Giáo án tuần 12 chủ đề "Nghề xây dựng"

Các cô chú công nhân phải rất vất vả trải qua bao mưa nắng để xây được những ngôi nhà khang trang, sạch đẹp cho chúng mình học tập, vui chơi đấy.Vì vậy các con phải biết giữ gìn các cô[r]

Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

1.Đón trẻ

- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ “Nghề xây dựng” 3.Thể dục buổi sáng + Động tác hô hấp: Gà gáy

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên +Động tác chân: Co duỗi chân

+ Động tác bụng: Cúi phía trước

+ Động tác Bật: Bật tách khép chân

4.Điểm danh

- Trẻ u thích đến lớp, biết chào chào bố mẹ

- Biết cất đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào nơi quy định

- Trẻ biết trị chuyện Nghề xây dựng

- Phát triển phối hợp vận động thể

- Biết lợi ích việc luyện tập thể dục

- Trẻ biết tập động tác

- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp

- Cơ biết số trẻ có vắng mặt ngày

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh Nghề xây dựng

- Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc hát “ Cháu yêu cô công nhân”

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 18/11/2019 đến ngày 13/12/2019 Nghề xây dựng

Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 29/11/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Đón trẻ

- Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ chủ đề.

- Trẻ biết trò chuyện chủ đề “Nghề xây dựng” - Hỏi trẻ:+ Ai làm nghề xây dựng?

+ Các bác thợ xây xây gì?

+ Chúng thấy cơng việc bác có vất vả khơng?

-> GD trẻ: Yêu quý bác thợ xây giữ gìn cơng trình xây dựng

3.Thể dục buổi sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

a)Khởi động.

- Cơ cho trẻ thành vịng trịn, kết hợp kiểu chân

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ

b)Trọng động. * Cho trẻ tập tập phát triển chung:

kết hợp với nhạc “Cháu yêu cô công nhân” + Động tác hô hấp: Gà gáy

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên

+Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Cô quan sát bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp 4 Điểm danh

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Trẻ trò chuyện

- Trả lời - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe

- Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ thực - Trẻ tập

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động củatrẻ 1.Hoạt động có mục đích

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát * Quan sát thời tiết mùa thu

- Chúng thấy thời tiết mùa thu nào? - Vào buổi tối ngồi thấy nào?- Chúng mặc ngồi buổi tối?=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa thu mát mẻ buổi tối trời se lạnh nên phải mặc quần áo dài, nhớ chưa?

* Tham quan cơng trình xây dựng xung quanh trường - Cho trẻ lối đuôi tham quan cơng trình gần trường - Hỏi trẻ: +Chúng biết đâu khơng?+Ngơi trường có tên gì?+ Trường tiểu học Hồng Thái Đơng có đẹp khơng? Trường có tầng? Có dãy nhà? Bên trường gì? Trường THCS Hồng Thái Đơng trường cấp mấy? Cả trường xây dựng lên?

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn trường lớp, cơng trình xây dựng sẽ, yêu quý bác thợ xây

2 Trò chơi vận động: * Trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Cách chơi: Trị chơi có bạn chơi đứng quay mặt vào nhau, cầm tay nhau, có hiệu lệnh “Bắt đầu” đồng đọc đồng dao “Lộn cầu vồng” làm động tác đưa hai tay sang hai bên Khi đọc đến câu cuối đồng dao hai giơ cao cánh tay (vẫn nắm tay nhau) xoay người nửa vòng, chui qua tay, quay lưng vào Sau trị chơi tiếp tục theo nhịp đọc đồng dao đến câu cuối lộn lại tư ban đầu.- Luật chơi: Bạn chơi mà bỏ hai tay bạn phải nhảy lị cị - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ

*Trò chơi “Về nhà” - Cách chơi:Cơ có ngơi nhà ; nhà màu xanh, nhà màu đỏ Cô phát cho trẻ thẻ chơi màu đỏ xanh Cô trẻ vừa vừa hát Khi nói “Tìm nhà” trẻ có thẻ màu đỏ ngơi nhà màu đỏ, trẻ có thẻ màu xanh nhà màu xanh Trẻ sai phải nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần

3 Hoạt động tự do

- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi trời =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sẽ.-Cho trẻ nhặt rụng bỏ vào thùng rác Quan sát, nhận xét trẻ

-Củng cố: Cho trẻ rửa tay trước vào lớp

- Trẻ thực - Trẻ đến địa điểm

- Trẻ trả lời - Se lạnh -Trả lời - Trẻ nghe - Trẻ đến địa điểm quan sát -Trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt

động góc động

1.Góc phân vai

- Đóng vai bác thợ xây Cửa hàng bán đồ dùng, dụng cụ xây dựng

2 Góc xây dựng:

- Lắp ghép nhà bé, xây khu vui chơi

3 Góc nghệ thuật:

- Hát hát nghề xây dựng

- Vẽ, Tô màu đồ dùng, dụng cụ xây dựng

4 Góc học tập :

- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh nghề xây dựng

5 Góc thiên nhiên: - Chơi với cát, nước

- Trẻ biết đóng vai bác thợ xây, người bán hàng mua hàng

- Trẻ biết lắp ghép nhà bé, xây khu vui chơi

- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin

- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ

-Rèn kĩ tô màu, vẽ

- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện

- Trẻ thích tiếp xúc với cát nước

- Đồ chơi xây dựng

- Đồ chơi bán hàng

- Gạch, khối hình, hoa,

- Các hát chủ đề

- Bút sáp màu, giấy, bút chì

-Sách, tranh, truyện nghề xây dựng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Thỏa thuận chơi

Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên

- Góc chơi đóng vai

+ Các chơi đóng vai bác thợ xây xây ngơi nhà đẹp Đóng vai người bán đồ dùng, dụng cụ xây dựng người đến mua hàng

- Góc chơi xây dựng

+ Các bác xây dựng lắp ghép nhà bé, xây khu vui chơi

- Góc nghệ thuật

+ Các cô ca sĩ hát thật hay hát chủ đề + Các cô, họa sĩ Vẽ, Tô màu đồ dùng, dụng cụ xây dựng

- Góc học tập

+ Các xem tranh truyện, kể truyện theo tranh nghề xây dựng

- Góc thiên nhiên

+ Chúng chơi với cát nước

- Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?

- Vì muốn góc chơi?

- Bây chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi 2 Quá trình chơi

- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các bác lắp ghép đấy?

- Để trang trí cho ngơi nhà cần có ạ?

- Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn

- Cô nhận xét trẻ chơi

3 Kết thúc chơi q trình chơi:

- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cơ cho trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ nhận xét -Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

H Hoạt độ động

ăn

1.Trước ăn

2.Trong ăn

3 Sau ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách

- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn

- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

- Trẻ biết thu dọn phịng ăn

-Nước,xà phòng, khăn mặt

Hoạ t

động ngủ

1.Trước ngủ

2.Trong ngủ

3.Sau ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc

- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ

- Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ

- Trẻ có tư ngủ thoải mái - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy

- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô

- Trẻ biết để bát vào nơi quy định

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt

2.Trong ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay

- Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực

1.Trước ngủ

- Cô cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ

3.Sau ngủ

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn

- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ thực - Trẻ ăn

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ thực - Trẻ thực

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Chơi hoạt động theo ý thích 1.Ơn tập:

- Thơ “Em làm thợ xây”

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

2 Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích góc tự chọn

-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương :

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Nghề xây dựng”

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn lại học buổi sáng

- Trẻ nhớ tên thơ nội dung thơ

- Trẻ biết thực nội dung yêu cầu cô làm quen với “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

- Trẻ biết chơi hoạt động theo ý thích góc

- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi nơi quy định

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc hát chủ đề mà trẻ học

- Trẻ thuộc hát nghề nghiệp

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ nhận ưu điểm, khuyết điểm bạn,

