GIÁO ÁN TRƯỜNG MẦM NON SAO MAI CỦA BÉ

- §ến trường các con được tham gia vào rất nhiều các hoạt động khác nhau và rất bổ ích đấy các con được học cùng cô và các bạn được tham gia vào các hoat động vui chơi: hoạt đ[r]

Tuần thứ TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: từ ngày 06/ 09/2018 A: TỔ CHỨC CÁC

Đón trẻ chơi thể dục sáng

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị 1 Đón trẻ

- Tạo gần gũi cô trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

2.Trò chuyện - Trẻ biết tên trường, lớp học

-Trẻ biết quý trọng cô giáo bạn bè quanh lớp

- Tranh ảnh về trường mầm non , lớp học của be

3 Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

- Biết họ tên bạn Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể

- Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa

- Sổ điểm danh - Bảng dự báo thời tiết

4 Thể dục sáng - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Động tác tay: Tay đưa trước gập trước ngực + Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Động tác bụng: Tay đưa lên cao cúi gập người tay ch¹m mũi bàn chân

+ Động tác bật:Bật tách khep chân

- Trẻ biết tập theo cô động tác

-Phát triển thể lực sức khỏe cho trẻ

- Rèn cho trẻ cị thói quen tập thể dục buổi sáng

- Sân tập -Các động tác thể dục

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/ 2018 đến 28/ 09/2018) Số tuần Thực 01 Tuần

đến ngày 14/ 09 /2018

HOẠT ĐỘNG+ Động tác chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Động tác bụng: Tay đưa lên cao cúi gập người tay chạm mũi bàn chân

+ Động tác bật: Bật tách khep chân - Cho trẻ tập cô

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng quanh sân

-Trẻ tập thể dục sáng cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động góc

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị 1 Góc phân vai

- Chơi đóng vai giáo , học sinh , bác cấp dưỡng

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ -Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý

- Tranh ảnh về loại phương tiện giao thông đường

- Tranh về chủ đề 2 Góc Xây dựng

Xây dựng trường mầm non, lớp học của be

- Trẻ biết phân cơng phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ của - Biết cất đồ chơi gọn gàng

- Đồ chơi lắp ghep - Đồ chơi xây dựng

3 Góc học tập.

- Làm sách về trường mầm non

- Vẽ hoa tặng bạn, vẽ lớp học của be Tô màu đường đến trường

- Rèn luyện khả kheo leo sáng tạo của trẻ hoạt động

- Trẻ biết tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề trường mầm non

- Bút màu , giấy , keo ,tranh về chủ đề

- Tranh ảnh, hoạ báo về trường mầm non

4 Góc âm nhạc : Chơi nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động hát về chủ đề

- Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết hát về chủ đề

- Rèn khả biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ

- Dụng cụ âm nhạc

5 Góc khám phá khoa học - thiên nhiên:

- Chăm sóc xanh

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

- Đoàn kết, nhường nhịn

- Đồ chơi ở góc khám phá khoa học – thiên nhiên

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định, trị chuyện.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, về thành viên nhóm

-Trị chuyện về ý thích của trẻ về đồ dùng dụng cụ, tranh ảnh sách báo về trường mầm non

.2 Giới thiệu góc chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi ngày hơm cho trẻ nắm tên góc chơi

- Dẫn dắt giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hơm

- Hỏi trẻ tên góc chơi, giới thiệu trị chơi ở góc chơi

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự bàn bạc tự chọn góc chơi mà trẻ thích 4 Tự phân vai chơi.

