giáo án tuần 13 (Năm học 2017-2018) Nhánh 2- Các nghề phổ biến quen thuộc

- Cô khái quát: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt phẳng, đối tượng thấp nhất là đối tượng thấp hơn cả hai đối tượng còn lại.[r]

Tuần thứ 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh Thời gian thực hiện: số tuần tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Mở cửa, thơng thống phịng học - Lấy nước uống, xếp giá cốc, Đón

trẻ -Chơi

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ, hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ - Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Tủ đựng đồ trẻ

- Túi ni nông, hộp,

- - Cho trẻ chơi tự với đồ chơi lớp

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn lớp

- Đồ chơi góc Thể

dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động tập tốt động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

NGHỀ NGHIỆP

Các nghề phổ biến, quen thuộc

Từ ngày 27/11/2017 đến ngày 01/12/2017 HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cơ, chào bố mẹ

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà ngày hơm trước

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Cô kiểm tra tư trang trẻ, nhắc trẻ không để đồ vật không an toàn túi quần áo

- Trẻ tự cất đồ dùng nơi quy định

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn túi quần áo trẻ - Cô hướng dẫn, quan sát trẻ chơi tự với

đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trẻ chơi đồ chơi bạn - Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ tập trung xếp hàng * Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng *Khởi động:

- Đi kết hợp động tác xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

*Trọng động: - H2: Gà gáy.

- T: Đưa tay trước, lên cao - C: Ngồi xuống đứng lên liên tục - B: Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, theo nhịp nhạc

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Chào ngày mới,

thực động tác theo hiệu lệnh cô

-Trẻ tập cô động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng làm cánh chim bay

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

“ Đóng vai tài xế, thợ cắt tóc, Gia đình, cửa hàng sách

chơi

-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

của cô: phấn, bảng, thước, sách

- Đồ chơi gia đình, trang phục vai Hoạt

động góc

Góc chơi xây dựng: Xây lớp học, xây hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành hàng rào v v

- Phát triển trí sáng tạo tượng tưởng trẻ

- Các khối gỗ, khối nhựa, đồ lắp ghép - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…v….v Hoạt

động chơi tập

- Góc tạo hình - Vẽ đường đến lớp, tơ màu theo tranh, cắt dán hình ảnh nghề phổ biến

- Phát triển khéo léo đơi tay, óc

sáng tạo trẻ

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v -Góc sách

Xem chuyện tranh, kể chuyện theo tranh nghề phổ biến quen thuộc

- Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách

- Một số hình ảnh nghề

- Một số tranh chuỵện,

- Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết cách chăm sóc cây- Trẻ u thích lao động

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi

với cát nước… v.v

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định gây hứng thú

- Hát vận động “ Bác đưa thư vui tính” - Trị chuyện với trẻ chủ đề

2 Nội dung

2.1.Thỏa thuận trước chơi

+ Cô giới thiệu ND chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con rủ bạn vào chơi với con? Ai thích chơi góc xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật )

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phảichơi nhau, không tranh giành đồ chơi 2.2 Quá trình chơi: - Trẻ góc bàn luận phân vai chơi

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

2.3 Nhận xét sau chơi:

- Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét bạn

3 Kết thúc

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe trả lời - Trẻ tự nhận góc chơi

- Trẻ góc chơi - Trẻ lắng nghe

- 1, trẻ nhắc lại

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động có chủ định

- Quan sát khung

-Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

cảnh xung quanh trường

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cho sân trường

- Trang phục cô trẻ

Hoạt động ngoài trời

Quan sát thời tiết mùa thu

- Trẻ Qs nhận biết thời tiết mùa thu với đặc điểm bật

- Rèn kỹ diễn đạt, mạnh dạn tự tin

- Giáo dục cách bảo vệ thể thời tiết giao mùa

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Hoạt động chơi tập

Tham quan nhà bếp -Trẻ biết dụng cụ nhà

bếp, công việc cô bác cấp dưỡng

- Rèn cho trẻ kỹ quan sát, trò chuyện trao đổi

- Địa điểm QS - Câu hỏi đàm thoại

Trị chơi vận động -Tìm bạn thân - Kéo co

- Trò chơi dân gian

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi - Rèn kỹ vận động

-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc hát “ tìm bạn thân”

