- HS phát triển năng lực giao tiếp toán học thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn về số lượng của sự vật trong tranh.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.[r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 01/9/2020
Ngày giảng: Thứ hai 7/9/2020
TOÁN
BÀI 1: TRÊN – DƯỚI PHẢI – TRÁI TRƯỚC SAU Ở GIỮA
I MỤC TIÊU
- Xác định vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, tình cụ thể diễn đạt ngôn ngữ
- Thực hành trải nghiệm sử dụng từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái,
trước, sau, để mơ tả vị trí tương đối đối tượng cụ thể tình
huống thực tế
- Bước đầu rèn luyện kĩ quan sát, phát triển lực toán học - HS tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu
- HS quan sát trình bày kết quan sát thông qua hoạt động học
- HS nghe hiểu trình bày vấn đề tốn học giáo viên đưa
- Vận dụng kiến thức kĩ hình thành học để giải
quyết vấn đề thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh tình huống; Bộ đồ dùng Tốn 1; Bảng nhóm: Dùng trong
hoạt động thực hành luyện tập - HS: Vở, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài mới
1 Khởi động (5’)
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, học số, học phép tính, hình đơn giản thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch
- GV hướng dẫn HS làm quen với đồ dùng để học toán
- GV hướng dẫn học sinh hoạt động cá nhân, nhóm, cách phát biểu
- GV cho HS xem tranh khởi động SGK
- GV giới thiệu ghi tên
- Theo dõi
- HS làm quen với tên gọi, đặc điểm đồ dùng học toán
- HS làm quen với quy định - HS xem chia sẻ em thấy SGK
- Lắng nghe
2 Hình thành kiến thức (10’)
- GV cho HS quan sát tranh vẽ khung kiến thức (trang 6)
- u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - GV đưa yêu cầu nhóm sử dụng các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau,
- HS quan sát tranh - HS làm việc nhóm
(2)ở để nói vị trí vật
trong tranh
- GV gọi HS lên bảng vào tranh nhỏ khung kiến thức nói vị trí bạn tranh
- Nhận xét bạn - GV nhận xét
- GV cho vài HS nhắc lại
- GV ý học sinh miêu tả vị trí cần xác định rõ vị trí vật so sánh với
trí vật
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây; - Đại diện nhóm lên trình bày
+ Bạn gái ngồi cầu trượt, bạn nam cầu trượt
+ Bạn nam đứng hai bạn gái
- HS nhận xét - HS theo dõi
- HS nhắc lại vị trí bạn hình
- HS theo dõi
3 Thực hành luyện tập (10’)
Bài Dùng từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, để nói bức
tranh sau.(3’)
- GV chiếu tranh tập lên hình
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn
- GV gọi nhóm lên báo cáo + Kể tên vật gầm bàn + Kể tên vật bàn
+ Trên bàn có vật bên trái bạn gái?
+ Trên bàn có vật bên phải bạn gái?
- Gọi nhóm nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương
- GV hướng dẫn HS thao tác : lấy đặt bút chì giữa, bên trái tẩy, bên phải hộp bút
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn
- HS quan sát - Lắng nghe - Làm việc nhóm
- Đại diện nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét
+ Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Bút chì, thước kẻ, hộp bút, sách
+ Bút chì, thước kẻ + Hộp bút
- HS nhận xét bạn - HS thực
Bài Bạn nhỏ tranh muốn đến
trường phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện phải rẽ sang bên nào? (3’)
- GV chiếu tranh tập lên hình
(3)- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo nhóm bàn theo hướng dẫn :
+ Bạn nhỏ tranh muốn đến trường
thì phải rẽ sang bên nào?
+ Bạn nhỏ tranh muốn đến bưu
điện phải rẽ sang bên nào?
- GV cho nhóm lên báo cáo kết thảo luận
- GV HS nhận xét
? Nếu muốn nhà, khỏi cổng trường em rẽ sang bên nào?
