Giáo án lớp 1A tuần 19

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút ra vần mới: uc.. - Giới thiệu tranh vẽ của câu ứng dụng. - Cho hs đọc toàn bài trong sgk. Thi tìm tiếng có vần mới học. - Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét[r]

(1)

TUẦN 19

Ngày soạn: 14/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 77: ĂC, ÂC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ăc, âc, mắc áo, gấc - Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Nói từ – câu theo chủ đề: Ruộng bậc thang 2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện núi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho hs đọc: bác sĩ, sóc, nhạc, cóc - Đọc câu ứng dụng: Da cóc mà bọc bột lọc

Bột lọc mà bọc hịn than - Tìm tiếng chứa vần học

- Giáo viên nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần:

* Vần ăc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ăc - Gv giới thiệu: Vần ăc tạo nên từ ă c - So sánh vần ăc với ac

- Cho hs ghép vần ăc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ăc

Hoạt động hs - hs đọc

- Cả lớp viết - hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(2)

- Gọi hs đọc: ăc

- Gv viết bảng mắc đọc - Nêu cách ghép tiếng mắc

(Âm m trước vần ăc sau, sắc ă) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mắc

- Cho hs đánh vần đọc: mờ-ăc- mắc - sắc- mắc - Gọi hs đọc toàn phần: ăc- mắc - mắc áo

* Vần âc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần âc) - So sánh âc với ăc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần â ă)

c Đọc từ ứng dụng: (7)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

- Gv giải nghĩa từ: màu sắc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (17)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: mặc - Cho hs đọc tồn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ăc, âc, mắc áo, gấc - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Nhận xét

- Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần ăc - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng

(3)

c Luyện nói: (7)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ruộng bậc thang - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Hãy ruộng bậc thang tranh? + Ruộng bậc thang nơi nào? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay C Củng cố, dặn dò: (5)

- Gọi hs đọc lại bảng Thi tìm tiếng có vần học

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 78

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Ngày soạn: 14/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 78:

UC, ƯC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ

Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy

- Nối từ – câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? 2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5)

- Cho hs đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân - Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói Mặc áo màu nâu

(4)

Đeo cườm cổ Chân đất hồng hồng Như nung qua lửa - Tìm tiếng chứa vần học

* Vần uc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uc - Gv giới thiệu: Vần uc tạo nên từ u c - So sánh vần uc với ưc

- Cho hs ghép vần uc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phỏt õm mẫu: uc - Gọi hs đọc: uc

- Gv viết bảng trục đọc - Nêu cách ghép tiếng trục

(Âm tr trước vần uc sau, nặng u.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: trục

- Cho hs đánh vần đọc: trờ- uc- trúc- nặng- trục - Gọi hs đọc toàn phần: uc- trục- cần trục

* Vần ưc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần uc.) - So sánh ưc với uc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần u)

- Cho hs đọc câc từ ứng dụng: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

- Gv giải nghĩa từ: nóng nực - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp

- Hs ghép vần uc

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Thực hành vần uc - vài hs nêu

- Hs quan sát

(5)

- Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Con mào đỏ

Lơng mượt tơ Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: thức - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết (7)

- Gv nêu lại cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện n ó i : (7)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Ai thức dậy sớm nhất? - Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ người, vật làm gì? + Tranh vẽ cảnh nơng thơn hay thành phố?

+ Em có thích buổi sáng sớm khơng? Tại sao? + Em thường dậy lúc giờ? Nhà em dậy sớm nhất?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay C Củng cố, dặn dò: (5)

- Đọc cá nhân, đồng

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

Toán

Bài 70: MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I

MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nhận biết: Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Bước đầu nhận biết số có hai chữ số 2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập

3 Thái độ: Vận dụng thực tế II.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bó que tính que tính rời III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(6)

A Kiểm tra cũ: (5)

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch tia số 10 - Gọi hs đọc số tia số

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu số 11: (5)

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính?

- Gv ghi bảng: 11

- Gọi hs đọc: Mười

- Số 11 gồm chục đơn vị? Số 11 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 11 Giới thiệu số 12: (4)

- Yêu cầu hs lấy bó chục que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính?

