- Các bạn nhỏ ai cũng thích được chơi bóng , trái bóng tròn lăn trên sân và ham chơi suốt cả ngày, chưa biết vâng lời người lớn và cuối cùng vì ham chơi bóng đã phải đứng một mình, bị[r]
(1)Tuần 28 TÊN CHỦ ĐỀ : SỰ AN TOÀN
Thời gian thực tuần từ: Tên chủ đề nhánh 2:An toàn cho trẻ trường
( Thời gian thực hiện:Từ ngày 29/03 TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
, T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
2 Trị chuyện
Trẻ thích đến lớp, biết chào cơ, chào bạn, cất đồ dùng gọn gàng nơi quy định.
tạo mối quan hệ cô trẻ cô phụ huynh.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh chơi khơng an tồn trong trường mầm non - Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn
Lớp học sẽ, đồ dùng đồ chơi giá.
Tranh ảnh một số hoạt động an toàn cho trẻ
3 Thể dục sáng
Hô hấp : Thổi nơ bay
Tay: đua trước lên cao Bụng 3: Cúi gập người phía trước
Chân : Bật tách khép chân. Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
Trẻ biết vận động theo nhịp đếm tập nhịp.
Tập đúng, động tác, và trẻ có nề nếp tập thể dục
Biết ích lợi tập thể dục, và có thói quen tập thể dục sáng
Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục cô trẻ gọn gàng
4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày
Biết quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh thể. Biết thời tiết ngày mặc quần áo phù hợp với mùa.
Sổ điểm danh Bảng thời tiết
VỚI TRẺ
(2)Số tuần thực hiện: Tuần đến ngày 02/04/2021) HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ H.Đ CỦA TRẺ
- Cơ vệ sinh lớp sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ cất đồ dùng nơi quy định Cô cho trẻ vào góc chơi bao quát trẻ. - Trao đổi phụ huynh sức khỏe trẻ - Cô trẻ treo tranh cho trẻ quan sát lớp : - Con thấy tranh ảnh vẽ gì?
-Tranh vẽ bạn làm gì
- Các bạn chơi an toàn chưa. - Giáo dục trẻ:
- Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng vào lớp.
Trẻ cô trang trí lớp và trả lời câu hỏi cơ.
*Kiểm tra sức khỏe
1, Khởi động : Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với
kiểu chân : kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc hát “Ngày 8/3 “ và dàn hàng
2, Trọng động : Cô giới thiệu tập thể dục
Cơ tập mẫu(Đầu tuần phân tích động tác tập mẫu)Cho trẻ tập theo cô lần nhịp
Nhắc trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh cơ * trị chơi: Trời nắng trời mưa,gieo hạt
3, Hồi tĩnh :Cho trẻ chơi trò chơi chim bay tổ
Cô nhận xét buổi tập.
* Cô điểm danh theo danh sách lớp- Kiểm tra vệ sinh tay, mặt
Trẻ thực theo hiệu lệnh
Trẻ tập cô
Chơi trị chơi Trẻ cơ
Kiểm tra, báo cáo Trả lời cô - Gắn bảng
TỔ CHỨC CÁC
H
O
(3)T
Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
Góc đóng vai:.
- Bán hàng, nấu ăn
- Gia đình, chăm sóc các thành viên gia đình
Góc xây dựng:
- Đóng vai kỹ sư xây dựng xây cơng viên, khu vui chơi.
Góc sách:
- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề - Sách tranh từ sản phẩm của hoạt động tạo hình.
Góc tạo hình:
Tơ màu, cắt dán, trang trí làm tranh hình ảnh chơi an tồn ở trường
Góc âm nhạc :
- Hát biểu diễn các bài hát chủ đề
Góc thiên nhiên: Tưới
cây, lau Thí nghiệm gieo hạt có tưới nước, và gieo hạt không tưới nước
- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu góc. - Trẻ biết thể vai chơi biết kết hợp các nhóm chơi với - Trẻ biết sử dụng kỹ năng học để tạo các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng trẻ. - Biết thảo luận phân vai chơi nhóm chơi của mình
- Trẻ có nề nếp chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.
- Củng cố lại kiến thức đã học
- Biết cách trình bày sản phẩm nhóm phân mảng khu vực Trẻ biểu diễn tự tin
- Chăm sóc khơng để nước bẩn quần áo
Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê
Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa
Giấy A4, màu sáp
Cây xanh, bình tưới, khăn lau
HOẠT ĐỘNG
(4)1,Ổn định lớp:
- Cô trẻ hát “Màu hoa” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói lồi hoa có màu sắc khác nhau?
