Giáo án lớp 1A tuần 12

- Hs xác định tiếng có vần mới: chuồn, lượn. Gv nêu cách chơi và tổ chức cho hs chơi. - Gv tổng kết cuộc chơi và nhận xét giờ học. MỤC TIÊU. - Giúp HS nắm được một số ưu, khuyết điểm tr[r]

(1)

TUẦN 12 Ngày soạn: 18/11/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2019 Học vần

Bài 46: ôn, ơn I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: ôn, ơn, chồn, sơn ca

- Đọc câu ứng dụng: Sau mưa nhà cá bơi bơi lại bận rộn - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Mai sau khơn lớn

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp

* QTE: Trẻ em có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Cho học sinh đọc viết: bạn thân, dặn dò - Đọc câu ứng dụng: Bé chơi thân với bạn Lê, bố bạn Lê thợ lặn

- Tìm tiếng chứa vần học? - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: ( 15’)

* Vần ôn

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: ôn - Gv giới thiệu: Vần ôn tạo nên từ ô n - So sánh vần ôn với ân

- Cho hs ghép vần ôn vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: ôn - Gọi hs đọc: ôn

- Gv viết bảng chồn đọc

- Nêu cách ghép tiếng chồn (Âm ch trước vần ôn sau)

Hoạt động hs - hs đọc viết

- hs đọc - Vài hs nêu

- Hs qs tranh- nhận xét - vài hs nêu

(2)

- Yêu cầu hs ghép tiếng: chồn

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- ôn- chôn- huyền- chồn

- Gọi hs đọc tồn phần: ơn- chồn- chồn * Vần ơn:

(Gv hướng dẫn tương tự vần ôn.) - So sánh ơn với ôn

(Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ơn bắt đầu ơ, vần ôn bắt đầu ô)

c Đọc từ ứng dụng: (7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: ôn bài, khôn lớn, mưa, mơn mởn

- Gv giải nghĩa từ: khôn lớn, mưa, mơn mởn

- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d Luyện viết bảng con: (7’)

- Gv giới thiệu cách viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca

- Cho hs viết bảng - Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

Tiết 2: Luyện tập:

a Luyện đọc: (17’)

- Gọi hs đọc lại tiết - Gv nhận xét

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng

- Gv đọc mẫu: Sau mưa nhà cá bơi bơi lại bận rộn

- Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: cơn, rộn - Cho hs đọc toàn sgk

b Luyện nói: (6’)

- Gv giới thiệu tranh vẽ

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Mai sau khơn lớn

- Gv hỏi hs:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Bạn nhỏ tranh mơ ước sau lớn lên trở thành đội, em sau lớn lên mơ ước làm gì?

+ Muốn thực mơ ước em cần phải làm gì?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Hs thực hành vần ôn - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi

- Hs quan sát

- Hs luyện viết bảng

- hs đọc - Vài hs đọc

- Hs qs tranh- nhận xét - Hs theo dõi

- hs đọc - vài hs nêu

- Đọc cá nhân, đồng - Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

(3)

* Trẻ em có quyền mơ ước tương lai tươi đẹp.

c Luyện viết: (6’)

- Gv nêu lại cách viết: ôn, ơn, chồn, sơn ca - Gv hướng dẫn hs cách ngồi cách cầm bút để viết

- Cho hs viết

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (5’) - Cho hs đọc lại tồn

- Trị chơi: Thi tìm tiếng có vần Gv nêu cách chơi tổ chức cho hs chơi

- Gv tổng kết chơi nhận xét học - Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trước 47

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 43: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố về:

- Phép cộng, phép trừ phạm vi số học - Phép cộng, phép trừ với số

- Viết phép tính thích hợp với tình tranh Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm

+ Tính: + = + = + = + =

+ Nêu tốn phép tính - Gv nhận xét

B Luyện tập chung: Bài 1: Tính: (7’)

- Cho hs làm chữa

4 + = - = + = + = - = - = - Gọi hs đọc nhận xét

Bài 2: Tính: (7’)

Hoạt động hs - hs lên bảng làm - hs nêu

- Hs tự làm

(4)

- Cho hs nêu cách tính - Yêu cầu hs tự làm - Cho hs nhận xét Bài 3: Số? (7’)

