Đang tải... (xem toàn văn)
Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sù tÝn nhiÖm, lßng t«n träng cña mäi ngêi víi m×nh.. II..[r]
(1)Tuần 6
Ngày soạn: 24/9/2010
Ngày giảng: 27/9-1/10/2010
Th ngy 27 thỏng nm 2010 Tp c
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca
I Mục tiêu
1 Đọc toàn bµi
Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện
2 Hiểu nghĩa từ bài
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm thơng yêu ý thức trách nhiệm với ngời dân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân
II Lên lớp
A Bµi cị (3-5 ’ )
- 2-3 HS HTL Gà trống cáo nêu ý nghũa thơ - GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới
1 Giới thiƯu bµi (1’):
- Treo bøc tranh vµ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
- GV gii thiệu bài: Tại cậu bé An-đrây-ca lại khóc? Cậu ân hận điều chăng? cậu có phẩm chất đáng q? Bài học hơm giúp em hiểu điều
- Bức tranh vẽ cảnh cậu bé ngồi khóc bên gốc Trong đầu cậu nghĩ trận đá bóng mà cậu tham gia
- L¾ng nghe
2 Luyện đọc (11’)
- Giáo viên cho HS đọc nối tiếp (2 lần) + Chia bài: đoạn
Đoạn 1: An-đrây-ca đến mang nhà Đoạn 2: Bớc vào phịng đến nm na
Lần 1: Sửa phát âm
Ln 2: Đọc thầm giải+giải nghĩa từ khó + HS luyện đọc theo bàn
(2)3 Tìm hiểu (10p) - HS đọc thầm đoạn
? Câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào? ? Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ An-đrây-ca nh nào?
? An-đrây-ca làm đờng mua thuốc cho ông?
- GV kết luận: Biết ông ốm yếu An-đrây-ca nhanh nhẹn mua thuốc giúp mẹ, song cậu bé mải chơi bóng với bạn nên muộn ? Nội dung đoạn gì?
- GV ghi b¶ng
- Chuyển ý: Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua thuốc nhà muộn Vậy chuyện xảy với cậu gia đình, tìm hiểu tiếp
* HS đọc tiếp đoạn
? ChuyÖn xảy An-đrây-ca mang thuốc nhà?
? An-đrây-ca tự dằn vặt nh nào?
? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca cậu bé nh thÕ nµo?
- GV kết luận: An-đrây-ca nhà, ông qua đời, cậu bé suy nghĩ nói lại với mẹ hành động Cái chết ông làm cho cậu bé suy nghĩ suốt nhiều năm sau
? Néi dung đoạn nói lên điều gi` - GV ghi bảng
- Nêu ý toàn
1 Trên đ ờng An-đrây-ca đi mua thuốc cho «ng.
- An-đrây-ca lúc tuổi, em sống ông bà mẹ ông ốm nặng
- An-đrây-ca nhanh nhẹn - An-đrây-ca đợc bạn chơi bóng rủ nhập Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang
- HS trả lời - 2-3 HS nhắc lại
2 Sự dằn vặt An -đrây - ca - An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên ông qua đời
- An-đrây-ca khóc cho mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết - Dù mẹ an ủi nói cậu khơng có lỗi nhng An-đrây-ca đêm ngồi khóc dới gốc táo ơng trồng Mãi lớn, cậu tự dằn vặt
(3)- HS trả lời - 2-3 HS nhắc lại
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân c) Hớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng:
- HS đọc nối tiếp
- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc diễn cảm
- HS đọc , lớp theo dõi, tìm cách đọc hay HS khác nhận xét - 1HS đọc thể lại
+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét bình chọn HS đọc hay theo tiêu chí sau: + Đọc trôi chảy cha?
+ Cách ngắt nghỉ đúng, hợp lý cha, đọc phân biệt giọng cha? + Đã đọc diễn cảm cha, có kèm điệu khơng?
