- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều[r]
(1)Tuần thứ :12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh :
(Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón Trẻ - Chơi
-Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Trị chuyện
Trị chuyện, xem tranh ảnh nghề phổ biến quen thuộc
- Thể dục sáng
- Điểm danh
- Trẻ đến lớp biết chào cô, chào người thân
- Trẻ biết tự cất đồ cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ hiểu nội dung chủ đề
- Trẻ biết tập động tác phát triển chung theo cô - Trẻ biết di chuyển đợi hình vịng trịn, hàng ngang giãn cách - Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tênBiết bạn có mặt vắng mặt ngày
- Cơ đến lớp sớm làm công tác vệ sinh
Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ ngày
- Nợi dung trị chuyện
- Sân tập an toàn
(2)NGHỀ NGHIỆP
(Từ ngày 19/11 đến ngày 14/12/2018) “nghề phổ biến quen thuộc
Từ ngày 26/11/2018 đến 30/11/2018)
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ tuần học qua - Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự góc trang trí góc theo chủ đề - Trò chuyện trẻ chủ đề 1 Ổn định tổ chức :
- Trò chuyện trẻ chủ đề
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục gọn gàng cho trẻ
Khởi động:
- Cho trẻ khởi động vòng tròn theo nhạc kết hợp kiểu
3 Trọng động BTPTC:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác theo nhạc “Chú bộ đội”
4 Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng 5 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương
- Gọi tên trẻ theo danh sách
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Chơi tự góc
- Trị chuyện nợi dung chủ đề
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng
- Trẻ theo nhạc Đi thường, nhanh, gót chân, mũi bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, hàng
- Trẻ tập động tác theo nhạc hát
+ ĐT hô hấp: tay thả xuôi xuống,đưa tay trước bắt chéo ngực + ĐT tay: Hai tay thay đưa thẳng lên cao(2- 8)
+ ĐT chân:Đưa một chân trước lên cao.(2-8)
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang bên(2-8)
+ ĐT bật: Bật phiên chân trước chân sau (2-8)
- Cho trẻ tập 2L*8N
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạ t độn g
Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
+ Góc đóng vai:
- Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán hàng, doanh trại bợ đợi, lớp học cô giáo,cô giáo,chú tài xế,bác sĩ,chú công an…
+ Góc tạo hình:
- Tơ màu, xé, dán, cắt: làm một số đồ dùng, dụng cụ nghề: cắt, dán mũ bộ đội, công an; vẽ cô giáo, bộ đội… + Góc xây dựng/Xếp hình: Xếp hình doanh trại, xây trường học… + Góc âm nhạc: Hát lại biểu diễn hát biết thuộc chủ đề; chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác + Góc khoa học/Thiên nhiên: Trị chơi học tập: phân biệt hình, khối cầu, khối trụ,chơi với cát nước.chăm sóc + Góc sách:
+ Làm sách tranh nghề, xem sách tranh truyện liên quan chủ đề
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trò chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi
* Kỹ năng:
Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định Phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt đợng.biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Biết mợt số nghề phổ biến quen thuộc
- Trang phục, đồ chơi gia đình
- Bút mầu, giấy mầu, hồ dán, giấy A4
- Bợ xếp hình xây dựng, bộ doanh trại bộ đội
- Loa đài, máy tính, dụng cụ âm nhạc
- Bợ hình khối, bợ đồ chơi với cát nước
(4)HOẠT ĐÔNG
(5)1 Trị chuyện chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” - Các Tuần nghiên cứu chủ đề nhỉ?
- Vậy hơm khám phá tìm hiểu nghề góc chơi
- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp + Có góc chơi ?
- Cơ giới thiệu nợi dung chơi góc Thoả Thuận trước chơi:
- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao? + Cịn bạn thích chơi góc xây dựng,
- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây thế nào?
- Con đóng vai gì?
- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?
Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
3 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi :
- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi
- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực ý góc chơi có sp
- Khen, đợng viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật
- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi
- Cho trẻ thăm quan nhận xét góc XD góc TH 4 Kết thúc chơi:
- Cuối chơi, cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy định động viên trẻ.Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau
- Trẻ hát theo nhạc - Chủ đề nghề nghiệp
- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc
- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng
- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân
- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh
- Trẻ góc chơi
- Trẻ chơi theo nợi dung góc
- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Lắng nghe
- Thăm quan nhận xét - Cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
A.TỔ CHỨC CÁC
(6)động
Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động có chủ đích:
*Quan sát cơng viêc mợt số nghề
- Vẽ hình cát
- Trị chơi: Chuyền bóng, Cảnh sát giao thơng,mèo đ̉i chuột,ô tô chim sẻ…
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Chơi với vật liệu thiên nhiên
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời
- Trẻ biết cơng việc mợt số nghề
- Trẻ biết vẽ hình cát
- Trẻ biết một số công việc dụng cụ một số nghề quen thuộc - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Trẻ biết làm đồ chơi vật liệu thiên nhiên
- Biết chơi với vật liệu thiên nhiên
- Trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn
- Địa điểm quan sát, dâm mát, đảm bảo an toàn - Trang ảnh công việc một số nghề
- Cát
- Bóng, rở đựng bóng, vịng thể dục
- Lá
- Vật liệu thiên nhiên
- Thiết bị đồ chơi đảm bảo an toàn
HOẠT ĐỘNG
(7)1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính”
- Cơ trị chuyện với trẻ nội dung chủ đề “ Nghề phổ biến quen thuộc”
- Cô cho trẻ kể nghề mà trẻ biết 2 Giới thiệu hoạt động
- Hôm cô dạo chơi, quan sát công việc một số nghề địa phương
3 Hoạt động quan sát: *Hoạt đợng có chủ đích:
Quan sát cộng việc nghề nông
- Các Bố, mẹ làm nghề nhỉ?
- Các có biết làm nghề nơng làm cơng việc khơng?
- Các có biết khơng? - Bác làm gì?
- Đồ dùng lao đợng bác gì? - Cơng việc bác có vất vả khơng? - Sản phẩm bác làm gì?
- Giáo dục: Các cơng việc có đồ dùng sản phẩm khác vất vả.Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm - Cho trẻ hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
+ Trò chơi: Chơi Cảnh sát giao thông - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
+ Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi ngồi trị
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc.
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện
- Lắng nghe
- Cộng nhân, làm ruộng, lái xe
- Cày, bừa, cuốc đát, giồng
- Bác nông dân - Cuốc đất
- Cuốc, xẻng, liềm - Có
- Thóc, gạo, khoai - Lắng nghe
- Hát theo nhạc
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
(8)t độn g
Hoạ t độn g ăn
- Vệ sinh trước ăn
- Chuẩn bi đồ dùng
- Tổ chức ăn
- Vệ sinh sau ăn
- Trẻ có kỹ vệ sinh thân thể trước ăn, biết rửa tay xà phòng lau tay khô khăn - Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn
- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định
- Xà phòng, khăn lau
- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi
- Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa)
- Chậu, khăn ướt
Hoạ t độn
g ngủ
- Chuẩn bị phịng ngủ
- Tở chức ngủ
- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông
- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
(9)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn - Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo quy trình
- Cơ bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định
+ Tổ chức ăn :
- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn
- Tở chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khún khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo quy trình
- Cùng chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt
- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thống mát mùa hè, ấm áp mùa đơng
- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước ngủ:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ, động viên nhẹ nhàng trẻ khó ngủ
- Đọc thơ
- Trẻ ngủ
(10)Hoạt động
Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích -Trả trẻ
- Ăn chiều
- Ôn học
- Chơi trò chơi kidsmat vào chiều thứ thứ - Hoạt đợng góc : Theo ý thích
- Cho trẻ vui văn nghệ
- Vệ sinh
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan
- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân nơi quy định
- lễ phép chào cô, bạn
- Trẻ sinh hoạt quà chiều
- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức học
- Trẻ biết chơi trò chơi kidmats thành thạo - Trẻ biết cách chơi chơi theo nợi dung góc
- Trẻ hát múa hát có nợi dung chủ đề
- Trẻ gọn gàng - Trẻ biết điều chỉnh hành vi Thế hành vi tốt, hành vi chưa tốt
- Giữ gìn thân thể - Trả phu huynh
- Quà chiều
- Nội dung, đồ dùng học
- Hệ thống phòng kidmats
- Đồ dùng đồ chơi góc
- Trang phục, máy tính, loa, dụng cụ âm
nhạc
- Chậu , khăn mặt - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc “ Cháu yêu cô công nhân’’
- Cô phát quà chiều cho trẻ
- Cho trẻ xuống phòng kidmats
- Cho trẻ vào chơi góc trẻ thích Khún khích trẻ hoạt đợng góc mà b̉i sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể chuyện có nợi dung chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương tổ, cá nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Hát theo nhạc - Ăn quà chiều
- Thực
- Chơi tự góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét bạn
- Vệ sinh cá nhân
- Chào cô, bố, mẹ
(12)Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Chạy chậm 150m
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Chuyền bóng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập động tác tập phát triển chung theo nhạc, biết cách chạy nhanh 150m, biết cách chơi trò chơi chơi theo yêu cầu cô
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát, kỹ chạy 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục tính kỷ luật tập luyện
- Giáo dục trẻ biết một số nghề phổ biến địa phương
II: CHẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ: - Sân tập rộng phẳng, cờ 2 Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động sân tập
III: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát "Cháu thương bộ đội"
+ Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát hát ai?
