- Hoạt động góc theo ý thích.. - Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi trẻ[r]
(1)Tuần 10
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
(Thời gian thực hiện : Tuần
Nhánh 1
:
NGHỀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ
Thời gian thực hiện :
A
TỞ CHỨC CÁC
-
Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ
T
H
Ể
D
Ụ
C
S
Á
N
G
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
1 Đón trẻ
- Nhắc trẻ chào bô
mẹ chào cô giáo
- Nhắc trẻ cất đờ dùng cá nhân
2 Trị chuyện
- Trò chuyện
với trẻ chủ đề: “Nghề chăm
sóc sức khỏe, nghề y”.
3 Thể dục sáng:
Hô hấp : Tay, chân, Bụng :
Bật nhịp nhàng theo cô
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc tháng
12.Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm
4, Điểm danh, kiểm tra vệ
sinh, thời tiết ngày
- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bô mẹ, cất đồ
dùng cá nhân.
- Cho trẻ xem băng hình,
tranh ảnh nghề chăm sóc
sức khoẻ, nghề y.
- Trị chụn nghề chăm
sóc sức khoẻ
- Trị chụn tên gọi, cơng
việc, đờ dùng, nơi làm việc
của nghề chăm sóc sức
khoẻ
- Trẻ hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng
- Trẻ dược tắm nắng và rèn
luyện thân thể
- Rèn luyện vận động và thói
quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Theo dõi trẻ đến lớp, chấm
ăn cho trẻ
- Lớp sạch,
Thoáng mát
- Đồ dùng, đồ
chơi, tranh ảnh
về chủ đề Nội
dung trò chuyện.
Tranh ảnh đồ
dùng minh hoạ.
- Sân tập rộng,
sạch
- Đài, đĩa nhạc
- Sổ theo dõi
(2)Từ ngày 11/11/ 2019 đến 06/ 12/ 2019
sô tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 11/ 11/2019 đến 15/ 11 / 2019
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cơ trị chụn với trẻ nghề chăm sóc sức khoẻ
*ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
-
Trẻ tập trung
- Cho trẻ xếp hàng
* Khởi động:
- Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, đi
nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp
bài hát “ Nhà tôi”
* Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
- Hô hấp :Thổi nơ bay
- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao
- Chân : Đứng đưa chân phía trước
- Bụng : Đứng cúi người phía trước tay chạm
ngón chân
- Bật : Bật tách chân và khép chân
*Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cho trẻ ngời đội hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô, chào bô mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ vừa hát và vừa làm theo
hiệu lệnh cô theo đội hình
vịng trịn
- Đứng đội hình hàng ngang
dãn cách
- Tập theo cô động tác 2
lần nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhà
- Trẻ ngồi theo hình chữ U
Dạ cơ
TỞ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
(3)Đ
Ộ
N
G
G
Ĩ
C
+ Chơi đóng vai bác sĩ y tá,
phịng khám bệnh
Góc tạo hình :
- Nặn dụng cụ bác sĩ:
ông nghe, viên thuôc
- Vẽ bác sĩ, y á, tơ màu trang
phục các nghề
- Góc xây dựng
- Xây dựng bệnh viện, trạm
xá xây đường đên bệnh viên,
trạm xá
- Góc sách
- Làm sách, xem sách, tranh
về bác sĩ
- Góc khoa học
- Chơi với các chữ sô, phân
loại tranh nghề nghiệp.
- Trẻ nhập vai chơi : đóng
vai bác thợ xây
-Trẻ biết nặn các dụng cụ
của bác sĩ, biết cách vẽ bác
sĩ và y tá
- Trẻ biết dùng đồ
chơi để lắp ghép dược bệnh
viện, trạm xá
- Ôn lại kiến thức
- Củng cô kiến thức, rèn kỹ
năng
- Bộ đồ chơi lắp
gép khôi gỗ
- Bút màu, bảng
con, giấy, đất nặn
- Một đồ chơi
lắp ráp, khôi gỗ,
gạch
- Một sô đồ vật,
tranh ảnh bác
sĩ
- Các sôtranh
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp:
- Cô cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám bệnh
- Trò chuyện với trẻ tranh:
(4)+ Bức tranh vẽ ai? Các bác làm gì?
