Hoạt động 2: Người trong gia đình.. Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn. Kĩ năng: Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng b[r]
(1)TUẦN 10
Ngày soạn: 8/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai 11/11/2019 Toán
TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MUC TIÊU
a) Kiến thức :
- Biết dùng bút thước để vẽ đoạn thẳng cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối xác b) Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ đo độ dài đoạn thẳng
c) Thái độ: GD lịng u thích mơn học. II CHUẨN BỊ: Thước dây Thước kẻ. III CÁC HĐ DAY HOC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS lên tính a) 83hm - 35hm b) 403cm - 57cm
21km x
- Gv nx, tuyên dương B.Thực hành(25’) Bài số1:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
- Yc HS dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng
- Gọi HS lên bảng vẽ GV kiểm tra kết HS ? Làm để vẽ độ dài đoạn thẳng EG (Đổi 1dm 2cm = 12cm.)
- GV: Em nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng
Bài số 2: :
- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
- Chữa: - 1HS lên kiểm tra bạn bảng, nhận xét ĐS - Yc HS lớp đổi KT chéo
- GV: Em vừa viết số đo có đơn vị đo nào? (Số có đơn vị đo, số có đơn vị
- Hs thực yêu cầu
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: - Hs thực yêu cầu
Đoạn thẳng
Độ dài
AB CD EG
5cm
A B 8cm
C D 1dm2cm = 12cm E
D
- Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm
- HS làm bài, HS lên bảng làm
(2)đo.) Bài số 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu
? Bài tập hỏi - Yc hs làm - Gv nx
3 Củng cố, dặn dò(5’)
- Yc hs nhắc lại cách đo độ dài - Gv nx tiết học
- Ước lượng chiều dài đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau:
- Hs thực yêu cầu
- HS làm đọc kết
Đồ vật Ước lượng độ
dài
Độ dài đo - Bút chì em
- Chiều cao mép bàn - Chiều cao chân bàn - Hs thực yêu cầu
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc - Kể chuyện
GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
+ Hiểu nghĩa từ khó: đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi
+ Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc hiểu
+ Chú ý đọc từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu
+ Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại
- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện; biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp nội dung
- Rèn kĩ nghe
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý tự hào quê hương * TH QTE: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU Tiết TẬP ĐỌC A Mở đầu: Giới thiệu chủ điểm Quê hương. B Bài cũ(5’)
C Bài mới
1, Giới thiệu bài(3’) (UDCNTT)Quê hương vùng quê có cánh đồng, những gốc đa cổ thụ, người cần cù lam lũ… Quê hương người thân tất gắn bó với người thân ta Các em hiểu rõ điều qua “Giọng quê hương”
2, Luyện đọc 20’ *, Đọc mẫu.
(3)nhẹ nhàng
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. a Đọc câu
- Yc hs đọc nối tiếp câu
+ GV lưu ý HS đọc từ khó b Đọc đoạn.
- Yc HS đọc nối tiếp đoạn
+ GV hướng dẫn HS đọc số câu khó
+ Gọi HS đọc từ ngữ giải cuối ? Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “qua đời”
? Em hiểu “mắt rớm lệ” nghĩa
c Đọc đoạn nhóm - Yc HS cặp tập đọc - Tc Thi đọc nhóm - Goih1 HS đọc lại tồn 3 Tìm hiểu bài(15’)
- Yc HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
? Thuyên Đồng ăn quán với
- Yc HS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
? Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên
- Yc HS đọc thầm đoạn 3, trả lời:
? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng
- Yc HS trao đổi nhóm câu hỏi
? Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết nhân vật quê hương
? Qua câu chuyện, em nghĩ giọng quê hương
- TH: Quyền có quê hương… TIẾT 2
4, Luyện đọc lại(13’) - Yc HS đọc đoạn
- HS nối tiếp đọc câu đến hết bài, ý đọc từ ngữ: ln miệng, vui lịng, lẳng lặng, rớm lệ, nén nỗi xúc động
- Hs đọc nối tiếp đoạn - Hs luyện đọc câu khó - Hs đọc giải - HS trả lời
- Rớm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc
- HS cặp tập đọc - Thi đọc nhóm - HS đọc lại tồn - Hs đọc đoạn
+ ăn với người niên - Hs đọc đoạn
+ Lúc Thuyên lúng túng quên tiền niên đến gần xin trả tiền ăn
- Hs đọc đoạn
+ Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ đến mẹ thân thương quê miền Trung
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu, đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Thun Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ + Giọng quê hương gắn bó người quê
- Giọng quê hương gần gũi, thân thiết
- Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niệm sâu sắc với quê hương, người thân
- HS đọc đoạn
(4)? Khi đọc phân vai cần ý điều - Tc cho nhóm thi đọc
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
KỂ CHUYỆN(20’) 1, Xác định yêu cầu
- Dựa vào tranh minh họa, kể lại câu chuyện “Giọng quê hương”:
2, HD kể lại câu chuyện theo tranh - Yc HS quan sát tranh minh họa SGK, 1HS nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn
- Gọi HS kể mẫu
- GV phân nhóm, nhóm tập kể nhóm dựa vào tranh minh họa - Yc HS tiếp nối kể theo tranh - Yc HS kể toàn câu chuyện
- Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố, dặn dị(2’)
? Em có cảm nghĩ câu chuyện?