- Một sợi dây thừng, khăn

Chơi tự - Trẻ biết chơi đoàn

kếtnhường nhịn chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an tồn

HOẠT DỘNG

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

- Cô trẻ dạo và quan sát khung cảnh sân trường, cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ qs trả lời

+ Chúng thấy sân trường có gì? Sân trường hơm có đẹp khơng?

- Vừa vừa hát “ Đi chơi” - Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

+ Vì thấy đẹp? + Chúng QS xem sân trường hơm có lạ?

+ Để sân trường lúc đẹp phải làm gì?

- Có cờ nheo,

- Giữ vệ sinh sân trường, không vứt rác bừa bãi,

- Cô cho trẻ qs đặt câu hỏi giúp trẻ nói lên tượng bầu trời, mặt trời, đám mây, ánh nắng,

- Giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa

- Trẻ qs đàm thoại

-Trẻ nói lên cảm nhận - Cơ giới thiệu: Nhà bếp nơi chế biến

nấu ăn + Con qs xem nhà bếp có đồ dùng gì?

+ Cơng việc bác cấp dưỡng gì?

- Trẻ quan sát đàm thoại -Xoong, nồi, chảo, dao, thớt, ) -Chế biến nấu thức ăn

Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi: + Luật chơi:Bạn trai phải tìm bạn gái ngược lại + Cách chơi:Trẻ vừa vừa hát “ Tìm bạn thân” Khi có HL “Tìm bạn thân” trẻ phải tìm cho người bạn khác giới Sau trẻ nắm tay vừa vừa hát, nói “ Đổi bạn” Thì trẻ phải tách tìm cho người bạn khác -Nhận xét trẻ chơi

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước,

trong sau ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

Hoạt

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, đảm bảo dinh dưỡng cho trẻ

- Tạo khơng khí vui vẻ

động ăn

bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như:

ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt động ngủ

- Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủ

sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu - Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân như: Rửa tay, lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

*Trước ăn

- Cô chia cơm cho trẻ, nhắc trẻ cách sử dụng bát, thìa

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn * Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

*Sau ăn

-Trẻ ăn xong:lau miệng, rửa tay, uống nước - Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

- Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định *Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

* Trong ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ, cô có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ( cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

* Sau ngủ dậy: Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ :vệ sinh miệng

- Trẻ biết ích lợi cuả việc vệ sinh miệng thao tác đánh

- Có ý thức vs miệng lần/ngày

- Nước sạch, Khăn mặt sạch, ẩm

Chơi, hđ theo ý

- Ôn hát “Bác đưa thư vui tính

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ ca hát cho trẻ

thích Chơi tập

- Ôn kể chuyện “ Chim thợ may”

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể lại chuyện

- Tranh ảnh minh họa - Hoạt động góc theo

ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc

- Một số đồ dùng,đồ chơi - Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm nhạc -Nhận xét, nêu gương

bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Cờ đỏ, bảng bé ngoan

Trả trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ vệ sinh

ra

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ thoáng mát mùa hè

- Che rèm cửa sổ HOẠT DỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

-Cô hỏi trẻ phải đánh răng?, đánh nào?

- Cơ giới thiệu mơ hình hàm răng: - Cơ làm mẫu kết hợp giải thích - Cho trẻ thực cô

- Để bảo vệ răng, giúp cho miệng sạch, thơm

-Quan sát lắng nghe - Trẻ thực hiện2-3 lần * Tổ chức cho trẻ ôn hát hình

thức : + Cả lớp, + Theo tổ, + Cá nhân,

+ Cô quan sát sửa sai cho trẻ

-Trẻ hát theo lớp, tổ, cá nhân

thức :Theo nhóm, cá nhân cá nhân * Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát

trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn * Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Biễu diễn văn nghệ theo chủ đề “ Gia đình”

