Giáo án lớp 1D- tuần 18

Gv cầm hai thước kẻ dài ngắn khác nhau và hỏi “Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn?” - Gv gợi ý: Hướng dẫn học sinh đo trực tiếp bằng cách: Chập hai chiếc thước khít[r]

(1)

Tuần 18

Ngày soạn: 31/12/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 07/01/2019 ( buổi sáng) Học vần

Bài 73: IT, IÊT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: it, iêt, trái mít, chữ viết - Đọc câu ứng dụng: Con có cánh

Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng

- Luyện nói từ – câu theo chủ đề Em tô, vẽ, viết 2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Em tô, vẽ, viết - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: it, iêt, trái mít, chữ viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs đọc viết: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ

- Đọc câu ứng dụng: Bay cao cao vút Chim biến Chỉ cịn tiếng hót Làm xanh da trời

- Tìm tiếng ngồi có vần học? - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: Vần it (10’)

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: it

- Gv giới thiệu: Vần it tạo nên từ i t

- So sánh vần it với ut

- Cho hs ghép vần it vào bảng gài

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

-Vài hs nêu

- Hs qs tranh- nhận xét

- vài hs nêu - Hs ghép vần it

HSKT Nhìn bạn viết theo

(2)

b Đánh vần đọc trơn: - Gv phát âm mẫu: it - Gọi hs đọc: it

- Gv viết bảng mít đọc - Nêu cách ghép tiếng mít

(Âm m trước vần it sau, sắc i.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: mít

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- it- mít- sắc- mít

- Gọi hs đọc tồn phần: it- mít- trái mít * Vần iêt: (10)

(Gv hướng dẫn tương tự vần it.) - So sánh iêt với it

(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác âm đầu vần iê i)

c Đọc từ ứng dụng: (7)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

- Gv giải nghĩa từ: đông nghịt - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (17)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con có cánh

Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: biết - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: it, iêt, trái mít, chữ viết

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần it

- vài hs nêu - hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

ghép theo

Nhìn bạn ghép theo

(3)

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Nhận xét c Luyện nói: (6)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Em tơ, vẽ, viết

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ bạn làm gì?

+ Em thích tơ, viết hay vẽ? Vì sao? + Em thích tơ (viết, vẽ) nhất? Vì sao?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

C Củng cố, dặn dò: (5)

- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 74

- Hs thực - Hs viết

- Vài hs đọc + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Nhìn mẫu viết

_ Toán

Bài 66: ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Giúp hs:

- Nhận biết “Điểm”, “Đoạn thẳng” - Biết kẻ đoạn thẳng qua điểm

- Biết đọc tên điểm đoạn thẳng 2 Kĩ năng:

- Học sinh vẽ nhanh, đẹp đoạn thẳng 3 Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS biết kẻ đoạn thẳng qua điểm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phấn màu, thước kẻ dài, bút chì.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv:

A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi học sinh thực phép tính:

– – = 10 – – = + – = + – = - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu đoạn thẳng: (5’)

- Giáo viên dùng phấn chấm lên bảng hỏi: “Đây gì?”

Hoạt động hs: - học sinh lên bảng làm

- Hs quan sát

Hs quan sát

(4)

- Gv nêu: điểm

- Gv viết tiếp chữ A nói: Điểm đặt tên điểm A

- Tương tự gv cho học sinh viết thêm điểm như: B, C, D…

- Cho hs đọc tên điểm a, b, c, d, e… - Gv dùng thước nối điểm lại với đoạn thẳng AB

2 Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: (5’) - Gv hỏi: Để vẽ đoạn thẳng ta cần dụng cụ nào?

