Đang tải... (xem toàn văn)
Qua câu chuyện, cô mong rằng trong cuộc sống các con phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau và hiểu được bài học “ở đời không ai sống được một. mình”[r]
(1)TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: Tuần 30:Chủ đền nhánh 1: NƯỚC
( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC
Đ
Ó
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ
* Trò chuyện
*Thể dục
* Điểm danh
- Đón trẻ vào lớp
-Tạo gần gũi Với trẻ,sự yên tâm phụ huynh
-Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ
- Trẻ biết số nguồn nước tác dụng nước
- Trẻ hit thở khơng khí lành buổi sáng
-Trẻ có thói quen tập thể dục buối sáng
-Trẻ tập động tác theo
-Trẻ nhớ tên tên bạn
- Cô đến sớm quét dọn nhà cửa kê bàn ghế gọn gàng
-Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
- Sân tập phằng an toàn
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
(2)Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 19/06/2020 Thời gian thực hiên:1 tuần
Từ ngày Từ ngày 01/06/2020 đến ngày 05/06/2020 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ nhẹ nhàng,niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ vào góc chơi theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nước - Ôn định tổ chức kiểm tra sức khỏe trẻ *Hoạt động 1:Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo nhạc thể dục tháng *Hoạt động 2: trọng động
- Tập tập phát triển trung,tập theo nhạc tháng -Tay: tay đưa sang ngang gập sau gáy
- Chân: bước chân trước khụy gối
- Bụng : Đứng lên ngồi suống đồng thời lắc người theo nhạc
- Bật:Bật tách khép chân * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Tập theo nhạc
- Cô nhận xét tuyên dương - Cô gọi tên trẻ theo danh sách
-Trẻ chào cô,chào bố m - Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
-Trẻ trò chuyện
-Trẻ xếp hàng khởi động -Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ tập nhẹ nhàng - Trẻ lắng nghe - Trẻ cô
(3)H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó
C - Chơi gia đình, bán hàng ,
* Góc xây dựng - Xây ao ni cá
- Xây công viên nước, bể bơi, tháp nước
*Góc tạo hình
- Tơ màu ,xé ,dán cảnh mùa hè
- Dán hình ảnh nguyên nhân gây nhiễm nguồn nước
*Góc học tập
- Xem tranh trò chuyện mùa hè hoạt động người mùa hè
* Góc thiên nhiên
- Đếm nhận biết số lượng phạm vi
- Chăm sóc
chơi Biết cơng việc
- Thể vai chơi - Biết cách săp xếp tạo khối thành công viên nước, bể bơi - Rèn kỹ tô xé, dán,vẽ
-Tạo sản phẩm trẻ yêu thích - Rèn kỹ quan sát, kỹ vận động,kỹ ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ ghi nhớ - trẻ nhớ số tượng tự nhiên
- Trẻ nhận biết số lượng
- Trẻ biết chăm sóc
Đồ dùng đồ chơi góc
- Các khối hộp ,hột hạt - Giấy bút đất nặn
- Bàn ghế quy cách
- Ttranh chuyện
-Tranh lô tô mùa hè , hoạt động người mùa hè - Lơ tơ số - Bình tưới , thùng rác, chậu nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Cho làm mưa với” - Các vừa hát hát gì?
- Trẻ hát
(4)-Trong nội dung hát nói gì?
- Các hã kể số nguồn nước mà biết?
- Giáo dục trẻ : phải biết bảo vệ nguồn nước ,giữ gìn bảo vệ môi trường
2, Thỏa thuận chơi.