- Gv ghi bảng: 12 - Gọi hs đọc: Mười hai

- Số 12 gồm chục đơn vị? Số 12 số có chữ số? Là chữ số nào?

- Gọi hs nêu cách viết số 12 Thực hành: (20)

Bài 1: Điền số thích hợp vào trống:

- Yêu cầu hs đếm số điền số vào ô trống - Gọi hs đọc số

Bài 2: Vẽ thêm chấm tròn (theo mẫu):

- Hướng dẫn hs vẽ thêm chấm tròn vào hàng đơn vị để có đủ 11 12 chấm tròn

- Gọi hs nhận xét

Bài 3: Tơ màu 11 hình tam giác 12 hình vng: - u cầu hs đếm số hình tơ cho

- Cho hs đổi kiểm tra

Bài 4: Điền số vào vạch tia số: - Cho hs làm

- Gọi hs đọc số tia số C Củng cố- dặn dò: (3) - Gv nhận xét học

- Dặn hs làm tập ô li

- hs điền

- hs đọc

- Hs thực - hs nêu - Hs đọc - Hs nêu - Hs nêu - Hs thực - hs nêu - Hs đọc - Hs nêu - Hs nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm

- Vài hs đọc: 11, 10, 12 - hs nêu yêu cầu - Hs tự làm

- hs làm bảng - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo - hs đọc yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Vài hs đọc

(7)

Ngày soạn: 15/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019 Học vần Bài 79:

ÔC, UÔC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ôc- uôc, thợ mộc, đuốc - Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc

Trịn vo bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ - Nói từ -3 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc 2 Kỹ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Tự tin giao tiếp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cho hs đọc: cúc vạn thọ, máy xúc, lọ mực, nóng nực - Đọc câu ứng dụng: Con mào đỏ

Lông mượt tơ Sáng sớm tinh mơ

Gọi người thức dậy - Tìm tiếng chứa vần học

* Vần ôc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôc - Gv giới thiệu: Vần ôc tạo nên từ ô c - So sánh vần ôc với uc

- Cho hs ghép vần ôc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ôc - Gọi hs đọc: ôc

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Hs ghép vần ôc

(8)

- Gv viết bảng mộc đọc - Nêu cach ghép tiếng mộc

(Âm m trước vần ôc sau, nặng ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: mộc

- Cho hs đánh vần đọc: mờ- ơc- mốc- nặng- mộc - Gọi hs đọc tồn phần: ôc- mộc- thợ mộc

* Vần uôc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôc.) - So sánh ôc với uôc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần uô ô)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

- Cho hs đặt câu có từ: thuộc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Mái nhà ốc

Tròn vo bên Mái nhà em Nghiêng giàn gấc đỏ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: ốc - Cho hs đọc toàn sgk b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: ôc, uôc, thợ mộc, đuốc - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

c Luyện nói: (7)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Tiêm chủng, uống thuốc - Gv hỏi hs:

- Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uc - vài hs nêu

- Hs quan sát

- Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

- Hs thực - Hs viết

(9)

+ Bạn trai tranh làm gì?

+ Em tiêm chủng, uống thuốc chưa? + Tiêm chủng uống thuốc để làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- KL: Các có quyền chăm sóc sức khoẻ tiêm phòng, uống thuốc

C Củng cố, dặn dò: (5)

+ vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu + vài hs nêu

Toán

Bài 71:

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI NĂM

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết: Số 13 gồm chục đơn vị Số 14 gồm chục đơn vị Số 15 gồm chục đơn vị

- Biết đọc, viết số Nhận biết số có hai chữ số 2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập

3 Thái độ: Vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Các bó chục que tính que tính rời - Bộ học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5)

- Gọi hs lên bảng điền số vào vạch tia số:

- Gọi hs đọc số tròn tia số

- Cho hs nhận xét B Bài mới:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 13

- Gv hỏi: + Số 13 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Cách đọc sao?

