gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I” - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của - Học sinh lắng nghe bài kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao tác [r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn: 08/11/2019 Ngày giảng: Thứ hai 11/11/2019 Toán TIẾT 46: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I, MUC TIÊU a) Kiến thức - Biết dùng bút và thước để vẽ các đoạn thẳng cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo - Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chính xác b) Kĩ năng: Rèn kĩ vẽ và đo độ dài đoạn thẳng c) Thái độ: GD lòng yêu thích môn học II, CHUẨN BỊ: Thước dây III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra bài cũ 5’ - HS lên tính a) 83hm - 35hm b) 403cm - 57cm 21km x 49dm : B, Thực hành:32’ Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: (VBT-54) Vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu bảng sau: - Bài tập yêu cầu gì? Độ dài - HS dùng thước và bút để vẽ Đoạn thẳng đoạn thẳng 5cm - HS lên bảng vẽ AB A B - Chữa: Nhận xét ĐS GV kiểm tra kết HS 8cm ? Làm nào để vẽ CD C D độ dài đoạn thẳng EG (Đổi 1dm 2cm = 12cm.) EG 1dm2cm = 12cm - GV: Em hãy nhắc lại cách vẽ E D đoạn thẳng Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bài, HS lên bảng làm - 1HS nhận xét Đ/S - HS đọc độ dài đoạn thẳng - HS lớp đổi KT chéo - GV: Em vừa viết số đo có đơn vị đo nào? Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập ? Bài tập yêu cầu gì ? Bài tập hỏi gì Bài 2:(VBT-54) Đo độ dài đoạn thẳng viết số thích hợp vào chỗ chấm a- Độ dài đoạn thẳng AB là: 2cm hay là 20mm b- Độ dài đoạn thẳng CD là: 2cm 5mm hay là 25mm c- Độ dài đoạn thẳng EG là: 2cm 8mm hay là 28mm - Số có đơn vị đo, số có đơn vị đo Bài 3: (VBT-54) Ước lượng chiều dài các đồ vật, đo độ dài chúng điền vào bảng sau: Đồ vật Ước lượng đdài Đd đo (2) - HS làm bài đọc kết - Bút chì em - Chiều cao mép bàn - Chiều cao chân bàn C, Củng cố, dặn dò.2’ - Nhắc lại cách đo độ dài Tập đọc - kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU A Tập đọc a) Kiến thức + Hiểu nghĩa các từ khó: đôn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi + Nắm cốt truyện và ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm thiết tha và gắn bó các nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương b) Kĩ năng: Rèn kĩ đọc thành tiếng, kĩ đọc hiểu + Chú ý đọc đúng các từ ngữ: Luôn miệng, vui lòng, dứt lời, nén nỗi xúc động, cúi đầu + Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và tự hào quê hương *TH: Quyền có quê hương, tự hào giọng nói quê hương B Kể chuyện - Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại đoạn câu chuyện; biết thay đổi giọng kể (lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp nội dung - Rèn kĩ nghe II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TIẾT 1: Tập đọc A KTBC - Gọi hs nêu tên chủ điểm tuần trước - Giới thiệu chủ điểm Quê hương B Bài 1, Giới thiệu bài: Quê hương là vùng quê - Hs quan sát tranh trên phông chiếu, có cánh đồng, gốc đa cổ nghe giới thiệu thụ, người cần cù lam lũ… Quê hương còn là người thân và tất gì gắn bó với người thân ta Các em hiểu rõ điều đó qua bài “Giọng quê hương” 2, Luyện đọc.25’ - Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài: Giọng chậm rãi, nhẹ nhàng * HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ (3) a Đọc câu: chú ý đọc đúng các từ - HS nối tiếp đọc câu đến hết ngữ bài, + GV lưu ý HS đọc các từ khó - Luôn miệng, vui lòng, lẳng lặng, rớm lệ, nén nỗi xúc động b- Đọc đoạn - HS đọc tiếp đoạn + GV hướng dẫn HS đọc số câu khó + HS đọc từ ngữ chú giải cuối bài - Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “qua đời” - Hs tìm từ: Chết - Em hiểu “mắt rớm lệ” nghĩa là nào? - Rớm rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị xúc động sâu sắc c Đọc đoạn nhóm - HS cặp tập đọc bài + Thi đọc các nhóm - HS đọc lại toàn bài 3, Tìm hiểu bài.15’ - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Thuyên và Đồng cùng ăn quán với + Cùng ăn với người niên ai? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: -Chuyện gì xảy làm Thuyên và Đồng + Lúc Thuyên lúng túng vì quên ngạc nhiên? tiền thì niên đến gần xin trả tiền ăn - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: -Vì anh niên cảm ơn Thuyên và + Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi Đồng? cho anh niên nhớ đến mẹ thân thương quê miền Trung - HS trao đổi nhóm câu hỏi 4: - Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha + Người trẻ tuổi: cúi đầu, đôi thiết các nhân vật quê hương? môi mím chặt lộ vẻ đau thương Thuyên và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ - Qua câu chuyện, em nghĩ gì giọng + Giọng quê hương gắn bó người quê hương? cùng quê - Giọng quê hương gần gũi, thân thiết - Giọng quê hương gợi nhớ kỉ *TH: Quyền có quê hương… niệm sâu sắc với quê hương, người thân TIẾT 4, Luyện đọc lại.13’ - HS đọc đoạn và - Khi đọc phân vai cần chú ý điều gì? (Thể rõ giọng đọc các nhân vật) - HS thi đọc theo vai + nhóm thi đọc - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay KỂ CHUYỆN: 20’ 1, Xác định yêu cầu (4) - Dựa vào tranh minh họa, hãy kể lại câu chuyện “Giọng quê hương”: 2, HD kể lại câu chuyện theo tranh - HS quan sát tranh minh họa SGK, + Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào 1HS nêu nhanh việc kể quán ăn Trong quán đó có niên tranh ứng với đoạn ăn + Tranh 2: Một niên xin trả tiền bữa ăn + Tranh 3: Mọi người trò chuyện vui vẻ Anh niên xúc động giải thích lí vì muốn làm quen với Thuyên và - HS kể mẫu Đồng - GV phân nhóm, các nhóm tập kể nhóm mình dựa vào tranh minh họa - HS tiếp nối kể theo tranh - HS kể toàn câu chuyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay C, Củng cố, dặn dò.2’ - Em có cảm nghĩ gì câu chuyện (Giọng quê hương có ý nghĩa người: gợi nhớ đến quê hương,đến người thân,đến kỉ niệm thân thiết…) - Nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện –––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt” Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng bài - Luyện viết tiếng có vần khó (oai / oay), tiếng có âm đầu l / n b) Kĩ năng: Rèn kĩ nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp, giữ sach *GDMT: HS biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý MTXQ, có ý thức bảo vệ Liên hệ với trường mình và khu vực mình II CHUẨN BI: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Kiểm tra bài cũ: (5’) - HS lên bảng tự tìm từ chứa tiếng bắt - Hs lên bảng tìm từ viết d/r/gi đầu r, d, gi B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài HD viết chính tả.25’ a HD chuẩn bị - GV đọc toàn bài lượt - 2HS đọc lại - Hs đọc bài + HD nắm nội dung bài (5) - Vì chị Sứ yêu quê hương mình? *TH BVMT … + Nhận xét chính tả - Chỉ chữ viết hoa bài? - Vì chữ đó phải viết hoa? - Luyện viết tiếng khó bài b Đọc cho HS viết bài vào c Chấm, chữa bài - GV chấm bài nhận xét nội dung và chữ viết, cách trình bày HS 3, HD làm bài tập chính tả.8’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yêu cầu gì? - GV tổ chức cho HS thi đua tìm, viết nhanh nhiều từ lên bảng Trong thời gian phút đội nào tìm nhiều, nhanh, đúng là thắng - Nhận xét, phân định thắng thua Bài 2: Bài tập yêu cầu gì - HS thi đọc nhanh nhóm - Từng nhóm cử đại diện lên thi đọc với các nhóm khác + Thi viết: Từng cặp 2HS lên bảng nhớ và viết lại đúng đoạn văn - Nhận xét, tuyên dương HS thuộc và viết đúng đẹp C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét, tuyên dương HS có ý thức học tập và viết chữ đẹp - Về nhà làm tiếp bài tập + Vì đó là nơi chị đó sinh và lớn lên, là nơi có lời hát ru mẹ chị và chị… + Quê, Chị, Sứ, Chính + Vì đó là các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng - Sứ, nơi này, hát ru, - Hs viết bài Bài 1: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay - Củ khoai, khoan khoái, ngoại ngữ, từ loại; toại nguyện, xoài, thoai thoải, thoải mái… - Xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay, khoáy… Bài 2: Thi đọc viết đúng và nhanh: a- Lúc Thuyên đứng lên, có niên bước lại gần anh b- Người trẻ tuổi cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương Hoạt động ngoài VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 3: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết số quy định trên các phương tiện giao thông đường thủy Kĩ năng: - HS thực các quy định trên các phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn Thái độ: (6) - HS thực và nhắc nhở bạn bè, người thân thực đúng các quy định trên các phương tiện giao thông đường thủy II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Tranh ảnh minh họa đúng/sai người trên các phương tiện giao thông đường thủy - Các tranh ảnh sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp Học sinh - Áo phao cứu sinh (mỗi tổ cái) - Đồ dùng học tập sử dụng cho học theo phân công GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Trải nghiệm:5’ - H: Ở lớp, có bạn nào đã trên - Hs trả lời các phương tiện giao thông đường thủy? - H: Khi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có quy định gì? Hoạt động bản: Tìm hiểu Hs đọc truyện truyện “An toàn là trên hết” 14’ - GV yêu cầu HS đọc truyện ” An - Thảo luận nhóm đôi và đại diện các nhóm toàn là trên hết” trình bày - GV cho HS thảo luận nhóm đôi các TL: Cô nhân viên không đưa áo phao cho câu hỏi sau: Hiếu vì đã hết áo phao, còn hai áo Câu 1: Vì cô nhân viên không phao cô đã phát cho ba mẹ Hiếu đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1) TL: Ba Hiếu lo lắng an toàn Hiếu, ba Hiếu đã hết lần này đến lần Câu 2: Khi Hiếu không phát áo khác nhắc cô nhân viên phải thực đúng phao, ba Hiếu đã làm gì?(Tổ 2) quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn Câu 3: Em có suy nghĩ gì việc ba Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành đúng quy định? (Tổ 3) Câu 4: Tại hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4) - GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt ý: “Đi trên sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào người” GV cho HS xem số tranh, ảnh minh họa Hoạt động thực hành: 13’ TL: Hành khách trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước Hs thực (7) - GV cho HS quan sát hình sách và yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em Đại diện các nhóm trình bày hãy đánh dấu x vào ô trống hình ảnh thể điều không nên làm - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, chất Thảo thuận nhóm đôi và trả lời vấn - GV nhận xét - GV cho HS thảo luận nhóm đôi H: Em nói gì với các bạn các hình ảnh thể điều không nên làm các tranh 3,4,5? GV nhận xét, tuyên dương câu nói hay Nghe vẻ, nghe ve Áo phao khỏi người - GV chốt ý: Nghe vè đường thủy Nguy hiểm vô vàn Hãy luôn nhớ kĩ Đang chờ chực sẵn Hoạt động ứng dụng: 6’ Khi thuyền, đò Dòng nước im ắng - GV nêu tình theo nội dung Đừng có hét to Đầy mối hiểm nguy bài tập Giỡn đùa cợt nhả Bạn nhớ ghi Nếu em là hành khách trên chuyến Cũng đừng buông bỏ Bài vè đường thủy đò đây, em nói gì với cô lái đò? Một đò chuẩn bị rời bến Cô lái đò nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao thì bảo với tôi nhé! Mà từ đây qua bên đó có phút thôi, mặc làm gì cho công.” + GV cho HS thảo luận nhóm + GV cho HS đóng vai xử lí tình + GV mời nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét + GV nhận xét, tuyên dương GV chốt ý: Khi trên phương tiện giao thông đường thủy, chủ phương tiện không có áo phao thì định chúng ta không Củng cố, dặn dò:2’ - H: Khi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em làm gì để đảm bảo an toàn? - GV nhận xét tiết học và dặn dò HS Thảo luận nhóm chuẩn bị bài sau: “ Văn minh lịch Hs đóng vai xử lí tình trên các phương tiện giao thông công cộng (8) Thực hành Tiếng Việt PHÂN BIỆT OAI/OAY; L/N VÀ SO SÁNH I MỤC TIÊU: a) Kiến thức: - Củng cố phân biệt oai/oay; l/n và so sánh; cách dùng dấu phẩy b) Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài tập phân biệt chính tả và cách dùng dấu phẩy c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng con, bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC: Bài cũ: (5’) H viết bảng từ: nết na, nhà, long