ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST: 16p Muïc tieâu: Nắm được các dạng đột biến cấu trúc NST và hậu quả, ý nghĩa của từng dạng đối với tiến hoá và thực tiễn Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến [r]
(1)THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC - - THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏC 12 GV: NGUYEÃN VAÊN BEÀN ĐV: TRƯỜNG THPT VĨNH LỘC NAÊM HOÏC 2009 - 2010 Lop12.net (2) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC PHAÀN NAÊM: DI TRUYEÀN HOÏC CHÖÔNG I: CÔ CHEÁ DI TRUYEÀN VAØ BIEÁN DÒ TIEÁT – TUAÀN - BAØI 1: GEN, MAÕ DI TRUYEÀN VAØ QUAÙ TRÌNH NHAÂN ÑOÂI ADN I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Trình bày khái niệm và mô tả (vẽ sơ đồ) cấu trúc chung gen - Trình bày đựơc khái niệm mã di truyền và các đặc điểm chung nó - Từ mô hình tái ADN, mô tả quy trình các bước tự nhân đôi ADN làm sở cho tự nhân đôi cuûa NST 2/ Kyõ naêng: Rèn luyện và phát triển tư phân tích và khái quát hoá 3/ Thái độ: Tích hợp bảo vệ môi trường, bảo vệ động thực vật quý II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh chieáu projector, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kieåm tra baøi cuõ: khoâng 2/ Vào bài: Giới thiệu chung: lớp 10; phần I “Giới thiệu chung giới sống”, phần II “Sinh học TB”, phần III “Sinh học VSV”, lớp 11 phần IV “Sinh học thể”, lớp 12 phần V “Di truyền học”, phần VI “Tiến hóa”, phần VII “Sinh thaùi hoïc” (2p) * HOẠT ĐỘNG 1: I GEN: (7p) Muïc tieâu: - Biết nào là gen, cho ví dụ - Nắm cấu trúc chung gen cấu trúc Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức Cho HS đọc mục I.1 SGK đặt - Đọc SGK mục I.1 và trả lời câu hỏi 1/ Khaùi nieäm: caâu hoûi ?- Gen laø gì? Cho ví duï? - Gen là đoạn phân tử ADN mã - Gen là đoạn phân tử ADN mã hoá chuỗi poli peptit hay ptử ARN hoá chuỗi polipeptit hay ptử ARN - Ví duï: Gen Heâmoâgloâbin α (Hb α) -> - Ví duï: Gen Heâmoâgloâbin α (Hb α) -> mã hoá chuỗi polipeptit α -> hồng cầu, mã hoá chuỗi polipeptit α -> hồng cầu, gen tARN mã hoá phân tử ARN vận gen tARN mã hoá phân tử ARN vận chuyeån, … chuyeån, … - Slide H1.1, HS quan sát và - QS hình kết hợp với đọc mục I.2 để trả 2/ Cấu trúc chung gen cấu trúc: đọc mục I.2 SGK đặt câu hỏi lời câu hỏi - Hình veõ ?- Cấu trúc chung gen - Gồm có 03 vùng: vùng điều hoà, vùng T phaàn Vuøng Vuøng Vuøng cấu trúc gồm có vùng? Vị mã hoá, vùng kết thúc ñieà u hoà maõ hoá keá t thuùc N.dung + Vùng điều hoà nằm đầu 3’ trí và trình tự NTN? Ở đầu 3’ Sau kế Ở đầu 5’ maïch goác Vò trí maïch vuøng maïch + Vùng mã hoá nằm sau kế vùng điều goác điều hoà gốc hoà Nhieäm Khởi Mang Mang tín vuï độ n g vaø thoâ n g tin hieäu keát + Vùng kết thúc nằm đầu 5’ mạch Lop12.net (3) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC goác ?- Cho biết nhiệm vụ - Vùng điều hoà: khởi động và điều hoà vuøng? quaù trình phieân maõ; - Vùng mã hoá: mang thông tin mã hoá aa; - Vuøng keát thuùc: mang tín hieäu keát thuùc phieân maõ *.?- Vùng mã hoá SV nhân sơ - Ở SV nhân sơ các gen mã hoá liên tục khác SV nhân thực NTN? (gen không phân mảnh), còn SV nhân thực thì không liên tục, xen kẻ các đoạn mã hoá aa - êxôn là các đoạn không mã hoá aa - intron (gen phân mảnh) điều hoà quaù trình phieân maõ; mã hoá aa; thuùc phieân maõ Ở SV nhân sơ các gen mã hoá liên tục (gen không phân mảnh), còn SV nhân thực thì không liên tục, xen kẻ các đoạn mã hoá aa - êxôn là các đoạn không mã hoá aa - intron (gen phân maûnh) * HOẠT ĐỘNG 2: II MÃ DI TRUYỀN: (15p) Muïc tieâu: - Hiểu mã di truyền phải là mã ba - Caùc tính chaát ñaëc tröng cuûa maõ di truyeàn Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho HS đọc mục II SGK và đặt - Đọc mục II SGK và trả lời tình TH: Gen cấu tạo từ 04 loại - Thông qua mã di truyền nu-, còn prôtêin cấu tạo từ 20 aa Vaäy laøm gen quy ñònh tổng hợp prôtêin? ?- Maõ di truyeàn laø gì? - Là trình tự các nu- gen quy định - Là trình tự các nu- gen quy định trình tự các aa prôtêin theo nguyên trình tự các aa prôtêin theo nguyên tắc nu trên gen quy tắc nu trên gen quy ñònh aa cuûa proâteâin ñònh aa cuûa proâteâin ?- Tại mã di truyền là mã - 1nu- = 1aa -> 04 loại aa => 41< 20 loại ba maø khoâng laø boä moät hay boä aa 2nu- = 1aa -> 08 loại aa 42 < 20 loại aa hai? 3nu- = 1aa -> 64 loại aa 43 > 20 loại aa ?- Taïi coù 64 boä maõ chæ maõ - ? hoá 20 loại aa? - Slide 2: Baûng Baûng maõ di - Quan saùt vaø laéng nghe * Ñaëc ñieåm cuûa maõ di truyeàn: truyền Sau đó giải thích ?