GIÁO ÁN TUẦN 20 CĐ NHÁNH AN TOÀN VỚI BÉ (LỚP 5TA2) NĂM 2017-2018

- Cách chơi: Mỗi đội sẽ có 3 thước đo để đo 3 băng giấy đỏ, thước đo này có chiều dài không bằng nhau nhưng 3 băng giấy có chiều dài bằng nhau. Các đội sẽ dùng thước đo để đo, các đội[r]

Tuần thứ: 20 CHỦ ĐỀ (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh (Thời gian thực hiện: tuần

A TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón Trẻ - Chơi

- Thể Dục Sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi qui định

T/chuyện: Trò

chuyện, xem tranh ảnh “ an toàn với bé”

- Thể dục buổi sáng + Thứ 2,thứ 4, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

+ Thứ 3, thứ cho trẻ tập thể dục buổi sáng theo đĩa thể dục theo chủ đề tháng

- Điểm danh

-Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh an tồn với bé

- Phát triển thể lực, biết phối hợp phận thể cách nhịp nhàng - Giáo dục trẻ tập thể dục để thể phát triển hài hoà, cân đối

- Nắm sĩ số trẻ để báo ăn

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Cô đến sớm dọn vệ sinh - Trang trí tranh ảnh chủ đề an toàn với bé

-Tranh ảnh, câu hỏi đàm thoại

- Sân tập - Các động tác

( Từ 15/01/2018 đến 26/01/2018 ) AN TOÀN VỚI BÉ

Từ ngày 15 đến 19/01/2018) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề 1 Ôn địn tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ 2 Nội dung:

*Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ vòng tròn kết hợp với kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động 2:Trọng động - Bài tập phát triển chung - Cô quan sát động viên trẻ tập

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa vừa hát 3 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương - Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trò chuyện chủ đề

- Khởi động vòng tròn kết hợp kiểu khác nhau: Đi nhanh, chậm thường, mũi bàn chân, gót chân….kết hợp với hát “Một đồn tàu” - Trẻ tập theo cô động tác

- Hô hấp: Thổi nơ bay - Tay: Tay đưa phía trước, lên cao

- Chân: Bước khuỵu chân phía trước,chân sau thẳng

- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Khép chân, tách chân - Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc đóng vai

- Cửa hàng bán đồ điện gia dụng

- Gia đình: sử dụng đồ điện gia dụng cách an toàn

* Góc tạo hình

- Cắt dán hình ảnh bé nên làm bé không nên làm, tô màu

*Góc xây dựng

- Xây dụng khu vui chơi giải trí

*Góc sách:

- Sem tranh ảnh làm sách an toàn với bé

* Góc khoa học – tốn - Chơi với bảng chun học toán

- Trẻ biết nhập vai chơi chơi trò chơi bạn

- Biêt sử dụng đồ điện cách an toàn

- Trẻ biết tơ màu, cắt dán hình ảnh bé nên làm không nên làm

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh để tạo thành khu vui chơi giải trí

- Trẻ biết điều nên làm không nên làm

- Phát triển óc quan sát sáng tạo khéo léo trẻ

- Một đồ chơi đồ điện gia dụng đồ dùng gia đình

- Tranh ảnh, bút mầu, giá treo tranh

- Các khối gỗ, nhựa, đồ lắp ghép

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Lơ tơ sụ an tồn với bé

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện ,ổn định

- Tuần lớp khám phá chủ đề gì? - Giao dục trẻ chơi an tồn chơi - Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc 2 Thoả thuận chơi

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc phân vai, góc sách, góc xây dựng, )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây khu vui chơi xây nào?

- Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Qúa trình chơi.

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Trong chơi ý góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

4 Kết thúc q trình chơi:

- Cơ nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng góc tạo hình

Cuối chơi, bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

.- khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Chủ đề an tồn

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc sách

- Ở góc xây dựng xây khu vui chơi

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Quan sát lắng nghe - Quan sát ,nhận xét sản phẩm góc

A TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt Động Ngồi

Trời

* HĐCCĐ:

- Trò chuyện bé chơi trời để an toàn

- Quan sát thời tiết thiên nhiên, nhặt sân, giữ mơi trường

*Trị chơi VĐ:

- Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột bịt mắt bắt dê, - Người đầu bếp tài ba

* Chơi tự do:

- Chơi với cát nước, vẽ sân

- Chơi với đồ chơi thiết bị trơi

- Trẻ biết chơi an toàn chơi trời

- Trẻ biết thời tiết nắng hay mưa

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Vui chơi tự

- Tranh, ảnh - Câu hỏi đàm thoại

- Điểm quan sát

- Khăn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: “ chơi chơi” 2 Giới thiệu hoạt động:

- Hôm cô dạo chơi trời

Nội dung:

* Hoạt động 1: HĐ quan sát: Quan sát thời tiết, “bé chơi trời để an tồn” - Chúng quan sát xem thời tiết hôm nào?