- Nhận xét học
vật
- nhóm thi đọc
- Hs quan sát tranh trả lời:
+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn
+ Tranh 2: Một niên xin trả tiền bữa ăn
+ Tranh 3: Mọi người trò chuyện vui vẻ Anh niên xúc động giải thích lí muốn làm quen với Thuyên Đồng
- HS kể mẫu
- Hs tập kể nhóm - HS tiếp nối kể theo tranh - HS kể toàn câu chuyện
- Giọng quê hương có ý nghĩa người: gợi nhớ đến quê
hương,đến người thân,đến kỉ niệm thân thiết…
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội
BÀI 10: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nêu đc hệ gia đình
- Phân biệt gia đình hệ gia đình hệ Giới thiệu với bạn hệ gia đình
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết gia đình 1, hệ gia đình hệ
c) Thái độ: Học sinh biết yêu quý trân trọng thành viên gia đình mình. II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ giao tiếp: tự tin với bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình
(5)- Biết mối quan hệ gia đình Gia đình phần xã hội
Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn mơi trường xanh, đẹp * Quyền giữ gìn sắc dân tộc
- Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính yêu lời ông bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu
- HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1) Khởi động(1’)
2) Kiểm tra cũ(5’) (4 HS)
- Kiểm tra HS nêu lại chức quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh
- Gv nx, tuyên dương 3) Bài mới(27’)
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các hệ gia đình.
b) Các hoạt động
Hoạt động 1: Người gia đình. (UDCNTT)
Mục tiêu: HS kể người nhiều tuổi người tuổi gia đình
Tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi, hỏi đáp theo câu hỏi SGK/38
- Gọi HS kể trước lớp
Kết lại: Trong gia đình thường có người lứa tuổi khác chung sống
Hoạt động 2: Người gia đình. (UDCNTT)
Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình thế hệ gia đình hệ
Tiến hành :
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời câu hỏi:
+ GĐ Minh có hệ chung sống, hệ nào?
+ GĐ Lan có hệ chung sống, hệ nào?
+ Thế hệ thứ gia đinh Minh
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
- Làm việc nhóm đơi
- Hs thực yêu cầu - Lắng nghe
- Tập hợp nhóm, quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi
- hệ: ông bà, cha mẹ, - hệ: cha mẹ
(6)ai?
+ Bố mẹ Minh hệ thứ gđ Minh?
+ Bố mẹ Lan hệ thứ gđ Lan?
+ Minh em Minh hệ thứ gđ Minh?
+ Lan em Lan hệ thứ gđ Lan?
Kết lại: Trong gia đình có nhiều thế hệ chung sống: hệ, hệ, hệ,
Hoạt động 3: Giới thiệu gđ mình Mục tiêu: Biết giới thiệu với bạn về hệ gđ
Tiến hành
- Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu với bạn
- Gọi HS giới thiệu trước lớp
- Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh động
4 Củng cố, dặn dò(2’)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối
- Thứ - Thứ
- Giới thiệu nhóm - HS
- Hs thực
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức
Tiết 10: CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (tiết 2) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui buồn Kĩ năng: Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn
3 Hành vi: Bước đầu biết cảm thông với đau thương, mát người thân người khác
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Rèn kĩ năng: Kĩ lắng nghe ý kiến bạn Kĩ thể cảm thông, chia sẻ bạn vui, buồn
- Các phương pháp: Nói cách khác Đóng vai
III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 1. IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ(5 phút)
- Gọi học sinh làm tập tiết trước - Nhận xét, nhận xét chung
B Bài mới: (29’) 1 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu mới: trực tiếp
- Hs thực yêu cầu
(7)2 Các hoạt động chính
a Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
* Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi hành vi sai bạn bè có chuyện vui buồn
* Cách tiến hành:
- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm khoảng em yêu cầu thảo luận nhóm
- Nội dung thảo luận SGV trang 51
- Nhận xét, đưa ý kiến
- Tiến hành thảo luận nhóm, nhóm nhận phiếu nội dung thảo luận
- Đại diện nhóm đưa ý kiến
- Sau đại diện nhóm bày tỏ ý kiến, nhóm khác nhận xét Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời nhóm bạn
b Hoạt động 2: Liên hệ thân * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực chuẩn mực đậo đức thân bạn lớp, trườn Đồng thời giúp em khắc sâu ý nghĩa việc cảm thông, chia sẻ vui buồn bạn
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhớ ghi giấy việc chia vui buồn bạn thân trải qua
- Tuyên dương HS biết chia vui buồn bạn Khuyến khích để HS lớp biết làm việc với bạn bè
- Cá nhân HS ghi giấy
- đến HS tự nói kinh nghiệm trải qua thân việc chia sẻ vui buồn bạn
- Nhận xét công việc bạn
C Củng cố, dặn dò(3’)
- Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”
- GV phổ biến luật chơi
- Phát cho nhóm miếng bìa, ghi nội dung Nhiệm vụ sau phút thảo luận, nhóm biết liên kết chi tiết với dựng thành đoạn văn ngắn nói nội dung
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau
- Học sinh tham gia chơi
–––––––––––––––––––––––––––––––– BÀI 5:
(8)I-MỤC TIÊU
- Giúp hs biết ý nghĩa milo cảm biến Tác dụng cảm biến - Thêm yêu môn học
II- ĐỒ DÙNG
- GV: Vật mẫu HS: Bộ đồ lắp ghép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: 5p
- Giờ trước học gì?
- Nêu phận milo cảm biến
2 Giới thiệu pulinh- robot kéo co
- Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần?
3 Kết nối: 5p
Gọi hs trả lời câu hỏi để tìm hiểu - Lực kéo gì?
- Liên hệ thực tế lực kéo sống - Gv cho hs quan sát hình ảnh trị chơi có lực kéo
- Trò chơi kéo co dạng lực kéo, em dùng lực để kéo qua lại
- Trò chơi lướt ván mặt biển, cano dùng để kéo người chơi đứng ván với sợi dây
- Chiếc xe chở hàng dùng mắc xích để nối thùng hàng lại với để kéo hàng kho lương thực
- Hai bạn nhỏ chơi trò chơi tuyết, bạn nằm ván trượt tuyết bạn lại dùng sợi dây để kéo bạn trượt tuyết
4 Lắp ráp 30P
1 Lắp ráp mô hình Chú robot Pulling để hiểu rõ hơn chế hoạt động chúng
- Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh chi tiết để hoàn thành robot
2 Trưng bày sản phẩm
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày giới thiệu Củng cố: 3p
- Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt - Nhận xét học
- Khi lực tác động lên vật làm cho vật di chuyển ta gọi LỰC KÉO
- Hs quan sát tranh ảnh trị chơi có lực kéo
(9)- Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhóm khác nhận xét
================================================= Chính tả (nghe - viết)
QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nghe viết xác, trình bày “Q hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay), tiếng có âm đầu l / n
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết xác, trình bày tả c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ sach sẽ.