- Ñaëc ñieåm cuûa maõ di truyeàn? - MDT đọc từ điểm và không gối - MDT đọc từ điểm và không đầu lên gối đầu lên MDT có tính phổ biến, trừ vài ngoại - MDT có tính phổ biến, trừ vài lệ: ATX là tín hiệu kết thúc đa số SV ngoại lệ lại mã hóa cho axit glutamic - MDT có tính đặc hiệu tức ba SV bậc thấp Paramecium, TXT là >1aa tínhiệu kết thúc (ti thể) không mã - MDT mang tính thoái hoá, trừ AUG, UGG hoùa cho Arginin (trong nhaân) - MDT có tính đặc hiệu tức ba >1aa - MDT mang tính thoái hoá, trừ AUG, UGG * HOẠT ĐỘNG 3: III QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN (Tái ADN – Tự ADN) (15p) Lop12.net (4) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC Muïc tieâu: - Nắm chế quá trình nhân đôi ADN - Bieát caùch tính baøi taäp veà ADN Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Slide 3: H.1.2 và cho HS đọc - QS H1.2, đọc mục III và trả lời câu - Vị trí: nhân TB; - Thời điểm: trước TB phân chia; mục III SGK, để trả lời câu hỏi hoûi ?- Vị trí và thời điểm xảy quá ?-> Trong nhân TB, trước TB phân - Diễn biến: nội dung H.1.2 trình tự nhân đôi ADN? chia SGK ?- Mô tả quá trình tự nhân đôi ?-> Nhìn H.1.2 để mô tả ADN? -> Sau đó giải thích thêm VI CUÛNG COÁ: (5p) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ Giả sử gen cấu tạo từ loại nu_ G và X, trên mạch gốc gen đó có thể có tối đa? A loại mã ba B loại mã ba C 16 loại mã ba D 32 loại mã ba 2/ Từ phân tử ADN ban đầu nhân đôi lần liên tiếp tạo nên bao nhiêu ADN con? A B C 16 D 32 VII DAËN DOØ: (1p) - Trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước bài 2: phiên mã và dịch mã, soạn phần mục I.1 theo PHT tiết sau trình bày theo nhóm (6HS/nhoùm) Loại mARN tARN rARN Noäi dung Caáu truùc Chức RUÙT KINH NGHIEÄM Lop12.net (5) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC TIEÁT – TUAÀN - BAØI 2: PHIEÂN MAÕ VAØ DÒCH MAÕ I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Nắm chế phiên mã và dịch mã - Giải thích vì thông tin di truyền giữ nhân mà đạo tổng hợp prôtêin ngoài nhaân 2/ Kyõ naêng: Rèn luyện và phát triển lực suy luận, có quan niệm đúng đắn tính chất tượng di truyền 3/ Thái độ: II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài và soạn phiếu HT theo nhóm trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh chieáu projector, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở và hoạt động nhóm IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Mã di truyền là gì? Đặc điểm chung mã di truyền? Trình bày chế tự nhân đôi ADN? (5p) 2/ Vào bài: ADN mang thông tin di truyền và nó truyền lại cho đời sau TB qua chế tự nhân đôi Còn muốn biểu tính trạng thì phải thông qua chế phiên mã và dịch mã tạo thành prôtêin thực chức sinh hoïc bieåu hieän thaønh tính traïng (1p) * HOẠT ĐỘNG 1: I PHIÊN MÃ: (13p) Muïc tieâu: - Nắm cấu trúc và chức mARN, tARN, rARN - Nắm chế phiên mã sinh vật nhân sơ nhân thực Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho các nhóm lên bảng dán - Các nhóm lên bảng dán kết và lần 1/ Cấu trúc và chức các kết nhóm và lượt trình bày loại ARN: trình baøy - Noäi dung PHT - Boå sung vaø keát luaän, keøm theo slide 1: H tARN, rARN - Slide 2: “Cơ chế phiên mã” và - QS và kết hợp đọc SGK để trả lời câu 2/ Cơ chế phiên mã: đọc mục I.2 SGK để trả lời các hỏi caâu hoûi ?- Haõy moâ taû cô cheá phieân maõ? - Đầu tiên E ARN polimeraza bám vào - Đầu tiên E ARN polimeraza bám vào duøng ñieàu hoøa gen->gen thaùo xoaén-> E duøng ñieàu hoøa gen->gen thaùo xoaén-> này tiếp tục trượt trên mạch gốc E này tiếp tục trượt trên mạch gốc gen theo chiều 3’->5’ để tổng hợp gen theo chiều 3’->5’ để tổng hợp mARN có chiều 5’->3’ theo NTBS (A- mARN có chiều 5’->3’ theo NTBS (AU, T-A, G-X, X-G) gặp tín U, T-A, G-X, X-G) gặp tín hiệu kết thúc-> dừng phiên mã->giải hiệu kết thúc-> dừng phiên mã->giải phoùng ARN phoùng ARN Lop12.net (6) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC - Slide 3: H.2.2 ?- Sơ đồ này ý nói điều gì? - Trình baøy - em khaùc boå sung - Boå sung vaø keát luaän * HOẠT ĐỘNG 2: II DỊCH MÃ: (20p) Muïc tieâu: - Nắm chế phiên mã - Nắm chế di truyền cấp độ phân tử Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Slide 4: cho HS QS hình động - QS và kết hợp với mục II SGK để trả chế dịch mã và kết hợp lời mục II SGK, sau đó hỏi ?- Cho bieát vò trí vaø caùc thaønh - Vò trí: TBC - TP: mARN, tARN, rARN, aa tự do, phaàn tham gia dòch maõ? En, NL - Giaûi thích theâm veà mARN ?- Quaù trình dòch maõ goàm coù - gñ giai đoạn chính? ?- Hoạt hóa aa diễn NTN? - aa tự + ATP aa-P + tARN Eñh aa-tARN Riboxom ?- Hãy mô tả giai đoạn tổng hợp * Bước mở đầu: chuoãi polipeptit? Boå sung vaø keát luaän - Tieåu ñv nhoû cuûa riboxom gaén vaøo mARN vị trí đặc hiệu->Met-tARN (UAX) đến gắn với mã mở đầu (AUG)> tiểu đơn vị lớn riboxom đến gắn vào * Bước kéo dài chuỗi polipeptit: ->Glu-tARN (XUU) vaøo riboxom gaén BS mã thứ (GAA) mARN-> Met vaø Glu hình thaønh lk peptit->riboxom dòch chuyeån treân mARN codon (1 boä ba)->Arg-tARN (GXU) vaøo riboxom gắn BS mã thứ (XGA) mARN-> lk peptit hình thành Glu với Arg -> riboxom dòch chuyeån ñi codon> cuoái mARN * Bước kết thúc: -> riboxom dịch chuyển đến mã kết thuùc UAG thì keát thuùc dòch maõ-> Met cắt En->chuỗi polipeptit xoắn laïi thaønh caùc baäc caáu truùc cao hôn taïo thành prôtêin có hoạt tính sinh học Slide 5: H.2.4 SGK? ?