- Trời lạnh nên học phải mặc quần áo dầy dép cho ấm, chơi phải nhẹ nhàng khơng sơ đẩy nhau,

- Các ngồi sân trường có thiết bị đồ chơi nào?

- Khi chơi phải chơi nào?

- Có sơ đẩy chơi? phải nào?

- Có chạy xa khu vực chơi nhóm khơng?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi an tồn bảo vệ mơi trường xanh đẹp

* Hoạt động 2: Trò chơi VĐ : “Con biến mất” - Luật chơi: Phải đốn biến

- Cách chơi: Cho trẻ đọc tên vật, cô cất vật, trẻ phải đoán vật vừa biến

- Cô tổ chức cho trẻ chơi * Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị đồ chơi trời, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết

4 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ hát theo nhạc

- Quan sát nhận xét - Trời rét

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ kể: nhà bóng, cầu trượt,xe đạp

- Ngoan đồn kết, khơng tranh dành đồ chơi

- Không ạ,xếp hàng lần lượt,bạn đứng trước xẽ chơi trước

- Không

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi tự vơi thiết bị đồ chơi trời

A.TỔCHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Vệ sinh trước ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phịng lau tay khơ khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Xà phòng, khăn lau

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi

- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ

2 Theo dõi trẻ ngủ

3 Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Trẻ biết vệ sinh

- Trẻ biết đồ dùng cá nhân trẻ - Trẻ biết lấy gối để vào giường mà trẻ ngủ hàng ngày cô xếp

- Trẻ biết vào giường ngủ, nằm ngủ tư

- Giúp trẻ tỉnh ngủ trẻ tự biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình

- Cơ bao qt nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

- Xếp hàng

- Rửa tay theo quy trình

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt - Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

1 Chuẩn bị trước trẻ ngủ

- Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…

- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ , yên tĩnh, thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Khi ổn định chỗ ngủ, hát cho trẻ nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, gần gũi, vỗ trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ

2.Theo dõi trẻ ngủ

- Trong thời gian trẻ ngủ phải thường xun có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ

- Quan sát, phát kịp thời xử lý tình xảy ngủ

Chăm sóc sau trẻ thức dậy

- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân phục vụ cho ngủ trẻ

- Trẻ giường trẻ mà cô quy định để ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

A TỔ CHỨC CÁC

H Đ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Chơi , hoạt động theo ý thích

- Ăn chiều

- Ơn lại hoạt động học buổi sáng

- Cho trẻ học vở: LQVCC với chữ b, d,đ ( Thứ 2)

- Cho trẻ học vở: GBLQVT qua số( Thứ 5)

- Cho trẻ học kitmat ( thứ 6)

- Hoạt động góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Đảm bảo lượng kalo cho trẻ

- Ôn lại hát thơ có nội dung thuộc chủ đề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh gọn gàng ngăn nắp

- Múa, hát số hát học

- Trẻ thuộc hát - Trẻ nhận xét bạn

- Quà chiều

- Rổ, giá đồ chơi

- Giai điệu hát, đàn , trang phục gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định - lễ phép chào cô, bạn

-

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan

HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ, ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô đưa gợi ý cho trẻ ôn lại số kiến thức học buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Yêu cầu trẻ xếp đồ chơi theo góc quy định * Nêu gương:

- Ổn định tổ chức

- Cuối ngày học thưởng cho gì?

