1. Trang chủ
  2. » Địa lí lớp 10

giáo án t5 đồ chơi yêu thích của bé

23 39 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 23
Dung lượng 38,72 KB

Nội dung

Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không nào?. - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bong bóng xà phòng - Cô phổ biến l[r]

(1)

Tuần thứ : 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “ Đồ chơi yêu thích bé”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ chơi u thích lớp

+Trẻ biết tập động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh đồ chơi yêu thích bé

- Sân tập

(2)

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ

Từ ngày: 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020 Đồ chơi yêu thích bé

Từ ngày 05/10/2020 đến 09/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

…Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát bài: Em búp bê - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đồ chơi con?

- Các có thích chơi đồ chơi búp bê không? - Giáo dục trẻ: Yêu quý biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…

3 Chơi tập sáng. * Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động thành vòng tròn vừa vừa hát “ Đồn tàu tí xíu” kết hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Tay em - ĐT1: Hơ hấp: tập hít vào, thở

- ĐT2: Tay: tay đưa sau kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng: Cuí phía trước

- ĐT4: Chân: Ngồi xuống, đứng nên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát - Em búp bê - Búp bê - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ đứng dậy cô

(3)

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: Cửa hàng bán đồ chơi, đóng vai người bán hàng, người mua hàng

- Góc HĐVĐV: Xếp đường đi, lớp học, xếp khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: Tơ màu tranh đồ chơi bé thích

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh đồ chơi yêu thích bé

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết hát hát chủ đề

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi góc

- Đồ chơi lắp ghép

- Sáp màu, tranh đồ chơi bé thích

- Tranh ảnh đồ chơi yêu thích bé

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô trẻ hát “Qủa bóng trịn ” - Các vừa hát hát nói gì? - Qủa bóng thé nào?

- Các có thích chơi với bóng khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi 2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp tường rào, xếp đường khu vui chơi

+ Góc trị chơi thao tác vai: Các đóng vai người mua hàng, người bán hàng, cửa hàng bán đồ chơi

+ Góc nghệ thuật: Hơm cô hát, biểu diễn hát chủ đề

+ Góc sách truyện: Tơ màu tranh đồ chơi u thích bé

- Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét q trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô.

- Trẻ hát - Qủa bóng - Đẹp - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc

- Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chơi

- Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

- Trẻ cất đồ chơi cô

(5)

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phịng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ôn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cơ chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phòng để bao quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân , buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động đu quay Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cô cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Chia đồ chơi, truyện: Đồ chơi yêu thich bé

- Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

(7)

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, khơng nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cơ cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

(9)

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : - VĐCB: Ném bóng phía trước - TCVĐ: Bong bóng xà phịng - Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Đồn tàu tí xíu

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Ném bóng phía trước” - Trẻ biết cách ném bóng phía trước

- Trẻ biết cách chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ, phát triển tay cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Vạch chuẩn, Sắc xơ

- Bóng, rổ

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ hát “Đồn tàu tí xíu ” - Các vừa hát hát nói gì?

- Các có thích chơi đồ chơi với đồn tàu khơng? - Khi chơi đồ chơi phải nào?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành vòng tròn

- Về đội hình hàng dọc tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2:Trọng động :

- Trẻ hát - Đồn tàu

- Có

- Giữ gìn, khơng ném đồ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

- Tập thể dục

(10)

a Bài tập phát triển chung:

- ĐT2: Tay: tay đưa sau kết hợp lắc bàn tay - ĐT3: Lưng, bụng: Cuí phía trước

- ĐT4: Chân: Ngồi xuống, đứng nên - Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

b Vận động bản: “Ném bóng phía trước” - Cơ giới thiệu tên vận động: Ném bóng phía trước

- Để thực vận động quan sát cô làm mẫu

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích TTCB:

Cơ đứng trước vạch xuất phát hai tay cầm bóng Cơ đứng chân trước chân sau, Khi có hiệu lệnh bắt đầu dùng sức ném cho bóng bay xa phía trước, xong nên cầm bóng để vào rổ cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực

+ Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trị chơi vận động:

Hơm cô thấy tập vận động giỏi, thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bong bóng xà phịng - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

- Củng cố lại trò chơi, tên vận động - Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, biết giữ gìn yêu quý đồ chơi, không vặn bẻ đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3lần x nhip)

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lờì

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(11)

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

(12)

……… ………

………… Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KTTT: Đồ chơi yêu thích bé Trị chơi:Tìm đồ chơi theo u cầu

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Đồ chơi yêu thích bé - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đơi chân, đơi dép ln đẹp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, que - Mỗi nhóm rổ đồ chơi để chơi trò chơi ( rổ) 2 Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Qủa bóng trịn ” - Các vừa hát hát nói gì? - Qủa bóng thé nào?

- Các có thích chơi với bóng khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm

Hơm có câu truyện câu truyện “ Đồ chơi u thích bé”, có muốn nghe cô kể câu truyện không nào?