2.Thỏa thuận chơi.
- Cô cho trẻ kể góc chơi lớp
- Cơ giới thiệu góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi ngày
- Cô cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ của góc chơi.
- Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích - Trẻ góc chơi tự thỏa thuận vai chơi
3 Q trình chơi.
- Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ góc chơi q trình chơi - Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Cô tập trung trẻ lại đến góc chơi bật trong ngày nhận xét góc chơi đó.
- Cơ cho trẻ nêu ý kiến góc chơi mình, bạn
- Con chơi góc nào? nhóm có ai - Các chơi góc này
- Các chơi nào? - Vì lại chơi
- Các tạo sản phẩm gì? - Hãy giới thiệu sản phẩm chơi góc
- Cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm ở góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú buổi chơi sau.
Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng.
4.Kết thúc
Trẻ hát cô
Trả lời câu hỏi
Trẻ kể góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
Trẻ chơi góc
Quan sát lắng nghe
Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
*Hoạt động có chủ đích
- Trị chuyện quan sát hình ảnh chơi trị chơi
- Nhặt dụng đếm lá. - Chơi với cát, nước
- Chơi đong nước, chơi vật nào nổi, vật chìm
-Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên.
- Chơi trò chơi vận động
trời nắng, trời mưa, rồng rắn lên mây …
- Thi xem nhanh , bắt trước, tạo dáng
- Trò chơi dân gian: chi chi, lộn cầu vồng kéo co.
- Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo -Vẽ phấn sân các các tượng thiên nhiên mà trẻ thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Trẻ biết trò chơi an tồn cho mình
- Biết nguồn nước, cách bảo vệ nguồn nước, biết vật nổi, vật nào chìm
- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
Biết cách chơi trị chơi Chơi đồn kết, hào hứng tham gia trò chơi tập thể - trẻ nắm luật chơi và cách chơi.
Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm.
Mũ, dép
Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn
Địa điểm quan sát
Địa điểm chơi sạch phẳng
Địa điểm chơi
HOẠT ĐỘNG
(6)1 Ổn định lớp:
- Chúng hát “chim chích chòe”nào
2.Giới thiệu nội dung
- Trò chuyện trẻ nội dung thơ
Cô trị chuyện an tồn cho trẻ trường mầm non
3 Hướng dẫn thực hiện
*Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cho trẻ quan sát hình ảnh trò chơi.
*Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cơ giới thiệu trị chơi
- Phổ biến luật chơi cách chơi
- Cô chọn trẻ ngang sức q trình chơi. - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ
- Cô nhận xét
*Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cơ bao qt trẻ nhắc trẻ chơi đồn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích trẻ - Cho trẻ chơi thiết bị trời
- Cô giúp đỡ trẻ chơi
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi học gì? GD trẻ đồn kết
5 Nhận xét – tuyên dương
Trẻ hát cơ Trẻ trị chuyện cơ
Trả lời câu hỏi cô
Trẻ thực theo yêu cầu
Trẻ quan sát trả lời câu hỏi
Lắng nghe nói cách chơi
Chơi trò chơi
Chơi trò chơi theo ý thích
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch sự.
- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống.
- Nước cho trẻ rửa tay - Xà phòng - Khăn lau tay khô
- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( 4 trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái. Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau lau khơ tay bàn ăn.
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách đều để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng. - Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm. * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm. - Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối. - Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng. Giảm ánh sáng phịng.
- Cơ mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn.
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý các tình xảy trẻ ngủ.
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠTĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ
U 1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm "nghề nghiệp”
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học. +Thứ : Tô màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tơ màu
2.HĐVChơi
Kidsmart - Chơi theo ý thích. -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ của trẻ.
hình thức khác mà đưa để ôn lại học buổi sáng.
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư thế.
+Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể. -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô.
*Trẻ chơi theo ý thích mình
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số các trị chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp cô giáo công việc vừa sức mình
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ.
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống mình
tạo hình, an tồn giao thơng…. -Tranh ảnh
Máy Kidsmart. -Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa các đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian.
-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan.
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều.
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động.
- Trẻ ăn quà chiều.
(10)- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với toán +Thứ Tơ màu sách tạo hình.
- Cơ tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng.
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi.
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô.
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ. - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi.
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi. - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ.