+ Các có biết bợ đợi làm việc đâu khơng?
+ Cơng việc bợ đợi có ích lợi gì? - Giáo dục trẻ: Yêu quý, kính trọng bợ đợi làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc cho học tập vui chơi
2 Giới thiệu bài.
+ Các có muốn làm bợ đợi khơng?
+ Công việc bộ đội vất vả phải có sức khỏe tơt Muốn có sức
- Trẻ hát theo nhạc
- Cháu thương bộ đội - Hát bộ đội
- Ngoài biên giới, hải đảo
(13)khỏe tốt phải làm gì?
- Kiểm tra sức khỏe, chỉnh tề trang phục gọn gàng cho trẻ
3 Nội dung
* Hoạt động : Khởi động:
- Cô cho trẻ khởi đợng theo nhạc,đi theo vịng trịn kết hợp kiểu
- Cô bao quát tập trẻ * Hoạt động 2: Trọng động: Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác tập PTC theo nhạc
- Cơ bao qt khún khích trẻ tập
*VĐCB: Chạy nhanh 150m
- Để đảm bảo công việc cứu hỏa cơng nhân hỏa phải chạy thật nhanh có cháy để kịp cứu hỏa
- Cô làm mẫu lần tồn bợ đợng tác - Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích - Cơ mời 1-2 trẻ lên tập thử ( Nếu trẻ thực cô cho trẻ lên tập, nếu trẻ chưa tập cô hướng dẫn lại cho trẻ)
- Trẻ lên tập cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô giúp đỡ trẻ thực chưa tốt - Đợng viên khún khích trẻ thực * Trị chơi củng cố: "Chuyền bóng" - Cách chơi: Chia lớp thành tổ đứng thành hàng dọc Cô phát cho bạn đầu hàng tổ một bóng Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ đầu hàng chuyền bóng cho bạn đứng phía sau (chuyền bóng qua đầu, bên phải, bên trái), bạn phía sau
- Đi khởi động theo nhạc theo hướng dẫn cơ.đi thường, gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ khom lưng dang tay , chay chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung
- Trẻ tập cô động tác + Động tác tay: Tay phía trước, sang ngang
+ Đợng tác chân (NM) : Ngồi khuỵu gối (tay đưa cao trước)
+ Đợng tác bụng 3: Đứng cúi phía trước
+ Đợng tác bật 1: bật tiến phía trước
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Trẻ thực
- Trẻ thực
(14)chuyển tiếp cho bạn đứng sau tiếp tục cho đến bạn cuối Bạn cuối cầm bóng chạy lên đưa cho - Luật chơi: Tở mang bóng lên trước thắng cuộc tổ thua phải bắt chước duyệt binh bộ đội - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét buổi chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân tập,thu cất bóng
4 Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, giáo dục tư tưởng cho trẻ 5 Kết thúc :
- Nhận xét- tyên dương
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc - Nhắc lại học
- Chú ý lắng nghe
Đánh giá vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….…… ……… ……… ……….… ……….……… ……….…… ……….… …….… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….…
Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2018
(15)Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: “Mũi, cằm, tai” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1, Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm nhóm chữ i, t, c
- Khún khích trẻ nhận nhóm chữ i, t, c từ, tiếng trọn vẹn Kĩ năng:
- Rèn kỹ thao tác máy tính bảng
- Rèn kỹ phát âm i, t, c
- Biết so sánh đặc điểm giống khác chữ i, t, c - Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm i, t, c
Thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen, nề nếp học tập cần thiết
- Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu ý lắng nghe thực hành theo yêu cầu cô
- Biết phối hợp theo nhóm, tở bạn thực
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ - Đồ dùng cô:
+ Thẻ chữ i, t, c to
+ Hoa chứa chữ i, t, c - Giao án điện tử
- Đồ dùng trẻ:
+ Thẻ chữ i, t, c cho trẻ, sáp màu
- Máy tính bảng có kết nối PHTM, 2 Địa điểm tổ chức :
- Tại PHTM
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1, Ổn định
- Cho trẻ hát hát “ bóng” - Cơ trị chuyện với trẻ:
+ Các vừa hát gì?
