Gióa an Tuần 35: CĐ Bé lên mẫu giáo thời gian thực hiện từ ngày 14đến 18 tháng 5 người dạy Nguyễn Thị Niên

- Cách chơi: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô cùng trẻ ngồi duỗi chân tay mỗi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ một cái vào chân bắt đầu từ đầu tiên của bài là từ[r]

Tuần 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực :3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Bé lên mẫu giáo Thời gian thực hiện: từ ngày TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

1.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Chơi với đồ dùng,đồ chơi lớp

2 Điểm danh trẻ tới lớp.

3.- Trò chuyện với trẻ chủ đề Bé lên mẫu giáo

4 Thể dục sáng:

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên - Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm mùa hè

- Trẻ biết tập động tác theo cô

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Phịng học thơng thống - Các góc - Sổ điểm danh

- Câu hỏi

: từ ngày 07/ 05 đến ngày 18/5/ năm 2018). Số tuần thực : tuần

từ ngày 14/ 05/ đến ngày 18/ 05/ 2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định.Trẻ chơi đồ chơi cô bao quát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chào người,chơi đoàn kết với bạn

2 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp. - Cô gọi tên trẻ

3 Trò chuyện: Trò chuyện lớp mẫu giáo - Cho trẻ hát cháu mẫu giáo

*Cho trẻ quan sát tranh ảnh Lớp mẫu giáo + Con thấy lớp mẫu giáo nào?

+ Con có u q bạn nhỏ khơng?

- Giáo dục :Trẻ biết yêu quý trường lớp mẫu giáo 4 Thể dục buổi sáng: Tập tập PTC

+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vận động theo “đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu

+Trọng động:BTPTC +ĐT1: Giấu tay

+ĐT2: Dậm chân chỗ +ĐT3;Gà mổ thóc

+ĐT4:Bật chỗ

- Cơ hướng dẫn trẻ tập động tác lần nhịp + Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vịng nhẹ nhàng

- Trẻ chào giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi đồ chơi

- Dạ cô

-Trị chuyện

- Trẻ khởi động cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

1.Hoạt động có mục đích: - Dạo quanh sân trường, Quan sát thời tiết ,quan sát trường Mầm Non

2 Chơi vận động: -Nu na nu nống, bóng trịn to, bịt mắt bắt dê

3.Chơi tự do:

- Chơi vẽ hạt mưa - Chơi với thiết bị trời

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết Dạo quang sân trường, quan sát thời tiết mùa hè, xung quanh trường mn

- Rèn khả quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết đội mũ nón ngồi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi đong nước vào trai

- Rèn luyện khả vận khéo léo trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh mơi trường

-Địa điểm quan sát - giầy, dép, mũ

- Sân chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ 1.Hoạt động có mục đích:

*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe , cho trẻ đội mũ đeo dép cho trẻ lên tàu đến địa điểm quan sát * Quan sát: thời tiết

+ Quan sát thời tiết ngày hơm đó:

+ Các quan sát xem thời tiết hôm ntn? + Bầu trời sao?

+ Trời nắng hay râm?,nóng hay lạnh?

- Giao dục trẻ mặc quần áo phù hợp với mùa

*Các quan sát xem xung quanh trường mầm non có gì?

+Có nhiều đồ chơi đẹp khơng? có nhiều lớp học khơng nào?

+Có nhiều xanh khơng?

=>Giáo dục trẻ:u q chăm sóc xanh 2.Trị chơi vận động: Nu na nu nống - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

- Cách chơi: Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cách chơi: Cô trẻ ngồi duỗi chân tay từ đồng dao đập nhẹ vào chân từ “Nu”sẽ đập nhẹ vào chân 1,từ “na”sẽ đập vào chân người đầu ,tiếp theo đến chn người thứ 2,thứ theo thứ tự người đến câu đánh trống tùng co chân lên Luật chơi :Người cịn lại cuối khơng co chân lên người thua trò chơi bắt đầu lại từ đầu

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- lần - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt trẻ , nhắc trẻ chơi đồn kết với bạn bè - Động viên khuyến khích trẻ chơi

.3.Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi vẽ hạt mưa sân phấn, cô vẽ mẫu hướng dẫn trẻ vẽ

- Cô cho trẻ chơi với đu quay cầu trượt - (Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời.)