- HS nhắc lại yêu cầu - Làm việc nhóm
+ Bạn nhỏ tranh muốn đến
trường phải rẽ sang bên phải
+ Bạn nhỏ tranh muốn đến
bưu điện phải rẽ sang bên trái - Đại diện nhóm lên báo cáo, HS khác theo dõi, nhận xét
- HS trả lời
Bài (4’)
- GV chiếu tranh tập lên hình
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu
a GV tổ chức cho HS trị chơi “Làm theo tơi nói, khơng làm theo làm” - GV hướng dẫn cách chơi luật chơi - Cho HS chơi trị chơi
GV nói: + Giơ tay trái + Giơ tay phải
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải + Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái - GV nhận xét, khen bạn làm b GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em bạn
- GV nhận xét
- HS quan sát
- HS nhắc lại yêu cầu - Lắng nghe
- HS chơi trò chơi : Thực yêu cầu GV
- Vài HS trả lời
4 Hoạt động vận dụng (5’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
? Khi tham gia giao thông em đường bên nào?
- Em biết dùng từ Trên, dưới,
phải, trái, trước, sau, để
dùng cho phù hợp - Đi bên phải
B Củng cố, dặn dị (5’)
- Trong sống có nhiều quy tắc liên quan đến “phải - trái” người làm việc theo quy tắc sống trở nên có trật tự
- Về nhà, em tìm hiểu thêm quy định liên quan đến “phải - trái”
- Lắng nghe
(4)TIẾNG VIỆT Bài 1A: a, b
(SGV trang 20)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(SGV) (5’)
HĐ1 Nghe- nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV)(20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ
- Cả lớp: (SGV trang 20) Bổ sung:
+ HS đọc tiếng khóa: bà
+ HS nêu cấu tạo tiếng bà (GV ghi vào mơ hình) + HS nghe cô giáo phát âm b, a
+ HS đọc nối tiếp b, a
+ HS nghe cô giáo đánh vần: b-a-ba-huyền- bà
+ HS đánh vần nối tiếp: b-a-ba-huyền- bà lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: bà lớp đọc đồng
+ HS đọc toàn bài: b-a, bà, bà
b) Tạo tiếng (SGV)
Bổ sung: HS nghe GVHD bảng cấu tạo tiếng gồm: âm đầu, vần, tiếng
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2
HĐ3 Viết (SGV)(20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV)
HĐ4 Nghe - nói (SGV)(15’)
_
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 1: CHÀO LỚP (TIẾT 1) A MỤC TIÊU
- HS làm quen với bạn
- HS tự tin giới thiệu thân với bạn bè - HS thể thân thiện giao tiếp
B CHUẨN BỊ
- Giáo viên: Hình ảnh minh họa ƯDCNTT, băng nhạc hát “Lời chào em”
(5)C CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
I Hoạt động khởi động: ( 5p)
- Gv bật nhạc yêu cầu HS hát theo lời hát: “Lời chào em”
? Bài hát nhắc đến điều gì?
- Gv thực lời chào thật vui vẻ:
+ Cô chào lớp cô tên Đồng Thị Thảo, cô vui gặp
+ Gv chào HS: Cơ chào con, đến lớp có vui không?
- Gv trao đổi HS:
+ Con làm quen bạn? + Ai làm quen với thầy, cô giáo mới? - GV y/c HS quan sát tranh chủ đề trang
- ? Các bạn nhỏ tranh làm thể cảm xúc nào?
- ? Con cảm thấy gặp thầy cô bạn bè mới?
- Gv: Bước vào lớp 1, có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, nhiều cô, bác trường… Và gặp người cần vui vẻ chào hỏi Chủ đề hôm “Chủ đề 1: Chào lớp (tiết 1)”
II Hoạt động khám phá: ( 10p)
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang
? Em cảm thấy gặp thầy cô bạn bè mới? - GV: gặp thầy bạn bè cần thể thân thiện …
III Hoạt động thực hành (12p) Quan sát mẫu
- Gv đưa tranh SGK trang 7, giới thiệu hướng dẫn mẫu nhân vật Hải Hà
- Gv làm mẫu với HS - GV nhận xét
2 Tự giới thiệu thân
- Gv yêu cầu HS giới thiệu thân (họ tên, sở thích) nhóm bàn
- ? Các nhớ tên bạn lớp? - ? Các bạn tự tin chia sẻ chưa?
