- Biết được công việc và sở thích của các thành viên trong gia đình - Trẻ biết được một số bài hát có nội dung về gia đình. - Biết được gia đình đông con, gia đình ít con[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH
(Thời gian thực tuần : Từ ngày 16/10 đến 10/11 năm 2017)
CHỦ ĐỀ NHÁNH :GIA ĐÌNH TƠI- số tuần thực hiện: 1tuần
(2)TUẦN THỨ 7: CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần: Chủ đề nhánh: Số tuần thực hiện: tuần TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ - Đón trẻ
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Cô đến lớp sớm làm công tác vệ sinh Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày Chơi
theo ý thích
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trò chuyện
Trẻ hoạt động theo ý thích thân - Trẻ biết lấy cất đồ chơi nơi quy định
- Trẻ biết nội dung công việc chủ đề
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Tranh ảnh có nội dung chủ đề
Thể dục
sáng - Thể dục sáng - Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cơ. - Trẻ biết di chuyển đội hình vịng tròn, hàng ngang giãn cách
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Sân tập rộng phẳng, đảm bảo an toàn
Điểm danh
(3)GIA ĐÌNH
Từ ngày 16/10/2017 đến 11/11/2017 Gia đình tơi
Từ ngày 16/10/2017 đến 20/10/2017 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - GV đón trẻ vào lớp với thái độ ân cần, niềm
nở
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Chơi tự góc
- Trị chuyện nội dung chủ đề
1/ Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
* Hoạt động : Khởi động:
- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
* Hoạt động : Trọng động
BTPTC: - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác
- chuẩn bị trang phục gọn gàng
- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng - Trẻ tập theo cô động tác - ĐT hơ hấp : thổi bóng bay - ĐT tay :Đưa trước ,lên cao - ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
- Đt Bụng :Đứng cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân
- ĐT bật :Bật khép tách chân * Hoạt động : Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 3/ Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc
- Gọi tên trẻ theo danh sách - Dạ cô
(4)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
+ Góc đóng vai :
- Chơi gia đình, nấu ăn, bác sỹ
- Đóng kịch : Tích chu , ba gái
+ Góc xây dựng :
- Xây kiểu nhà, xây cơng viên, bệnh viện
+ Góc sách:
- Đọc truyện gia đình Tích chu ,Ba cô tiên ,Hai anh em ,Gấu chia quà
- Đọc ca dao,tục ngữ gia đình làm sách gia đình bé
+ Góc âm nhạc:
- Múa hát hát gia đình
+ Góc tạo hình :
- Vẽ,xé dán tranh gia đình làm đồ chơi đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ biết nhập vai chơi, chơi theo nội dung góc
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp xây dựng cơng trình có bố cục cân đối, hợp lý
-Trẻ biết lật sách trang để xem tranh gia đình
- Biết biểu diễn hát gia đình
- Trẻ có kỹ vẽ ,xé dán tranh gia đình, đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng loại
- Các loại sách gia đình, chuyện tranh
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
(5)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát “ Nhà tơi”
- Trị chuyện trẻ nội dung chủ đề
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu kiểu nhà góc chơi 2 Thoả Thuận trước chơi:
+ Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?
+ Cịn bạn thích chơi góc âm nhạc, ( Góc học tập, góc phân vai )
- Hơm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?
3 Q trình chơi - Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm công việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực
- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp - Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
4 Kết thúc chơi:
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Lắng nghe
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Góc xây dựng ạ, góc xây dựng xây kiểu nhà
- Vai bác sỹ - Trẻ trả lời
- Trẻ nhận thẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nội dung góc
- Trẻ nhận xét sản phẩm bạn
(6)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
* Hoạt động quan sát: - Quan sát tranh ảnh trị chuyện gia đình
- Quan sát kiểu nhà xung quanh sân trường
- Dùng phấn vẽ kiểu nhà sân trường
* Trò chơi vận động :
- Bắt chước tạo dáng ,thỏ tìm chuồng ,tìm nhà
* Chơi tự do:
- Chơi tự với đồ chơi trời
- Trẻ biết quan sát kể tên thành viên gia đình trẻ
- Trẻ nhận biết nêu cấu tạo kiểu nhà
- Trẻ biết vẽ nét nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi luật chơi
- Chơi tự do, chơi an toàn…
- Tranh ảnh gia đình
- Địa điểm quan sát
- Phấn vẽ
- Sân chơi rộng phẳng, an toàn
- Các thiết bị đồ chơi trời
(7)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bai “ Cả nhà thương nhau’’
- Trò chuyện trẻ thành viên gia đình
2 Giới thiệu bài:
- Hôm dạo chơi quan sát kiểu nhà có gần trường
3/ Nội dung :
* Quan sát kiểu nhà xung quanh sân trường
- Cô giới thiệu cho trẻ quan sát kiểu nhà có gần trường
- Kia ngơi nhà ? “ Nhà hai tầng’’
- Có tầng ?