Các lắng nghe cô kể câu truyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Đồ chơi yêu thích bé”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Kể bạn Hoa mẹ mua cho nhiều đồ chơi bạn thích

- Trẻ hát - Qủa bóng - Trịn

- Trẻ lắng nghe

- Có

(13)

nhất thỏ trắng tinh biết hát Chú Thỏ ngộ nghĩnh làm cho khơng khí nhà bạn Hoa vui Bạn giữ gìn thỏ cẩn thận coi người bạn nhỏ

- Cơ kể lần 3: Kết hợp video câu truyện

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Các vừa nghe kể câu truyện gì? - Trong câu truyện có ai?

- Bạn Hoa mẹ mua cho đồ chơi gì? - Bạn Hoa thích đồ chơi nhất?

- Bạn Hoa có yêu q đồ chơi khơng?

=>Giáo dục trẻ: Biết yêu quý giữ gìn đồ chơi 2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện theo tranh - Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu(1-2 lần)

- Cho cá nhân trẻ kể truyện, khuyến khích trẻ tự kể Khi kể cho trẻ đứng gần tranh, dùng que vào tranh mô tả

- Cho tổ kể ( tổ)

- Cho lớp kể lại lần

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Vừa kể câu truyện hay rồi, cô thưởng cho trò chơi, trò chơi có tên là: Tìm đồ chơi theo u cầu cô

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi 3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe

- Bạn Hoa mẹ - Trẻ kể

- Chú thỏ

-Trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể

- Tổ kể - Lớp kể lại

- Trẻ nhắc lại tên truyện

- Vâng - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

(14)

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: “Tìm hiểu đồ chơi u thích bé”. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Búp bê

- Trò chơi: Chiếc túi kì diệu I MỤC ĐÍCH - U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên số đồ chơi u thích. - Trẻ nhận biết số đồ chơi lớp - Trẻ biết chơi trị chơi “ Chiếc túi kì diệu” 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ yêu quý biết giữ gìn đồ chơi lớp II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- số đồ chơi như: Búp bê, bóng màu, tơ…

- Mỗi trẻ túi bên đựng loại đồ chơi để chơi trò chơi - Que

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát bài: Búp bê + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói con?

À lớp có búp bê khơng nào? - Các có thích chơi với búp bê không? Vậy để bảo vệ đồ chơi lớp phải làm gì?

Hơm tìm hiểu đồ chơi lớp học

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đồ chơi u thích bé:

a Tìm hiêu đồ chơi búp bê:

Cô cho trẻ quan sát đồ chơi búp bê:

- Trẻ hát - Búp bê - Búp bê - Có - Trẻ trả lời

(15)

- Đây đồ chơi ?

- Búp bê này búp bê gái hay búp bê trai ?

- Búp bê mặc váy màu ? - Búp bê dép màu gì?

- Búp bê gái có mái tóc con? ( Cho trẻ quan sát búp bê trai hỏi tương tự) - Các có thích chơi đồ chơi búp bê không nào? => À đồ chơi búp bê mà chơi hàng ngày đấy, búp bê gái thường có mái tóc dài mặc váy xinh đẹp, búp bê trai có mái tóc ngắn

b Tìm hiểu đồ chơi ô tô: Cho trẻ quan sát tơ tải: - Đồ chơi con?

- Chiếc tơ tải có phận nào? - Cịi tơ kêu nào?

- Ơ tơ tải dùng để làm con?

- Ngồi tơ tải cịn biết loại tơ nữa?

- Các có thích chơi đồ chơi tô không?

=> À ô tô tải dùng để chở hàng hóa ạ, tơ thường có bánh, có vơ lăng để lái, có cửa để nên xuống, cịi tơ kêu “bíp bíp” Ngồi tơ tải cịn có tơ con, ô tô khách

=> Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ đồ chơi 2.2 Hoạt động 2: Mở rộng:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh số đồ chơi bé như: gấu bông, đồ chơi lắp ghép, nấu ăn, bác sĩ… - Các quan sát xem có hình ảnh đồ chơi đây?

=> À ngồi hai loại đồ chơi nhiều đồ chơi khác mà bạn nhỏ thích gấu bong, đồ chơi lắp ghép, nấu ăn, bác sĩ…

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trị chơi “ Chiếc túi kì diệu”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chiếc túi kì diệu - Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Búp bê - Con gái - Màu hồng -Trẻ trả lời - Tóc dài - Có

- Ơ tơ

- Bánh xe, vơ lăng… - Bíp bíp

- Chở hàng - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

(16)

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

………

(17)

……… ………

……… ……… …

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Chia đồ chơi Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Đu quay”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Chia đồ chơi - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ nói tên thơ, đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ dùng đồ chơi - Giáo dục trẻ u thích mơn học

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ, đĩa nhạc hát “Đu quay” - Hộp quà đựng đồ chơi: Bóng, búp bê

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

Xin chào tất con, hơm bạn búp bê có tặng lớp q bí mật, có muốn khám phá q khơng nào? - Món q bạn búp bê tặng con? - Các thích đồ chơi nào?