- Hình sơ đồ trên thể ý gì? - QS và trả lời câu hỏi - Dịch mã không xảy với riboxom rieâng reõ maø laø nhieàu riboxom cuøng tham gia (polixom) giuùp taêng hieäu ?- Những prôtêin này có đặc suất tổng hợp prôtêin - Tất giống số lượng, ñieåm gì? Slide 5: Sơ đồ đầu trang 14 thành phần và cấu trúc SGK? Lop12.net Nội dung kiến thức 1/ Hoạt hoá axit amin: - aa tự + ATP aa-P + tARN Eñh aa-tARN Riboxom 2/ Tổng hợp chuỗi polypeptit: * Bước mở đầu: - Tieåu ñv nhoû cuûa riboxom gaén vaøo mARN vị trí đặc hiệu->Met-tARN (UAX) đến gắn với mã mở đầu (AUG)-> tiểu đơn vị lớn riboxom đến gaén vaøo * Bước kéo dài chuỗi polipeptit: ->Glu-tARN (XUU) vaøo riboxom gaén BS mã thứ (GAA) mARN-> Met vaø Glu hình thaønh lk peptit>riboxom dòch chuyeån treân mARN codon (1 boä ba)->Arg-tARN (GXU) vào riboxom gắn BS mã thứ (XGA) mARN-> lk peptit hình thành Glu với Arg -> riboxom dịch chuyeån ñi codon-> cuoái mARN * Bước kết thúc: -> riboxom dịch chuyển đến mã keát thuùc UAG thì keát thuùc dòch maõ-> Met cắt En->chuỗi polipeptit xoaén laïi thaønh caùc baäc caáu truùc cao tạo thành prôtêin có hoạt tính sinh hoïc - Dịch mã không xảy với riboxom rieâng reõ maø laø nhieàu riboxom cuøng tham gia (polixom) giuùp taêng hiệu suất tổng hợp prôtêin - Tất giống số lượng, (7) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC ?- Hình sơ đồ trên thể ý gì? ?- Trình bày cụ thể sơ đồ trên? thaønh phaàn vaø caáu truùc VI CUÛNG COÁ: (5p) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ Trong quá trình dịch mã, riboxom dịch chuyển trên mARN theo chiều từ? A 3’ -> 5’ B 5’ -> 3’ C Caû A vaø B D A B 2/ Một gen có 10 mã, sau dịch mã thì có bao nhiêu aa cấu tạo prôtêin thực chức sinh học? A 10 B C D VII DAËN DOØ: (1p) - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập SGK - Đọc trước bài 3: Điều hòa hoạt động gen Loại Noäi dung Caáu truùc Chức mARN tARN Một mạch thẳng, đầu 5’ có trình tự Một mạch cuộn lại tạo thành tự nu_ đặc hiệu (không giải mã) thùy, có thùy mang ba nằm gần cođon mở đầu đối mã (nhận và kết hợp theo NTBS với mã ba trên mARN) Dùng làm khuôn cho quá trình dịch Vận chuyển aa tới riboxôm mã riboxôm rARN Moät maïch cuoän laïi caáu truùc baäc cao hôn, goàm tiểu đơn vị (SVnhân thực 60S+40S=80S, SV nhaân sô 50S+30S=70S) Kết hợp với prôtêin tạo thaønh riboxoâm (nôi toång hợp pr_) RUÙT KINH NGHIEÄM Lop12.net (8) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC TIẾT – TUẦN - BAØI 3: ĐIỀU HOAØ HOẠT ĐỘNG GEN I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Nêu khái niệm và các cấp độ điều hoà hoạt động gen - Sự điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ - Ý nghĩa điều hoà hoạt động gen - Giải thích tế bào lại tổng hợp loại prôtêin cần thiết vào thời điểm cần thiết 2/ Kyõ naêng: - Rèn luyện và phát triển tư phân tích logic và khả khái quát hoá 3/ Thái độ: II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh chieáu projector, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày chế phiên mã? Người ta gọi tên mARN, tARN, rARN dựa vào đâu? (5) 2/ Vào bài: + Ở ĐV có vú các gen tổng hợp prôtêin sữa hoạt động cá thể cái vào giai đoạn sinh và cho bú + VK E Coli các gen tổng hợp các enzim chuyển hóa Lactôzơ môi trường có Lactôzơ (1p) * HOẠT ĐỘNG 1: I KHÁI QUÁT VỀ ĐIỀU HOAØ HOẠT ĐỘNG GEN: (7p) Muïc tieâu: - Nắm khái quát chế điều hoà hoạt động gen - Biết phải có chế điều hoà hoạt động gen Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho HS đọc mục I SGK, nêu ví - Đọc mục I và trả lời câu hỏi Vd: + Ở ĐV có vú các gen tổng hợp duï: prôtêin sữa hoạt động cá thể cái vào giai đoạn sinh và cho bú Vd: + Ở ĐV có vú các gen tổng hợp prôtêin sữa hoạt động + VK E Coli các gen tổng hợp các cá thể cái vào giai đoạn sinh enzim chuyeån hoùa Lactoâzô moâi trường có Lactôzơ vaø cho buù + VK E Coli các gen tổng hợp caùc enzim chuyeån hoùa Lactoâzô môi trường có Lactôzơ ?- Thế nào là điều hòa hoạt - Điều hòa hoạt động gen là điều hòa - Điều hòa hoạt động gen là điều động gen? lượng sản phẩm gen tạo với hòa lượng sản phẩm gen tạo với lượng cần thiết vào thời điểm cần thiết lượng cần thiết vào thời điểm cần thieát Lop12.net (9) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC * HOẠT ĐỘNG 2: II ĐIỀU HOAØ HOẠT ĐỘNG GEN Ở SINH VẬT NHÂN SƠ: (26p) Muïc tieâu: Nắm chế điều hoạt hoạt động gen sinh vật nhân sơ Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Slide H.3.1, đọc mục II.1 - QS, đọc mục II.1 và trả lời câu hỏi 1/ Moâ hình caáu truùc cuûa Operon Lac: SGK vaø ñaët caâu hoûi ?- Moâ taû caáu truùc cuûa Operon - Bao goàm: Z, Y, A laø caùc gen caáu truùc - Bao goàm: Z, Y, A laø caùc gen caáu truùc Lac? tổng hợp các enzim phân giải lactôzơ tổng hợp các enzim phân giải lactôzơ - Boå sung vaø keát luaän - O (Operater): vuøng vaän haønh, nôi - O (Operater): vuøng vaän haønh, nôi prôtêin ức chế bám vào làm ngăn cản prôtêin ức chế bám vào làm ngăn cản phiên mã Z, Y, A phiên mã Z, Y, A - P (Promoter): vùng khởi động, nơi - P (Promoter): vùng khởi động, nơi ARN polimeraza bám vào và khởi động ARN polimeraza bám vào và khởi phieân maõ động phiên mã - R (thuộc gen điều hòa): tổng hợp - R (thuộc gen điều hòa): tổng hợp prôtêin ức chế prôtêin ức chế ?