Đang tải... (xem toàn văn)
+ Cách chơi: Cô giới thiệu 1 số lô tô các con vật Sống dưới nước và gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ. - Động viên khích lệ trẻ[r]
(1)Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh : Động vật sống
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phòng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ vật sống nước
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề
- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
(2)HOẠT ĐỘNG
- Điểm danh trẻ - Trẻ có mặt “ Dạ”
1 ổn đinh:
- Cho trẻ xếp hàng 2 Khởi động:
- Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vừa vừa hát, thực động tác theo hiệu lệnh cô -Trẻ tập cô động tác phát triển chung
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: + Cửa hàng bán hải sản, Nấu ăn v v
- Góc xây dựng: + Xây ao thả cá, lắp ghép vật sống nước… v v…
- Góc nghệ thuật: + Hát, múa hát vật sống nước + Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh vật sống nước - Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới động vật” + Làm sách vật nuôi
+ Chơi lơ tơ, phân loại vật - Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành trại chăn nuôi v v
- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
- Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, không nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết cách chăm sóc
- Trẻ u thích lao động
- Bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh vè chủ đề giới động vật
(4)1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát, vận động “Cá vàng bơi” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cơ hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ Giao dục trẻ chơi phải chơi nhau, khơng tranh giành đồ chơi
2.2 Q trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi xây dựng - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục trẻ ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương trẻ + Cho trẻ cất đồ chơi góc
- Trẻ hát vận động
- Trẻ trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-Quan sát lắng nghe - Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
(5)A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngồi trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
+ Vẽ sân: Vẽ vật sống nước gần gũi với trẻ
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện số vật sống nước gần gũi với trẻ
- Trẻ biết trò chuyện số vật sống nước
- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Tranh ảnh
(6)- Cho trẻ sân trường
- Cho trẻ hát hát “Đố bạn” - Cho trẻ quan sát sân trường
+ Các xem sân trường có gì? + Vườn trường có loại rau gì?
- Cho trẻ kể tên loại rau
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ hát
- Trẻ dạo chơi quan sát - Trẻ trả lời theo hiểu biết thân
- Trẻ thực
- Cơ trị chuyện nhanh vật sống nước gần gũi với bé
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ vật sống nước gần gũi với bé
- Cho trẻ vẽ sân
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ vẽ
- Trẻ lắng nghe
- Đàm thoại với trẻ số vật sống nước
+ Hỏi trẻ vật sống nước? + Các nhìn thấy vật gì?
- Đàm thoại với trẻ ích lợi vật sống nước
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ vật ni gia đình gần gũi với trẻ
- Củng cố: hỏi trẻ tên hoạt động quan sát
- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời
(7)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
- Trò chơi vận động: + Nhảy lò cò, Oẳn tù tì, Trốn tìm v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ u thích trị chơi vận động chơi đoàn kết
- Địa điểm chơi - Mũ chim mèo
+ Ếch ao, Nhện giăng tơ…v…v
- Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Giáo dục trẻ u thích trị chơi đân gian chơi đoàn kết
- Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: + cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
(9)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
Ăn trưa, ăn quà chiều - Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phịng ngủ cho trẻ sẽ, n tĩnh, thống mát mùa hè
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cơ giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
- Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
- Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
1.Trước ngủ
- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3 Sau ngủ
- Cô chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
(11)Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Cho trẻ vệ sinh góc chơi xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biết cách vệ sinh đồ chơi, xếp gọn gàng
- Địa điểm giá đồ chơi
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi - Tổ chức cho trẻ vệ sinh
- Nhận xét sau trẻ xếp xong
- Trẻ lao động
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : Đàn gà
- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “Gà mẹ đếm con”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
(13)Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10-15 cm. TC: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”. I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên tập “Bật qua vật cản cao 10-15 cm” - Trẻ nắm cách bật nhảy
- Trẻ biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng Kỹ năng
- Biết cách nhún chân, khuỵu gối để lấy đà bật nhảy tiếp đất nhẹ nhàng mũi bàn chân
- Rèn khéo léo đôi bàn chân Thái độ
- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực vận động - Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để thể khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức với thân
II Chuẩn bị
Đồ dùng cô cô trẻ - Vật cản cao 10-15 cm
- Mũ mèo chuột, nhạc hát Địa điểm tổ chức
- Sân tập rộng rãi, phẳng, thoáng mát. III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “Cá vàng bơi”
- Các vừa hát hát gì?