- Gv giới thiệu thước kẻ thẳng - Hướng dẫn hs cách vẽ đoạn thẳng: + Dùng bút chấm điểm chấm điểm nữa, đặt tên cho điểm

+ Đặt mép thước qua điểm vừa vẽ, dùng tay trái giữ thước cố định, tay phải cầm bút tựa vào mép thước cho đầu bút nhẹ mặt giấy từ điểm đến điểm (Kẻ từ trái sang phải)

+ Nhấc bút lên trước nhấc nhẹ thước ra, ta có đoạn thẳng AB

- Cho hs đọc tên đoạn thẳng: AB, CD, DE

3 Thực hành: Bài 1: (7’)

Đọc tên điểm đoạn thẳng: - Cho hs đọc tên điểm trước đọc đoạn thẳng sau

- Gọi hs lên chữa tập Bài 2: (7’)

- Dùng thước thẳng bút để nối thành: đoạn thẳng; đoạn thẳng

- Cho hs quan sát hình giáo viên hướng dẫn cách làm

- Cho hs làm

- Cho hs đổi kiểm tra Bài 3: (5’)

Mỗi hình vẽ có đoạn thẳng? O

A B M

H I K D C N P G

- Hs đọc: Điểm A - Hs tự viết đọc - Hs quan sát

- Hs giơ thước lên để kiểm tra - Hs theo dõi

- Hs đọc tên đoạn thẳng

- Hs đọc theo cặp - Hs tự nối viết tên điểm vào hình b - Cho hs kiểm tra chéo

- Hs tự làm

- Hs quan sát

- Hs làm HD cô giáo

(5)

- Cho hs đếm số đoạn thẳng hình rối viết số hình

- Gọi hs nêu kết - Cho hs nhận xét

C Củng cố- dặn dò: (5’) - Gọi hs nêu tên học - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà làm tập tốn li nhà

- Hs đọc kết - Hs nêu nhận xét

_ Ngày soạn: 31/12/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 08/01/2019

Học vần Bài 74: UÔT, ƯƠT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván - Đọc câu ứng dụng: Con Mèo mà trèo cau

Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Luyện nói từ – câu theo chủ đề Chơi cầu trượt

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chơi cầu trượt - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: t, ươt, chuột nhắt, lướt ván

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho hs đọc viết: vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

- Đọc câu ứng dụng:

Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng - Tìm tiếng ngồi có vần học? - Giáo viên nhận xét

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

-Vài hs nêu

(6)

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

* Vần uôt (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uôt

- Gv giới thiệu: Vần uôt tạo nên từ uô t

- So sánh vần uôt với iêt

- Cho hs ghép vần uôt vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: uôt - Gọi hs đọc: uôt

- Gv viết bảng chuột đọc - Nêu cách ghép tiếng chuột

(Âm ch trước vần uôt sau, nặng ô)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: chuột - Cho hs đánh vần đọc: chờ- uôt- chuốt- nặng- chuột

- Gọi hs đọc tồn phần: t- chuột- chuột nhắt

* Vần ươt: (10)

(Gv hướng dẫn tương tự vần uôt.) - So sánh ươt với uôt

(Giống nhau: Âm cuối vần t Khác âm đầu vần ươ uô)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt

- Gv giải nghĩa từ: trắng muốt, tuốt lúa - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (6)

- Gv giới thiệu cách viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp

- vài hs nêu - Hs ghép vần it - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần it

- vài hs nêu - hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

(7)

- Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu:

Con Mèo mà trèo cau

Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: Chuột - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét

c Luyện nói: (6)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chơi cầu trượt

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Nhìn tranh, em thấy nét mặt bạn nào?

+ Em có thích chơi cầu trượt ko? Vì sao?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Trò chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật

- Gv tổng kết chơi nhận xét học

- Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu - Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

Nhìn mẫu viết

_ Toán

Bài 67: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Giúp học sinh:

(8)

- Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: So sánh trực tiếp so sánh gián tiếp thông qua độ dài trung gian

2 Kĩ năng: Biết độ dài vật áp dụng so sánh thực tế 3 Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS biết độ dài vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước nhỏ, thước to dài, bút chì màu. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv : A Kiểm tra cũ: (5)

- Gọi hs vẽ đọc tên hai đoạn thẳng

- Gv nhận xét B Bài mới: (15)

1 Dạy biểu tượng “Dài hơn, ngắn hơn” so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng

a Gv cầm hai thước kẻ dài ngắn khác hỏi “Làm để biết dài ngắn hơn?” - Gv gợi ý: Hướng dẫn học sinh đo trực tiếp cách: Chập hai thước khít vào nhau, cho đầu nhau, nhìn vào đầu biết dài hơn, ngắn - Cho hs lên bảng so sánh

- Cho hs nhìn vào tranh sgk để xác định thước dài thước ngắn

- Tương tự cho hs so sánh bút chì … - Gv cho hs quan sát đoạn thẳng so sánh xem đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD đoạn dài hơn?