- Theá naøo laø gen caáu truùc? - Opeâron laø caùc gen caáu truùc coù lieân - Opeâron laø caùc gen caáu truùc coù lieân - Boå sung vaø keát luaän quan chức thường phân bố quan chức thường phân liền thành cụm có chung bố liền thành cụm có chung cô cheá ñieàu hoøa moät cô cheá ñieàu hoøa - Slide H.3.2a, b, đọc mục II.2 - QS, đọc mục II.2 và trả lời câu hỏi 2/ Sự điều hoà Operon Lac: SGK vaø ñaët caâu hoûi * Khi môi trường không có Lactôzơ: ?- Haõy moâ taû caùc quaù trình theå - HS trình baøy vaø HS khaùc boå sung prôtêin ức chế gen điều hòa bám hình? vaøo O laøm cho caùc gen caáu truùc khoâng - Boå sung vaø keát luaän hoạt động * Khi môi trường có Lactôzơ: số Lactôzơ lkết với prôtêin ức chế làm cho nó không bám vào O đó ARN polimeraza lkết với P Opêron Lac để tiến hành phiên mã và dịch mã Z, Y, A để tạo enzim phân giải Lactôzơ Khi Lactôzơ hết thì prôtêin ức chế baùm vaøo O ngaên caûn phieân maõ Z, Y, A VI CUÛNG COÁ: (5p) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ Ở VK, chế điều hòa hoạt động gen chất cảm ứng có vai trò? A Hoạt hóa ARN polimeraza B Hoạt hóa vùng khởi động (P) C Vô hiệu hóa prôtêin ức chế D Ức chế gen điều hòa không tổng hợp prôtêin ức chế 2/ Caáu truùc cuûa Moät Opeâron Lac bao goàm? A P O, Z, Y, A B Z, Y, A C P, Z, Y, A D, O, Z, Y, A VII DAËN DOØ: (1p) - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập SGK - Đọc trước bài 4: Đột biến gen; hoạt động theo nhóm với PHT sau: Daïng ÑBG Thay theá caëp nu_ Theâm hay maát caëp nu_ Noäi dung Ñònh nghóa Haäu quaû Lop12.net (10) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC RUÙT KINH NGHIEÄM TIẾT – TUẦN - BAØI 4: ĐỘT BIẾN GEN I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Trình bày khái niệm đột biến gen - Trình bày nguyên nhân và chế phát sinh đột biến gen - Nêu các đặc điểm đột biến gen 2/ Kyõ naêng: 3/ Thái độ: Tích hợp giáo dục môi trường, giải thích số tượng thực tế đời sống II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài, soạn phiếu HT theo nhóm trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh chieáu projector, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở và hoạt động nhóm IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Vẽ sơ đồ cấu trúc Opêron Lac VK đường ruột E Coli? (5p) 2/ Vaøo baøi: ADN mang TTDT->proâteâin, neáu xaõy truïc traëc treân gen thì coù haäu quaû gì khoâng? (1p) * HOẠT ĐỘNG 1: I KHÁI NIỆM VỀ CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN GEN: (16p) Muïc tieâu: - Nắm khái niệm đột biến gen: đột biến gen là gì? Thể đột biến? - Nắm và hiểu các dạng đột biến gen Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho HS đọc mục I.1 SGK và - Đọc mục I.1 SGK và trả lời câu hỏi 1/ Khaùi nieäm: ñaët caâu hoûi ?- Đột biến gen là gì? - ĐBG là biến đổi cấu trúc - ĐBG là biến đổi cấu trúc gen liên quan đến (ĐB điểm) hay gen liên quan đến (ĐB điểm) - Boå sung vaø keát luaän soá caëp nu_ hay soá caëp nu_ ?- Ñaëc ñieåm cuûa ÑBG? - ĐBG làm thay đổi trình tự nu_->tạo - ĐBG làm thay đổi trình tự nu_->tạo alen khác alen khác - Tần số ĐBG tự nhiên là 10-6 -> 10-4, - Tần số ĐBG tự nhiên là 10-6 -> 10-4, đa số ĐBG là có hại, số có lợi đa số ĐBG là có hại, số có lợi trung tính trung tính 10 Lop12.net (11) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC ?- Taùc nhaân gaây ÑBG? - Taùc nhaân: caùc chaát hoùa hoïc, caùc taùc nhaân vaät lí nhö tia phoùng xaï, taùc taùc nhaân sinh hoïc nhö virut cô theå môi trường bên ngoài thể ?- ĐBG xảy loại TB nào? - ĐBG xảy tế bào sinh dưỡng (xoâma) vaø teá baøo sinh duïc ?- Theå ÑB laø gì? - Thể đột biến là cá thể mang gen đột biến đã biểu KH ?- Cách thức và vai trò gây - Có thể gây ĐBG nhân tạo->định ÑBG nhaân taïo? hướng đột biến gen->tạo sp tốt phục vụ đời sống và sản xuất - Cho HS trình bày sp hoạt động - Đại diện các nhóm lên bảng dán và nhóm đã chuẩn bị trước trình bày - Boå sung vaø keát luaän - Taùc nhaân: caùc chaát hoùa hoïc, caùc taùc nhaân vaät lí nhö tia phoùng xaï, taùc taùc nhaân sinh hoïc nhö virut cô theå môi trường bên ngoài thể - ĐBG xảy tế bào sinh dưỡng (xoâma) vaø teá baøo sinh duïc - Thể đột biến là cá thể mang gen đột biến đã biểu KH - Coù theå gaây ÑBG nhaân taïo->ñònh hướng đột biến gen->tạo sp tốt phục vụ đời sống và sản xuất 2/ Các dạng đột biến gen: a- Đột biến thay cặp nucleotit: Noäi dung PHT b- Đột biến thêm cặp nucleotit: Noäi dung PHT * HOẠT ĐỘNG 2: II NGUYÊN NHÂN VAØ CƠ CHẾ PHÁT SINH ĐỘT BIẾN GEN: (10p) Muïc tieâu: - Nắm các nguyên nhân gây đột biến gen - Nắm chế đột biến gen Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho HS đọc mục II.1 SGK và - Đọc mục II.2 và trả lời câu hỏi 1/ Nguyeân nhaân: hoûi ?