- Tranh ảnh thơ “Em làm thợ xây” -Vở “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ” - Đồ chơi góc

- Tủ đựng đồ chơi

- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…

- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Trẻ trẻ với gia đình

- Trẻ biết chào chào bạn

- Trẻ có thói quen ngoan ngỗn học

- Phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

1 Ôn tập:

+ Trẻ đọc thơ “Em làm thợ xây” - Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cơ bao qt, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ làm quen “Bé làm quen với PT luật lệ giao thông”, “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”

- Cơ hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực - Nhận xét, khen trẻ

2.Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn - Cho trẻ góc chơi mà trẻ thích

- Cơ bao qt trẻ chơi, chơi trẻ

- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần. - Biểu diễn văn nghệ chủ đề “Ngôi nhà bé”

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời tổ đứng lên nhận xét bạn tổ - Cô nhận xét trẻ

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ ôn cô - Trẻ nghe

- Trẻ thực

-Trẻ nghe - Trẻ thực

-Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

Trả trẻ

- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào bạn - Cô phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ vệ sinh

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

-Trẻ chào

- Trẻ vệ sinh -Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Bò theo đường dích dắc - TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cơng nhân” I Mục đích- u cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp tay chân nhịp nhàng bị liên tục đường dích dắc, khơng bị chệch ngồi, tới đích quy định

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”

- Trẻ biết ích lợi tập thể dục sức khỏe thân 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển khéo léo vận động thể khả vận động dẻo dai

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc cho trẻ 3 Giáo dục:

- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục

- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội tập luyện II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ:

- Sân tập phẳng, sẽ, đường dích dắc rộng khoảng 50cm, có – điểm dích dắc cách khoảng 2,5 m

- Xắc xô cô - Còi

- Băng nhạc khởi động tập động tác theo nhạc “Thợ xây tí hon”; “Cháu yêu cô công nhân”

2 Địa điểm tổ chức: - Sân tập III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định:

- Cho trẻ hát: Cháu yêu cô công nhân - Cô vừa hát gì?

- Chú cơng nhân làm cơng việc gì? - Cơ cơng nhân làm gì?

- Các bạn nhỏ múa hát làm gì?

- Chúng có u q cơng nhân khơng? * Giáo dục: Cô giáo dục trẻ yêu quý, biết ơn cô, công nhân biết bảo vệ công trình xây dựng

2 Giới thiệu:

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô công nhân

-Trả lời

Hôm cô cho học vận động vận động: “Bị đường dích dắc” Trước vào vận động cô khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

Cô trẻ kết hợp kiểu đi, chạy, khom lưng theo “Thợ xây tí hon” Xếp hàng theo tổ dãn cách

b Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung - Tập theo “Cháu yêu cô công nhân”

+ Động tác tay: Đưa tay lên cao phía trước, sang bên +Động tác chân: Co duỗi chân

+ Động tác bụng: Cúi phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân

* Hoạt động 2: Vận động “Bị đường dích dắc”

- Chuyển đội hình thành hàng dọc

- Cơ giới thiệu vận động “Bị đường dích dắc” - Cô thực mẫu lần 1: Không phân tích

- Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác: Cơ quỳ trước vạch xuất phát tay khơng chạm vạch Sau bị chân tay liên tục đường dích dắc, khơng bị chệch ngồi tới đích quy định đứng dậy cuối hàng Cô thực xong

- Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi, sửa sai trẻ thực

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Mèo đuổi chuột”. - Giới thiệu luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua

- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hang Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt

- Cô cho trẻ chơi thử - Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N

- Tập theo cô động tác 2lần x 8nhịp

-Chuyển đội hình - Chú ý quan sát - Lắng nghe

- Quan sát - trẻ tập -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Nhận xét sau chơi c Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng 4.Củng cố- giáo dục

- Cơ vừa thực vận động gì? - Chơi trị chơi gì?

