giáo án tuần 10 chu đề nghề nghiệp lớp 3TC2 năm 2019-2020

- Hoạt động góc theo ý thích.. - Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học có liên quan đến chủ đề. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ. Đảm bảo tất cả mọi trẻ[r]

Tuần 10 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP (Thời gian thực hiện : Tuần Nhánh 1: NGHỀ CHĂM SÓC SỨC KHOẺ Thời gian thực hiện :

A TỞ CHỨC CÁC

- Đ Ĩ N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - Nhắc trẻ chào bô

mẹ chào cô giáo

- Nhắc trẻ cất đờ dùng cá nhân

2 Trị chuyện - Trò chuyện

với trẻ chủ đề: “Nghề chăm sóc sức khỏe, nghề y”.

3 Thể dục sáng:

Hô hấp : Tay, chân, Bụng : Bật nhịp nhàng theo cô

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc tháng 12.Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

4, Điểm danh, kiểm tra vệ sinh, thời tiết ngày

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bô mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh nghề chăm sóc sức khoẻ, nghề y.

- Trị chụn nghề chăm sóc sức khoẻ

- Trị chụn tên gọi, cơng việc, đờ dùng, nơi làm việc của nghề chăm sóc sức khoẻ

- Trẻ hít thở khơng khí trong lành buổi sáng

- Trẻ dược tắm nắng và rèn luyện thân thể

- Rèn luyện vận động và thói quen tập thể dục buổi sáng - Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Theo dõi trẻ đến lớp, chấm ăn cho trẻ

- Lớp sạch, Thoáng mát - Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề Nội dung trò chuyện. Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ.

- Sân tập rộng, sạch - Đài, đĩa nhạc

- Sổ theo dõi

Từ ngày 11/11/ 2019 đến 06/ 12/ 2019 sô tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/ 11/2019 đến 15/ 11 / 2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chụn với trẻ nghề chăm sóc sức khoẻ *ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung - Cho trẻ xếp hàng * Khởi động:

- Đi khom lưng, mũi chân, gót chân, đi nhanh, chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát “ Nhà tôi”

* Trọng động:

Bài tập phát triển chung : - Hô hấp :Thổi nơ bay

- Tay : Hai tay thay đưa thẳng lên cao - Chân : Đứng đưa chân phía trước

- Bụng : Đứng cúi người phía trước tay chạm ngón chân

- Bật : Bật tách chân và khép chân

*Hồi tĩnh :- Cho trẻ nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát - Cho trẻ ngời đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên trẻ

- Trẻ chào cô, chào bô mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện - Trẻ tập trung

- Trẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh cô theo đội hình vịng trịn

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác 2 lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhà

- Trẻ ngồi theo hình chữ U Dạ cơ

TỞ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C + Chơi đóng vai bác sĩ y tá, phịng khám bệnh

Góc tạo hình :

- Nặn dụng cụ bác sĩ: ông nghe, viên thuôc

- Vẽ bác sĩ, y á, tơ màu trang phục các nghề

- Góc xây dựng

- Xây dựng bệnh viện, trạm xá xây đường đên bệnh viên, trạm xá

- Góc sách

- Làm sách, xem sách, tranh về bác sĩ

- Góc khoa học

- Chơi với các chữ sô, phân loại tranh nghề nghiệp.

- Trẻ nhập vai chơi : đóng vai bác thợ xây

-Trẻ biết nặn các dụng cụ của bác sĩ, biết cách vẽ bác sĩ và y tá

- Trẻ biết dùng đồ chơi để lắp ghép dược bệnh viện, trạm xá

- Ôn lại kiến thức

- Củng cô kiến thức, rèn kỹ năng

- Bộ đồ chơi lắp gép khôi gỗ

- Bút màu, bảng con, giấy, đất nặn

- Một đồ chơi lắp ráp, khôi gỗ, gạch

- Một sô đồ vật, tranh ảnh bác sĩ

- Các sôtranh

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp:

- Cô cho trẻ quan sát tranh bác sĩ khám bệnh - Trò chuyện với trẻ tranh:

+ Bức tranh vẽ ai? Các bác làm gì? - Các bác làm việc để làm gì?