- Có giống nhà khơng ?
- Cịn đây, nhà ? “ Nhà ngói’’
- Nhà ngói có đặc điểm ?
Cơ cho trẻ quan sát nhà mái cho trẻ nêu đặc điểm nhà mái
Động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,ko vứt rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà
- Cô cho trẻ hát theo nhac “ Đố bạn biết’’ * TCVĐ: Bắt chước tạo dáng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cơ quan sát động viên, khyến khích trẻ
* Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời - Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, chơi an toàn
4 Củng cố, giáo dục
- Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa làm quen - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dung chung 5/ Kết thúc :
- Nhận xét – tyên dương
- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện cô
- Vâng
- Quan sát - Nhà tầng - Có tầng - Khơng - Nhà ngói
- Mái nhà lợp ngói
- Lắng nghe
- Trẻ hát theo nhạc
- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi tự
(8)H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
- Nước cho trẻ rửa tay
- Xà phịng - Khăn lau tay khơ
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phịng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm
* Trong ăn.
- Cô tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phịng
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ - Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước trẻ tự thức dậy - Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm
Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC
(10)Chơi, hoạt động
theo ý thích
Trả trẻ
- Ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Hoạt động góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương
- Vệ sinh
- Trả trẻ
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết cách chơi chơi theo nội dung góc
- Trẻ hát múa hát có nội dung chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể
- Trả trẻ phụ huynh, an toàn
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước - Biết chào bố, mẹ tự lấy đồ dùng cá nhân
- Nội dung
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Khăn, chậu
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(11)- Gợi mở cho trẻ ôn lại hoạt động học buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Gợi mở cho trẻ chơi nội dung chơi phù hợp chủ đề khích trẻ hoạt động góc mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nội dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)VĐCB: - - Đi ghế thể dục đầu đội túi cát Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : “Thi xem đội nhanh” I Mục đích yêu cầu
1/ Kiến thức :
- Trẻ biết cách thăng ghế thể dục kết hợp đầu đội túi cát, trẻ giữ thăng ghế không rơi túi cát
- Trẻ biết cách chơi trò chơi, chơi luật 2/ Kỹ :
- Trẻ có kỹ thăng ghế thể dục, mắt nhìn thẳng đầu không cúi, đầu đội túi cát
- Phát triển khéo léo, thăng phối hợp hài hòa chân, tay, mắt đầu
3/ Giáo dục :
- Giáo dục trẻ tự tin mạnh dạn ghế
- Giáo dục trẻ có nề nếp, ý thức học học II Chuẩn bị :
- Sân tập, máy tính, nhạc , 20 bóng , ghế thể dục
- Túi cát, rổ đựng túi cát, đôi quang gánh, rổ than kíp lê, cổng chui tạo thành đường hầm
- Trang phuc công nhân cho đội III Tiến hành :
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định lớp:
- Nổi hồi trống tập hợp đội hình trẻ 2 Giới thiệu bài:
- Xin chào mừng bạn nhỏ đến với “ Hội khỏe phù ” ngày hôm
- Đến với hội thi ngày hơm có sư tham gia gia đình:
1 Xin mời gia đình sóc nâu Tiếp theo gia đình thỏ trắng
- Đến với hội thi hai đội phải vượt qua ba phần thi sau:
+ Phần thứ nhất: Đồng diễn + Phần thứ hai: Tài
+ Phần thứ ba: Thi xem đội nhanh
Để bước vào hội thi chào hỏi dành cho đội chơi ngày hôm Xin mời đội chơi
- Hai đội chạy sân theo hàng quay mặt vào chào
- Vỗ tay
- Vẫy tay - Vẫy tay
(13)bước sân khấu thể chào hỏi
3 Hướng dẫn thực : Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu
- Cô khởi động bao quát trẻ
- Xin chúc mừng đội chơi thể chào hỏi ấn tượng
- Bước vào phần thi phần thi “đồng diễn” Xin mời đội xẽ lấy dụng cụ thể đồng diên
- Xin mời hai đội chơi
Hoạt động : Trọng động:
* Phần thứ nhất: Đồng diễn thể dục : Tập nhạc “ Cháu yêu cô công nhân”
hướng dẫn trẻ tập theo nhạc Tập với bóng
- Đi thường kết hợp vỗ tay - kiêng gót kết hợp vỗ tay- gót chân tay chống hông- thường vỗ tay - chay chậm- chạy nhanh - chạy chậm
- Trẻ lấy bóng hàng
* Động tác tay:
- Hai tay đưa trước lên cao, chân rộng vai đổi bên - Trẻ tập 2l * nhịp
* Động tác chân:
- Hai tay đưa lên cao nhún gót ,đưa trước khụy gối - Trẻ tập 2l * nhịp * Động tác lườn:
Hai tay trước sang ngang ngược lại
- l * nhịp
- Thực 2l * nhịp Động tác bụng:
Đứng chân rộng vai, tay giơ cao lên đầu cúi xuống chạm mũi bàn chân
- Thực 2l * nhịp * Động tác bật:
(14)- Xin chúc mừng đội chơi thể xong đồng diễn
* Phần thứ hai: Tài năng
- Hai đội chơi bạn xem tay có đây?
- Giờ thể dục tuần trước chơi với túi cát nhỉ?
- Và ngày hôm ban tổ chức cho chơi với túi cát có thích khơng?
- Và bước vào phần thi thứ phần thi: “ Tài năng” nhiệm vụ đội chơi phần thi “ Đi ghế thể dục đầu đội túi cát” Các bạn thấy phần thi có khó khơng?
- Để đội chơi thực tốt phần thi đội quan sát cô tập mẫu
+ Làm mẫu:
- Lần 1: Cơ tập mẫu liên hồn động tác - Lần 2: Cơ tập mẫu + Giải thích
Phân tích động tác : Cơ đứng ghế thể dục chân khép, tay chống hơng mắt nhìn thẳng đầu đội túi cát, khơng cúi đầu xuống Khi có hiệu lệnh " Bắt đầu" bước chân ghế đầu giữ thăng (không làm rơi túi cát) Đến cuối ghế cô dừng lại bước chân xuống đất lấy túi cát đầu bỏ vào rổ cuối hàng đứng
- Xin mời bạn lên tập thử
- Hai đội chơi sẵn sàng bước vào phần thi chưa
+Trẻ thực hiện:
- Lần : cho trẻ tập lần lượt, lần trẻ - Lần : Lần khó cho đội phải thực bật liên tiếp qua vòng thể dục
- Cho trẻ tập thi đua theo nhạc
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ
- Xin chúc mừng hai đội chơi thể
- Thực 2l * nhịp
- Trẻ chuyển đội hình hàng dọc quay mặt vào - Túi cát
- Chơi ném xa ạ,Ném trúng đích thẳng đứng, ném trúng đích nằm ngang
- Có
- Quan sát
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ lên tập thử - Rồi
- Trẻ thực
(15)xuất sắc phần thi tài mình.xin chúc mừng đội chơi
* Phần thứ ba: “ Thi xem đội nhanh” - Cách chơi : Nhiêm vụ ban phải bò chui qua hầm vào lò cho than vào rổ gánh bến đội
- Luật chơi :
- Sau nhạc đội vận chuyển nhiều đội dành chiến thắng, lần sang bạn chuyển than
- Cô tổ chức cho đội chơi nhạc khoảng phút
- Trong trình chơi cô bao quát, động viên, nhặc nhở trẻ chơi luật
- Kiểm tra kết chơi hai đội - Chúc mừng đội thắng
Hoạt động : Hồi tĩnh
- Sau phần thi gây cấn hồi hộp bạn có thấy mệt khơng?