+ Số 13 số có chữ số? Giới thiệu số 14: (3)

- Từ chỗ 13 que tính cho hs lấy thêm que tính

Hoạt động hs - hs lên bảng làm - hs đọc

- Hs nêu

- Hs lấy que tính - Hs nêu: 13 que tính - Hs nêu: Số 13 gồm chục đơn vị - Hs nêu

- Hs nêu

(10)

Vậy có tất que tính? - Gv ghi bảng: 14

- Gv hỏi: + Số 14 gồm có chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Nêu cách đọc số?

+ Số 14 gồm có chữ số? * Số 15 tương tự (3)

3 Thực hành: Bài 1: (5) Viết số:

- Yêu cầu hs đọc viết số

- Gọi hs đọc số bài: 10 11 12 13 14 15 - Cho hs đổi chéo kiểm tra

Bài 2: (5) Điền số thích hợp vào trống:

- u cầu hs đếm số ngơi hình vẽ ghi số vào ô trống

- Gọi hs đọc kết quả: 13, 14, 15 (ngôi sao) Bài 3: (4) Nối tranh với số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số vật nối với kết - Gọi hs nêu kết

- Cho hs đổi kiểm tra

Bài 4: (5) Điền số vào vạch tia số: - Hs tự làm

- Gọi hs đọc số tia số - Cho hs nhận xét

C Củng cố- dặn dò: (3)

- Cho hs nêu lại số vừa học: 13- 14- 15 Đó số gồm có chữ số?

- Dặn hs làm vào nhà

- Hs nêu: Có tất 14 que tính

+ Số 14 gồm có chục đơn vị

+ Ta viết chữ số trước chữ số sau

+ Số 14 gồm chữ số

- hs nêu yêu cầu - Hs làm - Hs đọc số

- Hs kiểm tra chéo - hs đọc yêu cầu - Hs làm - Hs đọc

- Hs nêu yêu cầu - Hs làm - Hs nêu

- Hs kiểm tra chéo - Hs đọc yêu cầu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nêu

Ngày soạn: 15/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ năm ngày 24 tháng 01 năm 2019 Toán

Bài 72:

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN

I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập. 3 Thái độ: Vận dụng thực tế.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Các bó chục que tính số que tính rời - Bộ học toán

(11)

Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5)

- Gọi hs lên viết đọc số từ 0- 15 u cầu hs phân tích số

- Gọi hs nhận xét B Bài mới:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời - Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 16

- Hỏi hs:

+ Số 16 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Nêu cách đọc số 16?

+ Số 16 số có chữ số? - Cho hs đọc số: 16

2 Giới thiệu số 17-18-19: (6)

- Cho hs từ 16 que tính lấy thêm 1, 2, que tính Vậy có tất que tính? (Gv thực hành tương tự số 16)

- Gv ghi bảng: 17, 18, 19

- Hỏi hs: + Các số 17, 18, 19 gồm có chục đơn vị?

+ Ta viết nào? + Nêu lại cách đọc số?

+ Cỏc số 17, 18, 19 số có chữ số? - Cho hs đọc số: 17, 18, 19

3 Thực hành: Bài 1: (4) Viết số:

- Yêu cầu hs đọc viết số - Cho hs đổi chéo kiểm tra

Bài 2: (5) Điền số thích hợp vào trống:

- u cầu hs đếm số nấm hình vẽ ghi số vào ô trống

- Gọi hs đọc kết quả: 16, 17, 18, 19 nấm - Cho hs nhận xét

Bài 3: (5) Nối tranh với số thích hợp: - Yêu cầu hs đếm số vật nối với số thích hợp

- Gọi hs nêu kết - Cho hs đổi kiểm tra

Bài 4: (5) Điền số vào vạch tia số: - Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc kết

Hoạt động hs: - hs thực

- Hs lấy que tính

- Hs nêu: Được 16 que tính?

