’) - Nhận xét học

B C

- Lắng nghe

Tập viết

Tiết 10: CHỮ HOA: H I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Nắm độ cao chữ hoa H, hiểu nghĩa câu ứng dụng Hoa hồng thắm đỏ 2 Kỹ năng

- Viết đúng, đẹp chữ hoa H YC viết chữ cỡ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét

- Biết cách nối nét từ chữ hoa H sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng

3 Thái độ

- HS có ý thức rèn luyện chữ viết II CHUẨN BỊ:

1 GV: - Mẫu chữ H khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ viết nhỏ dịng kẻ li 2.HS : Vở tập viết, bảng con.

A Kiểm tra Bài cũ : (5’)

- Yêu cầu viết chữ : Cao Bằng, Bắc Giang - Yêu cầu h/s viết vào bảng

- Nhận xét – đánh giá B Bài : (30’) 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Hướng dẫn viết chữ cái: a Quan sát – nhận xét mẫu chữ

+ Chữ H hoa cao ? gồm nét?

- HS viết bảng

- Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu - HS quan sát

(20)

- Hướng dẫn cách viết viết mẫu : Từ điểm cuối nét cong trái ( giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc viết nét khuyết Sau tiếp tục viết nét khuyết Đoạn cuối nét

vòng lên bên phải kết thúc giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc Lia bút lên vào chữ viết nét sổ thẳng đứng

- Gv cho HS viết không trung - Luyện viết bảng

3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : * HD viết chữ: Hai ( cỡ vừa nhỏ )

+ Tiếng hai gồm chữ , cao li , chữ viết hoa ?

- Yêu cầu học sinh viết bảng - Nhận xét – uốn nắn

* Giới thiệu cụm từ: Hai sương nắng - Gọi h/s đọc

? Em hiểu : Hai sương nắng? ( TCTV)

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng

+ Hai sương nắng gồm tiếng ?

+ Tiếng viết hoa ? + Độ cao chữ ? + Khoảng cách chữ ntn ? - QS giáo viên viết mẫu - Nhận xét – chỉnh sửa 4 Hướng dẫn viết vào vở:

- Yêu cầu viết dòng chữ vừa : H nhỡ dòng chữ nhỏ

- dòng chữ Hai cỡ dòng chữ Haicỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dung cỡ nhỏ :

Hai sương nắng 5 Chấm – chữa bài: ( 5’) - Thu - nhận xét - Trả – Nhận xét chữa C Củng cố – dặn dò (4’) - Nhận xét tiết học

ngang, nét thứ hai gồm nét khuyết nét khuyết tren nét móc phải, nét sổ thảng chia đôi chữ Hthành phần

- Học sinh theo dõi giáo viên viết

- hs viết không trung - HS viết bảng - Lớp quan sát

+ Tiếng Hai gồm chữ : H, a , i ;H cao li , avà i cao li , H viết hoa

- học sinh viết bảng

- Học sinh đọc

+ Nỗi vất vả người nông dân, sớm hôm đồng ruộng

+ Gồm tiếng : Hai , sương , , nắng

+ Tiếng Hai viết hoa + Chữ H, g, cao 2,5 li

+ Chữ a, i,ư, ơ, n, m, ô cao li + K/c khoảng cách viết chữ o

- Học sinh quan sát - HS viết

- Chuẩn bị tư viết - Viết vào

(21)

Chính tả (nghe – viết) Tiết 20: ÔNG VÀ CHÁU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác, trình bày thơ Ơng cháu Viết dấu hai chấm, mở đóng ngoặc kép, dấu chấm than

- Làm tập phân biệt c/ k, l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã 2.Kĩ :

-Rèn viết đúng, trình bày đẹp 3.Thái độ :

-Giáo dục học sinh tình cảm kính trọng, u thương ơng bà

* QTE: Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc Bổn phận phải biết quan tâm, yêu thương ông bà ( củng cố)

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: Bảng phụ viết qui tắc tả với c/k ( k, + i, ê, e ) Bút + băng giấy viết nội dung tập 3a

2 HS : VBT.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

A Kiểm tra cũ.(5’) - Đọc h/s viết:

+ Ngày Quốc tế lao động + Ngày Quốc tế thiếu nhi - Nhận xét – đánh giá B Bài mới( 30’) 1 Giới thiệu - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Hướng dẫn nghe – viết : a Đọc mẫu :

- GV đọc mẫu tả - Gọi h/s đọc viết

+ Bài thơ có tên ?

+ Ơng cháu thi vật người thắng cuộc? + Khi ơng nói với cháu ?

+ Có cậu bé thơ thắng Ông nội khơng ?