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cơ nói nội dung góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai bác sĩ, y tá + Góc xây dựng: Xây dựng bệnh viện, tram xá +Góc sách: Làm sách, tranh, xem tranh bác sĩ

3.Quá trình chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động

- Cho trẻ phân vai chơi:

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

4 Nhận xét góc chơi:

- Cho trẻ tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi- Động viên tuyên dương trẻ

5 Kết thúc - Giáo dục trẻ yêu quý các bác sĩ y tá

chăm sóc sức khoẻ cho người

- Trị chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi các góc

- Tham quan các góc chơi và nói nên nhận xét của - Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC.

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

ài

t

rờ

i

* Hoạt động có chủ đích.

- Cho trẻ tham quan phịng y tế trường, trò chuyện với bác sĩ y tá.

- Quan sát công việc của bác sĩ, y tá

- Nghe kể chuyện, đọc thơ :Lam bác sĩ

* Trò chơi vận động:

“ Cáo và thỏ” “ Thi chạy nhanh”

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trờ

- Trẻ biết cách quan sát đờ dùng phịng y tế, biết trò chuyện với bác sĩ

-Trẻ quan sát và hiểu thêm công việc bác sĩ, y tá

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung truyện, thơ

- Rèn kỹ cho trẻ - Rèn kỹ vận động

- Trẻ chơi theo ý thích của mình

- Phòng y tế của trường

- Câu hỏi gợi mở

- Câu

chuyện,thơ kể cho trẻ nghe - Mũ cáo và mũ thỏ

- Đồ chơi ngoài

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hát bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”

Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng các cùng tìm hiểu nghề bác sỹ có đờng ý khơng.

3.Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1.Quan sát tranh trị chuyện nghề

bác sĩ

- Cơ cho trẻ quan sá tranh và đặt câu hỏi đàm thoại về nghề chăm sóc sức khỏe

+Bác sĩ ( y tá) làm cơng việc gì?

+bác sĩ, y tá thường mặc trang phục màu gì? +Nơi làm việc bác sĩ đâu?

+Vậy làm để trở thành bác sĩ?

* Hoạt động 2.Tổ chức trò chơi cáo thỏ

- Cáo và thỏ, thi chạy nhanh. - Chi chi chành chành

- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Tham gia chơi cùng trẻ, động viên trẻ chơi tích cực, nhiệt tình

* Hoạt động Chơi tự do:

- Cho chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời

4 Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ hôm chơi trị chơi gì? - Giáo dục trẻ phải đoàn kết chơi - Cô nhận xét.

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi

- Vâng ạ

- Quan sát tranh và đàm thoại cùng cô

- Trẻ trả lời

-Trẻ nói lên suy nghĩ của mình

Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC.

H oạ t đ ộn g ăn

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh và hành vi vệ sinh văn minh.

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất.

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe. + Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn ng sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt hơi biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cô kỹ rửa tay.

- Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác nhau để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể.

- Củng cô sô hành vi văn minh ăn uông.

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho sô trẻ ( trẻ/ bàn) - Khăn lau tay, đĩa, thìa… H oạ t đ ộn g n gủ

- Chuẩn bị tôt chỗ ngủ cho trẻ (thoáng mát về mùa hè, ấm áp mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ. Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe các băng nhạc hát ru êm dịu.

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái.

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gôi, nhạc hát ru.

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều.

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa.

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Trước ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không

làm ướt quần áo.

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô.

- Cơ giới thiệu các ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm bàn cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm. * Trong ăn.- Cơ tạo khơng khí vui vẻ, động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn bàn.

- Cô quan tâm đến trẻ lười ăn, ăn chậm. * Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn.

- Kê bàn ghế giúp cô.

- Trẻ mời cô và các bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau ăn * Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp cơ. - Cơ cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng.