lanh HD H làm bài tập:30’ *Bài 1: Điền vào chỗ trống oai oay - H nêu y/c – Làm bài cá nhân – H lên Đ/án: ngoài – oai – hoay – bảng làm hoài - Nx và củng cố *Bài 2: Điền vào chỗ trống l n - HS làm bài cá nhân – HS lên bảng Đ/án: nở - Nửa – nở - lại điền – Lớp nx - Gv nx và củng cố *Bài 3: Gạch chân từ ngữ âm *HS viết kết trên vào bảng: so sánh với câu văn sau: M: a) Trong vòm cây, tiếng chim chóc ríu ran tiếng trẻ các lớp học vừa tan b) Tiếng mưa rơi trên tàu lá chuối bập bùng tiếng trống c) Tiếng chân nai bước trên lá khô kêu tiếng bánh đa vỡ d) Tiếng sấm đầu mùa rền vang trên trời nghe náo nức tiếng trống mở màn mùa thời gian Âm a) Tiếng chim chóc b) Tiếng mưa rơi c) Tiếng chân nai d) Tiếng sấm Đặc điểm ríu ran bập bùng kêu náo nức Từ so sánh như như Âm tiếng trẻ tiếng trống tiếng bánh đa vỡ tiếng trống mở màn - Gọi H nêu y/c, HD H xác định các từ âm dựa trên câu mẫu - H làm bài theo nhóm bàn (3 nhóm làm phiếu khổ lớn) - Gọi nhóm đem bài lên bảng để chữa - Nx, củng cố, tuyên dương (9) - T/c cho H đặt câu có hình ảnh so sánh âm Củng cố, dặn dò: Nx tiết học, HD bài nhà _ Ngày soạn: 09/11/2019 Ngày giảng: Thứ ba 12/11/2019 Toán TIẾT 47: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo) I, MUC TIÊU a) Kiến thức - Củng cố cách ghi kết đo độ dài, so sánh các độ dài, đo chiều dài (đo chiều cao người) - Biết cách đo, ghi, so sánh các đơn vị đo độ dài nhanh, đúng b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo, ghi, so sánh các độ dài c) Thái độ: GD tính cẩn thận, nhanh nhạy II, CHUẨN BI: Thước mét III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A, Kiểm tra bài cũ: 5’ - Vẽ đoạn thẳng có độ dài sau: a Đoạn AB dài 7cm b Đoạn CD dài 12cm B, Bài 1, Giới thiệu bài 2, Thực hành.30’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập Bài ( VBT-55) - Bài tập yêu cầu gì? a- Đo chiều dài gang tay các bạn tổ em - HS hoạt động nhóm lớn, đo viết kết đo vào bảng kq chiều dài gang tay các Tên Chiều dài gang tay bạn tổ ghi số đo vào Nguyễn Nhật Anh 14cm bảng Lê Như Quỳnh 16cm - GV quan sát giúp các nhóm ………………… …… cách đo b- Bạn … có gang tay dài - HS báo cáo kq Bạn ……có gang tay ngắn - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm việc tích cực Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập Bài (VBT-55) ? Bài tập yêu cầu gì a- Đo chiều dài bước chân các bạn tổ - HS thực hành đo bước chân viết kết vào bảng bạn Tên Chiều dài bước chân - HS nêu kq đo ………………………… 50cm - GV kiểm tra lại kq đo ………………………… 40cm số bạn ………………………… ? Làm nào em biết bước chân bạn ngắn nhất, b- Bạn … có bước chân dài dài (So sánh độ dài bước Bạn … có bước chân ngắn (10) chân bạn) 3, Củng cố, dặn dò.2’ - Nhắc lại nd bài học hôm nay? - Về nhà làm bài tập SGK/48 Thủ công Tiết 10: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Ôn tập củng cố kiến thức, kỹ phối hợp gấp,cắt, dán để làm đồ chơi Kĩ năng: Làm ít hai đồ chơi đã học - Với HS khéo tay: Làm ít ba đồ chơi đã học Có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo 3.Thái độ: Yêu thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Giáo viên: Các mẫu bài 1;2;3;4;5 Học sinh: Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung B Dạy bài mới: (29’) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu bài -Lắng nghe Các hoạt động chính Hoạt động Thực hành (20’) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán bài đã học * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu đề kiểm tra: “Em hãy -Nêu lại bài gấp phối hợp gấp, cắt, dán hình đã học chương I” - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu - Học sinh lắng nghe bài kiểm tra : biết cách làm và thực các thao tác để làm sản phẩm đã học Sản phẩm phải làm theo quy trình Các nếp gấp phải thẳng, phẳng Các hình phối hợp gấp cắt dán ngôi năm cánh, lá cờ đỏ vàng, bông hoa phải cân đối - Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học chương I - Giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu: Quyển bọc cẩn thận, hình (11) gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp ếch, hình lá cờ đỏ vàng, hình bông hoa cánh, cánh, cánh - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán bài đã học - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ em còn lúng túng Hoạt động 4.Trưng bày sản phẩm (9’) * Mục tiêu: HS biết tự đánh giá sản phẩm mình và bạn * Cách tiến hành: - GV yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm mình - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương - Giáo viên đánh giá kết thực hành - Lắng nghe học sinh * Nhận xét-Đánh giá: - Chọn bài mẫu nhận xét cách gấp,cắt,dán - Đánh giá tinh thần học tập hs C Hoạt động nối tiếp:(3’) - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại các bài còn lại; chuẩn bị bài cắt, dán chữ I, T Tập đọc THƯ GỬI BÀ I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Nắm ý nghĩa thư: tình cảm gắn bó với quê hương, quý mến bà người cháu - Bước đầu có hiểu biết thư, cách viết thư b) Kĩ - Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai: lâu rồi, dạo này, khoẻ, năm nay, lớp, ánh trăng, chăm ngoan, sống lâu, + Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu - Rèn kĩ đọc hiểu + Đọc thầm tương đối nhanh và nắm thông tin chính thư thăm hỏi c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý ông bà *TH QTE: Quyền có ông bà - Quyền tham gia (viết thư để thể tình cảm gắn bó, quý mến với bà) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI (12) - Tự nhận thức thân - Thể cảm thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ nội dung bài học IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ:(5 p) - Kể lại câu chuyện Giọng quê hương, kết - HS đọc bài, trả lời câu hỏi hợp nêu nội dung bài - HS khác nhận xét - Nhận xét B Bài Giới thiệu bài: (1p) Luyện đọc: (16p) a, Đọc mẫu: + GV đọc mẫu toàn bài lần - HS theo dõi SGK + HD giọng đọc: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm bài, ngắt nghỉ hợp lí b, Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu theo dãy - GV sửa lỗi phát âm sai - lâu rồi, dạo này, - Luyện đọc đoạn: * Đoạn : Mở đầu thư (3 câu đầu) - GV phân đoạn, hướng dẫn HS đọc - Câu : Hải Phòng,/ngày 6/ tháng 11/ đoạn theo trình tự: năm 2003.