- Con thường chơi đồ chơi với ai?

=> Đồ chơi ln q mà bạn nhỏ u thích Có thơ hay nói bạn nhỏ có nhiều đồ chơi đẹp, bạn chia sẻ cho bạn chơi Đó thơ “ Chia đồ chơi” tác giả Phạm Hổ, lắng nghe cô đọc thơ nhé!

2 Hướng dẫn:

- Đồ chơi

- Bóng, búp bê… - Các bạn

(18)

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên thơ: Chia đồ chơi

+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: : Nói bạn nhỏ có nhiều đồ chơi đẹp, chơi bạn khơng chơi mà cịn chia sẻ cho bạn chơi - Khi chơi đồ chơi có tranh giành đồ chơi không nào?

- Cô đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Bài thơ cô vừa đọc có tên gì?

- Bài thơ nhắc đến đồ chơi con? - Đồ chơi con? - Khi chơi bạn chia cho ai? - Bạn thích chơi tơ nào? - Bạn thích chơi búp bê?

- Khi chơi phải chơi nào?

=>Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi phải đồn kết giúp đỡ nhau, giữ gìn đồ chơi đẹp, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Cô cho lớp đọc lại lần

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Vừa kể câu chuyện hay rồi, bây hát vận động thật hay theo hát “ Đu quay”

- Cô bao quát, trẻ hát vận động(2-3 lần) - Cô động viên, khuyến khích, ttuyên dương trẻ - Củng cố, giáo dục trẻ

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Các nhà đọc thật hay thơ cho bố mẹ, ông bà nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ đọc to tên - Trẻ lắng nghe

- Không - Trẻ lắng nghe - Bài “ Chia đồ chơi” - Ơ tơ, búp bê

- Đồ chơi đẹp - Chia cho bạn

- Không tranh

- Vâng

- Trẻ đọc theo cô - Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại lần

-Vâng

- Trẻ hát vận động cô

- Trẻ lắng nghe

(19)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

…………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(20)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Taọ hình: Di màu bóng theo ý thích Hoạt động bổ trợ: - Hát: Qủa bóng

MỤC ĐÍCH- U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết di màu bóng thật khéo léo, khơng chờm màu ngồi - Trẻ biết cầm màu tay phải, cầm đầu ngón tay

2 Kỹ năng:

- Rèn khả tư duy, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn trẻ kỹ di màu, kỹ cầm màu - Phát triển óc thẩm mĩ, sáng tạo cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ học ngoan ham thích học tạo hình - Biết u q sản phẩm tạo II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho trẻ: - Tranh mẫu bóng - Sáp màu, giấy A4 2 Địa điểm tổ chức: - Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “ Qủa bóng”

- Các vừa hát hát nói con? - Qủa bóng dùng để làm gì?

- Các có thích chơi với bóng khơng? => Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu: - Cô vừa cho hát hát nói nhỉ?

- Trẻ hát - Qủa bóng - Để chơi - Có

(21)

- Qủa bóng có đẹp khơng con?

- Vậy quan sát tranh bóng nhé!

- Qủa bóng có dạng hình gì? - Qủa bóng có màu con?

- Qủa bóng di màu nào? - Cơ tơ màu có bị chờm ngồi khơng?

- Các có muốn di màu thật đẹp cho bóng giống bóng khơng nào?

- Vậy quan sát xem di màu bóng nhé!

2.2 Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Khi di màu cầm bút tay nào?

- Muốn di màu cho bóng thật đẹp cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay Cơ chọn màu vàng để di cho hình trịn nhỏ phía bóng, dùng màu đỏ để di phía ngồi bóng phải di màu thật khéo cẩn thận để màu không bị chờm ngồi

Vậy di màu bóng xong

- Các thấy bóng di màu có đẹp khơng nào?

- Các sẵn sàng di màu bóng chưa nào? 2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cơ phát tạo hình sáp màu cho trẻ di màu - Các muốn di màu bóng màu gì? - Các di nào?

- Khi trẻ di màu quan sát động viên khích lệ trẻ di màu

2.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ nói nên nhận xét sản phẩm bạn:

+ Con thích tranh di màu bạn nhất? + Vì thích?

+ Bài bạn di màu gì? Bạn di nào? - Cô nhận xét sản phẩm bật trẻ 3 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Các di màu bóng đẹp rơi Các mang tặng cho ông bà, bố mẹ - Chuyển hoạt động

- Rất đẹp

- Hình trịn

- Màu vàng, màu xanh - Không

- Có - Vâng - Tay phải

- Trẻ theo dõi

- Có - Rồi

- Trẻ trả lời - Trẻ di màu

- Trẻ nhận xét

- Trẻ theo dõi

- Vâng

(22)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

(23)

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

Ngày đăng: 06/02/2021, 09:48

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w