giao án động vật sống trong rừng

- Giáo dục trẻ rừng là nơi sinh sống của rất nhiều loài động vật quý hiếm, vì vậy chúng ta hãy chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường của những loài động vật sống trong rừng.. Giới [r]

Tuần thứ:18 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

3 Thể dục sáng

4 Điểm danh

- Tạo gần gũi cô và trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi đến lớp, tính ngăn nắp

- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đồn kết bạn bè

- Biết chủ đề học - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ

- Trẻ hòa nhập với bạn bè, hứng thú tham gia vào hoạt động

* Kiến thức:

- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp động tác cô * Kĩ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ * Thái độ:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Biết họ tên bạ

- Lớp học - Đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh chủ đề: khỉ, voi, hổ… - Que

- Sân tập - Các động tác thể dục

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày 11/12 đến 11/01 năm 2019) Động vật sống rừng

Từ ngày 07/1/2019 đến ngày 11/ /2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ : Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm

giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn - Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, học tập trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi góc theo ý thích 2.Trị chuyện :

- Tìm hiểu tên gọi, môi trường sống, đặc điểm số lồi động vật sống rừng, qua giáo dục hành vi cho trẻ

- Cho trẻ hát “ Đố bạn”

- Trong hát có nhắc đến vật gì? - Những vật sống đâu?

- Cơ trẻ xem tranh ảnh sống rừng =>Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn mơi trường rừng nơi sinh sống nhiều loài động vật…

3 Thể dục sáng : a Khởi động

- Cơ trẻ hát “ Đồn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội hình vịng trịn kết hợp kiểu chân: gót chân, mũi chân, khom, chạy chậm, chạy nhanh =>di chuyển đội hình hàng ngang

b Trọng động: + Hô hấp 1: Gà gáy

+ Tay 2: Tay đưa trước, lên cao

+ Chân3: Đứng đưa chân phía trước

+ Bụng 3: Đứng cúi người phía trước, tay chạm mũi chân

+ Bật 2: bật tách khép chân

=>Tập kết hợp với : “ Chú voi con”( Thứ 3,5,6) c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng tổ

4 Điểm danh: Điểm danh trẻ - Báo xuất ăn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định

- Chơi theo ý thích

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trong rừng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập cô

- Đi nhẹ nhàng - Trẻ cô

Hoạt động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc học tập: Trị chơi gia đình, xem xiếc thú, tham quan vườn bách thú, dán hình vật Cùng làm sách tranh vật sống rừng

- Góc âm nhạc: hát, biểu diễn hát chủ đề

- Góc xây dựng: - Xâydựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú - Góc đóng vai: Đóng vai bác thợ xây

- Góc thiên nhiên: chơi với cát, nước, sỏi, tưới

* Kiến thức

-Trẻ biết tô màu tranh chủ đề khéo léo

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể tranh trẻ xem

- Trẻ biết lựa chọn hình khối để lắp ghép chuồng thú

- Trẻ biết nhập vai chơi * Kỹ

- Phát triển khả nhận biết màu, kỹ cầm bút tô màu cho trẻ

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Phát triển khả tư sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ

- Phát triển nhận biết, phân biệt hình cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

* Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ đồ dùng, đồ chơi lớp - Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh vật sống rừng - Bút sáp màu, giấy A4

- Đồ chơi góc xây dựng

- Đồ chơi góc phân vai

- Đồ chơi tưới cây, cát, nước, sỏi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức

- Cô bắt nhịp trẻ hát hát" Đố bạn" - Các vừa hát hát nói gì?

- Con khỉ, gấu, voi vật sống đâu? - Ngoài biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ rừng nơi sinh sống nhiều lồi động vật q hiếm, chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường loài động vật sống rừng 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Các ạ! -Với chủ đề nhánh “Động vật sống rừng” tuần có nhiều góc chơi cho đấy! - Các quan sát xem góc chơi theo chơi nội dung góc chơi đó?