// (đọc rành rẽ, chính xác (giọng kể chậm rãi) các chữ số) - HS nối tiếp đọc đoạn * Đoạn 2: Nội dung chính từ Dạo - HS đọc đoạn này ánh trăng - HS khác nhận xét - Câu : - HS đọc lại đoạn + Dạo này bà có khoẻ không ? (giọng ân cần) + Cháu nhớ năm ngoái quê,/ thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích ánh trăng.// * Đoạn 3: Kết thúc (còn lại) - Lớp luyện đọc nhóm * Luyện đọc đoạn nhóm - HS đọc nối tiếp toàn bài - em đọc toàn thư Tìm hiểu bài:(10p) - HS quan sát tranh đọc đoạn mở đầu , HS khác đọc thầm, trả lời câu hỏi a) Đức viết thư cho ? + Cho bà Đức quê b) Dòng đầu thư, bạn ghi nào ? + Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 (ghi rõ nơi và ngày gửi thư) c) Đức hỏi thăm bà điều gì ? + Đức hỏi thăm sức khoẻ bà Dạo này bà có khoẻ không ? (13) d) Đức kể với bà gì ? + Tình hình gia đình và thân, lên lớp 3, tám điểm 10, chơi với bố mẹ vào ngày nghỉ; kỉ niệm năm ngoái quê e) Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm + Rất kính trọng và yêu quý bà Đức bà nào? - Nêu ND chính bài ? * Tình cảm gắn bó với quê hương, quí mến bà người cháu Luyện đọc lại: (7p) - Luyện đọc lại toàn thư - HS khá đọc - Thi đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS khác nhận xét - Thi đọc bài - nhóm HS thi đọc + Chú ý: giọng nhẹ nhàng, tình cảm ngắt - HS khác nhận xét nghỉ, nhấn giọng hợp lí - HS thi đọc bài C Củng cố- dặn dò: 2’ - Về nhà luyện đọc lai bài, đọc trươc bài Đất quý đất yêu –––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 10/11/2019 Ngày giảng: Thứ tư 13/11/2019 Toán TIẾT 48: LUYỆN TẬP CHUNG I, MỤC TIÊU a) Kiến thức: Giúp HS củng cố - Nhân chia bảng tính đã học - Quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng - G.toán dạng “Gấp số lên nhiều lần” và “Tìm các phần bnhau số” b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhân chia bảng tính đã học và giải toán c) Thái độ: Giáo dục cho học sinh tính tích cực học tập II, CHUẨN BỊ: Bảng phụ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi cặp HS lên đo chiều cao cho và nêu kết đo (2 cặp) B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài học Thực hành.30’ Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập Bài 1: Tính nhẩm - Bài tập yêu cầu gì? - HS làm bài, HS lên bảng làm x = 36 35 : = x = 35 - Chữa: HS đọc bài bạn nhận xét Đ/S x = 49 48 : = 35 : = Đối chiếu bài trên bảng KT kết bài x = 35 49 : = 35 : = mình - GV: Quan sát cột tính thứ em có nhận (14) xét gì các phép tính? (Lấy tích chia cho TS thứ TS thứ hai.) - GV: Mối quan hệ phép nhân và phép chia Bài 2: Nêu yêu cầu bài tập Bài 2: Đặt tính tính - HS tự làm bài, HS lên bảng a 14 x 20 x 34 x - Chữa:- Nhận xét ĐS b 86 : 64 : 80 : - HS giải thích cách làm * Bồi dưỡng HSNK - Đổi KT chéo 51: 37: 408: ? Trong phép chia có dư, số dư ntn với số chia (Số dư phải nhỏ số chia) - GV: Lưu ý cho HS cách đặt tính và thực tính Bài 3: Bài tập yêu cầu gì? Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV tổ chức cho HS thi điền số nhanh Mời đội chơi, phổ biến cách chơi, thời 6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm gian chơi 3m 3dm = 33dm 5m 12cm = 512cm - HS chơi Nxét, phân định thắng thua 2m 9dm = 29dm 2m 2cm = 202 cm ? Khi đổi số có đơn vị đo số có đv đo em làm nào Bài 4: HS đọc bài toán Bài 4: Tóm tắt ? Bài toán cho biết gì Buổi sáng : 12kg đường ? Bài toán hỏi gì Buổi chiều bán gấp lần - Dưới lớp làm vào vở, 1HS lên bảng Buổi chiều : … kg đường? - Chữa: Nhận xét ĐS Bài giải HS giải thích cách làm Bchiều cửa hàng bán số kg đường là: GV cho biểu điểm HS tự chấm bài 12 x = 48 (kg) ? BT thuộc dạng nào Đáp số: 48kg đường Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ntn C Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét học, Về nhà làm bài tập SGK - 49 Luyện từ và câu SO SÁNH DẤU CHẤM I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm với âm thanh) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết hình ảnh so sánh câu văn, câu thơ c) Thái độ: Giáo dục thái độ tích cực hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, tranh mình họa rừng cọ III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC 5’ - HS lên làm bài tập, KT lớp BT * Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ (15) HS - HS Nhận xét Đ/S ?Nêu lại tên các vật so sánh với câu ?Tg đã dùng từ so sánh nào các câu trên B Bài Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài học Hướng dẫn HS làm bài tập.30’ Bài 1: HS đọc yêu cầu bài - Bài tập yêu cầu gì - Bài tập có yc, là yc nào - 1HS đọc lại đoạn thơ, 1HS các câu hỏi bài tập - HS làm bài - Gọi 2HS (1em nêu câu hỏi, 1em trả lời) chấm để tạo thành hình ảnh so sánh (Một cánh diều, hạt ngọc, tiếng sáo) a Mảnh trăng đầu tháng lơ lửng trời b.Sương sớm long lanh tựa …… ……… c Tiếng gió rừng vi vu …… Bài 1: Đọc đoạn thơ và trả lời câu hỏi a Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? - Tiếng mưa so sánh với tiếng thác và tiếng gió b Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? - Tiếng mưa rừng cọ to, mạnh mẽ, dội và âm vang - Âm tiếng thác đổ và tiếng - Ào ào, mạnh mẽ, dội gió thổi mạnh nó ntn - Tg đã dùng phép so sánh nào - So sánh âm với âm - GV tg đã so sánh âm tiếng mưa với âm thah tiếng thác và âm tiếng gió - Gọi HS trả lời câu hỏi - GV đưa tranh rừng cọ giảng: Đây là cảnh rừng cọ, mua rơi xuống đập vào lá cọ tạo nên âm to, vang động lớn bình thường - Vậy phép so sánh âm với âm có tác dụng gì? - Giúp ta cảm nhận âm - GV chốt vật sinh động) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - Bài tập yc gì? Bài 2: Tìm âm so sánh - GV hướng dẫn HS làm bài tập, sau đó với câu thơ, câu văn: ¢m Từ so ¢m phát phiếu cho HS thảo luận nhóm, thư sánh kí ghi kq vào phiếu a.Tiếng suối Tiếng đàn cầm - GV thu kq thảo luận dán lên bảng Tiếng hát xa - Nhận xét cụ thể nhóm, tuyên b.Tiếng suối c.Tiếng chim Tiếng xóc dương nhóm làm đúng trình bày đẹp rổ tiền đồng - Trong các câu thơ, câu văn tg đã dùng GDMT: Những câu thơ câu văn nói trên tả từ nào