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ. Với trẻ khó ngủ vỗ trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ * Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình hng có thể xảy trẻ ngủ.

- Cơ ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon và sâu.

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm sô việc vừa sức như: cất gôi, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gôi, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

C hơ i, h oạ t độ n g th eo ý t h íc h

- Hoạt động theo ý thích.

- Nghe đọc thơ kể chụn, ơn lại bài cũ đã học có liên quan đến chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp.

- Biểu diễn văn nghệ. - Sử dụng cn LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH - Chiều thứ 2(Tuần 3) học phòng học kissdmart

- Trẻ vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài hát, bài thơ chủ đề

- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu bài

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi các trị chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung bài học - Khăn lau

- Sân khấu

- Vở LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH - Phịng học Kissdmart

T

rả

t

rẻ

- Nhận xét, nêu gương cuôi ngày, cuôi tuần

- Vệ sinh cá nhân.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức gắng chăm ngoan.

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay - Giúp trao đổi tình hình trẻ lớp cho phụ huynh và một sô hoạt động lớp cần sự phôi hợp phụ huynh.

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cơ quan sát và chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết.

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ơn lại bài thơ, truyện, bài hát học có liên quan đến chủ đề. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi trẻ tham gia.

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xng phịng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi các trị chơi.

- Ơn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn cô - Thực hiện theo hướng dẫn cô

- Chơi trò chơi

- Gợi ý để trẻ tổ nhận xét - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp và sơ hoạt động lớp cần sự phôi hợp phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bơ mẹ, chào các bạn.

- Nhận xét và bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đôn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bô mẹ, chào các bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019

Hoạt động chính : Bò theo hướng thẳng

.I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Bò theo hướng thẳng ,biết cách bò tay chân kia - Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cùng bạn 2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ bò theo hướng thẳng

- Sự tập chung ý và khả định hướng trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

Giáo dục trẻ có ý thức cao giờ học, đoàn kết và giữ gìn đờ dùng đờ chơi khi chơi.

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Tranh ảnh sô nghề địa phương: Nghề gôm, nghề làm ruộng. - Một sơ ngơi nhà có gắn tranh nghề.

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động ngoài sân tập. III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1* Hoạt động : Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe và chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc và kết hợp các kiểu đi.

- Cô bao quát và khởi động cùng trẻ.

2 * Hoạt động :Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: tay đưa phía trước, lên cao.

+ Động tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gôi (tay đưa cao

- Trẻ thực hiện.

- Đi thường, gót chân, mũi bàn chân , khom lưng, đi bình thường , chạy chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang

- Trẻ thực hiện

ra trước).

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên. + Động tác bật 1: bật tiến phía trước.

b.VĐCB: Bị theo hướng thẳng

- Cơ giới thiệu vận động mới. - Cô làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần + phân tích động tác - Cô mời trẻ lên tập mẫu.

- Tổ chức cho trẻ lần lượt lên thực hiện

Cơ bao quát, hướng dẫn thêm trẻ cịn lúng túng.

Động viên, khích lệ trẻ tập thi đua theo tổ.

c Trò chơi củng cố: "Ai ném xa "

- Cách chơi: Chia lớp làm nhóm, nhóm có bạn thi ném và chon bạn ném xa nhất.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném.

- Sau lần ném, sửa sai, khyến khích, động viên trẻ.

- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng

3 * Hoạt động : Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng

4 Củng cố -Giáo dục:

Con vừa tập bài vận động gì?

Trẻ ý tập trung quan sát đông tác cô và tập theo cô

Trẻ ý lắng nghe Trẻ chăm quan sát

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ lần lượt lên thực hiện Lượt Trẻ hào hứng tập Trẻ tập theo sự hướng dẫn cô

Trẻ thi đua theo tổ.

Trẻ nhận nhóm mình, mỗi nhóm có bạn thi ném và chon bạn ném xa nhất. Cả lớp chơi 2-3 lần

Trẻ chơi đoàn kết với bạn Chú ý lắng nghe

Trẻ nhận phần thưởng

Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng.