- Bây lại nhẹ nhàng hít thở thật sâu cho thể thoải mái - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc
5 Kết thúc :
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng dụng cụ tập luyện
- Vỗ tay
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chơi
- Có
- Trẻ hát múa lại nhẹ nhàng theo nhạc
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… ……
Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ e,ê
(16)+ Trò chơi : “ Chiếc túi kỳ lạ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: e,ê - Trẻ nhận biết cấu tạo chữ : e,ê
- Tìm chữ e,ê tiếng, từ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh - Phát triển óc quan sát, trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ: Có ý thức học biết giữ gìn đồ dùng học tập Yêu quý thành viên gia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên :
- Tranh vẽ có gắn từ “Em bé” , “Mẹ bế bé” - Túi kỳ lạ
- Chữ to cô 2 Đồ dùng cho trẻ:
- Mỗi trẻ rổ có chữ e,ê 3 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức - Trị chuyện chủ đề:
- Cơ trẻ hát vận động : “ Cả nhà thương nhau”
- Chúng vừa hát vận động ?
- Mỗi có gia đình Các thành viên gia đình thương yêu, quan tâm đùm bọc khơng ?
- Vậy có u q gia đình khơng?
2 Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm cô tìm hiểu chữ e,ê
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ e,ê.
a Chữ “e”.
- Các nhìn xem có tranh vẽ
- Trẻ hát vận động cô
- Bài: Cả
- Vâng - Có
(17)+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “ Em bé” + Cho trẻ đọc
+ Bạn lên chọn chữ ghép từ giống từ tranh cho cô nào?
( Cho lớp kiểm tra)
+ Cho trẻ đếm từ “Em bé” có chữ
- Giới thiệu chữ “ e”
- Hôm cho lqcc “ e” Bạn biết chữ “ e” lên tìm cho cô
- Cô giới thiệu chữ “e” - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “e”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) + Cơ phân tích cấu tạo chữ “e” gồm có hai nét nét gạch ngang nét cong hở phải Cho trẻ phát âm + Cô giới thiệu chữ “e” viết thường,in thường, in hoa cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
b Chữ “ê”
+ Các quan sát có tranh vẽ gì?
+ Cơ giới thiệu tranh có từ “Mẹ bế bé” + Cho trẻ đọc
+ Bạn lên chọn chữ ghép từ tranh cho cô nào?
( Cho lớp kiểm tra)
+ Cho trẻ đếm từ “ Mẹ bế bé” có chữ
- Giới thiệu chữ “ ê”
- Hơm cho lqcc “ê” Bạn biết chữ “ê” lên tìm cho
- Cơ giới thiệu chữ “ê” - Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ê”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.) - Cơ phân tích cấu tạo chữ “ê” gồm có hai nét nét gạch nganh nét cong hở phải bên có mũ xuôi Cho trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ “ê” in hoa, in thường, viết thường
- Bạn nhỏ - Em bé
- Trẻ tìm, ghép từ
- Trẻ đếm , có chữ - Trẻ tìm
- Trẻ nghe
- Trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Tranh vẽ mẹ bế bé - Trẻ đọc : Mẹ bế bé - Trẻ lên chọn ghép
- Trẻ đếm
- Trẻ tìm - Trẻ nghe - Trẻ phát âm
(18)tuy cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm
* Trị chơi chữ xuất
Cô cho chữ “ e,ê” xuất cho trẻ phát âm c So sánh cấu tạo chữ “e,ê”.
- Hai chữ “ e.ê” giống có cấu tạo nét gạch ngang nét cong hở phải
- Hai chữ khác cách phát âm Và chữ ê có mũ đầu cịn chữ e khơng
* Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập: - Trị chơi 1: “Tìm theo u cầu”.
Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên cô đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm
Tổ chức cho trẻ chơi 3- lần
- Trò chơi 2: “Chiếc túi kỳ lạ”.
+ Cách chơi: Cơ có túi đựng chữ Cơ goi ban lên nhặt sờ xem sau đốn xem chữ nào?