+ Gồm chục đơn vị + Chữ số trước, chữ số sau + Đọc là: Mười sáu

+ Là số có chữ số

- Hs đọc cá nhân, đồng - Học sinh thực hành

- Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs nêu - Hs đọc

- Hs viết số theo yêu cầu - hs lờn bảng làm

- Hs làm - Vài hs đọc - Hs nhận xét - hs nêu yêu cầu - Hs làm - vài hs nêu

(12)

- Cho hs nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3)

- Cho hs nêu lại cỏc số vừa học: 16, 17, 18, 19 Các số gồm có chữ số?

- Dặn hs làm lại vào nhà

- Hs nhận xét

Học vần

Bài 80:

IÊC, ƯƠC

I MỤC TIÊU:

- Học sinh đọc viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Đọc câu ứng dụng: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sơng - Nói từ – câu theo chủ đề Xiếc, múa rối, ca nhạc 2 Kỹ năng:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Cho hs đọc: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc - Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc

Tròn vo bên Mỏi nhà em

Nghiêng giàn gấc đỏ - Tìm tiếng chứa vần học

* Vần iêc (10) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iêc - Gv giới thiệu: Vần iêc tạo nên từ iê c - So sánh vần iêc với uơc

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

(13)

- Cho hs ghép vần iêc vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: iêc - Gọi hs đọc: iêc

- Gv viết bảng xiếc đọc - Nêu cách ghép tiếng xiếc

(Âm x trước vần iêc sau, sắc ê) - Yêu cầu hs ghép tiếng: xiếc

- Cho hs đánh vần đọc: xờ- iếc- xiếc – sắc- xiếc - Gọi hs đọc toàn phần: iêc- xiếc- xem xiếc

* Vần ươc: (8)

(Gv hướng dẫn tương tự vần iêc.) - So sánh ươc với iêc

(Giống nhau: Âm cuối vần c Khác âm đầu vần ươ iê)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

- Gv giải nghĩa từ: cá diếc - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7)

- Gv giới thiệu cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: Quê hương diều biếc Chiều chiều thả đồng Quê hương đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: biếc, nước - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện viết: (7)

- Gv nêu lại cách viết: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

- Hs ghép vần iêc

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần iêc - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo

- Hs quan sát

- Đọc cá nhân, đồng - Hs quan sát

(14)

c Luyện nói: (7)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Xiếc, múa rối, ca nhạc - Gv hỏi hs:

+ Em thích loại hình nghệ thuật loại hình trên? Tại sao?

+ Em xem xiếc múa rối, ca nhạc đâu chưa? Vào dịp nào?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay C Củng cố, dặn dò: (5)

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

Hoạt động lên lớp

Tiểu phẩm “ Hái lộc ngày tết”

I MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu: Hái lộc vào đêm giao thừa phong tục có từ lâu đời người Việt Nam Họ hái chồi non, cành non để cầu may mắn cho năm

2 Kỹ năng:

Học sinh biết: Ngày nay, để bảo vệ môi trường, bảo vệ cối, nhiều người không hái lộc cây, họ mua đem làm lộc

3 Thái độ:

Cùng tuyên truyền người bảo vệ môi trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bước 1: Chuẩn bị: (5’)

Gv giới thiệu: Đêm 30 Tết, hái lộc phong tục có từ lâu đời… lắng nghe đọc tiểu phẩm:

Cây lộc

Nhân vật: ông, bà, Thu Thảo

Người dẫn chuyện:

Tối 30 Tết, Thu Thảo chơi ông bà

Ơng: Sắp giao thừa bà, kiếm đẹp bẻ nhành non lấy lộc

Thu Thảo: Ông ơi, phải bẻ lấy lộc, ơng?

Ơng: À! theo tục lệ ơng bà, đầu giao thừa người ta thường bẻ nhành đem lấy lộc, gọi “cây lộc”

Thu Thảo: Vậy ông? Nhưng thị tay bẻ đau Cháu đọc truyện, thấy cịn biết cười, biết khóc… Ơng đừng làm

(15)

đau

Ơng: Chẳng lẽ ơng cháu mà lại khơng có “cây lộc”?

Bà: Cháu nói Ai bẻ mà lại chọn toàn cành non để mong có nhiều lộc cối, chết hết Cây cối đem lại màu xanh cho người

Ơng: Vậy bà tính sao?