3 Củng cố:
? Đặt lại tên chun theo ý nghÜa cđa chun ? Nãi lêi an ủi em với An-đrây-ca
- Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học
Toán
Lun tËp
I Mơc tiªu
Gióp HS:
- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành lập biểu đồ
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị (3-5’)
- GV treo biểu đồ
- Yêu cầu HS đọc số liệu ghi biểu đồ “Số chuột thôn diệt đợc” - GV nhận xét ghi điểm
B Bµi míi
(4)- Giờ học tốn hơm em đợc củng cố kĩ đọc dạng biểu đồ học
2 Thùc hµnh (30-33’)
* Bài tập 1: - HS đọc đề
? Đây biểu đồ loại gì? ? Biểu đồ biểu diễn gì?
- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trớc lớp
? Giải thích cách làm? - HS nhận xét
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu ? Biểu đồ hình gì?
? Dựa vào đâu để tính số ngày ma tng thỏng?
? Giải thích cách làm - GV nhận xét ghi điểm
Bài
- GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ
- Biểu đồ cha biểu diễn số cá tháng nào?
- Nêu số cá bắt đợc tháng
- Biểu đồ tranh vẽ
- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng
- Dïng bót ch× làm vào SGK Bài giải
Da vo biểu đồ điền Đ (đúng) S (sai) vào ô trống:
- Tuần 1: cửa hàng bán đợc 2m vải hoa và1m vải trắng S
- Tuần 3: cửa hàng bán đợc 400m vải Đ
- Tuần 3: cửa hàng bán đợc nhiều hoa
- Số m vải hoa mà tuần cửa hàng bán đợc nhiều tuần 100m Đ
- Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán đợc tuần 100m Đ
- Biểu đồ hình cột
- Dùa vµo cột vạch số ngày - HS làm
- HS lên bảng làm Bài giải - Tháng có 18 ngày ma
- Tháng ma nhiều tháng là: 15 – = 12 (ngµy)
Sè ngµy ma trung bình tháng là: (18 + 15 + 3): = 12 (ngày) Đáp số: 18 ngµy 12 ngµy 12 ngµy
(5)th¸ng
- GV: chóng ta sÏ vÏ cột biểu diễn số cá tháng tháng
- GV yêu cầu HS lên bảng vị trí vẽ cột biểu diễn số cá tháng - GV nêu lại vị trí đúng: cột biểu diễn số cá bắt đợc tháng nằm vị trí chữ tháng 2, cách cột tháng
? Nªu bỊ réng cđa cét? ? Nªu chiỊu cao cđa cét?
- Gọi HS lên vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2, sau yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét , khẳng định lại cách đúng, sau yêu cầu HS tự vẽ cột tháng
- GV chữa
- Thỏng tu bt c tấn, tháng tàu bắt đợc
- HS bảng
- Ct rng ỳng ô
- Cột cao vạch số tháng bắt đợc cá
- HS lên bảng vẽ, lớp theo dõi nhận xét
- HS vẽ bảng lớp, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK
3 Củng cố, dặn dò:
- Nờu li cỏch v biu đồ hình cột - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm BTVN
Kỹ thuật
Khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thờng
I Mục tiêu
- Học sinh biết cách khâu ghép hai mảnh vải mũi khâu thờng
- Có ý thức rèn luyện kỹ khâu thờng để áp dụng vào sống
II §å dïng dạy học
- Hai mảnh vải giống nhau: 20cm x 30cm - Kim, chØ…
III Hoạt động dạy hc
A Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh
B Bµi míi:
1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu
2 Các hoạt động:
(6)- GV giíi thiƯu mét sè mÉu
- Gv kết luận đặc điểm khâu ghép hai mảnh vải ứng dụng