+ Trong lời hát có nhắc đến gì?
+Các Có biết mơn thể thao cần dùng đến bóng?
+ Giáo dục: chăm thể dục thể thao tốt cho sức khỏe
2 Giới thiệu bài
Cô giới thiệu làm quen với chữ I,t,c 3 Nội dung
Hoạt dộng 1: Làm quen chữ i, t, c. * Làm quen với chữ i :
- ( Quảng bá hình ảnh) gửi hình ảnh cho trẻ + Các quan sát xem hình máy tính
- Trẻ hát hát
- Trẻ trả lời “ bóng” - Quả bóng
- chuyền bóng, đá bóng
(16)có gì?
+ Cả lớp đọc từ: “ đôi giầy”
- Cho lớp đọc từ tranh( 1-2 lần) - Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem - Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần
- Hỏi trẻ từ tranh từ băng từ rời có giống khơng?
- Cho trẻ lấy chữ học giơ lên đọc
- Cô giới thiệu chữ “chữ i” cho trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu nêu cách phát âm - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho tở, nhóm, cá nhân đọc ( sửa sai cho trẻ)
- Phân tích chữ i:
+ Các thấy chữ “i” có đặc điểm gì? + Chữ “i” có nét gì?
- Cơ chốt lại: Chữ i gồm có nét thẳng đứng 1dấu chấm nhỏ đầu
- Cho lớp nhắc lại đặc điểm chữ i in thường * Mở rộng: Giới thiệu kiểu chữ i.
- Đây chữ i viết hoa: chữ i viết hoa thường viết đầu câu hay sau dấu chấm lên lớp học
- Còn chữ i in hoa: chữ i in hoa thường viết biểu bảng, băng rôn
- Còn i in thường: i in thường làm quen
- Cịn chữ i viết thường: dạy vào tập tô sau
- Cô giới thiệu kiểu chữ i ( viết hoa, in hoa, viết thường)
- Tuy khác đường nét, hình dáng tất chữ đọc chữ i
* Làm quen với chữ t.
- (Quảng bá hình ảnh) gửi hình ảnh cho trẻ + Các quan sát em máy tính nhận hình ảnh gì?
- Dưới tranh có từ “ Thể thao” - Cho trẻ đọc từ tranh
- Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem
- Đôi giầy
- Trẻ đọc từ đôi giầy - Trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần
-Trẻ trả lời
- Trẻ lấy chữ học giơ lên đọc: Ô, - Quan sát, lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Lớp đọc 2-3 lần
Từng tở, nhóm, cá nhân đọc -Trẻ lắng nghe
- Cả lớp đọc lại 1-2 lần -Trẻ đọc
- Chữ i gồm có nét thẳng đứng 1dấu chấm nhỏ đầu
- Cả lớp nhắc lại đặc điểm chữ i in thường
-Trẻ lắng nghe -Trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe.
- Cả lớp đọc lại
- Nhận hình ảnh máy tính bảng
(17)- Cơ cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần
- Hỏi trẻ từ tranh từ băng từ rời có giống khơng?
- Cho trẻ lên lấy chữ học giơ lên đọc
- Cô giới thiệu chữ “chữ t” cho trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu nêu cách phát âm - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cơ cho tồ, nhóm, cá nhân đọc ( cô sửa sai cho trẻ)
- Cả lớp đọc lại 1-2 lần - Phân tích chữ t:
+ Các thấy chữ t có đặc điểm gì? + Chữ t có nét gì?