* GDMT: HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ thêm yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ Liên hệ với trường khu vực
II CHUẨN BI: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS lên bảng tự tìm từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi
- Gv nx B Bài mới
1, Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
2, HD viết tả 25’ a- HD chuẩn bị
- GV đọc toàn lượt - Yc 2HS đọc lại
+ HD nắm nội dung
? Vì chị Sứ yêu quê hương
* TH BVMT … + Nhận xét tả
? Chỉ chữ viết hoa ? Vì chữ phải viết hoa - Luyện viết tiếng khó b Đọc cho HS viết vào vở. c Chấm, chữa bài.
- GV chấm nhận xét nội dung chữ viết, cách trình bày HS
3, HD làm tập tả.8’ Bài 1:
- Yc HS đọc yêu cầu tập ? Bài tập yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe - hs đọc
+ Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru mẹ chị chị…
+ Q, Chị, Sứ, Chính
+ Vì chữ đầu tên bài, đầu câu tên riêng
(10)- GV tổ chức cho HS thi đua tìm, viết nhanh nhiều từ lên bảng Trong thời gian phút đội tìm nhiều, nhanh, thắng
- Nhận xét, phân định thắng thua Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu
- Từng nhóm cử đại diện lên thi đọc với nhóm khác
+ Thi viết: Từng cặp 2HS lên bảng nhớ viết lại đoạn văn
- Nhận xét, tuyên dương HS thuộc viết đẹp
3 Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét, tuyên dương HS có ý thức học tập viết chữ đẹp
- Về nhà làm tiếp tập
- Củ khoai, khoan khoái, ngoại ngữ, từ loại; toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái…
- Xoay, xốy, ngốy, ngọ ngoạy, hí hốy, loay hoay, khoáy…
- Thi đọc viết nhanh - Hs thực yêu cầu
- HS thi đọc nhanh nhóm
a Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh
b Người trẻ tuổi cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
––––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 8/11/2019 Ngày giảng: Thứ ba 12/11/2019
Toán
TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I MUC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách ghi kết đo độ dài, so sánh độ dài, đo chiều dài (đo chiều cao người)
- Biết cách đo, ghi, so sánh đơn vị đo độ dài nhanh, b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo, ghi, so sánh độ dài
c) Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy.
II CHUẨN BI: Thước mét, thước dây ê ke cỡ to. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Vẽ đoạn thẳng có độ dài sau:
a: Đoạn AB dài 7cm b: Đoạn CD dài 12cm - Gv nx
B Bài mới 1, Giới thiệu bài 2, Thực hành 30’ Bài số 1:
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yc HS hoạt động nhóm lớn,
- Hs thực yêu cầu
- HS đọc yêu cầu tập - Hs thực yêu cầu
(11)đo kq chiều dài gang tay bạn tổ ghi số đo vào bảng
- GV quan sát giúp nhóm cách đo
- Yc HS báo cáo kq
- GV nhận xét, tun dương nhóm làm việc tích cực
Bài số 2
? Bài tập yêu cầu
- GV kiểm tra lại kq đo số bạn
? Làm em biết bước chân bạn ngắn nhất, dài
3 Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhắc lại nội dung học hôm nay?
- Về nhà làm tập SGK trang 48
Tên Chiều dài gang tay Nguyễn Nhật Anh
Lê Như Quỳnh ………
14cm 16cm
…… b Bạn … có gang tay dài
Bạn ……có gang tay ngắn - HS nêu yêu cầu tập
- HS thực hành đo bước chân bạn - HS nêu kq đo
a Đo chiều dài bước chân bạn tổ viết kết vào bảng
Tên Chiều dài bước chân ………
……… ………
50cm 40cm b Bạn … có bước chân dài
Bạn … có bước chân ngắn - So sánh độ dài bước chân bạn
- Hs thực yêu cầu
TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp the
––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc
THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Nắm ý nghĩa thư: tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu
- Bước đầu có hiểu biết thư, cách viết thư b) Kĩ năng
- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ dễ phát âm sai: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu,
+ Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu
(12)+ Đọc thầm tương đối nhanh nắm thơng tin thư thăm hỏi
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm u q ơng bà. *TH QTE: Quyền có ơng bà.
- Quyền tham gia (viết thư để thể tình cảm gắn bó, quý mến với bà) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Tự nhận thức thân - Thể cảm thông
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ(5 p)
- Kể lại câu chuyện Giọng quê hương, kết hợp nêu nội dung
- Nhận xét
- HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1p)( UDCNTT) - Hs quan sát, lắng nghe 2 Luyện đọc: (16p)
a, Đọc mẫu: + GV đọc mẫu toàn lần + HD giọng đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm bài, ngắt nghỉ hợp lí
b, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu: GV sửa lỗi phát âm sai - Luyện đọc đoạn:
- GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc đoạn theo trình tự:
* Đoạn : Mở đầu thư (3 câu đầu) - Luyện đọc: lâu rồi,
- Câu : Hải Phòng,/ngày 6/ tháng 11/ năm 2003.// (đọc rành rẽ, xác chữ số) * Đoạn 2: Nội dung từ Dạo dưới ánh trăng
- Câu :
+ Dạo bà có khoẻ khơng ? (giọng ân cần)
+ Cháu nhớ năm ngoái quê,/ thả diều anh Tuấn đê/ đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.//
(giọng kể chậm rãi)
* Đoạn 3: Kết thúc (còn lại) * Luyện đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp tồn - Gọi em đọc toàn thư
- HS theo dõi SGK
- HS nối tiếp đọc câu theo dãy
- HS nối tiếp đọc đoạn
(13)3 Tìm hiểu bài:(10p) - Câu hỏi:
a) Đức viết thư cho ?
b) Dòng đầu thư, bạn ghi ? c) Đức hỏi thăm bà điều ?
d) Đức kể với bà ?
e) Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà nào?
? Nêu ND ? 4 Luyện đọc lại: (7p)
- Luyện đọc lại toàn thư
- Thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - Thi đọc
+ Cho bà Đức quê
+ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 (ghi rõ nơi ngày gửi thư)
+ Đức hỏi thăm sức khoẻ bà -Dạo bà có khoẻ khơng ?
+ Tình hình gia đình thân, được lên lớp 3, tám điểm 10, được chơi với bố mẹ vào những ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê. + Rất kính trọng yêu quý bà.
* Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu.