- Trong hát nhắc đến vật gì?
- Các có u q cá vàng khơng? - GD: Trẻ biết chăm só bảo vệ vật sống nước
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập “Bật qua vật cản cao 10-15 cm” để rèn luyện cho thể
khỏe mạnh, có sức khỏe để học tập thật giỏi 3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời tham gia tập BTPTC
- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Cá vàng - Có
- Trẻ lắng nghe
- Vâng
(14)- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
3.2.2 Vận động bản: ” Bật qua vật cản cao 10 -15 cm”
- Giới thiệu vận động bản: Bật qua vật cản cao 10-15 cm
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng trước vật cản 10 – 15 cm, đứng tự nhiên hai tay thả xuôi theo thân người + Thực hiện: Khi có hiệu lệnh bật hai tay đưa từ xuống dưới, sau nhún xuống lấy đà bật hai chân qua vật cản, sau chạy đứng cuối hàng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ hướng dẫn lại cho trẻ tập chưa
- Cho trẻ thi đua theo tổ
3.2.3 Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột” - Giới thiệu tên trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Một bạn làm mèo bạn làm chuột bạn khác tay thành vòng tròn cho hai ban mèo chuột chạy vòng trịn + Luật chơi: Chú chuột bị bắt phải nhay lò
tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực - tổ thi đua
(15)cò
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương trẻ sau học 3.3 Hoạt động Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- vòng
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Đi nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay - Bật qua vật cản cao 10-15 cm
- Lắng nghe cô
- Lắng nghe
(16)1 Kiến thức
- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
Kỹ năng
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ
- hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng - Nhạc, ngơi nhà có dán hình: trịn, vuông, tam giác, chữ nhật 2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Hát vận động “Đố bạn” - Đàm thoại với trẻ hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp quà đấy! Các có muốn mở hộp quà không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ơn nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giác , hình chữ nhật
- Bạn thỏ tặng q đây? + Bức tranh có gì?
+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?
+ Ngơi nhà ghép hình gì? + Mái nhà hình?
+ Thân nhà hình? + Cửa vào hình? + Cửa sổ hình?
- Các ơi! ngồi tranh bạn thỏ cịn gửi cho rổ quà, lên nhận rổ quà mang tổ
- Trị chuyện - Trẻ hát vận động - Đàm thoại
- Có
- Bức tranh - Trẻ trả lời - Hình trịn ạ!
- Hình vng, tam giác - Hình tam giác
- Hình vng - Hình chữ nhật - Hình vng
(17)ngồi
3.2 Hoạt động 2.Dạy trẻ phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác - Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh trí”nên muốn nhờ lớp giúp trả lời câu hỏi nằm hộp màu Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời câu hỏi hộp quà
+ Tổ hoa hồng - Hộp màu đỏ - phân biệt hình trịn - hình vng
+ Tổ hoa sen - Hộp màu xanh – phân biệt hình trịn - hình tam giác
+ Tổ hoa cúc - Hộp màu vàng – phân biệt hình trịn - hình chữ nhật
Thời gian cho tổ suy nghĩ trả lời phút Sau phút suy nghĩ, cô mời tổ khảo sát
hình trả lời câu hỏi (Cô củng cố lại sau lần trẻ trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn hình khác có đường bao thẳng có cạnh, có góc)
- Cho trẻ lăn hình, đặt hình lăn sang bên, hình khơng lăn sang bên + Hình lăn được, hình khơng lăn được, sao?