- Cho bieát nguyeân nhaân gaây - Nguyeân nhaân gaây ÑBG laø caùc taùc - Nguyeân nhaân gaây ÑBG laø caùc taùc ÑBG? động lí, hóa hay sinh học ngoại cảnh động lí, hóa hay sinh học ngoại cảnh yếu tố gây rối loạn sinh lí, yếu tố gây rối loạn sinh lí, - Boå sung vaø keát luaän hoùa sinh teá baøo hoùa sinh teá baøo - Slide H.4.1 và 4.2, cho HS - QS và đọc mục II.2 SGK và trả lời câu 2/ Cơ chế phát sinh đột biến gen: đọc mục II.2 SGK và hỏi hoûi a- Sự kết cặp không đúng nhân ñoâi ADN: ?- H.4.1 theå hieän ñieàu gì? - ÑBG daïng thay theá caëp G-X baèng - ÑBG daïng thay theá caëp G-X baèng cặp A-T kết cặp không hợp đôi cặp A-T kết cặp không hợp đôi ?- Cơ chế quá trình đó? - Các bazo nitơ tồn dạng: - Các bazo nitơ tồn dạng: dạng thường và dạng Các bazơ dạng thường và dạng Các bazơ nitơ dạng có vị trí lk H bị nitơ dạng có vị trí lk H bị thay đổi->kết cặp không đúng tái thay đổi->kết cặp không đúng tái baûn->phaùt sinh ÑB baûn->phaùt sinh ÑB ?- Nêu tác động các tác b- Tác động các tác nhân gây đột nhân gây đột biến? Ví dụ? bieán: - Boå sung vaø keát luaän - Tác nhân vật lí: tia tử ngoại (UV)->2T - Tác nhân vật lí: tia tử ngoại (UV)trên cùng mạch lkết >2T treân cuøng maïch lkeát - Tác nhân hóa học: 5BU (chất đồng - Tác nhân hóa học: 5BU (chất đồng ñaúng T)->thay theá A-T thaønh G-X ñaúng T)->thay theá A-T thaønh G-X - Taùc nhaân SH: virut->virut vieâm gan B, - Taùc nhaân SH: virut->virut vieâm gan virut Hecpet, B, virut Hecpet, * HOẠT ĐỘNG 3: III HẬU QUẢ VAØ Ý NGHĨA CỦA ĐỘT BIẾN GEN: (6p) 11 Lop12.net (12) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC Muïc tieâu: Nắm hậu và ý nghĩa đột biến tiến hoá và thực tiển Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho HS đọc mục III SGK và - Đọc mục III SGK và trả lời câu hỏi 1/ Hậu đột biến gen: ñaët caâu hoûi ?- Haäu quaû cuûa ÑBG? - Đa số có hại: giảm sức sống, thay đổi - Đa số có hại: giảm sức sống, thay đổi chức prôtêin Một số có lợi chức prôtêin Một số có lợi - Boå sung vaø keát luaän trung tính trung tính - Mức gây hại phụ thuộc vào đk ngoại - Mức gây hại phụ thuộc vào đk ngoại - Cho HS trả lời câu lệnh cảnh và tổ hợp gen cảnh và tổ hợp gen - Do tính chất thoái hóa mã di SGK - Boå sung vaø keát luaän truyền->biến đổi cođon này thành cođon khác cùng xác định loại aa->cấu trúc prôtêin không thay đổi>trung tính ?- Ý nghĩa ĐBG tiến 2/ Vai trò và ý nghĩa đột biến hoùa? gen: - Boå sung vaø keát luaän a- Đối với tiến hoá: - Làm xuất các alen mới->cung - Làm xuất các alen mới->cung caáp nguyeân lieäu cho tieán hoùa (laø nguoàn caáp nguyeân lieäu cho tieán hoùa (laø nguoàn bieán dò di truyeân chuû yeáu cho tieán hoùa) bieán dò di truyeân chuû yeáu cho tieán hoùa) ?- Ý nghĩa ĐBG thực - Cũng cung cấp nguyên liệu cho chọn b- Đối với thực tiễn: tieãn? gioáng - Cuõng cung caáp nguyeân lieäu cho choïn - Boå sung vaø keát luaän gioáng VI CUÛNG COÁ: (5p) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ Hậu đột biến gen là? A Có lợi B Coù haïi C Trung tính D Có lợi, có hại hay trung tính 2/ Đột biến nào không di truyền qua sinh sản hữu tính? A ĐB TB sinh dưỡng B ÑB TB sinh duïc C ĐB giao tử D ÑB tieàn phoâi VII DAËN DOØ: (2p) - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập SGK - Đọc mục “Em có biết” - Đọc trước bài 5: NST và đột biến cấu trúc NST; hoạt động theo nhóm với PHT sau: Caùc daïng ÑB Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Noäi dung Ví duï Ñònh nghóa Haäu quaû YÙ nghóa Ñònh nghóa ÑB caáu truùc NST Daïng ÑBG Noäi dung Ñònh nghóa Thay theá caëp nu_ Theâm hay maát caëp nu_ Trong gen cặp nu_ này thay Trong gen thêm vào cặp nu_ caëp nu_ khaùc naøy baèng caëp nu_ khaùc 12 Lop12.net (13) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC Haäu quaû Có thể làm thay đổi trình tự aa Pr- và chức Làm thay đổi trình tự aa Pr- và chức naêng cuûa Pr- cuûa Pr- RUÙT KINH NGHIEÄM TIẾT – TUẦN - BAØI 5: NHIỄM SẮC THỂ VAØ ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Mô tả hình thái, cấu trúc và chức NST - Nêu các đặc điểm NST đặc trưng loài - Trình bày khái niệm và ngyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc NST, mô tả các laọi đột biến cấu trúc NST và hậu quả, ý nghĩa các dạng đột biến này tiến hoá 2/ Kyõ naêng: 3/ Thái độ: II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài trước và thực hoạt động để hoàn thành PHT đã giao trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh chieáu projector, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở và hoạt động nhóm IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: Vật chất di truyền virut là ADN kép ADN đơn ARN kép ARN đơn Đối với sinh vật nhân sơ là ADN kép dạng vòng Ơû vi khuẩn còn có plasmit (ADN kép dạng vòng kín), thực vật ngoài nhân có ti theå, luïc laïp V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kieåm tra baøi cuõ: Trình baøy khaùi nieäm ÑBG? Neâu caùc daïng ÑBG? (5p) 2/ Vào bài: Chúng ta tìm hiểu vừa xong vật chất di truyền cấp độ phân tử và các dạng đột biến nó Vậy còn vật chất di truyền cấp độ TB thì NTN và các dạng đột biến nó sao? (1p) * HOẠT ĐỘNG 1: I HÌNH DẠNG VAØ CẤU TRÚC NST: (16p) Muïc tieâu: - Nắm cấu trúc hiển vi và siêu hiển vi NST - Nắm cấu tạo NST Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Slide H.5.1, kết hợp với SGK - QS và đọc mục I.1 để trả lời câu hỏi 1/ Hình thaùi NST: vaø hoûi ?- Moâ taû hình thaùi cuûa NST? - NST coù daïng hình: haït, que, V - NST coù daïng hình: haït, que, V 13 Lop12.net (14) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC - Boå sung vaø keát luaän ?- Số lượng NST có phản ánh mức độ tiến hóa loài không? Giaûi thích? - Đặt vấn đề: Mỗi NST SV nhân thực chứa ptử ADN dài gấp hàng ngàn lần so với đường kính cuûa nhaân, cuï theå laø NST cuûa daøi tới 1m Vậy là lại nằn gọn nhaân vaø deã daøng phaân li phaân baøo? - Vaäy ADN co xoaén NTN chuùng ta tìm hieåu caáu truùc sieâu hieån vi cuûa NST - Slide H.5.2, kết hợp với SGK vaø hoûi ?- Moâ taû caáu truùc sieâu hieån vi cuûa NST? - Boå sung vaø keát luaän - NST nhìn rõ vào kì phân bào với hình dạng sau: + crômatit dính tâm động + tâm động (eo thứ 1) + Một số NST còn có eo thứ - Tùy theo vị trí tâm động mà có NST: taâm caân, taâm leäch, taâm muùt - Mỗi loài có NST đặc trưng số lượng, hình dạng và cấu trúc (Bộ NST có: NST thường và NSTGT) - Số lượng NST không phản ánh mức độ tiến hóa loài Mà mức độ tiến hóa loài phụ thuộc vào cấu trúc và chất lượng gen trên NST - Lắng nghe và trả lời - Nhờ ADN co xoắn - NST nhìn rõ vào kì phân bào với hình dạng sau: + crômatit dính tâm động + tâm động (eo thứ 1) + Một số NST còn có eo thứ - Tùy theo vị trí tâm động mà có NST: taâm caân, taâm leäch, taâm muùt - Mỗi loài có NST đặc trưng số lượng, hình dạng và cấu trúc (Bộ NST có: NST thường và NSTGT) - QS H.5.2 và trả lời câu hỏi * Ở SV nhân thực: - NST= ADN + pr_ loại histon (8ptử): ADN quấn quanh ptử pr_ histon tạo thaønh nucleâoxoâm-> nhieàu nucleoxom thành chuỗi (sợi có đường kính 11nm)->xoắn tiếp tục tạo thành sợi NS (đường kính 30nm)->tiếp tục xoắn tạo thành cấu trúc siêu xoắn (đường kính 300nm)->tiếp tục xoắn lần tạo thành cấu trúc crômatit (đường kính 700nm) * Ở SV nhân sơ: - Laø ADN keùp daïng voøng - NST= ADN + pr_ loại histon (8ptử): ADN quấn quanh ptử pr_ histon tạo thành nuclêoxôm (sợi có đường kính 11nm)->xoắn tiếp tục tạo thành sợi NS (đường kính 30nm)->tiếp tục xoắn tạo thành cấu trúc siêu xoắn (đường kính 300nm)->tiếp tục xoắn lần tạo thành cấu trúc crômatit (đường kính 700nm) - Laø ADN keùp daïng voøng 2/ Caáu truùc sieâu hieån vi cuûa NST: ?- Caáu truùc cuûa NST nhaân sô? - Boå sung vaø keát luaän - Cho học sinh trả lời câu lệnh - Trong nguyeân phaân: SGK + Sợi mảnh đơn: đầu kì TG, cuối kì cuoái + Sợi mảnh kép: cuối kì TG, + Xoắn đơn: kì sau, đầu kì cuối + Xoắn kép: kì đầu, kì * HOẠT ĐỘNG 2: II ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NST: (16p) Muïc tieâu: Nắm các dạng đột biến cấu trúc NST và hậu quả, ý nghĩa dạng tiến hoá và thực tiễn Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung kiến thức - Cho HS trình bày sp hoạt động - Đại diện các nhóm lên bảng dán và 1/ Mất đoạn: 14 Lop12.net (15) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC nhóm đã chuẩn bị trước trình bày - Boå sung vaø keát luaän - Cho HS trả lời câu lệnh SGK - Boå sung vaø keát luaän - Noäi dung PHT 2/ Lặp đoạn: - Noäi dung PHT 3/ Đảo đoạn: - Noäi dung PHT 4/ Chuyển đoạn: - Noäi dung PHT VI CUÛNG COÁ: (5p) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ Cấu trúc crômatic NST có đường kính là? A 11 nm B 30 nm C 300 nm 2/ Các dạng đột biến cấu trúc NST dạng ĐB nào gây hậu nặng nhất? A Mất đoạn B Đảo đoạn C Lặp đoạn VII DAËN DOØ: (2p) - Trả lời các câu hỏi SGK - Đọc trước bài 6: Đột biến NST Tìm hiểu kĩ chế phát sinh Caùc daïng ÑB Noäi dung Ví duï Ñònh nghóa Haäu quaû YÙ nghóa Mất đoạn Lặp đoạn Người phần - Ruồi giấm mắt lồi vai daøi NST 22->gaây thaønh maét deïp, ung thư máu cá tính - Đại mạch làm tăng hoạt tính En amilaza Làm đoạn nào đó NST>làm giảm số lượng gen tren NST Một đoạn nào đó cuûa NST coù theå laëp laïi laàn hay nhieàu laàn->laøm taêng soá lượng gen trên NST D 700 nm D Chuyển đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn - Ruoài giaám coù 12 dạng đảo đoạn trên NST liên quan đến khả thích ứng với nhiệt độ khác môi trường Một đoạn nào đó NST đứt và đảo 1800 gắn lại>thay đổi vị trí gen treân NST - Treân cuøng NST - Treân NST: + Tương đồng: + Không tương đồng (do trao đổi chéo không cân các cromatit kì đầu I) Làm cân - Làm tăng cường Giảm khả sinh Giảm khả sinh gen->thường gây hay giảm cường độ sản saûn chết Mất đoạn nhỏ biểu tính trạng không ảnh hưởng - Trong choïn gioáng: - Taïo neân caùc gen Chuyển đoạn NST loại bỏ gen tiến hóa chứa gen mong khoâng mong muoán muốn khác loài Ñònh nghóa ÑB caáu truùc NST RUÙT KINH NGHIEÄM 15 Lop12.net (16) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC TIẾT – TUẦN - BAØI 6: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: - Trình bày khái niệm đột biến cấu trúc NST; khái niệm, phân loại, chế hình thành các dạng đột bieán leäch boäi, haäu quaû vaø yù nghóa cuûa noù - Phân biệt đựợc tự đa bội và dị đa bội - Trình bày tượng đa bội thể tự nhiên 2/ Kyõ naêng: 3/ Thái độ: II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh chieáu projector, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu trúc siêu hiển vi NST? Nêu các dạng đột biến cấu trúc NST? (5p) 2/ Vào bài: , loài có số lượng NST lưỡng bội 2n, xãy thay đổi số lượng NST 2n thì haäu quaû NTN? (1p) * HOẠT ĐỘNG 1: I ĐỘT BIẾN LỆCH BỘI: (16p) Muïc tieâu: - Nắm khái niệm và phân biệt các dạng đột biến lệch bội - Nắm chế phát sinh đột biến lệnh bội, hậu và ý nghĩa tiến hoá, ứng dụng vào thực tieãn 16 Lop12.net (17) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Cho HS đọc dòng đầu tiên - Đọc SGK và trả lời câu hỏi cuûa baøi SGK vaø hoûi ?- Đột biến NST là gì? - ĐBSLNST là dạng đột biến làm thay đổi số lượng NST TB gồm: đột - Slide H.6.1 cho HS QS + đọc biến lệch bội (dị bội) và đột biến đa muïc I.1 SGK vaø ñaët caâu hoûi boäi ?- Hình trên thuộc các dạng đột - Theå khoâng (2n-2) bieán leäch boäi naøo? - Boå sung vaø keát luaän - Theå moät (2n-1) - Theå moät keùp (2n-1-1) - Theå ba (2n+1) - Theå boán (2n+2) ?- Đột biến lệch bội là gì? - Theå boán keùp (2n+2+2) - Boå sung vaø keát luaän - Là ĐB làm thay đổi số lượng NST - Slide sơ đồ đột biến lệch bội hay số cặp NST tương đồng xảy NST giới tính người - QS và đọc mục I.2 SGK và trả lời câu + cho HS đọc mục I.2 SGK và hỏi ñaët caâu hoûi ?- Cơ chế phát sinh đột biến lệch - hay vaøi caëp NST khoâng phaân li boäi giaûm phaân NTN? GP->giao tử thừa hay thiếu vài - Boå sung vaø keát luaän ?- Cơ chế phát sinh đột biến lệch cặp NST, các giao tử này+ giao tử bình boäi nguyeân phaân NTN? thường->thể lệch bội - Boå sung vaø keát luaän - Một phân thể mang đột biến lệch - Cho HS đọc mục I.3 SGK và bội và hình thành thể khảm - Đọc mục I.3 SGK và trả lời câu hỏi ñaët caâu hoûi ?- ĐB lệch bội gây hậu - Mất cân toàn hệ gen->không hay quaû gì? giảm sức sống, giảm khả sinh sản - Boå sung vaø keát luaän tùy loài - Vd: Ở người sẩy thai thể ba là 53,7%, theå moät 15,3%, - Vd: Ở cà độc dược ĐB lệch bội 12 caëp NST taïo 12 daïng quaû khaùc nhau, - Cho HS đọc mục I.4 SGK và ñaët caâu hoûi - Đọc mục I.3 SGK và trả lời câu hỏi ?- ÑB leäch boäi coù yù nghóa gì? - Boå sung vaø keát luaän - Cung caáp nguyeân lieäu cho tieán hoùa - Xaùc ñònh vò trí cuûa gen treân NST choïn gioáng * HOẠT ĐỘNG 2: II ĐỘT BIẾN ĐA BỘI: (16p) Muïc tieâu: - Nắm khái niệm và chế phát sinh thể tự đa bội - Nắm khái niệm và chế phát sinh thể dị đa bội - Nắm hậu và vai trò đột biến đa bội Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Slide H.6.2+cho HS đọc mục - QS+đọc mục II.1 và trả lời câu hỏi 17 Lop12.net Nội dung kiến thức - ĐBSLNST là dạng đột biến làm thay đổi số lượng NST TB gồm: đột biến lệch bội (dị bội) và đột biến đa boäi 1/ Khái niệm và phân loại: - Theå khoâng (2n-2) - Theå moät (2n-1) - Theå moät keùp (2n-1-1) - Theå ba (2n+1) - Theå boán (2n+2) - Theå boán keùp (2n+2+2) - Là ĐB làm thay đổi số lượng NST hay số cặp NST tương đồng 2/ Cô cheá phaùt sinh: * Trong giaûm phaân: - hay vaøi caëp NST khoâng phaân li GP->giao tử thừa hay thiếu vài cặp NST, các giao tử này+ giao tử bình thường->thể lệch bội * Trong nguyeân phaân: - Một phân thể mang đột biến lệch boäi vaø hình thaønh theå khaûm 3/ Haäu quaû: - Mất cân toàn hệ gen->không hay giảm sức sống, giảm khả sinh sản tùy loài - Vd: Ở người sẩy thai thể ba là 53,7%, theå moät 15,3%, - Vd: Ở cà độc dược ĐB lệch bội 12 caëp NST taïo 12 daïng quaû khaùc nhau, 4/ YÙ nghóa: - Cung caáp nguyeân lieäu cho tieán hoùa - Xaùc ñònh vò trí cuûa gen treân NST choïn gioáng Nội dung kiến thức 1/ Khaùi nieäm vaø cô cheá phaùt sinh theå (18) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC II.1 SGK vaø ñaët caâu hoûi ?- Thế nào là thể tự đa bội và có - Sự tăng số nguyên lần NST maáy daïng? đơn bội loài và > 2n - Boå sung vaø keát luaän + Ña boäi chaün: 4n, 6n, + Ña boäi leû: 3n, 5n, ?- Hình treân theå hieän ñieàu gì? - Cô cheá hình thaønh caùc theå ña boäi leû (3n) vaø ña boäi chaün (4n) ?- Trình baøy cô cheá? - QS hình để trình bày - Boå sung vaø keát luaän - Slide H.6.3+cho HS đọc mục - QS+đọc mục II.2 và trả lời câu hỏi II.2 SGK vaø ñaët caâu hoûi ?- Theá naøo laø theå dò ña boäi? - Sự tăng số NST đơn bội laòi - Boå sung vaø keát luaän khaùc TB ?- Hình treân theå hieän ñieàu gì? - Cô cheá hình thaønh theå dò ña boäi ?- Trình baøy cô cheá? - QS hình để trình bày - Boå sung vaø keát luaän ?- Cho ví duï? - Vd: Kapetrenco thực lai xa và đa boäi hoùa: caûi cuû (2n=18R) x caûi baép (2n=18B)->F1 n+n=18NST (9R+9B) baát thuï->ña boäi hoùa->F1 2n+2n=36NST (18R+18B) hữu thụ - Cho HS đọc mục II.3 SGK và - Đọc mục II.3 và trả lời câu hỏi ñaët caâu hoûi ?