Thứ ngày 29 tháng 03 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đập bóng xuống sàn bắt bóng
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ: Nhảy lị cị. I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động, tên trò chơi.
(11)2.Kĩ năng:
- Phát triển khả thăng – định hướng - Phát triển sức mạnh bắp đôi tay đôi chân
3.Giáo dục:
- Trẻ thường xuyên tập thể dục,ý thức tổ chức kỷ luật. II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng : Sắc xơ ,bóng cho trẻ.
2.Địa điểm : sân trường thoáng mát
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ đọc thơ “Hồ sen”. - Bài thơ nói hồ sen?
- À hồ có nhiều bông sen rực rỡ có thích khơng
2.Giới thiệu bài
- Các hôm cô chúng minh cùng tập thể dục cho thể khoe mạnh chúng mình tập tập đập bóng xuống sàn và bắt bóng
3.Hướng dẫn thực hiện
Hoạt động Khởi động:
Cho trẻ thành vòng tròn thực kiểu đi khác nhau: Đi thường, Đi mũi bàn chân, đi gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, hàng tập tập phát triển chung.
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay: tay đưa trước lên cao - Động tác bụng: quay người sang bên - Động tác chân: đứng đưa chân trước - Động tác bật: Bật tiến phía trước
*Hoạt động Vận động bản:Đập bóng xuống sàn bắt bóng.
- Cơ đưa rổ bóng hỏi trẻ làm vói những bóng?
- Cơ giới thiệu vận động “ Đập bóng xuống sàn và bắt bóng”
- Ai biết tập tập tập cho cô bạn cùng xem?
- Trẻ biết cô khen trẻ , trẻ chưa biết cô dùng lời
- Trẻ đọc - Hồ sen ạ - Có ạ
- Trẻ lắng nghe
Trẻ thành vịng trịn Kêt hợp đi mũi bàn chân, gót chân, chạy chậm, chạy nhanh, 2 hàng tập tập phát triển chung.
Tay đưa trước lên cao Quay người sang bên Đứng đưa chân trước Bật tiến phía trước
Trẻ tập theo cô Trẻ ý nghe
(12)gợi ý cho trẻ thực hiện.
- Cầm bóng hai tay, có hiệu lệnh của cơ đập bóng mạnh xuống sàn bóng nảy lên bắt hai tay ý không ôm bóng vào người.
- Trẻ tập ý sửa sai cho trẻ.
- Cô tập mẫu lại lần cho lớp quan sát. + Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử:
Nếu trẻ tập xác , tiến hành cho lớp thực hiện.
Nếu trẻ tập chưa xác tập này, cô nhắc lại cách thực hiện.
*Trẻ thực hiện:
+Lân1: Lần lượt nhóm lên tập
Lân2: tổ lên lượt ( tổ tập, cô quan sát sửa sai cho trẻ)
+ Lần3: Cả lớp thi đua ( cô nhận xét sau mỗi lượt trẻ thi )
* Hoạt động 3:Trò chơi vận động: Nhảy lò cò
- Vừa lớp bạn đập bóng và bắt bóng giỏi cô thưởng cho lớp chơi một trị chơi nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho lớp thi nhảy lò cò xem bạn nhảy lâu Chúng mình cùng nhảy thành vịng trịn.
- Thi nhóm nhảy lị cị
( Cho trẻ chơi, quan sát đảm bảo an toàn cho trẻ )
- Cô nhận xét sau lần chơi
- Cho trẻ làm chim bay tổ.
4 Củng cố - Giáo dục
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ xanh
5 Kết thúc:
Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng
Chú ý quan sát lắng nghe
- Trẻ tập thử.
- Lắng nghe
-Trẻ thực tập
- Cơ cho trẻ tập theo nhóm, theo tổ, lớp thi đua
Trẻ lắng nghe
Trẻ nhảy thành vịng trịn Cơ cho trẻ thi theo nhóm, theo tổ, cá nhân trẻ thi với nhau Trẻ lắng nghe cô nhận xét Trẻ làm chim bay về tổ
Trẻ lắng nghe
Trẻ thu dọn đồ dùng đồ dùng - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(13)
Thứ ngày 30 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Truyện “Thỏ không lời”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện hiểu dungcâu chuyện, biết tên chuyện, tên tác giả,tên nhân vật
trong câu chuyện. 2 Kỹ năng:
khả ghi nhớ có chủ định,khả nghevàtrả lời câu hỏi cô.