- Cơ giới thiệu nội dung góc chơi tuần

- Cơ đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp 2.2 Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, nhập vai chơi trẻ

- Đặt câu hỏi đàm thoại nội dung góc chơi * Góc học tập: +Con xem tranh vật thế? *Góc đóng vai

+Con đóng vai nào? *Góc thiên nhiên: + Các bạn dang làm gì?

- Muốn xanh tốt phải làm gì? * Góc âm nhạc: Các biểu diễn hát ? * Góc xây dựng:

- Bác thợ xây xây vậy? 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét

- Cô nhận xét trình chơi

- Tun dương góc chơi, vai chơi thực tơt Động viên khuyễn khích góc chơi, vai chơi cịn yếu

3 Củng cố: - Các vừa làm gì? Con chơi góc nào?

Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát góc chơi trả lời

-Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi hoạt động góc

Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi

- Hoạt động góc ạ! -Trẻ cất dọn đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ngoài

trời

1 Hoạt động có mục đích :

- Dạo chơi, quan sát thời tiết, tham quan khu trưng bày triển lãm tranh vật sống rừng 2.Hoạt động với vận động

- TCVĐ: gấu lấy mật ong, cáo thỏ 3.Chơi tự do:

- Chơi tự do: Chơi với vòng, phấn đồ chơi, trời

* Kiến thức

- Trẻ quan sát mơ tả trẻ thấy cảm nhận

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật số động vật sống rừng

-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ biết chơi an toàn với thiết bị trời

* Kỹ năng

- Phát triển khả diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ - Phát triển khả tư duy, ghi nhớ có chủ định

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ

* Thái độ.

- Trẻ có ý thức chơi ngoan đồn kết bạn bè

- Trẻ chơi an toàn với thiết bị trời

- Địa điểm quan sát,

- Giầy,dép mũ cho trẻ

- Sân chơi - Sạch

-Sân chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn đinh tổ chức- trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻ vật sống rừng

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn, bảo vệ rừng để vật sống rừng có nơi sinh sống

2 Nội dung:

2.1: Hoạt động có mục đích:

- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Các ạ, sáng đến lớp có thấy lạnh khơng? - Thời tiết mùa gì?

- Các phải mặc trang phục nào? + Giáo dục trẻ mặc ấm vào mùa đông

- Cô cho tham quan khu triển lãm tranh vật sống rừng

- Đây gì? - Con khỉ sống đâu? - Con khỉ có đặc điểm gì?

- Đúng rồi: khỉ hay leo trèo thích ăn trái cây… - Con đây?

- Con voi có hình dáng nào?

- Những voi to khỏe có vịi dài để thức ăn vào miệng uống nước, có đơi ngà trắng cứng… - Cịn có đây?

- Con hỗ hiền lành hay dữ?

- Hổ chuyên ăn thịt loài động vật khác… + Giáo dục trẻ bảo vệ rừng môi trường sống loài động vật sống rừng

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét – tuyên dương trẻ

2.3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời - Cơ bao quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trò chuyện - Vâng lời

- Có - Mùa đông

- Mặc quần áo ấm, đeo tất, đội mũ len…

- Ghi nhớ - Có - Con khỉ - Tron rừng - Trẻ trả lời - Con voi

- To lớn, có vịi dài… - Con hổ

- Hung - Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi tự - Trẻ vào lớp

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Hoạt động ăn

1 Vệ sinh cá nhân

2 Ăn trưa

1 Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt

- Trẻ nhận biết gọi tên ăn ngày

- Biết giá trị dinh dưỡng ăn sức khỏe người

- Biết mời cô, mời bạn trước ăn

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ rửa tay, rửa mặt

- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh ăn

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân

- Ăn hết xuất không làm rơi vãi cơm ngồi

- Xà bơng - Vòi nước - Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn trẻ - Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay

Hoạt động ngủ

3.Ngủ trưa: Cô tạocho trẻgiấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, tư Ngủ

-Trẻ biết đến ngủ, Trẻ có nề nếp ngủ

-Trẻ có thói quen ngủ -Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc

- Phòng ngủ ,gối,bài thơ ngủ

HOẠT ĐỘNG

1.vệ sinh:

2.- Các có biết đến khơng?