- Cơ gợi trẻ nêu tiêu chuẩn

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc lỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng PBN(cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

-Qs lắng nghe - Cắm cờ

-Qs lắng nghe - Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích thẳng đứng. TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu Hoạt động bổ trợ Hát: Bác đưa thhư vui tính

I Muc đich- yêu câu 1/ Kiến thức

- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng tay - Biết phối hợp tay chân cách nhịp nhàng 2/ Kỹ

- Rèn cho trẻ kỹ ném trúng đích

- Rèn luyện phát triển sức mạnh tay,vai, chân, định hướng ném 3/ Giáo duc thái độ

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuân bị

- Chuẩn bị sân tập, nhạc hát - rổ nhựa đựng túi cát

3/ Địa điểm

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng III Tổ chức hoạt hộng

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng - Hát vỗ tay “ Bác đưa thư vui tính” 2 Giới thiệu bài.

- Các vừa cô hát hát gì? - Trong hát có bhắc đến ai?

- Bác phương tiện gì?

- Bác khỏe dùng sức đạp xe đạp để giao chuyển thư đến cho người đấy! - Để có sức khỏe tốt gống bác đưa thư hơm tập tập “Ném trúng đích thẳng đứng”nhé.

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động1 Khởi động

- Cho trẻ chạy đội hình vịng trịn: Đi gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm theo nhạc hát

3.2.Hoạt động Trọng động 3.2.1 Bài tập phát triển chung - Chuyển đội hình hàng ngang

- Trước vào tập tập phát triển chung nhé!

- Tay: Hai tay đưa trước- lên cao - Chân : Ngồi khụy gối- tay đưa trước

- Bụng : Hai tay đưa trước quay người sang hai bên

- Bật tách chân- khép chân

- Trẻ bỏ giày, dép cao ra ngoài, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Trẻ hát cô - Trẻ nhắc tên hát - Trẻ trả lời

- Xe đạp - Trẻ kể

- Vâng

-Trẻ gót chân- Đi mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

3.2.2 Vận động

- Cô giới thiệu tên vận động “Bật nhảy từ cao xuống”

- Cô tập mẫu lần

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích động tác: - Tư chuẩn bị: Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát đưa ngang tầm mắt phía với chân sau, người ngả phía sau, mắt nhìn thẳng đích

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “Ném”, đưa tay từ trước sau lên cao dùng sức cánh tay ném mạnh túi cát trúng vào đích, ném xong nhẹ nhàng cuối hàng đứng

- Mời trẻ làm thử - Cho trẻ thực

- Cô quan tâm tới trẻ cịn yếu - Cơ cho hai tổ ném thi đua

- Cơ quan sát động viên khích lệ trẻ 3.2.3 Trị chơi “Chuyền bóng qua đầu”

- Cơ thấy lớp học ngoan giỏi, có thích chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Dùng hai tay chuyền bóng

+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đứng thành hàng dọc, bạn đầu hàng đứng cầm bóng hai tay chuyền qua đầu cho bạn đằng sau dùng hai tay đón bóng chuyền cho bạn bạn cuối cầm bóng lên cho bạn đầu hàng Đội mang bóng trước mà khơng làm rơi bóng đội đội chiến thắng, đội làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ tập thử

- Trẻ thực - Hai tổ thi đua

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nhận xét trình trẻ chơi 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh

- Cho trẻ vòng tròn vẫy nhẹ tay làm cánh chim bay tổ

4 Củng cố - giáo duc.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

5 Nhận xét - tuyên dương tre.

- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ làm động tác chim bay - Trẻ nhắc tên tập

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: Tốn “ Ơn so sánh chiều cao của đối tượng” Hoạt động bổ trợ: Trị chơi

I Mục đích- yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh xếp chiều cao đối tượng diễn đạt mối quan hệ : Cao ,thấp hơn, thấp nhất, biết liên hệ thực tế xung quanh lớp đồ dùng đồ chơi so sánh chiều cao ĐT