3 Giáo dục thái độ:
(14)II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh minh họa câu chuyện - Các tranh ảnh máy tính 2.Địa điểm
-Trong lớp học
.III:TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát “ Bó hoa mừng cơ” - Các vừa hát hát ?
2 Giới thiệu :
- Cơ có câu chuyện hay nói bạn Thỏ khơng lời mẹ chơi bị lạc đấy. Chúng theo dõi xem câu chuyện của bạn nhé
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động : Đọc truyện diễn cảm cho trẻ nghe.
Lần 1: Cô kể diễn cảm giới thiệu tên câu chuyện.
- Lần 2: Cô kể qua tranh đàm thoại với trẻ: Hỏi trẻ:
+ Cô vừa kể câu chuyện con? + Trong truyện nói nhân vật nào? + Thỏ mẹ dặn thỏ nào? + Thỏ có nghe lời mẹ khơng? + Ai rủ thỏ chơi?
+ Thỏ ngồi khóc giúp đỡ thỏ. + Khi đén nhà thỏ làm ?
* Giáo dục: Qua câu chuyện “ Thỏ không vâng lời ” Các phải biết lời bố mẹ, cô giáo người lớn Khơng chơi xa mình bé ngoan Các nhớ lời cô chưa?
- Lần 3: Cô kể thông qua đĩa kể chuyện. Hỏi trẻ:
+ Tên câu truyện gì?
+ Trong truyện có nhân vật nào?
-Trẻ trị chuyện về ngày hội
-Trả lời cô
-Trả lời theo suy nghĩ trẻ
- Có ạ!
- Trẻ trả lời - Bạn thỏ
- Không chơi xa. - Không ạ.
- Bạn bươm bướm. - Bác gấu.
- Thỏ xin lỗi mẹ, cảm ơn bác gấu
- Trẻ lắng nghe.
(15)* Dạy trẻ Kể chuyện:
- Cả lớp kể 1-2 lần , Chia tổ, nhóm, cá nhân(Cơ chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Tuyên dương trẻ)
* Hoạt động 3: Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
Cô cho trẻ chơi – lần. Cô ý bao quát trẻ.
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn.
5 Kết thúc :- Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ trả lời
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 31 tháng 03 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Ghép đơi
I MỤC ĐÍCH U CẦU:
Kiến thức:
-Trẻ nhận biết gọi tên vài loại đồ dùng sử dụng đôi (đôi dép, đôi tất…)
- Biết ghép hai đối tượng giống thành đôi Kỹ năng
- Luyện kỹ khéo léo đôi tay chân qua hoạt động Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết tự phục vụ thân, nhận quà và cảm ơn tay.
II CHUẨN BỊ:
- Giáo án điện tử
- Mỗi trẻ đôi tất tay, đôi tất chân - Bài hát
(16)- Một số đồ dùng để xung quanh lớp, đồ dùng cho trẻ chơi luyện tập.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
*Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô trẻ hát: Múa cho mẹ xem - Các vừa hát hát nói vậy?
- Mỗi có bàn tay bàn chân xinh, muốn cho đôi bàn chân phải đeo dép…
- Các xem bạn búp bê chuẩn bị gì? - Bạn có dép,
- Đúng bạn có dép gọi đôi dép Để hiểu rõ đơi hơm nay dạy “ Ghép đối tượng thành đôi”
*Hoạt động 2:Dạy trẻ ghép đối tượng thành một đơi
+ Đây gì? + Có đũa?
+ Vậy đũa có gắp thức ăn không?
+ Để gắp thức ăn cô cần đũa? + Cô gắp thức ăn Con thấy đũa như thế nào?
- Khi sử dụng phải cần đến hai đũa, 2 chiếc giống gọi một đôi Các đọc to lên cô nào “ Đôi đũa”.
- Cô khái quát lại: Khi xếp đũa với chiếc đũa ghép với đôi đấy
- Các xem rổ đồ chơi có gì - Có dép?
- dép ntn? - Cùng có màu gì?
- Vậy dép giống gọi đôi dép đấy
- Bây cất dép màu vàng lấy dép màu xanh rổ nào
- Các vào chân xem nào? - Có khơng?
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trẻ lời - Có dép ạ
- Đũa ạ
- Mời trẻ trẻ trả lời -Trẻ trả lời.