- Cơ nhắc lại giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương

- Chơi trò chơi - Thực

- Bị đường dích dắc

- Trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Khám phá khoa học Tìm hiểu nghề xây dựng Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà tơi” I Mục đích- u cầu

Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên nghề, dụng cụ vật liệu nghề xây dựng - Trẻ biết công dụng dụng cụ nghề xây dựng

- Trẻ biết việc làm, sản phẩm lợi ích nghề xây dựng 2 Kỹ năng

- Trẻ rèn kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ phân biệt dụng cụ, sản phẩm nghề xây dựng với nghề khác 3 Giáo dục

- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm nghề xây dựng - Trẻ biết mến yêu cô công nhân II Chuẩn bị

- Power point hình ảnh người thợ xây, kỹ sư, dụng cụ, vật liệu, sản phẩm nghề xây dựng

- Tranh dụng cụ nghề xây dựng

- Tranh công nhân xây dựng dụng cụ nghề xây dựng, nghề nông, nghề giáo viên

- Giáo án, que 2 Địa điểm - Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát “Nhà tôi” sáng tác Thu Hiền + Cơ vừa hát hát gì?

+ Ai người xây nhà cho chúng ta? + Các bác thợ xây làm việc nào?

+ Chúng có u q cơ, bác thợ xây không? * Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ ngơi nhà ở, cơng trình xây dựng Khơng vẽ bậy lên tường, khơng vứt rác bừa bãi nhà Yêu quý, kính trọng cô bác thợ xây

2 Giới thiệu bài

- Muốn biết thêm nghề xây dựng hơm “tìm hiểu nghề xây dựng”

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1:Tìm hiểu nghề xây dựng

Cô cho trẻ xem tranh công nhân xây dựng xây nhà

+ Cô có tranh đây?

+ Chú cơng nhân làm gì? + Chú cơng nhân làm nghề gì?

+ Chú thợ xây mặc quần áo màu gì? Đội mũ màu gì?

+ Chú cầm để xây nhà?

+ Ngồi bay thợ xây cịn cần dụng cụ để xây nhà?

- Cho trẻ xem tranh bàn xoa, xẻng, thước, máy trộn bê tông,

+ Cái gì? Dùng để làm gì?

- Để xây ngơi nhà cần có vật liệu gì?

- Cho trẻ quan sát tranh số vật liệu xây dựng: cát, xi măng, đá, gạch,

-Cho trẻ xem tranh cầu cống, bệnh viện, trường học, nhà, hàng rào,

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Lắng nghe

-Lắng nghe

+ Các xem thợ xây làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phầm thợ xây, làm

- Để giúp thợ xây sản phẩm đẹp cần đến bàn tay khéo léo người thiết kế Các có biết người gọi khơng?

- Cho trẻ xem hình ảnh kĩ sư xây dựng

- Giáo dục trẻ kính trọng, u mến thợ xây, kỹ sư

b Hoạt động 2: Luyện tập

*Trị chơi 1: “Lấy nhanh nói đúng”

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ rổ đựng dụng cụ nghề xây dựng Khi cô yêu cầu trẻ lấy dụng cụ trẻ giơ dụng cụ lên đọc tên dụng cụ

- Luật chơi: Làm theo yêu cầu cô - Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

*Trị chơi 2: “Nối tranh”

- Cơ hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi:

- Cách chơi: Chia lớp thành đội Mỗi đội tranh có hình thợ xây dụng cụ nghề xây dựng, nghề nông nghề giáo viên Cô yêu cầu trẻ bật qua vòng thể dục lên nối dụng cụ nghề xây dựng với thợ xây

- Luật chơi: Kết thúc hát, đội nối đúng, nối nhiều chiến thắng”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - Nhận xét, khen trẻ

4 Củng cố, giáo dục

- Hơm trị chuyện gì? - Giáo dục trẻ:

Để có ngơi nhà cho bác thợ xây làm việc vất vả.Các phải biết ơn, yêu quý cô bác thợ xây biết giũ gìn cơng trình mà bác thợ xây xây lên, nhớ chưa?

Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát "Cháu yêu cô công nhân"

- Trẻ ý lắng nghe

- Trả lời -Quan sát -Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe cô

-Lắng nghe -Trẻ chơi

- Tìm hiểu nghề xây dựng

- Vâng ạ! -Lắng nghe -Hát

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2019 Hoạt động : Văn học

Thơ: Em làm thợ xây

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện nghề xây dựng I Mục đích- yêu cầu

1.Kiến thức

- Trẻ thuộc thơ, biết tên tác giả, tên thơ

- Hiểu nội dung thơ : Nói bạn nhỏ thích làm thợ xây để xây lên nhà cho người gia đình

- Trẻ làm quen với từ “thoăn thoắt” 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ nghe đúng, phát âm chuẩn cho trẻ

- Rèn kĩ giao tiếp cho trẻ, kĩ nói mạch lạc, đủ câu - Rèn cho trẻ đọc thơ diễn cảm

3 Thái độ:

- Tôn trọng nghề xã hội, yêu quý gia đình

- Biết giữ gìn trường lớp, nhà sẽ, biết kính trọng, lễ phép với bác thợ xây - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết hưởng ứng cô

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Máy tính, slide powerpoit thể nội dung thơ, tranh chữ to nội dung thơ, tranh hình ảnh bác thợ xây xây nhà

-Nhạc hát “Cả nhà thương nhau”, nhạc thơ 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức

- Xin chào bé đến với câu lạc bé yêu thơ ngày hôm nay, Đến với câu lạc bé yêu thơ thành viên đến từ đội chơi Cô mời đội đứng lên chào cô giới thiệu đội mình!

- Trước vào buổi giao lưu có q tặng cho đấy! có muốn xem q khơng?

- Các làm gà ngủ nào!

- Chúng chào cô ạ! - Trẻ vỗ tay

- Trời sáng rồi!

(Cơ cho trẻ xem hình ảnh cơng nhân xây nhà)

- Trò chuyện với trẻ:

+ Các vừa xem hình ảnh cơng nhân làm gì?

+ Những ngơi nhà nào?

-> Các ạ! Các cô công nhân phải vất vả trải qua bao mưa nắng để xây nhà khang trang, đẹp cho học tập, vui chơi đấy.Vì phải biết giữ gìn cơng trình xây dựng sẽ, khơng vẽ lên tường để khơng phụ lịng cơng nhân

2 Giới thiệu bài

- Một bạn nhỏ có ước mơ làm bác thợ xây nhà thơ Hoàng Dân sáng tác thành thơ “Em làm thợ xây” mà hôm cô giới thiệu cho

- Chúng nghe đọc ! 3.Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc diễn cảm lần kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc xong thơ “Em làm thợ xây” tác giả Hoàng Dân đấy, thấy thơ có hay khơng?

Chúng có muốn nghe đọc thơ lần khơng?

- Cơ đọc lần kết hợp hình ảnh tranh thơ

+ Cô xin giới thiệu với tranh thơ có nội dung thơ “Em làm thợ xây”, ý quan sát lắng nghe cô đọc nhé!

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Do sáng tác?

- Cho trẻ đọc tên thơ 1-2 lần

- Cô giảng nội dung: Bài thơ “Em làm thợ xây” nói bạn nhỏ thích làm thợ xây để xây lên nhà cho ông bà, cho bố mẹ anh chị đấy!

- Các có muốn nghe cô đọc lại thơ lần không?

- Cơ đọc thơ lần kết hợp hình ảnh powerpoint + Các ạ, thơ hấp dẫn cô vừa đọc

- Trẻ thực

- Xây nhà - Cao đẹp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Có

vừa kết hợp với hình ảnh đẹp máy vi tính Cơ mời nhìn lên nghe đọc lại

+ Bài thơ hay đọc thơ nhạc lắng tai nghe cô đọc thơ nhé? b Hoạt động 2: Đàm thoại:

- Ai nhắc lại cho cô biết cô vừa đọc thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bạn nhỏ thơ thích làm nghề gì? - Bạn xây nhà cho ai?