2 Kỹ năng

- Luyện kỹ quan sát, so sánh xếp thứ tự chiều cao đối tượng

- Phát triển tư so sánh tổng hợp, ý có chủ định, 3 Giáo duc thái độ

Trẻ có nề nếp học tập, u thích học tốn II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cuả giáo viên trẻ

- xanh

- Mỗi cháu thước đo,1 tranh có vẽ xanh - Bút màu,bút chì

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp siêu thị vđ vừa hát “ Đi chơi”

2 Giới thiệu

- Đã đến siêu thị nhìn xem khu vực bán cảnh đâu nhỉ?

- Bây chia làm nhóm mua giúp nhóm

+ Mua loại cao nhất! (Cây ăn quả)

+ Mua loại cao hơn! (Cây cho bóng mát) + Mua loại thấp nhất! (Cây cảnh)

3 Hướng dân

3.1 Hoạt động Ôn cao, thấp

- Cô cho trẻ xem tranh “bạn trai hái cây” Một cao, thấp Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh tìm cách giải quyết:

+ Bạn trai hái gì? + Quả ? ( cam)

+ Vì bạn khơng hái dừa? + Cây dừa cao so với ?

+ Ngược lại bạn so với ? 3.2 Hoạt động Dạy tre so sánh chiều cao của đối tượng

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng phía trước mặt, hỏi trẻ:

+ Trong rổ có gì?

- Cơ cho trẻ nhận xét chiều cao ba màu đỏ, màu xanh, màu vàng

- Cô yêu cầu trẻ xếp màu đỏ màu xanh hỏi:

+ Ai có nhận xét chiều cao màu đỏ so với màu xanh ?

- Trẻ hát cô

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ tìm chọn

-Trẻ qs - Quả cam - Cây cam - Cây dừa cao - Bạn trai - Thấp

+ Vì biết ?

- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu xanh để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ lấy màu vàng đặt cạnh màu đỏ Cô hỏi: + Chiều cao màu đỏ so với chiều cao màu vàng?

+ Vì biết ?

- Cơ xác lại kết quả: màu đỏ cao màu vàng để hai cạnh nhau, màu đỏ có phần thừa

+ Vậy ba cây, cao ?

- Mời vài trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao nhất”

- Cô khái quát: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh mặt phẳng, đối tượng cao đối tượng cao hai đối tượng cịn lại - Cơ u cầu trẻ cất màu đỏ vào rổ, lại màu xanh màu vàng hỏi :

+ Chiều cao màu vàng so với chiều cao màu xanh?

+ Vì biết?

- Cây màu vàng thấp màu xanh để hai cạnh nhau, màu vàng thiếu đoạn

- Cô yêu cầu trẻ cất màu xanh vào rổ, xếp màu đỏ hỏi:

+ Chiều cao màu vàng so với màu đỏ? Vì biết?

+ Bây lấy màu xanh rổ đặt cạnh màu vàng

+ Chiều cao màu vàng so với màu xanh màu đỏ ?

- Cây đỏ cao - Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- QS trả lời

- Chú ý lắng nghe

-Trẻ nhắc lại

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cất đồ

+ Vậy thấp nhất? (mời 2-3 trẻ trả lời) - Cô kết luận: màu vàng thấp hai màu xanh màu đỏ nên màu vàng thấp

+ Muốn so sánh chiều cao đối tượng tìm đối tượng thấp nhất, phải làm nào?

- Cô khái quát: Muốn so sánh chiều cao đối tượng, phải đặt chúng cạnh mặt phẳng, đối tượng thấp đối tượng thấp hai đối tượng lại 3.3 Hoạt động 3.Trò chơi

* TC 1: “Ai giỏi hơn”.

- Cơ nói xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp giơ lên

Ví dụ: Cơ nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất”

- Cơ nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên giơ lên

*TC : “Đội nhanh nhất”.

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội Mỗi đội 8-10 bạn lên chơi Trên bảng có cây,cay cao – thấp – thấp Mỗi thành viên đội chạy lên tìm gắn mà cô yêu cầu màu đỏ gắn lên cao nhất, màu vàng gắn lên thấp hơn, màu xanh gắn lên thấp nhất) Sau trẻ chạy vỗ nhẹ vào tay bạn đứng cuối hàng, bạn chạy lên chơi

- Luật chơi : Mỗi bạn chọn Đội tìm gắn theo yêu cầu nhiều nhất, giành chiến thắng

- Cô tổ chức chơi (2-3 lần) - Cô nhận xét khen gợi trẻ

-Trẻ thực

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ thực

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

4 Củng cố- Giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập - Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ theo lớp, tổ, cá nhân - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi - Chú ý lắng nghe - Trẻ nhắc tên học * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Bác đưa thư vui tính. TC: Ai nhanh nhất?

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện I Muc đich –yêu câu

1 Kiến thức

- Trẻ hát rõ lời nhịp, vận động theo lời hát - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ nghe hát cho trẻ, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu hát

- Trẻ có kĩ quan sát, phát triển khả tư suy luận 3 Giáo duc

- Giáo dục trẻ yêu quí kính trọng bác đưa thư II.Chuân bị

1 Đồ dùng cô và tre

- Đàn organ, nhạc hát Nhạc hát, mũ chóp kín

2 Địa điểm - Trong lớp học

Hoạt động giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn định tổ chức

- Các lại với nào? Cơ có điều bí mật dành cho con, có muốn biết không nào?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bác đưa thư + Cơ có hình ảnh đây?

+ Bác đưa thư đưa thư cho người phương tiện gì?

2 Giới thiệu bài

- Bác đưa thư, ngày chăm đạp xe số để đưa thư cho người đấy! Công việc vất vả bác tươi cười yêu đời Hôm nay, lớp làm quen với bác đưa thư qua hát mà biết, có đốn hát khơng nhỉ?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát ‘‘ Bác đưa thư vui tính’’.

- Cơ giới thiệu hát, tên tác giả

- Cô trẻ hát lần: Không nhạc có cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

+ Các vừa hát “Bác đưa thư vui tính” - Bây lắng nghe cô hát, xem hát chưa nhé!

- Cô hát kết hợp với nhạc đệm

- Cô hỏi trẻ: + Bài hát ‘‘ Bác đưa thư vui tính’’ nhạc sỹ nàosáng tác?

+ Trong hát có nhắc tới nhỉ?

+ Vậy bác đưa thư hát đưa thư cho

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Xe đạp

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

mọi người phương tiện gì?

+ Khi nghe giai điệu hát, thấy nào?

- Bài hát có giai điệu vui tươi, hồn nhiên => Cô giảng nội dung hát: Bài hát nói bác đưa thư, ngày phải vất vả đạp xe số để đưa thư cho gia đình có người xa gửi thư về, bác đưa thư vui làm cơng việc u thích đấy!

- Bây giờ, lớp thể tình cảm với bác đưa thư nhé!

* Dạy trẻ hát:

+ Cô cho trẻ hát cô đến hết 1-2 lần, không nhạc

+ Cả lớp hát 1-2 lần có nhạc + Tổ hát+ Nhóm hát+ Cá nhân hát

- Bác đưa thư ngày vất vả chuyển thư cho người, phải u q, kính trọng bác đưa thư nhé!

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi - Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Cơ cho lớp đững thành vịng trịn, bạn dội mũ chóp kín, định bạn đứng lên để hát Bạn đội mũ phải đoán tên bạn hát dụng cụ phát tiếng kêu + Luật chơi: Bạn đoán sai phải nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú trẻ - Quan sát động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hơm nay, hát gì?

- Giáo dục trẻ biết ý học

- Yêu quý kính trọng kính trọng bác đưa thư 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ

- Xe đạp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Cả lớp hát - Cả lớp hát

- tổ hát- nhóm hát- cá nhân

- Vâng

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

trẻ cố gắng hoạt động lần sau - Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ).