- Có 2
- Giống nhau -Trẻ đọc to đôi đũa
-Trẻ trả lời - Giống nhau - Màu vàng ạ. -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
(17)- Cô cho trẻ cất dép màu xanh láy chiếc dép màu vàng ra
- Cho tổ , nhóm , cá nhân đọc“ Đơi dép
*Hoạt động 3:Trị chơi “ Ai thơng minh” (2-3
phút)
- Các học ngoan giỏi tặng trị chơi thi xem mắt bạn tinh nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi ghép thành đôi Gọi – trẻ
*Hoạt động :Luyện tập kỹ ghép đôi (3-4 phút)
- Cô cho trẻ chơi Ai nhanh nhất
- Cơ mời nhóm lên chơi chọn loại đồ dùng theo yêu cầu cô đem xếp ngăn nắp thành đơi với nhau,nếu nhóm chọn sai khơng tính.
*Hoạt động 5: “Bé làm hoạ sĩ” (2 phút)
-Các có đôi dầy chưa kịp ghép thành đôi,bầy dùng đơi bàn tay khéo léo giúp cô ghép đôi giầy giống thành đôi tương ứng 1-1 nhé? -Trẻ ngồi cô nhắc tư ngồi nối cách cầm bút?
- Dừng bút…dừng bút - Cô nhận xét nối
*Hoạt động 6:Kết thúc (1 phút)
- Cô trẻ hát “Tay thơm tay ngoan”
-Trẻ cất theo cô
- Trẻ thực chơi
- Trẻ thực
-Trẻ đọc ra - Đánh giá trẻ ngày
(18)
Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: “Không theo người lạ”.
Hoạt động bổ trợ: BH: Em chơi thuyền
I Mục đích – Yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết không theo người lạ mặt.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, xử lý tình huống
- Biết cách phịng tránh người lạ mặt.
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết lời bố mẹ,ông bà, cô giáo không nghe theo người lạ.
II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cô:
- Nhạc hát em chơi thuyền.
- Video không theo người lạ mặt, kẹo, bim bim
2 Địa điểm: Tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Em chơi thuyền” - Trò chuyện hát:
- Bạn nhỏ mẹ cho đâu?
-Trẻ hát
(19)- Mùa hè vừa bố mẹ cho đâu? => Cô chốt: Khi chơi bố mẹ phải nghe lời bố mẹ, theo bố mẹ không theo người lạ nhé
2 Giới thiệu :
- Để giúp biết người lạ mặt người thân quen là nguoi cách phòng tránh khi có người lạ mặt cho quà, rủ đặc biệt không theo người lạ mặt hướng lên nhé.
3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trẻ nhận biết người thân quen người lạ mặt.
- Người thân quen ai? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ.
- Các có hay đến nhà người thân quen chơi không?
- Ai người cho quà bánh?
- Các hiểu người lạ mặt người nào? - Cô gọi 3-4 trẻ trả lời theo ý trẻ?
=> Cô chốt: nguoi thân quen nguoi gần gũi voi
chúng ta ông bà, bố mẹ, cô bác, cô giáo Là những nguoi mà thường đến nhà chơi cho chúng q Cịn nguoi lạ mặt nguoi khơng biết họ ai, chưa đến nhà chưa gặp các ạ.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, cách xử lý tình khi gặp người lạ
- Cô cho trẻ xem đoạn video Trò chuyện với trẻ: + MiMi đâu?
+Do mải chơi chạy nhảy bạn bị nhỉ? +Bạn khóc gặp nhỉ?
+ Người lạ mặt làm gì?
+Người lạ mặt cho MiMi gì?
=> Cơ chốt: Người lạ mặt rủ bạn MiMi cho quà bạn.
+ Khi gặp tình có người lạ mặt đến dắt các con làm gì?
+ Các có theo người lạ mặt khơng? Vì sao? ( Hỏi nhiều trẻ trả lời)
+ Khi người lạ mặt cho quà có nhận
-Trẻ kể -Trẻ trả loi
-Lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ xem video - Mi Mi chơi ạ - Bạn gặp người lạ mặt ạ.
(20)khơng? Vì sao?
- Để biết khơng theo người lạ mặt xem tiếp đoạn video nhé.
=> Cơ chốt: Mẹ bạn giải thích cho bạn
ngườixấu muốn bắt cóc trẻ lần sau ko nhận quà hay theo người lạ mặt ạ.
- Khi lớp mà có 1người lạ đến đón có được theo khơng? Vì sao?
Hoạt động 3: Trò chơi: Bé xử lý tình
- Cơ cho trẻ sân chơi tự Cơ tạo tình cho trẻ xử lý.