- Các bác làm việc để làm gì?
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cơ nói nội dung góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bác sĩ, y tá
+ Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, tram xá
+Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh bác sĩ
3.Quá trình chơi:
- Cho trẻ chọn góc hoạt động
-
Cho trẻ phân vai chơi:
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ
bầu nhóm trưởng
- Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp
đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
4 Nhận xét góc chơi:
- Cho trẻ tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ
5 Kết thúc
- Giáo dục trẻ yêu quý các bác sĩ y tá
chăm sóc sức khoẻ cho người
- Trị chuyện
- Quan sát và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi các góc
- Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC.
(5)H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
* Hoạt động có chủ đích.
- Cho trẻ tham quan phịng
y tế trường, trò chuyện
với bác sĩ y tá.
- Quan sát công việc của
bác sĩ, y tá
- Nghe kể chuyện, đọc thơ
:Lam bác sĩ
* Trò chơi vận động:
“ Cáo và thỏ”
“ Thi chạy nhanh”
* Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài
trờ
- Trẻ biết cách quan sát đờ
dùng phịng y tế, biết trò
chuyện với bác sĩ
-Trẻ quan sát và hiểu
thêm công việc bác sĩ,
y tá
- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung
truyện, thơ
- Rèn kỹ cho trẻ
- Rèn kỹ vận động
- Trẻ chơi theo ý thích
của mình
- Phòng y tế của
trường
- Câu hỏi gợi
mở
-
Câu
chuyện,thơ kể
cho trẻ nghe
- Mũ cáo và mũ
thỏ
- Đồ chơi ngoài
HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
(6)- Cho trẻ hát bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”
Giới thiệu bài:
- Hôm cô cùng các cùng tìm
hiểu nghề bác sỹ có đờng ý khơng.
3.Hướng dẫn thực hiện:
*
Hoạt động 1.Quan sát tranh trị chuyện nghề
bác sĩ
- Cơ cho trẻ quan sá tranh và đặt câu hỏi đàm thoại
về nghề chăm sóc sức khỏe
+Bác sĩ ( y tá) làm cơng việc gì?
+bác sĩ, y tá thường mặc trang phục màu gì?
+Nơi làm việc bác sĩ đâu?
+Vậy làm để trở thành bác sĩ?
* Hoạt động 2.Tổ chức trò chơi cáo thỏ
- Cáo và thỏ, thi chạy nhanh.
- Chi chi chành chành
- Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tham gia chơi cùng trẻ, động viên trẻ chơi tích cực,
nhiệt tình
* Hoạt động Chơi tự do:
- Cho chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời
4 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ phải đoàn kết chơi
- Cô nhận xét.
- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi
- Vâng ạ
- Quan sát tranh và đàm
thoại cùng cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ nói lên suy nghĩ của
mình
Trẻ chơi
- Trẻ chơi theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC.
(7)H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
+ Rèn cho trẻ có thói
quen vệ sinh và hành vi
vệ sinh văn minh.
+ Dạy trẻ biết ăn hết
suất.
+ Dạy trẻ biết phải ăn
đủ chất để có sức khỏe.
+ Rèn trẻ có thói quen,
nề nếp ăn ng sẽ,
văn minh lịch sự (không
làm vãi cơm, ăn
khơng nói chụn, hắt
hơi biết lấy tay che
miệng…)
- Hình thành thói quen vệ
sinh cho trẻ đồng thời củng cô
kỹ rửa tay.
- Giúp trẻ ăn được
nhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinh
dưỡng cho thể.
- Củng cô sô hành vi văn
minh ăn uông.
- Nước cho trẻ
rửa tay
- Xà phòng
- Khăn lau tay
khô
- Khăn mặt
- Kê bàn ăn đảm
bảo đủ cho sô trẻ
( trẻ/ bàn)
- Khăn lau tay,
đĩa, thìa…
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
- Chuẩn bị tôt chỗ ngủ
cho trẻ (thoáng mát về
mùa hè, ấm áp mùa
đông) tạo tâm thoải
mái cho trẻ ngủ.