- Gv nhận xét, đánh giá
IV Hoạt động mở rộng: ( 8p) * Làm quen với bạn tổ, lớp
- Gv giao nhiệm vụ lớp làm quen ( y/c làm quen: nói lời chào, giới thiệu tên)
* Cách làm quen với anh, chị bạn lớp khác - u cầu HS thảo luận nhóm đơi(gợi ý: Muốn làm quen với bạn, anh, chị phải chào, giới
- Hát lớp
- Vừa hát vừa vận động - HS trả lời
- -3 HS chào lại GV - -3 HS trả lời - HS quan sát tranh - -5 HS trả lời - -4 HS trả lời - Lắng nghe
- HS quan sát tranh
- -7 HS nhớ lại ngày học lên chia sẻ
- Lắng nghe
- HS quan sát - Lắng nghe
- -3 HS thực
- Thực tự giới thiệu nhóm
- Các nhóm lên chia sẻ - -10 HS trả lời - HS trả lời
- Hs làm quen với bạn tổ, lớp
+ Chào bạn, tớ tên Hà Bạn tên gì?
(6)thiệu tên Khi giới thiệu phải vui vẻ, thân thiện.)
- Gv: chia sẻ cảm xúc quan sát HS hoạt động nhận xét hoạt động, khen ngợi nhắc nhở….
- Lắng nghe
Bồi dưỡng học sinh Ôn tập a, b I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm a, b
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm a,b - Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ a, b
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)
- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét chuẩn bị học sinh
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (20’)
a Luyện đọc âm a, b, tiếng ba, bá, bà, bả, bã, bạ
- GV đọc mẫu
- Gọi học sinh đọc âm a, b
Hoạt động hs
- Học sinh lớp hát
- HS để sách vở, đồ dùng lên bàn
- Theo dõi - HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
- Gọi học sinh đọc ba, bá, bà, bả, bã, bạ - Phân tích tiếng
- Đọc lại sách giáo khoa b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng a, b - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
* Trò chơi: “Tìm tiếng có âm a, b”
- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trò chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm a, b
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - Hs phân tích
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng - HS viết li
- HS thực - Lắng nghe
(7)C Củng cố - dặn dò: (3’) - Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
_ Ngày soạn: 01/9/2020
Ngày giảng: Thứ ba 8/9/2020
TOÁN
BÀI 2: HÌNH VNG – HÌNH TRỊN- HÌNH TAM GIÁC-HÌNH CHỮ NHẬT
I MỤC TIÊU:
- Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật Gọi tên hình
- Nhận hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật từ vật thật
- Ghép hình biết thành hình
- HS tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu
- HS phát triển lực mơ hình hóa tốn học thơng qua việc quan sát, nhận dạng phân loại hình
- HS phát triển lực tư lập luận tốn học thơng qua việc quan sát, nhận dạng phân loại hình
- HS phát triển lực sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn thơng
qua việc lắp ghép tạo hình
- HS phát triển lực giao tiếp toán học thơng qua việc trình bày ý
tưởng, đặt trả lời câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Các thẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật có kích
thước, màu sắc khác
- HS: BDD, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC (5’)
- GV gọi HS trả lời câu hỏi.
? Khi em phải bên tay nào? ? Ngồi bên em bạn nào? - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Khởi động (5’)
- Đi bên tay phải - HS trả lời - Nhận xét bạn
- Cho học sinh xem tranh khởi động làm việc theo nhóm đơi
- Cho học sinh nhóm lên chia sẻ - Giáo viên nhận xét chung
- Học sinh xem tranh chia sẻ cặp đơi hình dạng đồ vật tranh
- Đại diện nhóm lên chia sẻ : + Mặt đồng hồ hình trịn
(8)- GV giới thiệu ghi tên - Lắng nghe
2 Hình thành kiến thức (7’)
Nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.