- Cho trẻ tự phân cơng cơng việc, tự phân nhóm trưởng đạo thành viên nhóm chơi

- Cho trẻ tự thỏa thuận vai chơi từng góc chơi 5 Cơ quan sát trẻ chơi

- Cho trẻ ổn định vào từng góc chơi

- Cơ xuống từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi

- Cô tham gia chơi trẻ, hướng dẫn trẻ chơi trò chơi cô giới thiệu về loại đồ chơi, cách sử dụng, Nhập vai chơi trẻ

- Cơ bao qt nhóm chơi, góc chơi kịp thời giúp trẻ giải tình khó nảy sinh trình chơi

- Tạo tình cho trẻ giải

- Động viên trẻ để trẻ hứng thú, tích cực tham gia - Cơ nhắc trẻ có thái độ tốt tham gia chơi, chơi đồn kết không tranh giành đồ chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cơ nhóm tham quan góc chơi, hỏi về sản phẩm của từng góc

- Riêng góc xây dựng phải tự giới thiệu về sản phầm của

- Cơ nhận xet thái độ chơi của từng góc, vai chơi - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của tạo 7 Củng cố - tuyên dương.

- Cô hỏi trẻ vừa chơi ở góc chơi gì? - Nhắc nhở trẻ chơi tranh dành đồ chơi

- Trẻ trò chuyện cô

- Trẻ ắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ thực thỏa thuận chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ xử lý tình

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe

Hoạt động ngoà i trời.

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị 1 Hoạt động có mục

đích:

* Thứ 5: Quan sát trường mầm non mai

* Thư 6: Dạo chơi , quan sát vườn hoa

* Thứ 2, 4: Quan sát thời tiết, nghe âm xung quanh sân trường

* Thứ 3,5: Quan sát thời tiết , dạo hít thở khơng khí lành

* Thứ 6: Trò chuyện, thăm quan về khu vực công việc của cô bác trường

- Trẻ biết về trường mầm non của học có ,

- Trẻ biết thời tiết của ngày hôm nay, biết quanh sân trường có âm gì? - Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trẻ biết nơi làm việc, công việc của cô bác cấp dưỡng

-Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

2 Trò chơi vận động: - Thứ 5: " Bịt mắt bắt dê"

- Thứ 6: " Tìm bạn thân" - Thứ 2: " lộn cầu vồng " - Thứ 3: "Tìm bạn thân", - Thứ 4: "Bịt mắt bắt dê" - Thứ 5: “ Dung dăng dung dẻ”

- Thứ 6: “ Keo co”

3 Chơi tự do:

Chơi tự do, vẽ phấn tự sân , Nhặt rụng, rác ở sân trường, chăm sóc cối

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi -Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

-Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kết bạn bè

- Trẻ biết chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn bè

Sân chơisạch -Trò chơi

- Đồ chơi an toàn

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề

- Cho trẻ hát "Trường của cháu trường mầm non” - Trò chuyện trẻ về nội dung hát

+ Bài hát nói về trường mầm non của be có ai, gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp yêu bạn yêu cô giáo

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động có chủ đích - Cô Kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Các quan sát xem thời tiết hôm nào?

+ Thời tiết của mùa nào? có lợi (hại) cho sức khỏe của con?

+ Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết + Cô cho trẻ đến địa điểm quan sát

+ Đặt câu hỏi gợi mở trẻ để trẻ trả lời

+ Hướng trẻ vào nội dung cô cần cho quan sát ý bao quát trẻ trẻ quan sát

+ Cô khái quát giáo dục trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ lắng nghe 2.2 Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi

+ “tìm bạn thân”, “dung dăng dung dẻ”, “ lộn cầu vồng”, “ Keo co” , “ Bịt mắt bắt dê”

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xet q trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi - Đánh giá trình chơi của trẻ

2.3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết

- Cô tổ chức cho trẻ nhặt rụng, rác ở sân trường, cho trẻ chăm sóc cối ở xung quanh trường

3 Kết thúc.

- Củng cố, giáo dục trẻ.