- Hát

- Trẻ quan sát - Trả lời

- - Nước mưa

- Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ chơi

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨNB Ị

HOẠT ĐỘN

G GĨC

Góc hoạt động với đồ vật -Xếpđường đến trường

Góc phân vai:

-Làm giáo bạn

- Góc Sách :

- Xem tranh, ảnh trường lớp

Góc nghệ thuật:

- Tơ màu lớp mẫu giáo

Góc Thiên nhiên: Chăm sóc xanh

-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi Góc HĐVĐV

- Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Phát triển óc sáng tạo Góc phân vai:

-Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách xây ao cá

- Rèn luyện khả khéo léo trẻ

-Biết cách xem tranh ảnh biết nhận xét trường lớp

-Rèn ý cho trẻ Góc nghệ thuật:

- Biết thể màu sắc bố cục tranh

- Trẻ mạnh dan tự tin biểu diễn

- trẻ chăm sóc xanh

- Một số đồ chơi xếp hình

- Đồ chơi

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Ổn định tổ chức:

Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá “ Cháu lên mẫu giáo” Đặt câu hỏi đàm thoại

1 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách.

- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó? 2.Qúa trình chơi:

- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

3 Kết thúc :-Cô nhận xét q trình trẻ chơi. - Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi

- Trò chuyện

- Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe - Trả lời

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Trước ăn

2 Trong ăn

3.Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn

- Khi ăn khơng nói chuyện…

- Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, ăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm,

2 Trong ăn:

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOAT ĐỘNG NGỦ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

1.Ôn lại hát,bài thơ,tập kể chuyện theo tranh

2 Chơi theo ý thích các góc.

3.Nêu gương, biểu diễn văn nghệ chủ đề

+ Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

4 Trả trẻ

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ - Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

1 Ôn lại hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên khuyến khích trẻ 2 Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

3 Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

4 Vệ sinh – trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhác trẻ chào cô ban trước

- Trả lời

Trẻ chơi

- Tre hát

- Nhận xét - Trẻ cắm cờ

Thứ ngày 14 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bước lên bậc cao có vịn

TCVĐ: Chui qua cổng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chuyện trẻ

I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết thực bước lên xuống bậc có vịn - Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ tập tập PTC 2- Kỹ năng:

- Phát triển khả giữ thăng bằng, biết bước chân lên bậc - Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, ý cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Biết thu dọn đồ chơi cô II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Cổng thể dục,nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- trị chuyện chủ điểm - Cơ trị chuyện trẻ

+Muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?

+Ngồi việc ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cịn phải làm nữa?

=>Giáo dục trẻ thường xuyên phải luyện tập để có thể khỏe mạnh

2 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1:Khởi động

Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân

-Trẻ trị chuyện

-Trẻ kể - Vâng

b Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung: - Tập với hát: “ Bé lên ba ”

+ĐT1: Giấu tay

+ĐT2: Dậm chân chỗ +ĐT3;Gà mổ thóc

+ĐT4:Bật chỗ

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, *VĐCB: Bước lên xuống bậc có tay vịn + Cơ thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+TTCB: Cơ đứng vạch xuất phát, tay cầm bàn đỡ, có hiệu lệnh bước bước chân lên bậc sau đổi chân hết bậc quay lại bước xuống bậc cuối hàng đứng bạn lên thực

- Cô mời trẻ lên làm mẫu

-Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trị chơi vận động: “ Chui qua cổng”. - Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi,

- Cách chơi: Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cách chơi: Cơ cho trẻ bò khom lưng chui qua cổng thể dục chui qua hết cổng thể dục cuối hàng cho bạn lên chơi

+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vịng trịn chơi + Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 3 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh

4 Kết thúc:

- Cô cho trẻ ngồi chơi

- Tập theo động tác L 4N

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe

- Quan sát -Trẻ thực

-Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 15 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: “ Tình bạn”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Nghe hát “Vui đến trường” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ“ Tình bạn”

- Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận tình cảm bạn bè quan tâm dành cho yêu mến lớp học

- Trẻ biết đọc theo cô câu thơ 2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết bạn bè II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ bàithơ - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1) Ổn định tổ chức

- Cô cho nghe hát: “ Vui đến trường” + Các nghe hát gi?

+ Bài hát nói gì?

- GD trẻ: Khi đến trường vui chơi học

hành phải yêu quý, nhường nhịn, giúp đỡ - Có thơ nới tình cảm bạn dành cho bạn bị ốm có biết thơ tên khơng nhỉ?

- Bây cô lắng nghe đọc thơ tình bạn

2) Hướng dẫn :

a Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm

+ Giới thiệu tên thơ.“ Tình bạn” tác giả:Trần Thị Hương

- Cô dộc lần 2: Kết hợp tranh chữ

+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói tình bạn giữa: Thỏ nâu với Hươu, Gấu, Mèo, Nai Khi thấy bạn Thỏ nâu bị ốm bạn rủ thăm bạn, bạn mua thứ vừa mát lại bổ mong muốn bạn mau lành bệnh để đến lớp học

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Bài thơ nói tình bạn với ai? - Bạn phát Thỏ nâu bị ốm?