- Hướng dẫn học sinh thực hành so sánh cặp hai đoạn thẳng tập

b Từ biểu tượng “dài hơn, ngắn hơn” nói trên, hs nhận rằng: Mỗi đoạn thẳng có độ dài định

2 So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ sgk nói “Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay.” - Hướng dẫn thực hành đo

Hoạt động hs: - hs vẽ đọc tên đoạn thẳng

- Chập hai thước để đo

- Hs so sánh - Hs tự đo nêu kết

- Hs nêu kết

- Hs so sánh cách đo độ dài gang tay

- Hs nêu: Đoạn

HSKT Hs quan sát

Hs quan sát

(9)

đoạn thẳng vẽ sẵn bảng gang tay để học sinh quan sát

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ tiếp sau cho hs trả lời: Vì lại biết đoạn thẳng dài đoạn thẳng ngắn hơn?

- Gv nhận xét: “Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng cách so sánh số ô vuông đặt vào đoạn thẳng đó” Thực hành:

a Bài 2: (6) Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng

- Gv hướng đẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào đoạn thẳng ghi số thích hợp vào đoạn thẳng tương ứng

- Cho hs so sánh độ dài cặp hai đoạn thẳng

b Bài 3: (7) Ghi số thích hợp vào đoạn thẳng

- Cho học sinh tự làm chữa tập - Cho hs đổi kiểm tra

C Củng cố- dặn dò: (3)

- Cho học sinh nhắc lại tên học - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà tập đo số đồ vật nhà dụng cụ học

thẳng dài Đoạn thẳng ngắn - Hs so sánh điền kết

- Học sinh làm

- So sánh cặp độ dài đoạn thẳng

- hs đọc yêu cầu - Hs tô màu vào băng giấy ngắn

- Hs kiểm tra chéo

Ngày soạn: 01/01/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 09/01/2019

Học vần Bài 75: ÔN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Hs đọc, viết cách chắn 14 chữ ghi âm vừa học từ 68 đến 74 - Đọc từ ngữ câu ứng dụng

- Nghe, hiểu kể lại 1đoạn câu chuyện Chuột nhà Chuột đồng 2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Kể lại 1đoạn câu chuyện Chuột nhà Chuột đồng - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

(10)

- Kể chuyện cho người nghe

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết 14 chữ ghi âm vừa học từ 68 đến 74

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng ôn tập

- Tranh minh họa cho từ, câu ứng dụng

- Tranh minh họa cho truyện kể Chuột nhà Chuột đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho hs đọc viết từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt

- Gọi hs đọc:

Con Mèo mà trèo cau Hỏi thăm Chuột đâu vắng nhà Chú Chuột chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha Mèo - Tìm tiếng ngồi có vần học? - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu Ôn tập:

a Các vần vừa học: (15)

- Gv đọc vần, hs viết vần vào giấy A4 gắn lên bảng

- Yêu cầu hs đọc vần bảng lớp - Cho hs nhận xét: + 14 vần có giống nhau?