Đóng cửa, tắt điện, giảm
ánh sáng phòng,
cho trẻ nghe các băng
nhạc hát ru êm dịu.
- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải
mái.
- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ
- Chiếu, chăn
mỏng, gôi, nhạc
hát ru.
- Vận động nhẹ; Ăn quà
chiều.
- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ
trưa.
- Khăn ướt, bàn
ghế, quà chiều
HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
* Trước ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa
tay các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không
(8)làm ướt quần áo.
- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.
- Cơ giới thiệu các ăn và chia cơm cho trẻ Cô
mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm bàn
cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm.
* Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên
trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và
thức ăn bàn.
- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm.
* Sau ăn.
- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định,
lau tay, lau miệng sau ăn.
- Kê bàn ghế giúp cô.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ
sinh cá nhân sau ăn
* Trước trẻ ngủ.
- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ.
- Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng Giảm
ánh sáng phòng.
- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ.
Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ
* Trong trẻ ngủ.
- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình hng có thể
xảy trẻ ngủ.
- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp
cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc
ngủ ngon và sâu.
* Sau trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho
dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ
tự thức dậy Nhắc trẻ làm sô việc vừa sức như:
cất gôi, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ
tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh
- Tổ trưởng lấy gôi, chải
chiếu giúp cô
- Trẻ ngủ
- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ
dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
(9)C
hơ
i,
h
oạ
t
độ
n
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
- Hoạt động theo ý
thích.
- Nghe đọc thơ kể
chụn, ơn lại bài cũ đã
học có liên quan đến
chủ đề.
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
dọn dẹp lớp.
- Biểu diễn văn nghệ.
- Sử dụng cn LQV
toán, Tạo hình,
LQVPTGT, KPKH
- Chiều thứ 2(Tuần 3)
học phòng học
kissdmart
- Trẻ vui chơi với bạn
tạo cảm giác thích đến
trường cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ
cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
sạch sẽ, gọn gàng
- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài
hát, bài thơ chủ đề
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn
cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện theo yêu
cầu bài
- Trẻ biết sử dụng máy tính
- Biết chơi các trị chơi
Kisdmart
- Đồ dùng đồ
chơi
- Thơ, truyện, nội
dung bài học
- Khăn lau
- Sân khấu
- Vở LQV toán,
Tạo hình,
LQVPTGT,
KPKH
- Phịng học
Kissdmart
T
rả
t
rẻ
- Nhận xét, nêu gương
cuôi ngày, cuôi tuần
- Vệ sinh cá nhân.
- Trả trẻ
- Trẻ biết nhận xét, nêu
gương
- Giúp trẻ có ý thức gắng
chăm ngoan.
- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ
sinh thân thể
- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay
- Giúp trao đổi tình hình
trẻ lớp cho phụ huynh và
một sô hoạt động lớp cần
sự phôi hợp phụ huynh.
- Cờ, bé ngoan
- Khăn mặt
- Trang phục trẻ
gọn gàng
HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn giáo viên
Hoạt động trẻ
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát và
chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết.
(10)- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ,
truyện, bài hát học có liên quan đến chủ đề.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả
mọi trẻ tham gia.
- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo
hình, LQVPTGT, KPKH
- Cho trẻ xng phịng kissdmart Hướng dẫn trẻ
thao tác máy, cách chơi các trị chơi.
- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát
đã học
- Biểu diễn văn nghệ
- Làm theo hướng dẫn cô
- Thực hiện theo hướng dẫn
cô
- Chơi trò chơi
- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét
- Cô nhận xét chung
- Cho trẻ ngoan cắm cờ
- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười
niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình
trẻ lớp và sơ hoạt động lớp cần sự
phôi hợp phụ huynh.
- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân,
nhắc trẻ chào cô, chào bơ mẹ, chào các bạn.
- Nhận xét và bạn
- Lắng nghe
- Cắm cờ
- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đôn
quần áo gọn gàng
- Chào cô, chào bô mẹ, chào các
bạn, lấy đồ dùng cá nhân,
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019
Hoạt động chính
:
Bò theo hướng thẳng
(11).I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết Bò theo hướng thẳng ,biết cách bò tay chân kia
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cùng bạn
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ bò theo hướng thẳng
- Sự tập chung ý và khả định hướng trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
Giáo dục trẻ có ý thức cao giờ học, đoàn kết và giữ gìn đờ dùng đờ chơi khi
chơi.