- Cơ kết luận lại: Hình trịn lăn hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc Cịn hình: hình vng, hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn chúng có đường bao thẳng có cạnh, góc
3.3 Hoạt động Trị chơi. a.Trị chơi 1: “Thử tài bé”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Hình xuất - trẻ gọi tên hình Sau đó, cho trẻ kể tên hình đồ vật có dạng hình đó.Trẻ kể sai thua + Luật chơi:
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi + Cô nhận xét sau chơi b Trị chơi 2: “Tìm nhà”.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa” Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay
- Lắng nghe
- Hình trịn tạo đường cong trịn khép kín, hình vng có cạnh
- Trẻ khảo sát hình trả lời - Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Hình trịn lăn Vì khơng có cạnh góc, có đường bao cong trịn - Hình vng, tam giác,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(18)4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên vừa học ?
- Giáo dục: trẻ biết yêu quý môn học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Phân biệt hình vng, hinh chữ nhật, hình trịn hình tam giác
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 16 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: “ Cá vàng bơi”
TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện vật sống nước. I Mục đích – Yêu cầu
(19)- Trẻ nhớ tên hát “Cá vàng bơi”
- Trẻ chơi tốt trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè 2 Kỹ năng
- Hát lời, nhạc, thể giai điệu vui tươi, nhí nhảnh hát - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Thái độ
- Thêm yêu mến thiên nhiên vật sống nước II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ - Sắc xô,nhạc hát - Mũ chóp kín
Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ xem tranh vật sống nước trò chuyện trẻ
2 Giới thiệu bài
- Các vừa quan sát tranh hững vật sống nước Hơm có hát hay nói cá! Đó “Cá vàng bơi” Chúngmình có muốn lắng nghe xem cô vận động hát không?
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Dạy trẻ hát: * Cô hát cho trẻ nghe.
- Cơ hát lần 1: có nhạc kết hợp với cử điệu minh hoạ
- Cô hát lần 2: khơng có nhạc
+ Các vừa nghe hát hát gì? + Giảng nội dung hát: Bài hát nói cá, cá có vây xinh, cá bơi bể nước có nhiệm vụ bắt loang quăng bể nước thêm sạch, nội dung hát
* Dạy trẻ hát theo cô.
- Cô trẻ hát cô hát trước trẻ hát sau hết
- Cả lớp hát theo cô – lần
- Cơ cho tổ, nhóm, cá nhân lên hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm cho hát
- Cô ý bao quát sửa sai cho trẻ Sau lần trẻ hát động viên, khuyến khích trẻ
- Trẻ trị chuyện
- Có ạ!
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát cô - Trẻ hát - lần
(20)kín, dấu đồ chơi phía sau bạn lớp Khi nghe bạn hát to, bạn bình thường, nghe bạn hát nhỏ bạn đội mũ bỏ tìm đồ vật
- Luật chơi:Nếu đoán sai phải hát - Cho trẻ tiến hành chơi
- Trẻ chơi: Cô cho trẻ chơi -3 lần
- Cô điều khiển chơi Kết thúc lần chơi cô nhận xét, tuyên dương khen ngợi trẻ 4 Củng cố.
- Hôm học hát gì?
- Giáo dục trẻ thêm yêu mến thiên nhiên vật sống nước
5 Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Cá vàng bơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH: Đặc điểm bên ngồi cá, ích lợi, mơi trường sống
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cá vàng bơi”. I Mục đích – Yêu cầu
1 kiến thức
(21)- Biết đặc điểm, lợi ích chúng Tên gọi phận, thức ăn, nơi sống chúng
2 Kỹ năng
- Bước đầu trẻ biết diễn đạt suy nghĩ, hiểu biết trẻ vật sống nước gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển khả ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ
- Trẻ biết u q, chăm sóc vật sống nước gần gũi với trẻ. II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh số vật sống nước gần gũi với trẻ: Con cá, tôm, cua, ốc
2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát hát: “Cá vàng bơi”
- Trò chuyện với trẻ vật có hát Chúng gọi vật sống nước
2 Giới thiệu bài
- Hơm tìm hiểu số vật sống nước đồng ý khơng nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát bể cá và nêu câu hỏi:
+ Đây ? + Nó làm gì?