- À rồi! đến nêu gương cuối ngày cô mời sửa sang đầu tóc quần áo gọn gàng

- Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Sửa sang đầu, tóc, quần áo gọn gàng

- Để chào mừng bạn ngoan học giỏi tổ chức vui văn nghệ

- Cho trẻ hát “Hoa bé ngoan”

- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ - Muốn cô thưởng cờ phải đạt tiêu chuẩn

- Đó tiêu chuẩn nào? - Bé nào? - Bé chăm nào? - Còn tiêu chuẩn

Bé ngoan: lớp phải ngoan ngỗn, lời giáo, khơng nói láo, khơng đánh bạn, đến trường phải chào cô giáo, nhà phải chào hỏi người

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan - Cô nhận xét tổ (Trẻ tự nhận xét thấy ngoan đứng dậy

- Cơ đề tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau - Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở, động viên khích lệ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ ôn lại - Trẻ chơi góc

- Trẻ xếp đồ chơi vào góc theo quy định

Hát “Bé khoẻ bé ngoan” - Thưởng cờ

- Trẻ chỉnh tề trang phục

- Trẻ hát “Hoa bé ngoan” - Vui văn nghệ

- tiêu chuẩn

- Bé ngoan, bé chăm, bé - Bé phải ăn mặc sẽ, đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Bé chăm phải học đều, học dúng

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

Hoạt động chính: Đập bắt bóng hai tay Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Cáo thỏ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn bắt bóng - Trẻ biết chuyền bóng cho bạn

- Hứng thú chơi trò chơi vận động 2 Kỹ năng:

- Trẻ chuyền bóng kỹ thuật nhịp nhàng, xác

- Trẻ biết biết phối hợp bạn tham gia trị chơi, tích cực hào hứng - Luyện kỹ nghe phát triển vận động

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia luyện tập nhau, siêng tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Hứng thú tham gia tập luyện có nếp có tinh thần đồng đội II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng - đồ chơi: - Đồ dùng cô trẻ + Bóng,mũ cáo, mũ thỏ + Nhạc máy tính

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ đọc thơ “ Đi nắng” - Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói lên điều gì?

- A thơ nói chim nhắc nhở bạn trời nắng phải biết đội mũ để giữ gìn sức khoẻ cho thân

- Và muốn có sức khoẻ tốt phải làm gì? 2 Giới thiệu

- Hôm cô tập “ Đập bắt bóng hai tay”

3.Hướng dẫn HĐ1 Khởi động

- Trẻ làm đồn tàu đi, chạy theo đội hình vịng trịn, kết hợp xen kẽ thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy châm, chạy nhanh sau chuyển đội hình hành ngang dãn cách

HĐ2 Trọng động

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ “ nắng”

- thơ nói chim nhắc nhở bạn trời nắng phải biết đội mũ để giữ gìn sức khoẻ

- Tập luyện thể dục - Có

- Trẻ làm đồn tàu kiểu

- Trẻ chuyển đội hình hàng ngang

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao, sang ngang(2- 8)

+ Động tác chân: chân đưa trước, khuỵu gối (2-8)

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên (2-8)

+ Động tác bật: Bật tiến phía trước (2-8)

b Vận động bản: Đập bắt bóng hai tay - Cô giới thiệu tên tập vận động bản: : Đập bắt bóng hai tay

- Cơ thực mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

(TTCB: Cô đứng rộng chân vai, tay cầm bóng đưa trước để ngang bụng , không đưa thẳng tay trước, không để tay sát người Mắt nhìn bóng Khi có hiệu lệnh dùng tay đập mạnh bóng xuống sàn, bóng nảy lên bắt bóng hai tay, bắt bóng khơng ơm sát vào ngực khơng làm rơi bóng Các nhớ đập bóng phải đập thẳng xuống không đập sang trái phải khơng bắt bóng - Cơ gọi trẻ lên thực ( Cô quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ thực

- Lần 1: cho trẻ nhóm lên thực ( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ)

- Lần 2: Cho đội thi đua tập xem đội tập đẹp nhanh

- Củng cố: Hỏi tên tập, gọi trẻ lên thực thiện lại tập( thực lại)

c Trị chơi vận động : “ Cáo thỏ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi vận động: “Cáo thỏ” - Cách chơi: Cơ mời bạn lên đóng vai Cáo, Thỏ Những Thỏ cô kiếm cà rốt Khi nghe hiệu lệnh trống lắc Cáo nấp gốc liền chạy bắt Thỏ Các Thỏ phải mau chạy , chạy chậm bị Cáo bắt

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét

- Các vừa chơi trị chơi gì?