- HS quan sát nhận xét sản phẩm có đờng khâu ghép hai mảnh vải:
b) Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật - Cho HS quan sát H 1, 2, SGK
+ yêu cầu HS quan sát H1 + Yêu cầu quan sát hình 2,
- Gv hớng dẫn - Gv nhËn xÐt
- HS nêu cách vạch dấu đờng khâu - Ghép mép vải
Mét HS lên bảng thao tác mẫu
- HS nêu cách khâu lợc, khâu ghép hai mép
vải
- Hai HS thùc hiƯn thao t¸c - HS nhËn xÐt
- HS đọc phần ghi nhớ
3 Cñng cè:
NhËn xÐt tiÕt häc
Dặn dò chuẩn bị cho tiết
Thứ ngày 28 tháng năm 2010 Toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu
Giúp học sinh ôn tËp, cđng cè hc tù kiĨm tra vỊ: - ViÕt sèliỊn tríc, sè liỊn sau cđa mét sè
- Giá trị chữ số số tự nhiên - So sánh số tự nhiên
- c biu đồ hình cột - Xác định năm, kỷ
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị: 5p
- Lµm bµi tËp 2, SGK
B Bµi míi: 27p
1 Giíi thiƯu bµi:
- Giờ học Tốn hơm nay, em đợc làm tập củng cố kiến thức dãy số tự nhiên đọc biểu đồ
2 Thùc hµnh: * Bµi 1:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm theo nhóm bàn, Hai nhóm đại din cha bi trờn bng
- Chữa bài:
Bài1:
a/ Số tự nhiên liền sau số 835 917 là:
(7)? Giải thích cách làm?
? Để biết giá trị chữ số số ta vào đâu?
- Nhận xét sai - Đổi chéo kiểm tra
b/ Sè tù nhiªn liỊn tríc cđa sè 835 917 la
2 835 916
c/ Đọc ghi giá trị chữ số là: - Tám mơi hai triệu ba trăm sáu mơi nghìn chín trăm bốn mơi lăm
+ Giá trị chữ số là: 000 000 - Bảy triệu hai trăm tám mơi ba nghìn không trăm chín mơi sáu
+ Giá trị chữ số là: 200 000
- Một triệu năm trăm bốn mơi bảy nghìn hai trăm ba mơi tám
+ Giá trị chữ số là: 200 * Gv chốt: Củng cố cho HS cách đọc viết số đến lớp triệu * Bài 2: Viết chữ số thích hợp vào ô trống
- HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Vì lại điền vào phần a? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
* Bµi
a)475 936 > 475 836 b) 903 876 < 913 000 c) 5tÊn 175kg > 075kg d) 2tÊn 750kg = 2750kg
- Vì so sánh 475…36 với 475 836 hai số có hàng trăm nghìn, hàng chục nghìn, hàng nghìn nhau, để hai số 475…36 > 475 836 …> 8, nên ta điền vào trống
* Bài 3: Dựa vào biểu đồ dới để viết tiếp vào chỗ chấm - HS c bi
- HS làm cá nhân, HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Khi lp cú lớp lớp nào?
? Nêu số HS giỏi toán lớp? ? Trong khối lớp 3, lớp có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất?
? Trung bình lớp có HS giái to¸n?
- Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp sốt
* Bµi
a) Khèi líp cã líp §ã lớp: 3A, 3B, 3C
b) Lớp 3A cã 18 HS giái to¸n Líp 3B cã 27 HS giái to¸n Líp 3C cã 21 HS giái to¸n
c) Trong khèi líp 3: Líp 3B cã nhiỊu HS giái to¸n nhÊt, líp 3A cã Ýt HS giái to¸n
d) Trung bình lớp có số HS giỏi toán là: ( 18 + 27 +21 ) : = 22 ( HS )
(8)* Bµi 4:
- GV yêu cầu HS c
- Yêu cầu HS tự làm vµo vë
- Gọi HS nêu ý kiến mình, sau nhận xét cho điểm HS
* Bµi 5:
- GV yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS kể số trịn trăm từ 500 đến 800
? Trong c¸c số , số lớn 540 bé 870?