- Cơ cho trẻ quan sát góc chơi
- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi nào? - Góc phân vai: Các giả làm thành viên gia đình để bán hàng
- Góc xây dựng làm công nhân xây nên ao cá…
- Cô cho trẻ chọn góc ,tự phân cơng vai chơi nhóm trưởng
3,Q trình chơi
- Cơ góc ,quan sát nhóm trẻ chơi - Cho trẻ tham quan góc chơi nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét động viên khuyến khích trẻ 4, Kết thúc :
- Cho trẻ hát bài
- Nước mưa
-Trẻ kể: nước giếng,nước biển,nước sông ,suối… - Chú ý lắng nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ kể
-Trẻ lắng nghe
- Chọn góc chơi,lấy thẻ ký hiệu góc.Trẻ nhận vai chơi bầu nhóm trưởng
- Trẻ chơi
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - Quan sát bầu trời tượng : nắng, gió, mưa hoạt động người
- Trẻ dạo chơi quan sát thoải mái
- Nhận biết số
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
*Trò chơi vận động: “Trời nắng, trời mưa, bong bóng xà phịng
- Chơi thả thuyền
* Chơi tự do
- Chơi đóng cát, đong nước - Chơi với đồ chơi trời - Chăm sóc
hiện tượng tự nhiên
- Biết nước đâu mà có - Nước cần thiết cho đời sống người
- Biết tên số việc cần dùng nước
- Phát triển thể lực - Rèn tính nhanh nhẹn phản xạ nhanh xác - Trẻ biết cách chơi
- Rèn trẻ có tinh thần lao động
- Trẻ thoải mái sau hoạt động
- Bể nước
- Chuồng thỏ - Chậu nước , thuyền giấy
- Xô nước gáo múc nước - Cát ,nước…
HOẠT ĐỘNG
(6)1.Ỏn định tổ chức
- Tập trung trẻ nhắc trẻ điều cần thiết 2.Giới thiệu bài:
- Hôm dạo ngồi trời xem thời tiết
3 Nội dung:
* Đi dạo quan sát thời tiết
- Cho trẻ dạo quan sát thời tiết,hỏi trẻ thời tiết hôm nào?
*Quan sát tượng nắng, mưa gió.
- Cơ trẻ xem hình ảnh tượng: Nắng -Vì biết trời nắng?
- Nắng có lợi cho chúng ta?
- Gáo dục trẻ ngồi trời nắng phải đội mũ nón Khơng chơi ngồi trời nắng to
*Mưa: Đây hình ảnh ?bầu trời tối mịt, mây đen kéo đến báo hiệu có
*Gió: Cho trẻ lắng nghe tiếng gió thổi Hỏi trẻ tiếng gì? Khi trời nóng khơng có gió cảm thấy khó chịu
- Khi có gió to kèm theo mưa gây bão làm cho cối ngã đổ đường làm tắt ngẵn lối đi.Vậy trời bão có ngồi khơng? * Chơi trị chơi VĐ trời nắng,trời mưa
- Cô giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn cách chơi - Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên trẻ
- Cho trẻ chơi với cát nước 4,Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ quan sát tượng gì? 5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị -Trẻ dạo cô
- Trẻ quan sát trả lời
- Có ơng mặt trời - Phơi quần áo
- Mưa - Gió thổi
- Lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(7)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
sinh hành vi vệ sinh văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe
+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sẽ, văn minh lịch
sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay
- Giúp trẻ ăn nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể
- Củng cố số hành vi văn minh ăn uống
trẻ rửa tay - Xà phịng - Khăn lau tay khơ - Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa…
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
Ủ
- Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ, cho trẻ nằm thoải mái Đóng của, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái
- Chiểu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru
- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa
- Khăn ướt, quà chiều
HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, vặn vòi nước vừa phải búng nhẹ tay rửa xong để tránh làm nước bắn nhà sau lau khơ tay bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn xếp trẻ bàn xếp bàn cách để tạo khoảng cách cho trẻ lai dễ dàng - Cô giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm * Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn
Trẻ rửa tay
Trẻ mời cô bạn Trẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho bạn nam bạn nữ năm riêng Giảm ánh sáng phòng
- Cô mở băng hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát xử lý tình xảy trẻ ngủ
- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ đủ sâu
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
Trẻ lấy gối chỗ nằm Trẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(9)H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
- Vận động nhẹ, ăn quà chiều 1.Hoạt động học
-Trẻ có hội trải nghiệm với nhiều hình thức học khác cho trẻ đọc thơ, kể chuyện chủ điểm
+Thứ chơi TC kidsmart + Thứ ôn học +Thứ : Tơ màu PTGT +Thứ bé LQ với tốn +Thứ : Tô màu
2.HĐVChơi
Kidsmart - Chơi theo ý thích -Tổ chức cho trẻ chơi số t/c dân dan như, Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành,
3.Văn nghệ Nêu gương cuối ngày.
- Biểu diễn văn nghệ, nêu gương cuối ngày, cuối tuần 4.Trả trẻ
- Trả trẻ trao đổi với phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ
*Trẻ trải nghiệm với nhiều hình thức khác mà cô đưa để ôn lại học buổi sáng
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học tư +Trẻ biết hoạt động giữ gìn bảo vệ thể -Trẻ biết thực theo hướng dẫn cô
*Trẻ chơi theo ý thích
+Trẻ thuộc lời đồng dao để chơi số trò chơi
+ Chơi đồn kết với bạn bè +Biết giúp giáo cơng việc vừa sức
*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ
+Biết ngoan thưởng cờ cắm cờ ống
- Bút chì, tạo hình, an tồn giao thơng… -Tranh ảnh Máy Kidsmart - Một số đồ dùng để trẻ trải nghiệm tiết học
- Hột hạt, đất nặn, giấy màu… -Tranh ảnh minh họa đồng dao, nhạc đệm -Các video t/c dân gian - Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ vận động nhẹ ăn quà chiều
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện học buổi sáng thực phần lại hoạt động
- Thực hành ôn lại loại vở: + Thứ TC kidsmart
+ Thứ ôn học + Thứ Tô màu PTGT
+ Thứ bé làm quen với tốn +Thứ Tơ màu sách tạo hình
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức cho trẻ tiết học mà trẻ học buổi sáng
- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư ngồi
- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô
-Hướng dẫn trẻ sử dụng LLATGThơng * Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích trẻ - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi
- Khuyến khích động viên trẻ chơi - Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên dương trẻ Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình ngày trẻ Nhắc trẻ chào cơ, chào bố
- Trẻ ăn quà chiều
-Trẻ ôn lại học buổi sáng
-Trẻ thực theo hướng dẫn cô
-Trẻ lắng nghe trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ
-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
Thứ ngày 01 tháng 06 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
(11)Hoạt động bổ trợ: Đoàn tàu hoả I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên tập
- Trẻ biết thực tập: Trẻ biết kết hợp tay, chân - Phát triển chân, tay cho trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn chân, tay phát triển chân, tay tính đàn hồi đơi chân, tay cho trẻ
- Luyện kỹ nghe phát triển vận động 3.Giáo dục:
Trẻ có ý thức học tập giũ gìn sức khỏe
- Hứng thú tham gia tập luyện có nếp có tinh thần đồng đội II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Đồ dùng cô: - Suối, đường thẳng 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức – Trò chuyện vào bài - Kiểm tra sức khỏe trẻ lớp
- Cơ trị truyện với trẻ chủ đề
- Giáo dục trẻ biết ích lợi nguồn nước người
2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô tập chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang
3 Hướng dẫn giáo viên Hoạt động:1 Khởi động
- Trẻ đi, chạy theo đội hình vòng tròn, kết hợp
- Trẻ tự kiểm tra sức khỏe
- Trẻ trị chuyện - Trẻ lắng nghe
(12)xen kẽ thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh theo nhạc hát “ Cho tơi làm mưa với” sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách Hoạt động 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập tập phát triển trung theo nhịp đếm cô
- Tay: tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng : Cúi gập người phía trước - Bật:Bật tách khép chân
* Vận động bản: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang
- Cô giới thiệu vận động bản: Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang
- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác - Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng” cầm bóng tay chuyền ngang sang người bên cạnh, bạn bên cạnh đón lấy bóng tay vào phần khơng có tay cầm chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, chuyền đến cuối hàng bạn cuối hàng lại chuyền ngược lại, chuyền khơng làm rơi bóng
.- Cơ gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa
sai cho trẻ)
- Cô hướng dẫn cho trẻ thực :
- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực
đi
- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang
- Trẻ tập “Bài tập phát triển chung” cô, cô ý động viên trẻ tập
- Trẻ ý quan sát - Trẻ lắng nghe
- trẻ thực thiện - Trẻ thực thiện - Trẻ lắng nghe
- Trẻ ý quan sát, lắng nghe
(13)Cô quan sát sửa sai cho trẻ)
- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội nao tập đẹp nhanh
- Củng cố: hỏi tên tập, gọi trẻ lên thực thiện lại tập( thực tiện lại)
* Trị chơi vận động : “Đồn tàu hoả”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi VĐ: “Đồn tàu hoả - Cơ phổ biến cách chơi luật chơi
- Cô vài trẻ chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Cho trẻ chơi vòng phút Hồi tĩnh