- Hướng dẫn cách trình bày

- HS nhận xét : Tìm dấu : “ bài?” - Cậu “ Ông thua cháu Ông !”

“ Bé cháu, Ông thủ thỉ : “Cháu khoẻ Ông nhiều “ ”

- HS viết

- HS lắng nghe - HS nhắc lại đầu

- Lớp lắng nghe - HS đọc viết + Ông cháu

+ Cháu người thắng + Ơng nói ơng buổi trời chiều, cháu người rạng sáng + Không mà ông nhường cháu , giả vờ thua cho cháu vui

- Lớp lắng nghe

(22)

b Từ khó:

- Vật , kéo, thua, thủ thỉ - Gọi h/s đọc

- Xố từ khó đọc cho h/s viết c Luyện viết tả.

- Đọc dòng thơ ( dòng thơ ) - Đọc cho HS soát lỗi

d Thu chấm - Thu - nhận xét 3 Bài tập

*Bài (85) Tìm chữ bắt đầu c, 3 chữ bắt đầu k.

- Yêu cầu h/s làm vào bà tập - Gọi h/s lên bảng làm

- Nhận xét – đánh giá

*Bài (85) a) Điền vào chỗ trống l hoặc n?

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề

- GV phát băng giấy viết nội dung câu phần a chưa đầy đủ

- Yêu cầu lớp thảo luận nhóm điền vào chỗ chấm

- Giải thích: Câu ý muốn nói người bố, người mẹ nuôi thấy rõ công lao to lớn người mẹ vất vả nuôi khôn lớn

C Củng cố – dặn dị:

* QTE: Ở nhà ơng bà quan tâm chăm sóc nào? Ngược lại các con làm để ơng bà vui?

- Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh

- HS đọc

- HS viết vào bảng - HS nghe – viết vào - HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu đầu - HS làm vào tập - HS lên bảng làm

+ c : cao, co, + k : kéo, kìm , kiếm

- Học sinh nêu yêu cầu đề

- Lớp thảo luận nhóm làm a) Lên non biết non cao. Nuôi biết công lao mẹ thầy

- Lớp lắng nghe

- Lắng nghe

Ngày soạn: 6/11/2020

Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2020 TOÁN Tiết 50: 51 - 15 I MỤC TIÊU:

(23)

- Biết thực phép trừ (có nhớ), số bị trừ số có hai chữ số chữ số hàng đơn vị 1, số trừ số có hai chữ số

-Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng (vận dụng phép trừ có nhớ) -Tập vẽ hình tam giác biết ba đỉnh

2.Kĩ : Rèn kĩ đặt tính nhanh, giải tốn đúng. 3.Thái độ : Phát triển tư toán học.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC. GV: SGK, giáo án, que tính.

HS: SGK, ghi, bảng con, que tính.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi h/s lên bảng đặt tính tính: 31 – 25 –

- Nhận xét – đánh giá B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Bài mới.

a Bài toán: 51 - 5:

- GV gắn bó qt que tính rời

? Có que tính ?

- GV nêu tốn : Có 51 que tính , bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính

? Muốn biết lại qt ta làm ?

- GV : Để biết cách trừ phép tính ta làm ? Đó nội dung hôm

b Hướng dẫn cách trừ

- GV yêu cầu h/s thao tác que tính để tìm kết

+ Em làm để biết lại 36 que tính ?

- GV hướng dẫn h/s thao tác SGK:

+ Lấy que tính rời.Tháo bó chục que tính lấy tiếp que tính để que tính

- HS lên bảng đặt tính 31

26

25

19

- Lớp quan sát + Có 51 que tính - Lắng nghe

+ Thực phép trừ : 51 – 15

- HS thao tác que tính tìm kết : cịn lại 36 que tính

(24)

+ bó bó chục que tính lấy bó chục que tính cịn lại chục que tính; chục que tính trừ chục que chục que tính rời thành 36 que tính

+ Ngồi thao tác qt, ta cịn cách tìm khác ?

- Gọi h/s nêu cách đặt tính thực

- HS nhắc lại cách tính +Vậy 51 – 15 = ? 3 Thực hành: *Bài (50) Tính.

- Gọi h/s nêu yêu cầu đề - Yêu cầu h/s làm

- Nhận xét – chữa sai

*Bài ( 50) Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lượt là:

- Gọi h/s nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu h/s đặt tính vào bảng

- Nhận xét – chữa sai

* Bài (51) Vẽ hình theo mẫu. -Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu h/s dùng thước bút vẽ hình theo mẫu

- Nhận xét – chữa C.Củng cố - dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

+ Ta đặt tính tính 51

15 46



.