động viên trẻ tập

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ thực thiện - Trẻ thực thiện

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

HĐ3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ 1-2 vòng nhẹ nhàng 4 Củng cố

- Nhận xét - Tuyên dương trẻ 5 Kết thúc:

- Trẻ lai nhẹ nhàng - trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ………

………

……… ……… ………

………

………

……… ………

………

………

……… ………

……… ………

……… ………

………

……… ………

……… ………

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ Thỏ bơng bị ốm

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Thi xem đội nhanh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ

2.Kỹ năng:

- Dạy trẻ kĩ đọc thơ diễn cảm , biết nhấn mạnh, ngắt nghỉ theo nhịp - Rèn trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ

- Giáo dục trẻ không ăn xanh, biết rữa trước ăn

II.Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô: - Bài giảng điện tử, nhạc - Tranh thơ

Đồ dùng trẻ: - Tranh cắt rời để cháu chơi

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát : “Mời bạn ăn” - Các vừa hát gì?

- Trong hát có nhắc đến loại thức ăn gì? - Đúng để có thể khỏe mạnh phải ăn đầy đủ chất dinh dưỡng biết giữ gìn vệ sinh sẽ, ăn chín uống chín Trước ăn phải rửa tay

Giới thiệu bài:

- Các biết khơng có bạn thỏ bơng khơng biết giữ gìn thân thể, ăn uống không hợp vệ sinh ăn xanh, uống nứơc chưa nấu nên bị ốm Để biết bạn thỏ bị ốm hôm cô đọc cho nghe thơ “ Thỏ Bông bị ốm” tác giả:

3 Nội dung:

- Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần : Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ thơ

- Giang nội dung thơ: Trong thơ nói bạn thỏ bơng bị ốm ăn bậy, uống nước lã, ăn xanh nên bị đau bụng phải đến bệnh viện khám - Cô đọc lần : Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh hoạ máy tính

- Hát theo nhạc

- Bài hát: Mời bạn ăn - Thịt ,rau trứng đậu ,cá,tôm

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ ý quan sát lắng nghe

- Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa nghe thơ ? Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói ai? - Thỏ bị làm sao?

- Cô đọc: “Thỏ bị ốm…Mẹ đau quá” - Thế thỏ mẹ bế thỏ Bông đâu?

- Ai khám cho bạn thỏ bông?

- Cô đọc: “Thỏ mẹ vội vã Nhờ bác sĩ khám” - Vì bạn thỏ bị đau bụng?

- Cô đọc: “Bác sĩ sờ nắn…Ruột đau cắt” - Bác sĩ khám kết luận bạn Thỏ Bông bị bệnh ?

- Cơ đọc: “Bác sĩ gật gật….Đau ăn bậy” - Giai thích từ khó: “thều thào”, “ Đau cắt” - Thều thào: Nói nhỏ qua thở nghe không rõ

- Đau cắt: đau

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn thân thể , ăn uống hợp vệ sinh khơng ăn xanh uống nước chưa nấu mà bị đau bụng giống bạn thỏ - Trước ăn phải làm gì?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ thi đua tổ - Cho trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

( cô ý sửa sai lỗi phát âm cho trẻ) - Cả lớp thực lần

4 Trò chơi: "Thi xem đội nhanh”

- Cơ giải thích luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Đội dán nhanh đơị chiến thắng

+ Cách chơi:Khi chơi chia làm đội Cơ chuẩn bị hình ảnh có nội dung thơ nghe hiệu lệnh cô bạn đứng đầu chạy lên lấy hình ảnh dán lên sau chạy đứng cuối hàng hết

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét, động viên khen trẻ

4 Nhận xét –tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương học

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

-Bài thơ: Thỏ bị ốm tác giả

- Nói bạn thỏ - Bị ốm

- Bế bệnh viện khám - Bác sĩ

- Vì uống nước chưa nấu, ăn xanh

- Bệnh đau bụng ăn bậy - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ ý lắng nghe

- Rửa - Trẻ đọc thơ - Tổ đọc thơ - Nhóm đọc thơ

- Cá nhân xuất sắc đọc thơ

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 17 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

LQVT: Đo độ dài vật đơn vị đo khác Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Thi xem nhanh”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Kiến thức.

- Cháu biết đo độ dài đối tượng Đo đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài

2 Kĩ năng.

-Trẻ sử dụng thước đo thành thạo để đo đối tượng cần đo 3.Thái độ.

- Giáo dục cháu biết kiên trì thực nhiệm vụ giao, thực thao tác đo theo qui tắc định

II.CHUẨN BỊ. 1 Đồ dùng trẻ.

- Mỗi trẻ: băng giấy màu xanh, que tính (màu vàng + đỏ) không dài nhau, thẻ số từ 5-8, viên phấn nhỏ

- Đồ dùng cô giống trẻ, to + Bảng - Ghế thể dục

2.Đồ dùng cô.

- Đồ dùng giống trẻ, kích thước hợp lý - Máy tính, chiếu

III TIẾN HÀNH.

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Ơn định tổ chức:

- Chơi “trời tối, trời sáng!”

- Trời sáng làm ?

- À, cô chuẩn bị đến trường giống

2.Giới thiệu bài

- Các hôm cô học “ Đo độ dài vật đơn vị đo khác nhau’’

- Trẻ chơi cô

- Con rữa mặt, đến trường…

một câu chuyện sau:

“Có bạn búp bê chuyến chơi cùng bạn bị lạc đường, nên xe hết xăng, bạn băng khoăng khơng biết xe cịn đủ xăng chạy nhà khơng nữa, bạn khơng biết đoạn đường từ nhà đến nơi bạn đứng khoảng cách bao xa, bạn lo, dắt bạn quan tìm cách liên lạc với người nhà” Vậy có cách giúp bạn khơng?

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết kết đo - Các ơi! Đây bạn búp bê, nơi bạn lạc đường, nhà bạn Các giúp bạn cách đây?

- Vậy muốn giúp bạn phải đo đoạn đường tù nhà bạn đến nơi mà bạn Nếu bạn biết rõ đoạn đường bao xa bạn tự biết đường nhà

- Cô mời – trẻ lên đo Cho trẻ tự chọn dụng cụ đo (thước, gang tay, bàn chân…) sau tìm đặt thẻ số tương ứng số lượng vừa đo nói với búp bê

- Cơ nhận xét

- Cho trẻ lấy đồ dùng

Hoạt động 2: Tập đo đối tượng có độ dài khác thước đo.

- Con xem rỗ có gì?

- Con xem que tính với nhau? - Cô cho trẻ so sánh que tính (màu vàng + đỏ) để tìm que tính dài

- Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao?

- Bây gọi que tính làm thước đo để đo chiều dài băng giấy, xem cách đo nhé! - Cô đo băng giấy màu xanh thước đo màu đỏ, vừa đo vừa nói cách đo: Tay trái cầm thước đo, tay phải cô cầm phấn đo chiều dài băng giấy, cô đo từ trái sang phải, cô đặt đầu thước đo trùng khít lên chiều dài bên trái băng giấy, tay phải cầm phấn kẻ vạch sát với chiều dài bên phải băng giấy nhấc thước đo lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch tiếp,… cô đo chiều dài băng giấy

- Sau đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ lấy đồ dùng

- Băng giấy, que tính, thẻ số - Không dài

- Phải đo

- Trẻ xem cô đo mẫu

băng giấy cô đo lần chiều dài thước đo đặt thẻ số tương ứng

* Cho trẻ thực hiện

- Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh, thước đo màu vàng đặt thẻ số tương ứng

- Nào, lấy que tính đo chiều dài băng giấy xanh nhé! Khi đo xong băng giấy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy nhé!

- Cơ cho trẻ đo xem băng giấy màu xanh chiều dài que tính màu vàng (Cơ vừa cho trẻ làm vừa nhắc thao tác đo)

- Trẻ đo xong cho trẻ nói kết đo

- Cô cho trẻ chọn thẻ số ứng với kết đo giơ lên đặt thẻ số cạnh băng giấy màu xanh

- Tương tự cô cho trẻ dùng que tính đỏ để đo băng giấy màu xanh

- Tại kết đo lần không nhau? - Sau trẻ trả lời nói cho trẻ nghe: Kết đo khơng chiều dài que tính khơng

- Cho 3-4 trẻ đo chiều dài ghế thể dục chiều dài bước chân, nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

- Cho trẻ giữ lại thước đo, cất đồ dùng * Hoạt đơng 3: Luyện tập

*Trị chơi “Thi xem đội nhanh”

- Cách chơi: Mỗi đội có thước đo để đo băng giấy đỏ, thước đo có chiều dài khơng băng giấy có chiều dài Các đội dùng thước đo để đo, đội đo xong chọn đặt số tương ứng vào bên cạnh - Luật chơi: Đội đo nhanh, chọn đặt số đội thắng

- Sau cho lớp kiểm tra lại kết * Đo tự do: Cô cho nhóm trẻ lên đo chiều dài, chiều rộng bảng, tủ, bàn sau lớp kiểm tra lại kết đo trẻ đo xong 4 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét động viên khen trẻ 5 Kết thúc:

- Trẻ đo

- Trẻ nói kết đo

- Trẻ chọn đặt thẻ số tương ứng

- Trẻ đo theo yêu cầu cô,đặt thẻ số tương ứng - trẻ nói kết đo

- Trẻ lên đo theo yêu cầu cô

- Chiều dài que tính khơng bằngnhau

- Trẻ lên đo ghế chiều dài bước chân nói kết đo chọn số ứng với kết lần đo

- Trẻ nghe nói cách chơi - Trẻ chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ đo theo yêu cầu

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 18 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS

Đề tài: Bé làm có hỏa hoạn (UDPHTM) Hoạt động bổ trợ: Phần thi “ Vượt qua thử thách”

Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:

- Trẻ biết số kỹ hiểm có cháy: kêu cứu, dùng khăn ướt bịt mũi, cúi khom lưng, bò men theo tường theo hướng có ánh sáng

- Biết số điện thoại lính cứu hỏa 114 - Biết số nguyên nhân, hậu xảy cháy - Biết phòng tránh hỏa hoạn sảy

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ giao tiếp, trả lời đầy đủ câu - Rèn tập trung ý có chủ định

- Trẻ có số kỹ hiểm có cháy xảy - Dạy trẻ kỹ quan sát, bò men theo tường, lăn, chạy, nhảy

Thái độ

- Trẻ biết sủ lý tình hống sảy hỏa hoạn - Hứng thú tham gia hoạt động cô

II Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cô trẻ

+ Giáo án powerpoint

+ Tranh cho trẻ nối tình với cách giải

+ Hình ảnh, video số vụ cháy lính cứu hỏa chữa cháy, cách thoát hiểm xảy cháy trẻ mầm non

- Khăn, chăn nhỏ, áo cho trẻ thực hành kĩ - Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức : Tổ chức hoạt động PHTM III Tổ chức hoạt động.

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.ổn định tổ chức:

lính cứu hỏa”

Giới thiệu bài:

Xin chào mừng bạn nhỏ lớp tuổi A2 đến với chương trình trải nghiệm “Một ngày làm lính cứu hỏa”

- Đến với chương trình ngày hơm với tham gia đội chơi:

Đội cứu hỏa 1- Đội trưởng Quốc Khánh Đội cứu hỏa – Đội trưởng Thu Linh Đội cứu hỏa 3- Đội trưởng Hồng Huyền - Đến với chương trình hôm đội chơi phải vượt qua ba phần thi sau:

+ Phần thứ nhất: Tìm hiểu hỏa hoạn + Phần thứ hai: Vượt qua thử thách + Phần thứ ba: thực hành kỹ

- Để bước vào chương trình với khơng khí vui tươi xin mời 3đội chơi chơi trị chơi xin lửa Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Xin lửa”

3 nội dung.

Hoạt động 1: Phần thi- tìm hiểu hỏa hoạn.

Câu hỏi dành cho đội chơi + Các bạn suy nghĩ xem lửa có lợi ích gì?

+ Ngồi lợi ích lửa có tác hại ?

- Gửi tập tin cho trẻ

(Cho trẻ xem video hậu hỏa hoạn)

+ Khi biết nguyên nhân tác hại hỏa hoạn trên, phải làm để hiểm sảy hỏa hoạn xin chào mừng đội chơi đến với phần thi “ Vượt qua thử thách”

Hoạt động 2: Phần thi “Vượt qua thử thách” * Thử thách 1:

- Gửi tập tin:

- Cách chơi: BTC đưa tình thử thách

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ vẫy tay theo đội

2 trẻ quay vào chơi vừa chơi vừa đọc câu thơ

Xin lửa – lửa đốt Xin mắm – mắm chua

Xin cua – cua cắp Cua cắp cua cắp

- Lửa giúp người sưởi ấm, thắp sáng, nấu chín thức ăn,

- Làm cháy nhà, cháy Rừng cây, cháy nhà máy…

- Nhận tập tin - Trẻ xem video

BTC quan sát hình ảnh, thảo luận đưa câu trả lời Đội có nhiều câu trả lời thắng

+ Câu 1: Khi có lửa cháy làm gì? A: Báo cho người lớn biết B: Chui vào tủ lạnh

C: Tìm lợn đất mang theo

( Sau câu trả lời cho trẻ xem video ngắn) + Câu 2: Bé làm có lửa cháy nhỏ cửa? - Gửi tập tin cho trẻ

A: Trùm khăn ướt dũng cảm chạy ngồi B: Tìm nơi ẩn nấp

+ Câu 3: Khi sảy cháy nhà cao tầng, tầng đám cháy làm gì?