? Vậy x số - GV nhận xét, chốt kiến thức
a) Năm 2000 thuộc kỷ 20 b) Năm 2005 thuéc thÕ kû 21
c) Thế kỷ 21 kéo dài từ năm 2001 đến năm 2100
- 500, 600, 700, 800
- Đó số 600, 700, 800 x = 600, 700, 800
3 Củng cố: 3p
- Dặn HS nhà ôn bµi - NhËn xÐt tiÕt häc
Khoa häc
Một số cách bảo quản thức ăn
I Mục tiêu
Sau học học sinh có thể:
- Kể lại cách bảo quản thức ăn
- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách bảo quản
- Núi v nhng iu cần ý lựa chọn thức ăn để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo qun
II Đồ dùng dạy học
- Hình trang 24, 25 SGK - PhiÕu häc tËp
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị (3-5’)
? Nêu lí cần ăn nhiều rau chín? ? Thế thực phẩm an toàn? - GV nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi
(9)- Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em thờng bỏ vào tủ lạnh Đó cách thơng thờng để bảo quản thức ăn Nhng ta phai ý điều trớc bảo quản thức ăn sử dụng thức ăn bảo quản, em học hơm để biết đợc điều
2 Các hoạt động dạy học *
Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bảo quản thức n * Mc tiờu
- Kể tên cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành:
- GV treo hình 24, 25 SGK
- Yêu cầu HS nói cách bảo quản thức ăn hình
- GV ghi bảng
- Nhận xét nêu cách bảo quản thức ăn
Kết luận: Có nhiều cách để giữ đợc thức ăn lâu, không bị chất dinh dỡng ôi thiu Các cách thơng thờng làm gia đình là: giữ thức ăn nhiệt độ thấp cách cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô ớp muối
- HS quan sát-Trả lời Cách bảo quản
Hình1: Phơi khô Hình 2: Đóng hộp
Hình 3:ớp lạnh Hình4: ớp lạnh
Hình5:Làm mắm (ớp mặn)
Hình6: Làm mứt (cơ đặc với đờng)
H×nh7: íp mi
*
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn * Mục tiêu: Giải thích đợc sở khoa học cách bảo quản thức ăn * Cách tiến hành:
+ Chia líp thành nhóm
? Muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm gì?
- Đại diện nhóm báo cáo - Cho học sinh làm tËp - GV treo b¶ng phơ
? Cách làm cho vi sinh vật khơng có đk hoạt động?
? Cách không cho vi sinh vật xâm
- HS thảo luân
+ Lm cho cỏc vi sinh vật khơng có mơi trờng hoạt động ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thc n
- HS nêu yêu cầu
(10)nhËp vµo thùc phÈm?
? Hãy kể tên số loại thức ăn đợc bảo quản theo cách làm trên?
? Chúng ta cần lu ý điều trớc bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu?
+ Đóng hộp
- Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, mộc nhĩ ( phơi khô )
- Thịt, cá, tôm cua, mực ( ớp muối ) - Thịt, cá, tôm cua, mực, lo¹i rau ( íp l¹nh)
- Thịt, cá, tơm cua, mực ( đóng hộp )
- Trớc bảo quản thịt, cá, tôm cua, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột, loại rau cần chọn loại tơi bỏ phần dập nát, úa Rửa để nớc trớc sử dụng cần rửa lại
*
Hoạt đông : Tìm hiểu số cách thức bảo quản thức ăn nhà * Mục tiêu Học sinh liên hệ thực t
* Cách tiến hành:
- GV phát phiếu học tập
? Yêu cầu học sinh nêu tên thức ăn cách bảo quản
- HS làm
- Trình bày làm VD:
+ Cá: Kho mặn 3 Củng cố, dặn dò
- GV chèt néi dung tiÕt häc - NhËn xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết T 25, SGK
- Dặn HS nhà su tầm tranh, ảnh loại bệnh an thiếu chất dinh dỡng gây lên
Luyện từ câu
Danh từ chung danh từ riêng
I Mục tiêu
- Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng
- Nắm đợc qui tắc viết hoa danh từ riêng - Bớc đầu vận dụng qui tắc ú vo thc t
II Đồ dùng dạy học
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) ảnh Lê Lợi - Phiếu viết nội dung
II Hoạt động dạy học
(11)? ThÕ nµo lµ danh tõ?