Cho trẻ vận động : Gieo hạt Cô vận động cùng cô. -Giáo dục trẻ chăm tập luyện TDTT, đoàn kết

5 Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động khác.

Trẻ vận động cùng cô Chú ý lắng nghe.

Trẻ chuyển hoạt động khác - Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019

Hoạt động chính: Thơ “ Làm bác sĩ ”

Hoạt động bổ trợ :Tơ màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ phát âm cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ .- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Giaó dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ yêu quý các nghề

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhắc trẻ quan sát các tranh các bác sĩ khám chữa bệnh. - Tranh có nội dung bài thơ

- Tranh có chữ

2 Địa điểm:- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định lớp:

- Cơ cho trẻ quan sát tranh nghề chăm sóc sức khoẻ

- Cô đàm thoại với trẻ nội dung nghề + Bức tranh vẽ gì?

+ Trong tranh có ai? Đang làm gì? + Mọi người làm cơng việc có tơt khơng?

Cơ nhấn mạnh: Trong xã hội có rất nhiều nghề nghề nào có ích

2.Giới thiệu bài:

- Có bài thơ nói bạn nhỏ làm bác sỹ kham cho mẹ Chúng có mn đọc bài thơ khơng?

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1:Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm

- Quan sát tranh và trả lời

- Bác sĩ khám bệnh cho em bé

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe

- Cô đọc lần thứ hai kết hợp tranh

- Giảng nội dung: Trong bài thơ muôn nói đến bạn nhỏ đến lớp đóng vai làm bác sĩ khám chữa bệnh cho mẹ mình

- Đọc lần 3, kết hợp lướt chữ

* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung - Cơ giảng từ khó: - Đàm thoại:

+Trong bài thơ có ai? + Bé chơi làm nhỉ?

+Bé đóng vai bác sĩ, để làm đấy? bé khám bệnh cho ai?

+ Bé bảo bệnh mẹ là bệnh gì? Tại lại bị ho? + Bé bảo thc nào? thc phải ng với cái gì, tiêm sao?

+ Mẹ hỏi bác sĩ nào? - Bác sĩ có hiểu ý mẹ không? - Bác sĩ bảo ưông sưã với cái đấy? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Dạy trẻ đọc thơ hình thức

- Cô động viên trẻ,sửa ngọng, sửa sai cho trẻ - Dạy đan xen nhiều hình thức

* Hoạt động 4:- Cho trẻ tô màu tranh nghề chăm sóc sức khoẻ

- Cơ phát cho trẻ tờ tranh và bút sáp màu - Hướng dẫn trẻ tô tranh.

- Trẻ thực hiện

4: Củng cố – giáo dục

- Củng cơ: hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì?

- GD: Trẻ tình cảm với các nghề và người làm

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ trả lời, - Chơi làm bác sĩ.

- Để khám bệnh cho mẹ. - Bị ho,

-Trẻ trả lời

- Bác sĩ khám chữa bệnh ho, bệnh sổ mũi sữa và bánh mì

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá nhân

- Trẻ đọc nơi tiếp

các nghề đó

5 Kết thúc: - Nhận xét- tuyên dương - Cùng lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đo chiều dài các đôi tượng đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tơi trời sáng

I MỤC ĐÍCH U CẦU:

Kiến thức:

-Trẻ biết đo các đơi tượng có độ dài khác đơn vị đo Biết băng giấy dài nhất đo nhiều lần nhất, băng giấy ngắn nhất đo lần nhất.

Kỹ năng:

- Luyện kỹ đo, so sánh và diễn đạt kết đo

Giáo dục:

II.CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ:

- Mỗi trẻ đoạn meca làm thước đo, băng giấy màu xanh , màu đỏ, màu vàng có độ dài khơng , cái lá đo có các vạch kẻ

- nhà to nhỏ khác nhau

- Nhiều bờn hoa , hàng rào có độ dài không nhau

2 Địa điểm: Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

Cho trẻ đọc thơ “ Cháu làm nghề” Các vừa đọc bài thơ gì?

