giáo án tập đọc lớp 4

TUẦN Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu I.Mục tiêu: 1.Đọc lưu loát toàn -Đọc từ câu, đọc tiếng có âm, vần dễ lẫn -Biết cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) Hiểu từ ngữ -Hiểu ý nghóa câu chuyện ; ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp bênh vực kẻ yếu, xóa bỏ áp bức, bất công II Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh họa SGK, tranh ảnh Dế Mèn, Nhà Trò, truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” -Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng HS luyện đọc III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A Mở đầu Giới thiệu chủ điểm SGK Tiếng Việt tập -HS nêu chủ điểm Nêu nội dung +Thương người thể thương thân (nói lòng nhân ái) +Măng mọc thẳng (nói tính trung thực, lòng tự trọng +Trên đôi cánh ước mơ (nói ước mơ người) +Có chí nên (nghị lực người) +Tiếng diều (vui chơi trẻ em) B Dạy Giới thiệu chủ điểm học Thương người thể thương thân chủ điểm thể người yêu thương giúp đỡ gặp khó khăn Giới thịêu tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí “của nhà văn Tô Hoài viết năm 1941 dịch nhiều thứ tiếng Bài tập đọc “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu “ đoạn trích truyện -Ghi tựa -HS nhắc lại -Treo tranh ; Giới thiệu tranh Dế Mèn Nhà Trò -Quan sát tranh b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc - GV đọc mẫu lần -1 HS đọc Đoạn 1: hai dòng đầu -1 HS đọc nối tiếp đoạn – nêu ý Đoạn 2: dòng tiếp -Ýù đoạn 1: vào câu chuyện Đoạn 3: dòng tiếp -Ýù đoạn 2: hình dáng Nhà Trò Đoạn 4: lại -Ýù đoạn 3: Lời Nhà Trò -Ýù đoạn 4:-Hành động nghóa hiệp Dế Mèn Nhận xét khen gợi HS đọc -HS đọc tiếp đoạn, giải nghóa số từ -Ngắn chùn chùn: ngắn, ngắn đến mức đáng trông khó coi -Thui thủi: cô đơn, lặng lẽ bầu bạn -GV đọc – giọng chậm rãi, chuyển giọng (lời Nhà Trò –giọng kể đáng thương lời dế Mèn – an ủi, động viên Nhà Trò- giọng mạnh mẽ, dứt khoát thể bất bình, thái độ kiên Thảo luận nhóm c) Tìm hiểu bài: -Nhóm 1: Đọc đoạn trả lời câu hỏi Dế Mèn gặp Nhà Trò hoàn cảnh … Đi qua vùng cỏ xước nghe thấy tiếng nào? khóc tỉ tê lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội -Nhóm 2: Đọc đoạn Tìm chi tiết cho thấy Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự chị Nhà Trò yếu ớt? phấn lột cánh chị ngắn mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng -Nhóm 3: Đọc đoạn Nhà Trò bị bọn nhện ức Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn hiếp, đe dọa nào? bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu kiếm không đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt) -Nhóm 4: Đọc đoạn trả lời câu hỏi : Những lời +Lời nói: “Em đừng sợ Hãy trở nói cử nói lên lòng nghóa hiệp với Đứa độc ác,… Dế Mèn +Cử hành động : phản ứng mạnh mẽ xòe ra… -GV giảng thêm : Lời nói dứt khoát mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm hành động bảo vệ, che chở dắt Nhà Trò -GV đọc toàn bài: Nếy hình ảnh nhân hóa mà em Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, thích, cho biết ? mặc áo thâm dài, người bự phấn…… Vì hình ảnh tả Nhà Trò cô gái đáng thương yếu đuối d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn văn tiêu HS đọc nối tiếp đoạn biểu -GV đọc diễn cảm đoạn văn để làm mẫu -Đọc diễn cảm theo cặp -Theo dõi uốn nắn Nhấn giọng từ : đi, -1 vài HS thi đọc diễn cảm thui thủi, chẳng đủ, nghèo túng, đánh em, bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt, xòe, đừng sợ, độc ác, ăn hiếp Củng cố - Dặn dò : Dặn HS chuẩn bị tiết sau “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tt )” Tiết Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Tập đọc Mẹ ốm I.Mục tiêu: 1.