* Hoạt động cá nhân:
- Lấy nhóm đồ vật có hình dạng màu sắc khác nhau: hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh - GV lấy bìa hình vng (với kích thước màu sắc khác nhau) yêu cầu học sinh gọi tên hình - GV lấy bìa hình trịn (với kích thước màu sắc khác nhau) u cầu học sinh gọi tên hình - GV lấy bìa hình tam giác (với kích thước màu sắc khác nhau) yêu cầu học sinh gọi tên hình
- GV lấy bìa hình chữ nhật (với kích thước màu sắc khác nhau) yêu cầu học sinh gọi tên hình
- Học sinh lấy đồ dùng đồ vật theo yêu cầu
- Học sinh quan sát nêu : Hình vng
- Học sinh quan sát nêu : Hình trịn
- Học sinh quan sát nêu : Hình tam giác
- Học sinh quan sát nêu : Hình chữ nhật
* Hoạt động nhóm:
- Giáo viên yêu cầu học sinh kể tên đồ vật thực tế có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Giáo viên gọi học sinh lên chia sẻ trước lớp
- Giáo viên cho nhóm nhận xét - Giáo viên nhận xét
- Học sinh làm việc theo nhóm : kể tên đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp
+ Hình vng: viên gạch nát nền, khăn mùi xoa…
+ Hình trịn: bóng, đĩa… + Hình tam giác: cờ nheo, … + Hình chữ nhật: Bảng, bàn HS… - HS nhận xét
3 Thực hành luyện tập ( 10’)
Bài Kể tên đồ vật hình vẽ có
dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.(3’)
- Giáo viên nêu yêu cầu
- Giáo viên cho học sinh thực theo cặp
- Học sinh lắng nghe nhắc lại yêu cầu
(9)- Gọi nhóm lên chia sẻ
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
vuông, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Đại diện nhóm lên chia sẻ : + Bức ảnh hình vng
+ Cái đĩa nhạc, biển báo giao thơng hình trịn
+ Cái phong bì thư hình chữ nhật + Biển báo giao thơng hình tam giác
- HS nhận xét
Bài Hình tam giác có màu gì? Hình
vng có màu gì? Gọi tên hình có màu đỏ.(3’)
- Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm đơi
- GV rèn HS cách đặt câu hỏi, cách trả lời, cách quan sát phân loại hình theo màu sắc, hình dạng
- GV cho học sinh nhóm báo cáo kết làm việc
- GV khuyến kích HS diễn đạt ngơn ngữ
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhắc lại yêu cầu - HS nêu câu hỏi, HS trả lời - HS sửa cách đặt câu hỏi, cách trả lời
- Các nhóm báo cáo kết + Hình tam giác có màu vàng + Hình vng có màu xanh
+ Các hình có màu đỏ là: hình trịn,hình chữ nhật
- HS nhận xét
Bài Ghép hình em thích (4’)
- Giáo viên nêu yêu cầu tập - GV cho học sinh làm việc nhóm
- Giáo viên cho nhóm lên chia sẻ hình ghép nhóm
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho nhóm bạn
- HS nhắc lại yêu cầu tập - Các nhóm lựa chọn hình định lắp ghép, suy nghĩ, sử dụng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật để ghép hình lựa chọn
- Các nhóm lên trưng bày chia sẻ sản phẩm nhóm
4 Hoạt động vận dụng (3’)
Bài HS quan sát xung quanh lớp học,
chỉ đồ vật có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Giáo viên nêu yêu cầu tập
- Giáo viên cho học sinh quan sát chia sẻ đồ vật xung quanh có dạng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ
- Lắng nghe
(10)nhật
C Củng cố, dặn dò (5’)
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
- Biết thêm đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình chữ nhật
TIẾNG VIỆT
Bài 1B: c, o
(SGV trang 22)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(SGV) (5’)
HĐ1 Nghe- nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ
- Cả lớp: (SGV trang 22) Bổ sung:
* a, cá
+ HS đọc tiếng khóa: cá
+ HS nêu cấu tạo tiếng cá (GV ghi vào mơ hình) ? Âm học rồi?
+ HS nghe cô giáo phát âm: c + HS đọc nối tiếp: c
+ HS nghe cô giáo đánh vần: c-a-ca-sắc- cá
+ HS đánh vần nối tiếp: c-a-ca-sắc- cá lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: bà lớp đọc đồng
+ HS đọc tồn bài: c-a, cá, cá * o, cị (tương tự)
b) Tạo tiếng (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’) c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2
HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV)
(11)_
Ngày soạn: 01/9/2020
Ngày giảng: Thứ tư 9/9/2020
TIẾNG VIỆT Bài 1C: ô, ơ
(SGV trang 24)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(SGV) (5’)
HĐ1 Nghe- nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a) Đọc tiếng, từ
- Cả lớp: (SGV trang 24) Bổ sung:
* ô, cô
+ HS đọc tiếng khóa:
+ HS nêu cấu tạo tiếng (GV ghi vào mơ hình) ? Âm học rồi?