.1 không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết thắng số 5, nhớ

trừ 4, bớt 3, viết - HS nhắc lại

- Vậy 51 – 15 = 36

- HS đọc y/c đề - HS làm

81 46 35

 31

17 14

 51

19 32

 41

12 29

 71

26 45

 61

34 27



- HS đặt tính vào bảng 81

44 37

 51

25 26



- HS đọc y/c đề - HS vẽ hình

- Lắng nghe Tập làm văn

(25)

1 Kiến thức

- Biết kể ông bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1) 2 Kĩ năng

- Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)

3 Thái độ

- Biết u q ơng bà

* TCTV: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ sống xã hội. II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

1 GV : Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý, giáo án. 2 HS: sgk, vở, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

A.Kiểm tra cũ ( 5’) - KT tập

- Nhận xét – đánh giá B Bài mới( 30’) 1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Gọi h/s nhắc lại đầu 2 Nội dung.( 30’)

*Bài (85)Kể ông bà (hoặc người thân) em.

- Gọi h/s đọc yêu cầu đề - Yêu cầu h/s quan sát tranh + Bức tranh vẽ ?

- GV giới thiệu nội dung tranh : Tranh vẽ ông bà , bố mẹ , anh em Đó người thân gia đình em

- Cho h/s đọc gợi ý

- GV : Các câu hỏi BT gợi ý Yêu cầu kể trả lời câu hỏi Khi kể em kể người thân

+ Gia đình em có ai?

+ Tình cảm người gia đình em nào?

- Gọi h/s kể mẫu

- Yêu cầu luyện kể nhóm - Đại diện nhóm thi kể

- Lớp lắng nghe - HS nhắc lại đầu bà

- HS đọc yêu cầu đề - HS quan sát tranh

+ Tranh vẽ ông bà, bố mẹ, anh ( chị) em

- Lớp lắng nghe

- HS đọc gợi ý

+ HS nêu: + HS nêu: - HS kể

- Tập kể nhóm

(26)

- Nhận xét, tuyên dương h/s

-Trong sống người biết cư xử mực, biết quan tâm, chia xẻ buồn vui, dành tình cảm tốt đẹp cho sống vui vẻ, hạnh phúc tươi đẹp

* Bài (85)Dựa vào lời vừa kể ở BT1 Hãy viết đoạn văn ngắn từ 3- câu kể người thân em - Gọi h/s đọc yêu cầu đề

- Hướng dẫn viết vào

- Gọi h/s đọc viết

- Nhận xét – tuyên dương h/s C Củng cố - Dặn dò: ( 5’) - Nhận xét tiết học

Tuy vậy, dáng người ông trông thật khoẻ mạnh Chùm râu ông dài trắng cước Nước da ông ngăm đen, nhăn nheo Gương mặt ông hiền từ với nhìn trìu mến, trơng ơng thật nhân hậu.Tuy ông già, ông thương quý cháu Em mong ước ông khoẻ mạnh để sống lâu Em cố gắng học giỏi để ông vui lòng

- HS thực hành viết vào em vừa nói tập

- HS đọc viết : Bà em năm bảy mươi tuổi Dáng người nhỏ nhắn, nước da chuyển sang màu nâu có điểm chấm đồi mồi Mái tóc bà bạc trắng giống bà tiên chuyện cổ tích Bà hay kể chuyện cổ tích cho chúng em nghe Em yêu mến kính trọng bà Em mong bà sống thật lâu với chúng em để dạy bảo em điều hay lẽ phải Em hứa cố gắng học tập làm theo lời dạy bảo bà

- Lắng nghe SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh thấy ưu nhược điểm thân lớp tuần vừa qua có phương hướng cho tuần tới

II CHUẨN BỊ

(27)

A Hát tập thể

B Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 10 Sinh hoạt tổ

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động lớp Lớp trưởng báo cáo tình hình lớp

5 Ý kiến giáo viên chủ nhiệm

C Triển khai nhiệm vụ trọng tâm tuần 11 *Nề nếp:

-Đi học

-Chấp hành tốt nội quy lớp học…

-Đến trường phải ăn mặc sẽ, gọn gàng

-Đi học giờ, học làm đầy đủ, nghỉ học phải có đơn xin phép.Hoặc gọi điện báo cho GVCN biết nghỉ đột xuất

* Học tập:

-Chuẩn bị kĩ trước đến lớp

-Hăng hái xây dựng tất mơn học… - Phải có đủ sách dụng cụ học tập

- Sách phải bao bìa có nhãn cẩn thận Phải bảo quản tốt sách dụng cụ học tập

*TD-VS:

-Giữ vệ sinh lớp học

-Tập –đẹp động tác thể dục đầu giờ…… -Lao động theo lịch phân công