- Bạn nhỏ xây nhà nào? TD: “Tay cầm dao gạch

Tay nhanh thoăn thoắt”

- Cơ giải thích từ “thoăn thoắt” làm việc nhanh lại khéo léo

- Làm thợ xây bạn nhỏ cảm thấy nào? - Câu thơ thể niềm vui đấy?

TD: “Em làm thợ Xây nhà vui ghê”

- Để tỏ lịng biết ơn cơng nhân xây dựng phải làm gì?

=> Để xây nhà cho ở, trường cho học thợ xây vất vả.Vì phải nhớ giữ gìn trường học, nhà cửa đẹp Các nhớ chưa nào?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Các bạn muốn đọc thơ cô chưa? Cô mời tất bạn câu lạc đọc thơ thật hay

-(Cho lớp đọc cô 2-3 lần.)

- Các đội có muốn thi đua xem đội đọc hay thơ không? (mỗi tổ lần)

- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm bạn đọc tốt đọc lần

- Bây cô mời thành viên đọc thơ hay to lên đọc cho người nghe nhé! (mời cá nhân trẻ)

(Trẻ đọc tích cực uốn nắn trẻ, khích lệ, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)

- Các bạn đọc thơ lần thật to hay

4 Củng cố, giáo dục:

- Trong câu lạc bé u thơ ngày hơm làm quen với thơ ?

- Do sáng tác ?

- Em làm thợ xây - Hoàng Dân - Thợ xây

- Cho bà, mẹ, chị, cha - Tay cầm dao gạch

- Vui

- Yêu quý, không vẽ lên tường - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ thi đua - Có

- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

- Các xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề cao q có ích cho xã hội phải yêu quí trân trọng nghề nhé!

5 Kết thúc:

- Trong buổi giao lưu câu lạc bé yêu thơ có nhiều bạn có giọng đọc diễn cảm hay, nhà đọc lại thơ cho ông bà, bố mẹ nghe nhé!

- Cô cho trẻ hát vận động “Cháu yêu cô công nhân” sân chơi

- Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ hát, vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 11năm 2019 Tên hoạt động: Tốn

- Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3 Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “Em làm thợ xây” I- Mục đích- Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ đếm nhóm đối tượng phạm vi

- Trẻ biết gộp nhóm đối tượng để thành nhóm có số lượng b.Kỹ năng

- Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ đếm, gộp nhóm đối tượng phạm vi c Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Giaó dục trẻ yêu quý, kính trọng nghề xây dựng II.Chuẩn bị

- Giáo án điện tử

- Cửa hàng vật liệu xây dựng

- Mỗi trẻ rổ đồ dùng có lơ tơ: viên gạch màu đỏ, viên gạch màu xanh, xô xanh, xơ vàng

- Cơ có đồ giống trẻ kích thước lớn - Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Em làm thợ xây” - Cô hỏi trẻ:

- Các vừa đọc thơ gì? - Bài thơ nói lên điều gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Bạn xây nhà cho ai?

- Lớn lên muốn làm nghề gì?

- Cơ giáo dục trẻ: u q bác thợ xây biết giữ gìn cơng trình xây dựng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cùng học “Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3” nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Ôn đếm đối tượng phạm vi 3 - Ồ đến cửa hàng vậ liệu xây dựng rồi, cửa hàng có gì?

- Ơi có nhiều viên gạch q, khơng biết có viên gạch nhỉ? Chúng đếm

- Cửa hàng cịn có nữa?( bay, xẻng, máy trộn bê tơng…)

- Có bay? - Cơ cho trẻ đếm

- Cơ thấy có nhiều dụng cụ xây dựng, bạn tinh mắt tìm cho xen dụng cụ mà có cái?