- Hướng dẫn hs cách điền số - Cho hs làm

- Nhận xét

Bài 4: (7’)Viết phép tính thích hợp: - Hs tự làm bài: 2+ = – = - Gọi hs đọc làm

- Cho hs nhận xét

C Củng cố- dặn dò: (3’) - Gv nhận xét học - Dặn hs làm tập

- Hs nêu - Hs làm

- hs lên bảng làm - Hs nhận xét - Hs theo dõi - Hs làm

- hs làm bảng - Hs nêu

- hs đọc yêu cầu - Hs làm - hs đọc - Hs nêu

Ngày soạn: 18/11/ 2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 12 năm 2019 Học vần Bài 47: en, ên I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: en, ên, sen, nhện

- Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn ỏ gần bãi cỏ Cịn nhà Sên tàu chuối

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Bên trái, bên phải, bên trên, bên Vận dụng tiếng từ học đọc bài, đọc cho người thân nghe

2 Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho học sinh đọc viết: ôn bài, khôn lớn, mưa, mơn mởn

- Đọc câu ứng dụng: Sau mưa, nhà cá bơi

(5)

bơi lại bận rộn

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Gv nêu Dạy vần: (15’)

* Vần en

a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: en - Gv giới thiệu: Vần en tạo nên từ e n - So sánh vần en với ôn

- Cho hs ghép vần en vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: en - Gọi hs đọc: en

- Gv viết bảng sen đọc - Nêu cách ghép tiếng sen (Âm s trước vần en sau) - Yêu cầu hs ghép tiếng: sen

- Cho hs đánh vần đọc: sờ- en- sen - Gọi hs đọc toàn phần: en- sen- sen * Vần ên:

(Gv hướng dẫn tương tự vần en.) - So sánh ên với en

( Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ên bắt đầu ê, vần en bắt đầu e)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà

- Gv giải nghĩa từ: mũi tên, nhà - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con: (7’)

- Gv giới thiệu cách viết: en, ên, sen, nhện - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Gv đọc mẫu: Nhà Dế Mèn ỏ gần bãi cỏ Cịn nhà Sên tàu chuối

- Vài hs nêu

- Hs ghép vần en - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Hs thực hành vần en - vài hs nêu

- hs đọc - Hs theo dõi - Hs quan sát

(6)

- Hs xác định tiếng có vần mới: Mèn, Sên, - Cho hs đọc toàn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Bên phải, bên trái, bên trên, bên

- Gv hỏi hs:

+ Nêu đồ vật vật tranh vị trí nào? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Gv nêu lại cách viết: en, ên, sen, nhện

- Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- vài hs nêu

+ vài hs nêu + vài hs nêu - Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Toán

Bài 44: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

- Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng mơ hình phù hợp với nội dung học - Bộ học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài: Tính:

+ = + = + = - =

- Gv nhận xét B Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hành ghi nhớ bảng cộng phạm vi 6: (15’)

(7)

a Hướng dẫn hs thành lập công thức: + 1= 6, 1+ =

- B1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình, nêu tốn: “Bên trái có hình tam giác, bên phải có hình tam giác Hỏi tất có hình tam giác?”

- B2: Hướng dẫn hs quan sát hình vẽ nhận xét - Gợi ý để hs nêu “5 6”

- Gv viết công thức lên bảng: + 1=

- B3: Giúp hs quan sát hình rút nhận xét “Năm hình tam giác hình tam giác” “một hình tam giác năm hình tam giác”, 5+ 1= 1+ - Cho học sinh tự viết vào chỗ chấm phép cộng b Hướng dẫn thành lập công thức:

4 + = 6; + = 6; + = - Cách làm tượng tự 1+ = 5+ 1=

- Cho hs đọc công thức

c Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng cộng phạm vi

- Cho học sinh đọc lại bảng cộng

1+ = + = + = + = + = + = - Gv xóa bảng nêu số câu hỏi:

Ví dụ: cộng mấy? cộng mấy? cộng mấy?