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017

Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện nghề phổ biến quen thuộc xã hội

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bác đưa thư vui tính I Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết nghề dạy học, công an, đội, bác sĩ, nghề phổ biến quen thuộc xã hội

- Biết ích lợi số nghề 2 Kỹ năng

- Trẻ phân biệt số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc sản phẩm người làm nghề

- Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh ,khả ghi nhớ có chủ định 3 Giáo duc thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm nghề, kính trọng nghề II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Hình ảnh số nghề

- tranh Nghề lái xe, nghề y tế, nghề Bộ đội, nghề công an + Nhạc hát “ Bác đưa thư vui tính”,tranh lơ tơ nghề 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định –trị chuyện.

- Cơ mở nhạc cho trẻ hát “Bác đưa thư vui tính”

- Trò chuyện nội dung hát: + Các vừa hát ?

+ Trong hát có nhắc đến nghề gì? + Ngồi nghề đưa thư, xã hội cịn có nghề ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, tôn trọng nghề 2 Giới thiệu

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề

cũng có điều thú vị Hơm

các tìm hiểu nhé! 3 Hướng dân

3.1 Hoạt động Trò chuyện nghề trong xã hội.

* Nghề bác sĩ - Cô đọc câu đố:

“Ai mặc áo trắng Có chữ thập xinh Tiêm thuốc chúng mình

Sẽ mau hết bệnh”

( bác sĩ)

- Cho trẻ quan sát tranh bác sỹ, sau cho trẻ nhận xét

+ Bác sĩ làm gì?

+ Để khám bệnh cho người, Bác sĩ cần đến dụng cụ nào?

+ Nghề bác sĩ giúp ích cho người? + Trang phục nghề bác sĩ có màu gì?

=>Cơ nhấn mạnh: Bác sĩ làm nhiệm vụ khám chữ bệnh cho người

- Nếu bạn bị bệnh phải đến gặp bác sỹ để bác sỹ khám chữa cho mau khỏi bệnh nhớ chưa

-Trẻ ý lắng nghe - Bác đưa thư vui tính - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Giữ gìn cẩn thận

- Chú ý lắng nghe - Vâng

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Khám bệnh cho bạn nhỏ - Trẻ kể

- Khám, chữa bệnh cho người

- Màu trắng

* Nghề Bộ đội - Cô đố trẻ

“Ai nơi hải đảo biên cương

Diệt thù giữ nước coi thường khó khăn” + Câu đố nói nhỉ?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh nghề Bộ đội hỏi trẻ:

+ Chú đội làm gì? Ở đâu?

+ Cháu có bố ( bác ) Bộ đội? + Chú Bộ đội làm nhiệm vụ gì?

+ Các có biết làm việc ỏ đâu khơng?

=>Cơ nhấn mạnh: Chú đội có mặt khắp nơi đất nước ( hải đảo, biên giới…) Dù đâu hay lúc nào, sẵn sang chiến đấu để bảo vệ tổ quốc cho vui chơi, học hành

+ Các muốn lớn lên trở thành đội không?

+ Muốn trở thành đội, phải làm gì?

* Nghề công an:

- Cho trẻ xem tranh ảnh cơng an

+ Các có biết ảnh nói nghề khơng?

+ Trang phục cơng an có màu gì? + Nhiệm vụ cơng an gì?

+ Chúng thường thấy công an đâu?

=> Cơ khái q: Chú cơng an có nhiệm vụ giữ gìn an ninh trật tự truy đuổi tội phạm * Cô mở rộng thêm : Cho trẻ xem hình ảnh về số nghề khác xã hội

=> Giáo dục: Trong xã hội có nhiều nghề Mỗi nghề có ý nghĩa, cơng việc khác

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ trả lời

- Đang canh gác, đảo - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Có - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Màu vàng - Trẻ trả lời - Ở đường

nhau có chung mục đích phục vụ đời sống người xây dựng đất nước ngày giàu đẹp văn minh Vì vậy, phải yêu quý, kính trọng người lao động trân trọng, nâng niu sản phẩm ngành nghề