- Cho trẻ 1-2 vòng theo nhạc hát trời nắng trời mưa
4 Củng cố- giáo dục.
- Hỏi trẻ hơm học gì? Chơi ? - Cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ
5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động khác
- Trẻ thực thiện chơi
- Trẻ vừa vừa vận động nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời cô - Lắng nghe
- Chuyển hoạt động
Thứ ngày 02 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:
Truyện “ Hồ nước Mây” Hoạt động bổ trợ:
(14)- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả - Hiểu nội dung câu truyện
- Trẻ cảm nhận nhịp điệu thơ Biết đọc thơ cô 2 Kĩ năng:
- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc, đủ câu hỏi cô
- Thể ngữ điệu giọng theo tính cách nhân vật - Phối hợp cô, bạn kể lại truyện
3 Thái độ:
-Trẻ ý lắng nghe tham gia tích cực vào hoạt động học
- Qua nội dung câu truyện trẻ biết sống yêu thương, giúp đỡ lẫn không sống
- Giáo dục trẻ biết số tượng thời tiết,biết đội mũ nón học,đi chơi, thời tiết mưa, nắng
II CHUẨN BỊ
+ Đồ dùng cô : Tranh minh nội dung thơ sile,máy tính,ti vi, + Đồ dùng trẻ: Mũ chim non, thỏ trắng,bướm vàng
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1,ổn định tổ chức
- Cơ trẻ chơi trị chơi “Mưa to” - Chúng vừa chơi trị chơi gì? - Các biết mà có mưa khơng? 2 Giới thiệu bài.
- Có câu chuyện kể nước mây Để biết câu chuyện xảy có mối quan hệ sao, cô mời đến với câu chuyện "Hồ nước Mây" rõ
3 Nội dung hoạt động
*Hoạt động 1 Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: (Kết hợp cử điệu minh họa)
- Câu chuyện “Hồ nước Mây” nhà đạo diễn dàn dựng thành phim, phim có nhan đề “Hồ nước Mây” Cơ mời hướng lên hình để xem phim
- Trẻ lắng nghe - Mưa to, mưa nhỏ - Không
- Trẻ lắng nghe
(15)- Cô kể chuyện lần (kể kết hợp hình ảnh minh họa powrpoirt) giảng nội dung
Câu chuyện kể Hồ nước Mây tranh cãi, không cần đến nên Hồ nước ngày cạn kiệt, chị Mây ngày teo tóp dần Cuối hai nhận cần thiết thấm thía học: “Ở đời khơng sống mình”
* Hoạt động Đàm thoại.
+ Lớp vừa nghe kể câu chuyện gì? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? “Vào ngày cuối xuân tận trời xanh” + Hồ nước cuộn sóng nói với chị Mây? + Thế chị Mây trả lời Hồ nước sao?
+ Hồ nước đáp lại với chị Mây nào? + Hồ nước cầu cứu chị Mây nào? + Bầy tôm cá than vãn con?
+ Chị Mây sà xuống Hồ nước khẽ nói điều gì?
Nhờ tia nắng ông mặt trời chiếu xuống + Hồ nước bốc lên làm cho đám mây nào?
- Từ đó, Hồ nước Mây không tranh cãi kể công với
+ Cả hai thấm thía học gì? * Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện - Cô hướng dẫn trẻ kể
- Cho trẻ kể 1- lần 4.Củng cố - giáo dục.
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
Câu chuyện "Hồ nước Mây" kể Nước mây có mối quan hệ mật thiết với Nhờ có
- Hồ nước Mây
- (Có chị Mây, Hồ nước, Bầy cá tôm, ông Mặt Trời) (Chị Mây ơi! … chị lại che nắng rồi)
- (Cơ bé ơi! Nếu khơng có tơi có được) - (Tơi khơng cần chị, khơng có chị chẳng sao)
- (Chị Mây ơi! Khơng có chị tưới nước xuống tơi chết mất”
“Chúng tơi chết thiếu nước chị Mây ) Cô bé ơi! …không sống nổi)
- (Hồ nước bốc làm cho chị Mây lớn dần, lớn dần lên)
- không sống mình”
- Trẻ kể theo hướng dẫn cô
(16)mây làm mưa có nước, nhờ có ơng mặt trời chiếu tia nắng xuống, làm cho nước nóng bốc lên tạo thành mây Vì Mây Nước cần nhau, thiếu
Qua câu chuyện, cô mong sống phải biết đoàn kết, giúp đỡ lẫn hiểu học “ở đời không sống
mình”
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân gia đình nghe 5 Kết thúc
- Nhận xét-tuyên dương
- Trẻ ý lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Thứ ngày 03 tháng 06 năm 2020 HOẠT ĐỘNGCHÍNH :
Đong nước cốc có kích thước khác nhau Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi:1 “Thi chọn đúng”
- Âm nhạc: “Cho tơi làm mưa với ” I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đong nước vào cốc có kích thước khác 2 Kỹ
(17)- Trẻ đoàn kết, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, ý quan sát nghe lời cô giáo - Trẻ hứng thú học tập
II-CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng - đồ chơi: a Đồ dùng cô : - cốc, , chậu nước b Đồ dùng trẻ: 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát bài: “Mưa rơi ”
- Các vừa hát hát gì? - Bài hát có nội dung gì?
- Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát
- Giáo dục trẻ biết ích lợi mưa đời sống người , thiên nhiên
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập Đong nước cốc có kích thước khác
3 Hướng dẫn giáo viên
Ôn luyện nhận biết cốc nước to nhỏ: - Cô cho trẻ quan sát ?
- Cốc nước to, cốc nước nhỏ? - Trẻ nêu nhận xét
Bài : Dậy trẻ nhận biết cách Đong nước bằng cốc có kích thước khác nhau
- Cơ phát cho trẻ , chậu nước, ca, cốc, cốc nước nhỏ, cốc nước to có dung tích to màu xanh gấp đơi cốc nước nhỏ màu đỏ
- Cô làm mẫu ;
- Trẻ hát “Mưa rơi ”
-Trò chuyện cô -Trẻ lắng nghe
Vâng
- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận cốc
(18)- Cô yêu cầu trẻ đong nước vào cốc - Cho trẻ nêu nhận xét;
+ Cốc nước màu xanh “to” phải múc ca nước?
+ Cốc nước màu đỏ “nhỏ” phải múc ca nước?
+ Cốc lớn hơn, Bằng lần ca nước? + Cốc nhỏ hơn, Bằng lần ca nước? HĐ : Trò chơi củng cố
- Trò chơi:1 “Thi chọn đúng”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Thi chọn đúng” - Cách chơi luật chơi; Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ học gì? Chơi gì?
- Giáo dục trẻ u thích mơn học 5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ -Chuyển hoạt động
- Gọi 1-2 trẻ trả lời - Gọi 1-2 trẻ nhận xét - ca
- ca
- Cốc màu xanh lớn hơn, Bằng lần ca nước
- Cốc màu đỏ nhỏ hơn, Bằng lần ca nước
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Trẻ trả lời - Lắng nghe
- Chuyển hoạt động Thứ ngày 04 tháng 06 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Trị chuyện nước Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ” “Trời nắng trời mưa” I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi đặc điểm bật nước người, - Rèn kỹ nói rõ mạch lạc cho trẻ
Kỹ trả lời câu hỏi 3.Giáo dục:
(19)II-CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi:
- Mô hình phịng triển lãm tranh nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị ô nhiễm, nước biển…)
- Bài hát, thơ chủ đề 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện vào bài - Cho trẻ hát hát: “Sau mưa”
- Các vừa hát hát gì?
- Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát – Lồng giáo dục trẻ: Bảo vệ nguần nước 2 Giới thiệu bài
- Hôm c/c tìm hiểu nguồn nước
3 Hướng dẫn giáo viên HĐ2 Quan sát, đàm thoại:
- Cô cho trẻ thăm mơ hình phịng triển lãm tranh nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị ô nhiễm, nước biển…)
Trẻ nói tên, đặc điểm, ích lợi số nguần nước ( nước máy, nước ao, nước giếng, nước bị ô nhiễm, nước biển…) trẻ chỗ thảo luận số nguần nước mà nhóm tặng
* Quan sát nhóm đối tượng: * Quan sát : Nước giếng
+ Đây nguần nước gì?
+ Nước giếng có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi tác dụng )
- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ hát -Trị chuyện “Sau mưa”
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Gọi 3-4 trẻ
- Gọi 1-2 trẻ trả lời nước giếng
(20)* Quan sát : Nước ao hồ + Đây nguần nước gì?
+ Nước ao hồ có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi tác dụng )
- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ * Quan sát : Nước biển
+ Đây nguần nước gì?
+ Nước biển có đặc điểm gì?( màu sắc, tên gọi tác dụng )
- Cô khái quát lại kiến thức cho trẻ
- Tương tự nguần nước khác (……… ) - Cô mở rộng kiến thức cho trẻ số nguần nước khác có ích với đời sống người, thiên nhiên, cối, vật…
- Trong trị chuyện cho trẻ hát múa, đọc thơ xen kẽ nội dung đàm thoai
Trò chơi củng cố:
* Trò chơi 1: “ Mưa to, mưa nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trị chơi: “Mưa to, mưa nhỏ” - Cơ giới thiệu cách chơi luật chơi: cô trẻ chơi, cô nói mưa to trẻ, trẻ nói ào, vỗ tay to nói mưa nhỏ trẻ, trẻ nói tí tách, vỗ tay nhỏ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Cơ quan sát giúp đỡ trẻ lúng túng 4 Củng cố- giáo dục
5 Nhận xét - Tuyên dương trẻ -Chuyển tiếp hoạt động
- Gọi 1-2 trẻ trả lời nước ao hồ
- Gọi 1-2 trẻ trả lời - Gọi 1-2 trẻ trả lời nước biển
- Gọi 1-2 trẻ trả lời
(21)Thứ ngày 05 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG CHÍNH :
Vẽ mưa
Hoạt động bổ trợ: - Âm nhạc: hát bài: “Mưa rơi” - Trò chơi : “ Mưa to mua nhỏ”
I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết thực Kỹ vẽ nét thẳng, xiên, tô màu, chọn màu, vẽ tranh Mưa
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ Kỹ năng, vẽ, tô màu, Kỹ chọn màu, bố cục tranh, 3.Giáo dục:
- Biết ích lợi mưa đời sống người, vật, thiên nhiên - Trẻ hứng thú học tập
II-CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng - đồ chơi:
(22)- Bài hát, thơ chủ đề - Giấy vẽ
- Bút màu - Giá treo tranh
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện vào bài
- Cho trẻ hát hát: “Mưa rơi” - Cơ trị truyện với trẻ nội dung hát
– Lồng giáo dục trẻ: Biết ích lợi mưa đời sống người, vật, thiên nhiên
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô vẽ mưa
3 Hướng trẻ thực nhiệm vụ tiết học * Quan xát tranh; “ Mưa to”
- Cơ có tranh đây?
- Bạn có nhận xét tranh vẽ “ Mưa to”
- Được vẽ nào?
- Vẽ nét gì? Và tô màu nào? * Quan xát tranh; “ Mưa nhỏ”
- Cơ có tranh đây?
- Bạn có nhận xét tranh vẽ “ Mưa nhỏ”
- Được vẽ nào?
- Vẽ nét gì? Và cô tô màu nào? * Quan xát tranh; “ Mưa bay”
- Cơ có tranh đây?
- Bạn có nhận xét tranh vẽ “ Mưa bay
- Trẻ hát -Trị chuyện -Trẻ lắng nghe
- “ Mưa to”
- Gọi 2-3 trẻ trả lời
- Vẽ nét thẳng dài - “ Mưa nhỏ”
- Gọi 2-3 trẻ trả lời
- Vẽ nét thẳng nhỏ
- “ Mưa bay” - Gọi 2-3 trẻ trả lời
(23)- Vẽ nét gì? Và tơ màu nào? * Tương tự: tranh khác…, cô đàm thoại tương tự…
* Cô hỏi ý tưởng trẻ:
- Hỏi trẻ kỹ cầm bút, kỹ tô màu, tư ngồi
Trẻ thực
- Cô phát bút màu, giấy vẽ cho trẻ
- Trong q trình trẻ thực nhẹ nhàng hỏi nhỏ trẻ
- Con làm gì? - Con vẽ gì?
- Con vẽ nào?
- Con vẽ nét gì? - Con tơ màu gì?
- Con tơ màu nào?
- Muốn vẽ đẹp tranh phải làm nào?
- Để tặng ai?
- Cơ hướng dẫn trẻ cịn lúng túng Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ manh sản phẩm lên treo - Cho trẻ nhận xét bạn: - Con thích nào?
- Vì thích?
- Bạn vẽ nét gì?
- Bạn tô màu nào? Đẹp chưa?
- Cô nhận xét chung, nhận xét đẹp, chưa đẹp, động viên khen ngơi trẻ kịp thời
* Trò chơi: “ Mưa to mua nhỏ” 4 Củng cố- giáo dục
- Gọi 1-2 trẻ trả lời: - Vẽ mưa
- Trẻ trả lời: - Gọi 1-2 trẻ trả lời: - Gọi 1-2 trẻ trả lời - Trẻ trả lời: - Vẽ cân đối
- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Gọi 1-2 trẻ trả lời - Trẻ trả lời
(24)