để so sánh (từ “như”) - Hãy nhắc lại các âm so cảnh thiên nhiên vùng đất nào trên (16) sánh với câu đất nước ta? - Để so sánh các âm với - Liên hệ bảo vệ môi trường Côn Sơn nhau, các tác giả sử dụng giác quan nào - Tác giả dùng tai để nghe để so sánh - GV chốt Bài 3: Nêu yc bài tập - Bài tập yc gì? Bài 3: Ngắt đoạn văn thành câu và viết - Bài tập có yc, là yc nào? lại cho đúng chính tả - Muốn ngắt đoạn văn thành các câu ta Trên nương, người việc phải dùng dấu gì? Người lớn thì đánh trâu cày Các bà mẹ - Sau dấu chấm câu em phải viết ntn? thì cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt - Khi nào ta điền dấu chấm cỏ, đốt lá Mấy chú bé bắc bếp thổi cơm - HS đọc thầm đoạn văn làm bài - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - Vs em ghi dấu chấm chỗ này? - Khi gặp dấu chấm em đọc ntn? - HS đọc bài, HS khác nhận xét bạn đọc - GV chốt C Củng cố, dặn dò.2’ - Nhấn nội dung bài học - Hôm ta học phép so sánh nào, phép so sánh đó có tác dụng gì? - Khi nào dùng dấu chấm, gặp dấu chấm câu ta đọc nào? ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội BÀI 19: CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU a) Kiến thức: - Nêu đc các hệ gia đình - Phân biệt gia đình hệ và gia đình hệ Giới thiệu với các bạn các hệ gia đình mình b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết gia đình 1, hệ và gia đình hệ c) Thái độ: Học sinh biết yêu quý và trân trọng các thành viên gia đình mình II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ giao tiếp: tự tin với các bạn nhóm để chia sẻ, giới thiệu gia đình mình - Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình * Biết các mối quan hệ gia đình Gia đình là phần xã hội Có ý thức nhắc nhở thành viên gia đình giữ gìn môi trường xanh, đẹp * Quyền giữ gìn sắc dân tộc - Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình - Bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà, cha mẹ III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình minh họa SGK/38, 39 (17) - HS mang ảnh chụp chung gia đình đến lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: 5’ (4 HS) - Kiểm tra HS nêu lại chức quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh -GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Các hệ gia đình b) Các hoạt động: Hoạt động 1: (10’)Người gia đình Mục tiêu: HS kể người nhiều tuổi và người ít tuổi gia đình mình Tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, hỏi đáp theo câu hỏi SGK/38 - Gọi HS kể trước lớp Kết lại: Trong gia đình thường có người các lứa tuổi khác cùng chung sống Hoạt động 2: (10’)Quan sát tranh Mục tiêu: Phân biệt dược gia đình hệ và gia đình hệ Tiến hành : - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan sát hình minh họa SGK/38,39 trả lời các câu hỏi: + GĐ Minh có hệ cùng chung sống, đó là hệ nào? + GĐ Lan có hệ cùng chung sống, đó là hệ nào? + Thế hệ thứ gia đinh Minh là ai? + Bố mẹ Minh là hệ thứ gđ Minh? + Bố mẹ Lan là hệ thứ gđ Lan? + Minh và em Minh là hệ thứ gđ Minh? + Lan và em Lan là hệ thứ gđ Lan? Kết lại: Trong gia đình có nhiều Hoạt động học sinh -HSTL - Làm việc nhóm đôi - cặp HS hỏi đáp trước lớp - Lắng nghe - Tập hợp nhóm, quan sát tranh thảo luận trả lời câu hỏi - hệ: ông bà, cha mẹ, các - hệ: cha mẹ và - Ông, bà - Thứ hai - Thứ - Thứ - Thứ (18) hệ cùng chung sống: hệ, hệ, hệ, Hoạt động 3: (10’) Giới thiệu gđ mình Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn các hệ gđ mình Tiến hành : - Tổ chức cho HS dùng ảnh gđ giới thiệu với các bạn - Giới thiệu nhóm - Gọi HS giới thiệu trước lớp - Nhận xét, khen ngợi HS giới thiệu sinh - HS động Củng cố, dặn dò (2’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị tiết sau ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Phòng học trải nghiệm PULINH - RO BOT KÉO CO (t1) I MỤC TIÊU - Giúp hs biết ý nghĩa milo và các cảm biến - Tác dụng cảm biến - Thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG - GV: Vật mẫu - HS: Bộ đồ lắp ghép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 5p - Giờ trước học bài gì? - Nêu các phận milo và các cảm biến Giới thiệu pulinh- robot kéo co - Gv đưa vật mẫu hs quan sát - Nhận xét gồm phần? Kết nối: 5p Gọi hs trả lời các câu hỏi để tìm hiểu - Lực kéo là gì? - Khi lực tác động lên vật làm cho vật đó di chuyển ta gọi đó là LỰC KÉO - Liên hệ thực tế lực kéo (19) sống - Gv cho hs quan sát các hình ảnh các trò - Hs quan sát tranh ảnh các trò chơi có lực kéo chơi có lực kéo - Trò chơi kéo co là dạng lực kéo, các em dùng lực mình để kéo qua lại - Trò chơi lướt ván trên mặt biển, cano dùng để kéo người chơi đứng trên ván cùng với sợi dây - Chiếc xe chở hàng dùng mắc xích để nối các thùng hàng lại với để kéo hàng kho lương thực - Hai bạn nhỏ chơi trò chơi trên tuyết, bạn nằm trên ván trượt tuyết và bạn còn lại dùng sợi dây để kéo bạn mình trượt trên tuyết Lắp ráp 30P Lắp ráp mô hình Chú robot Pulling để hiểu rõ chế hoạt động chúng - Cho hs quan sát 33 trang hình ảnh các chi - HS quan sát và thực hành lắp ráp tiết để hoàn thành chú robot theo hướng dẫn gv Trưng bày sản phẩm - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và giới thiệu Củng cố: 3p - Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhận xét tuyên dương các nhóm làm tốt - Nhóm khác nhận xét - Nhận xét học _ Thực hành Toán LUYỆN TẬP VỀ THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI NHÂN, CHIA SỐ CÓ CHỮ SỐ, SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: a) Kiến thức: - Củng cố đo độ dài, so sánh chiều cao số bạn b) Kĩ năng: Rèn kĩ đo chiều dài, thực phép tính nhân, chia c) Thái độ: Giáo dục tính tích cực học tập II ĐD DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC Bài cũ: 5’ - Nối tiếp nêu các đơn vị đo đã học - Hs đọc nối tiếp các đơn vị đo độ dài đã và mối quan hệ chúng học Bài ôn: a Giới thiệu bài Bài 1: a) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm (20) b, HD luyện tập:32’ Bài 1: H nêu y/c sau đó làm bài cá nhân - Gv kt Bài 2: H nêu y/c và đọc số đo chiều cao bạn - H làm bài cá nhân - H lên bảng làm - Nx và y/c H giải thích cách so