- Đúng Vậy trước ăn phải làm gì? - Vì lại phải rửa tay, rửa mặt trước ăn nhỉ? Đúng Từ sáng đến tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi vận động Vì có nhiều vi khuẩn bám vào tay, không rửa tay vi khuẩn theo đường miệng vào thể làm bị bệnh đấy, nhớ chưa? Các lắng nghe cô nhắc lại bước rửa tay, rửa mặt Rửa tay có bước

- Rửa mặt có bước:Cơ cho tổ rửa tay, rửa mặt 2 Ăn trưa:

- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ

- Cơ giới thiệu ăn giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong trẻ ăn, cô giúp trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Ăn cơm

- Rửa tay, rửa mặt - Cho

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ thực

3.Ngủ trưa: Cô cho trẻ vệ sinh Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm tư

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Trong trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý tình xảy ra.Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi hoạt động

theo ý thích

1 Vận động nhẹ, ăn quà chiều

2.Ôn đọc thơ hát hát chủ điểm

3 Hoạt động góc: Chơi tự theo ý thích trẻ

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ - Nêu gương,

1 Kiến thức:

- Giúp trẻ tỉnh táo sau ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ thoải mái sau ôn luyện

- Trẻ nhận biết hành vi đúng, sai tham gia giao thông

- Trẻ thuộc hát, thơ học

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận lỗi sai mình, bạn

- Biết noi gương bạn ngoan 2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

3 Giáo dục:

-Ngoan ngoãn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan cờ

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Trẻ chào cô

HOẠT ĐỘNG

Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng ngồi vào bàn ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất ăn

2 Ôn kiến thức học buổi sáng: - Cô cho trẻ hát chủ đề

-Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích buổi sáng - Đặt câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức học Hoạt động góc:

Chơi tự theo ý thích trẻ

4 Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương -Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt -Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày : Hát chủ đề, chủ điểm

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Cho tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ

5 Trả trẻ- Dọn dẹp

Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ sử dụng từ như: “Chào cô” “ Chào bạn”

- Vận động- ăn quà chiều

- Ôn luyện

- Đàm thoại cô -Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

- Trẻ nêu tiêu chuẩn

- Nhận xét - Cắm cờ

- Trẻ chào cô ,chào bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC

VĐCB: Tung bóng lên cao bắt bóng tay TCVĐ: chuyền bóng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: đố bạn I/ Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bóng lên cao bắt bóng tay - Biết tập động tác BTPTC

2 Kỹ năng:

- Phát triển tay, khéo léo đôi tay

- Phát triển kỹ vận động, nhanh nhẹn, linh hoạt 3 Giáo dục:

- Yêu thích tập thể dục

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Bóng nhựa, sắc xô, nhạc hát 2 Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài - Cho trẻ hát "đố bạn”

- Các vừa hát hát nói gì? - Đó lồi động vật sống đâu?

- Ngồi cịn có vật biết vật sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ bảo vệ rừng, bảo vệ loài động vật sống rừng

2 Giới thiệu bài:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Để có sức khỏe, có thể khỏe mạnh phải thường xuyên tập thể dục Vậy tập thể dục với cô cho thể thật khỏe

3 Hướng dẫn

3.1: Hoạt động 1:Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn luân phiên kiểu chân : gót chân , mép chân, mũi bàn chân, khom lưng

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh – hàng ngang 3.2: Hoạt động 2: Trọng động

a.bài tập phát triển chung + Tay 2: tay đưa trước, lên cao + Chân 3: Đứng đưa chân trước

+ Bụng 3: Đứng cúi người phía trước, tay chạm

- Trẻ hát

- Con khỉ, hươu sao, voi, gấu - Sống rong rừng

- Trẻ kể - Vâng lời cô

- Vâng

- Trẻ thực khởi động - Về hàng

ngón chân

+ Bật: Bật tách khép chân

Tập nhấn mạnh động tác bật (tập lần nhịp) b Vận động bản: Bật chụm chân, tách chân - Cô cho trẻ đứng thành hàng đối diện