2 Thực hành: Bài 1: (4’)Tính:

- Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để làm

- Lưu ý kết phải viết thẳng cột - Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết Bài 2: (4’)Tính:

- Gv củng cố học sinh tính chất giao hốn phép cộng 4+ 2= viết 2+ 4=

- Cho hs làm - Nhận xét làm Bài 3: (4’)Tính:

- Cho học sinh nhắc lại cách tính biểu thức + 1+ 1=

- Hs tự làm Bài 4: (4’)

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

- Cho học sinh quan sát tranh vẽ, tập nêu thành toán

- Hs quan sát hình tập nêu tốn

- Hs nêu - Hs đọc

- Hs nêu toán để rút phép tính: 1+ 5=

- Hs tự viết

- Hs nêu tốn hình thành phép tính tương tự phép tính 1+ = + =

- Hs thi đọc thuộc bảng cộng phạm vi - Học sinh trả lời - Học sinh làm tập - hs lên bảng làm - Hs đọc kết nhận xét

- Hs nêu - Hs làm - Hs nêu - Hs nêu

- Học sinh làm đổi chéo kiểm tra

- hs nêu

(8)

rồi viết phép tính thích hợp: + = 6, + = - Cho hs nhận xét

C Củng cố- dặn dò: (5’)

- Cả lớp chơi trò chơi “Thi nối kết nhanh, đúng”

- Gv nhận xét học

- Dặn hs học thuộc bảng cộng phạm vi làm tập

- hs lên bảng chữa tập

- Hs nêu

_ Ngày soạn: 20/11/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2019 Toán

Bài 45: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi

2 Kỹ năng:

- Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo Thái độ:

- Giáo dục hs u thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bộ đồ dùng dạy tốn - Các mơ hình phù hợp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng làm bài: Tính:

- 1+ = - + = - + = - 1+ = - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Hướng dẫn hs thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi 6: (15’)

a Hướng dẫn hs thành lập công thức : - 1= - 5=

- Cho hs xem tranh nêu tốn: Tất có hình tam giác, bớt hình tam giác Hỏi cịn lại hình tam giác?

- Gv hỏi: Vậy bớt 1, mấy? - Gv viết phép tính lên bảng: - 1= b Hướng dẫn thành lập công thức:

Hoạt động hs - hs làm

- Học sinh quan sát tranh

(9)

6 - 2= 4; - 4= 2; - 3= (Cách tiến hành tương tự trên)

c Hướng dẫn hs bước đầu ghi nhớ bảng trừ phạm vi

- Cho hs đọc lại bảng trừ phạm vi - Tổ chức cho học sinh học thuộc phép tính - Gv kết hợp kiểm tra xác xuất: trừ mấy? trừ mấy?

2 Thực hành: a Bài 1:(4’) Tính:

- Cho hs dựa vào bảng trừ phạm vi để làm - Lưu ý hs viết kết thẳng cột

- Cho hs đổi chéo kiểm tra b Bài 2: (4’)Tính:

- Cho hs làm

- Củng cố mối quan hệ phép cộng phép trừ + = + 2= + =

6 - = - = - = - = - = - = - Cho hs chữa tập

c Bài 3: (4’)Tính:

- Cho hs nêu cách làm phép tính: 6- 2- 4=… - Gọi hs đọc kết làm nhận xét d Bài 4: (4’)Viết phép tính thích hợp: - Cho hs nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu hs quan sát tranh sau nêu tốn viết phép tính thích hợp vào trống

6 - 1= 5; - 2= - Yêu cầu học sinh đổi chéo kiểm tra C Củng cố- dặn dò: (5’)

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi: “Thi tìm kết nhanh”

- Dặn hs làm tập vào ô ly, học thuộc bảng trừ phạm vi

- Hs thực tương tự phép tính - 1=

- Hs đọc cá nhân, tập thể - Hs học thuộc bảng trừ - Vài hs trả lời

- Hs làm

- Hs kiểm tra chéo - Hs làm

- hs chữa - Học sinh làm - Đọc kết làm - hs nêu yêu cầu - Học sinh nêu toán phép tính

- Hs kiểm tra chéo

_ Học vần

Bài 48: in, un I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: in, un, đèn pin, giun - Đọc câu ứng dụng: ủn ủn ỉn

(10)

Cả đàn ngủ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Nói lời xin lỗi Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Tự tin giao tiếp

* QTE: Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa thực tốt bổn phận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Cho học sinh đọc viết: áo len, mũi tên

- Đọc câu ứng dụng: Nhà Dế Mèn gần bãi cỏ non Còn nhà Sên tàu chuối

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần:

* Vần in (8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: in - Gv giới thiệu: Vần in tạo nên từ i n - So sánh vần in với en

- Cho hs ghép vần in vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: in - Gọi hs đọc: in

- Gv viết bảng pin đọc - Nêu cách ghép tiếng pin (Âm p trước vần in sau) - Yêu cầu hs ghép tiếng: pin

- Cho hs đánh vần đọc: pờ- in- pin - Gọi hs đọc toàn phần: in- pin- đèn pin * Vần un: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần in.) - So sánh un với in

(Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: un bắt đầu

Hoạt động hs - hs đọc viết - hs đọc

- Vài hs nêu

- Hs ghép vần in - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng

- Hs thực hành vần in

(11)

bằng u, vần in bắt đầu i) c Đọc từ ứng dụng: (7’)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới

- Gv giải nghĩa từ: nhà in, mưa phùn, vun xới - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: in, un, đèn pin, giun - Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Cho hs luyện đọc bảng lớp - Giới thiệu tranh vẽ câu ứng dụng - Gv đọc mẫu: ủn ủn ỉn

Chín lợn Ăn no trịn Cả đàn ngủ - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: ủn, chín, ỉn - Cho hs đọc tồn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Nói lời xin lỗi - Gv hỏi hs:

+ Hãy đốn xem bạn nhỏ tranh mặt lại buồn vậy?

+ Khi học muộn, em có nên xin lỗi khơng? + Em nói lời xin lỗi nào?

+ Em nói lời xin lỗi với chưa? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

* Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi chưa thực tốt bổn phận mình.

- Gv nêu lại cách viết: in, un, đèn pin, giun

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Đọc cá nhân, đồng

- Hs qs tranh- nhận xét - Vài hs đọc

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu + vài hs nêu

(12)

Thực hành tiếng việt ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hs đọc vần, tiếng, từ có chứa vần in, iên, yên Kĩ năng: Đọc viết câu ứng dụng

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng ôn sgk

- Tranh minh hoạ học

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC Hoạt động Gv A Kiểm tra cũ: (5')

- Cho hs viết: Bé có áo len

- Gọi hs đọc văn: Con Chồn dối trá (1) - Gv nhận xét

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (3')

- Cho hs nêu âm học tuần 2 Ôn tập:

Bài 1: Đánh dấu vào bảng (7')

- Yêu cầu HS đọc tiếng chọn vần thích hợp có tiếng để đánh dấu

- GV nhận xét kết luận, tuyên dương học sinh tìm nối

Bài 2: Đọc đoạn văn: Con Chồn dối trá (7') - Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần in, yên 3 Luyện viết: (10')

- Cho hs luyện viết thực hành - Gv quan sát, nhận xét

C Củng cố - dặn dị: (3')

- Cho hs tìm tiếng chưa âm vừa học - GV nhận xét tiết học

Hoạt động Hs - hs viết bảng

- hs đọc

- Nhiều hs nêu

- HS tìm đọc lên trước lớp

- HS đọc nối tiếp câu - HS: em đọc - HS lắng nghe - Hs nêu

- HS viết: Yến báo tin vui cho mẹ

_ Thực hành tốn

ƠN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp hs củng cố về:

1 Kiến thức

- Củng cố bảng làm tính cộng, trừ phạm vi

(13)

2 Kĩ năng

- Vận dụng làm tập

3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Sách thực hành Toán TV – Tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động gv Hoạt động hs

A- Kiểm tra cũ(5p) - Gọi hs lên bảng làm bài:

3+ = 6- = 6- = + = - Gv nhận xét

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài( 1p)

- Giáo viên giới thiệu học Ôn tập(27p)

Bài 1: Tính

- HD hs đặt tính, tính chữ số thẳng cột với - HD học sinh tự làm vào

- Nhận xét Bài 2: Tính

+ = + = + = + = 1+ = + = + = + = - HD học sinh tự tính điền kết vào

- Nhận xét Bài 3: Tính

- HD học sinh thực từ trái qua phải - GV nhận xét

+ + = + + = + + = Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- GV nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu tốn, nêu phép tính: + = - GVNX

C Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học

- hs lên bảng làm

- hs nêu yêu cầu - Hs tự làm - hs lên bảng làm - hs nêu yêu cầu - HS nêu phép tính

- viết phép tính bảng - hs nêu yêu cầu

- Hs làm theo cặp - Học sinh nhận xét - hs nêu yêu cầu - HS tự điền vào - Học sinh đổi chéo

Ngày soạn: 20/11/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019 Học vần

Bài 49: iên, yên I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

(14)

- Đọc câu ứng dụng Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Biển Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Thấy phong phú tiếng Việt - Rèn chữ để rèn nết người

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cho học sinh đọc viết: nhà in, xin lỗi, mưa phùn, vun xới

- Đọc câu ứng dụng: Ủn ủn ỉn

Chín lợn Ăn no tròn Cả đàn ngủ - Tìm tiếng chứa vần học? - Giáo viên nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’)Gv nêu Dạy vần:

* Vần iên (8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: iên - Gv giới thiệu: Vần iên tạo nên từ iê n - So sánh vần iên với in

- Cho hs ghép vần iên vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: iên - Gọi hs đọc: iên

- Gv viết bảng điện đọc - Nêu cách ghép tiếng điện

(Âm đ trước vần iên sau, nặng ê.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: điện

- Cho hs đánh vần đọc: đờ- iên- điên- nặng- điện

- Gọi hs đọc toàn phần: iên- điện- đèn điện * Vần yên: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần iên.)

- Vài hs nêu

- Hs ghép vần iên - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

(15)

- So sánh yên với iên

(Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: yên bắt đầu yê, vần iên bắt đầu iê)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên vui

- Gv giải nghĩa từ: yên ngựa, yên vui - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

- Gv giới thiệu cách viết: iên, yên, đèn điện, yến

- Cho hs viết bảng con- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Gv đọc mẫu: Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ

- Hs xác định tiếng có vần mới: kiến, kiên - Cho hs đọc toàn sgk

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Biển - Gv hỏi hs:

+ Em thấy biển thường có gì? + Em có thích biển khơng?

+ Em biển chơi chưa? - Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết:(8’)

- Gv nêu lại cách viết: iên, yên, đèn điện, yến - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết

C Củng cố, dặn dị: (5’)

- vài hs nêu

(16)

Toán

Bài 46: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh củng cố phép tính cộng, trừ phạm vi - Biết vận dụng kiến thức vào làm tập, làm nhanh, làm Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính tốn nhanh, thành thạo

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích mơn học, cẩn thận tỉ mỉ làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gv: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs làm bài: + Tính:

6 - + = = + - + 0= = + - + = = 6- + (>, <, =)?

2 + - + 3 + + + - - Giáo viên nhận xét

B Bài luyện tập: Bài 1:(6’) Tính:

- Gv hỏi: Đối với phép tính thực theo cột dọc ta cần phải lưu ý điều gì?

- Cho lớp làm

- Cho học sinh đọc kết quả, nhận xét Bài 2: (6’) Tính:

- Cho học sinh nêu lại cách tính: 1+ 3+ 2= - Cho hs làm chữa

Bài 3:(6’) (>, <, =)?

- Muốn điền dấu trước tiên ta phải gì? - Cho hs tự làm

2+ < + = + > 2+ = + < - < - Cho hs nhận xét

Bài 4: (6’) Số?

- Cho học sinh làm - Gọi học sinh chữa tập

Bài 5:(6’) Viết phép tính thích hợp:

- Cho học sinh quan sát tranh, đọc yêu cầu toán

Hoạt động hs:

- hs lên bảng làm - hs làm bảng

- hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng phụ - Vài hs đọc nhận xét - hs nêu

- Hs làm

- hs làm bảng - Đổi chéo kiểm tra - hs nêu yêu cầu - hs nêu

- Hs làm

- Nhận xét làm bạn - Hs đọc nhận xét

- hs nêu yêu cầu - Hs làm

(17)

- Yêu cầu hs nêu toán

- Cho hs viết phép tính thích hợp:

6 - =

- Gọi học sinh đọc kết làm - Gv nhận xét

C Củng cố- dặn dò: (3’)

- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi “Điền kết nhanh”

- Dặn hs làm vào ô li

- hs nêu - Hs làm

- Vài hs đọc kết

Hoạt động Ngoài giờ

CHỦ ĐIỂM: BIẾT ƠN THẦY CƠ GIÁO BÀI: TRỊ CHƠI BỎ RÁC VÀO THÙNG I MỤC TIÊU

- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh

- Hình thành phát triển hs hành vi ứng xử thân thiện với môi trường - Hs biết thực vứt rác qui định

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN - Khoảng sân rộng để chơi trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 1 Chuẩn bị (7p)

- Gv phổ biến cho học sinh tên trò chơi cách chơi

- Tên trò chơi: Bỏ rác vào thùng

- Cách chơi: Chia lớp thành hai nhóm chơi: Nhóm “Thùng rác” nhóm “Bỏ rác”

+Nhóm “Bỏ rác” xếp thành vịng trịn, hs cầm vật tay tượng trưng cho rác Nhóm “Thùng rác” đứng bên vịng trịn

- Khi có lệnh, nhóm thuộc nhóm “Bỏ rác” phải nhanh chóng bỏ rác vào thùng, có nghĩa vật cho bạn nhóm Mỗi hs nhóm “Thùng rác” cầm vật tay

+ Hết thời gian qui định, em thuộc nhóm “Bỏ rác” cầm rác tay vứt rác phạm lỗi Thùng rác chứa thừa rác phạm lỗi Nhóm nhiều người phạm lỗi bị thua

2 Tiến hành chơi (15p) Chơi thử

Lắng nghe

(18)

Chơi thật

3 Đánh giá trao giải (5p) - Công bố kết

- Giáo viên trao phần thưởng 4 Thảo luận (8p)

Tổ chức cho học sinh thảo luận theo câu hỏi sau:

- Nội dung trò chơi nhắc nhở điều gì?

- Vứt rác bừa bãi dẫn đến hậu gì?

- Chúng ta cần làm để hạn chế, loại trừ tình trạng vứt rác bừa bãi trường lớp nơi công cộng

5 Kết luận: (3p)

- Bỏ rác nơi qui định góp phần giữ vệ sinh chung, giữ cho môi trường thêm đẹp, giảm dịch bệnh, giữ sức khỏe cho người

Thảo luận

Nghe

_ Phân loại vật

Phòng học trải nghiệm

Bài 11: PHÂN LOẠI CÁC CON VẬT I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết tên đặc điểm số vật, côn trùng, bọ cánh cứng

2 Kĩ năng: Biết cách vận dụng, áp dụng vào sống Thái độ:

- Nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học

- Hịa nhã, có tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ chung nhóm - Nhiệt tình, động trình học tập

II CHUẨN BỊ

- Bộ tiêu loại bọ, vật gây hại, cua, loại bướm III TIẾN TRÌNH

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (3’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh vào vị trí nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng lên nhận tiêu

(19)

2 Kiểm tra cũ: (5’)

- YC số học sinh nêu tiêu 3 Giới thiệu tiêu bản: (30’)

- Giáo viên giới thiệu tiêu bản: Tiêu loại bướm, tiêu loại bọ, tiêu loại cua, tiêu động vật gây hại

- Yêu cầu học sinh mở tiêu QS ? Nêu tên vật tiêu bản? ? So sánh vật tiêu bản?

? Nêu đặc điểm tiêu bản?

? Con vật có lợi? Con vật có hại? ? Con vật cần bảo tồn?

- Gọi số HS trình bày lại cá nhân trước lớp tiêu

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương

4 Nhận xét tiết học – HD tiết sau: (2’)

- Gọi học sinh nhắc lại tên tiêu học hôm

- Tổng hợp kiến thức

- – hs nhắc lại

- Hs quan sát, nghe cô giới thiệu - Hs thực

- Học sinh chia sẻ nhóm - Hs trình bày

- Hsnx, bổ sung

- Hs nêu

- Hs nhắc lại kiến thức có mà nhớ

_ Ngày soạn: 22/11/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019 Học vần

Bài 50: uôn, ươn I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh đọc viết được: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Đọc câu ứng dụng Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào Kỹ năng:

- Đọc trơn, nhanh, vần, từ khóa câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bà cháu - Rèn cho học sinh kỹ viết đúng, đẹp

3 Thái độ:

(20)

- Tự tin giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Cho hs đọc viết: cá biển, viên phấn, yên ngựa, yên vui

- Đọc câu ứng dụng: Sau bão, kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiến nhẫn chở khơ tổ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:(2’) Gv nêu Dạy vần:

* Vần iên (8’) a Nhận diện vần:

- Gv giới thiệu tranh vẽ, rút vần mới: uôn - Gv giới thiệu: Vần uôn tạo nên từ uô n - So sánh vần uôn với iên

- Cho hs ghép vần uôn vào bảng gài b Đánh vần đọc trơn:

- Gv phát âm mẫu: uôn - Gọi hs đọc: uôn

- Gv viết bảng chuồn đọc - Nêu cách ghép tiếng chuồn

(Âm ch trước vần uôn sau, huyền ô.) - Yêu cầu hs ghép tiếng: chuồn

- Cho hs đánh vần đọc: chờ- uôn- chuôn- huyền- chuồn

- Gọi hs đọc tồn phần: n- chuồn- chuồn chuồn * Vần ươn: (8’)

(Gv hướng dẫn tương tự vần ươn.) - So sánh ươn với uôn

(Giống nhau: Kết thúc n Khác nhau: ươn bắt đầu ươ vần uôn bắt đầu uô)

- Cho hs đọc từ ứng dụng: cuộn dây, ý muốn, lươn, vườn nhãn

- Gv giải nghĩa từ: ý muốn, lươn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs

d Luyện viết bảng con:(7’)

- Gv giới thiệu cách viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Cho hs viết bảng

- Vài hs nêu

- Hs ghép vần uôn - Nhiều hs đọc - Hs theo dõi - vài hs nêu - Hs tự ghép

- Hs đánh vần đọc - Đọc cá nhân, đồng - Thực hành vần uôn - vài hs nêu

(21)

- Gv quan sát sửa sai cho hs - Nhận xét viết hs

- Gọi hs đọc lại tiết

- Gv đọc mẫu: Mùa thu, bầu trời cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lượn - Cho hs đọc câu ứng dụng

- Hs xác định tiếng có vần mới: chuồn, lượn - Cho hs đọc tồn sgk

b Luyện nói:(8’)

- Gọi hs đọc tên luyện nói: Chuồn chuồn, châu chấu, cào cào

- Gv hỏi hs:

+ Em có thuộc câu tục ngữ ca dao nói chuồn chuồn khơng?

+ Có nên nắng để bắt chuồn chuồn, cào cào, châu chấu không?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay c Luyện viết: (7’)

- Hướng dẫn hs cách viết: uôn, ươn, chuồn chuồn, vươn vai

- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv Nhận xét

C Củng cố, dặn dị: (5’)

+ vài hs nêu + vài hs nêu + Vài hs nêu

- Hs quan sát - Hs thực - Hs viết

Sinh hoạt

SINH HOẠT TUẦN 12 (20p) I MỤC TIÊU

- Giúp HS nắm số ưu, khuyết điểm tuần để sửa chữa phát huy - HS nắm phương hướng phấn đấu tuần sau

- HS có thói quen phê tự phê

(22)

1 Nhận xét ưu khuyết điểm tuần (7’) - Các tổ trưởng nhận xét ưu khuyết điểm tổ 2 GV CN nhận xét chung (8’)

* Ưu điểm:

* Tồn tại

3, Phương hướng tuần tới: (5’)

a) Nề nếp

- Tiếp tục trì ổn định sĩ số, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần - Thực tốt nề nếp có

b) Học

- Đẩy mạnh phong trào đơi bạn tiến

- Có ý thức chuẩn bị tốt đồ dùng soạn sách, TKB - Truy có hiệu 15 phút đầu

- Tiếp tục phong trào giải toán mạng

- Xây dựng nề nếp, thời gian biểu lớp nhà c) Công tác khác

- Tiếp tục thực tốt nề nếp mặc đồng phục, múa hát tập thể - Tiếp tục hướng dẫn cho học sinh thi giải toán qua mạng

- Nhắc nhở học sinh thực tốt an tồn giao thơng, đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy

- Học sinh tiếp tục thực tốt vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp _

Kĩ sống (20p)

BÀI 3: KĨ NĂNG LÀM QUEN BẠN MỚI (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức: Biết số yêu cầu làm quen bạn Kĩ năng: Hiểu số cách làm quen bạn

3 Thái độ: Tích cực, tự tin làm quen bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vở BT Kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1 Khởi động (3p)

Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi “Kết bạn” (HS lớp tham gia chơi) 2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục tiêu lên bảng (1p)

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành.