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Tranh ảnh sô nghề địa phương: Nghề gôm, nghề làm ruộng.
- Một sơ ngơi nhà có gắn tranh nghề.
2 Địa điểm tổ chức:
Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1* Hoạt động : Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe và chỉnh tề trang phục gọn gàng
cho trẻ.
-
Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các kiểu
đi.
- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ.
2 * Hoạt động :Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao.
+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gôi (tay đưa cao
- Trẻ thực hiện.
- Đi thường, gót chân,
mũi bàn chân , khom lưng,
đi bình thường , chạy chậm,
chạy nhanh, chuyển thành
hàng dọc, chuyển thành hàng
ngang
- Trẻ thực hiện
(12)ra trước).
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
.
+ Động tác bật 1: bật tiến phía trước.
b.VĐCB:
Bị theo hướng thẳng
- Cơ giới thiệu vận động mới.
- Cô làm mẫu lần 1
- Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác
- Cô mời trẻ lên tập mẫu.
- Tổ chức cho trẻ lần lượt lên thực hiện
Cơ bao quát, hướng dẫn thêm trẻ cịn lúng
túng.
Động viên, khích lệ trẻ tập thi đua theo tổ.
c Trò chơi củng cố: "Ai ném xa "
- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có
bạn thi ném và chon bạn ném xa nhất.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném.
- Sau lần ném, sửa sai, khyến khích, động
viên trẻ.
- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng
3 * Hoạt động : Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4 Củng cố -Giáo dục:
Con vừa tập bài vận động gì?
Trẻ ý tập trung quan sát
đông tác cô và tập theo cô
Trẻ ý lắng nghe
Trẻ chăm quan sát
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ lần lượt lên thực hiện
Lượt Trẻ hào hứng tập
Trẻ tập theo sự hướng dẫn
cô
Trẻ thi đua theo tổ.
Trẻ nhận nhóm mình, mỗi
nhóm có bạn thi ném và
chon bạn ném xa nhất.
Cả lớp chơi 2-3 lần
Trẻ chơi đoàn kết với bạn
Chú ý lắng nghe
Trẻ nhận phần thưởng
Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân
tập,thu cất bóng.
(13)Cho trẻ vận động : Gieo hạt Cô vận động cùng cô.
-Giáo dục trẻ chăm tập luyện TDTT, đoàn kết
5 Kết thúc:
Cho trẻ chuyển hoạt động khác.
Trẻ vận động cùng cô
Chú ý lắng nghe.
Trẻ chuyển hoạt động khác
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019
Hoạt động chính: Thơ
“ Làm bác sĩ ”
Hoạt động bổ trợ
:Tơ màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
(14)2/ Kỹ năng
:
- Rèn kỹ phát âm cho trẻ
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ
.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ
3/ Giaó dục
:
- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ yêu quý các nghề
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Nhắc trẻ quan sát các tranh các bác sĩ khám chữa bệnh.
- Tranh có nội dung bài thơ
- Tranh có chữ
2 Địa điểm
:- Trong lớp
III TỔ CHỨC THỰC HIỆN
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.
ổn định lớp:
- Cơ cho trẻ quan sát tranh nghề chăm sóc sức
khoẻ
- Cô đàm thoại với trẻ nội dung nghề
+ Bức tranh vẽ gì?
+ Trong tranh có ai? Đang làm gì?
+ Mọi người làm cơng việc có tơt khơng?
Cơ nhấn mạnh: Trong xã hội có rất nhiều nghề nghề
nào có ích
2.Giới thiệu bài:
-
Có bài thơ nói bạn nhỏ làm bác sỹ
kham cho mẹ Chúng có mn đọc bài thơ
khơng?