- Cô đếm lại trẻ

=> GD trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi xây dựng

b Hoạt động 2: Gộp nhóm đối tượng phạm vi 3. - Tạm biệt cửa hàng vật liệu xây dựng với lớp học Cơ chuẩn bị nhiều đồ dùng cho lớp mình, xin tặng bạn rổ lên lấy

* Gộp đối tượng:

- Cơ có rổ đồ dùng giống đấy, nhìn xem có đây?

- Cái xơ màu gì?(màu xanh)

- Các có xơ xanh giống khơng?

- Chúng lấy hết xơ xanh đặt lên phía bảng nào?

- Khơng biết có xơ xanh nhỉ? - Chúng kiểm tra

- Trong rổ cịn xơ khơng, lấy

- Trẻ đọc - Trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ trả lời -Trẻ đếm -Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ đếm

-Trẻ nghe

-Trẻ trả lời

- Có

nào?

- Ơi xơ màu mà đẹp thế?

- Các lấy xô vàng xếp xuống - Có xơ vàng con?

- Phía có xơ xanh,phía có xơ vàng Bây muốn có tất xơ phải làm nào? - Ai biết nào? Bạn có ý kiến khác?

- Chúng thử làm theo cách bạn A xem có khơng Các đặt xô vàng cạnh xô xanh giống

- Bây có tất xô?

- Nào! Cô xem có làm khơng (cơ bao qt nhanh kiểm tra kết quả)

- Cô hỏi 2-3 trẻ: - Khi gộp xô vàng xơ xanh với xơ? Con kiểm tra - Các kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm chưa?

- Con làm để xơ?

=> Vậy tất làm rồi, muốn có xơ gộp xô vàng xô xanh với nhau., giỏi, cô khen tất con!

- Cho trẻ nhắc lại: Gộp xô vàng xô xanh = xô ( Tổ,nhóm, cá nhân)

- Các cất số xơ vào rổ nào( cất đếm nhé)

- Trong rổ cịn có gì?

- Cơ thấy có nhiều viên gạch q, lấy giúp viên gạch màu đỏ đặt phía - Có viên gạch màu đỏ?

- Trong rổ cịn lấy nốt đặt xuống phía

- Cơ có viên gạch màu xanh Chúng đếm xem đủ viên gạch xanh chưa?

- viên gạch đỏ cô đặt phía trên, viên gạch xanh đặt phía dưới, có làm giống khơng?

- Cơ muốn có tất viên gạch mà chưa biết làm nào, biết giúp cô nào?( hỏi 2-3 trẻ)

- Chúng thử gộp gạch màu xanh gạch màu đỏ với xem có = khơng

- Chúng đếm xem có tất viên gạch rồi? - Như gộp viên gạch xanh viên gạch đỏ viên gạch?

- Cơ bao quát hỏi cá nhân

+ Con làm để có viên gạch?

=>Cơ khái quát : Như gộp nhóm có số lượng

-Màu vàng -Có -Trả lời

- Trẻ thực -3 xô

-Trả lời

-Trẻ thực -Viên gạch -1 viên

-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời

với nhóm có số lượng - Cho trẻ nhắc lại “ gộp với 3” + Thế gộp với mấy?

=> Cô chốt: “ gộp với 3” “1 gộp với 3”

* Củng cố: Tìm nhóm đối tượng có số lượng 3xung quanh lớp

c Hoạt đơng 3: Luyện tập

* Trị chơi 1: “Ai tìm đúng”: Cơ có bay, xơ, viên gạch, chưa đủ số lượng 3, Ai giúp tìm thêm để tạo thành nào?