- Trẻ chơi trò chơi vận động

-Trẻ chơi tự

Hoạ t độn g ăn

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị - Trước ăn

- Trong ăn

- Sau ăn

-Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết mời cô bạn trước ăn

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Khi ăn không làm rơi vãi cơm

- Sau ăn biết lau mặt súc miệng

- Bàn, ghế, bát thìa, - Khăn mặt, cốc uống nước

Hoạ t độn g ngủ

- Trước ngủ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

- Đi vệ sinh trước ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định

- Chỗ ngủ sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đơng, phịng ngủ khơng sáng - Nằm chỗ của - Sau ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái

Phản,chiếu,gối Chăn,

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trước ăn:

- Cô chia cơm thức ăn từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

-Tạo khơng khí vui vẻ, thoải mái ,nói dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất

2 Trong ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ động viên trẻ ăn nhanh

3.Sau ăn:

- Sau ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa nơi quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, vệ sinh

- Trẻ mời cô bạn

- Trẻ ăn hết xuất của

- Trẻ cất bát thìa nơi quy định

1.Trước ngủ:

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn, - Có thể cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ,với cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ

2 Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình xảy trẻ ngủ

3.Sau ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác cách trò chuyện với trẻ cho trẻ hát…

- Trẻ vệ sinh, lấy gối, nằm chỗ của

- Trẻ cất gối nơi quy định, vệ sinh

Hoạt động chiều

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi tự do theo ý thích

1.Sau ngủ dậy - Vận động nhẹ nhàng - Ăn quà chiều

- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời hát

- Ăn hết phần

- Một số động tác thể dục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

2.Ơn luyện

- Ôn lại kiến thức học

- Làm quen kiến thức

- Văn nghệ cuối ngày

- Trẻ nhớ lại kiến thức học

- Trẻ làm quen của ngày hôm sau - Biết biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Đầy đủ cho hoạt động

Một số hát , thơ về chủ đề

3.Chơi tự chọn

- Hoạt động góc : Ơn lại góc chơi buổi sáng

-Trẻ nhớ lại vai chơi buổi sáng

- Các góc chơi

Trả trẻ

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

5 Trả trẻ

- Biết vệ sinh cá nhân - Tự nhận xet bạn theo gợi ý của

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt - Cờ, bảng be ngoan

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ vệ sinh

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo động tác

- Trẻ tập cô

- Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Trẻ ăn cô quan sát giúp trẻ ăn chậm - Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo

- Ơn lại kiến thức học buổi sáng - Cho trẻ Làm quen với kiến thức

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề

- Trẻ ôn lại buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cơ hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào gócchơi

- Cơ cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn be ngoan - Cho từng cá nhân tổ tự nhận xet bạn Cô nhận xet chung cho từng tổ cho trẻ lên cắm cờ - Giáo dục trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập sức khỏe của trẻ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Nhắc tiêu chuẩn be ngoan

- Trẻ chào cô chào bố mẹ về

Tên hoạt động : Làm quen vơi toán: Thuộc đối tượng phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “ Vui đến trường”

I Mục đích – yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm, thuộc nhóm có số lượng phạm vi Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đếm thuộc phạm vi cho trẻ - Rèn trẻ khả ghi nhớ tốt

3 Giáo dục thái độ: - Có ý thức học

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng trẻ :Máy tính , nhạc, đồ dùng đồ chơi lớp có số lượng

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát " Vui đến trường" - Bài hát hát về gì?

- Giáo dục trẻ yêu trường lớp , bạn bè giáo của , chăm đến lớp

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô đếm thuộc đối tượng phạm vi nhe

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Thuộc đối tượng trong phạm vi 5

- Các ý lắng nghe cô đếm nhe - Cô đếm mẫu lần từ 1,2,3, 4,5

- Cô hỏi trẻ cô đếm đến mấy? - Cô mời cá nhân trẻ trả lời - Cô mời lớp trả lời - Cô đếm mẫu lần

- Cô hỏi trẻ có muốn đếm 1,2,3,4,5 khơng?