+ HS nghe cô giáo phát âm: ô + HS đọc nối tiếp: ô
+ HS nghe cô giáo đánh vần: c-ô-cô- cô
+ HS đánh vần nối tiếp: c-ô-cô- cô lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: cô lớp đọc đồng
+ HS đọc tồn bài: c-ơ, cô, cô * ơ, cờ (tương tự)
b) Tạo tiếng (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (10’)
c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2
HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV)
HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
_ TOÁN
BÀI 3: CÁC SỐ 1, 2, 3
(12)- Biết cách đếm nhóm đồ vật có số lượng đến Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng , hình thành biểu tượng số 1, 2,
- Đọc, viết số 1, 2,
- Lập nhóm đồ vật có số lượng 1, 2,
- HS tích cực, hứng thú, chăm Thực yêu cầu giáo viên nêu
- HS phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận tốn học thơng qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng…
- HS phát triển lực giao tiếp tốn học thơng qua việc đếm, sử dụng số để biểu thị số lượng, trao đổi với bạn số lượng vật tranh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh tình huống; Một số chấm tròn, thẻ số 1, 2, (trong đồ
dùng toán học); Một số đồ dùng quen thuộc với học sinh : bút chì, que tính, vở,…
- HS: SGK; BĐD
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KTBC (5’)
Gọi HS trả lời câu hỏi
? Kể tên đồ vật có dạng hình trịn mà em biết?
? Kể tên đồ vật có dạng hình vng mà em biết?
Kể tên đồ vật có dạng hình chữ nhật mà em biết?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
B Bài mới
1 Khởi động (5’)
- HS trả lời câu hỏi
- Nhận xét
- GV cho HS quan sát tranh khởi động trang 10 SGK làm việc nhóm đơi số lượng vật tranh
- GV theo dõi, giúp đỡ học sinh
- GV gọi vài cặp lên chia sẻ trước lớp
- Giáo viên nhận xét chung - GV giới thiệu ghi tên
- HS làm việc nhóm đơi: quan sát chia sẻ nhóm : + mèo
+ chim + bơng hoa
- Các nhóm lên chia sẻ - Lắng nghe
2 Hình thành kiến thức (9’)
a Hình thành số 1, 2, * Quan sát
(13)chấm tròn dòng thứ khung kiến thức
? Có mèo? Mấy chấm trịn? ? Vậy ta có số mấy?
- GV giới thiệu số
- Có mèo, chấm trịn - Ta có số
- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại
? Có chim? Mấy chấm trịn? ? Vậy ta có số mấy?
- GV giới thiệu số
- Có chim, chấm trịn - Ta có số
- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại
? Có bơng hoa? Mấy chấm trịn? ? Vậy ta có số mấy?
- GV giới thiệu số
- Có bơng hoa, chấm trịn - Ta có số
- HS quan sát, vài học sinh nhắc lại
* Nhận biết số 1, 2, 3
- GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy
- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm :
- GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy
- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1,
- GV yêu cầu học sinh lấy que tính đếm số que tính lấy
- HS làm việc cá nhân lấy que tính đếm : 1, 2,
- Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay
- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số
- Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay
- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số
- Giáo viên vỗ tay yêu cầu học sinh lấy thẻ có ghi số tương ứng với tiếng vỗ tay
- HS làm việc cá nhân : nghe tiếng vỗ tay lấy thẻ có ghi số
b Viết số 1, 2, 3
* Viết số 1
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :
+ Số cao li Gồm nét : nét thẳng xiên nét thẳng đứng
+ Cách viết:
Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét thẳng xiên đến đường kẻ dừng lại Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng đứng
- Học sinh theo dõi quan sát
(14)xuống phía đến đường kẻ dừng lại
- GV cho học sinh viết bảng - HS tập viết số
* Viết số 2
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :
+ Số cao li Gồm nét : Nét kết hợp hai nét bản: cong thẳng xiên Nét thẳng ngang
+ Cách viết:
Nét 1: Đặt bút đường kẻ 4, viết nét cong nối với nét thẳng xiên ( từ xuống dưới, từ phải sang trái) đến đường kẻ dừng lại
Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 1) độ rộng nét cong
- GV cho học sinh viết bảng
- Học sinh theo dõi quan sát
- Viết theo hướng dẫn
- HS tập viết số
* Viết số 3
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh viết :
+ Số cao li Gồm nét : nét Nét thẳng ngang, nét 2: thẳng xiên nét 3: cong phải
+ Cách viết:
+ Nét 1: Đặt bút đường kẻ 5, viết nét thẳng ngang (trùng đường kẻ 5) nửa chiều cao dừng lại
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút viết nét thẳng xiên đển khoảng đường kẻ đường kẻ dừng lại
+ Nét 3: Từ điểm dừng bút nét chuyển hướng bút viết nét cong phải xuống đến đường kẻ lượn lên đến
- Học sinh theo dõi quan sát
- Viết theo hướng dẫn
(15)đường kẻ dừng lại
- GV cho học sinh viết bảng - GV cho học sinh viết số 1, 2, * GV đưa số trường hợp viết sai, viết ngược để nhắc nhở học sinh tránh lỗi sai
- HS viết cá nhân - HS lắng nghe
3 Thực hành luyện tập (10’) Bài Số ? (3’)
- GV nêu yêu cầu tập
- GV cho học sinh làm việc cá nhân - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi trao đổi với bạn số lượng
- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm
- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm số lượng vật có đọc số tương ứng - HS thay vào hình nói :
+ Hai mèo Đặt thẻ số + Một chó Đặt thẻ số + Ba lợn Đặt thẻ số
Bài Lấy hình phù hợp (theo mẫu) (3’)
- GV hướng dẫn HS làm mẫu
+ Quan sát hình có chấm trịn?