Bà: Đúng Mình mua mía làm “Cây lộc” Góc có người bán mía, bà cháu mua

Thu Thảo: Bà ơi! Bà cho cháu vác “Cây lộc” về, bà

Bà: Cháu ngoan Nào chọn đi, cháu thích nào?

Thu Thảo: Đây, vừa to vừa đẹp “Cây lộc” nhà

Bước 2: Trình diễn tiểu phẩm: ( 30’) học sinh lên đóng tiểu phẩm

Sau GV đặt câu hỏi để hs thảo luận Cây lộc loại dùng để làm gì?

2 Bạn thảo nói với ơng “Cây biết đau” bạn nghĩ nào?

3 Bà bạn Thảo chọn làm “Cây lộc”?

4 Chúng ta có đồng tình với bà bạn Thảo, mua mía thay cho bẻ cành lộc khơng?

Bước 3: Trị chơi: “ Trồng cây”…

Bước 4: Nhận xét, đánh giá:… Hỏi:

- Qua trò chơi Trồng cây em có suy nghĩ gì? - Trồng từ lúc gieo hạt đến trưởng thành có phải dễ dàng khơng? Giáo viên kết luận…

Đóng tiểu phẩm Thảo luận

Trả lời Chơi

Trả lời

Ngày soạn: 16/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ sáu ngày 25 tháng 01 năm 2019 Tập viết

Tiết 17: TUỐT LÚA, HẠT THÓC, GIẤC NGỦ, NHẤC CHÂN I MỤC TIÊU:

- Hs viết từ: tuốt lúa, hạt thúc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ

2 Kĩ năng: Viết đẹp nhanh tiếng, từ, câu. 3 Thái độ: u thích mơn học, thích đọc viết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(16)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5) - Cho hs viết: nét chữ, kết bạn - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (10)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: tuốt lúa, hạt thúc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ:

+ Tuốt lúa: Viết tiếng tuốt trước có vần t có dấu sắc vần ô, viết tiếng lúa có dấu sắc chữ u

+ Hạt thóc: Viết chữ hạt có dấu nặng a, chữ thóc có dấu sắc chữ o

+ Màu sắc: Viết chữ màu trước, dấu huyền chữ a, dấu sắc chữ ă

+ Giấc ngủ: Gồm tiếng giấc ngủ Tiếng giấc có vần âc, dấu sắc

- Tương tự giáo viên hướng dẫn từ máy xúc - Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở: (15)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh C Củng cố- dặn dò: (5)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Hoạt động hs - hs viết bảng

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

Tập viết

Tiết 18: CON ỐC, ĐÔI GUỐC, CÁ DIẾC, RƯỚC ĐÈN,

KÊNH RẠCH

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Hs viết từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch - Học sinh trình bày đẹp, thẳng hàng

- Viết cỡ chữ

(17)

3 Thái độ: Yêu thích mơn học, thích đọc viết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chữ viết mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5) - Kiểm tra viết nhà hs - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Gv nêu

2 Hướng dẫn cách viết: (10)

- Giới thiệu chữ viết mẫu, gọi hs đọc từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

- Giáo viên viết mẫu lần - Giáo viên viết mẫu lần

- Vừa viết vừa hướng dẫn từ: ốc, đôi guốc, cá diếc, rước đèn, kênh rạch

+ ốc: Gồm hai tiếng Chữ c viết gần chữ o nối lia bút sang chữ n, Chữ ô viết nối liền chữ c, dấu sắc viết chữ

+ đơi guốc: Tiếng guốc có vần uôc dấu sắc Viết tiếng đôi viết chữ đ lia bút sang viết chữ ô lia tiếp bút sang viết chữ i Tiếng guốc viết chữ g trước sau ta lia bút lên viết chữ u ta lia bút để viết chữ ô chữ c, dấu sắc đặt chữ ô

+ rước đèn: Tiếng rước viết trước, tiếng trước ta viết chữ r trước lia bút lên để viết chữ chữ ơ, sau chữ ta xoắn lia bút sang để viết chữ c Tiếng đèn có dấu huyền chữ e Độ cao chữ đ cao bốn ô li