sánh các số đo chiều cao bạn A 3cm B b) Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp lần độ dài đoạn thẳng AB C D Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm a) Chiều cao các bạn: Khánh cao: 1m 35cm Hồng cao: 1m 33cm Lê cao : 1m 27cm Sửu cao : 1m 30cm Khoa cao : 1m 33cm b) Trong năm bạn trên, bạn cao là: bạn Khánh Bài 3: Tính nhẩm - Tính nhẩm - Vận dụng các bn, bc đã học 7x9= 56 : = 6x9= 63 : = 7x8= 35 : = 6x4= 54 : = 6x7= 42 : = 7x5= 40 : = Bài 3: Hs đọc yêu cầu ?BT3 yêu cầu chúng ta làm gì? ? Để làm bài tập chúng ta cần vận dụng kiến thức nào đã học? - Y/c H dựa vào bảng nhân, chia đã học để làm bài - H nối tiếp nêu miệng kết - G nx và y/c H đổi chéo KT Bài 4: Tính Bài 4: Hs đọc yêu cầu 30 25 60 77 - H làm bài cá nhân x x 10 11 - H lên bảng làm Lớp nx 00 07 - G nx và yc H nêu lại cách tính 180 175 Củng cố, dặn dò:2’ 0 - Giao bài nâng cao: Một số chia cho 5, bao nhiêu cộng với 24 thì kết 33 Tìm số đó - HDH: Gọi số cần tìm là x Ta có: (x : 5) + 24 = 33 Đây là tìm số hạng phép cộng, tiếp đó tìm SBC - Nx tiết học _ Ngày soạn: 11/11/2019 Ngày giảng: Thứ năm 14/11/2019 Toán TIẾT 49: KIỂM TRA GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức tính nhân, chia số có chữ số với số có chữ số (21) - Giải toán gấp lên số lần với các số có kèm theo đơn vị b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải toán với các số có kèm theo đơn vị c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú nghiêm túc học tập III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A.Giới thiệu: Nêu yêu cầu tiết B Đề bài học: Kiểm tra các kiến thức các Tính nhẩm: đã học, yêu cầu các làm bài 7x5= 56 : = x 10 = tự giác và nghiêm túc 7x8= 63 : = 70 : = - Gv phát đề cho hs 6x5= 14 : = 0:7= - Hs nhận đề, soát đề 4x7= 35 : = 7x0= Tính: 25 58 68 97 95 x x Tính x + 37 = …………… = … 78 : – = …………… =…… .… Tìm x: x x = 98 x : = 38 Điền số thích hợp vào chỗ chấm sau 7m5dm = …… dm 6m 2cm = … cm 8km5hm = …… hm 9hm 15m = … m 6dm3cm = …… cm 5dm 8mm = … mm Một cửa hàng buổi sáng bán 50m vải, buổi chiều bán nhiều gấp đôi số B HS làm bài, GV qs, theo dõi HS vải bán buổi sáng Hỏi buổi chiều bán C Thu bài, kiểm tra kết nhận xét bao nhiêu mét vải? bài làm Tập viết ÔN CHỮ HOA: G (tiếp theo) I MỤC TIÊU a) Kiến thức: - Củng cố cách viết chữ viết hoa G thông qua bài tập ứng dụng + Viết tên riêng: “Ông Gióng” cỡ chữ nhỏ + Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ c) Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức viết chữ đẹp, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ, phấn màu, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC:5’ (22) - Gọi hs lên bảng viết G, Gò Công GV nhận xét B Dạy bài mới:30’ 1.Giới thiệu bài Hướng dẫn HS viết trên bảng a) Luyện viết chữ hoa: - Tìm các chữ hoa có bài: - Cho quan sát chữ mẫu: G - Chữ G cao ô, gồm nét ? - GV viết mẫu lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết chữ GV nhận xét sửa b) HD viết từ Ông Gióng: - Treo chữ mẫu - GT: Ông Gióng là người sống thời vua Hùng có công đánh đuổi giặc ngoại xâm - Ông Gióng có chữ cái nào viết hoa? c) Viết câu ứng dụng: Gv ghi Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương - GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - Hdẫn viết: Trong câu này chữ nào cần viết hoa - Những chữ nào cao 2,5 ly, chữ nào cao ly? - Khoảng cách chữ với chữ là bn? - HS lên bảng viết từ HS lớp viết vào bảng - HS tìm :G, Ô, T - Cao 2,5 ô; gồm nét - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: G, C - HS đọc từ ứng dụng - Ô, G - HS viết bảng - HS đọc - chữ Gió, Tiếng - HS nêu - chữ o - Hs viết bảng con: Gió, Tiếng Học sinh viết vào vở: - GV nêu yêu cầu viết - Hs viết bài - GV quan sát nhắc nhở Thu số bài, kiểm tra, NX C, Củng cố - dặn dò:2’ - GV nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tự nhiên xã hội BÀI 20: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I.MỤC TIÊU a) Kiến thức: - Nêu các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng - HS biết và giải thích nào là họ nội, họ ngoại - Giới thiệu đúng người thuộc họ nội và họ ngoại thân b) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại c) Thái độ: Có tình cảm yêu quý, quan tâm, giúp đỡ để người họ hàng thân thích, không phân biệt bên nội bên ngoại (23) II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI -Khả diễn đạt thông tin chính xác, lôi giới thiệu gia đình mình Giao tiếp, ứng xử than thiện với họ hang, không phân biệt * Quyền giữ gìn sắc dân tộc - Quyền chăm sóc cha mẹ, gia đình - Bổn phận biết tôn trọng, kính yêu và vâng lời ông bà, cha mẹ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Hình minh họa SGK/40, 41 Giấy khổ to - HS: mang ảnh họ hàng đến lớp IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: (3’) -Cho HS giới thiệu các thành viên -HSTL gia đình trước lớp -GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu giới thiệu Họ nội, họ ngoại b) Các hoạt động: Hoạt động 1: (10’) Họ nội, họ ngoại Mục tiêu: Giải thích người thuộc họ nội là ai, người thuộc họ ngoại là Tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát H1/40, trả lời câu - Làm việc nhóm đôi, cử đại diện trả hỏi: lời + Hương đã cho các bạn xem ảnh - Ông bà ngoại, mẹ, Cậu ruột ai? + Ông bà ngoại Hương sinh - Mẹ và cậu Hương ảnh? + Quang đã cho các bạn xem ảnh - Ông bà nội, cha và cô ruột ai? + Ông bà nội Quang sinh - Cha và cô Quang ảnh? + Những người thuộc họ nội gồm - HS trả lời ai? + Những người thuộc họ ngọai gồm - HS trả lời ai? Kết lại: Ông bà sinh bố và các anh chị - Lắng nghe, ghi nhớ em bố cùng với các họ là người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ và các anh chị em mẹ cùng với các họ là người thuộc họ ngoại Hoạt động 2: (10’) Kể họ nội, họ ngoại (24) Mục tiêu: Biết giới thiệu họ nội, họ ngoại mình Tiến hành : - Làm việc nhóm đôi - Yêu cầu HS giới thiệu với bạn - HS giới thiệu trước lớp người họ hàng ảnh mình mang đến lớp Kết lại: Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh chị em ruột mình còn có người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại Hoạt động 3: (10’) Đóng vai Mục tiêu: Biết cách ứng xử thân thiện với họ hàng mình Tiến hành : - Đóng vai nhóm, sau dó lên - Nêu số gợi ý (SGV/63), yêu cầu các diễn trước lớp, nhận xét lẫn nhóm chọn gợi ý để đóng vai - Nhận xét, khen ngợi Củng cố - Dặn dò (5’ ) - Gọi HS đọc ND cần biết cuối bài - Dặn dò: Ghi nhớ nội dung bài học Xem trước bài Thực hành: Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng - GV nhận xét tiết học –––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả (nghe - viết) QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU a) Kiến thức - Nghe - viết đúng khổ thơ đầu bài Quê hương - HS làm đúng các BT viết chữ có vần khó: et, oet b) Kĩ năng: Rèn kỹ trình bày và thói quen giữ sạch, viết chữ đẹp c) Thái độ: Giáo dục ý thức viết chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III CÁC HĐ DẠY HỌC A.KTBC: 5’ GV gọi HS viết bảng lớp: giặt giũ, nhàn - HS khác viết bảng dỗi, da dẻ - HS theo dõi - GV nhận xét B Bài GTB Hướng dẫn HS nghe - viết : 25’ a) Chuẩn bị: GV đọc K1,2 ,3 - Gọi em đọc lại - HS theo dõi ? Bài thơ viết theo thể thơ gì? - 1HS đọc lại khổ thơ - Nêu cách trình bày bài thơ? + Thơ chữ (25) + Mỗi dòng chữ, khổ dòng - Trong bài có chữ nào cần viết hoa? + Chữ đầu dòng thơ - Gv hd viết chữ khó: chùm khế, khua - Viết bảng nước, nón lá, cầu tre - Khi nào thì ta nói, viết: tre (cầu tre, cây tre, luỹ tre, ) - Khi nào thì ta nói, viết: (che mắt, che chắn, che chở, che đậy, che giấu…) - Đọc cho h/s viết bảng chữ khó b, H viết bài vào - Nhắc nhở h/s cách ngồi viết, cách cầm bút - Hs viết bài chính tả, soát lỗi - G đọc H viết bài Đọc lại cho HS soát lỗi - HS theo dõi c) Chấm, chữa bài , NX 3- Hướng dẫn làm bài tập:5’ BT2: Tìm và viết vào chỗ trống BT2: HS đọc yêu cầu - GV gửi tập tin cho HS làm toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, - Hs nhận bài, làm bài, gửi bài cho GV xem xét - GV và HS chữa bài, nhận xét - HS đọc lại bài làm - Lớp điền lời giải đúng vào BT3a: Viết lời giải câu đố sau - GV đọc câu đố - Nêu lời giải đố? BT3a: em đọc 4- Củng cố - dặn dò: 2’ - ghi lời giải đố: nặng - nắng; lá - là; cổ - Nhận xét chính tả - cỗ; co- cò - cỏ Ngày soạn: 12/11/2019 Ngày giảng: Thứ sáu 15/11/2019 Toán TIẾT 50: GIẢI BÀI TOÁN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I MUC TIÊU a) Kiến thức: Giúp HS: Làm quen với bài toán giải hai phép tính Bước đầu biết giải và trình bày bài giải - Bước đầu nắm nhanh dạng toán giải hai phép tính b) Kĩ năng: Rèn kĩ giải bài toán giải hai phép tính c) Thái độ: GD tính nhanh nhạy, yêu thích môn học II CHUẨN BI: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A KTBC:5’ Tính 28 x 93 : 42 x 69 : B Bài 30’ Giới thiệu bài toán 1:8’ Cho HS quan sát tranh trên bảng ? Hàng trên có cái kèn ? Hàng có nhiều hàng trên (26) cái kèn - GV nói: Hàng có cái kèn? Cả hai hàng có cái kèn? - HS nhìn tranh minh họa đọc lại bài toán * Tìm hiểu Tóm tắt lại bài toán? - Hàng trên: kèn ?Bài toán cho biết gì - Hàng dưới: nhiều kèn - Hàng có cái kèn? Cả hai ?Bài toán hỏi gì hàng có cái kèn? + Nhắc lại câu hỏi a? - Bài toán nhiều ?Bài toán thuộc dạng nào? + Nhắc lại câu hỏi b? - Tìm tổng hai số ? Bài toán thuộc dạng nào - GV hướng dẫn cách giải - GV chốt: ? Bài này giải bước, làm nào Giải bước: B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng số Bài giải - HS nhắc lại cách làm a Hàng có số cái kèn là: - GV: bt trên có câu hỏi “Cả + = (cái kèn) hàng có cái kèn” thì ta tiến hành b Cả hai hàng có số cái kèn là: hai bước + = (cái kèn) Đáp số: a cái kèn b cái kèn Giới thiệu bài toán 2:8’ - GV đưa bảng phụ chép bt Cho HS đọc bài toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì Tóm tắt: - HS lên tóm tắt bt và giải bt Bể 1: - Dưới lớp làm nháp Bể 2: - Chữa: NX đúng sai ? Bài giải Bể thứ hai có số cá là: + = (con) Cả hai bể có số cá là: + = 11 (con) Đáp số: 11 cá - HS nêu lại cách tính tìm số có bể - GV: Bài toán trên giải bước, tiến hành ntn Thực hành.17’ Bài 1: HS đọc bài toán ? BT cho biết gì, BT hỏi gì ? BT thuộc dạng nào - B1: Tìm số lớn - B2: Tìm tổng hai số Bài 1: SGK Tóm tắt Ngăn trên: 32 sách 4qs ? (27) - HS tóm tắt và giải BT, 1HS lên bảng - Chữa: Nhận xét ĐS HS giải thích cách làm - GV: Nêu lại các bước BT trên Ngăn dưới: Bài giải Ngăn có số sách là: 32 - = 28(quyển) Cả hai ngăn có số sách là: 32 + 28 = 60(quyển) Đáp số: 60 sách Bài 2: SGK Bài giải Số gà mái là: 27 + 25 = 42(con) Cả đàn có số gà là: 27 + 42 = 69(con) Đáp số: 69 Bài 2: HS đọc BT ? BT cho biết gì, BT hỏi gì? - HS tự TT, làm bài, 1HS lên bảng - Chữa: HS đọc bài, NX HS nêu lại cách làm Đổi KT chéo C Củng cố, dặn dò:2’ - GV: nhắc lại các bước giải BT trên B1: Tìm số lớn; B2: Tìm tổng hai số - Nhắc lại nội dung học hôm ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I MỤC TIÊU a) Kiến thức: - Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý hình thức- nội dung thư, biết viết thư ngắn (khoảng 8- dòng) để hỏi thăm báo tin cho người thân - Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức thư, ghi rõ nội dung trên phong bì thư để gửi theo đường bưu điện b) Kĩ năng: Rèn kĩ viết thư và phong bì thư c) Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu quý và gắn bó với người thân *THQTE: Quyền tham gia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, thư và phong bì thư đó viết sẵn mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU A Bài cũ: (5’) 1HS đọc bài “Thư gửi bà”? Nhận xét cách trình bày lá thư ? Dòng đầu thư ghi gì - Địa điểm thời gian gửi thư ? Dòng ghi lời xưng hô với - Với người nhận thư, với bà ? Nội dung thư ghi nào - Thăm hỏi sức khỏe bà… ? Cuối thư ghi gì - Lời chào, chữ kí và tên B Bài Giới thiệu bài: Mục đích yc bài học HD làm bài tập.30’ - HS đọc yêu cầu ? Bài tập yc gì - 1HS đọc phần gợi ý (28) - 4HS cho biết em viết thư cho ai? + Em viết thư gửi ai? + Dòng đầu thư em viết nào? + Em viết thư xưng hô với ông nào để thể kính trọng? + Trong phần nội dung em hỏi thăm ông điều gì, báo tin gì cho ông? + Em viết thư gửi ông nội + Đông Triều, ngày 28 tháng 10 năm 2011 + Ông nội kính yêu! Hoặc: Nội yêu quý con! + Em hỏi thăm