- Gủi tập tin cho trẻ

A: Chạy lên tầng cao tịa nhà B: Chạy xuống ngồi

+ Câu 4: Nếu phịng cháy lớn có khói mù mịt làm gì?

- Gưi tập tin cho trẻ

A: Bị khom men theo tường ngồi B: Đứng thẳng, chạy ngồi

GD: Lửa làm bị bỏng khói làm ngạt thở dễ làm chết người

+ Câu 5: Nếu quần áo bị bén lửa bé làm gì? - Gửi tập tin cho trẻ

A: Chạy nhanh ngồi tìm cách dập lửa B: Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

Câu 6: Nếu bị kẹt đám cháy mà có người lớn làm

- Gửi tập tin cho trẻ A: Khóc lóc ầm ĩ

B: Làm theo hướng dẫn người lớn

- Báo cho người lớn biết

- Trẻ xem video

- Trẻ nhận tập tin chọn đáp án

- Trẻ nhận chọn đáp án

- Trùm khăn ướt dũng cảm chạy

- Nhận tập tin, thảo luận chọn đáp án

- Chạy xuống

- Nhận tập tin thảo luận chọn đáp án

- Bò khom men theo tường

- Nhận tập tin, thảo luận chọn đáp ứng

- Lăn qua lăn lại đến lửa tắt

- Nhận tập tin thảo luận chon đáp ứng

* Thử thách 2.

- Cách chơi: BTC phát cho tổ tranh, nhiệm vụ bạn thảo luận nối tình bên trái với cách sử lý cột bên phải, chọn tranh có hành vi dán vào gương mặt cười, hành vi chưa dán vào ô mặt mếu Sau nhạc đội nối xẽ thắng

+ Giáo viên quan sát, động viên trẻ

+ Nối xong cho trẻ nói lên cách làm

Hoạt động 3: Phần thi “Thực hành kỹ năng”

- BTC đưa tình cho đội chơi, đội phải trả lời Thực hành kỹ thoát hiểm

* Tình 1: Giả sử có đám cháy nhỏ cửa làm để ngồi an tồn?

Khi tiếng cịi cứu hỏa cất lên đội bắt đầu thực phần kỹ đội

- Mời đội cứu hỏa thực hành kỹ năng:

* Tình 2: Giả sử có đám cháy sảy di chuyển bị bén lửa làm gì?

- Mời tổ đội cứu hỏa trẻ thực hành kỹ

* Tình 3: Giả sử có đám cháy lớn cửa

không thể vượt qua, làm gì?

* Tình cuối cùng: ( Dành cho đội) Giả sử có đám cháy Lớp bên , có khói mù mịt, làm gì?

+ Các bị nào?

+ Chúng thực hành cách bị hiểm Khi tiếng cịi lần thứ cất lên lấy khăn bịt mũi bắt đầu bò Tiếng còi lần thứ cất lên tập hợp hiên để điểm danh qn số

+ Cơ phụ bị trước trẻ bò theo sau bò lấy khăn bị men tường ngồi, trẻ có khăn đeo ln + Cơ bị huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bị ngồi tập hợp trẻ điểm danh - Cô nhận xét khen trẻ

người lớn

- Trẻ nối tình cách sử lý

- Trùm chăn, áo ướt, lấy khăn bịt mũi dũng cảm chạy

- Trẻ thực kĩ

- Lăn qua lăn lại cho lửa tắt, chạy thoát hiểm - Trẻ thực hành kĩ - Gọi điện cho đội cứu hỏa, bò men theo tường cửa sổ , lấy vật làm tín hiệu báo cho người biết

- Lấy khăn bịt mũi, bị ngồi

- Bị trật tự, khơng chạy, bị theo hàng, bị men theo tường

- Cô giáo dục trẻ: Hôm thấy lớp thực kỹ tốt Các nhớ xảy cháy cần bình tĩnh tìm cách hiểm an tồn cho