+ Hình dáng cá nào? + Nó có đặc điểm gì?
+ Tại cá lại bơi nước?
+ Nó bơi nhờ gì? ( Khi trẻ khơng trả lời cô dùng vợt vớt cá lên cho trẻ quan sát nhận xét để rút kết luận)
- Cho trẻ quan sát kỹ cá chép cá Quả để trẻ nêu nhận xét:
+ Cá chép cá có giống nhau? + Cá chép cá có khác nhau? (Về hình dáng, màu sắc )
* Mở rộng:
- Cô cho trẻ quan sát số vận sống nước (Tôm, cua, ốc….)
+ Cô đặt câ hỏi đặc điểm, hình dáng, lợi ích
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Có
- Con cá - Đang bơi
- Trẻ trả lời theo ý - Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lời theo ý - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ kể
(22)- Các có thích ăn khơng? * Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động môi trường sống, biết ăn ăn chế biến từ cá biết phải ăn đầy đủ chất để thể khoẻ mạnh
3.2 Hoạt động Trị chơi “Con vật biến mất?”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi + Cách chơi: Cô giới thiệu số lô tô vật Sống nước gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ Có hiệu lệnh “Trời tối” trẻ ngủ , ”Trời sáng’ trẻ thức dậy nói nhanh xem vật vừa biến
- Tổ chức cho trẻ chơi – lần - Động viên khích lệ trẻ
+ Cho trẻ tô màu vật ni có chân 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên học?
- Giao dục: Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống nước
5 Kết thúc.
- Nhận xét - tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đặc điểm bên ngồi cá, ích lợi, mơi trường sống
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2019 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Rong cá”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cá vàng bơi”. I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ “Rong cá” - Trẻ hiểu nội dung thơ
(23)- Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ
- Yêu quý biết chăm sóc vật sống nước II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cô trẻ
- Tranh ảnh minh hoạ cho thơ - Bài hát: “ Cá vàng bơi”
2 Địa điểm tổ chức
- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức. - Hát “Cá vàng bơi”
- Các vừa hát hát nói gì? - TRò chuyện nhanh nội dung hát 2 Giới thiệu bài:
- Các ạ! Hôm cô có thơ nói ca hay muốn dạy đấy! Bài thơ có tên “Rong cá” có thích khơng? 3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm thơ. - Lần 1: kết hợp cử điệu
- Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói rong xanh xinh đẹp đàn cá nhỏ múa hát bên - Lần 3: Đọc vào tranh chữ to
3.2 Hoạt động Đàm thoại giảng giải, trích dẫn. - Trong thơ có nhân vật gì?
- Cơ đọc câu đầu hỏi trẻ: + Cô Rong xanh đẹp nào? - Đọc câu tiếp theo:
+ Cơ Rong xanh làm hồ nước? Hồ nước hay bẩn?
- câu tiếp:
+ Đàn cá nhỏ có màu sắc nào? - câu cuối:
+ Đàn cá nhỏ làm bên Rong xanh?
- Các thấy thơ có hay khơng? Các có u Rong xanh đàn cá nhỏ không?
- Vậy phải làm để cá rong xanh có mơi trường nước thật để sống khoẻ mạnh bơi lội?
- Giáo dục trẻ không vứt rác xuống ao, hồ Bảo vệ nguồn nước xung quanh Sử dụng nước tiết
- Trẻ hát - Cá vàng - Trẻ quan sát
- Có
- Cơ rong đàn cá - Đẹp tơ nhuộm - Nhẹ nhàng uốn lượn
- Đuôi đỏ nhuộm hồng - Múa làm văn cơng - Có ạ!
- Khơng vứt rác xuống ao, hồ
(24)khích trẻ đọc diễn cảm - Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ hát vận động “ Cá vàng bơi” 4 Củng cố
- Hỏi trẻ tên thơ học?
- GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật sống nước
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
nhân
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe