Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng Líp TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 8A . 21 .……… ………… …………………………………… TiÕt 1: C¨n BËc Hai I. MỤC TIÊU : a) Về kiến thức: -Nắm được đònh nghóa, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm . - Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số. b)Về kó năng: Vận dụng kiến thức giải được các bài tập về căn bậc hai, phép khai phương và so sánh các số. c)Về thái độ: HS có ý thức và có hứng thú với bài học. II. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc • GV: Phấn màu, bảng phụ, MTBT • HS: Ôân lại đònh nghóa căn bậc hai của một số không âm đã học ở lớp 7, MTBT, phiếu học tập III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : 1) KTBC: (Không) 2) Bài mới: GV giới thiệu chương trình và cách học bộ môn (5 phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Néi dung Hoạt động 1: Căn bậc hai số học - Y/c HS nhắc lại đònh nghóa căn bậc hai, nêu các ký hiệu về căn bậc hai của số a>0? Số 0? - Tại sao số âm không có căn bậc hai? - Cho HS tự làm ?1 lên phiếu cá nhân GV lưu ý thêm cách trả lời 3 là CBH của 9 vì 3 2 = 9 - HS nhắc lại đònh nghóa đã học ở lớp 7. - Số âm không có CBH vì bình phương mọi số đều không âm - Thực hiện cá nhân, trả lời 1 . Căn bậc hai số học ?1 . a)Căn bậc hai của 9 là 3 và -3 b) Căn bậc hai của 4/9 là 2/3 và -2/3 c, Căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và - 0,5 d) Căn bậc hai của 2 là 2;2 − * ĐN : sgk/4 Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 1 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng mỗi số dương có hai CBH đối nhau nên -3 cũng là CBH của 9 * Từ bài ?1 dẫn dắt HS tới Đ/N căn bậc hai số học (CBHSH) * Nêu mối liên hệ giữa CBHSH và căn bậc hai -Y/c HS nghiên cứu VD1 và chú ý ở SGK - Gv nhấn mạnh khắc sâu cho HS hai chiều của ĐN - Cho HS làm ?2 Y/c HS nghiên cứu ý a - Gọi HS lên bảng làm 3 ý còn lại - GV giới thiệu thuật ngữ phép khai phương, quan hệ giữa CBH và CBHSH. - Giới thiệu cho HS để khai phương một số dùng bảng số hoặc MTBT. - Cho HS làm ?3. - Gọi HS nhận xét - Chú ý theo dõi - 1 HS đọc Đ/N - HS khác nhắc lại - HS trả lời - Nghiên cứu SGK và trả lời - Nghe giới thiệu , ghi vở - HS tự nghiên cứu cách giải ý a và trình bày - 3 HS lên bảng làm - HS đọc SGK/ 5 - Chú ý theo dõi - 1 HS trả lời miệng ý a - 2 HS lên bảng làm * VD : - CBHSH của 49 là 749 = - CBHSH của 13 là 13 * Chú ý : = ≥ ⇔≥= ax x aax 2 0 )0(, ?2. b, 864 = vì 8 ≥ 0 và 8 2 =64 c, 81 = 9 vì 9 ≥ 0 và 9 2 = 81 d, 21,1 = 1,1 vì 1,1 ≥ 0 và 1,1 2 = 1,21 ?3. a, CBH của 64 là 8 và -8 b, CBH của 81 la 9 và -9 c, CBH của 1,21 là ø 1,1 và -1,1. Hoạt động 2: So sánh các căn bậc hai số học GV nhắc lại ở lớp 7 :a,b không âm ,a<b thì ba < *cho HS thảo luận nhóm điều ngược lại -GV khẳng đònh ĐL và cho hs tiếp nhận các VD -GV ĐVĐ:tìm x >=0 để 2 > x ?HS suy nghó trả lời Gv giới thiệu VD3 -Cho Hs làm ?5 -HS thảo luận nhóm :a,b không âm , ba < thì trong 2 số a và b số nào lớn hơn? -HS đọc đònh lý -HS làm VD2 sau khi đã có bài mẫu (câu a)? -HS làm ?4 lên phiếu cá nhân * HS trả lời tình huống Làm ?5 ,93 = nên 3 < x nghóa là 9 < x ,với 90 .99,0 <≤ <⇔<≥ xVay xxx 2) So sánh các căn bậc hai số học a) ĐL:( để so sánh ) SGK/5 b) VD: *So sánh 4 và 15 ta có 16>15 nên 1516 > . Vậy 4> 15 * tìm x không âm biết x <3. Vi ,93 = nên 3 < x nghóa là 9 < x ,với 90 .99,0 <≤ <⇔<≥ xVay xxx Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 2 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng 3.Cđng cè: Bài 1: cho Hs làm miệng các số 121; 144; 169 * số 121: 11121 = (vì 11>=0 và 11 2 =121) là CBHsh của nó nên -11 cũng là CBH của 121 Bài 2: so sánh 2 và 3 Ta có 2= 4 mà 4 > 3 vậy 2> 3 4.DỈn dß: - Học thuộc đònh nghóa CBHsh, Đònh lý so sánh ,các số chính phương từ 1 đến 196 - Nắm kỹ chú ý trong sgk - Làm bài tập còn lại trong sgk - Chuẩn bò :bài 2 bằng cách tìm hiểu các bài ? +Ôâân tập đònh lý Pitago ,qui tắc tìm giá trò tuyệt đối Líp TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 8A . 21 .……… ………… …………………………………… TiÕt 2 C¨n thøc bËc hai vµ h»ng ®¼ng thøc AA = 2 I. MỤC TIÊU a, Về kiến thức: Biết tìm điều kiện xác đònh A . Nắm được hằng đẳng thức AA = 2 Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 3 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng b, Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức trên vào giải bài tập có liên quan đến tìm điều kiện xác đònh của biểu thức, rút gọn các biểu thức. c, Về thái độ: HS có ý thức tích cực trong học tập. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS • GV: Bảng phụ, phiếu học tập. • HS: Phiếu nhóm, ôn đònh lí Pytago và quy tắc tính giá trò tuyệt đối của một số. III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Kiểm tra bài cũ: (7 phút) HS1: Phát biểu đònh nghóa CBHSH của a? Chữa Bài tập 1 (SBT / 3). HS2: Phát biểu và viết đònh lí so sánh các căn bậc hai số học? Chữa Bài 4 (SGK / 7) 2.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: Căn thức bậc hai (16 phút) -GV cho học sinh làm ?1 - GV kết luậm và giới thiệu 2 25 x − là căn thức bậc hai của 25-x 2 còn 25- x 2 là biểu thức lấy căn -Yêu cầu HS đọc tổng quát và trả lời: A xác đònh khi nào ? -GV nêu VD1 ở SGK và phân tích - Yêu cầu HS làm ?2 - Gv nhấn mạnh lại cho HS -HS làm và trả lời ?1 - Hs tiếp nhận kiến thức - 1 HS đọc Tổng quát A có nghóa khi A ≥ 0 -Chú ý theo dõi và làm - HS làm ?2 Hoạt động 2: Tìm hiểu về hằng đẳng thức AA = 2 (15 phút) 2. Hằng đẳng thức AA = 2 - Cho hs làm ?3 tại lớp - Cho hs quan sát kết quả trong bảng và nhận xét - 1 HS lên điền vào bảng phụ -Hs aa = 2 Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 4 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng quan hệ của 2 a và a. - Gv giới thiệu đònh lý - GV dẫn dắt học sinh chứng minh đònh lý - Cho HS làm VD2 - GV trình bày câu a của VD3, Y/C HS làm ý b - Cho HS làm Bài 7 (SGK/10) - GV nêu “Chú ý” ở SGK - GV giới thiệu ý a VD4 và cho HS làm ý b -Cho HS làm bài 8 a,d (SGK) - Gọi 2 HS lên bảng làm - HS đọc Đònh lí -HS tham gia xây dựng chứng minh - Xem VD2 và trình bày - 