- Giáo viên hướng dẫn từ cá diếc, kênh rạch tương tự

- Cho học sinh viết vào bảng

- Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh yếu c Hướng dẫn viết vào vở: (15)

- Uốn nắn cách ngồi viết cho học sinh - Cho hs viết vào

- Nhận xét chữ viết cách trình bày học sinh C Củng cố- dặn dò: (5)

- Gọi học sinh nêu lại từ vừa viết - Nhận xét học

- Về luyện viết vào

Hoạt động hs

- Hs đọc từ

- Học sinh quan sát - Nêu nhận xét

- Hs theo dõi

- Hs viết vào bảng

- Hs ngồi tư - Hs viết vào tập viết

(18)

Toán

Bài 73: HAI MƯƠI, HAI CHỤC I MỤC TIÊU: Giúp hs:

- Nhận biết số lượng 20; 20 gọi hai chục - Biết đọc, viết số

2 Kĩ năng: Vận dụng làm nhanh tập. 3 Thái độ: Vận dụng thực tế.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Các bó chục que tính - Bộ học tốn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv : A Kiểm tra cũ: (5)

- Gọi hs lên đọc số từ đến 10; từ 11 đến 19 Yêu cầu hs phân tích số

- Gọi hs lớp nhận xét B Bài mới:

- Cho hs lấy bó que tính que tính rời Thêm que

- Gv hỏi: Được tất que tính? - Gv ghi bảng: 20

- Hỏi hs: + Số 20 gồm chục đơn vị? + Ta viết nào?

+ Cách đọc sao?

+ Số 20 số có chữ số? Là chữ số nào? - Gv giới thiệu 20 gọi hai chục

- Gọi hs đọc số 20 Thực hành:

Bài 1: (4) Viết số từ 10 đến 20, từ 20 đến 10, đọc số đó:

- Yêu cầu hs đọc viết số vào - Cho hs đổi chéo kiểm tra Bài 2: (5) Trả lời câu hỏi:

- Cho hs trả lời cấu tạo cỏc số: 12, 16, 11, 10, 20

- Trả lời trước lớp - Gọi hs nhận xét

Bài 3: (5) Điền số vào vạch tia số đọc số đó:

- Yêu cầu hs tự điền số tia số

Hoạt động hs: - hs thực

- Hs thực lấy que ính - Được 20 que tính?

+ Số 20 gồm 2chục đơn vị + Viết chữ số trước, chữ số sau

+ Đọc là: Hai mươi + Là số có chữ số

- Hs kiểm tra chéo - Hs làm theo cặp - Vài hs nêu

- Hs nhận xét - Hs đọc yêu cầu

(19)

- Cho hs đọc số - Cho hs nhận xét

Bài 4: (6) Trả lời câu hỏi:

- Cho hs tìm số liền sau số trả lời - Gọi hs nêu trước lớp

- Nếu hs chưa biết cách tính gv hướng dẫn: Lấy số cho cộng thêm đơn vị số liền sau

C Củng cố- dặn dò: (3)

- Dặn hs làm vào nhà

trên tia số

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét

- Hs xác định số liền sau số

- Vài hs nêu

SINH HOẠT LỚP

TUẦN 19

I MỤC TIÊU:

- Kiểm điểm hoạt động tuần

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục mặt tồn - Tiếp tục thi đua vươn lên học tập, nề nếp

II N ỘI DUNG

Tổ trưởng nhận xét thành viên tổ - Tổ: 1, 2, 3,

- Gv vào nhận xét, xếp thi đua tổ GV nhận xét chung

* Ưu điểm:

* Tồn tại

Phương hướng hoạt động tuần tới

- Khắc phục mặt hạn chế, phát huy ưu điểm đạt - Tiếp tục trì nề nếp quy định trường đề

- Phát huy tinh thần học nhóm, giúp đỡ tiến học tập - Tiếp tục tham gia giải toán mạng Iternet