- Cô mời 2-3 trẻ lên tìm

- Cơ trẻ kiểm tra kết * Trò chơi 2: “Đội giỏi”

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm nhóm, nhóm phát tranh có ngơi nhà xếp viên gạch chưa đủ số lượng Yêu cầu nhóm hội ý gắn thêm viên gạch cho ngơi nhà đủ nhà có viên gạch

- Luật chơi:Thời gian nhạc, đội xếp gạch nhanh đội chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ nhận xét kết chơi, khích lệ động viên trẻ * Trò chơi 3: “Qua cầu xếp gạch”

- Cách chơi: Cô chia bạn rổ, rổ có viên gạch Yêu cầu trẻ băng ghế lên lấy thêm gạch vào rổ cho đủ số lượng viên gạch

- Luật chơi: Trẻ phải băng ghế, lấy gạch yêu cầu cô

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi - Cô nhận xét kết chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Giáo dục: Yêu quý bác thợ xây biết giữ gìn cơng trình xây dựng

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân”

-Lắng nghe - Trẻ chơi -Lắng nghe -Trẻ tìm -Lắng nghe

-Trẻ chơi -Lắng nghe

-Trẻ chơi

-Gộp nhóm đối tượng phạm vi -Lắng nghe

-Hát

……

……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ viên gạch

Hoạt động bổ trợ: Đọc câu đố : “Viên gạch” I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết vẽ viên gạch theo yêu cầu cô. - Trẻ biết cách cầm bút vẽ nét

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ khéo léo đôi tay, kĩ vẽ nét thảng đứng, nét thẳng ngang 3 Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng bác xây dựng - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sảm phẩm

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh mấu cô giáo

- Bàn ghế, tạo hình, bút chì, sáp màu cho trẻ - Giáo án, que

2 Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III Tiến hành

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định Tổ chức:

- Cơ đọc câu đố: Hịn đất nặn

Xếp vào lò lưa nung - ngày Khi da đỏ hây hây

Người ta dùng để xây cửa nhà (Là gì?)

- Viên gạch dùng để làm gì? - Ai người xây nhà?

- Công việc bác thợ xây nào?

-Giáo dục trẻ: Yêu quý bác thợ xây, biết giữ gìn bảo vệ cơng trình xây dựng

2 Giới thiệu bài

- Giờ học hôm cô cho xây nhà xây nhà cần phải có gạch vẽ gạch để xây nhà !

- Trẻ lắng nghe cô đọc câu đố

-Viên gạch -Xây nhà -Bác thợ xây - Trẻ lắng nghe

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu đàm thoại - Các nhìn xem tranh vẽ gì? + Viên gạch có màu gì?

+ Viên gạch hình gì?

+ Viên gạch vẽ nét nào?

- Các ạ! hôm cô tạo lên viên gạch cho bác thợ xây xây nhà qua tác phẩm tạo hình: “Vẽ viên gạch”, cô muốn vẽ tranh viên gạch thật đẹp nhé!

- Để vẽ đẹp quan sát vẽ mẫu

b Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu Cô hướng dẫn

- Để vẽ viên gạch, trước tiên vẽ hình chữ nhật trang giấy Gồm nét thẳng đứng nét thẳng ngang Sau vẽ nét thẳng đứng bên phải hình chữ nhật hình chữ nhật lớn hình chữ nhật nhỏ Trong hình chữ nhật nhỏ vẽ nét cong khép kín, hình chữ nhật lớn cô vẽ nét thẳng ngang Để tranh đẹp cô chọn màu đỏ tô màu cho viên gạch

c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi tư thế, cách để vở, cầm bút cách

- Cô cho trẻ vẽ, cô đến bàn quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời

d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho lớp quan sát tất sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho lớp xem cô nhận xét trẻ

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm

4 Củng cố

- Hôm học gì?

=>Giáo dục biết giữ gìn sản phẩm thích thú đến trường lớp!

5.Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Hát “Cháu yêu cô công nhân” chơi

- Trẻ quan sát nêu nhận xét

- Màu đỏ

- Hình chữ nhật

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ lắng nghe ý quan sát

- Trẻ lắng nghe làm theo hướng dẫn

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày nhận xét sản phẩm

- Trẻ lắng nghe

- Vẽ viên gạch - Trẻ nghe

-Trẻ hát