- Giới thiệu đồ dùng trực quan, giới thiệu tên vận động bản: tung bóng lên cao bắt bóng tay - Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích

- Lần 2: vừa làm vừa phân tích

- TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng, có hiệu lệnh tung bóng lên cao bắt lấy bóng tay, ý khơng ơm bóng vào người

- Cơ thực lần 3: Làm lại toàn động tác - Mời 1-2 trẻ lên thực mẫu

*Trẻ thực hiện:

- Từng trẻ thực vận động 1-2 lần - Cô ý bao quát giúp trẻ thực vận động - Quan tâm giúp đỡ trẻ yếu nhút nhát

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Cơ cho trẻ thi đua đội với - Mời trẻ lên thực lại vận động - Kết thúc: hỏi tên vận động

- Cô nhận xét - khen ngợi trẻ

c/ Trò chơi vận động: chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Phổ biến cách chơi:

- Cách chơi: Cô chia làm hai đội, nhiệm vụ mỗi đội chuyền thật nhiều bóng rổ đội chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khích lệ trẻ chơi, nhận xét sau chơi xong

3.3/Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại tự hít thở nhẹ nhàng 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động vừa học - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục 5 Kết thúc:

- Trẻ đứng đối diện - Chú ý quan sát

- Quan sát, lắng nghe

- Chú ý

- Trẻ thực mẫu - Từng trẻ thực

- Trẻ thi đua dội - Trẻ thực lại - Trẻ trả lời

- Chú ý - Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng - Trẻ nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe

- Nhận xét, tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Trị chuyện vê số lồi động vật sống rừng: Con voi, khỉ, hổ Trò chơi: nhanh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:Bài hát: Đố bạn biết

I- Mục đích, yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ gọi tên, phân biệt số vật sống rừng

2 Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ý ghi nhớ có chủ đích. - Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc, đủ câu, rõ ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ rừng bảo vệ loài động vật sống rừng II- Chuẩn bị:

1 Đồ dùng - đồ chơi:

- Máy tính, giảng điện tử số vật sống rừng

- Hình ảnh số vật sống rừng: khỉ, voi, hổ, sư tử, chó sói, hươu, nai… - Hình ảnh cắt rời số vật: khỉ, hổ, voi… cho trẻ chơi ghép tranh

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III/ Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức-trò chuyện vào bài

- Cho trẻ hát: Đố bạn biết

- Các vừa hát hát nói gì?

- Con khỉ, gấu, voi vật sống đâu?

- Ngoài biết vật sống rừng nữa? - Giáo dục trẻ rừng nơi sinh sống nhiều lồi động vật q hiếm, chung tay bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường loài động vật sống rừng

2 Giới thiệu :

- Để biết vật sống rừng hôm tìm hiểu khám phá nhé! 3 Hướng dẫn :

3.1 Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại số vật sống rừng

* Trò chuyện khỉ:

- Cơ đọc câu đố: Con chân khéo tay Đánh đu giỏi lại hay leo trèo Là gì?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh khỉ hỏi trẻ: + Con khỉ có phận gì?

+ Lơng khỉ có màu gì?

Khỉ có nhiều màu lơng vàng, đen, nâu, xám… + Khỉ thích sống đâu?

+ Khỉ di chuyển cách nào?

- Khỉ thường hay leo trèo, đánh đu cành cây…

+ Khỉ thích ăn gì?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

Sống rừng - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Vâng

Khỉ thích ăn loại đặc biệt chuối

- Cô khái quát lại: khỉ la động vật hiền lành, có hình dáng giống người, khỉ nhanh nhẹn, hay bắt chước hay leo trèo Khỉ thường sống theo bầy đàn Là động vật đẻ nuôi sữa mẹ

* Tro chuyện voi: Cô đọc câu đố:

“Bốn chân trơng tựa cột đình

Vịi dài, tai lớn dáng hình oai phong” Là gì?

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh voi trị chuyện + Voi có phận nào?