- Cô cho lớp đếm cô đến lần

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ trả lời

- Cô mời từng cá nhân trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Cơ mời tổ ,nhóm đếm từ 1,2,3,4,5 - Động viên khen ngợi trẻ

- Cô hỏi trẻ vừa đếm đến mấy? - Đúng vừa đếm đến 1,2,3,4,5 đấy!

3.2.Hoạt động 2:Trò chơi : “ Ai Nhanh hơn” - Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Ai nhanh hơn” - Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp làm đội Nhiệm vụ của từng bạn đội bạn phải biết đếm đến 1,2,3,4,5 thật nhanh sau chuyền tay bạn cuối hàng

- Luật chơi: Các bạn đội của phải đếm đến 1,2,3,4,5 đội đếm nhanh hết bạn đếm trước đội dành chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xet sau chơi - Động viên khích lệ trẻ * Trị chơi: “ Về nhà” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cô phổ biến cách chơi : Cô chuẩn bị nhà mầu xanh, đỏ ,vàng cô chia lớp làm nhóm nhiệm vụ của nhóm nghe đếm 1,2,3,4,5 3,4,5 nhóm tìm về nhà của minh nhóm tìm về nhà của minh nhanh sau đếm xong nhóm dành chiến thắng

- Luật chơi: Các nhóm phải biết tìm nhà của sau đếm

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi đến lần - Cô nhận xet sau chơi

- Động viên khen nghợi trẻ 4/ Củng cố:

-Hỏi trẻ hơm học chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh

5/ Kết thúc:

- Nhận xet, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):

Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát : Trường chúng cháu trường mầm non Trò chơi : Âm nhạc: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hỏt: Em yờu trường em. I Mục đớch – Yờu Cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát lời theo giai điệu hát :(Trường chúng cháu là trường mầm non )

- Chú ý nghe cô hát bài: “ Em yêu trường em” - Chơi trò chơi vui vẻ

2.Kỹ năng

- Phát triển kỹ nghe nhạc , ca hát nhạc - Trẻ biết phân biệt tiết tấu nhanh , chậm

3.Giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi , lễ phep - Yêu trường lớp, bạn bè , cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ. - Mơ hình trường mầm non

- Bài hát: Trường của cháu trường mầm non, em yêu trường em - Đĩa nhạc, đầu đĩa

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giỏo viờn Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ tham quan trường mầm non trò chuyện trẻ về trường mầm non học

- Các thấy trường mầm non có đẹp khơng?

- Bạn có u q ngơi trường của khơng? - Thế có u q trường khơng? - Các học trường mầm non có tên gì? 2 Giới thiệu bài:

- Hơm hát trường chúng cháu trường mầm non để chuẩn bị cho ngày tựu trường nhe

3 Hướng dẫn:

3.1 Dạy hát :“Trường chúng cháu trường mầm non”

- Cô dạy trẻ hát từng câu cô - Cô dạy trẻ hát

- Cô cho trẻ hát thi đua theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát

- Cô cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát

- Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo nhạc - Động viên khen ngợi trẻ

3 Nghe hát: “Em yêu trường em” + Cô giới thiệu hát, tác giả

- Hát trẻ nghe lần 1: Thể hiệm tình cảm

+ Cơ giảng nội dung hát : Bài hát nói về bạn nhỏ yêu quý trường lớp bạn bè của

- Trẻ ý quan sát, trò chuyện - Có

- Trường mầm non mai

- Lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ hát thi đua

+ Cô hát lần 2: Cô cho trẻ nghe video + Lần 3: Trẻ hát cô bạn

Trò chơi: Tai tinh.

+ Cơ giới thiệu trị chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xet chơi

Củng cố:

- Các vừa học hát có tên gì? - Các có yêu trường lớp của không? - Cô giáo dục trẻ yêu quý trường lớp cô giáo bạn , chăm đến lớp

Kết thúc:

+ Cô nhận xet, đánh giá trẻ sau học

- Trẻ múa hát cô

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ………

VĐCB : Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh TCVĐ:Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Trường chúng cháu trường mầm non” I – Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến Thức.