? Tìm từ danh từ trừu tợng, đặt câu với từ đó? - GV nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi: (1’)
- Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài học hôm nay giúp em trả lời câu hỏi
2 Néi dung bµi
* Bµi tËp 1:
- Yêu cầu HS đọc y/c - GV dán tờ phiếu lên bảng - HS GV nhận xột
- Chữa
(GV ch sụng Cu Long đồ Việt Nam)
* Bµi tËp 2:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu so sánh khác nghÜa cđa tõ
-S«ng-Cưu Long
- Vua - Lê Lợi
GV giảng:
+ Nhng tờn chung loại vật nh: sông, vua đợc gọi danh từ chung
+ Những tên riêng vật định nh: Cửu Long, Lê Lợi đợc gọi danh từ riêng Bài tập 3:
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Häc sinh so s¸nh c¸ch viÕt a víi b
c víi d
I NhËn xÐt
- T×m từ có nghĩa - HS lên bảng làm
a-Sơng: Dịng nớc chảy tơng đối lớn, thuyn bố i li c
b-Cửu Long: Dòng sông lín nhÊt ch¶y qua nhiỊu tØnh phÝa Nam níc ta
c-Vua: Ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến
d-Lê Lợi: Vị vua có cơng đánh đuổi giăc Minh, lập nhà Lê nớc ta
- Nghĩa từ tìm đợc tập khác nh nào?
+ Sông: tên chung để dịng nớc chảy tơng đối lớn
+ Cưu Long: tên riêng dòng sông
- Vua: Tên chung để ngời đứng đầu nhà nớc phong kin
- Lê Lợi: Tên riêng vị vua
(12)- Tơng tự vua không viết hoa Lê Lợi viết hoa
II Ghi nhớ (SGK)
- học sinh nhắc lại III Thùc hµnh
* Bµi tËp 3:
- GV chèt néi dung- ghi nhí - Häc sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm
? Họ tên bạn lớp danh từ riêng hay danh từ chung? Vì sao?
- Tìm danh từ chung riêng có đoạn văn sau:
- Danh t chung: nỳi, dũng, sụng, dãy, mặt sông, ánh, nắng, đờng, dãy nhà, trái, phải, giữa, trớc
- Danh tõ riªng: Chung, Lan, Thiªn Nhẫn ,Trác, Đại Hục, Bác Hồ
- Viết họ tên bạn nam, bạn nữ lớp em
- em lên bảng viết
+ Họ tên ngời danh từ riêng ngời cụ thể Danh từ riêng phải viết hoa.Viết hoa họ, tên, tên đệm
- em nêu ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dò
- GV chèt néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt học
Chính tả
Ngời viết truyện thật thà
I Mơc tiªu
- Nghe, viết tả, trình bày truyện ngắn “Ngời viết truyện tht th
- Biết tự phát lỗi sửa lỗi
- Tỡm v vit ỳng chớnh t từ láy có chứa âm đầu s/x hi, ngó
II Đồ dùng dạy học
- VBT, tõ ®iĨn
- Tê phiÕu khỉ to ghi néi dung bµi 3a
II Hoạt động dạy học
A Bµi cị (3-5’)
(13)- ViÕt tõ sai B Bµi míi
1 Giíi thiệu bài: (1)
- Giờ tả hôm em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn Pháp tiếng Ban- dắc
2 Hớng dẫn HS nghe- viết a/ Tìm hiểu nội dung truyn: - Gi HS c truyn
? Nhà văn Ban-dắc có tài
? Trong sống ông lµ ngêi nh thÕ nµo
b/ Híng dÉn viÕt từ khó:
- Yêu cầu HS tìm tõ khã viÕt truyÖn
- Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm đợc
c/ Hớng dẫn trình bày:
- Gọi HS nêu cách trình bày lời thoại d/ Nghe viết:
e/ Thu, chÊm, nhËn xÐt bµi
- Hai HS đọc thành ting
- Ông có tài tởng tợng viết truyện ngắn, truyện dài
- ễng l ngi rt thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp ỳng
- Các từ Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn
-HS viÕt b¶ng
3 Híng dÉn HS lµm bµi tËp
Bµi tËp 2:
- HS đọc yêu cầu tập mẫu GV hớng dẫn: ghi lỗi sửa vào sổ tay
- HS tự chữa GV bao quát lớp bổ sung - Yêu cầu HS làm phiếu dán kết NX
Bài tập 3.