Kĩ sống

BÀI 4: KĨ NĂNG THỂ HIỆN LÀ NGƯỜI BẠN TỐT ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Giúp hs:

(20)

Thực hành xong này, em:

- Biết người bạn tốt 2 Kĩ năng:

- Hiểu số hành động thể người bạn tốt 3 Thái độ:

- Tích cực thực số hành động thể tôn trọng yêu quý bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

Vở BT Kĩ sống

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GIÁO VIÊN

1 Khởi động:1’

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

3 Hoạt động bản

Hoạt động 1:( 5’)Trải nghiệm - HS thảo luận nhóm

- Hãy quan sát hình vẽ trang 15 mô tả hành động bạn hình - Hành động thể người bạn tốt?

Hoạt động 2:( 5’) Chia sẻ - phản hồi - Em làm để thể người bạn tốt?

GVKL: Người bạn tốt người biết chia sẻ, giúp đỡ bạn lúc gặp khó khăn, hoạn nạn

Hoạt động 3( 5’):Xử lí tình Tình huống:

Minh: - Đến Tốn, Minh loay hoay mượn cục tẩy

Bình: Ôi ! Mình quên tẩy nhà Ứng xử em

- Nếu bạn lớp, biết Minh quên cục tẩy em làm gì?

GV kết luận

Hoạt động 4:( 5’) Rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: Giấy, bút chì, tẩy, bút màu - Tiến hành: Hãy vẽ giỏ hoa thật đẹp để tặng cho người bạn tốt - HS vẽ xong, cho em chọn bạn để tặng , sau GV hỏi: Vì em lại tặng hoa cho bạn ấy?

HĐ HỌC SINH

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát bài:" lớp chúng mình”

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - nhận xét

- HS trình bày - nhận xét

- HS trình bày trước lớp

(21)

- GV KL:

Củng cố dặn dò

- Nhận xét chung học

_ (Buổi chiều)

Ngày soạn: 15/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019 Bồi dưỡng Tốn

ƠN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp hs

1 Kiến thức: Củng cố cách làm tính cộng, trừ phạm vi 10. 2 Kĩ năng:

- Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng, trừ - Biết vận dụng làm tập

3 Thái độ: u thích mơn học. II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs làm

… + + = 10 + … = 10

10 - - … = - Gv nhận xét B Bài luyện tập Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu tiết học Thực hành luyện tập:

Bài 1.Tính(8’)

5 + – = … – + = … 10 – + = + =

9 = … + 10 – + = … 10 + - = … + … =

4 + – = … – + = 10 – + = … = -

- Gọi học sinh nêu kết - Giáo viên nhận xét

Bài 2.(8’)Nối tranh với số thích hợp:

- Yêu cầu hs đếm số vật nối với số thích hợp - Gọi hs nêu kết

- Cho hs đổi kiểm tra - Giáo viên nhận xét

Bài 3:(7’) Điền số vào vạch tia số:

Hoạt động hs - hs lên bảng làm

- Hs nhận xét

- Lắng nghe

- Hs nêu yêu cầu tập - Hs làm

- Hs nêu

- Hs thực - vài hs nêu

(22)

- Yêu cầu hs tự làm

- Gọi hs đọc kết - Cho hs nhận xét - Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học - Dặn hs nhà làm tập

- Hs làm - Hs đọc - Hs nhận xét

Bồi dưỡng Tiếng Việt

Ôn tập it, iêt, ao, ac

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs đọc vần, tiếng, từ có chứa vần “

it, iêt, ao,ac.”.