Đúng voi có phận: , đầu, chân, + Trên đầu voi có phận nào?

Đúng có mắt, tai, vòi, ngà, miệng + Vòi voi dùng để làm

- Dùng để lấy thức ăn, đưa thức ăn vào miệng để uống nước

+ Voi có chân nhỉ? - Da voi có màu gì? - Con voi ăn gì?

- Thức ăn voi hoa quả, cành nhỏ, mía + Voi động vật hiền lành hay dữ?

- Có voi hiền lành có voi

- Cô khái quát lại: Voi động vật người hóa để giúp người nhiều việc chở người, chở hàng hóa, kéo gỗ, biểu diễn xiếc.Voi có chân, có vịi dài, có đơi ngà màu trắng cứng Voi thích ăn mía, Voi khỏe giúp người nhiều việc Voi động vật đẻ

* Trò chuyện hổ

- Cho trẻ quan sát hổ hỏi trẻ : + Đây gì?

+Con hổ có phận gì? +Hổ có chân?

+ Con hổ ăn gì?

+ Hổ động vật hiền lành hay dữ?

- Cô khái quát lại: Hổ động vật dữ, ăn thịt vật khác Hổ có chân, lơng vàng có vằn đen Hổ động vật đẻ

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh giống khác hổ voi

- Lắng nghe, giải đố - Con khỉ

- Trẻ trả lời

- Có mắt, ngà, vòi - Trẻ trả lời

- chân - Màu xám - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Chú ý

- Con hổ

- Có đầu, thân, đuôi - chân

- Ăn thịt - Hung - Trẻ lắng nghe

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài vật vừa giới thiệu với cịn nhiều vật khác sốngs rừng đấy, ý lên hình máy tính nhé!

- Cho trẻ xem đoạn clip vật sống rừng - Giáo dục trẻ bảo vệ rừng, bảo vệ loài động vật sống rừng

3.4 Hoạt động 4: Luỵên tập * Trò chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Trên bảng có nhiều hình vật bị thiếu phận Khi nhạc bật lên, bạn đầu hàng chạy lên tìm gắn phận cịn thiếu vào hình vật chạy cuối hàng

- Luật chơi: Đội ghép nhanh đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lượt - Nhận xét sau lượt chơi 4 Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ vừa tìm hiểu vật nào? Những vật sống đâu?

5 Kết thúc:

- Nhận xét-tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát đoạn clip - Ghi nhớ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Truyện: Bác Gấu đen Thỏ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Đố bạn biết

+ bài: trời nắng trời mưa I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ biết số hành động nhân vật 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ diễn đạt kỹ kể lại truyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Chú ý lắng nghe giáo, có ý thức học - Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ người II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô

- Tranh minh họa truyện - Giáo án điện tử; mũ thỏ

- Đài đĩa nhạc hát đố bạn biết 2/ Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát Đố bạn biết - Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nhắc tới nhữn gì?

- Trong hát miêu tả dáng bác Gấu đen nào?

2 Giới thiệu bài:

- Hơm có câu chuyện nói bác Gấu đen chuyến chơi điều xảy với bác gấu? Để biết điều lắng nghe kể câu chuyện

3 Hướng dẫn:

3.1 Cô kể chuyện diễn cảm

- Lần 1: Cô kể lời kết hợp cử điệu

- Cô vừa kể nghe câu chuyện Bác Gấu đen Thỏ

- Để hiểu thêm câu chuyện nghe kể lần

- Lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung: câu chuyện kể lòng tốt bạn Thỏ trắng bác Gấu đen ln giúp đỡ người khác Bạn Thỏ nâu ích kỷ không giúp đỡ người cuối bạn nhận lỗi

- Cơ kể lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Câu chuyện có tên gì?

- Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Vì bác gấu đen phải tìm chỗ trú nhờ? - Bác Gấu đen xin trú nhờ nhà ai? - Thỏ nâu hành động nào? - Thỏ nâu nói với Bác Gấu?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ kể

- Đi phục phịch

- Chú ý - Vâng

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe - Bác Gấu đen Thỏ - Gấu đen, Thỏ trắng, Thỏ nâu

- Bác Gấu đen hết lời van nài Thỏ nâu không cho Bác trú nhờ Sau Bác đến nhà ai?