sức khỏe ông, báo tin cho ông biết kq bài KT học kì I em, kể cho ông nghe tin gia đình… + Ở phần cuối thư em chúc ông điều + Em chúc ông bà mạnh khỏe, vui vẻ gì, hứa hẹn điều gì? Em hứa với ông chăm và hè thăm ông + Kết thúc lá thư em viết gì? + Lời chào ông, chữ kí và tên em * Hướng dẫn HS viêt thư - Trình bày thư đúng thể thức - Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân ái với bạn bè) - HS thực hành viết thư trên giấy - Mời số HS đọc thư trước lớp - HS, GV nhận xét, bình chọn lá thư hay Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2: Tập ghi trên phong bì thư - Quan sát phong bì viết mẫu: NX cách trình bày mặt trước phong bì: + Góc bên trái (phía trên): - Viết tên, địa người gửi + Góc bên phải (phía dưới): - Viết rõ tên, địa người nhận thư + Góc bên phải (phía trên) dán tem thư bưu điện - HS thực hành ghi nội dung cụ thể trên - HS thực hành ghi nội dung trên phong bì thư phong bì thư - Vài HS đọc kq, GV nhận xét Củng cố, dặn dò.2’ *Nêu QTE… - HS nhắc lại cách viết thư? Cách viết trên phong bì thư - Nhắc HS hoàn thiện nd thư, phong bì thư Phần 1: Sinh hoạt lớp SINH HOẠT TUẦN 10 I MỤC TIÊU - HS thấy ưu điểm, nhược điểm các hoạt động giáo dục lớp tuần vừa qua - Đề phương hướng và biện pháp tuần tới II TIẾN HÀNH A Ôn định tổ chức (1p) (29) B Các bước tiến hành (18p) *) Giáo viên nhận xét các hoạt động tuần * Ưu điểm * Nhược điểm Tuyên dương: Phê bình: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc bài thơ, hát bài hát thầy cô C Phương hướng tuần 11 + Tiếp tục trì tốt các nề nếp + Thi đua giành nhiều nhận xét tốt chào mừng ngày 20/11 cá nhân, các tổ + Tiếp tục luyện viết nhà + Phối hợp tập văn nghệ + Thực tốt an toàn giao thông, học xe máy phải đội mũ bảo hiểm + Tuyệt đối không ăn quà vặt trường Phần 2: DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS hiểu lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho người: Lời chào cao mâm cỗ - Giúp Hs biết nói lời cảm ơn xin lỗi số tình cụ thể - Rèn cho các em có kĩ và thái độ giao tiếp tốt với người xung quanh Kĩ năng: Học sinh hoàn thành bài tập cần làm: Bài 1,2,3,4,5 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập: BT1, BT3, BT4 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra bài cũ: (2’) - Ở nhà em đã tự làm lấy việc gì? - 2Hs trả lời - Tại em phải tự làm lấy việc thân? - Nhận xét B Bài mới: (15’) Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu - Hs nghe giới thiệu bài học Các hoạt động chính: * Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào - Hs theo dõi (30) - GV đọc truyện:Lời chào (T.7) - HS đọc lại truyện, Cả lớp theo dõi - Hs hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm: Nhóm - Các nhóm làm việc ghi vào phiếu Đại - GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm diện các nhóm trình bày câu hỏi thảo thảo luận theo các câu hỏi sau: luận: +Vì cha yêu cầu chào bà cụ? + Gặp người lớn tuổi con, phải chào người đó trước Vì cha yêu cầu phải chào bà cụ + Sau chào bà cụ và bà cụ chào + Sau chào bà cụ và bà cụ lại, cậu bé cảm nhận điều gì mà chào lại, cậu bé cảm nhận vật xung trước đó không có? quanh thay đổi Mặt trời rực rỡ Trên cành cây cao gió lướt nhẹ nhàng Những lá rung rinh đùa giỡn Chú bé cảm thấy vui sướng lòng - Gọi nhận xét, bổ sung - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *GV kết luận: Khi gặp người lớn tuổi chúng ta cần chào hỏi lễ phép *Hoạt động 2: Xử lí tình và đóng vai Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc đầu bài - Phân tích, tìm hiểu yêu cầu bài - Gv chia lớp làm nhóm, nhóm - Hs thảo luận theo nhóm: thảo luận và đóng vai tình + Nhóm 1: Tình + Nhóm 2: Tình + Nhóm 3: Tình + Nhóm 4: Tình - Từng nhóm lên trình bày ý kiến và - Đại diện nhóm lên đóng vai đóng vai trước lớp cách giải nhóm mình trước lớp - Gv cùng Hs nhận xét, đánh giá - Hs nhận xét, bổ sung Bài tập 3: 1)- Gọi Hs đọc yêu cầu bài - Hs đọc yêu cầu bài + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Thực hành chào hỏi ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, bạn bè và người gặp gỡ, chia tay + Khi gặp gỡ người chúng ta cần + Cần phải chào hỏi làm gì? + Khi chia tay người chúng ta cần + Cần chào tạm biệt làm gì? - Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm - Hs thảo luận và đóng vai - Từng nhóm lên thực hành đóng vai - Đại diện nhóm lên thực hành đóng vai, trước lớp các nhóm khác theo dõi và nhận xét - Gv nhận xét - Ghi lại cảm xúc em sau chào (31) 2)- Hs đọc yêu cầu bài người và thái độ người sau em chào * Cách tiến hành - Các nhóm thảo luận, ghi kết vào - GV phát cho nhóm phiếu bài tập phiếu - Mời các nhóm lên bảng trình bày bài - Các nhóm lên bảng trình bày bài làm làm nhóm mình nhóm mình - GV và lớp nhận xét, tuyên dương nhóm hoàn thành nhanh và đúng *GV kết luận: Lời chào có tác dụng kì lạ, nó khơi dậy tình cảm tin cậy, gần gũi với người với người Nó làm cho tâm hồn người rộng mở Lời chào cao mâm cỗ - Hs nhắc lại *Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập Bài tập 4: - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập - Hs đọc yêu cầu bài tập - Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập - Điền từ “cảm ơn” “xin lỗi” vào chỗ câu đây cho phù hợp Cần nói người khác quan tâm, giúp đỡ - Gv phát phiếu, yêu cầu Hs làm trên Cần nói làm phiền người khác phiếu bài tập - Hs làm trên phiếu bài tập - Mời số Hs nêu kết trước lớp - Hs nêu kết trước lớp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi *Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Bài tập 5: - Hs đọc yêu cầu bài - Cho Hs đọc đầu bài - Phân tích tìm hiểu yêu cầu bài - HS suy nghĩ, bày tỏ ý kiến - GV đọc ý kiến - Hs giải thích lí - GV cho HS thảo luận lý đưa ý kiến đó - GV kết luận kết nối đúng *Hoạt động 5: Liên hệ - Hs tự liên hệ thân - Em đã biết chào hỏi người lớn tuổi và có khách đến nhà? - Em đã biết cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ chưa? - Em biết xin lỗi phạm lỗi làm phiền người khác chưa? C Củng cố, dặn dò: (3’) - Hs đọc - Gọi Hs đọc lại phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––– (32)