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1:
Đọc thơ
diễn cảm
- Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm
- Quan sát tranh và trả lời
- Bác sĩ khám bệnh cho
em bé
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
(15)- Cô đọc lần thứ hai kết hợp tranh
- Giảng nội dung: Trong bài thơ muôn nói đến bạn
nhỏ đến lớp đóng vai làm bác sĩ khám chữa
bệnh cho mẹ mình
- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ
*
Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung
- Cơ giảng từ khó: - Đàm thoại:
+Trong bài thơ có ai?
+ Bé chơi làm nhỉ?
+Bé đóng vai bác sĩ, để làm đấy? bé khám bệnh
cho ai?
+ Bé bảo bệnh mẹ là bệnh gì? Tại lại bị ho?
+ Bé bảo thc nào? thc phải ng với cái
gì, tiêm sao?
+ Mẹ hỏi bác sĩ nào?
- Bác sĩ có hiểu ý mẹ không?
- Bác sĩ bảo ưông sưã với cái đấy?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm
- Dạy trẻ đọc thơ hình thức
- Cô động viên trẻ,sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Dạy đan xen nhiều hình thức
* Hoạt động 4:- Cho trẻ tô màu tranh nghề chăm
sóc sức khoẻ
- Cơ phát cho trẻ tờ tranh và bút sáp màu
- Hướng dẫn trẻ tô tranh.
- Trẻ thực hiện
4: Củng cố – giáo dục
- Củng cơ: hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?
- GD: Trẻ tình cảm với các nghề và người làm
- Chú ý lắng nghe
- Trẻ trả lời,
- Chơi làm bác sĩ.
- Để khám bệnh cho mẹ.
- Bị ho,
-Trẻ trả lời
- Bác sĩ khám chữa bệnh
ho, bệnh sổ mũi sữa và
bánh mì
- Trẻ trả lời.
- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá
nhân
- Trẻ đọc nơi tiếp
(16)các nghề đó
5 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương
- Cùng lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG
: Đo chiều dài các đôi tượng đơn vị đo
Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi: Trời tơi trời sáng
I MỤC ĐÍCH U CẦU:
Kiến thức:
-Trẻ biết đo các đơi tượng có độ dài khác đơn vị đo Biết băng giấy
dài nhất đo nhiều lần nhất, băng giấy ngắn nhất đo lần nhất.
Kỹ năng:
- Luyện kỹ đo, so sánh và diễn đạt kết đo
Giáo dục:
(17)II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Mỗi trẻ đoạn meca làm thước đo, băng giấy màu xanh , màu đỏ, màu vàng có độ
dài khơng , cái lá đo có các vạch kẻ
- nhà to nhỏ khác nhau
- Nhiều bờn hoa , hàng rào có độ dài không nhau
2 Địa điểm:
Trong lớp.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ đọc thơ “ Cháu làm nghề”
Các vừa đọc bài thơ gì?
Bé mn làm nghề gì?
2 Giới thiệu bài
- Các có biết xã hội lại có rất nhiều
nghề khơng ?
Có rất nhiều nghề xã hội và người làm
những nghề khác Và hôm và các
tìm hiểu sâu nghề may nhé.
3 Hướng dẫn thực hiện:
*Hoạt động 1
:Tìm nhà bạn:
Chơi “ Trời tôi, trời sáng”
- Các ơi! Hôm trước c/c vào rừng gặp các bạn
nào?
Hôm các bạn mời lớp đến nhà các bạn
chơi Các bạn gửi điạ cho c/c cách đo
chiều dài lá
Mn tìm nhà các bạn c/c phải đếm xem
Trẻ đọc thơ “ Cháu làm bao
nhiêu nghề”
“ Cháu làm nghề”
-Trẻ trả lời…
Không ạ
-Vâng ạ
Trẻ nhắm mắt
Gặp bạn voi, gấu, khỉ ạ
(18)chiếc lá có mấy đoạn để tìm nhà có
chữ sơ tương ứng
Cơ kiểm tra trẻ đếm kết đo, tìm sơ tương ứng.
- Sau trận mưa to, gió lớn Ngôi nhà các bạn
bị hư Hôm các bạn định rủ dựng lại
ngơi nhà Các bạn tìm rất nhiều gỗ
chưa biết làm cách nào để chọn gỗ dài
nhất để làm nhà cho bạn voi Cây gỗ ngắn làm
nhà cho bạn gấu và gỗ ngắn nhất làm nhà cho
bạn khỉ Các giúp bạn khơng? Vậy
mình phải làm cách nào bây giờ?