2 Kĩ năng:

- Đọc viết câu ứng dụng - Đọc vần học

3 Thái độ: u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5p)

- Cho hs đọc: chuột, óng mượt, cầu trượt, cầu vượt

- Yêu cầu hs viết: óng mượt,cầu trượt - Gv nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1p)

- Cho hs nêu âm học tuần Ôn tập: (27p)

* Hướng dẫn học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc lại tuần học vừa qua

- Gọi hs đọc thêm: vịt, mải miết, trĩu trịt, sóc, nhạc, ếch, học bài, vạc

- Giáo viên nhận xét * Luyện viết:

- Giáo viên đọc vần:

it, iêt, ao,ac để

- Gọi học sinh nêu cách viết

- Giáo viên hướng dẫn quy trình viết

Hoạt động hs - hs đọc

- hs viết bảng

- Học sinh đọc tuần học vừa qua

- Học sinh nhận xét - hs đọc

(23)

- Cho hs luyện viết bảng vần học - Yêu cầu hs đọc từ luyện viết: mải miết, trĩu trịt,con sóc, nhạc

- Cho hs luyện viết ôli - Gv quan sát, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (3p)

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học ngồi - GV nhận xét tiết học

- Hs viết bảng - hs đọc

- HS viết vào ôli

_ Ngày soạn: 13/ 1/ 2019

Ngày soạn: Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019 Văn hóa giao thông

Bài 5: VĂN MINH, LỊCH SỰ KHI NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Biết cách ứng xử văn minh, lịch ngồi sau xe đạp, xe máy 2 Kĩ

Biết thực quy định ngồi sau xe đạp, xe máy 3 Thái độ

HS có ý thức thực nhắc nhở bạn bè, người thân thực quy định ngồi sau xe đạp, xe máy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai người ngồi sau xe đạp, xe máy - Tranh ảnh sách văn hóa giao thơng

2 Học sinh

- Sách Văn hóa giao thơng dành cho học sinh lớp 1.

- Thẻ ( Đ), sai ( S)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Trải nghiệm ( 5’)

- GV nêu câu hỏi cho HS hồi tưởng chia sẻ trải nghiệm thân bộ:

+ Ở lớp, có em ngồi sau xe đạp, xe máy ?

+ Khi ngồi sau xe đạp, xe máy mà em uống hết hộp sữa em phải làm sao?

- Cá nhân HS giơ tay phát biểu

- GV chuyển ý sang phần hoạt động 2 Hoạt động bản: Đọc truyện “EM SE LÀM THẾ NÀO” (12’)

- GV đọc truyện lần

- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung câu chuyện, kết hợp quan sát tranh minh họa thảo luận

- Lắng nghe

- Vài HS trả lời - Lắng nghe

(24)

nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi:

+Ăn hết hộp xôi, An làm gì?

+Nếu em An, em nói với anh niên?

+ Theo em, bạn An nên bỏ hộp cho đúng?

- GV cho HS xem số tranh ảnh minh họa - GV chốt ý, yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 21 “Đi đường cần lịch sự, văn minh”

3 Hoạt động thực hành (10’) - GV nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo tranh cho biết em có nên làm theo bạn hình khơng? Tại ?

- Gọi HS nêu nội dung tranh, lớp nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS bày tỏ ý kiến điều nên làm không nên làm theo tranh thẻ (GV đưa hình ảnh)

-Yêu cầu HS nêu ý kiến nên/ khơng nên theo tranh cụ thể

- GV liên hệ giáo dục

* Đối với tranh 1,2, 3, GV đặt câu hỏi:

- Em nói với bạn hình ảnh thể điều khơng nên làm tranh trên? 3 Hoạt động thực hành (10’)

GV nêu trị chơi” Chuyển đồ an tồn lịch sự” - GV kết luận, rút học:

Đi xe mang, xách đồ hàng Ai ơi, vén gọn, kẻo quàng người ta

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ 4 Củng cố, dặn dò (2’)

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tập tích cực

- Dặn HS chuẩn bị sau

- HS: Ăn hết hộp xôi, An ném vào thùng rác gió thổi rơi vào mặt anh xe máy

- Nếu em An, em nói xin lỗi với anh niên - Theo em, bạn An nên nói mẹ dừng xe để bỏ hộp vào thùng rác

- HS xem tranh minh họa - Lắng nghe, HS đọc ghi nhớ

- HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm phút

- HS nêu nội dung tranh

- HS bày tỏ ý kiến thẻ

*Tranh1, 2, 3, 4:không nên làm.

- HS trả lời - Lắng nghe

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

+ HS tham gia chơi - Lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