1 HS lên bảng làm ý b - 2 HS trả lời - HS quan sát trên bảng phụ - Chú ý theo dõi ý a và lên bảng làm ý b - HS làm bài 8 trên bảng - HS1 làm ý a - HS 2 làm ý d 3.Củng cố: (5 phút) - Y/c HS nhắc lại căn thức bậc hai, đònh lí aa = 2 - Bài tập: Tìm x, biết a, 2 x = 7 b, 2 x = 8 − x = 7 x = 8 7 ±= x 8 ±= x 4.DỈn dß: (2phút) - Nắm vững điều kiện để A có nghóa, hằng đẳng thức AA = 2 Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 5 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng - Hiểu cách chứng minh đònh lí aa = 2 - BTVN: Bài 6; 7; 8 còn lại và 9;10 (SGK / 10,11) Líp TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 9A 21 ……… ……………… ………………………………… TiÕt 3 Lun tËp vỊ c¨n thøc bËc hai vµ h»ng ®¼ng thøc AA = 2 I. MỤC TIÊU : a.Về kiến thức: Củng cố điều kiện để căn có nghóa (căn bậc hai xác đònh )và hằng đẳng thức AA = 2 , phân tích đa thức thành nhân tử và giải phương trình. b.Về kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào giải bài tập chính xác. c.Về thái độ: HS hứng thú, say mê giải toán. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS *GV: Bảng phụ, phiếu học tập, MTBT. *HS: Phiếu nhóm, MTBT III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.KTBC: *HS1: Chữa bài 9 b;c (SGK/10) *HS2: Chữa bài 10 (SGK/11) 2.Bài mới: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HV Néi dung - GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 11 b, d Chú ý theo dõi - 2HS lên bảng làm bài 11b và d Bài 11: Tính Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 6 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng - Cho HS làm bài 12 a,c - Nêu điều kiện để căn có nghóa? - Một phân thức dương khi nào ? - GV hướng dẫn HS làm bài 13 b,d - Gọi HS lên bảng làm - Vận dụng kiến thức nào đã học để làm bài 13? - Cho HS làm bài 14 a, d (SGK/11) - GV gợi ý cho HS làm - Cho HS hoạt độïng nhóm làm Bài 15 - Y/c các nhóm nêu kết quả và nhận xÐt - 1 HS đọc đề bài - 1 HS nêu điều kiện để căn có nghóa - Suy nghó trả lời - HS làm bài 13 b,d - HS1 làm ý b - HS2 làm ý d -Vận dụng hằng đẳng thức mới học - 1 HS đọc đề bài - HS suy nghó đưa ra kết quả - Hoạt động nhóm làm bài trong 3’ - Đại diện 1 nhóm đưa ra kết quả - Nhóm khác nhận xét 52543) 111318:36 16918.3.2:36) 22 2 ==+ −=−= − d b Bài 12: Tìm x để mỗi căn thức sau có nghóa 72) + xa xác đònh 5,3 2 7 072 −=−≥⇔≥+⇔ xx x c +− 1 1 ) xác đònh 1 010 1 1 >⇔ >+−⇔≥ +− ⇔ x x x Bài 13:Rút gọn b, aaaaa 75252 2 −=−=− d, aaa 13345 36 −=− (a<0) Bài 14:Phân tích thành nhân tử a) ( )( ) 333 2 +−=− xxx ( ) 2 2 55.52) −=+− xxxd Bài 15: a, ( )( ) 5;5 055 05 2 −==⇔ =+−⇔ =− xx xx x b, ( ) 112 0112 011112 2 2 = =−⇔ =+− x x xx 3. Củng cố: - Y/c HS nhắc lại điều kiện để A xác đònh. Bài tập: Rút gọn phân thức: 5 5 2 − − x x (Với 5 ≠ x ( ) ( ) 5 5 5.5 5 5 2 += − +− = − − x x xx x x Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 7 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng 4.DỈn dß: - Ôân tập lại kiến thức của §1, §2 - BTVN: Bài 14(b,c); 16 (SGK/11, 12) và Bài 12; 13 (SBT/5) Líp TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 9A 21 ……… ……………… ………………………………… I. MỤC TIÊU : a.Về kiến thức: HS nắm được nội dung và cách chứng minh đònh lí về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương b.Về kỹ năng: Biết dùng các quy tắc khai phương một tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức c.Về thái độ: HS hứng thú, tích cực học tập. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS *GV: Bảng phụ, phiếu học tập, MTBT. *HS: Phiếu nhóm, MTBT III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.KTBC: Chữa bài 16 (SGK/11) 2.Bài mới: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HV Néi dung GV cho Hs làm ?1 trên phiếu học tập -GV cho HS nhận xét về ( ) ( ) ?25.16;25.16 −−−− Từ điều trên suy ra trường hợp tổng quát -GV dẫn dắt HS c/m đònh lý dựa vào đònh nghóa CBHSH Hs làm ?1 trên phiếu Học tập - HS nêu trường hợp tổng quát -HS tiếp nhận phần chứng minh đònh lý - Cần c/m ba. là CBHSH của ab 1.Đònh lý ?1 ( ) 20 5.45.425.16 2 22 = == 205.425.16 == Vậy: 25.1625.16 = * Đ/l: Với baba ba 0, =⇒ ≥ * Chứng minh: (SGK/12) Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 8 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng -GV nêu chú ý ở SGK *Từ đònh lý trên hãy tính ?25.44,1.49 -Muốn khai phương một tích các số không âm talàm thế nào ? -Cho HS hoạt động nhóm bài ?2 * Cho Hs làm VD 2 - Muốn nhân các căn bậc hai của các số không âm ta có thể? - Cho Hs làm ?3 *GV giới thiệu chú ý *GV lưu ý : áp dụng biểu thức này có thể rút gọn biểu thức chứa CBH _GV giới thiệu qua VD3 - Cho HS làm ?4 theo nhóm - 1 HS đọc chú ý 1 HS lên bảng tính -HS nêu qui tắc khai phương - Hoạt động nhóm làm ?2 trong 3’ - 2 HS lên bảng làm - HS nêu quy tắc nhân các căn bậc hai - 2 HS lên bảng làm -HS hình thành công thức mở rộng với 2 biểu thức -HS tiếp nhận - HS xem VD3 và trình bày lại -HS làm ?4 theo nhóm trong 3’ - Cử 1 đại diện lên bảng trình bày * Chú ý: (SGK/13) 2. p dụng a)Quy tắc khai phương một tích * Quy tắc :SGK/13 * VD1 (SGK/13) ?2 30010.6.5 100.36.25360.250) 8,415.8,0.4,0 225.64,0.16,0225.64,0.16,0) == = == = b a b)Quy tắc nhân các căn bậc hai * Quy tắc : SGK/13 * VD2: (SGK/13) ?3 847.6.2 49.36.2.29,4.72.20) 1525.3.375.375.3, == = === b a Chú ý : với A.B ≥ 0 ta có ( ) AAA BABA == = 2 2 * * VD3 : (SGK/14) ?4 với a,b không âm abbaabab aaaaaa 86432.2, 612.312.3, 222 233 == == 3. Cđng cè: - Yêu cầu HS nhắc lại đònh lý và 2 quy tắc trong bài. - Cho HS làm bài tập: Khai phương tích 422.7.37.4.7.3.328.21.3 === 4. DỈn dß: Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 9 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng - Học thuộc đònh lý và các quy tắc. - BTVN: 17 (a,b,d); 18(a,b,c); 19; 20; 21; 22 (SGK/14,15). Líp TiÕt theo TKB Ngµy d¹y SÜ sè V¾ng 9A 21 ……… ……………… ………………………………… I. MỤC TIÊU : a.Về kiến thức: Củng cố cho HS quy tắc khai phương một tích và quy tắc nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. b. Về kỹ năng: Vận dụng làm bài tập biến đổi biểu thức, chứng minh, rút gọn, tìm x và so sánh hai