+ Trong 14 vần, vần có âm đơi? - Cho hs đọc vần vừa ghép b Đọc từ ứng dụng: (9)

- Gọi hs đọc từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam

- Gv đọc mẫu giải nghĩa từ: chót vót, bát ngát

c Luyện viết (8)

- G viết mẫu, nêu cách viết từ: chót vót, bát ngát

- Quan sát hs viết

- Gv nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

Hoạt động hs - Hs viết bảng - hs đọc

- Vài hs nêu

- Hs viết theo nhóm

- Vài hs đọc - vài hs nêu - Hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể

- Vài hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát - Hs viết vào bảng

- Hs quan sát

(11)

- Gọi hs đọc lại sgk

- Gv giới thiệu tranh câu ứng dụng: Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng - Gọi hs đọc câu ứng dụng

b Kể chuyện: (10)

- Gv giới thiệu tên truyện: Chuột nhà Chuột đồng

- Gv kể lần 1, kể truyện

- Gv kể lần 2, kể đoạn theo tranh - Gv nêu câu hỏi để hs dựa vào kể lại câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo tranh - Gọi hs kể đoạn câu chuyện

- Nêu ý nghĩa: Biết u q tay làm

c Luyện viết: (7)

- Hướng dẫn hs viết vào tập viết - Gv nêu lại cách viết từ: chót vót, bát ngát

- Nhận xét viết C Củng cố- dặn dò: (5)

- Gọi hs đọc lại toàn sgk - Gv tổ chức cho hs thi ghép tiếng có vần ôn tập Hs nêu lại vần vừa vừa ôn

- Gv nhận xét học

- Về nhà luyện tập thêm Xem trước 76

- hs đọc

- Hs quan sát, nhận xét

- Hs theo dõi - Vài hs đọc - Hs theo dõi

- Vài hs kể đoạn

- hs kể

- Hs theo dõi - Hs ngồi tư

- Mở viết

Nhìn mẫu viết

_ Toán

Bài 68: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU

- Biết cách so sánh độ dài số đồ vật quen thuộc như: Bàn học sinh, bảng đen, vở, hộp bút, chiều dài, chiều rộng lớp học… cách chọn sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” gang tay bước chân, thước kẻ học sinh, que tính, que diêm

(12)

2 Kĩ năng: Nhanh chóng đo vật thực tế

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài. * HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS hs u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Thước kẻ học sinh, que tính…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv:

A Kiểm tra cũ: (5)

- Gv hỏi: + Giờ trước học gì? + Muốn so sánh độ dài đoạn thẳng ta cần phải làm gì?

B Bài mới:

1 Giới thiệu độ dài “ gang tay”: (3) - Gv nói “Gang tay độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay tới đầu ngón tay giữa”

- Yêu cầu hs xác định độ dài gang tay thân cách chấm điểm nơi đầu đặt ngón tay nối hai điểm để đoạn thẳng AB nói: “Độ dài gang tay em độ dài đoạn thẳng AB” Hướng dẫn cách đo độ dài “gang tay” (5)

- Gv nói: “Hãy đo cạnh bảng gang tay”

- Gv làm mẫu: “Đặt ngón tay sát mép bên trái cạnh bảng, kéo căng ngón tay đặt dấu ngón điểm mép bảng, Co ngón tay trùng với ngón đặt ngón đến điểm khác mép bảng đến mép phải bảng Cứ thế, lần đo đếm “một, hai,… cuối đọc to kết quả”

3 Hướng dẫn cách đo độ dài “bằng bước chân” (5)

- Gv nói: Hãy đo chiều dài bục bảng bước chân

- Gv làm mẫu: Đứng chụm hai chân cho ngón chân mép trái bục giảng, giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước đếm: bước, hai bước, ba

Hoạt động hs: - hs nêu

- hs nêu

- Quan sát nhận xét

- Học sinh thực hành đo gang tay, đọc to kết

- Học sinh lên đo bảng lớp - Hs quan sát giáo viên làm mẫu

- Học sinh thực hành thử

Hs quan sát

(13)

bước… tiếp tục cho hết mép bảng thơi Cuối đọc kết Luyện tập: (15)

a Giúp học sinh nhận biết: đơn vị đo “gang tay”

b Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo “bước chân”

c Giúp học sinh nhận biết: Đơn vị đo độ dài là: “độ dài que tính”

- Nếu cịn thời gian cho đo “sải tay”