+Tình 1: Con theo cơ dắt nhà. + Tình 2: Cô cho quà.
- Tổ chức cho trẻ xử lý tình huống
4 Củng cố
- Hơm nay, học gì?
- Giáo dục trẻ: Khi đường chơi phải cùng bố mẹ, không theo người lạ Không chạy lung tung, đi đâu phải xin phép nhớ chưa!
5 Nhận xét - tuyên dương
- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau Cho trẻ chuyển hoạt động.
-Trẻ xem
-Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời
-Trẻ sân
-Trẻ xử lý tình huống
-Trẻ trả lời -Vâng
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(21)
Thứ ngày 01 tháng 04 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: HVĐ: Quả bóng (Tg: Huy Trân) I Mục đích yêu cầu
* Kiến thức
- Trẻ biết tên hát, hát giai điệu, biết vận động minh họa theo lời hát.
* Kỹ năng
- Rèn kỹ hát vận động theo lời hát thể cảm xúc hát
* Thái độ
- Hứng thú tham gia hát vận động cô
- Trẻ tự tin, thoải mái chơi trò chơi.
II Chuẩn bị.
- Nhạc hát: Bóng trịn, “Quả bóng”. - Bóng cho trẻ chơi.
- Con đường hẹp, mũ âm nhạc hình bóng.
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cđa cơ Hoạt động cña trẻ
* Ổn định – gây hứng thú
- Cho trẻ xúm xít quanh chơi “Bóng trịn”. + Xúm xít, xúm xít!
+ Trẻ xúm xít quanh chơi trị chơi “ Bóng trịn”. (Chơi 2- lần)
*Hoạt động 1:Trũ chuyện giới thiệu hỏt: “Quả
bóng”.
- Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Quả bóng nào?
- Chúng có thích chơi bóng khơng?
- Trẻ tham gia chơi cơ. - Trẻ chơi hát: Bóng trịn
(22)- Các bạn nhỏ thích chơi bóng , trái bóng trịn lăn sân ham chơi suốt ngày, chưa biết lời người lớn cuối ham chơi bóng phải đứng mình, bị người cười chê Đó nội dung hát “Quả
bóng” mà nhạc sỹ Huy Trân viết tặng cho bạn nhỏ đấy!
* Hoạt động 2: Hát vận động “Quả bóng”
- Cô hát cho trẻ nghe lần - Cô hát nhạc lần
- Chúng vừa nghe hát hát gì? - Bài hát “Quả bóng” sang tác?
- Chúng hát thật hay hát “Qủa bóng” nào!
- Chúng vừa hát hay hát “Qủa bóng” rồi, khen lớp nào!
- Để hát hay vui nhộn nghe nhạc hát vận động theo lời hát nhé! - Chúng hát hay giỏi Bây cô muốn tổ thi đua hát thật hay giỏi nhé!
- Trẻ hát theo tổ: + Tổ bóng xanh hát + Tổ bóng đỏ hát
- Nhận xét khen trẻ
- Trẻ hát theo nhóm 3- bạn - Mời cá nhân trẻ lên hát.
(Sửa sai, sửa ngọng cho trẻ có) - Nhận xét - khen trẻ sau lần trẻ hát
=> Giáo dục trẻ: Trái bóng trịn ham chơi nên bị các bạn cười chê phải đứng Cịn bé chúng nhớ ln chăm ngoan nghe lời ông bà bố mẹ, cô giáo để người yêu quý nhé! - Cả lớp hát: “Quả bóng” lần.
* Hoạt động 3: Trò chơi: Chuyển bóng
- Chúng vừa hát hay hát: Quả bóng cơ thưởng trị chơi: “Chuyển bóng” Cơ sẽ chia lớp thành hai đội chơi: Đội bóng đỏ đội bóng xanh Yêu cầu hai đội tham gia chơi lấy bóng và theo đường hẹp lên để vào rổ đội mình, thi đua xem thời gian nhạc đội chuyển hết số bóng trước đội chiến thắng. - Cơ bật nhạc cho trẻ chơi - lần.
- Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát
- Trẻ nghe cô hát vận động theo nhạc.
- Bài hát: Quả bóng - Tác giả: Huy Trân - Trẻ hát cô lần - Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát vỗ tay.
- Trẻ hát vận động minh họa theo lời hát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát theo tổ
- Trẻ hát theo nhóm - Cá nhân trẻ hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
(23)- Kết thúc: Hát: ‘‘Quả bóng” - Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi trò chơi - Trẻ hát chơi
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)