- Bạn Thỏ trắng hành động nào?

- Nửa đêm bão lên ầm ầm điều xảy với nhà Thỏ nâu?

- Thỏ phải sang trú nhờ nhà Thỏ trắng Và lúc Thỏ nâu nhận lỗi sai

- Qua câu chuyện yêu quý nhân vật nào? - Chúng phải học tập ai?

- Khi người gặp khó khăn biết giúp dỡ người nhé, khơng ích kỷ nghĩ cho riêng Khi có lỗi biết xin lỗi sửa sai, biết nói lời cám ơn giúp đỡ… 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Cô làm người dẫn truyện trẻ kể lại truyện - Lần lượt tổ kể

- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Cơ nhận xét, tun dương, khuyến khích, sửa sai cho trẻ kịp thời, động viên trẻ kể sáng tạo kết hợp động tác 4 Củng Cố:

- Các nắng lên làm Thỏ ngoan tắm nắng

- Cô trẻ đứng dậy hát vận động “trời nắng trời mưa”

- Hỏi trẻ tên câu chuyện vừa học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho nhà nghe

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ đọc trích dẫn - Nhà Thỏ trắng

- Mở cửa cho Bác vào, lấy bánh cho Bác…

- Nhà bị đổ

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể - Tổ kể

- Nhóm trẻ kể - Cá nhân trẻ kể

- Lắng nghe

- Trẻ hát vận động - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn

- ƠN tập so sánh to - nhỏ - Trị chơi: ong tìm tổ

+ Ai tinh mắt HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: trời nắng trời mưa I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết so sánh to nhỏ hơn - Trẻ biết cách so sánh

2 Kỹ năng

- Trẻ có kỹ so sánh

- Giáo dục trẻ ý quan sát, lắng nghe làm theo cô II Chuẩn bị

1/ Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát trời nắng trời mưa - Rổ đựng lô tô: hổ, thỏ - Bảng, que chỉ, sa bàn

2/Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ hát vận động: trời nắng trời mưa - Các thỏ đáng yêu cô ơi! Mưa to phải nhà thơi, chạy rừng xanh nơi có người bạn thân yêu để trú mưa nào! 2 Giới thiệu bài:

- Những thỏ hổ mùa đông đến vào rừng tìm thức ăn để dự trữ cho mùa đông ăn

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn tập so sánh to - nhỏ

- Các thỏ hổ sẵn sàng đi vào rừng tìm thức ăn giúp nào!

- Cô trẻ xếp thỏ, hổ bảng - Mỗi thỏ hổ hăng hái vào rừng tìm thức ăn rốt

- Cơ bao qt, giúp đỡ trẻ

- Chúng có nhận xét nhóm thỏ nhóm hổ nào?

- Vì biết nhỉ?

À, thỏ có hổ khơng có thỏ thừa

- Chúng so sánh xem thỏ hổ xem to nhỏ ?

- Cô trẻ so sánh

- Mời tổ soa sánh - Cá nhân trẻ so sánh

- Vậy có tất nhũng hổ to hươn nhũng thỏ

- Trẻ hát vận động - Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ thực - Bằng - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ sánh

- Mời bạn lên so sánh

- Chúng so sánh hổ to hay thỏ to ? - Mời bạn lên so sánh xem thỏ hổ bé ?