Bé mn làm nghề gì?

2 Giới thiệu bài

- Các có biết xã hội lại có rất nhiều nghề khơng ?

Có rất nhiều nghề xã hội và người làm những nghề khác Và hôm và các tìm hiểu sâu nghề may nhé.

3 Hướng dẫn thực hiện:

*Hoạt động 1:Tìm nhà bạn:

Chơi “ Trời tôi, trời sáng”

- Các ơi! Hôm trước c/c vào rừng gặp các bạn nào?

Hôm các bạn mời lớp đến nhà các bạn chơi Các bạn gửi điạ cho c/c cách đo chiều dài lá

Mn tìm nhà các bạn c/c phải đếm xem

Trẻ đọc thơ “ Cháu làm bao nhiêu nghề”

“ Cháu làm nghề” -Trẻ trả lời…

Không ạ

-Vâng ạ

Trẻ nhắm mắt

Gặp bạn voi, gấu, khỉ ạ

chiếc lá có mấy đoạn để tìm nhà có chữ sơ tương ứng

Cơ kiểm tra trẻ đếm kết đo, tìm sơ tương ứng. - Sau trận mưa to, gió lớn Ngôi nhà các bạn bị hư Hôm các bạn định rủ dựng lại ngơi nhà Các bạn tìm rất nhiều gỗ chưa biết làm cách nào để chọn gỗ dài nhất để làm nhà cho bạn voi Cây gỗ ngắn làm nhà cho bạn gấu và gỗ ngắn nhất làm nhà cho bạn khỉ Các giúp bạn khơng? Vậy mình phải làm cách nào bây giờ?

Để kiểm tra bạn nói có khơng, cùng đo gỗ nhé!

- Bạn nào nhắc lại cách đo độ dài vật cô xem nào?

Cô giới thiệu và thước đo cô kết hợp nhắc lại cách đo- Cô đặt đầu trái thước đo trùng khít với đầu trái vật cần đo dùng bút vạch vạch sát vào đầu phải thước đo, tiếp tục nhấc thước đo lên đặt đầu trái thước đo trùng khít với vạch đánh dấu, vạch tiếp vạch vào đầu phải thước đo , cứ tiếp tục hết chiều dài vật cần đo, sau đo đếm và nói kết đo.

Chúng ta đo mấy đoạn? đặt sô tương ứng)

* Hoạt động :Giúp bạn làm nhà

Trẻ chỗ thực hành

- Thước đo đâu? Trẻ đo gỗ giúp các bạn (Cô quan sát kỹ đo trẻ, giúp trẻ yếu )

-Vậy chiều dài gỗ màu đỏ dài mấy lần

(Trẻ tìm lá).

Cả lớp cùng chơi

( Trẻ nêu ý kiến : Đo các lại với – cho trẻ thực hiện, dùng thước đo – Con đo đầu đặt trùng kít với vật đo, so đánh dấu vật cịn lại

Trẻ nói lên cách đo

Trẻ quan sát

trẻ ý lắng nghe Trẻ thực hiện cách đo

Đặt sô tương ứng

chiều dài thước đo ?

- Chiều dài gỗ màu xanh dài mấy lần chiều dài thước đo?

- Còn chiều dài gỗ màu vàng dài mấy lần chiều dài thước đo?

- Vậy chiều dài gỗ nào dài nhất ? con biết?

- Chiều dài gỗ nào ngắn nhất ? Tại sao.

-Chiều dài gỗ nào dài chiều dài gỗ vàng , ngắn chiều dài gỗ đỏ

- Khi đo các vật có độ dài khác cùng đơn vị đo cho ta kết nào?

* Kết luận: Khi đo vật có độ dài khác cùng đơn vị đo Vật đo có số lần đo nhiều thì dài nhất, vật có số lần đo lần ngắn hơn, vật đo có số lần đo ngắn nhất.