biếu thức. c. Về thái độ: Rèn cho HS tính tích cực và tư duy. II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS *GV: Bảng phụ, MTBT. *HS: Phiếu nhóm, MTBT III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. KTBC: *HS1: Phát biểu quy tắc khai phương một tích? Chữa bài 17 (a,d) *HS2: Phát biểu quy tắc nhân các căn bậc hai? Chữa bài 20a (SGK) 2.Bài mới: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HV Néi dung Cho HS làm bài 22 (a,c) - Y?C HS nhận xét các biểu thức dưới căn - Gọi HS lên bảng làm - Cho HS làm bài 23 ý a -Y/c nhận xét về vế trái của câu a? -Hai số là nghòch đảo của nhau thì tích của chúng ntn? - Cho Hs Làm Bài 26 - Y/c HS nêu hướng làm - 1 HS nêu yêu cầu - HS nhận xét - 2 HS lên bảng làm - HS nhận xét VT - 1 HS trả lời - Quan sát đề bài trên bảng phụ và nêu hướng làm ý a - 1 HS lên bảng làm Dạng 1: Tính giá trò căn thức Bài 22 (SGK/15) a, ( ) ( ) 5251213.12131213 22 ==+−=− ( )( ) 55.3 25.98178171817) 22 == =+−=− c Bài 23: chứng minh a, Biến đổi vế trái ta có: ( )( ) ( ) VP ==−= −=+− 134 323232 2 2 Vậy đẳng thức được c/m Bài 26: So sánh 925925 6434 64835925 34925, +<+⇒ <⇒ ==+=+ =+ a b, Với a > 0, b > 0 có 2 0 > ab Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 10 [...]... được 16,8 ≈4, 099 Vậy 1680 ≈ 10.4, 099 =40 ,99 Cho HS làm ?2 Tìm a) 91 1 b) 98 8 - HS: a) 91 1 Ta biết: 91 1 = 9, 11.100 Do đó 16,8 ≈4, 099 Vậy 1680 ≈ 10.4, 099 =40 ,99 91 1 = 9, 11 100 Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 21 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng Tra bảng 9, 11 ≈ 3,018 Vậy 91 1 ≈ 3,018.10 ≈ 3 0,18 - HS: b) 98 8 Ta biết: 98 8 = 9, 88.100 Do đó 98 8 = 9, 88 100 = 10 9, 88 Tra bảng 9, 883,143 Vậy 98 8 ≈ 10.3,143... d) T×m LG: Ta cã: 96 91 = 96 ,91 100 - Gäi c¸c nhãm nhËn xÐt - TiÕp thu ý kiÕn vµ ghi Do ®ã: = - NhËn xÐt bµi lµm cđa chÐp = 10 c¸c nhãm Tra b¶ng ta ®ỵc: ≅ 10,844 VËy: ≅ 10.10,844 = 108,44 Bµi 41 (SGK/23) BiÕt 9, 1 19 ≈3,0 19 91 190 ≈301 ,9; -Gäi 4 hv lªn b¶ng lµm 4 -Ho¹t ®éngt heo yªu cÇu nªn 0, 091 19 ≈0,30 19; ý cđa gv 0,00 091 19 ≈0,030 19 - NhËn xÐt vµ cho ®iĨm - ghi nhËn Bµi 42/SGK - 23 a, x2 = 3,5 ⇔ x=... đó 0, 00168 = ≈ 4, 099 :100 ≈ 0,04 099 16, 8 : 10000 ≈ 4, 099 :100 ≈ 0,04 099 - GV giới thiệu chú ý SGK trang 22 - Cho HS làm ?3 - HS: x2 = 0, 398 2 hay x = 0, 398 2 Ta biết 0, 398 2 398 2:10000 Do đó = 0, 398 2 = 398 2 : 10000 ≈ 63,103:100 ≈ 0,631 3 Củng cố - Cho HS làm các bài tập 38, 39, 40 tại lớp 4 DỈn dß: - Về nhà xem lại cách tính căn bậc hai của các số từ 1 đến 100, lớn hơn 100 và nhỏ hơn 1 - Về nhà làm các bài... §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng hai của các số được viết bởi bốn chữ số từ 1,000 đến 99 ,99 - Ví dụ1: Tìm 2 Cách dùng bảng a) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 1 và nhỏ hơn 100 1, 68 Tại giao điểm của 1,6 và cột 8, ta thấy số 1, 296 Ví dụ1: Tìm 1, 68 ≈ 1, 296 Vậy - Ví dụ 2: Tìm 1, 68 ≈ 1, 296 39, 18 Ví dụ 2: Tìm Trước tiên ta hãy tìm - HS: 39, 1 1, 68 39, 1 39, 18 39, 18 ≈ 6,2 59 Tại giao của hàng 39, và cột... 