- Cả lớp so sánh đọc to

- Gọi cá nhân trẻ lên so sánh xem nhỏ hơn, to

- Trời tối thỏ nhà giúp thỏ

- Cho trẻ cất thỏ vừa cất vừa đọc to

- Chúng cất hổ giúp hổ rừng

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi * Trò chơi: tinh mắt hơn - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Nhiệm vụ đội thảo luận nhóm để tìm khoanh trịn vào nhóm to nhóm nhỏ

- Cô tổ chức trẻ chơi

- Nhận xét kết chơi trẻ * Trị chơi: “ong tìm tổ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi phổ biến cách chơi - Cách chơi, luật chơi: cô cho nhóm có bạn, bạn, 4, bạn chơi Chúng vừa vừa hát có hiệu lệnh bạn phải tìm cho vịng to vịng nhỏ có hổ con, thỏ để dứng vào trong, bạn khơng tìm thua

- Cô cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

4 Củng Cố:

- Hơm làm gì? - Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi… 5 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Chú hổ to

- Chú thỏ bé hổ

- Trẻ cất nói thỏ bé hổ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …………

Thứ ngày 11 tháng năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- Dạy vận động: Chú voi Đôn - TCÂN: Tai tinh

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài thơ : Con voi I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hiểu nội dung thuộc hát - Trẻ cảm nhận giai điệu hát

2 Kỹ năng

- Phát triển tai nghe âm nhạc, khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ - Kỹ chơi thành thạo trò chơi

- Rèn khả biểu diễn tự tin cho trẻ 3 Thái độ

1/ Đồ dùng cô - Băng đĩa, hát - Mũ chóp kín

2/ Địa điểm: Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ổn định tổ chức - Trò truyện, gây hứng thú.

- Cho trẻ đọc thơ Con Voi

- Các vừa đọc thơ nói gì? Con voi sống đâu ?

- Ngồi voi sống tron rừng cịn biết vật sống rừng nữa?

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ rừng loài động vật sống rừng

Giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh voi kết hợp nhạc giai điệu hát Chú voi Bản Đôn tác giả Pạm Tun

- Chúng có biết giai điệu hát khơng?

- Đó hát Chú voi Bản Đơn học vận động hát với cô

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Dạy vận dộng hát - Cô hát hát trẻ kết hợp nhac

- Để hát hay có cách biểu diễn nào?

- Cơ mời trẻ lên biểu diễn

- Các bạn có cách biểu diễn hay: bạn vỗ tay, bạn nhún nhảy hom dạy vận động minh họa theo hát nhé!

- Cô vận động mẫu lần 1( không nhạc) - Cô vận động mẫu lần 2( kết hợp nhạc) - Cơ hát phân tích động tác:

+ Chú voi con…ở Đôn: tay để sau lưng, tay đưa phía trước, chân nhún theo nhạc

+ Chưa có…trẻ con: đổi tay tay đưa trước vẫy, chân nhún + Từ rừng…ham chơi: tay đưa phía trước vung tự nhiên

+ Voi ơi….gần xa: tay bắc làm loa, sau đo tay đưa rộng từ lên cao vòng bên

+ kéo gỗ….đến hết bài: nắm tay để vai nhún người sang bên

- Bây cô mời hát vận động với cô nhé! - Cô cho trẻ đứng dậy vận dộng cô ( lần)

- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ kip thời

- Cô bật nhạc cho trẻ vận động kết hợp nhạc

- Trẻ đọc thơ - Trẻ kể - Trẻ trả lời - Vâng lời cô - Trẻ xem clip - Trẻ trả lời

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ biểu diễn

- Chú ý, lắng nghe - Trẻ lắng nghe quan sát

- Vâng

- Vừa biểu diễn giỏi rồi, để tìm bạn vận động hay thi đua

- Cho tổ thi đua - Thi đua nhóm, cá nhân

- Cơ cho lớp hát vận động lại lần 3.2 Hoạt động 2: Trị chơi

Vừa thấy hát hay Bây cô thưởng cho trị chơi “ tai tinh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô mời bạn lên đội mũ chóp che kín mắt, gọi tiếp bạn khác đứng chỗ hát kết hợp gõ dụng cụ âm nhạc Đố bạn đội mũ chóp kín tên hát, số lượng bạn hát, dụng cụ gõ gì?

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương trẻ 4 Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ tên hát vừa học vận động

- Giáo dục trẻ bảo vệ loài động vật sống rừng… 5 Kết thúc:

- Củng cố, nhận xét- tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Vâng

- tổ biểu diễn

- Nhóm , cá nhân trẻ biểu diễn

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):