- TrỴ biÕt thực thao tác nhanh chậm theo hiệu lệnh của cô - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ kheo leo - Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn kĩ phản xạ nhanh nhẹn 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho thể khỏe mạnh

II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ. - Sân tập phẳng , - Đầu đĩa, hát

- vạch xuất phát

- Trang phục của cô trẻ gọn gàng Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức:

- Mở nhạc cho trẻ ca hát bài: “ Trường của cháu trường mầm non”

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm: “Trường mầm non mai của be”

- Các học có vui khơng? - Đến lớp gặp ai?

- Về nhà có nhớ giáo khơng? 2 Giới thiệu bài:

-Chúng rèn luyện thể giúp cho thể khỏe mạnh làm nhiều việc có ích nhe Hơm tập vận động giúp đôi chân khỏe mạnh nhe!

3 Hướng dẫn:

- Trẻ ca hát

- Trò chuyện - Con có

* Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ trước vào tập

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ chạy nhẹ nhàng, kiễng chân, gót chân, thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng

- Xếp thành hàng ngang * Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

-Cô cho tẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn - ĐT tay: tay đưa trước gập trước ngực - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- ĐT bụng: Tay đưa lên cao cúi gập ngời về phía trước

- ĐT bật: Bật liên tục chỗ

- Khi trẻ tập cô ý quan sát động viên sửa sai cho trẻ

+ Vận động bản:

Cô giới thiệu tập: Hôm cô thay đổi theo hiệu lệnh của cô

- Cô làm mẫu lần

- Cơ làm mẫu lần giải thích :

TTCB: đứng trước vạch xuất phát:Khi có hiệu lệnh cô đi, cô theo hiệu lệnh của tiếng xắc xơ , cụ lắc xắc xơ nhỏ ''đi chậm '', cụ lắc xắc xụ to cơ''đi nhanh'' cụ về đích

- Cơ làm mẫu lần tồn động tác cho trẻ qua sát

- Cô cho 1- trẻ lên thực thử( sai cô sửa) + Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực - Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với

- Cô hỏi lại trẻ vừa thực tập gi? - Cô cho trẻ lên thực lại lần + Trò chơi: Trời nắng Trời mưa

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo nhạc theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập động tác

- Quan sát cô làm mẫu

-Trẻ thực tập

trẻ quan sát

- Cô tổ chức chơi trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ

- Nhận xet trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại thả lỏng điều hòa thể vòng quanh sân

4 Củng cố:

- Các hơm thực vận động ? chơi trị chơi gì?

Kết thúc:

Giáo dục - nhận xet- tuyên dương trẻ

cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):

……… ……… ……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Trò chuyện trường mầm non

Hoạt động bổ trợ:Bài thơ: Bé đến trường mầm non Trị chơi: Ai nhanh nhất, tơ màu trường mầm non I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- BiÕt số khu vực trường - Biết hoạt động trường Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát - ý có chủ định cho trẻ - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn thơng qua trị chơi Giáo dục:

- TrỴ biết u q kính trọng biết ơn thầy cô yêu quý trường lớp mầm non

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đàn nhạc bài: trường chúng cháu trường mầm non

- Tranh ảnh về hoạt động ở trường mầm non - Đàn nhạc bài: trường chúng cháu trường mầm non

2 Địa điểm: - Lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ đọc thơ : Be đến trường mầm non - Bài thơ vừa đọc nói về điều ? - Đến trường, lớp cỏc gặp nhữngai ? - §ến trường làm ?

- Đúng ạ! Ngoài học tập vui chơi làm quen với nhiều bạn

2 Giới thiệu

Hôm cô tới tham quan trường mầm non mà học nhe Các có thích khơng?