Trị chơi nói nhanh:

Sơ lần đo nhiều nhất: Dài nhất Sơ lần đo nhất: Ngắn nhất …

- Bây giờ c/c phân loại gỗ giúp các bạn

* Hoạt động 3:Những nhà đẹp

đỏ dài lần chiều dài của thước đo)

( Chiều dài gỗ màu xanh dài lần chiều dài thước đo)

( Chiều dài gỗ màu vàng dài lần chiều dài thước đo)

Màu đỏ dài nhất Vì Chiều dài của gỗ màu đỏ dài 3 lần chiều dài thước đo Gỗ màu vàng ngắn nhấtvì Chiều dài gỗ màu vàng dài lần chiều dài thước đo

- Gỗ màu xanh ạ

Kết khác nhau -Chú ý nghe

-Cùng chơi nói nhanh (Dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất….)

- Các bạn dựng ngơi nhà rất đẹp rời, nhưng cần phải trang trí thêm bồn hoa và làm hàng rào để bảo vệ C/c cùng đo bồn hoa và hàng rào, đo song đặt chữ sô tương ứng.

- Thi đua xếp hàng rào theo quy tắc tuỳ theo ý thích của các con, hỏi phải nói là c/c xếp nào?

4 Củng cô – Giáo duc:

-Chúng vừa học gì?

- Hơm làm giúp các bạn những ngơi nhà thật đẹp Các bạn rất vui Cám ơn lớp mình nhé! Về nhà tập đo đờ dùng nhà thật nhiều lần nhé!

5 Kết thúc

Nhận xét - Tuyên dương trẻ Cho trẻ hát “ Nhà tôi” Chuyển hoạt động khác

cây gỗ ngắn nhất mang cho bạn khỉ )

Trẻ chọn làm nhóm đo, đặt sô tương ứng.

Trẻ thi đua hào hứng với bạn.

-Đo gỗ ạ Trẻ hào hứng vui vẻ -Lắng nghe

-Cùng nghe

Trẻ hát bài “ Nhà tôi” Trẻ thu gọn gang đồ chơi

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Hoạt động :

Tên gọi, đồ dùng, các hoạt động và ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi luyện tập: “ Thi làm hoạ sĩ”

I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đồ dùng, các hoạt động và ý nghĩa nghề chăm sóc sức khoẻ

2/ Kỹnăng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vơn từ cho trẻ

3/ Gi dục:

- Giaó dục trẻ biết yêu quý biết ơn người làm nghề chăm sóc sức khoẻ II/ CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng, đồ chơi

- Cô chuẩn bị tranh đồ dùng, các hoạt động nghề chăm sóc sức khoẻ - Giấy, bút màu cho trẻ, bài thơ bài hát nghề chăm sóc sức khoẻ

2 Địa điểm:

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định lớp:

- Cho trẻ bài thơ “Thỏ bơng bị ơm” - Trị chuyện theo bài thơ:

+ Các vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ có ai? Thỏ bị làm phải đến bác sĩ khám?

2.Giới thiệu bài

- Trong bài thơ nói đến bạn thỏ bơng ăn bậy bị đau bụng lên phải đến bác sĩ khám đấy

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động 1: Bé khám phá?

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các đờ dùngcủa nghễ chăm sóc sức khoẻ

+ Cô đàm thoại với trẻ tranh + Bức tranh vẽ ?

+ Đúng rời là đờ dùng nghề chăm sóc sức khoẻ đấy?

+ Cơ vào đồ dùng và hỏi trẻ tên là gì? - Dùng để làm gì? Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu đờ dùng.

- Đúng rời! Cái ông nghe để khám bệnh, cái se lanh để tiêm,cái đo độ để cặp nhiệt độ em bệnh nhân có bị sơt cao khơng

- Bây giờ cùng nhìn xem các bác sĩ làm việc nào nhé?