+ chấm trịn ghi số mấy?
- GV cho học sinh làm phần lại qua thao tác:
+ Đọc số ghi hình, xác định số lượng chấm tròn cần lấy cho với yêu cầu
+ Lấy số chấm tròn cho đủ số lượng, đếm kiểm tra lại
+ Chia sẻ sản phẩm với bạn, nói cho bạn nghe kết
+ Có chấm trịn + Ghi số
- HS làm phần lại theo hướng dẫn giáo viên
Bài Số ? (3’)
- GV nêu yêu cầu tập
- GV cho học sinh làm cá nhân
- GV tổ chức cho học sinh thi đếm 1-3 3-1
- GV HS nhận xét tuyên dương
- 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - HS đếm khối lập phương đọc số tương ứng
- HS thi đếm từ đến đếm từ đến
D Hoạt động vận dụng (3’) Bài Số ?
- GV nêu yêu cầu tập
- GV cho học sinh làm việc nhóm đơi
(16)- GV cho nhóm lên chia sẻ trước lớp
- GV học sinh nhận xét
- Các nhóm lên chia sẻ + Có sách
+ Có kéo + Có bút chì + Có cục tẩy
C Củng cố, dặn dị (3’)
- Bài học hơm học số gì?
- Về nhà tìm thêm ví dụ có số 1,2,3 sống để hôm sau chia sẻ với bạn
- Số 1,2,3 - Lắng nghe
Bồi dưỡng học sinh Ôn tập ô, c I MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh đọc, viết thành thạo âm ô, c
- Rèn cho HS kĩ đọc to, rõ ràng, phát âm đúng, viết âm ô, c - Giáo dục học sinh u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ ô, c
- Bộ đồ dùng tiếng việt, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động GV A Ổn định tổ chức: (5’)
- Cho học sinh hát hát - Kiểm tra hs đọc 1B SGK - Nhận xét
- Viết c o ,
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giáo viên giới thiệu mục tiêu học Hướng dẫn: (20’)
a Luyện đọc âm
- Gọi học sinh đọc âm ô, ơ.
- Gọi học sinh đọc: cô, cố, cồ, cổ, cộ
- Gọi học sinh đọc: bơ, bờ, bở, bỡ, bợ Phân tích tiếng
- Đọc: bờ cỏ, cổ cị, cá cờ - Đọc : Bà có cá Cơ có cờ. b Luyện viết:
- GV viết mẫu lên bảng ô, ơ, cô
Hoạt động hs
- Học sinh lớp hát
- Theo dõi - HS nghe
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng Hs phân tích - HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng
(17)- GV viết mẫu lên bảng - GV cho HS viết ô li - GV nhận xét, sửa sai
c Trị chơi: “Tìm tiếng có âm ơ, ơ”
- GV nêu luật chơi hướng dẫn cách chơi - Cho hs chơi trò chơi
- GV nhận xét trị chơi, tun dương hs tìm nhiều tiếng có âm o,
C Củng cố - dặn dò: (3’)
- Yêu cầu hs luyện lại - GV nhận xét tiết học
- HS viết ô li - HS thực - Lắng nghe
- HS chơi trị chơi tìm tiếng có âm o,
- Lắng nghe
Ngày soạn: 01/9/2020
Ngày giảng: Thứ năm 10/9/2020
TIẾNG VIỆT Bài 1D: d, đ
(SGV trang 26)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(SGV) (5’)
HĐ1 Nghe- nói (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV) (20’)
HĐ2 Đọc
a)Đọc tiếng, từ
- Cả lớp: (SGV trang 26) Bổ sung:
* d, da
+ HS đọc tiếng khóa: da
+ HS nêu cấu tạo tiếng da (GV ghi vào mơ hình) ? Âm học rồi?