- Bạn Gấu nói với bạn? Câu thơ thể điều đó?

- Gấu mua thăm bạn?

- Cịn Mèo? Hươu? Nai mua gì?

- Các bạn mong muốn cho Thỏ điều gì? Thể qua câu thơ nào?

- Khi chơi với bạn phải nào? Khi bạn bị ốm phải làm sao?

- "Khế lại thanh" Theo hiểu “Thanh” nào? => "Thanh" tức khế vừa vừa ròn ăn ngon, mát tốt cho thể

- "Trị giỏi kết đồn" Theo "Kết đồn" có nghĩa ntn? => Kết đồn bạn u thương, gắn bó, quan tâm giúp đỡ lẫn

- Bây thể tình cảm chúng

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Tình bạn Gấu, Thỏ nâu, Mèo, Hươu, Nai - Bạn Gấu

- Rủ thăm thỏ, Trẻ đọc câu thơ - Gấu mua khế - Trẻ trả lời - Chúc bạn khỏe nhanh, đến lớp Trẻ đọc thơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ suy nghĩ trả lời

mình qua thơ

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần

3 Củng cố giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

4 Kết thúc: cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ đọc thơ - Trẻ đọc theo tay cô

- Trẻ đọc thơ - Bài thơ Tình bạn

Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 16 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:Nhận biết

Lớp mẫu giáo bé

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Đọc “Đi cầu quán” MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên lớp, tên giáo, góc chơi, số hoạt động ngày bé 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả quan sát, nghe trả lời câu hỏi - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo, bạn bè, cất gon đồ dùng đồ chơi sau chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cô trẻ

- Đĩa nhạc “Cháu mẫu giáo”

-Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

-Cô mở nhạc “ Em mẫu giáo” - Trò chuyện:

+ Các vừa hát ?

+ Đến lớp thấy có gì?

+ Để bảo vệ đồ dùng, đồ chơi lớp, phải làm ?

* Cô giới thiệu: Hôm nay, cô cháu tìm hiểu bạn đồ dùng, đồ chơi lớp học !

2 Hướng dẫn

a Hoạt động1: rò chuyện lớp học bạn lớp :

Cô hỏi trẻ :

+ Các học lớp ?

+ Các đến lớp để làm ? + Lớp có ?

+ Bạn trai bạn gái có điểm giống ? + Bạn trai bạn gái khác điểm ? Để nhận biết phân biệt giới tính, nói:

- Các bạn trai đứng bên tay phải cơ, cịn bạn gái đứng bên tay trái cô

Khi trẻ đứng vào chổ, cô cho trẻ phát xem đứng không chổ để trẻ điều chỉnh Sau trẻ đứng ổn định chổ, cô trẻ đếm số trẻ nhóm

. b.Hoạt động 2:TC Luyện tập

* Trị chơi “ Tìm bạn”

- Cơ cho trẻ chọn sợi dây theo ý thích

- Cách chơi: Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh “ tìm bạn” bạn có sợi dây ngắn tìm bạn có sợi dây dài hơn, bạn có sợi dây dài tìm bạn có sợi dây ngắn

- Cho trẻ chơi – lần

3 Củng cố - Giáo dục - Cơ hỏi lại tên học -Chơi trị chơi gì?

=>GD trẻ:luôn chăm ngoan học giỏi nhé! 4 Kết thúc:

- Cho trẻ chơi

- Cả lớp đọc - Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Màu xanh - Màu đỏ - Trẻ suy nghĩ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

-Trẻ chơi

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ………

Thứ ngày 17 tháng năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC

Truyện: Thỏ trắng học HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Thơ”Bé tới trường” I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên nhân vật câu chuyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện:“ Thỏ trắng học”

2.Kỹ năng

- Phát triển tư khả ghi nhớ có chủ đích trẻ

- Rèn cho trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc câu hỏi cô; phát triển ngơn ngữ cho trẻ Trẻ có kỹ tham gia trò chơi

3.Thái độ

- Trẻ hứng thú học

- Giáo dục trẻ yêu mếm lớp học, thích thú học II.Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, loa, III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ônđịnh tổ chức

-Cho trẻ đọc thơ”Bé tới trường” +Các vừa đọc thơ gì?

+Bài thơ nói đến điều gì?

Hơm có câu chuyện hay kể ngày bé tới trường lắng nghe kể nhé!