Đọc lưu loát trôi chảy toàn -Đọc từ câu -Biết cách đọc diễn cảm thơ- đọc nhịp điệu thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm Hiểu ý nghóa bài:Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm II Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ SGK vật thực, cơi trầu - Gioa án, SGK III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Nhắc lại tựa Kiểm tra cũ: Nhận xét chung HS đọc đoạn + trả lời câu hỏi Bài a) Giới thiệu: - Hôm nay, em học thơ”Mẹ ốm” Trần Đăng Khoa thơ thể tình cảm làng xóm, người bị ốm đậm đà sâu nặng tình cảm người mẹ b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc - Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho em Chú ý nghỉ Tiếp nối đọc khổ thơ đọc 2-3 lượt số chỗ sau để câu thơ thể nghóa Lá trầu/ khô cơi trầu Truyện Kiều/ gấp lại đầu Cánh màn/ khép lỏng ngày Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa Sáng trời đổ mưa rào Nắng trái chín / ngào bay hương Đọc thầm thích Đọc toàn thơ với giọng diễn cảm, nhẹ Luyện đọc theo cặp nhàng ,tình cảm Chuyển giọng linh hoạt từ trầm, 1HS đọc toàn buồn đọc khổ thơ 1,2 (mẹ ốm), đến lo lắng khổ thơ (mẹ sốt cao, xóm làng tới thăm) vui mẹ khỏe, em diễn trò cho mẹ xem (khổ 4,5) thiết tha khổ 6,7 (lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ) - Tìm hiểu bài: -Nhóm 1: Đọc khổ thơ đầu Trả lời câu hỏi : tìm hiểu câu sau muốn nói điều gì? Lá trầu/ khô cơi trầu Ruộng vườn/ vắng mẹ cuốc cày sớm trưa -Nhóm 2: Đọc khổâ Trả lời câu hỏi : Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? -Nhóm 3: Đọc toàn Trả lời câu hỏi Những chi tiết thơ lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? Thảo luận nhóm … cho biết mẹ bạn nhỏ ốm trầu khô cơi trầu mẹ không ăn Truyện Kiều gấp lại mẹ không đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ ốm không làm lụng -cô bác xóm làng đến thăm, người cho trứng, người cho cam, anh y só mang thuốc vào -Bạn nhỏ xót thương mẹ Nắng mưa từ Lặng trong đời mẹ đến chưa tan Bấy mẹ lại lần giường tập Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ nhiều nếp nhăn -Bạn nhỏ mong mẹ chóng khỏi Con mong mẹ khỏe -Bạn nhỏ (thấy mẹ) không quản ngại làm việc để mẹ vui Mẹ đất nước, tháng ngày Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm -Nhóm 4: Đọc đoạn toàn -nêu ý nghóa thơ - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ -Hướng dẫn HS tìm dúng giọng đọc thể nội -3HS tiếp nối đọc thơ, em khổ dung khổ thơ hợp với diễn biến tâm trạng thơ, em thứ đọc khổ thơ cuối đứa mẹ ốm -Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ tiêu biểu cách làm : Đọc diễn cảm khổ thơ (theo cặp) làm mẫu cho HS -Luyện đọc diễn cảm theo cặp GV dán giấy khổ thơ “Sáng nay… vai chèo” -thi đọc diễn cảm trước lớp khổ 4,5 HS nhẩm học thuộc lòng thơ Thi học thuộc lòng khổ thơ Củng cố- Dặn dò : - Hỏi tựa - Nhâïn xét tiết học - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Chuẩn bị - Dặn HS chuẩn bị học phần truyện TUẦN Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Tập đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo) I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tượng, tình biến chuyển truyện (từ hồi hộp, căng thẳng tới hê) phù hợp với lời nói suy nghó nhân vật Dế Mèn (1 người nghóa hịêp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát) - Hiểu nội dung : ca ngợi Dế Mèn có lòng nghóa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh II Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ nội dung học SGK -Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Ổn định : Kiểm tra cũ: Hỏi tựa Nhận xét –ghi điểm Bài a) Giới thiệu: Trong tập đọc trước ,các em biết gặp gỡ Dế Mèn Nhà Trò Nhà Trò kể cho Dế Mèn nghe ức hiếp bọn nhện tình cảnh khốn khó Dế Mèn hứa bảo vệ Nhà Trò đọc em học tiếp hôm cho thấy cách Dế Mèn hành động để trấn áp bọn nhện giúp Nhà Trò *Hoạt động 1: : lớp Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu Đoạn 1: dòng đầu Hoạt động học Hst rả lời Đọc – Trả lời câu hỏi ýù nghóa truyện -HS đọc nối tiếp đoạn (đọc 2,3 lượt) Trận địa mai phục bọn nhện -Dế Mèn oai với bọn nhện -Kết cục câu chuyện Đoạn 2: dòng tiếp Đoạn 3: lại Kết hợp sửa lỗi phát âm, ý từ lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo míùp, quang hẳn ) Nhắc nhở em nghỉ dúng sau cụm từ, đọc giọng câu hỏi, câu cảm (Ai đứng chóp bu bọn này? Thật đáng xấu hổ! Có phá hết vòng vây không?) Giúp HS tìm hiểu từ ngữ khó Chóp bu, nặc nô(SGK) Luyện đọc theo cặp *GV đọc diễn cảm toàn *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm GV điều khiển lớp trao đổi, đối thoại nêu nhận xét tổng kết -Nhóm 1: Tìm hiểu đoạn (4 dòng đầu) trả lời câu hỏi Trận địa mai phục bọn nhện đáng sợ nào? 1,2 HS đọc cảbài Thảo luận nhóm Đọc thầm, đọc lướt trả lời câu hỏi -… Chăng tơ kín ngang đường, bố trí nhện gộc canh gác múp kín hang đá với dáng vẻ dũ -Nhóm 2: Tìm hiểu đoạn (6 dòng tiếp theo) trả lời câu hỏi Dế Mèn làm cách để bọn nhện phải sợ ? -Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ với giọng thách thức kẻ mạnh Thấy nhện xuất hiện, vẻ đanh đá nặc nô Dế Mèn oai hành động tả rõ sức mạnh quay phát lưng phóng đạp nhanh phách -Nhóm 3: Tìm hiểu đoạn (phần lại) trả lời câu hỏi -Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ chúng thấy chúng hèn hạ không quân tử phải? -Sợ hãi, ran, cuống cuồng phá hết Bọn nhện sau hành động nào? dây tơ lối -Có thể đặt cho Dế Mèn danh hiệu hiệp -Nhóm 4: Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn ? só Bởi Dế Mèn hành động mạnh mẽ, Vì sao? kiên hào hiệp để chống lại áp bức, bất công, che chở bênh vực giúp đỡ người yếu *Hoạt động 3: cảlớp * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HS nối tiếp đọc đoạn GV hướng dẫn HS đọc Khen gợi HS đọc tốt đúngvới nội dung -Đọc diễn cảm theo cặp Giọng đọc cần thể khác biệt -1 vài HS thi đọc diễn cảm câu miêu tả với câu văn thụât lại lời nói Dế mèn -Lời Dế Mèn cần đọc với giọng mạnh mẽ, dứt khoát, đanh thép lời lên án mệnh lệnh -Chuyển giọng linh hoạt phù hợp cảnh chi tiết tả trận địa giọng ăng thẳng hồi hộp, xuất nhện, cách đọc nhanh Đoạn kết – (hả hê) -Nhấn giọng nhữung từ ngữ gợi cảm (sừng sững, lủng củng, dữ, cong còng, đanh đá, nặc nô, thét, ran, cuống cuồng, quan hẳn) GV hướng dẫn Luyện đoc diễn cảm1,2 đoạn tiêu biểu Trình tự hướng dẫn -GV đọc mẫu đoạn văn -Luyện cho HS đọc diễn cảm đoạn văn Đọc theo cặp HS thi đọc diễn cảm trước lớp -GV sửa chữa uốn nắn Củng cố : - Gọi HS đọc + nội dung ý nghóa - Nhận xét tiết học - Khuyến khích em tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” - Về nhà đọc lại Tiết Ngày dạy: Thứ………ngày …….tháng …… năm 200… Tập đọc Truyện cổ nước Theo Lâm Thị Mỹ Dạ I.Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần, nhịp câu thơ lục bát Đọc với giọng tự hào, trầm lắng - Hiểu ý thơ : ca ngợi kho tàng truyện cổ tích đất nước Đó câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu cha ông -Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ học SGK -Sưu tầm thêm tranh minh họa truyện cổ Tấm cám, Thạch Sanh, Cây Khế -Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết câu, đoạn thơ, câu hướng dẫn HS đọc III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Ổn định : Kiểm tra cũ: Hỏi tựa Sau đọc xong : Gv hỏi “ Đọc xong truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” em nhớ hình ảnh Dế Mèn ? sao? Nhận xét phần kiểm Bài a) Giới thiệu: Treo tranh hướng dẫn Giới thiệu : với thơ “Truyện cổ nước mình” em hiểu tác giả yêu truyện cổ lưu truyền bao đời đất nước ta, cha ông ta b) Hoạt động (cả lớp) Luyện đọc tìm hiểu Chia làm đoạn Đoạn 1:Từ đầu…phật, tiên độ trì Đoạn2: Tiếp theo… Rặng dừa nghiêng soi Đoạn 3: Tiếp theo ….ông cha Đoạn4: Tiếp theo … Chẳng việc gì? Đoạn 5: phần lại -Sửa chữa em phát âm sai, ngắt nghỉ giọng đọc chưa phù hợp -Cần đọc với giọng chậm rãi, ngắt nhịp với nội dung dòng thơ -Giúp HS tìm hiểu từ ngữ thích cuối đọc -Giải nghóa thêm từ ngữ ; vàng nắng, trắng mưa, (trải qua bao thời gian nắng mưa? Nhận mặt Hoạt động học HS nối tiếp đọc đoạn truyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” ….những hình ảnh thể bất bình trước cảnh ức hiếp kẻ yếu, lòng nghóa hiệp, nhân Dế Mèn Quan sát tranh minh họa Tiếp nối đọc đoạn thơ Từ ngữ : độ trì, độ lượng, đa tình, đa mang Luyện đọc theo cặp 1,2 HS đọc (truyện cổ giúp ta nhận sắc dân tộc, truyền thống tốt đẹp: công bằng, thông minh, nhân hậu ông cha) Đọc diễn cảm toàn lần - Tìm hiểu bài: Hoạt động 2(nhóm) Thảo luận nhóm lời câu hỏi Tổ chức cho HS đọc trao đổi, thảo luận dựa theo Truyện cổ nước ta có ý nghxia nhân hậu câu hỏi SGK sâu xa Truyện cổ giúp ta nhận phẩm -Câu 1: Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà? chất quý báu cha ông -Truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu ông cha nhân hậu hiền ,chăm làm,tự tin -Câu 2: Bài thơ cho em nhớ đến truyện cổ ? Tấm cám, Thị Thơm…đẽo cày đường) -Cho HS tìm hiểu nội dung truyện Kể tóm tắt – nói ý nghóa truyện *Tấm Cám : truyện thể công bằng, khẳng định người nết na, chăm cô Tấm Bụt giúp đỡ nên hạnh phúc Kẻ gian xảo độc ác mẹ Cám bị trừng phạt +Đẽo cày đường : Truyện thể thông minh khuyên người ta phải có chủ kiến Câu 3: Tìm thêm truyện cổ khác thể -Sự tích Hồ Ba Bể, nàng Tiên Ốc, Sọ Dừa, Sự nhân hậu người Việt Nam ta? tích Dư a hấu, Trầu cau, Thạch Sanh… Câu 4: Em hiểu ý dòng thơ cuối nào? -Truyện cổ tích lời văn dạy ông cha ta đời sau Qua cha ông dạy cháu sống nhân hậu, độ lượng ,công bằng, chăm *Hoạt động (cả lớp) -Khen em : đọc giọng tự hào trầm lắng nhấn -3HS tiếp nối đọc toàn thơ, giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm -Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn thơ theo trình -Luyện đọc diễn cảm theo cặp tự hướng dẫn -GV đọc mẫu Có thể chọn đọc đoạn sau -Nhẩm học thuộc lòng thơ Tôi yêu truyện cổ nước -Học thuộc lòng đoạn trước Vừa nhân hậu/ lại tuyệt vời sâu xa Học thơ Thương người / thương ta Yêu / dù cách xa tìm Ở liền / phật/tiên độ trì Mang theo truyện cổ/ đi/ Nghe sống thầm tiếng xưa Vàn nắng/ trắng mưa Con sông chảy/ có rặng dừa nghiêng soi Củng cố : - Hỏi tựa bài? Hỏi lại số câu, ý nghóa ... đủ ăn, không trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt) -Nhóm 4: Đọc đoạn trả lời câu hỏi : Những lời +Lời nói: “Em đừng sợ Hãy trở nói cử nói lên lòng nghóa... ốm), đến lo lắng khổ thơ (mẹ sốt cao, xóm làng tới thăm) vui mẹ khỏe, em diễn trò cho mẹ xem (khổ 4, 5) thiết tha khổ 6,7 (lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ) - Tìm hiểu bài: -Nhóm 1: Đọc khổ thơ đầu Trả lời... nước, tháng ngày Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm -Nhóm 4: Đọc đoạn toàn -nêu ý nghóa thơ - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ -Hướng dẫn HS tìm