Để kiểm tra bạn nói có khơng, cùng
đo gỗ nhé!
- Bạn nào nhắc lại cách đo độ dài vật cô
xem nào?
Cô giới thiệu và thước đo cô kết hợp nhắc lại cách
đo- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với
đầu trái vật cần đo dùng bút vạch vạch sát vào
đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt
đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh
dấu, vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo ,
cứ tiếp tục hết chiều dài vật
cần đo, sau đo đếm và nói kết đo.
Chúng ta đo mấy đoạn? đặt sô tương ứng)
* Hoạt động :
Giúp bạn làm nhà
Trẻ chỗ thực hành
- Thước đo đâu? Trẻ đo gỗ giúp các bạn (Cô quan
sát kỹ đo trẻ, giúp trẻ yếu )
-Vậy chiều dài gỗ màu đỏ dài mấy lần
(Trẻ tìm lá).
Cả lớp cùng chơi
( Trẻ nêu ý kiến : Đo các
lại với – cho trẻ thực
hiện, dùng thước đo –
Con đo đầu đặt trùng
kít với vật đo, so đánh dấu
vật cịn lại
Trẻ nói lên cách đo
Trẻ quan sát
trẻ ý lắng nghe
Trẻ thực hiện cách đo
Đặt sô tương ứng
(19)chiều dài thước đo ?
- Chiều dài gỗ màu xanh dài mấy lần chiều
dài thước đo?
- Còn chiều dài gỗ màu vàng dài mấy lần
chiều dài thước đo?
- Vậy chiều dài gỗ nào dài nhất ?
con biết?
- Chiều dài gỗ nào ngắn nhất ? Tại sao.
-Chiều dài gỗ nào dài chiều dài gỗ
vàng , ngắn chiều dài gỗ đỏ
- Khi đo các vật có độ dài khác cùng đơn vị
đo cho ta kết nào?
* Kết luận:
Khi đo vật có độ dài khác
cùng đơn vị đo Vật đo có số lần đo nhiều
thì dài nhất, vật có số lần đo lần ngắn
hơn, vật đo có số lần đo ngắn nhất.
Trị chơi nói nhanh:
Sơ lần đo nhiều nhất: Dài nhất
Sơ lần đo nhất: Ngắn nhất …
- Bây giờ c/c phân loại gỗ giúp các bạn
* Hoạt động 3
:Những nhà đẹp
đỏ dài lần chiều dài
của thước đo)
( Chiều dài gỗ màu
xanh dài lần chiều
dài thước đo)
( Chiều dài gỗ màu
vàng dài lần chiều
dài thước đo)
Màu đỏ dài nhất Vì Chiều dài
của gỗ màu đỏ dài
3 lần chiều dài thước đo
Gỗ màu vàng ngắn nhất
vì
Chiều dài gỗ màu
vàng dài lần chiều
dài thước đo
- Gỗ màu xanh ạ
Kết khác nhau
-Chú ý nghe
-Cùng chơi nói nhanh
(Dài nhất, ngắn hơn, ngắn
nhất….)
(20)- Các bạn dựng ngơi nhà rất đẹp rời, nhưng
cần phải trang trí thêm bồn hoa và làm hàng rào để
bảo vệ C/c cùng đo bồn hoa và hàng rào, đo
song đặt chữ sô tương ứng.
- Thi đua xếp hàng rào theo quy tắc tuỳ theo ý thích
của các con, hỏi phải nói là c/c
xếp nào?
4 Củng cô – Giáo duc:
-Chúng vừa học gì?
- Hơm làm giúp các bạn
những ngơi nhà thật đẹp Các bạn rất vui Cám ơn lớp
mình nhé! Về nhà tập đo đờ dùng nhà
thật nhiều lần nhé!
5 Kết thúc
Nhận xét - Tuyên dương trẻ
Cho trẻ hát “ Nhà tôi”
Chuyển hoạt động khác
cây gỗ ngắn nhất mang
cho bạn khỉ )
Trẻ chọn làm nhóm đo, đặt
sô tương ứng.