=> Chữ t gồm: nét thẳng đứng nét gạch ngang phía
- Cơ cho lớp nhắc lại
* Mở rộng: Giới thiệu kiểu chữ t - Quảng bá hình ảnh
- Đây chữ t viết hoa: chữ t viết hoa thường viết đầu câu hay sau dấu chấm lên lớp học
- Còn chữ t in hoa: chữ t in hoa thường viết biểu bảng, băng rôn
- Còn t in thường: t in thường làm quen
- Cịn chữ t viết thường: dạy vào tập tô sau
- Cô giới thiệu kiểu chữ t ( viết hoa, in hoa, viết thường)
- Tuy khác đường nét, hình dáng tất chữ đọc chữ t
- Cho lớp đọc lại * Làm quen với chữ c.
- Cô giới thiệu chữ “chữ c” cho trẻ quan sát
- Cô đọc mẫu nêu cách phát âm - Cô cho lớp đọc 2-3 lần
- Cơ cho tồ, nhóm, cá nhân đọc ( cô sửa sai cho trẻ)
- Cả lớp đọc lại 1-2 lần - Phân tích chữ c:
+ Các thấy chữ c có đặc điểm gì? + Chữ c có nét gì?
- Quan sát - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát - Trẻ thực hiện
- Quan sát ,lắng nghe - Cả lớp phát âm chữ “ t” - Từng tồ, nhóm, cá nhân phát âm
- nét thẳng đứng nét gạch ngang phía
- Nhận hình ảnh
- Trẻ quan sát nêu lên nhận xét chữ t in thường, viết thường, in hoa
- Chú ý quan sát
- Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ quan sát
- Quan sát , lắng nghe - Cả lớp phát âm 2-3 lần - Từng tồ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ phát âm
(18)=> Chữ c gồm: nét cong trái - Cô cho lớp nhắc lại
* Mở rộng: Giới thiệu kiểu chữ c. - Quảng bá hình ảnh
- Đây chữ c viết hoa: chữ c viết hoa
thường viết đầu câu hay sau dấu chấm lên lớp học
- Còn chữ c in hoa: chữ c in hoa thường viết biểu bảng, băng rơn
- Cịn c in thường: c in thường cô làm quen
- Cịn chữ c viết thường: cô dạy vào tập tô sau
- Cô giới thiệu kiểu chữ c ( viết hoa, in hoa, viết thường)
- Tuy khác đường nét, hình dáng tất chữ đọc chữ c
- Cho lớp đọc lại * So sánh:
- Chữ i chữ t.
+ Các thấy chữ i chữ t có đặc điểm giống nhau?
+ Các thấy chữ i chữ t có đặc điểm khác nhau?
=> Cô chốt: Chữ i chữ t có đặc điểm: + Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng
+ Khác nhau: Chữ i có dấu chấm nhỏ đầu Chữ t có nét gạch ngang phía
Hoạt động 2: Trị chơi.
* Trò chơi:Luyện tập làm theo yêu cầu cô. - Cô phát cho trẻ một rổ đồ chơi có thẻ chữ i, t, c mợt số chữ học Khi nghe cô phát âm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên theo yêu cầu cô Mỗi lần lấy một thẻ chữ Ai lấy khen chưa phải chọn lại
- Cô cho trẻ thực chơi 2-3 lần * Trò chơi: Bé nhanh tay
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi luật chơi
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị thơ.Chia lớp thành tổ Mỗi bạn chạy lên gạch chân chữ i, t, c chạy đụng vào tay bạn kế tiếp cho hết thơ Tổ gạch nhiểu
-Trẻ nhận hình ảnh, quan sát -Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc -Trẻ đọc
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc
+ Giống nhau: Đều có nét thẳng đứng
+ Khác nhau: Chữ i có dấu chấm nhỏ đầu Chữ t có nét gạch ngang phía
-Trẻ lắng nghe
trẻ mợt rở đồ chơi có thẻ chữ i, t, c một số chữ học Khi nghe phát âm chữ trẻ phải tìm chữ giơ lên theo yêu cầu cô
(19)chữ dành chiến thắng Trị chơi kết thúc mợt hát
+ Luật chơi: Mỗi bạn chạy lên gạch một chữ
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