- HS đọc
- nhóm HS thi đọc - HS thi đọc + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm ngắt
nghỉ, nhấn giọng hợp lí C Củng cố, dặn dò(2’)
- Về nhà luyện đọc lai bài, đọc trươc Đất quý đất yêu.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 8/11/2019 Ngày giảng: Thứ tư 13/11/2019
Toán
TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS củng cố về: - Nhân chia bảng tính học
- Quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng
- G.tốn dạng “Gấp số lên nhiều lần” “Tìm phần bnhau số” b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân chia bảng tính học giải toán
c) Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tích cực học tập II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi cặp HS lên đo chiều cao cho nêu kết đo (2 cặp) B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
(14)bài học
2 Thực hành.30’ Bài 1:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
- GV: Quan sát cột tính thứ em có nhận xét phép tính?
- GV: Mối quan hệ phép nhân phép chia
Bài số 2:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập
- Yc hs làm Gv chữa, nhận xét ĐS ? Trong phép chia có dư, số dư ntn với số chia
- GV: Lưu ý cho HS cách đặt tính thực tính
Bài số 3:
- Gọi hs nêu yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu gì?
- GV tổ chức cho HS thi điền số nhanh Mời đội chơi, phổ biến cách chơi, thời gian chơi
- Nhận xét, phân định thắng thua
? Khi đổi số có đơn vị đo số có đv đo em làm
Bài số 4
- Gọi HS đọc toán ? Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi
- Dưới lớp làm vào vở, 1HS lên bảng - Chữa: Nhận xét ĐS
? BT thuộc dạng
?Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn
3 Củng cố, dặn dò(2’)
- Nhận xét học, Về nhà làm tập SGK - 49
- Tính nhẩm
- Hs thực yêu cầu
- Lấy tích chia cho TS thứ TS thứ hai.)
x = 36 35 : = x = 35 x = 49 48 : = 35 : = x = 35 49 : = 35 : =
- Đặt tính tính
- HS tự làm bài, HS lên bảng - Số dư phải nhỏ số chia). a 14 x 20 x 34 x b 86 : 64 : 80 : - Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Hs thực yêu cầu
- HS chơi
6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm 3m 3dm = 33dm 5m 12cm = 512cm 2m 9dm = 29dm 2m 2cm = 202 cm
- HS đọc toán - Hs thực yêu cầu Tóm tắt
Buổi sáng : 12kg đường Buổi chiều bán gấp lần Buổi chiều : … kg đường?
Bài giải.
Buổi chiều cửa hàng bán số kg đường là:
12 x = 48 (kg)
Đáp số: 48kg đường. - Hs lắng nghe, ghi nhớ
(15)SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ. c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú học tập
* GDMT: Giaó dục học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường Cơn Sơn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, máy chiếu, máy tính bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC CHỦ YẾU
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS lên làm tập, KT lớp BT HS
- Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ chấm để tạo thành hình ảnh so sánh (Một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo)
? Nêu lại tên vật so sánh với câu
? Tg dùng từ so sánh câu
- Gv nx B Bài mới
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của học
2 Hướng dẫn HS làm tập.30’ Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu
- Bài tập có yc, yc - Gọi 2HS (1em nêu câu hỏi, 1em trả lời) - Âm tiếng thác đổ tiếng gió thổi mạnh ntn (ào ào, mạnh mẽ, dội)
- Tg dùng phép so sánh (So sánh âm với âm thanh)
- GV tg so sánh âm tiếng mưa với âm thah tiếng thác âm tiếng gió
- Gọi HS trả lời câu hỏi
- GV đưa tranh rừng cọ giảng: (UDCNTT) Đây cảnh rừng cọ, mua rơi xuống đập vào cọ tạo nên âm to, vang động lớn bình thường
- Vậy phép so sánh âm với âm có tác dụng
- Hs thực yêu cầu
a Mảnh trăng đầu tháng lơ lửng trời như………
b Sương sớm long lanh tựa……… c Tiếng gió rừng vi vu như………… - HS Nhận xét Đ/S
- Hs lắng nghe
- Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi - Hs thực yêu cầu
- 1HS đọc lại đoạn thơ, 1HS đọc câu hỏi tập
- HS làm
a Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?
- Tiếng mưa so sánh với tiếng thác tiếng gió.
b Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
- Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh mẽ, dội âm vang.
(16)- GV chốt
Bài 2:(ƯDPHTM)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Bài tập yc gì?
- GV hướng dẫn HS làm tập, sau gửi cho HS thảo luận nhóm, thư kí ghi kq vào phiếu làm gửi cho Gv
- GV thu kq thảo luận dán lên bảng
- Nhận xét cụ thể nhóm, tuyên dương nhóm làm trình bày đẹp
- Trong câu thơ, câu văn tg dùng từ để so sánh
- Hãy nhắc lại âm so sánh với câu
- Để so sánh âm với nhau, tác giả sử dụng giác quan để so sánh - GV chốt
*GDMT: Những câu thơ câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?
- Liên hệ bảo vệ môi trường Côn Sơn Bài số 3:
- Nêu yc tập3 Bài tập yc gì? - Bài tập có yc, yc nào?
- Muốn ngắt đoạn văn thành câu ta phải dùng dấu gì?
- Sau dấu chấm câu em phải viết ntn? - Khi ta điền dấu chấm
- Gọi HS đọc thầm đoạn văn suy nghĩ làm - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- Vì em ghi dấu chấm chỗ này? - Khi gặp dấu chấm em đọc ntn?
- Gọi HS đọc bài, HS khác nhận xét bạn đọc - GV chốt
C Củng cố, dặn dò(2’)
- Hôm ta học phép so sánh nào, phép so sánh có tác dụng gì?
- Khi dùng dấu chấm, gặp dấu chấm câu ta đọc nào?