- Hát

(23)

a, Rèn luyện: (5p)

- Hãy mời người bạn tham gia

- Trò chuyện nhớ sở thích bạn

- Viết sở thích bạn vào bánh sinh nhật bên cạnh

- HS thực hành - trình bày -HS nhóm khác nhận xét,

- GV nhận xét

b, Định hướng ứng dụng(5p)

- Khi gặp bạn mới, em nên chủ động làm quen

Hãy đánh dấu x vào hành động làm quen bạn

a Giới thiệu : tên, tuổi, trường, lớp,

b Hỏi tên bạn, trường, lớp bạn c Khoe đồ chơi

d Giới thiệu thầy giáo

- GV nhận xét, khen ngợi HS có mạnh dạn làm quen với bạn Nhắc nhở HS rụt rè cần mạnh dạn hơn. Hoạt động 2: Ứng dụng(5p)

- Lập sổ tay tình bạn:

- Hãy bạn lớp tạo nên Sổ tay tình bạn theo mẫu phía

- Sau tuần, em bạn xem sổ tay nhiều địa liên lạc

hơn Tên bạn: Sinh ngày: Sở thích: Ước mơ: 3 Củng cố, dặn dò(1p)

- Nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

- Hs trả lời theo ý hiểu

- Hs chia sẻ - Hs giới thiệu

- Hs trả lời theo ý hiểu

- Khi gặp bạn, em chào bạn Không quên giới thiệu thân ln nở nụ cười Sau đó, hỏi tên bạn

- Hs lắng nghe

(24)

Kĩ sống (20p)

Bài 2: KĨ NĂNG DIỄN ĐẠT ĐIỀU MUỐN NÓI (Tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết yêu cầu diễn đạt cảm xúc, ý nghĩ Kĩ năng: Hiểu số cách diễn đạt điều muốn nói hiệu

3 Thái độ: Tự tin, mạnh dạn nói điều suy nghĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vở BT Kĩ sống

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Khởi động (1p)

- Lớp phó văn nghệ lên tổ chức trò chơi “ Người lịch sự” (HS lớp tham gia chơi)

2 Bài mới: GV giới thiệu bài, ghi mục lên bảng

Hoạt động 1: Hoạt động thực hành (10p)

a, Rèn luyện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình hình SGK? GV đọc thơng tin hình ảnh để HS nghe

- Hoạt động nhóm đặt câu theo mẫu

- Gọi đại diện nhóm lên thực hành nói lời đề nghị

- HS nhóm khác nhận xét - GV nhận xét

- HS trả lời

(25)

b, Định hướng ứng dụng

- GV yêu cầu HS thực hành tập nói to rõ cảm xúc cách mở đầu Con nghĩ theo nghĩ theo nghĩ

- Tập nói ngắn gọn : Con có hai ý : hai là:

- HS thực hành nói trước lớp

- GV nhận xét, khen ngợi HS có mạnh dạn tự tin diễn đạt Nhắc nhở HS rụt rè cần mạnh dạn

- GV cho HS đọc thuộc thơ “ Nói lời chân thành”

Hoạt động 2:Ứng dụng (8p)

- GV đọc cho HS nghe tập ứng dụng

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 2, suy nghĩ, tìm cách diễn đạt điều muốn nói nói cho bạn nghe

- HS thực hành nói trước lớp - GV nhận xét, chỉnh sửa 3 Củng cố, dặn dò(1p)

GV nhận xét học, nhắc nhở HS chuẩn bị tiết sau

- HS trả lời

- HS nói

- HS lắng nghe

- HS thảo luận - Hs trình bày

- Hs nêu ý kiến - Hs trả lời