+ HS nghe cô giáo phát âm: d + HS đọc nối tiếp: d
+ HS nghe cô giáo đánh vần: d-a-da
+ HS đánh vần nối tiếp: d-a-da lớp đọc đồng + HS đọc trơn nối tiếp: da lớp đọc đồng + HS đọc toàn bài: d-a, da, da
* đ, đá (tương tự)
b)Tạo tiếng (SGV)
(18)c) Đọc hiểu (SGV)
TIẾT 2
HĐ3 Viết (SGV) (20’)
4.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG(SGV)
HĐ4 Đọc (SGV) (15’)
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 1)
(SGV trang 30,31)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 1 1.HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(SGV) (5’)
HĐ1 Chơi trò Bỏ thẻ (SGV)
2.HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ(SGV) (10’)
HĐ2 Nhận diện chữ (SGV)
3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(SGV) (20’)
HĐ3 Viết chữ cái: a, b,c, o, ô, d.đ (SGV) (HS viết bảng Tập viết (trang 4)
_
Ngày soạn: 01/9/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 11/9/2020
TIẾNG VIỆT Bài 1E: Ôn tập a, b - c, o - ô, - d, đ
(SGV trang 28, 29)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 1 *HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (SGV)
Đọc (SGV)
a Tìm bạn có tên mang âm đầu (5’)
b Tạo tiếng (10’)
c Đọc tiếng (10’)
d Đọc đoạn (10’)
TIẾT 2
(19)bơ, đỗ,
Nghe - nói (SGV) (15’)
Kể chuyện: Thư bố
TẬP VIẾT
Tuần (tiết 2)
(SGV trang 30,31)
I.MỤC TIÊU (SGV)
II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG (SGV) III CÁC HOẠT ĐỘNG(SGV)
TIẾT 2 * HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (SGV/tr 31)
(HS viết bảng Tập viết (trang 4,5)
HĐ4: Viết từ: bà, cá, cị, cơ, da, đá, bơ, đỗ (SGV) (20’)
HĐ5 Viết số 0,1,2,3,4 (SGV) (15’)
_ SINH HOẠT
CHỦ ĐỀ: CHÀO LỚP 1
I MỤC TIÊU:
- Sau học học sinh:
+ Tự tin giới thiệu thân với bạn bè
+ Chào hỏi, làm quen với thầy cô, anh chị, bạn bè + Thể thân thiện giao tiếp
- Chủ đề góp phần hình thành phát triển cho học sinh:
+ Năng lực giao tiếp: thể qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn lớp, trường
+ Phẩm chất:
* Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người
* Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác nhà trường
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.
Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm
1
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN (10’)
1 Đạo đức:
Nhìn chung em ngoan ngoan, lễ phép lời thầy giáo, đồn kết tốt với bạn bè Trong tuần khơng có tượng nói tục, nói bậy đánh cãi chửi
2 Học tập:
(20)- Tuy nhiên số em chưa chăm học , chưa chịu khó học bài, chưa viết
3 Thể dục vệ sinh:
- Một số em ăn mặc gọn gàng sẽ, đầu túc cắt gon gàng Bên cạnh cịn số em vệ sinh cá nhân chưa sach
- Vệ sinh lớp học B HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (25’)
1 Làm quen với bạn lớp
GV giao nhiệm vụ: lớp làm quen Yêu cầu làm quen: - Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà
- Tự giới thiệu: tên, sở thích nói đủ nghe, rõ ràng
- Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện mắt nhìn vào bạn
2 Xây dựng nội quy lớp học
- GV HS thảo luận đưa nội quy lớp học: + Đi học
+ Không ăn quà vặt lớp
+ Khơng nói chuyện riêng học + Hăng hái phát biểu xây dựng
+ Không vứt rác bừa bãi lớp sân trường - HS học thuộc nội quy
C PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI (3’)
- Tiếp tục thực trì tốt nề nếp, hoạt động lớp, nhà trường, liên đội