Trẻ thi đua hào hứng với bạn.
-
Đo gỗ ạ
Trẻ hào hứng vui vẻ
-Lắng nghe
-
Cùng nghe
Trẻ hát bài “ Nhà tôi”
Trẻ thu gọn gang đồ chơi
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(21)
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019
Hoạt động :
Tên gọi, đồ dùng, các hoạt động và ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ
Hoạt động bổ trợ
: Trò chơi luyện tập: “ Thi làm hoạ sĩ”
I
/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, các hoạt động và ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ
2
/ Kỹ
năng:
- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vơn từ cho trẻ
3/ Gi dục:
- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn người làm nghề chăm sóc sức khoẻ
II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Cô chuẩn bị tranh đồ dùng, các hoạt động nghề chăm sóc sức khoẻ
- Giấy, bút màu cho trẻ, bài thơ bài hát nghề chăm sóc sức khoẻ
2 Địa điểm:
- Trong lớp
(22)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định lớp
:
- Cho trẻ bài thơ “Thỏ bơng bị ơm”
- Trị chuyện theo bài thơ:
+ Các vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ có ai? Thỏ bị làm phải
đến bác sĩ khám?
2.Giới thiệu bài
- Trong bài thơ nói đến bạn thỏ bơng ăn bậy bị
đau bụng lên phải đến bác sĩ khám đấy
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Bé khám phá?
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các đờ
dùngcủa nghễ chăm sóc sức khoẻ
+ Cô đàm thoại với trẻ tranh
+ Bức tranh vẽ ?
+ Đúng rời là đờ dùng nghề chăm
sóc sức khoẻ đấy?
+ Cơ vào đồ dùng và hỏi trẻ tên là gì?
- Dùng để làm gì? Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu
đờ dùng.
- Đúng rời! Cái ông nghe để khám bệnh, cái se
lanh để tiêm,cái đo độ để cặp nhiệt độ em bệnh
nhân có bị sơt cao khơng
- Bây giờ cùng nhìn xem các bác sĩ
làm việc nào nhé?
+ Cô treo tranh các bác sĩ y tá làm việc khám
chữa bệnh cho người
- Đàm thoại với trẻ các công việc các bác sĩ y tá
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu
- Trẻ trả lời
- Trẻ nói tên
- Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
(23)đang làm đó
- Cơ vào hoạt động các cô bác sĩ khám
bệnh và hỏi trẻ: Bác sĩ làm gì?
- Các dùng cái để khám bệnh
- Nếu trẻ chưa hiểu nói thêm để trẻ hiểu về
cơng việc đó
+ Cơ vào y tá tiêm và hỏi trẻ: Cơ đang
làm gì?
- Dùng cái để tiêm( cái se ranh) à rồi cô
đang tiêm
- Ngoài khám bệnh và tiêm các bác sĩ và cô y tá
cịn làm khơng
- Cơ cho trẻ tự kể sự hiểu biết trẻ
- Cô mở rộng: Ngoài khám bệnh bệnh viện ra
các y tá và bác sĩ cịn tận tình chăm sóc bệnh
nhân nhà đấy
- Như nghề bác sĩ là khám và chữa bệnh cho
mọi người, là nghề rất quan trọng và có ý
nghĩa to lớn đơi với người
- Các có yêu quý nhứng người làm nghề chăm
sóc sức khoẻ khơng? Vậy u q các các
con phải làm gì?
*
Hoạt động 2:
Trò chơi luyện tập: “ Thi làm
hoạ sĩ”
- Cho trẻ tô tranh bác sĩ khám chữa bệnh
- Cho trẻ thực hiện
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ tình cảm với người làm nghề
chăm sóc sức khoẻ
- Trẻ trả lời
- Trẻ tự kể
- Cùng lắng nghe
-Trẻ đàm thoại
(24)4.Giáo dục:
-
Hỏi trẻ trò chuyện nghề gì?
- Hỏi trẻ chơi trị chơi gì?
5.Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Bác sĩ ạ
- Trẻ trả lời
Lắng nghe
- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)
(25)