- Đợng viên, khún khích trẻ chơi luật 4 Củng cố: Bé khéo tay
- Cơ cho trẻ tở ngồi thành vịng trịn, phát giấy màu cho trẻ.Các tở phải tơ màu chữ i, t,c vịng hát, tổ tô nhanh, đẹp không bị lem ngồi giành chiến thắng
- Cơ cho trẻ chơi 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
-Trẻ thực
- Trẻ lắng nghe
Trẻ tô màu
Đánh giá vấn đề nởi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… ……
(20)TÊN HOẠT ĐỘNG: Phép đo, đo một vật thước đo khác
Hoạt động bổ trợ: Thi xem giỏi
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mục đích đo để biểu diễn chiều dài vật qua độ dài vật
- Trẻ hiểu thước đo khác cho kết đo một vật khác
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, kỹ đo, đếm, rèn khéo léo đôi bàn tay 3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với tiết học, rèn cho trẻ tính cẩn thận
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ
- miếng xốp hình chữ nhật: mợt miếng mầu vàng ( 36cm x 2cm), một miếng mầu xanh( 30 x 2cm), một miếng mầu đỏ ( 24cm x 2cm)
- Bút dạ, thẻ số từ 1-10
- vòng thể dục, nhiều sợi dây dài 12cm
- Đài cát sét, băng đĩa, đàn oocgan ghi hát chủ đề nghề nghiệp - trẻ có miếng xốp hình chữ nhật giống cô,
2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức trị chuyện chủ đề: - Cơ cho trẻ hát “ Rềnh rềnh, ràng ràng” - Nợi dung hát nói đến nghề ?
- Các có biết vải dùng để làm không ?
- Các Các cô thợ dệt phải tốn nhiều công sức, sau rệt vải xong, đợi đến ngày trời nắng đẹp cịn phải mang vải phơi cho khơ
(21)mang vào đo cắt quần áo 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô làm cô thợ may tài ba
3 Nội dung:
* Hoạt động : So sánh chiều dài vật : - Cô vừa dệt vải, cô đem vải phơi
- Các thấy miếng vải thế với - Cô mời trẻ nên đo miếng xốp cách đặt miếng xốp lên nhau, mợt đầu trùng khít vào - Cơ gợi ý để trẻ đưa kết luận
+ Mảnh vải dài ? + Mảnh vải ngắng ?
+ Mảnh vải dài ? mảnh vải ngắng ? * Hoạt động : Làm quen với phép đo mục đích của phép đo.
- Bây lấy rổ đồ chơi xếp hết miếng xốp thành hàng ngang trước mặt - Bây đo mảnh vải hình chữ nhật nào.( Cô hướng dẫn trẻ đo theo chiều dài mảnh vải )
- Mảnh vải mầu vàng dài hình chữ nhật
- Tương tự cho trẻ đo mảnh vải mầu xanh, mảnh vải mầu đỏ
- Cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào kết đo - Mảnh vải dài ? Vì ?
- Mảnh vải ngắn ? Vì ?
* Đo vật thước đo khác nhau.
- Quan sát
- Không - Trẻ thực
- Mảnh vải mầu vàng dài hợn, mảnh vải mầu xanh ngắng
- Thực
- Dài thước đo hình chữ nhật
- Mảnh vải mầu xanh thước đo hình chữ nhật, mảnh vải mầu đỏ thước đo hình chữ nhật
- Đặt thẻ số tương ứng - Mảnh vải mầu vàng dài nhất, hình chữ nhật
(22)- Chúng ta vừa đo mảnh vải thước đo hình chữ nhật đo mảnh vải thước đo khác xem kết thế
- Cô cho trẻ đo mảnh vải sợi dây co kích thước khác
- Cho trẻ lấy thẻ số tương ứng đặt vào kết đo Kết luận : Khi đo sợi dây, mảnh vải mầu đỏ dài sợi dây, đo hình chữ nhật, mảnh vải lại hình chữ nhật Như vậy, với dụng cụ đo khác nhau, cho kết đo khác
* Hoạt động : Trò chơi luyện tập
Chuẩn bị sợi dây thừng không ( 36 cm, 30cm, 24cm)
- Chia lớp thành đợi chơi, trước mặt đợi vịng thể dục, trẻ bật qua vịng lấy cho đợi mợt hình chữ nhật đặt cạnh sợi dây, thế cho đến số hình chữ nhật xếp chiều dài sợi dây, đợi nhanh đợi chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương
- Thực đo
- Đặt số tương ứng cạnh kết
- Chú ý lắng nghe
- Chơi trò chơi
(23)……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….……….……….… ……… ……… ……….… ……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….……….… …….… ……….……….……….…… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….…… ……….… …… ……….… …… ……… ……… ……….…… ……… ……… ……….…… ……….……… ……….……
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tên gọi công cụ, sản phẩm hoạt động ý nghĩa
(24)Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: "Thi chọn đúng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết xã hợi có nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )
- Biết hoạt động nghề phổ biến quen thuộc 2 Kỹ năng:
- Phát triển kĩ ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3 Thái độ:
- Trẻ biết lợi ích nghề u q người lao đợng, biết q trọng, gìn giữ sản phẩm nghề
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Một số tranh ảnh một số đồ dùng nghề - Giáo án power point
- Hệ thống máy tính kết nối PHTM, máy tính bảng 2 Địa điểm tổ chức: Tại PHTM
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Hát :”Cháu u cơng nhân” - Trị chuyện nội dung hát
+ Các cô hát làm nghề gì? - Ngồi cịn biết nghề nữa? 2 Giới thiệu bài:
- Trong xã hợi có nhiều nghề khác nhau, nghề có lợi ích riêng mình, có sản phẩm phục vụ cho đời sống người chúng ta, công việc nghề khác nhau, để biết hiểu nghề hôm cô tìm hiểu
3 Nội dung
* Hoạt động : Xem video: - Cô quảng bá vi deo
- Cô tổ chức cho trẻ xem một đoạn video một số nghề phổ biến
- Trẻ hát
- Trị chuyện - Chú công nhân làm nghề xây dựng, cô công nhân làm nghề dệt
- Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc
- Trẻ ý lắng nghe
(25)+ Dùng chế độ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ
+ Chúng vừa xem nghề ? + Ở địa phương có phở biến nghề khơng ?
+ Đó nghề ? + Bố mẹ làm nghề ?
- Giáo dục trẻ: xã hợi có nhiều nghề khác nhau,nghề quan trọng giúp ích cho đời sống người
* Hoạt động : Tìm hiểu cơng cụ, sản phẩm nghề phổ biến.
- Mỗi nghề có dụng cụ sản phẩm riêng nghề đó, tìm hiểu
- Cơ giới thiệu hình ảnh mợt số nghề phở biến địa phương cho trẻ quan sát, ( Nghề nông dân, nghề công nhân mỏ, nghề thợ xây )
+ Dùng chế đợ trình tập tin gửi hình ảnh đến nhóm trẻ
- Các có biết sản phẩm nghề nơng dân khơng ?
- Để làm công việc nghề nông dân, cần phải có dụng cụ ?
- Những cơng việc nghề nơng dân có vất vả khơng ?
- Cịn nghề cơng nhân mỏ sao, sản phẩm dụng cụ lao đợng có giống với nghề nông dân không ?
- Dụng cụ cần phải có ? - Sản phẩm làm ?
- Cơng việc nghề thế ?
- Trong lớp bạn có bố làm nghề thợ xây nào?
- Nghề xây dựng, nghề may, nghề bác sỹ, nghề nông dân - Trẻ quan sát tranh cô gửi trả lời câu hỏi cô
- Nghề nông dân, nghề công nhân
- Nghề nông dân, nghề công nhân
- Chý ý lắng nghe
- Trẻ quan sát tranh cô gửi trả lời câu hỏi cô
- Quan sát tranh
- Thóc, gạo, ngơ, khoai - Cày, bừa, cuốc, xẻng, thúng
- Có
- Đèn pin, cuốc, xẻng - Than
(26)- Công việc nghề thợ xây thế ? - Dụng cụ nghề thợ xây gồm có ? - Sản phẩm nghề thợ xây ?
Các Những cơng việc mà vừa tìm hiểu cơng việc nặng nhọc, vất vả Vì phải biết quý trọng gìn giữ sử dụng sản phẩm nghề để tỏ lòng biết ơn đến người làm sản phẩm
* Hoạt động 3: Luyện tập + Trò chơi : "Thi chọn đúng" - Đệ trình tập tin
- Gửi hình ảnh dụng cụ nghề sang máy tính bảng cho trẻ
- Dùng chế độ giám sát từ xa: - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết tuyên dương trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng người lao đợng, biết giữ gìn bảo vệ sản phẩm người lao động
- Cho trẻ tắt máy tính - Cơ tắt hệ thống máy chủ
5 kết thúc : Cho trẻ hát “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Rất vất vả
- Bay, bàn xoa, xô - Những nhà, cơng trình trường học - Chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận hình ảnh chọn dụng cụ nghề - Trẻ thực
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe
- Hát theo nhạc
Đánh giá vấn đề nởi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
……… ……… ……….… ……….……… ……… ……….… ………… ……….……….……….… ……… ……… ……….…
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Dạy hát : Bác đưa thư vui tính
(27)- Trị chơi : Nhận hình đốn tên hát
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hát nhạc lời hát một cách nhịp nhàng, thể cảm xúc hát biết kết hợp vỗ tay,theo nhịp, theo phách hát
- Trẻ hiểu nội dung hát 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ hát đồng đều, hịa giọng với bạn, trẻ có kỹ hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết u mến, kính trọng người làm việc cơng việc họ, có ý thức ước mơ vào ngành nghề u thích
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ:
- Giai điệu hát , Bác đưa thư vui tính, Anh phi công
- Bài Anh phi công !, xanh một số hoa giấy ( bơng hoa có vẽ mợt số hình ảnh tượng trưng cho một nghề )
- Phách tre, một số nguyên vật liệu gõ 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III : TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:
- Các có biết bố mẹ làm cơng việc khơng ?
+ Lớn lên làm nghề ? 2 Giới thiệu bài:
- Các Trong xã hợi có nhiều nghề khác nhạc sĩ sáng tác nhiều hát nghành nghề bố mẹ Và hôm cô có mợt hát Bác đưa thư vui tính, hát
- Làm công nhân mỏ, làm ruộng, lái xe
- Làm bác sĩ, làm cô giao - Trẻ trả lời theo ý hiểu
(28)nhé
3 Nội dung :
* Hoạt động 1: Dạy hát:"Bác đưa thư vui tính” - Cơ hát mẫu theo nhạc lần 1thể cảm xúc theo giai điệu
- Cô hát lần
- Tổ chức cho trẻ hát cô 2-3 lần
+ Tổ chức cho trẻ hát thi đua tở với
hát theo tở, nhóm, cá nhân
Trong hát nếu câu hát trẻ hát chưa đúng,cô hát mẫu lại cho trẻ hát theo
- Để hát vui nhộn hơn, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách hát - Cô cho lớp hát, theo nhịp một lần, theo phách một lần, cô kết hợp nhạc
- Mời tổ hát vỗ tay nhạc cụ
- Cho trẻ sử dụng nhạc cụ để gõ đệm gây hứng thú cho trẻ
- Cơ đợng viên kh́n khích trẻ - Mời 2-3 trẻ lên biểu diễn
* Hoạt động :Nghe hát: “Màu áo đội"
- Cho trẻ quan sát hình ảnh + Bức tranh vẽ ai?
+ Chú bộ đội mặc áo màu gì?
+ Có mợt hát hát màu áo bợ đợi, lắng nghe xem hát - Cơ bật băng nhạc cho trẻ nghe (2 lần)
- Cô giới thiệu qua nội dung hát Giới thiệu
- Lắng nghe cô hát - Lắng nghe
- Hát
- Hát thi đua theo tở, nhóm, cá nhân trẻ
- Hát kết hợp vỗ tay - Thực cô
- Biểu diễn
(29)tên hát tên tác giả
- Cô hát lại hát cho trẻ nghe, khún khích trẻ hát theo cơ; hưởng ứng theo giai điệu hát * Hoạt động : Trò chơi âm nhạc “Nhận hình đốn tên hát”
- Cơ giới thiệu trị chơi, nêu cách chơi luật chơi
- Cách chơi: Trẻ ngồi thành hình vịng trịn, quảng bá hình ảnh đợi đốn tên hát mở hình ảnh hát theo giai điệu hát
- Luật chơi: Trẻ khơng mở hình ảnh chưa đốn tên hát
- Cơ tở chức cho trẻ chơi
- Nhận xét tuyên dương sau buổi chơi 4 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Lăng nghe
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Chơi trò chơi
Đánh giá vấn đề nởi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ
(30)(31)