- Hậu và vai trò đột - Phổ biến TV ĐV bieán ña boäi? - TB to, quan sinh dưỡng lớn, phát - Boå sung vaø keát luaän trieån khoûe, choáng chòu toát - Các thể tự đa bội lẻ không sinh giao tử bình thường: giống cây ăn khoâng haït - Góp phần hình thành loài tieán hoùa - Cho HS trả lời câu lệnh cuối baøi SGK - Boå sung vaø keát luaän tự đa bội: * Khaùi nieäm: - Sự tăng số nguyên lần NST đơn bội loài và > 2n + Ña boäi chaün: 4n, 6n, + Ña boäi leû: 3n, 5n, * Cô cheá: Veõ H.6.2 SGK 2/ Khaùi nieäm vaø cô cheá phaùt sinh theå dò ña boäi: * Khaùi nieäm: - Sự tăng số NST đơn bội laoøi khaùc TB - Cô cheá hình thaønh theå dò ña boäi * Cô cheá: Veõ H.6.3 SGK - Vd: Kapetrenco thực lai xa và ña boäi hoùa: caûi cuû (2n=18R) x caûi baép (2n=18B)->F1 n+n=18NST (9R+9B) baát thuï->ña boäi hoùa->F1 2n+2n=36NST (18R+18B) hữu thụ 3/ Hậu và vai trò đột biến đa boäi: - Phổ biến TV ĐV - TB to, quan sinh dưỡng lớn, phát trieån khoûe, choáng chòu toát - Các thể tự đa bội lẻ không sinh giao tử bình thường: giống cây ăn quaû khoâng haït - Góp phần hình thành loài tieán hoùa VI CUÛNG COÁ: (5p) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ Ở ruồi giấm 2n=8 số lượng NST thể ba nhiễm là? A B C 11 D 16 2/ Số lượng NST người bị hội chứng Đao là? A 2n=45 B 2n=47 C 2n=48 D 2n=92 VII DAËN DOØ: (2p) - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập SGK - Đọc trước bài 7: Thực hnàh; Quan sát các dạng đột biến số lượng NST trên tiêu cố định và tiêu tạm thời Chuẩn bị trước theo nhóm 02 châu chấu đực/nhóm RUÙT KINH NGHIEÄM 18 Lop12.net (19) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC TIẾT – TUẦN - BAØI 7: THỰC HAØNH: QUAN SÁT CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ TRÊN TIÊU BẢN CỐ ĐỊNH VAØ TIÊU BẢN TẠM THỜI I MUÏC TIEÂU: 1/ Kiến thức: Trong SGK 2/ Kyõ naêng: Trong SGK 3/ Thái độ: II CHUAÅN BÒ: 1/ Học sinh: Đọc bài trước 2/ Giaùo vieân: Tranh aûnh, baûng phuï III PHÖÔNG PHAÙP: Diễn giảng, vấn đáp, gợi mở và hoạt động nhóm IV KIẾN THỨC BỔ SUNG: V TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC: 1/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày khái niệm và phân loại các dạng đột biến NST? Cách phát các dạng đột biến NST? (5 phuùt) 2/ Vào bài: Cách phát các dạng đột biến NST cách quan sát KHV…(1 phút) III NOÄI DUNG VAØ CAÙCH TIEÁN HAØNH: * HOẠT ĐỘNG 1: a/ Quan sát các dạng đột biến số lượng NST trên tiêu cố định: (15 phút) 19 Lop12.net (20) THIEÁT KEÁ GIAÙO AÙN SINH HOÏCÏ 12 – NAÊM HOÏC 2009 - 2010 - GV NGUYEÃN VAÊN BEÀN - THPT VÓNH LOÄC Muïc tieâu: Quan sát nhận dạng các dạng đột biến số lượng NST thông qua đếm số lượng NST tế bào Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Cho HS đọc mục a SGK và hướng dẫn để thực - Đọc mục a SGK và lắng nghe, + Bước 1: Đặt tiêu lên KHV và nhìn từ ngoài để điều chỉnh vùng có quan sát GV hướng dẫn maãu vaät treân tieâu baûn vaøo vuøng saùng + Bước 2: Quan sát toàn tiêu vật kính 10X để xác định vùng TB đã nhìn rõ NST + Bước 3: Chỉnh vùng TB đó lên vật kính 40X - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để xác định kết QS được: Vẽ lại hình thái NST và số lượng TB thuộc loại vào giấy thu hoạch - Hướng dẫn làm mẫu giấy bài thu hoạch nhóm - Sau đó cho HS thực và GV theo dõi các nhóm thực hiện, quan tâm - Thực theo nhóm, 4HS/nhóm dẫn đến các nhóm kĩ thực hành yếu * HOẠT ĐỘNG 2: b/ Làm tiêu tạm thời và quan sát NST: (18 phút) Muïc tieâu: Làm tiêu tạm thời để quan sát và đếm số lượng NST, nhận dạng kì quá trình giảm phân Hoạt động Thầy Hoạt động Trò - Cho HS đọc mục b SGK và sau đó GV hướng dẫn lí thuyết: - Đọc mục b SGK và lắng nghe, - Đối tượng: Làm tiêu tạm thời NST TB tình hoàn châu chấu đực quan sát GV hướng dẫn gồm các bước sau; + Bước 1: Dùng kéo cắt bỏ cánh, chân châu chấu đực + Bước 2: Tay trái cầm phần đầu ngực, tay phải kéo phần bụng ra(tách khỏi ngực) có số nội quan bung đố có tinh hoàn + Bước 3: Đưa tinh hoàn lên lame, nhỏ vào vài giọt nước cất + Bước 4: Dùng kim mổ tách mỡ xung quanh tinh hoàn (làm nhanh), gỡ mỡ khỏi lame + Bước 5: Nhỏ vài giọt oocxêin axêtic lên tinh hoàn để nhuộm từ 15 đến 20 phuùt + Bước 6: Đậy lamel dùng ngón tay ấn nhẹ + Bước 7: Đưa tiêu lên KHV quan sát phần trước - Yêu cầu: Thảo luận nhóm để xác định kết QS được: đếm số lượng và QS kĩ hình thái NST và vẽ vào giấy thu hoạch - Sau đó cho HS thực và GV theo dõi các nhóm thực hiện, quan tâm - Thực theo nhóm, 4HS/nhóm dẫn đến các nhóm kĩ thực hành yếu VI CUÛNG COÁ: (5 phuùt) Hãy chọn đáp án đúng cho các câu sau: 1/ NST quan saùt roõ nhaát vaøo kì naøo cuûa quaù trình phaân baøo? A Kì đầu B Kì C Kì sau D Kì cuoái 2/ Bộ NST lưỡng bội (2n) châu chấu cái là? A 22 B.23 C 24 D 25 VII DAËN DOØ: (1 phuùt) Về nhà đọc trước bài 8: Quy luật Menđen – Quy luật phân li tính trạng RUÙT KINH NGHIEÄM 20 Lop12.net (21)