+ Luật chơi: Khơng bỏ ngồi chưa đốn - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố-GD:
- Củng cố: Cô hỏi trẻ cô vừa cho làm quen chữ gì?
- Giáo dục Yêu thương, quý mến thành viên gia đình
5 Nhận xét – tuyên dương trẻ: - Cô nhận xét chung học
- Trẻ nghe - Trẻ phát âm
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
- Chú ý lắng nghe cô phổ biến cách chơi
- Thực chơi - Chữ e,ê
- Trẻ nghe cô
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
(19)……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……… ……… ………
Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2017
(20)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Bạn đâu”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ xác định phía phải phía trái trên- trước- sau thân biết ích lợi mơi Trường với thể
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể môi trường xung quanh xanh –sạch - đẹp
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng giáo viên.
- Các đồ dùng đồ chơi lớp để vị trí khác 2 Đồ dùng trẻ.
- trẻ hoa nhựa.( Đồ dùng đồ chơi) 3 Địa điểm:
Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn đinh lớp
Cô cho trẻ hát “ mời bạn ăn” Bài hát nói điều gì?
Bài hát nói cần ăn uống đầy đủ cho lớn nhanh để thi bé khỏe bé ngoan không nào?
2. Giới thiệu :
Hơm tìm hiểu nhận biết phía phải trái, thân
3. Nội dung:
Hoạt động: Ôn xác định phía phải trái , trước –sau đối tượng. - Đố trẻ : + Phía trước mặt giáo + Phía sau có gì?
+ Phía đầu có gì?
+ Phía trái , phía phải có gì? - Cho trẻ xếp hàng phía trước mặt cô
* Hoạt động 2:Xác
định phía phải – trái – trước – sau c ủa thân
- Cơ nói : “ Tay phải đâu”2lần
- Tay phải ngày làm gì? Phía bên phải phía có tay phải
Trẻ hát
Bài hát nói bạn mời bạn ăn
Trẻ lắng nghe giới thiệu
Có
Phía sau có bảng, bàn Trên đầu Có quạt trần Phía trái có giá đựng sách Phía phải có bàn có cửa vào
- Trẻ xếp thành hàng dọc phía trước mặt
Trẻ nói: “ Tay phải đây”2 lần Cầm thìa ăn cơm , cầm bút… trẻ nói phía phải lần
(21)- Hỏi trẻ tay trái - phía trước - Phía sau - phía - phía
- Hỏi trẻ : phía trước có gì? Sau , , ,phía bên trái , phía bên phải có ai?
Bây tham quan xem lớp có thay đổi khơng Chúng làm ống nhòm để nhòm cho rõ Bây nhịm sang trái có bạn bên trái có ?
Nhòm qua phải nhòm đằng trước, nhòm đằng sau
Bây tham quan vường hoa
Chúng tham gia giao thơng Hãy theo dẫn người dẫn đường
Chúng minh Vừa
đi vừa hát bài: “ Đường em đi”cơ
nói rẽ phía trẻ rẽ phía Chúng làm đồn xe theo dẫn
VD: Rẽ phải – Rẽ trái…
Chúng đến vườn hoa bác nông dân nhờ bạn giúp bác trồng hoa có muốn làm người tốt khơng nào?
- Cho trẻ ngồi vào chỗ chơi trò chơi trồng hoa làm đẹp mơi trường
- Cơ nói trồng hoa phía ?
- Xác định đồ vật phía phải – trái , trước – sau , – thân * Hoạt động 3: Ơn xác
định phía phải trái trước
sau thân đối tượng - Cho trẻ đứng ngược chiều quay mặt vào
+ cho trẻ chơi trò chơi: “ Bạn đâu” - trẻ nhắm mắt lại trẻ đọc thơ đứng phía để trẻ nói bạn đứng phía hát đó? đọc , hát gì?