- Tìm âm so sánh với câu thơ, câu văn: - Hs nhận làm thực yêu cầu theo nhóm
âm Từ so sánh
âm 2
a.Tiếng suối b.Tiếng suối c.Tiếng chim
như như
Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa Tiếng xóc rổ tiền đồng
- Từ “như”
- Tác giả dùng tai để nghe
- Ngắt đoạn văn thành câu viết lại cho tả
- Hs thực yêu cầu
Trên nương, người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngơ Các cụ già nhặt cỏ, đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm
- Hs thực yêu cầu
(17)ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo) I MỤC TIÊU
a) Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua tập ứng dụng + Viết tên riêng: “Ông Gióng” cỡ chữ nhỏ
+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết mẫu chữ, cỡ chữ
c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp, II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mẫu chữ, bảng con. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCCHỦ YẾU A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi hs lên bảng viết G, Gò Công GV nhận xét
- HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng
B Dạy mới: 30’
1.Giới thiệu bài: 5’ - Hs lắng nghe 2 Hướng dẫn HS viết bảng
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm chữ hoa có - Cho quan sát chữ mẫu: G
- Chữ G cao ô, gồm nét ?
- GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết chữ
- Yc hs viết
- GV nhận xét sửa
- HS tìm :G, Ô, T
- Cao 2,5 ô; gồm nét
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: G, C
b) HD viết từ Ông Gióng - Treo chữ mẫu gọi hs đọc
- GT: Ơng Gióng ngưới sống thời vua Hùng có cơng đánh đuổi giặc ngoại xâm
- Ông Gióng có chữ viết hoa? - Yc hs viết bảng
- HS đọc từ ứng dụng - Hs trả lời
- HS viết bảng c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi yêu cầu hs đọc:
Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hdẫn viết:Trong câu chữ cần viết hoa? - Những chữ cao 2,5 ly, chữ cao ly?
- Khoảng cách chữ với chữ bn? - Yc Hs viết bảng con: Gió, Tiếng
- HS đọc
- Chữ Gió, Tiếng - HS nêu
- chữ o
(18)- GV nêu yêu cầu viết - GV quan sát nhắc nhở 4 Chấm số bài, NX C Củng cố, dặn dò(2’) - GV nhận xét tiết học
- Hs viết bài.
- Hs lắng nghe, ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––
VĂN HĨA GIAO THƠNG
AN TỒN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: HS biết số quy định phương tiện giao thông đường thủy
2 Kĩ năng: HS thực quy định phương tiện giao thơng đường thủy để đảm bảo an tồn
3 Thái độ: HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định phương tiện giao thông đường thủy
II CHUẨN Bị
- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người phương tiện giao thông đường thủy
- Áo phao (mỗi tổ cái).
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Trải nghiệm(3’)
?Ở lớp, có bạn phương tiện giao thông đường thủy? ? Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em thấy có quy định gì?
- Gv nx
2 Hoạt động bản: Tìm hiểu truyện “An tồn hết” (12’)
- GV yêu cầu HS đọc truyện ” An toàn hết”
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi sau:
Câu 1: Vì nhân viên khơng đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)
- Hs trả lời
- Hs đọc truyện
- Thảo luận nhóm đơi đại diện nhóm trình bày
TL: Cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu hết áo phao, cịn hai áo phao cô phát cho ba mẹ Hiếu
(19)Câu 2: Khi Hiếu không phát áo phao, ba Hiếu làm gì?(Tổ 2)
Câu 3: Em có suy nghĩ việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành quy định? (Tổ 3)
Câu 4: Tại hành khách phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)
- GV mời đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến
- GV nhận xét, chốt ý:
“Đi sông nước miền nào
Cũng đừng quên mặc áo phao vào người”
- GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa
3 Hoạt động thực hành(10’)
- GV cho HS quan sát hình sách yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em đánh dấu x vào trống hình ảnh thể
hiện điều khơng nên làm.
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày,
các nhóm khác nhận xét, chất vấn - GV nhận xét
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi
H: Em nói với bạn hình ảnh thể điều không nên làm tranh 3,4,5?
GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay
- GV chốt ý:
Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy
của Hiếu, ba Hiếu hết lần đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn
TL: Hành khách phương tiện giao
thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước
- Đại diện nhóm trình bày
- Hs quan sát
- Hs thực
- Đại diện nhóm trình bày
(20)Hãy ln nhớ kĩ Khi thuyền, đị Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn nhớ ghi Bài vè đường thủy
4 Hoạt động ứng dụng(8’)
- GV nêu tình theo nội dung tập
Nếu em hành khách chuyến đò đây, em nói với lái đị? Một đị chuẩn bị rời bến Cơ lái đị nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao bảo với tơi nhé! Mà từ qua bên có phút thơi, mặc làm cho cơng.”
+ GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình
+ GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét
+ GV nhận xét, tuyên dương
GV chốt ý: Khi phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện khơng có áo phao định chúng ta khơng đi.
5 Củng cố, dặn dò(2’)
- H: Khi phương tiện giao thơng đường thủy, em làm để đảm
- Thảo luận nhóm
- Hs đóng vai xử lí tình
- Hs trả lời
(21)bảo an toàn?
- GV nhận xét tiết học dặn dò HS chuẩn bị sau: “ Văn minh lịch đi phương tiện giao thông công cộng.
–––––––––––––––––––––––––––––– BỒI DƯỠNGTIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN I MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng dấu chấm để ngắt đoạn văn Viết đoạn văn kể bếp gia đình qua liên hệ giữ gìn bảo vệ bếp an toàn
II ĐD DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ. III CÁC HĐ DẠY HỌC:
1 Bài cũ: H viết bảng từ: nết na, nhà, long lanh. 2 HD HS làm tập:
a, giới thiệu bài- ghi đầu bài b, HDlàm tập
*Bài 1: Dùng dấu chấm ngắt đoạn văn sau thành câu… Mỗi lần quê … đặt gốc cau Nước mưa … làm máng
Cây cau … vòm trời
Nước mưa … đọng bóng mây.
- Gọi H nêu y/c, Hd H làm - HS làm cá nhân - H làm cá nhân - GV nx chung -1hs lên bảng lớp làm Lớp nhận xét sai *Bài 2: Viết đoạn văn (5 – câu) *Bài 2: Viết đoạn văn kể bếp gia đình em.
- Gọi H nêu đề - HS đọc y/c tập ? Đề y/c gì? - Trả lời câu hỏi theo - Gợi ý cho H: thực tế nhà ?Đó bếp đun củi, rơm, than hay đun ga?
? Trong bếp có gì? Xếp đặt ntn? ? Bếp ấm cúng ntn? Tiện lợi ntn? … Em làm để bếp sẽ?