3.2 Hoạt động 2: Trị chơi - Trò chơi 1:“Đốn nghề”

- Cách chơi: nói nghề dồ dùng, dụng cụ nghề đó, trẻ chọn tranh lơ tơ nghề dụng cụ nghề giơ lên Vd: + Cơ nói nghề đội - trẻ bội đội giơ lên

+ Cơ nói dụng ống tiêm - trẻ chọn nghề bác sĩ giơ lên

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Về nghề

- Cô giải thích luật chơi cách chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ thẻ lô tô nghề Cơ u cầu trẻ nhìn xem cầm tranh lơ tơ nghề Cơ giới thiệu cho trẻ tranh nghề cô dán góc chơi Cơ u cầu trẻ vừa vừa hát, có tín hiệu : “ Trời mưa”, trẻ phải chạy nhanh nghề

+ Luật chơi : Ai chạy khơng nghề nhảy lị cị

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên học

-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng người lao động trân quý nghề

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc;thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 01 tháng 12 năm 2017 Tên hoạt động : Văn học: Thơ: Chiếc cầu mới.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô công nhân” I Mục đíc- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ đọc thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm: giọng đọc nhẹ nhàng, đọc vần điệu, nhịp điệu thơ

- Phát triển ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định, tư cảm xúc

3 Giáo duc thái độ

- Giáo dục trẻ thói quen lịch văn minh biết chân quý nghề II Chuẩn bị

1 Đồ dùngcủa giáo viên và tre

- Tranh nội dung thơ - tranh rời thơ - Nhạc hát “Cháu yêu cô công nhân” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho lớp hát “Cháu yêu cô công nhân ”

* Trò chuyện:

- Các vừa hát gì? - Cơ cơng nhân làm gì? Giới thiệu bài

- Cô hỏi trẻ : Bài hát nói ? ( Cơ công

-Trẻ hát cô

nhân )

- Cơ nói : Chú cơng nhân xây nhà cao tầng, cô công nhân dệt may áo mới.Chú cơng nhân ngồi xây nhà cịn xây nữa?( Xây trường học, xây cầu bắc qua sông…)

- Cơ có biết thơ mà Thái Hồng Linh mơ tả niềm vui, niềm phấn khởi nhân dân lại cầu Và niềm vui thể qua thơ “Chiếc cầu mới” Cô đọc cho nghe nhé! 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm - Lần 2: Cơ đọc diễn cảm + có tranh

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ miêu tả vui mừng, phấn khởi người dân lại cầu bắc qua dịng sơng trắng Có cầu bắc qua sơng người qua lại nhộn nhịp, nhân dân bên, cịn tàu xe chạy giữa, nhân dân vui cười hớn hở khen ngợi công nhân thật tài giỏi

3.2 Hoạt động Đàm thoại và giảng giải - Bài thơ có tên gì? Của tác giả nào? - Chiếc cầu xây dựng đâu? - Trong thơ câu thơ giúp cho biết người tàu, xe qua cầu đông vui - Nhân dân qua cầu nói cơng nhân xây dựng ?

- Chiếc cầu xây dựng để làm

+ Giải từ khó : “Hớn hở” thể vui tươi rạng rở khuôn mặt

* Dạy trẻ đọc thơ

+ Cô đọc trước trẻ đọc sau hết

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Xây dịng sơng trắng - Tu tu … hớn hở

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Để người, tàu xe qua lại

bài

+ Cô cho tổ đọc nối tiếp khổ thơ + Cho nhóm bạn trai, bạn gái đọc

+ Cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ 4 Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên thơ

-> Giáo dục trẻ: Trong xã hội có nhiều nghề Mỗi nghề có ý nghĩa, cơng việc khác có chung mục đích phục vụ đời sống người xây dựng đất nước ngày giàu đẹp văn minh Vì vậy, phải yêu quý, kính trọng người lao động 5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ đọc theo cô

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về:tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc;thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)