2.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm: Truyện “Thỏ trắng học”:

- Cô kể diễn cảm lời lần diễn cảm - Giới thiệu tên câu chuyện tác giả

-Trẻ đọc

-Bé tới trường -Trẻ trả lời

- Cô kể lần tranh minh họa - Cô vừa kể câu chuyện gì?

* Trích dẫn, giảng giải nội dung: Câu chuyện nói đến bạn thỏ trắng theo mẹ đến trường lạ nên thỏ trắng khóc khơng cho mẹ thỏ trắng cô Họa Mi bạn sóc chăm sóc động viên thỏ trắng, thỏ trắng biết nhận lỗi thích học cô bạn yêu mến

b.Hoạt động 2: Đàm thoại câu truyện: + Cô vừa kể cho nghe câu truyện gì?

- Thỏ trắng đến lớp mẹ thỏ trắng nào?

- Trong lớp bạn say sưa làm gì? - Sóc nâu làm với thỏ trắng?

- Ai làm vỡ chậu hoa? - Vì thỏ trắng khóc?

- Thỏ trắng biết nhận lỗi nào? - Các bạn cô họa mi đối xử với thỏ trắng nào?

- Thỏ trắng có thích học hay không?

- Giáo dục trẻ: Đi học phải lời giáo Khơng khóc nhè, khơng đánh bạn, khơng nghịch đồ chơi Đến trường phải lễ phép với cô giáo

c.Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện

-Cô dạy trẻ kể chuyện theo cô cô kể trước ,trẻ kể theo cô

-Cô ý hướng dẫn trẻ kể ,khuyến khích trẻ kể với

3.Củng cố- giáo dục:

Các vừa xem câu chuyện gì?

- Cơ trẻ vận động theo nhạc chuyển hoạt động

4 Kết thúc

-Trẻ lắng nghe câu chuyện - Trẻ lắng nghe

- Truyện Thổ trắng học - Thỏ trắng kêu to mẹ đứng lại dang tay ôm mẹ

- Các bạn say xưa hát nhảy múa

- Sóc nói chơi chung

- Thỏ trắng - Thỏ trắng sợ hãi - Xin lỗi cô giáo - Rất vui vẻ

- Thỏ trắng từ ngày muốn học

- Trẻ kể chuyện cô - Truyện Thỏ Trắng học

……… ………

Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Tập hát: Cháu mẫu giáo Nghe hát: yêu trường

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát “ Em thêm tuổi” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tác giả, tên hát “Cháu mẫu giáo”, “Em thêm tuổi” 2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Luyện cho trẻ kỹ nghe nhạc hát rõ lời hát “Cháu mẫu giáo 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết lời cô giáo người II Chuẩn bị:

1.đồ dùng cô trẻ:

- Đĩa nhạc Cháu mẫu giáo, em thêm tuổi” 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức: - Xúm xít, xúm xít?

- Cơ trẻ hát “Em thêm tuổi” +Trong hát nhắc đến điều gì?

- Để chào đón năm học mới, hôm cô c/c hát hát thật hay C/c có đồng ý k? - C/c có biết lớp mẫu giáo bé lớp nhỏ khối mẫu giáo Hôm cô dạy hát thật hay để đón chào năm học “ Cháu mẫu giáo”

2 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Dạy hát: Cháu mẫu giáo - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả cho trẻ nghe + Cô hát lần 1: Hỏi trẻ:

- Trẻ trị chuyện - Các bạn nhỏ lớn thêm tuổi

- Có

- Cơ vừa hát gì? Do cơ/chú nhà thơ sáng tác?

- Đó lời hát “Cháu mẫu giáo” – nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng

- Cô hát lần

* Cô tóm nội dung hát cho trẻ hiểu : - “Cháu lên ba

cháu mẫu giáo, cô thương cháu cháu khơng khóc nhè” Chúng lắng nghe xem bạn nhỏ hát học nhé!

- Cô bắt nhịp cho lớp hát 2-3 lần + Thi đua tổ, nhóm:

- Mời tổ hát

- Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát,cá nhân trẻ hát

- Chú ý sửa sai cho trẻ sau lần hát - Cả lớp hát lại lần

=> Giáo dục trẻ yêu thích đến trường, biết yêu quý, kính trọng cô giáo, yêu thương giúp đỡ bạn bè

b.Hoạt động Nghe hát: “Yêu trường” - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần ( Ngồi hát)

- Cơ vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

- Cô hát lần 2: Có làm động tác minh hoạ - Trẻ hưởng ứng cô

4 Kết thúc:

+Hôm học hát gì?

- Giáo dục trẻ: Các phải biết trân trọng sản phẩm làm , khơng vứt bừa bãi học sinh ngoan, u q

-Vâng -Có

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):