- Y/c H làm cá nhân - HS làm cá nhân – Gọi số H đọc - 5-6 HS đọc - Nx sửa sai từ, câu cho H
(22)-
Ngày soạn: 8/11/2019 Ngày giảng: Thứ năm 14/11/2019
Tốn
TIẾT 49: KIỂM TRA GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU:
a)Kiến thức: Củng cố kiến thức tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số - Giải tốn gấp lên số lần với số có kèm theo đơn vị
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán với số có kèm theo đơn vị c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập. II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết học: Kiểm tra kiến thức học, yêu cầu làm tự giác nghiêm túc
B Đề bài: 1 Tính nhẩm:
7 x = x = x = x =
56 : = 63 : = 14 : = 35 : =
7 x 10 = 70 : = : = x = 2 Tính:
25
58
68
97 95 3 Tính:
7 x + 37 =……… = …
78 : – = ……… =……… 4 Tìm x:
7 x = 98 x : = 38 5 Điền số thích hợp vào chỗ chấm sau
7m5dm = …… dm 8km5hm = …… hm 6dm3cm = …… cm
6m 2cm = … cm 9hm 15m = … m 5dm 8mm = … mm
6 Một cửa hàng buổi sáng bán 50m vải, buổi chiều bán nhiều gấp đôi số vải bán buổi sáng Hỏi buổi chiều bán mét vải?
B HS làm bài, GV quan sát, theo dõi HS làm C Thu bài, kiểm tra kết nhận xét làm
–––––––––––––––––––––––––––––– CHÍNH TẢ( nghe - viết)
QUÊ HƯƠNG I-MỤC TIÊU
a) Kiến thức:
- Nghe - viết khổ thơ đầu Quê hương
x x
(23)- HS làm BT viết chữ có vần khó: et, oet
b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp. c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ sạch
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ chép 2. III- CÁC HĐ DẠY- HỌC
A-KTBC(5’): GV gọi HS viết bảng lớp: giặt giũ, nhàn dỗi, da dẻ.
- GV nhận xét B - Bài :
1 - GTB: Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2- Hướng dẫn HS nghe - viết(25’)
a) Chuẩn bị: GV đọc khổ thơ 1,2 ,3. - Gọi em đọc lại e khổ thơ
- Hỏi: Bài thơ viết theo thể thơ gì? - Nêu cách trình bày thơ?
- Trong có chữ cần viết hoa?
- Gv hd viết chữ khó, yêu cầu hs viết bảng con: chùm khế, khua nước, nón lá, cầu tre.
b, H viết vào vở.
- Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Gv đọc cho H viết Đọc lại cho HS soát lỗi c) Chấm, chữa , NX
3- Hướng dẫn làm tập:5’ + BT2: Gv treo bảng phụ - Gọi h/s nêu y/c:
- YC hs điền vào VBT - Gọi em lên chữa
- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Gọi hs đọc lại câu, từ điền + BT3a:
- Gọi em đọc yêu cầu - GV đọc câu đố
- Yc hs làm nêu lời giải đố? 4- Củng cố - dặn dò(2’)
- Gv nhận xét tả
- HS khác viết bảng : - HS theo dõi
- Hs lắng nghe - HS theo dõi
- 1HS đọc lại khổ thơ + Thơ chữ
+ Mỗi dòng chữ, khổ dòng + Chữ đầu dòng thơ
- Viết bảng
- Khi ta nói, viết: tre (cầu tre, tre, luỹ tre, )
- Khi ta nói, viết: (che mắt, che chắn, che chở, che đậy, che giấu…)
- Hs viết tả, sốt lỗi - HS theo dõi
- Hs đọc yêu cầu
- HS làm vào tập toét miệng, mùi khét, xem xét. - Hs thực yêu cầu
- Viết lời giải câu đố sau
Ghi lời giải đố: nặng nắng; -là; cổ - cỗ; co- cò - cỏ
- Hs lắng nghe, ghi nhớ ––––––––––––––––––––––––––––
(24)a) Kiến thức
- Nêu mối quan hệ họ hàng nội, ngoại biết cách xưng hô đúng. - HS biết giải thích họ nội, họ ngoại
- Giới thiệu người thuộc họ nội họ ngoại thân b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết mối quan hệ họ hàng nội, ngoại
c) Thái độ: Có tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ để người họ hàng thân thích, khơng phân biệt bên nội bên ngoại
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Khả diễn đạt thơng tin xác, lơi giới thiệu gia đình mình. Giao tiếp, ứng xử than thiện với họ hang, không phân biệt
* Quyền giữ gìn sắc dân tộc
- Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình
- Bổn phận biết tơn trọng, kính u lời ơng bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: máy tính, máy chiếu
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1) Khởi động(1’): Cả lớp hát.
2) Kiểm tra cũ(4’) (4 HS)
- Cho HS giới thiệu thành viên gia đình trước lớp
3) Bài mới(27’)
a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Họ nội, họ ngoại
b) Các hoạt động:
Hoạt động 1: Họ nội, họ ngoại
Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội ai, người thuộc họ ngoại
Tiến hành:(UDCNTT)
- Yêu cầu HS quan sát H1/40, hoạt động nhóm đơi trả lời câu hỏi:
+ Hương cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?
+ Quang cho bạn xem ảnh ai?
+ Ông bà nội Quang sinh ảnh?
+ Những người thuộc họ nội gồm ai? + Những người thuộc họ ngọai gồm ai? Kết lại: Ông bà sinh bố anh chị em bố với họ người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ anh chị em mẹ với họ
- Hs giới thiệu - Hs lắng nghe
- Làm việc nhóm đơi, cử đại diện trả lời
- Ông bà ngoại, mẹ, Cậu ruột - Mẹ cậu Hương
- Ông bà nội, cha cô ruột - Cha cô Quang
(25)người thuộc họ ngoại
Hoạt động 2: Kể họ nội, họ ngoại
Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại
Tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc nhóm đơi giới thiệu với bạn người họ hàng ảnh mang đến lớp
Kết lại: Mỗi người, bố, mẹ anh chị em ruột cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại
Hoạt động 3: Đóng vai.
Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng
Tiến hành
- Yc hs đóng vai theo nhóm lên diễn trước lớp
- Nêu số gợi ý yêu cầu nhóm chọn gợi ý để đóng vai
- Nhận xét, khen ngợi 4 Củng cố, dặn dò(2’)
- Gọi HS đọc ND cần biết cuối
- Ghi nhớ nội dung học Xem trước Thực hành: Phân tích vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng.
- Làm việc nhóm đơi - HS giới thiệu trước lớp
- Đóng vai nhóm, sau lên diễn trước lớp, nhận xét lẫn
- Hs đọc
–––––––––––––––––––––––––––––––––––
Thủ công
ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi
b)Kĩ năng: Làm hai đồ chơi học
* Với HS khéo tay: Làm ba đồ chơi học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo
c)Thái độ: u thích gấp hình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Các mẫu 1;2;3;4;5 GAĐT
2 Học sinh: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ (5’):
- Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung
(26)2 Các hoạt động chính:
a Hoạt động Thực hành (20’):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán học.
* Cách tiến hành:
Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán những hình học chương I”
- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu kiểm tra : biết cách làm thực thao tác để làm sản phẩm học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán năm cánh, cờ đỏ vàng, hoa phải cân đối
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên học chương I
- Giáo viên cho học sinh quan sát lại mẫu : Quyển bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình cờ đỏ vàng, hình bơng hoa cánh, cánh, cánh
- Giáo viên tổ chức cho học sinh làm kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán học
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em lúng túng
b Hoạt động Trưng bày sản phẩm (10’) * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm của mình bạn.
* Cách tiến hành:
- GV u cầu nhóm trình bày sản phẩm
- Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
- Giáo viên đánh giá kết thực hành học sinh
* Nhận xét-Đánh giá:
- Chọn mẫu nhận xét cách gấp,cắt,dán
- Đánh giá tinh thần học tập hs 3 Củng cố, dặn dò (5’)
+ Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học
-Lắng nghe -Nêu lại
- Học sinh lắng nghe
(27)tập kiểm tra học sinh
+ Dặn dò học sinh học chuẩn bị cắt, dán chữ I, T
––––––––––––––––––––––––––––––––
Ngày soạn: 8/11/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 15/11/2019
Toán
TIẾT 50: GIẢI BÀI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MUC TIÊU
a) Kiến thức: Giúp HS: Làm quen với tốn giải hai phép tính Bước đầu biết giải trình bày giải
- Bước đầu nắm nhanh dạng tốn giải hai phép tính b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải toán giải hai phép tính c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, u thích mơn học.
II CHUẨN BI: Các tranh vẽ SGK.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU A KTBC(5’) Tính
28 x 93 : 42 x 69 :
- Gv nx
B Bài 30’
1 Giới thiệu toán 1: 8’ Cho HS quan sát tranh bảng
? Hàng có kèn
? Hàng có nhiều hàng kèn
- GV nói: Hàng có kèn? Cả hai hàng có kèn?
- Yc HS nhìn tranh minh họa đọc lại tốn
- Tìm hiểu - Tóm tắt lại tốn ? Bài tốn cho biết
? Bài tốn hỏi + Nhắc lại câu hỏi a?
? Bài toán thuộc dạng (toán nhiều hơn)
+ Nhắc lại câu hỏi b?
? Bài tốn thuộc dạng (tìm tổng hai số)
- GV hướng dẫn cách giải - GV chốt:
? Bài giải bước, làm (Giải bước: B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng số)
- hs lên bảng làm
Hàng trên: kèn
? kèn Hàng dưới: nhiều kèn
- Hs thực yêu cầu Bài giải
a Hàng có số kèn là: + = (cái kèn) b Cả hai hàng có số kèn là: + = (cái kèn)
(28)- Gọi HS nhắc lại cách làm
- GV: bt có câu hỏi “Cả hàng có kèn” ta tiến hành hai bước
2 Giới thiệu toán 2(8’)
- GV đưa bảng phụ chép bt Cho HS đọc bt
? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi
- Yc HS lên tóm tắt bt giải bt - Dưới lớp làm nháp
- Chữa: NX sai
- Gọi HS nêu lại cách tính tìm số có bể - GV: Bài tốn giải bước, tiến hành ntn (B1: Tìm số lớn B2: Tìm tổng hai số)
3 Thực hành 17’ Bài 1
- Gọi HS đọc tốn ? BT cho biết gì, BT hỏi ? BT thuộc dạng
- Yc HS tóm tắt giải BT, 1HS lên bảng - Chữa: Nhận xét ĐS
- GV: Nêu lại bước BT
Bài 2
- Yc HS đọc yêu cầu ? BT cho biết gì, BT hỏi gì? - Chữa: HS đọc bài, NX
- GV: nhắc lại bước giải BT ( B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng hai số)
C Củng cố, dặn dị(2’)
- Nhắc lại nội dung học hơm nay.
- Hs đọc
- Hs thực yêu cầu Tóm tắt:
Bể 1: ? Bể 2:
Bài giải
Bể thứ hai có số cá là: + = (con)
Cả hai bể có số cá là: + = 11 (con)
Đáp số: 11 cá - HS đọc toán
- Hs thực yêu cầu
- Hs thực yêu cầu HS giải thích cách làm
Tóm tắt 32 sách Ngăn trên: 4qs ? Ngăn dưới:
Bài giải
Ngăn có số sách là: 32 - = 28(quyển)
Cả hai ngăn có số sách là: 32 + 28 = 60(quyển)
Đáp số: 60 sách - HS đọc yêu cầu
- Hs thực yêu cầu
- HS tự làm bài, 1HS lên bảng - HS nêu
Bài giải Số gà mái là: 27 + 25 = 42(con) Cả đàn có số gà là: 27 + 42 = 69(con)
Đáp số: 69 con - Hs lắng nghe, ghi nhớ
(29)Tập làm văn
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU:
a) Kiến thức:
- Dựa theo mẫu tập đọc “Thư gửi bà” gợi ý hình thức- nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoảng 8- dòng) để hỏi thăm báo tin cho người thân
- Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư, ghi rõ nội dung phong bì thư để gửi theo đường bưu điện
b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết thư phong bì thư
c) Thái độ: Giáo dục tình cảm u q gắn bó với người thân *THQTE: Quyền tham gia.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ, thư phong bì thư viết sẵn mẫu. III CÁC HĐ DAY HOC.