3 Hướng dẫn.

“Quan sát đàm thoại”

+ Trò chuyện về trường lớp mầm non - Trường học có tên gì?

- Trẻ đọc thơ - Trường mầm non

- Gặp cô giáo bạn

- Học tập vui chơi

- Có

- Trường Sao Mai của nằm ở khu nào? - Trong trường có có gì? - Trong trường hàng ngày có những hoạt động nào?

- §ến trưêng tham gia vào hoạt động gì?

- Con có thích khơng?

- §ến trường tham gia vào nhiều hoạt động khác bổ ích học cô bạn tham gia vào hoat động vui chơi: hoạt động góc chơi trị chơi , chơi đu quay càu trượt… đặc biệt ở giống nhà thứ hai của

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh trường mầm non, hoạt động của trường như: “ Học tập,vui chơi, ăn ngủ vv” trò chuyện trẻ về hoạt động của trường giúp trẻ ghi nhớ hình ảnh trường mầm non của trẻ hoạt động của trẻ

=> Các vừa học vừa chơi lại ăn ngủ lớp chăm sóc tận tình chu đáo cua cỏc cụ Đ t lòng yờu quý kớnh trng biết ơn c¸c phải làm gì?

2 Luyện tập.

* Trò chơi 1: “Ai nhanh nhất”

=> Cơ giới thiệu trị chơi , cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi cô giơ treo tranh lên trẻ phải quan sát trả lời thật nhanh hoạt động ở tranh hoạt động

VD: Cơ treo tranh hoạt động: “ Học tập” - Tương tự với hoạt động khác

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Trị chơi 2: “ Tơ màu trường mầm non” => Cho trẻ quan sát tranh vẽ không màu trường mầm non trò chuyện trẻ về cách tô màu tranh cho đẹp

- Tổ chức cho trẻ tơ màu động viên khuyến khích gợi ý cho trẻ tơ đẹp

- Sau nhận xet tuyên dương trẻ 4 Củng cố:

- Khu Vĩnh xn

- Có giáo, bạn, phịng học, bàn ghế, đồ chơi

- Học tập, vui chơi - Học tập, vui chơi - Có

- Trẻ ý lắng nghe cô giảng

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Chăm ngoan, học giỏi, đoàn kết bạn bè

- Trẻ biết tên trò chơi - Trẻ chơi hào hứng

- Trẻ giơ tay trả lời

- Cho trẻ sân vui chơi liên hệ qua củng cố giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn trường, lớp, đồ dùng đồ chơi cho đẹp, cho bền

5 Kết thúc:

Nhận xet – tuyên dương

- Trẻ ý nghe cô giảng

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .………

………

………

……… ……… .………

……… ………

………

……….………

……… ………

Tên hoạt động: Văn học: Truyện : Đôi bạn tốt.

Hoạt động bổ trợ: Hát: trường chúng cháu trường mầm non. I Mục đích – Yêu cầu:

Kiến thức :

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể chuyện diễn cảm.

- Trẻ biết thể ngữ điệu, số cử chỉ, điệu của nhân vật truyện

- Trẻ thuộc lời thoại truyện Kĩ

- Phát triển kĩ ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ - Rèn mạnh dạn cho trẻ

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Giáo dục

- Trẻ yêu quý giúp đỡ bạn bè lớp, xung quanh trẻ II Chuẩn bị

Đồ dùng giáo viên trẻ

- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện - Mơ hình

Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Các vừa hát gì?

- Khi tới trường làm gì? - Trong lớp có ai?

- Các có thích tới trường học chơi với bạn không?