4. Củng cố, giáo dục
tay trái Trẻ nói phía trái
- phía trước thân - Phía sau lưng
- Phía đầu
- Phía chân
Phía trước giáo, phía trước bạn…
Sau có bạn
Dưới có nhà, có quạt trần trần nhà
Trẻ nhịm sang trái trả lời Trẻ nhịm sang phải, phía trước, phía sau Và trả lời vật nhìn thấy
Trẻ hát theo yêu cầu
Trẻ rẽ phải, rẽ trái Và tiến phía trước
Trẻ trả lời, trồng hoa ỏ phía trước trái phỉa, phía sau
(22)- Cơ hỏi trẻ hơm học gì? - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể
5. Kết thúc :
Cho trẻ hát “ Nào mời anh lên tàu lửa…” Đi theo hiệu lệnh cô
lên tầu hướng theo yê cầu
cô chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ………
(23)
- Gia đình thân yêu bé - Hoạt động bổ trợ :
+ Trò chơi : Về nhà I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1, Kiến thức :
- Trẻ kể tên thành viên có trong gia đình mình. - Biết cơng việc sở thích thành viên gia đình - Trẻ biết số hát có nội dung gia đình
- Biết gia đình đơng con, gia đình 2, Kỹ :
- Luyện phát triển giác quan ,khả diễn đạt ,ghi nhớ cho trẻ 3, Giáo dục thái độ
- Trẻ thêm yêu quý kính trọng người thân gia đình II - CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng - đồ chơi - Giáo án paowerpoint
- Tranh ảnh người thân gia đình - Máy tính kết nối phtm
2, Địa điểm tổ chức
- Tại phịng học thơng minh III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tô chức, gây hứng thu
- Cô cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Chúng vừa hát hát ?
- Các có u q gia đình khơng ? 2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu thêm gia đình thân yêu trị chuyện gia đình
3/ Nội dung :
*Hoạt động 1: Trò chuyện thành viên trong gia đình.
- Thấy lớp hơm tổ chức trị chuyện gia đình bạn Thỏ hồng muốn giới thiệu gia đình cho bạn biết
- ( Quảng bá phim ảnh: cho trẻ xem đoạn video giới thiệu gia đình)
- Tớ xin giới thiệu thành viên
- Hát theo nhạc
- Bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Có - Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe
(24)gia đình cho bạn biết - Gia đình có người có bố ,mẹ, chị
- Bố làm cơng nhân ,mẹ làm nghề dạy học chị học bạn
- Bây bạn giới thiệu gia đình bạn cho tớ cô giáo biết
Cô mời trẻ lên giới thiệu gia đình cơng việc, sở thích người
- Cơ giáo giới thiệu gia đình qua hình ảnh cho trẻ quan sát
+ Gia đình có thành viên- kể tên + Gia đình có người con?
+ Gia đình đông hơn?
- Cô giới thiệu gia đình đơng có từ trở lên
- Gia đình có từ đến
- Những khó khăn gia đình đơng gặp phải *Hoạt động 2: Trò chơi củng cố.
* Ai chọn ( Phân phối tập tin)
GV gứi cho trẻ tập tin có hình ảnh gia đình
- Cách chơi: đưa câu hỏi trẻ chọn hình ảnh phù hợp:
+ Hãy chọn hình ảnh gia đình có con! + Hãy chọn hình ảnh gia đình có đơng con!
Ai thơng minh
- GV dùng chế độ khảo sát để kháo sát nhận thức của trẻ
- Cách chơi: lắng nghe câu hỏi chọn phương án trả lời nhé:
Câu 1: Gia đình có tất thành viên? ( 3,4,5)
A: B: C:
Câu 2: GĐ có 1-2 gia đình hay sai?