A Bài cũ(5’)
- Gọi 1HS đọc “Thư gửi bà”
? Nhận xét cách trình bày thư ? Dòng đầu thư ghi
? Dịng ghi lời xưng hô với ? Nội dung thư ghi
? Cuối thư ghi - Gv nx
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Mục đích yc học. 2 HD làm tập.30’
- Gọi HS đọc yêu cầu ? Bài tập yc
- Gọi 1HS đọc phần gợi ý
- Yc HS cho biết em viết thư cho ai: + Em viết thư gửi ai?
+ Dòng đầu thư em viết nào? + Em viết thư xưng hô với ông để thể kính trọng?
+ Trong phần nội dung em hỏi thăm ơng điều gì, báo tin cho ơng?
+ Ở phần cuối thư em chúc ơng điều gì, hứa hẹn điều gì?
+ Kết thúc thư em viết gì?
- Hs thực yêu cầu - Địa điểm thời gian gửi thư - Với người nhận thư, với bà - Thăm hỏi sức khỏe bà… - Lời chào, chữ kí tên
- Hs lắng nghe, ghi nhớ - Hs thực yêu cầu + Em viết thư gửi ông nội
+ Đông Triều, ngày 28 tháng 10 năm 2011
+ Ơng nội kính yêu! Hoặc: Nội yêu quý con!
+ Em hỏi thăm sức khỏe ông, báo tin cho ông biết kq KT học kì I em, kể cho ông nghe tin gia đình…
+ Em chúc ơng bà mạnh khỏe, vui vẻ Em hứa với ông chăm hè thăm ơng
+ Lời chào ơng, chữ kí tên em * Hướng dẫn HS viêt thư:
(30)- Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân với bạn bè)
- Yc HS thực hành viết thư giấy - Mời số HS đọc thư trước lớp
- HS, GV nhận xét chấm điểm thư hay Bài số 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Quan sát phong bì viết mẫu: NX cách trình bày mặt trước phong bì: + Góc bên trái (phía trên): Viết tên, địa người gửi
+ Góc bên phải (phía dưới): Viết rõ tên, địa người nhận thư + Góc bên phải (phía trên) dán tem thư bưu điện
- Yc HS thực hành ghi nội dung cụ thể phong bì thư - Vài HS đọc kq, GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dò(2’) Nêu QTE…
- Yc HS nhắc lại cách viết thư? Cách viết phong bì thư - Nhắc HS hồn thiện nd thư, phong bì thư
––––––––––––––––––––––––––––––––– Sinh hoạt
TUẦN 10 PHẦN I: SINH HOẠT LỚP
TUẦN 10 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 11 I MỤC TIÊU
- Ôn định tổ chức lớp: sĩ số, nề nếp vào lớp, học làm trước đến lớp - Chuẩn bị đầy đủ sách đồ dùng học tập
II TIẾN HÀNH
A Ôn định tổ chức(1p) B Các bước tiến hành(18p) - Cả lớp hát tập thể
- Lớp trưởng báo cáo việc chuyên cần tình hình chung lớp bạn - Lớp phó học tập báo cáo việc học tập bạn
- Lớp phó lao động báo cáo việc vệ sinh trong, lớp học 1 Nhận xét tuần 10:
* Ưu điểm:
……… ……… ……… ……… *Tồn tại:
……… ………
(31)- Tuyên dương:……… ……… - Nhắc nhở:……… ……… 2 Phương hướng tuần 11: Tiếp tục phát huy nề nếp đạt tuần 10 - Tích cực học thuộc lòng bảng cộng, bảng trừ, bảng nhân học
- Đi học đầy đủ, giờ, khơng học muộn nghỉ học vơ lí - Thực nghiêm túc có hiệu 15 phút truy đầu
- Thực ATGT: Đội mũ BH đầy đủ ngối xe máy, xe đạp điện - Duy trì tốt tiếng trống trường
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp đẹp - Không mang quà vặt tiền đến trường
- Không dép giẫm lên bồn cỏ xung quanh gốc cây, trước cửa phòng học.Thực nghiêm túc hoạt động
- Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11 C, Củng cố, dặn dò(2p)
- GV nhắc nhở HS cần ghi nhớ nội quy
- Dặn HS nhà chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập tập cho tuần học PHẦN II KĨ NĂNG SỐNG
Bài 2: KỸ NĂNG CHỊU TRÁCH NHIỆM VỀ BẢN THÂN (tiết 1) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: - Biết trách nhiệm tự chịu trách nhiệm thân. - Hiểu số yêu cầu việc chịu trách nhiệm thân
2 Kĩ năng: Vận dụng số yêu cầu để có thái độ đắn với mình không đổ lỗi cho người khác
3 Thái độ: Hs u thích mơn học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh họa bài. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Hoạt động bản(18’) 1 Trải nghiệm
- Gọi hs đọc yêu cầu
- Yc hs thảo luận nhóm đơi, suy nghĩ trả lời - Gọi đại diện nhóm trả lời
- Gv nx
? Em có hành động bạn hình khơng?
? Em thấy bạn có nên thay đổi khơng? Vì sao?
- Gv nx, kết luận Chia sẻ, phản hồi(5’)
? Hãy chia sẻ việc mà em làm chưa tốt lại không dám nhận trách nhiệm - Gv nx
- Hãy quan sát dùng từ để gọi tên hành vi bạn hình ảnh sau
- Hs thảo luận nhóm đơi, suy nghĩ trả lời - Đại diện nhóm trả lời
- Hs trả lời
(32)3 Xử lí tình
- Gv đưa tình yc hđ nhóm nêu cách xử lí: Do mải chơi điện tử nên Nam không ôn Khi cô giáo kiểm tra, Nam không làm Đọc lời nhận xét cô giáo, Nam lo lắng giải thích với bố mẹ Nếu Nam, em làm gì?
- Gv nx: Ai sống mắc lỗi mắc lỗi mà biết tự sửa lỗi điều hay
B Củng cố, dặn dò(2’) - Gv nx tiết học
- Hs hđ nhóm nêu cách xử lí: Nói thật với bố mẹ, nhận lỗi hứa sửa chữa