2 Giới thiệu bài:

- Các có câu truyện nói đến bạn lớp Đó câu chuyện đơi bạn tốt lăng nghe câu chuyện nhe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: “Kể chuyện diễn cảm”

- Trẻ hát móa

- Trẻ trả lời

- Học múa vui chơi - Cô giáo bạn - Có

+ Cô kể chuyện lần lời kết hợp cử điệu minh họa cho nội dung của câu truyện

+ cô cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện + Cô kể lần kết hợp với tranh minh họa

Giảng giải nội dung tóm tắt truyện: câu chuyện đơi bạn tốt kể về đơi bạn tốt gà vịt con, bạn gà gặp nạn bị sói ăn thịt bạn vịt dũng cảm cứu bạn gà Từ hai bạn trở thành đơi bạn tốt của

+ Cô kể chuyện lần mô hình

* Hoạt động2 : “Đàm thoại nội dung câu truyện”

+ Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung câu truyện

- Câu truyện cô vừa kể nghe câu truyện gì?

- Câu truyện kể về nhỉ?

- Bạn gà bạn vịt có q khơng? - Khi bạn gà gặp sói bạn vịt làm gì? - Khi gà rủ vịt đâu nhỉ?

- Con rình bắt gà con? - Ai dũng cảm cứu gà con?

- Cỏc có học tập bạn khơng học bạn phải làm gì?

+ Khi trẻ trả lời cô ý lắng nghe động viên trẻ

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện :

+ Cô người dẫn truyện dạy trẻ cách tập kể truyện diễn cảm

+ Dạy trẻ cách kể diễn cảm nhập vai nhân vật câu truyện

+ Khi trẻ kể cô quan sát động viên khuyến khích trẻ kể sáng tạo nội dung câu truyện

4 Củng cố:

- Qua củng cố nhận xet giáo dục trẻ biết quý trọng quan tâm giúp đỡ bạn lớp

5 Kết thúc:

Nhận xet – tuyên dương

- Trẻ chỳ ý lắng nghe - Trẻ quan sát tranh

- Trẻ ý quan sát

- Đôi bạn tốt - Gà vịt - Có

- Cứu bạn - Đi chơi - Chó sói - Vịt

- Lu«n dũng cảm bảo vệ người

- Trẻ tập kể truyện theo lời dẫn truyện của cô - Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe cô

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .………

……… ………

………

Thứ ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Đếm đối tượng phạm vi 1

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : “ Trường của cháu trường mầm non I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, Kỹ đếm theo thứ tự - Phát triển tư cho trẻ, mở rộng vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất gon đồ dùng đồ chơi nơi qui định

- Giáo dục trẻ đoàn kết, thân với bạn bè xung quanh II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cô trẻ: - Rổ đựng đồ dùng

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1cho trẻ đếm III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát " Trường chúng cháu trường mầm non"

- Đàm thoại trẻ về hát

- Cho trẻ kể tên lớp, tên cô giáo, tên bạn

- Giáo dục trẻ lời cô giáo, ông bà bố mẹ, chơi đoàn kết bạn

2/ Giới thiệu bài:

- Hôm cô tìm hiểu về số nhe

3/ Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Đàm thoại cô - Trẻ kề

- Lắng nghe

3.1 Hoạt động 1: Thử tài bé

- Cô cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi ở lớp có hình dạng, kích thước khác

- Cơ chuẩn bị số đồ chơi lớp có màu sắc khác cho trẻ đếm yêu cầu trẻ tìm

+ Các tìm nhanh cho bóng màu đỏ, xanh, giỏ hoa, ảnh Bác Hồ, Ti Vi

- Động viên khích lệ trẻ chơi

3.2 Hoạt động 2: Bé khám phá: ( Đếm đối tượng phạm vi 1)

- Cơ chọn đồ chơi có hỏi trẻ: + Trong lớp có ảnh Bác Hồ, ti vi, bảng be ngoan

- Cô cho trẻ đếm

- Động viên khích lệ trẻ chơi

- Ngoài ảnh bác Hồ, Be ngoan, ti vi tìm cho xem cịn có đồ dùng đồ chơi

- Cơ gọi 2-3 trẻ tìm - Động viên khích lệ trẻ

- Giáo dục: Hơm đếm nhiều đồ dùng đồ chơi lớp, phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng, đồ chơi, cất nơi quy định nhe