6,2 59 Tại giao của hàng 39, và cột 1,ta thấy số 6,235 (HS lên bảng làm) Ta có 39, 1 ≈ 6,235 Tại giao của hàng 39, và cột 8 hiệu chính, ta thấ có số 6 Ta dùng số 6 này để hiệu chính chữ số cuối ở số6,235 như sau: 6,235 + 0,006 = 6,2 59 ?1/ Tìm Vậy 39, 18 ≈ 6,2 59 a) 9, 11 b) 39, 82 - Cho HS làm ?1 - HS: a) 9, 11 ≈ 3,018 - HS: b) 39, 82 ≈ 6,31 b) Tìm căn bậc hai của số lớn hơn 100 Ví dụ 3: Tìm 1680 Ta biết 1680... ®¬n gi¶n - Y/C HS lµm bµi tËp 32 Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 16 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 (a,d) GV gỵi ý cho HS: ý a ¸p dơng quy t¾c nµo? d) Tríc khi sư dơng qt¾c ta vËn dơng kiÕn thøc nµo ®· häc? - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng * D¹ng 1: TÝnh - HS tr¶ lêi Bµi 32 ( SGK/ 19) 25 49 1 16 9 100 a) = = d) - 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn 25 49 1 7 = 16 9 100 25 1 49 2 − 76 2 457 2 − 384 2 = = - Treo b¶ng... D¹ng to¸n ®¬n gi¶n - Y/C HS lµm bµi tËp 44 Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm - 3 HS lªn b¶ng thùc hiƯn - Y/C HS nhËn xÐt - NhËn xÐt bµi cđa b¹n - Cho HS lµm bµi 45 §Ĩ so s¸nh ®ỵc ta cÇn lµm thÕ nµo? Sư dơng tÝnh chÊt nµo cđa CBH? - 1 HS ®äc ®Ị bµi - Tr¶ lêi theo yªu cÇu cđa GV Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 29 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm b, d, - 2 HS lªn b¶ng lµm - Y/C díi líp cïnglµm... (SBT/8) - 1 HS nêu yêu cầu a, x − 5 = 3 ⇔x − 5 = 9 ⇔x =14 d, 4 − 5 x =12 ⇔x = − 28 - Y/c nhóm khác nhận xét - 2 HS lên bảng làm - Cho HS làm Bài 34 (SBT/8) - Gọi Hs lên bảng làm 3.Củng cố: - Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc khai phương một tích và quy tắc nhân các căn bậc hai? - Bài tập: Tính giá trò của biểu thức ( x −14) tại x = -2 Ta có: ( x −14) = x − 4 tại x =-2 ta có: x −4 = −2 −4 = −6 =6 4 DỈn dß: -. .. tr×nh Bµi tËp 33 ( SGK/ 19) a) => 3.x = 12 + 27 − 3 ⇔ 3.x = 4.3 + 9. 3 − 3 ⇔ 3.x = 2 3 + 3 3 − 3 ⇔ 3.x = 4 3 => x= 4 3 =4 3 c) ⇔ => x 2 = 3.x 2 = 12 12 12 = = 4=2 3 3 x1 = 2 , x2 = − 2 Bµi 35 (SGK/20) T×m x a) ( x − 3) 2 = 9 => Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn x− 3 =9 17 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng * x – 3 = 9 ⇔ x = 12 hc x- 3 = -9 ⇔ x = -6 * D¹ng 3: Rót gän Bµi 34 (SGK/ 19) a) A = 3 a b4 ab 2... giới thiệu chú ý _GV giới thiệu qua VD3 - Cho HS làm ?4 theo nhóm - Gọi đại diện lên bảng trình bày - HS h® theo y/c cđa GV - HS trình bày Chú ý - HS xem VD3 và trình bày lại -HS làm ?4 theo nhóm trong 3’ - Cử 1 đại diện lên bảng trình bày - Chú ý theo dõi - GV nhận xét, kết luận Trung T©m GDTX Hun XÝn MÇn 13 Gi¸o ¸n §¹i Lớp 9 Gi¸o viªn: Hoµng Tó Phỵng 3 Củng cố : - Yêu cầu HS phát biểu quy tắc khai phương . và trình bày - 3 HS lên bảng làm - HS đọc SGK/ 5 - Chú ý theo dõi - 1 HS trả lời miệng ý a - 2 HS lên bảng làm * VD : - CBHSH của 49 là 7 49 = - CBHSH của. chúng ntn? - Cho Hs Làm Bài 26 - Y/c HS nêu hướng làm - 1 HS nêu yêu cầu - HS nhận xét - 2 HS lên bảng làm - HS nhận xét VT - 1 HS trả lời - Quan sát đề