5 Kết thúc

- Cho trẻ tắt máy tính - Cơ tắt hệ thống máy chủ

- Chuyển hoạt động khác

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tắt máy tính bảng

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 19 tháng 01 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Cắt dán hình ảnh bé không nên làm Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết việc không nên làm, biết cắt dán hình ảnh 2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay cắt dán 3 Giáo dục:

- Trẻ biết việc nên làm không nên làm, biết chơi an toàn II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, que chỉ,video hình ảnh nên làm khơng nên làm

- Kéo,hồ dán,giá treo tranh, tranh mẫu ,tranh hình ảnh trẻ nên làm không nên lam đủ cho trẻ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú :

- Cho trẻ đọc thơ: Bé bé - Bài thơ nói lên điều gì?

- Giáo dục trẻ phải iết giữ gìn sức khoẻ, ăn có nếp sống văn minh

2 Giới thiệu bài:

- Trẻ đọc thơ

bé không nên làm 3: Nội dung

* Hoạt động : Quan sát

- Chúng quan sát lên hình xem có hình ảnh đây?

- Đó hình ảnh gì?

- Chúng có nên làm em bé khơng?

- Các ạ, việc mà khơng nên làm, hành động xẽ gây nguy hiểm cho

- Hơm cô thấy ngoan nên muốn tặn cho quà đấy, làm gà ngủ

- Trời sáng rồi:

*Cho trẻ quan sát tranh 1:

- Các quan sát xem con? - Tron tranh có hình ảnh gì?

- Các có nhận xét việc làm bạn bưc tranh?

- Những hình ảnh nên làm?

- Những hình ảnh khơng nên làm? Vì sao? - Động viên khen trẻ

* Cho trẻ quan sát tranh 2:

- Cơ cịn q quan sát em nhé?

- Đó con? - Trong tranh có gì?

- Quan sát nhận xét - Bé sờ tay vào ổ điện, nghịch lửa, chèo tường, cầm chêu

- Không

- Gỉa làm gà ngủ

- ị ó o

- Một tranh

- Em bé tự sả nước bồn tắm, nước nóng bốc

- Em bé chèo lên giá sách để lấy đồ chơi nên bị ngã - Hai bạn chơi hất cát vào mặt

- Hai bạn chơi với vui vẻ, nhường đồ chơi cho bạn

- Chơi với vui vẻ đoàn kết, nhường đồ chơi cho bạn - Trẻ trả lời

- Những việc làm gây nguy hiểm cho em bé

- Trẻ s lắng nghe

Một tranh

- Các có nhận xét việc làm đó? - Việc nên làm ? sao?

- Việc khơng nên làm? Vì sao?

- Các ạ, việc mà khơng nên làm

* Hoạt động : Hướng dẫn trẻ

- Nhiệm vụ cắt hình ảnh khơng nên làm dán vào tranh

- Muốn làm ý quan sát lên cô - Co hướng dẫn trẻ cách cầm kéo, cắt theo khung cho đẹp phết keo dán vào tờ giấy cô kẻ khung sẵn, dán ý dán cân đối , cho đẹp * Hoạt động : Trẻ thực hiện

- Cô tổ chức cho trẻ thực

- Nhắc nhở trẻ tư ngồi cách cầm kéo

- trẻ cắt dán mở nhạc có hát chủ đề nhẹ nhàng kích thích hứng thú cho trẻ

- Cô bao quát giúp đỡ thêm cho trẻ lúng túng

* Hoạt động : Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm mình, cắt dán hình ảnh gì?

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm mà trẻ thích? Vì thích sản phẩm

- Cơ nhận xét tun dương sản phẩm đẹp, động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp

và kéo

- Em bé qua đường khơng có người lớn - Em bé siêu thị với mẹ tự ý chạy lung tung nên bị lạc

- Mẹ dắt bé qua đường - Anh nhường đồ chơi cho em

- Nhường đồ chơi cho em bé

- Qua đường phải có người lớn rắt qua

- Vì an toàn ngoan

- Trẻ kể

- Những việc làm nguy hiểm ạ, không nên làm

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ ngồi tư - Trẻ thực

- Trẻ quan sát nhận sét sản phẩm bạn

hình

4 Củng cố:

- Nhận xét - tuyên dương 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động khác

- Chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………