+ Cô treo tranh các bác sĩ y tá làm việc khám chữa bệnh cho người

- Đàm thoại với trẻ các công việc các bác sĩ y tá

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nói theo ý hiểu

- Trẻ trả lời - Trẻ nói tên - Trẻ đếm - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

đang làm đó

- Cơ vào hoạt động các cô bác sĩ khám bệnh và hỏi trẻ: Bác sĩ làm gì?

- Các dùng cái để khám bệnh

- Nếu trẻ chưa hiểu nói thêm để trẻ hiểu về cơng việc đó

+ Cơ vào y tá tiêm và hỏi trẻ: Cơ đang làm gì?

- Dùng cái để tiêm( cái se ranh) à rồi cô đang tiêm

- Ngoài khám bệnh và tiêm các bác sĩ và cô y tá cịn làm khơng

- Cơ cho trẻ tự kể sự hiểu biết trẻ

- Cô mở rộng: Ngoài khám bệnh bệnh viện ra các y tá và bác sĩ cịn tận tình chăm sóc bệnh nhân nhà đấy

- Như nghề bác sĩ là khám và chữa bệnh cho mọi người, là nghề rất quan trọng và có ý nghĩa to lớn đơi với người

- Các có yêu quý nhứng người làm nghề chăm sóc sức khoẻ khơng? Vậy u q các các con phải làm gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Thi làm hoạ sĩ”

- Cho trẻ tô tranh bác sĩ khám chữa bệnh - Cho trẻ thực hiện

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ tình cảm với người làm nghề chăm sóc sức khoẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ tự kể

- Cùng lắng nghe

-Trẻ đàm thoại

4.Giáo dục:

- Hỏi trẻ trò chuyện nghề gì? - Hỏi trẻ chơi trị chơi gì?

5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

- Bác sĩ ạ - Trẻ trả lời Lắng nghe

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)

Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019

Hoạt động chính : Dạy hát: Là ai

Hoạt động bổ trợ :Nghe hát: Thật đáng chê

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết bài hát: “ Là ai”, thể hiện âm nhạc vui tươi.

- Trẻ thể hiện tình cảm qua nhạc nghe thể hiện theo bài hát “Thật đáng chê”

2 Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ ca hát, nghe hát

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

II.CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô Băng đài đĩa nhạc bài hát

III Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định lớp:

- Cô hỏi trẻ tuần này khám phá chủ đề gì?

- Nghề chăm sóc sức khoẻ là làm gì? - Vậy các có u q các bác làm nghề

- Trả lời - Trò chuyện

chăm sóc sức khoẻ khơng? Sau này lớn lên các có mn làm nghề khơng?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô cùng học bài hát "Là ai” chúng có thích khơng.

3 Hướng dẫn thực hiện:

* Hoạt động1: Dạy hát + Giới thiệu bài: “Là ai”

+ Cô hát mẫu:- Lần hát diễn cảm - Giới thiệu tên bài tên t/g - Lần 2.Giảng nội dung bài hát - Lần cô hát theo nhạc bài hát là ai - Khen trẻ

+ Dạy trẻ hát:

- Trẻ hát theo cô bài theo lớp, tổ nhóm cá nhân Hát đan xen theo nhiều hình thức đan xen. ( cô ý sửa sai cho trẻ)

* Hoạt đông 2: Nghe hát: “Thật đáng chê” - Cô hát lần 1, - Giới thiệu tên bài hát, tác giả, - Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

+ Gợi trẻ nói nội dung bài hát, có bạn cị chân bước dài kiếm ăn vớ cái ăn liền vội vã, uông nước lã rồi lại xanh, ăn tham lên đến tơi nhà làm nhỉ?

- Mở băng cho trẻ nghe 1,2 lần

4 Giáo dục:

- Chúng vừa học bài hat gì?

- Giáo dục biết giữu gin vệ sinh cá nhân không

5 Kết thúc:

- Có ạ

- Có ạ

- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Quan sát - Trẻ Trả lời

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm, cá nhân đan sen nhiều hình thức

Nhận xét – tuyên dương

- Đánh giá trẻ ngày(Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi trẻ Kiến thức, kỹ trẻ)