Câu 3: GĐ có trở lên gia đình đông
- Trẻ thực giới thiệu gia đình cho bạn biết
- Trẻ đếm kể tên thành viên gia đình - Trẻ trả lời
- Trẻ nghe yêu cầu chọn hình ảnh phù hợp
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi
(25)đúng hay sai? 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng người xung quanh
5/ Kết thúc :
- Nhận xét -tuyên dương
- nhắc lại học
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….……….… …… ……….……….……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……….……… ………… ……….… …… ……….……….……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : GD Âm nhạc
(26)Hoạt động bổ trợ :
Trò chơi : Nghe tiết tấu tìm đồ vật I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1/ Kiến thức
- Trẻ hát nhạc lời hát " Cả nhà thương " thể cảm xúc hát ,biết vỗ tay phách theo nhịp hát
- Trẻ hiểu nội dung hát ,chú ý nghe hát ,chơi thành thạo trị chơi - Trẻ hiểu gia đình nhỏ, gia đình lớn
2/ Kỹ
- Trẻ có kỹ gõ phách gõ nhịp theo hát
- Trẻ có kỹ cảm nhận khác biết loại tiết tấu ( Chậm, nhanh, nhịp, phách ) thơng qua trị chơi
3/ Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu thương, quý trọng người gia đình II- CHUẨN BỊ
1, Đồ dùng cho cô trẻ
Đàn óc- gan, số nhạc cụ : Xắc xơ, mõ, phách trẻ, ảnh chụp gia đình trẻ lớp, mũ chóp, giải lụa để làm võng, số đồ dùng ăn uống để chơi trò chơi
2, Địa điểm tổ chức - Trong lớp học
III- CÁCH TIẾN HÀNH :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, Ôn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô trẻ xem tranh vẽ gia đình bạn nhỏ đàm thoại
- Gia đình bạn tranh có ? - Có người ?
- Gia đình có 1-2 gia đình ?
- Gia đình đơng gia đình có người ?
2 Giới thiệu bài:
Các ! gia đình người thương yêu Ba, mẹ yêu thương quan tâm đến
- Bây cô hát vang hát “ Cả nhà thương nhau’’
- Quan sát tranh trị chuyện
- Có bố, mẹ, anh ban nhỏ - Có người
- Gia đình - Gia đình có người
- Lắng nghe
3/ Nội dung :
* Hoạt động : Ca hát vận động - Cô bắt nhịp cho trẻ hát
- Bài hát sáng tác ?
- Trẻ hát cô
(27)- Ai có gia đình, người gia đình ln u thương , quan tâm đến Vì để bố mẹ vui lòng phải làm ?
- Bây hát thật tình cảm hát
- Cô cho trẻ hat theo nhạc lần
- Cơ hỏi vài trẻ vỗ tay để đệm cho hát
- Để hay hơn, lớp vô tay theo nhịp đệm cho hát
(Các ý vỗ tay vào chữ ba nhé) - Bây chọn nhạc cụ mà thích để biểu diễn
- Chúng vừa hát gõ nhịp hay Nhưng muốn ngồi gõ nhịp bạn cịn nghĩ cách vận động khác
Mời 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động
- Bây nhóm gia đình lựa chọn vận động cho gia đình
Ngoài vỗ tay theo nhịp, vận động nhảy múa theo nhịp đệm cho hát, cịn vô tay theo phách đệm cho hát - Các có nhớ vỗ tay theo phách vỗ tay khộng ?
- Lớp vỗ tay theo phách đệm cho hát
( Cô bắt nhịp quan sát hướng dẫn thêm cho hững trẻ lúng túng.)
- Và sau cô mời gia đình nên biểu diễn sử dụng dụng cụ gõ đệm gia đình họ
- Cơ mời nhóm Bạn nam lắc mơng, bạn nữ cầm tay nhún
- Cô động viên khen trẻ
- Ngoan ngỗn biết văng lời bố mẹ, giáo
- Trẻ hát theo nhạc - Trẻ nêu ý tưởng
- Trẻ làm thử
- Trẻ chon nhạc cụ để biểu diễn
- 2-3 trẻ nêu ý tưởng vận động - Trẻ thực theo nhóm
- Thực theo
- Trẻ biểu diễn theo nhóm tổ
* Hoạt động : Nghe hát : " Ru " - Chúng vừa hát vận động hay hôm cô hát tặng hát “ Ru con’’ Dân ca Nam
- Cô hát lần
(28)Hỏi trẻ tên hát , tên điệu dân ca - Bài hát ru nói nên tình cảm sâu lắng, thiết tha Chúng lắng nghe hát lại lần
- Để hát hay cô mời bạn lên biểu diễn cô
- Cô hát + múa minh họa
- Lắng nghe cô giới thiệu nội dung
- Trẻ biểu diễn cô * Hoạt động : Trị chơi : “ Nghe tiết tấu tìm
đồ vật”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát động viên trẻ 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi
- Trẻ chơi 2-3 lần
ĐÁNH GIÁ TRẺ HÀNG NGÀY
( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):