- Cho hs so sánh độ dài bước chân cô giáo độ dài bước chân học sinh

- Vì người ta ngày khơng sử dụng “gang tay” hay “bước chân” để đo độ dài hoạt động hàng ngày (vì độ dài chưa chuẩn, độ dài đoạn đường khơng giống

C Củng cố- dặn dò: (3’)

- Giáo viên nhận xét thực hành - Dặn hs nhà tập đo lại

- Nêu yêu cầu tập:

- Đo độ dài gang tay, nêu kết đo

- Đo độ dài bước chân

- Đo độ dài que tính

- Thực hành đo độ dài bàn học, … - Học sinh trả lời

_ Ngày soạn: 01/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10/01/2019 Học vần Bài 76: OC, AC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh đọc viết được: oc, ac, bác sĩ, sóc - Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than - Nói từ – câu theo chủ đề Vừa vui vừa học 2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Vừa vui vừa học - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

* QTE: Trẻ em có quyền học tập vui chơi

(14)

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho hs đọc: at, ot, ôt, ơt, et, it, ut, ưt, êt, uôt, ươt, iêt

- Cả lớp viết từ: chót vót, bát ngát - Đọc câu ứng dụng:

Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nằm - Kể lại đoạn chuyện

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

Vần oc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: oc

- Gv giới thiệu: Vần oc tạo nên từ o c

- So sánh vần oc với ot

- Cho hs ghép vần oc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: oc - Gọi hs đọc: oc

- Gv viết bảng sóc đọc - Nêu cách ghép tiếng sóc

(Âm s trước vần oc sau, sắc o.)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: sóc

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- oc- sóc - sắc- sóc

- Gọi hs đọc tồn phần: oc- sóc - sóc

* Vần ac: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần oc.) - So sánh ac với oc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần a o)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: hạt thóc, nhạc, cóc, vạc

- Gv giải nghĩa từ: hạt thóc, vạc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (7)

Hoạt động hs - hs đọc viết - Cả lớp viết - hs đọc - Vài hs kể

- vài hs nêu - Hs ghép vần oc - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép - Hs đánh vần đọc

- Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần oc

- vài hs nêu - hs đọc - Hs theo dõi

(15)

- Gv giới thiệu cách viết: oc, ac, sóc, bác sĩ

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs

- Nhận xét viết hs Tiết 2: Luyện tập:

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Da cóc mà bọc bột lọc Bột lọc mà bọc than - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cóc, bọc, lọc

- Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: oc, ac, sóc, bác sĩ

- Gv quan sát hs viết vào tập viết

- Nhận xét c Luyện nói: (7)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Vừa vui vừa học

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ bạn làm gì?

+ Em có thích vừa vui vừa học khơng? Tại sao?

+ Kể tên trò chơi em học lớp?

+ Em thấy cách học có vui khơng? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* QTE: Trẻ em có quyền học tập vui chơi

C Củng cố, dặn dị: (5)

- Trị chơi: Viết tên hình ảnh đồ vật

- Gv tổng kết chơi nhận xét

- Hs quan sát - Hs luyện viết bảng - hs đọc

- Vài hs đọc

- Hs theo dõi - hs đọc - vài hs nêu - Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

- Vài hs đọc + vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

- Hs quan sát Nhìn HD viết

(16)

học

Toán

Bài 69: MỘT CHỤC, TIA SỐ I MỤC TIÊU

- Nhận biết 10 đơn vị gọi chục - Biết đọc ghi số tia số

2 Kĩ năng: Nhận diện nhanh đồ vật chục Vận dụng đếm thực tế 3 Thái độ: Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài.

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS biết ghi số tia số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu học sinh đo chiều dài mép bàn học

- Gv nhận xết cách đo II Bài mới:

1 Giới thiệu “một chục”: (6’)

- Cho hs quan sát tranh, đếm số nêu

- Gv nêu: 10 gọi chục

- Cho hs đếm số que tính bó nói số que

- Gv: 10 que tính cịn gọi chục que tính?

- Gv hỏi: 10 đơn vị cịn gọi chục?