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi: Bé tranh tài.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội, đội tìm đồ chơi phải đường hẹp lên để vào rổ của đội mình, thi đua xem đội tìm nhiều đồ dùng đồ chơi có số lượng đội thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ thực theo yêu cầu

- Trẻ tìm

- Có ảnh Bác Hồ ạ, ti vi, bảng be ngoan - Trẻ đếm

- Trẻ tìm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Động viên khích lệ trẻ chơi 4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm tìm hiểu về gì? - Giáo dục trẻ chơi đồn kết, thân với bạn bè xung quanh, lời ông, bà, bố, mẹ, cô giáo

5/ Kết thúc:

- Nhận xet, tuyên dương trẻ

- Học toán: “Đếm đối tượng phạm vi 1”

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):

……… ……… ……… ……… ……….……… ……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… .………

……… ………

………

……….………

……… ………

Thứ ngày 14 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy vận động: Vui đến trường TC Âm nhạc: Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát : Bàn tay giáo I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kién thức:

- Trẻ biết há biết vận động nhịp nhàng theo hát( Vui đến trường). - Chú ý lắng nghe cô hát hát( Bàn tay cô giáo)

- Chơi trò chơi vui vẻ 2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ nghe nhạc, ca hát nhạc -Trẻ biết phân biệt tiết tấu nhanh chậm

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ chăm đến lớp, ngoan ngỗn lời - u q trường lớp, cô giáo, bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng trẻ.

- Mơ hình trường mầm non , bạn của be - Bài hát: Vui đến trường, bàn tay cô giáo - Đĩa nhạc, đầu đĩa

- Dụng cụ âm nhạc - mũ chóp kín 2 Địa điểm : - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ tham quan trường mầm non lớp học bạn trò chuyện trẻ về trường mầm non học về bạn

- Các đến lớp gặp ? - Bạn có u q ngơi trường bạn của khơng?

- Thế đến trường học tham gia hoạt động gì?

- Trẻ ý quan sát, trị chuyện - Có

- Các đến trường có vui khơng? 2 Giới thiệu bài:

- Hơm múa hát vui đến trường nhe ! để chào mừng năm học nhe !

3 Hướng dẫn:

3.1 Dạy vận động : “ Vui đến trường” * Ôn hát “ Vui đến trường”

- Cô cho trẻ hát 2-3 lần

- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát - Cơ cho lớp hát với nhạc - Khi trẻ thuộc cô cho trẻ thi hát * Dạy trẻ vận động:

- Cô dạy trẻ vận động. - Cô múa mẫu lần

- Cô múa lần + giải thích

- Cơ cho lớp vận động theo cô 2-3 lần - Sau trẻ múa lần - Mời tổ hát + múa

- Mời nhóm bạn gái, bạn trai hát

Cơ bao quát sửa sai cho trẻ nhóm cá nhân trẻ vận động

- Cô cho trẻ vừa hát, vừa vận động theo nhạc Nghe hát: “ Bàn tay cô giáo”

+ Cô giới thiệu hát, tác giả

- Hát trẻ nghe lần 1: Thể tình cảm + Cơ hát lần 2: Cô cho trẻ nghe video + Lần 3: Trẻ hát cô bạn

Trị chơi: Tai tinh.

+ Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ - Nhận xet chơi

Củng cố:

- Cô cho trẻ hát “ Vui đến trường” Kết thúc:

- Cô nhận xet ,đánh giá trẻ sau học - Động viên khen nghợi trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ hát cô

- Trẻ vận động theo cô

- Trẻ hát, vận động

- Chú ý nghe cô hát - Hiểu nội dung hát nghe cô giảng - Trẻ múa hát - Trẻ biết tên trị chơi

- Trẻ chơi -Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ):