Đang tải... (xem toàn văn)
- Bài hát có nói về các con vật được sống ở đâu? - Ngoài các con vật ở trong bài hát đó ra các con còn biết những con vật nào sống ở trong rừng nữa.. -> Giáo dục trẻ phải biết chăm só[r]
(1)Tuần thứ 15 TÊN CHỦ ĐỀ: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực số tuần:1 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
3 Thể dục sáng
4 Điểm danh
- Tạo cho trẻ có thoải mái đến lớp học với cô bạn
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chủ đề tuần
- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng
- Rèn kĩ ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý, ý thức bảo tồn động vật quý sống rừng
* Kiến thức: Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô
* Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ… * Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý thức tập luyện - Giúp trẻ quan tâm đến bạn
- Cô nắm sĩ số lớp, trẻ học, trẻ nghỉ học - Giáo dục trẻ chăm học học
- Lớp học sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Sân tập sẽ, an toàn, đĩa nhạc
(2)THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Từ ngày 07/12/2020 đến ngày 01/01//2020 Động vật sống rừng
Từ ngày 14/12/2020 đến ngày 18/12/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:
- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2 Trị chuyện:
- Cho trẻ nghe hát “Chú voi Bản Đơn” - Hỏi trẻ vừa hát hát có nhắc tới vật gì? - Con voi sống đâu?
- Cô cho trẻ xem tranh vật sống rừng - Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, ích lợi, tiếng kêu vật đó: Con voi, hổ, khỉ…
- GD trẻ: Biết yêu quý, có ý thức bảo tồn động vật quý sống rừng
3. 3 Thể dục sáng:
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo “Chú voi Bản Đôn’’ – Chuyển đội hình hàng ngang
b Trọng động: Tập tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Gà gáy
- Động tác tay: Xoay bả vai
- Động tác chân: Ngồi nâng chân
- Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Động tác bật: Bật tiến phía trước
=> Tập kết hợp với bài: “Đố bạn biết” c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động Điểm danh:
Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào
- Cất đồ dùng vào nơi quy định
- Chơi theo ý thích - Hát
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Khởi động
- Xếp hàng ngang
- Trẻ tập cô
- Trẻ lại nhẹ nhàng
(3)Hoạ t độn
g
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạ t độn
g góc
* Góc phân vai: Đóng vai gia
đình thăm vườn bách thú Bác sĩ thú y
* Góc xây dựng: Xây dựng
vườn bách thú, Ghép hình vật
* Góc Nghệ thuật:
Vẽ, nặn, tơ màu vật sống rừng
- Biểu diễn hát nói vật sống rừng * Góc học tập:
- Làm sách tranh vật sống rừng
- Xem tranh ảnh kể truyện vật sống rừng * Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cảnh, hoa
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi
-Trẻ biết thực hành đóng vai thăm vườn bách thú, bác sĩ thú y
- Trẻ biết lựa chọn khối, hình để xây dựng vườn bách thú,ghép hình vật
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự tin hát chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Làm sách tranh - Thuộc hát chủ đề
- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu dán tranh vật sống rừng
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kỹ khéo léo đơi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ biết yêu quý, bảo tồn động vật quý sống rừng - Biết chơi đoàn kết với bạn bè biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
-Bộ đồ dùng đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
- màu, giấy A4, giấy màu,
keo dán,
kéo
- Tranh vật sống rừng
(4)(5)1 Ổn định tổ chức: - Hát hát: Đố bạn
- Cô vừa hát hát ? - Bài hát nói đến vật gì?
=> GD có ý thức chăm sóc bảo vệ vật có ích khơng nên gần vật
- Cô cho trẻ tham quan góc hoạt động tuần 2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi. - Hỏi trẻ có góc chơi Đó góc nào? - Cho trẻ kể tên góc chơi
- Cơ giới thiệu nhiệm vụ chơi góc - Ai thích chơi góc xây dựng?
- Ai thích chơi góc phân vai? - Ai thích chơi góc nghệ thuật?
- Hôm bác xây dựng định xây dựng gì?
- Các kể góc chơi thỏa thuận vai chơi với
+ Trong chơi phải chơi Chúng ta chơi với không tranh giành đồ chơi không vứt ném đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nơi quy định
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Khi nhóm chơi mà trẻ chưa thỏa thuận vai chơi cô đến giúp trẻ thỏa thuận, quan sát dàn xếp góc chơi, góc trẻ cịn lúng túng chơi trẻ để giúp trẻ hoạt động tích cực
- Trong chơi ý góc chơi bao qt khuyến khích trẻ liên kết nhóm chơi
c Hoạt động 3: Kết thúc trình chơi.
- Cơ nhận xét q trình chơi cho trẻ thăm quan góc xây dựng liên kết với góc phân vai
- Mời bạn nhóm trưởng giới thiệu góc chơi - Cơ nhận xét góc chơi
- Tuyên dương nhóm chơi tốt động viên khích lệ nhóm chơi chưa tốt
- Khen động viên trẻ hỏi ý tưởng chơi lần sau Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ thăm quan góc
- Nói tên góc chơi nội dung chơi góc - Trẻ trả lời
- Trẻ vào góc chơi
- Tham quan góc chơi nói lên nhận xét
- Trẻ giới thiệu - Trẻ lắng nghe - - Lắng nghe
- Ra chơi
Hoạt
(6)Hoạt động ngoài trời
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát mơ hình vật sống rừng
- Quan sát thời tiết
2 Trò chơi vận động: - Cáo thỏ, sói dê - Trị chơi rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do:
- Chơi với cát nước Chơi với đồ chơi trời
1 Kiến thức
- Trẻ biết thời tiết ngày Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật sống rừng
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi trời
2 Kỹ năng:
-Rèn kỹ ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, bảo tồn động vật sống rừng
- Trẻ yêu quý bạn bè biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên biết BVMTXQ
- Địa điểm quan sát sẽ, que chỉ, sắc xơ… - Mũ, dép…
- Đồ chơi ngồi trời
(7)Ổn định tổ chức: - Hát hát: Đố bạn
- Cô vừa hát hát ? - Bài hát nói đến vật gì?
- Giáo dục trẻ: Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật có ích khơng nên gần vật
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị mũ áo
- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo
2 Nội dung:
a HĐ1:Hoạt động có mục đích.
- Cho trẻ quan sát mơ hình, kể tên vật sống trong rừng
- Trong vườn bách thú có vật gì? Nêu đặc điểm vật đó, trị chuyện với trẻ mơi trường sống thức ăn chúng
->Các vật sống rừng có nhiều ích lợi Do mà người không chặt phá rừng, săn bắt động vật bảo tồn động vật quý sống rừng
b.HĐ2:Trò chơi vận động:
- Các vừa học giỏi cịn có trò chơi vận động để thưởng cho Muốn chơi trò chơi lắng nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cơ nói luật chơi cách chơi, cho trẻ nhắc lại - Cô cho trẻ tiến hành chơi
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xét sau chơi
c HĐ3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với cát nước, chơi với đồ chơi ngồi trời, xích đu đu quay trẻ chơi cô quan sát theo dõi trẻ, để đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cơ nhắc trẻ chơi với thiết bị ngồi trời, uốn nắn nhắc nhở trẻ điều cần thiết chơi, phải chơi đoàn kết với bạn
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh cho trẻ làm vệ sinh rửa tay lớp học
- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Lắng nghe
- Trẻ chơi
-Trẻ tập trung
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
(8)Hoạt động ăn
1 Vệ sinh cá nhân
2 Ăn trưa
- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn - Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt - Trẻ biết kể tên số ăn hàng ngày, Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin…
- Biết mời cô, mời bạn trước ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn 3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân
- Ăn hết suất khơng làm rơi vãi cơm ngồi
- Xà bơng
- Vịi nước - Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt động ngủ
1 Ngủ trưa
2 Vận động nhẹ ăn quà chiều
-Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư - Tạo thói quen ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực động tác theo lời vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
Giường, gối cho trẻ - Bài hát ru, dân ca… Phòng ngủ mát, đảm bảo
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1
(9)- Cho trẻ xếp hàng
- Các có biết đến khơng?
- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ?
- Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa ?
- Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt
- Rửa tay: Các thực bước rửa tay - Rửa mặt: lấy khăn mặt chải khăn lịng bàn tay, sau rửa mặt, miệng, mũi…
- Cô cho tổ rửa tay, rửa mặt Cô bao quát trẻ 2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, vệ sinh
- Trẻ xếp hàng - Giờ ăn cơm - Rửa tay - Cho
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ăn” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, bạn ăn cơm
-Trẻ cất bát, lau miệng…
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ” - Cô giáo dục trẻ trước ngủ …
- Cơ hát hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong trẻ ngủ bao qt trẻ, xử lý tình xảy
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động “ Đu quay”, rửa mặt, vệ sinh Sau chải đầu tóc cho trẻ…
- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
-Trẻ vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ tư
- Trẻ vận động “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều
Hoạt
(10)Chơi , hoạt động theo
ý thích
1 Ơn nội dung kiến thức buổi sáng
2 Chơi theo ý thích bé
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố khắc sâu kiến thức học buổi sáng
- Biết nhận xét đánh giá bạn
- Biết nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan Kĩ năng:
- Rèn kĩ ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ… Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm học có ý thức học tập…
- Đồ dùng học tập - Vở Bé làm quen chữ toán, ATGT - Đồ chơi góc
- Dụng cụ vệ sinh
Bảng bé ngoan, cờ…
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ
- Trẻ biết thực thao tác rửa tay - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết chào cô, chào bạn
- Đồ dùng cá
nhân
(11)1 Ôn nội dung kiến thức buổi sáng - Trò chuyện, xem tranh ảnh chủ đề
- Cô cho trẻ ôn lại thơ, hát, câu chuyện học…
- Bé làm quen với toán, ATGT Chơi theo ý thích bé
- Cơ hướng cho trẻ váo góc chơi, trẻ chơi bao qt chơi trẻ…
=>Nhận xét trình chơi
3 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan tự nhận xét - Thưởng cờ cuối ngày, thưởng bé ngoan cuối tuần - Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức học - Trẻ học với
- Trẻ tự chơi góc
- Trẻ hát
- Trẻ nêu đủ tiêu chuẩn bé ngoan biết nhận xét … - Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Vệ sinh cá nhân:
- Cô hướng dẫn trẻ làm vệ sinh, cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân *Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ giáo dục trẻ biết chào cô, chào bạn
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh trao đổi tình hình học tập trẻ ngày, tuyên truyền với phụ huynh cách phòng chống covid 19 đeo khẩu, rửa tay xà phòng, vệ sinh môi trường, …
- Trẻ làm vệ sinh
- Trẻ nhận đồ dùng - Trẻ chào cô, chào bạn
(12)Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục - TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cháu yêu cô công nhân
I Mục đích - Yêu cầu. 1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động bản, biết cách thực vận động trườn kết hợp trèo qua ghế thể dục theo yêu cầu
2 Kĩ năng:
- Trẻ biết cách trườn, phối hợp chân tay nhịp nhàng, khéo léo trèo qua ghế thể dục
- Phát triển, rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo 3 Thái độ:
- Trẻ phối hợp, đoàn kết với bạn tham gia hoạt động - Trẻ hứng thú tích cực
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên trẻ. - Ghế thể dục, xắc xô, phấn
- Trang phục
2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III-Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “Đố bạn biết” - Các vừa hát hát gì?
- Bài hát có nói vật sống đâu? - Ngoài vật hát biết vật sống rừng
-> Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc vật ni Và biết u q bảo vệ loài động vật quý
2 Giới thiệu
- Muốn có thể khoẻ mạnh phải ăn uống đủ chất mà phải tập thể dục thường xuyên học hôm cô dạy vận động : Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
3 Hướng dẫn: * Kiểm tra sức khỏe
- Hơm có bạn bị ốm, đau tay, đau chân không?
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(13)- Nếu bạn ốm, hay đau tay đau chân không vận động được, quan sát bạn tập
- Chúng chuẩn bị quần áo, dày dép gọn gàng
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ sân thành vịng trịn kết hợp kiểu đi: Đi gót chân, thường, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh…… - Cho trẻ dàn hàng ngang dãn cách sải tay b Hoạt động 2:Trọng động:
* Bài tập phát triển chung * Trọng động:
- Động tác tay: Xoay bả vai
- Động tác chân: Ngồi nâng chân
- Động tác bụng: Đứng cúi gập người phía trước - Động tác bật: Bật tiến phía trước
*Vận động bản: Trườn sấp trèo qua ghế thể dục - Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
- TTCB: Nằm sấp, ngực áp sát sàn, đầu ngẩng, mắt nhìn phía trước
+ TH: Khi có hiệu lệnh xuất phát, tay trái đưa thẳng phía trước, co chân phải, đẩy mạnh người phía trước đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải đưa phía trước, tay trái gập trước ngực trườn người sát sàn Trườn thẳng hướng đến ghế, đến trước ghế, đứng dậy Sau cúi người xuống mặt ghế, đưa hai tay ôm ghế, đưa chân qua ghế sau đưa chân xuống đứng lên cuối hàng
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thực thi đua nhóm * Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi:
Cách chơi: lớp đứng thành vòng tròn, nắm tay giơ cao lên đầu, bạn đóng vai chuột, bạn đóng vai mèo, bạn đứng tựa lưng vao nhau, có hiệu lệnh bắt đầu chuột chạy mèo đuổi chuột,
- Trẻ khởi động
- Trẻ dàn hàng ngang
- Trẻ tập động tác theo hiệu lệnh cô
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ quan sát lắng nghe
- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
(14)chuột chui vào lỗ mèo phải chui vào lỗ - Luật chơi: mèo bắt chuột mèo thắng cuộc, mèo khơng bắt chuột coi mèo bị thua
- Tổ chức cho trẻ chơi. c Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng 4 Củng cố
- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc.
- Cơ thấy lớp bạn chăm học, chăm vận động
- Tuyên dương trẻ
- Trẻ chơi
- Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
- Mèo đuổi chuột - Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ) :
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu vật sống rừng. Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Đố bạn biết”.
- Trò chơi: “ Nhanh tay nhanh mắt”; “Đội giỏi hơn”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết, gọi tên, nhận xét đặc điểm bên vật sống rừng như: voi, hổ, sư tử, khỉ…về cấu tạo, hình dáng, cách vận động, thức ăn, tiếng kêu, tập tính
- Trẻ nhận biết cách sinh sản, ích lợi vật
- Phán đoán mối liên hệ đơn giản vật môi trường sống 2 Kĩ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, so sánh, ghi nhớ - Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn luyện kỹ nhanh nhẹn, hoạt bát cho trẻ 3 Giáo dục:
- Có thái độ đắn vật sống rừng, bảo vệ động vật quý hiếm, chống nạn phá rừng, săn bắt thú
- Giáo dục kĩ sống: Biết tự bảo vệ thân trước nguy hiểm động vật hoang dã gây
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng:
- Tranh ảnh động vật sống rừng - Lô tô vật rừng
- Màn hình máy chiếu Địa điểm:
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Hát vận động theo “Đố bạn biết” - Các bạn vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?
- Trong rừng cịn có vật nữa? => Giáo dục trẻ yêu quý vật, không nên đến gần vật ác
2 Giới thiệu bài:
Trong rừng có nhiều loại động vật sinh sống có hiền lành bên cạnh lại có vật ác Để hiểu rõ vật Bài học hơm tìm hiểu khám phá
- Trẻ hát
- Bài hát “Đố bạn biết” -Trẻ trả lời
- Sống rừng
(16)nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát –Đàm thoại: * Quan sát khỉ:
+ Cơ đọc câu đố:
“Con nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lơng nhăn nheo làm trị?” Con gì? + Cơ cho trẻ quan sát tranh khỉ hỏi trẻ: - Con khỉ có phận gì? (đầu, mình, đi)
- Lơng khỉ có màu gì? (Lơng có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…)
- Khỉ thích sống đâu?
- Khỉ di chuyển cách nào?
- Khỉ thích ăn ? (Khỉ thích ăn loại quả) - >Cô chốt lại: Khỉ vật hiền lành, khỉ có hình dáng giống người, nhanh nhẹn hay bắt chước, leo trèo giỏi Lông có nhiều màu đen nâu, xám, trắng…) Khỉ đẻ nuôi sữa mẹ
* Quan sát Con voi:
- Cô cho trẻ nghe câu hát “Chú voi Bản Đôn”
- Câu hát nói vật gì?
- Cơ cho trẻ xem tranh Con voi trị chuyện: + Voi có phận nào? (Đầu, mình, , đi,)
+ Trên đầu voi có phận nào? (mắt, tai, vịi, miệng, ngà)
+ Vịi voi dùng để làm gì? (dùng để lấy thức ăn đưa vào miệng, uống nước, vác gỗ…) + Voi có chân? (4 chân)
+ Mình voi nào? + Da voi màu gì? (Màu xám) + Đi voi dài hay ngắn?
+ Con voi ăn gì? (hoa quả, cành nhỏ, mía), + Voi vật hiền lành hay dữ? (Con voi vật hiền lành người hố cịn giúp người làm nhiều việc Chở khách thăm quan, kéo gỗ, biểu diễn xiếc)
-> Cô chốt lại: Voi vật to lớn, có chân vịi dài Con voi cịn có đơi ngà màu trắng cứng có dài Voi thích ăn mía
- Lắng nghe - Trẻ giải câu đố
- Gồm: đầu, mình, -Trả lời
- Khỉ sống rừng - Bằng cách leo trèo -Thích ăn chuối - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe - Con Voi
- Đầu, , -Trẻ trả lời
- Lấy thức ăn… -Voi có chân - Mình voi to - Trẻ trả lời - Đuôi dài
- Con vật hiền lành
(17)cây Voi lấy thức ăn vòi dùng voi để uống nước Voi sống thành bầy đàn Voi khỏe, giúp người nhiều việc nặng nhọc Voi đẻ nuôi sữa mẹ
- Ngồi voi cịn có vật ăn cỏ? (Hươu cao cổ, nai, ngựa vằn, tê giác…)
* Quan sát sư tử:
- Cô trẻ quan sát sư tử hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Con sư tử có phận gì? (Đầu, mình, chân, đuôi)
+ Lông nào? (Lông màu cam, có đốm đen)
+ Con sư tử có chân? (4 chân)
+ Con sư tử ăn gì? (ăn thịt, ăn vật nhỏ) + Sư tử động vật hiền lành hay dữ?
- Cô chốt lại: Sư tử động vật dữ, ăn thịt vật khác.Sư tử có chân, lông sư tử màu vàng ,sư tử đẻ nuôi sữa mẹ * Quan sát hổ:
- Cô đọc câu đố:
“Lông vằn, lông vện, mắt xanh
Dáng uyển chuyển, nhe nanh tìm mồi Thỏ, nai gặp phải, ơi!
Muông thú khiếp sợ tôn chúa rừng”. Là con gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh hổ hỏi trẻ: + Đây gì?
+ Con hổ có phận nào? (đầu, mình, chân, đi)
+ Lơng hổ có màu gì? (Lơng hổ có màu vàng đậm có nhiều vằn đen…)
+ Hổ có chân? (4 chân)
+ Con hổ kêu nào? (Gừ ừ)
+ Con hổ ăn gì? (ăn thịt, ăn vật nhỏ hơn) + Con hổ vật hay hiền lành? -> Cô chốt lại: Hổ động vật chuyên ăn thịt vật khác Hổ đẻ nuôi sữa mẹ Hổ cịn có tên gọi khác cọp
Ngồi báo hổ cịn có vật ăn thịt nữa? (Hổ, linh cẩu, chó sói…)
b Hoạt động 2: So sánh
*So sánh con khỉ hổ:
- Trả lời - Quan sát - Con Sư Tử
- Gồm: đầu, mình,chân - Trẻ trả lời
- Có chân - Trẻ trả lời
- Động vật - Trẻ lắng nghe
- Con Hổ - Con Hổ
- Gồm: đầu, mình, - Trẻ trả lời
- Có chân - Trẻ trả lời
- Con vật - Trẻ lắng nghe
(18)- Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ con, dạy tự kiếm sống lớn lên
-Khác nhau: + Hình dáng:
- Con hổ: to lớn; màu lông + Thức ăn: Ăn thịt
+ Khả vận động: không leo trèo được, chạy chậm
- Con khỉ: nhỏ nhắn + Thức ăn: Các loại
+ Khả vận động: Chạy nhanh, có khả leo trèo
* So ánh voi sư tử:
- Giống nhau: Đều động vật sống rừng, có chân, đẻ ni sữa mẹ
- Khác nhau:
+ Con voi: To lớn, lông màu xám, voi vật hiền lành, chạy chậm, không ăn thịt
+ Con sư tử: bé voi, lông màu vàng, sư tử vật ác ăn thịt
c Hoạt động 3: Mở rộng.
- Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên vật khác
- Cơ nhấn mạnh: Tất vật vật sống rừng, tự học cách sống thích nghi với môi trường, tự kiếm ăn sinh tồn Một số chủng để ni gia đình, ni sở thú…
- Trị chuyện ích lợi vật: voi chở người, chở hàng hóa, voi , hổ, khỉ, sư tử làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…
- Cơ hỏi: Nếu khơng có rừng chuyện xảy với vật?
- Nếu khơng có nước, hạn hán vật nào?
- Vậy phải làm để giúp vật sống vui vẻ rừng? (Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn bắt thú)
- Giáo dục kỹ sống: Nếu gặp động vật dữ, to lớn, có nên đến gần khơng? Vì sao?
- Nên làm để tránh nguy hiểm? (Khơng đến gần, kêu to để nhờ giúp đỡ người lớn)
- Khác nhau: hình dáng, màu sắc…
- So sánh
- Trẻ quan sát gọi tên -Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
(19)d Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt
- Cô tặng cho trẻ rổ đồ chơi có lơ tơ vật cô đưa gợi ý vật bé chọn vật giơ lên gọi tên - Cô tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần
* Trò chơi 2: Đội giỏi hơn. - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô nêu cách chơi: Cô chia lớp thành đội, nhiệm vụ đội bật qua chướng ngại vật lên lựa chọn vật sống rừng gắn lên bảng
- Thời gian tính nhạc, sau nhạc kết thúc đội gắn nhiều đội giành chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi - Tuyên bố đội chiến thắng
- Phần thưởng giành cho đội chiến thắng chuyến thăm quan vườn bách thú
4 Củng cố- giáo dục:
- Bài học hơm trị chuyện tìm hiểu vật
- Được chơi trị chơi gì?
-> Những vật có hiền lành có Để vật sinh sơi phát triển người khơng chặt phá rừng…
5 Kết thúc:
- Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Chơi trị chơi
- Tìm hiểu vật sống rừng
- Chơi trò chơi: nhanh tay nhanh mắt,
- TC: Đội giỏi - Trẻ lắng nghe
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe; Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)
(20)……… ………
Thứ ngày 16 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Chữ cái: ôn chữ i, t, c.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát: “Đố bạn biết” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm chữ i, t, c từ - Trẻ nhận biết chữ i, t, c thông qua trò chơi
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện khả ý, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn khả quan sát, so sánh cho trẻ 3/Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động, chơi đoàn kết bạn bè Trẻ yêu quý
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Bài giảng điện tử.Thẻ chữ i, t, c Tranh làm quen với i, t, c Bảng gài, que Các thẻ chữ với kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa kéo cưa lừa xẻ in khổ giấy Ao, bút nhạc…
2 Địa điểm tổ chức: Trong Lớp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định.
- Hát vận động theo “Đố bạn biết” - Các bạn vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Những vật sống đâu?
- Trong rừng cịn có vật nữa?
=> Giáo dục trẻ yêu quý vật, không nên đến gần vật ác
2 Giới thiệu bài: - Truyền tin, truyền tin
- Tin hôm lớp mẫu giáo tuổi A2 tổ chức chơi “trị chơi với chữ cái” Bây tham gia vào chương trình
3 Hướng dẫn:
- Trẻ hát
- Bài “Đố bạn biết” - Trả lời
- Trong rừng - Trẻ kể
(21)a Hoạt động 1: Ôn chữ i, t, c.
- Cô treo tranh: cáo, nai, sư tử
- Trẻ tìm chữ từ: Con cáo, nai, sư tử
- Bức tranh vẽ ? - Cơ cho trẻ đọc từ nai
- Các tìm chữ i từ nai ? - Cô cho trẻ phát âm chữ i
- Cô cho trẻ nêu cấu tạo chữ i - Bức tranh vẽ ?
- Cô cho trẻ đọc từ sư tử
- Các tìm chữ t từ sư tử giúp cô
- Cô cho trẻ phát âm chữ t
- Các nêu cấu tạo chữ t ? - Bức tranh vẽ ?
- Cơ cho trẻ đọc từ cáo
- Các tìm chữ c từ cáo giúp cô
- Cô cho trẻ trẻ phát âm chữ c + Các nêu cấu tạo chữ c? b hoạt động 2: Luyện tập
Trò chơi với chữ cái: i, t, c * Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
- Cơ chuẩn bị rổ chữ có chữ i, t, c in hoa, in thường, viết thường
- Cô phổ biến luật chơi cà cách chơi: – cô yêu cầu trẻ chọn chữ theo yêu cầu cô
- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Trị chơi 2: Đội giỏi nhất Cơ chia lớp thành đội.
- Cô phổ biến cách chơi: Vượt qua chướng ngại vật lên gạch chân chữ vừa học thơ “Gấu qua cầu”.
Đội gạch nhiều chữ đội thắng Thời gian vòng nhạc
Luật chơi: thành viên đội chơi lên gạch chữ ghạch chữ chữ khơng u cầu khơng tính đim,bạn lên ghạch xong quay hàng người khác lên tiếp Sau cho trẻ chơi trẻ chơi cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chưa Sau trẻ kiểm tra kết chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ quan sát - Con nai - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nêu - Con sư tử - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nêu - Con cáo - Trẻ đọc - Trẻ tìm - Trẻ phát âm - Trẻ nêu
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
(22)- Khuyến khích, động viên trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hơm ơn lại chữ gì? - Được chơi trị chơi gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét –Tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ hát chuyển hoạt động
- Chữ I, t, c - “Ai nhanh hơn”; “Đội giỏi nhất” - Trẻ hát
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(23)Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: LQVT: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, Nhận biết số Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “ voi con”
+ Bàivè: “Vè loài vật”
+ Trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay, Ai nhanh nhất I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 8, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 8, nhận biết chữ số - Trẻ biết tên gọi, số lượng vật
2.Kỹ :
- Rèn kỹ đếm đến Tạo nhóm có số lượng
- Rèn cho trẻ khả đếm từ trái sang phải, biết xếp tương ứng 1-1 - Phát triển tư ngơn ngữ tốn học cho trẻ
- Phát triển kỹ hoạt động nhóm hoạt động tập thể 3 Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động học - Trẻ yêu quý bảo vệ lồi vật, mơi trường sống vật II.CHUẨN BỊ:
1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ.
- Giáo án điện tử, máy tính, que chỉ, bảng dính, lơ tơ loại vật, Tranh dán, vòng
- Rổ đồ dùng: Mỗi trẻ Thỏ, củ cà rốt, thẻ số từ đến 8… - Đồ dùng cô giống trẻ ( to)
- Một số vật để xung quanh lớp… - Nhạc hát chủ đề động vật 2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Xin chào mừng bé dự chương trình Bé vui học tốn ngày hơm
- Đến với chương trình tơi xin giới thiệu có mặt đội chơi.( Đội voi con, đội gấu đội hươu con) Đề nghị chào mừng - Cô trẻ hát bài: Chú voi
(24)- Bài hát có nói đến vật nào? - Con Voi vật sống đâu?
- Ngoài voi cịn biết vật sống rừng nữa?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ vật
2 Giới thiệu bài:
- Chương trình “ Bé vui học tốn ” ngày hơm với chủ đề “ Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số 8”
- Các đội chơi phải trải qua phần chơi sau:
+ Phần thứ nhất: Thử tài bé yêu
+ Phần thứ hai: Những nhà thông thái + Phần thứ ba: Chung sức
- Các đội sãn sàng tham gia vào phần chơi chưa
3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Ôn luyện đếm nhóm đối tượng có số lượng phạm vi
- BTC thưởng cho đội chuyến thăm quan vườn bách thú đội có thích khơng?
- Cho trẻ đến mơ hình vườn bách thú
- Cho trẻ quan sát đếm số vật vườn bách thú gắn số tương ứng theo yêu cầu cô - Cô kiểm tra kết khen ngợi động viên trẻ - Và bước vào phần thứ phần “ Thử tài bé yêu” trò chơi “ Nhìn nhanh chọn đúng”
- Cho trẻ chỗ ngồi
- Đến với chương trình “Bé vui học tốn” ngày hơm ba đội gửi tặng cho chương trình q thật hấp dẫn, khám phá quà
- Đầu tiên khám phá quà đội số voi - Đội voi tặng quà đây?
- Cho trẻ đếm voi chọn số tương ứng - Tiếp theo khám phá đến quà đội gấu
- Đội gấu tặng q đây?
- Đội gấu tặng nai ( mời cá nhân trẻ đốn…)
- Cho trẻ đếm số Nai chọn số tương ứng
- Con voi
- Sống rừng - Con Khỉ, Hươu Gấu - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý - Rồi
- Có
- Trẻ đến vườn Bách thú - Trẻ quan sát, đếm chon số tương ứng
- Con Voi
- Trẻ đếm chọn số tương ứng
- Trẻ ý - Con Nai - Trẻ đoán
(25)- Tiếp theo khám phá quà đội hươu - Đội hươu tặng chương trình q đây? - Chúng đếm xem có Gấu?
- Cho trẻ đếm chọn chữ số tương ứng
=> Ba đội chơi hoàn thành xuất sắc phần chơi “ Thử tài bé yêu” BTC thưởng cho đội chơi tiếng vỗ tay
3.2 Hoạt động 2: Đếm đến nhận biết nhóm có 8 đối tượng, nhận biết chữ số 8.
- Tiếp theo chương trình xin mời đội chơi bước sang phần thứ phần “Những nhà thơng thái” Và BTC có quà gửi tặng cho đội chơi xin mời đội lên nhận quà (Cho trẻ vừa vừa hát “ Trời nắng- Trời mưa” đến lấy rổ đồ chơi bảng xếp …)
- Ba đội nhận q nào?
- Bây xin mời đội chơi với nhóm Thỏ nhóm cà rốt qua phần chơi “ Những nhà thông thái”
- Các Thỏ thích ăn nào?
- Các bé xếp bạn Thỏ rổ xếp thành hàng ngang (cô hướng dẫn trẻ xếp từ trái sang phải)
- Các bé xếp bạn thỏ tương ứng với củ cà rốt (cô cho trẻ xếp tương ứng 1-1, cô làm trẻ quan sát giúp đỡ trẻ…)
- Cho trẻ đếm Thỏ
- Ba đội có nhận xét Thỏ cà rốt?
- Nhóm Thỏ nhóm cà rốt với nhau? Vì sao?
- Nhóm nhiều hơn, nhiều mấy? - Nhóm hơn, mấy?
- Muốn nhóm ta phải làm nào? - Muốn nhóm cà rốt nhóm bạn Thỏ ta phải làm nào?
- Cô trẻ đếm lại số lượng cà rốt nhận xét
ứng
- Con Gấu - Trẻ đếm
- Trẻ đếm chon số tương ứng
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ ý
- Trẻ lấy đồ dùng - Con Thỏ, cà rốt - Vâng
- Ăn cà rốt
- Trẻ xếp bạn Thỏ thành hàng ngang
- Trẻ xếp tương ứng 1-1
- Trẻ đếm số Thỏ
- Trẻ nhận xét nhóm - Khơng - Nhóm Thỏ nhiều hơn, nhiều
- Nhóm Cà rốt hơn,
(26)- củ cà rốt thêm bạn củ cà rốt củ cà rốt? - Cơ xác hóa: củ cà rốt thêm củ cà rốt củ cà rốt
=> Cô khái quát:7 thêm ( cho trẻ nhắc lại lần)
- Bây nhómThỏ nhóm cà rốt với nhau? Cùng mấy?
- Để số lượng bạn Thỏ, củ cà rốt cần sử dụng thẻ số mấy?
- Bạn biết số nên tìm giúp ban tổ chức nào?
- Cô giới thiệu chữ số - Cô đọc mẫu “ số 8”
- Cho lớp đọc 2-3 lần “Số 8” - Mời tổ, cá nhân đọc
- Cho trẻ tìm thẻ chữ số đặt tương ứng với nhóm
- Bạn có nhận xét cấu tạo số - Cô mời 2-3 trẻ nhận xét cấu tạo số
- Cô kết luận: Số gồm nét cong trịn khép kín, nét cong tròn nhỏ nét cong tròn to gắn liền với tạo thành số
- Cho trẻ đếm lại số lượng nhóm…và đọc số + Có củ cà rốt bạn Thỏ ăn củ lại củ cà rốt? ( cho trẻ bớt cô) + củ cà rốt bớt củ cà rốt lại củ cà rốt? ( cho trẻ đếm lại nhóm cà rốt chọn thẻ số tương ứng đọc to đặt vào nhóm cà rốt…)
+ củ cà rốt lại bị bạn Thỏ ăn mất1 củ cịn củ? cho trẻ đếm chọn số tương ứng
- Tương tự, cô cho trẻ bớt dần số cà rốt hết ( Mỗi lần bớt đếm kiểm tra lại đặt thẻ số tương ứng)
- Cho trẻ vừa đếm vừa cất hết số cà rốt - Bây cịn lại nhỉ? - Cho trẻ đọc số
=> Liên hệ: Bây đội chơi nhìn xung quanh trường quay ngày hơm cịn có vật có số lượng Chúng ta đếm gắn số tương ứng cho nhóm…
- Ba đội chơi thể xuất sắc BTC tặng tiếng vỗ tay
3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
- Trẻ lắng nghe - Bằng
- Chúng - Thẻ số8
- Cho trẻ tìm số - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc số
- Trẻ lấy số đặt vào nhóm
- Trẻ nhận xét số - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ đếm đọc số - Còn củ cà rốt - Trẻ bớt
- Cịn củ cà rốt, trẻ chọn số đặt vào
- Trẻ bớt đặt số
- Trẻ vừa đếm vừa cất số cà rốt
- Còn thẻ số - Trẻ đọc số
- Trẻ quan sát tìm nhóm vật có số lượng 8, đếm gắn số tương ứng
(27)- đội hoàn thành xong phần chơi xin mời đội bước sang phần chơi thứ mang tên “ Chung sức” phần chơi thể qua trò chơi
+ Trò chơi 1: “ Nhanh mắt nhanh tay” + Trò chơi 2: “ Ai nhanh nhất?”
- Trò chơi thứ nhất: TC “ Nhanh mắt nhanh tay” - Cơ cho trẻ quan sát hình, đếm nhanh nhóm vật có số lượng chọn số tương ứng - Nhận xét, tuyên dương trẻ
* Trị chơi 2: “ Ai nhanh nhất”
- Cơ phát cho trẻ thẻ số tương ứng với số nhà Trẻ vứa vừa hát, hát kết thúc trẻ phải chạy nhanh nhà Ai chưa phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi: Cô kết hợp mở nhạc nhỏ “ Đố bạn”( Khi trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ kịp thời)
- Nhận xét sau lần trẻ chơi 4 Củng cố:
- Hôm đội chơi tham gia vào chương trình “ Bé vui học tốn” với chủ đề gì?
- Ba đội chơi hồn thành xuất sắc phần chơi đội xứng đáng nhận phần quà chương trình ngày hôm
- Mời bạn đội trưởng đại diện đội lên nhận phần thưởng Xin chúc mừng đội
5 Kết thúc:
- Chương trình “ Bé vui học tốn” xin khép đây, chúc chăm ngoan, học giỏi
- Cho trẻ đọc: vè loài vật”
- Trẻ chơi - Trẻ vỗ tay
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận phần thưởng - Trẻ chào
- Trẻ đọc vè
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(28)……… ………
Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ Theo ý thích
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Đọc thơ: Gấu qua cầu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1 Kiến thức:
-Trẻ thể suy nghĩ qua hình vẽ.Vẽ vật bé thích, biết cách xếp bố cục hình vẽ giấy
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát Rèn kĩ ngồi đúng, cầm bút 3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý sản phẩm làm II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ dùng cô:
- Tranh vẽ: Con cá, voi, gà, tơm - Giấy A4, bút chì, sáp màu
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định
- Cho trẻ hát “Chú voi Bản Đôn” - Các bạn vừa hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật nào? - Con vật sống đâu?
- Trong rừng cịn có vật nữa?
=> Giáo dục trẻ yêu quý vật, không nên đến gần vật ác
2 Giới thiệu bài
- Hôm hướng dẫn vẽ theo ý thích có thích vẽ khơng?
3 Hướng dẫn
- Trẻ hát
- Chú voi Bản Đôn - Con voi
- Trong rừng
- Con hổ, voi, khỉ - Vâng
(29)* Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận động vật - Cho trẻ quan sát tranh cá
+Con thấy tranh có gì? + Con có phần?
+ Con cá sống đâu? + Thức ăn cá ?
- Quan sát tranh vẽ voi + Trong tranh có gì?
+ Con voi động vật sống đâu? + Thức ăn voi gì?
+ Con voi động vật hiền lành hay ? - Quan sát tranh vẽ gà
+ Trong tranh vẽ ?
+ Con gà động vật sống đâu ? + Thức ăn gà ?
+ Con gà trống thường gáy ?
+ Sau xem triển lãm tranh cảm thấy nào? + Con thích tranh vẽ nào?
+ Nếu vẽ tranh vẽ gì?
- Bây góc thể khéo léo qua tranh vẽ để mang triển lãm Các vẽ vật mà thích
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô đến nhóm thảo luận, trao đổi xem trẻ vẽ gì, cách bố cục hình vẽ tranh nào?
- Cô quan sát, gợi ý, giúp đỡ trẻ vẽ chưa * Hoạt động 3:Nhận xét sản phẩm
- Cô hướng dẫn trẻ mang đặt sản phẩm lên trưng bày. - Gợi ý trẻ giới thiệu sản phẩm:
+ Con vẽ gì? + Con vẽ gì?
+ Con thích tranh nhất? + Tại thích tranh này?
- Cô nhận xét nêu lên bài, nét vẽ đẹp, nét sáng tạo trẻ Động viên trẻ chậm, để trẻ cố gắng lần sau
- Lựa chọn sản phẩm đẹp để trưng bày
- Có cá
- Có phần, phần đầu, đuôi
- Ở nước - Bọ gậy, rong - Con voi - Trong rừng - Cỏ cây, mía - Hiền lành - Con gà
- Sống gia đình - Thóc, cơm
- Ị ó o
- Trẻ kể trẻ biết vật
- Trẻ nói lên ý thích
- Trẻ thực
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Giới thiệu sản phẩm
(30)4 Củng cố giáo dục
- Hơm vẽ gì?
- GD trẻ biết yêu quý vật, tránh xa vật
5 Kết thúc
- Cô sân chơi
- Vẽ theo ý thích
- Trẻ chơi
*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)