- Ghi bảng: 10 đơn vị = chục - Gv hỏi: chục đơn vị?

2 Giới thiệu tia số (6’)

- Gv vẽ tia số giới thiệu: Trên tia số có điểm gốc (Được ghi số 0) Các điểm (vạch) cách ghi số: điểm (mỗi vạch) ghi số, theo thứ tự tăng dần

Hoạt động hs: - hs thực hành đo

- Hs đếm nêu: Có 10

- Hs nêu

- Hs nêu: 10 que tính cịn gọi chục que tính - Hs nêu: 10 đơn vị cịn gọi chục

- Hs nêu: chục 10 đơn vị - Hs nhắc lại kết luận

- Hs quan sát tia số

Hs quan sát

(17)

0 10 - Gọi hs đọc số tia số Luyện tập:

Bài 1: (5’) Vẽ cho đủ chục chấm tròn:

- Yêu cầu hs quan sát đếm số chấm trịn hình vẽ cho đủ 10 chấm tròn

- Gọi hs chữa

Bài 2: (6’) Khoanh tròn vào chục vật (theo mẫu)

- Cho hs làm

- Cho hs đổi chéo kiểm tra

Bài 3: (5’) Điền số vào vạch tia số:

- Yêu cầu hs tự điền theo thứ tự từ đến 10

- Cho hs đọc kết làm

C Củng cố, dặn dò: (3’)

- Gv hỏi: + Một chục đơn vị? + 10 đơn vị chục? - Gv nhận xét học

- Dặn hs nhà tập làm vào ô li

- Hs đọc số tia số

- Hs đọc yêu cầu - Hs làm - hs làm bảng

- hs nêu yêu cầu - Hs đếm cho đủ chục vật khoanh tròn vào - Hs kiểm tra chéo - Hs tự làm - hs lên bảng làm

Ngày soạn: 02/01/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11/01/2019

Tiếng Việt

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I (Đề trường ra)

Sinh hoạt

TUẦN 18

I MỤC TIÊU

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II N ỘI DUNG

Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Tổ: 1, 2, 3,

- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

(18)

* Tồn tại

Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt - Tiếp tục trì nề nếp quy định trường đề

- Tập trung cao độ vào học tập học ôn cũ kiểm tra cuối kì, phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập

GIÁO ÁN BUỔI CHIỂU Ngày soạn: 01/01/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 10/01/2019

BỒI DƯỠNG HỌC SINH

Ơn tập: t- ươt

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “uôt, ươt”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “t, ươt” 3 Thái độ: Bồi dưỡng tình u với Tiếng Việt.

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết vần, chữ “t, ươt” II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Hệ thống tập.

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động gv Hoạt động hs HSKT 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: Ôn tập

- Viết : it, iêt, trái mít, chữ viết - GVNX

2 Ôn làm tập (25’) Đọc:

- Gọi HS đọc lại bài: Ôn tập

- Gọi HS đọc thêm: trượt băng, máy tuốt lúa, lần lượt, trắng muốt, ẩm ướt…

Viết:

- hs đọc - Lớp viết

- hs đọc - hs đọc

(19)

- Đọc cho HS viết: hàm răng, xanh mướt, mạ non, vận động viên, chuột, óng mượt, cầu vượt, tuốt lúa, cầu trượt…

Tìm từ có vần cần ơn

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần kết thúc âm: t

Cho HS làm tập

- HS tự nêu yêu cầu làm tập nối từ điền vần

- Hướng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc tiếng, từ cần nối

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: vận động viên, chuột,

- HS đọc từ cần viết sau viết khoảng cách

- Thu chấm số 3 Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn

- Nhận xét học

- Hs viết bảng

- Hs trả lời: viết, mải miết, vịt, cầu trượt… - Hs tự làm - Hs lắng nghe

- Hs viết

- Hs quan sát mẫu Nhìn HD viết

Hoạt động giờ

Chủ điểm: Mừng Đảng, mừng Xuân HOẠT ĐỘNG: XÉ DÁN CÀNH HOA. I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Qua quan sát tranh xé dán, hs biết thưởng thức tác phẩm nghệ thuật tài hoa nghệ nhân

2 Kỹ năng: Hs biết xé dán cành hoa đơn giản Thái độ: u thích mơn học

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn mẫu xé dán cành hoa đơn giản

II CHUẨN BỊ:

- Hình ảnh số tranh, ảnh xé dán - Giấy màu, hồ dán, giấy trắng…

III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động gv

Bước 1: Chuẩn bị: (5’)

- Gv phổ biến cho hs chuẩn bị: giấy màu, hồ, giấy trắng…

Bước 2: Hs quan sát tranh xé

dán: (5’)

Giáo viên giới thiệu cho hs:

Hoạt động hs Lắng nghe

Lắng nghe

(20)

- Chủ đề: Hoa (qs tranh số 28, 29 )

- Chủ đề: Phong cảnh (qs tranh số 30, 31)

Bước 3: Học sinh tập xé dán cành hoa

(20’)

*Gv hd hs xé cánh hoa, nhị hoa:

- Hs tùy ý chọn màu hoa (theo màu giấy) - Chọn hoa có cánh

- Gv xé mẫu số cánh hoa: cánh, cánh, cánh đính lên bảng

- Xé mẫu nhị hoa

- Hs ngồi theo nhóm, giúp hoàn thành xé cánh hoa, nhị hoa

- Gv hd hs xé cành, lá:

- Dán cành hoa: Gv hd hs cách bôi hồ không qua ướt, dễ rách giấy

Bước 4: Nhận xét – Đánh giá: (5’)

- Chọn làm đẹp, cho hs quan sát.- Gv khen ngợi tinh thần làm việc say sưa lớp

Thực hành

Lắng nghe

- Hs quan sát

- Hs quan sát Nhìn HD thực hành

_ Ngày soạn: 02/01/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 11/01/2019

BỒI DƯỠNG HỌC SINH

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU Kiến thức

- HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết từ: sóc, nhạc, cóc, đơng nghịt, trĩu trịt

- Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ, đưa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

2 Kĩ năng: Nghe viết câu xác Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp

* HSKT: Qua quan sát giáo viên hướng dẫn, HS nhìn viết: sóc, nhạc, cóc, đơng nghịt, trĩu trịt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giáo viên: Từ: sóc, nhạc, cóc, đơng nghịt, trĩu trịt đặt khung chữ

- Câu: Bé viết chữ nắn nót trình bày - Học sinh: Vở ô li

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động gv Hoạt động hs HSKT A Kiểm tra cũ: (3’)

- Gọi hs đọc uôt ,ươt

- Yêu cầu HS viết bảng: tuốt lúa, óng mượt

- hs đọc

(21)

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) - Nêu yêu cầu tiết học - Gọi HS đọc lại đầu

2 Hướng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng: (10’)

- Treo chữ mẫu: “con sóc” cho hs quan sát nhận xét

có chữ? Gồm chữ ? Độ cao

các nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau

đó viết mẫu bảng

- Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng

- GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Các từ: nhạc, cóc, đơng nghịt, trĩu trịt dạy tượng tự

- HS tập viết bảng

- Câu: : Bé viết chữ nắn nót trình bày

- Gọi hs đọc - Gv sửa sai

3 Hướng dẫn HS viết (18’)

- HS tập viết chữ: xôi cốm, sớm hôm, ấm nhôm vào

- Viết câu: : Bé viết chữ nắn nót trình bày

- GV quan sát, hướng dẫn cho em biết cách cầm bút, tư ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến

- Nhận xét viết HS C Củng cố - dặn dò: (2) - Nêu lại chữ vừa viết? - Gv nhận xét học

- Hs theo dõi

- Hs quan sát - hs nêu

- Hs viết bảng

- Hs viết bảng - Hs đọc cá nhân, ĐT

- Hs viết

theo

- Hs quan sát

- Hs quan sát Nhìn HD viết

Nhìn mẫu viết

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	60,14 KB