- Yêu cầu HS đọc đề - HS làm tập
+ Chia làm đội thi tiếp sức - Chữa tập
NhËn xÐt
.
- VD:
- Xắp lên xe Sắp lên xe
- Nghí Nghĩ
-Tìm từ láy
Bài giải a) Tìm từ láy:
+ Có tiếng chứa âm s: sàn sàn, san sát, sanh sánh .
(14)b/ Tìm c¸c tõ l¸y :
+ Có tiếng chứa hỏi: đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng, nhảnh nhót …
+ Cã tiÕng chøa ng·: bì ngì, mịm mĩm, ngỡ ngàng, sừng sững 4 Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc - BTVN: BT 3(b)
Đạo đức:
BiÕt bµy tá ý kiÕn (TiÕt 2)
I Mục tiêu
HS có khả năng:
- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trờng
- Biết tôn trọng ý kiến ngời khác
- Biết nêu ý kiếncủa lúc, ỳng ch
II Đồ dùng dạy học
- §å dïng hãa trang tiĨu phÈm
III Lªn líp
A Bài cũ (3-5)
- HS nêu phÇn ghi nhí (SGK) - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
B Bµi míi
1 Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động
a Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa” - Một nhóm HS đóng
- HS quan s¸t thảo luận
? Em có nhận xét ý kiÕn cđa bè mĐ Hoa vỊ viƯc häc tËp cđa Hoa? - ý kiÕn cđa b¹n Hoa cã phï hợp không?
- Nếu bạn Hoa em giải nào? * Các nhóm thảo luận
* Đại diện nhóm trả lời - GV kết luận
(15)- HS tham gia lµm phãng viªn
- GV kết luận: Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêng bày tỏ ý kiến
c, Hoạt động 3: Học sinh trình bày tranh vẽ BT
d, KÕt luËn chung: SGV-T26 3 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiÕt häc
5 Cđng cè:
? ThÕ nµo từ ghép? từ láy? Cho ví dụ? -Nhận xét tiÕt häc
Thứ ngày 29 tháng năm 2010 Tp c
Chị em tôi
I Mc đích, u cầu
- Đọc trơn tồn bài, thể giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh - Hiểu nghĩa từ
- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khun cho HS khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với mỡnh
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ học
III Lên lớp
A Bµi cị (3-5 ’ )
- 2-3 HS đọc thuộc thơ Gà Trống Cáo +TLCH - GV nhận xét ghi điểm
B Bµi míi
1 Giíi thi Ưu bµi (1’ )
? Ai nhớ chuyện: Nói dối hại thân kể chuyện gi`?
? Ai làm cho bé tỉnh ngộ? - Cịn chị chuyện : Chị em tơi có tật hay nói dối nhng giúp
- Chuyện bé chăn cừu thích nói dối, trêu đùa ngời Cuối cùng, sói đến thật nhng ngời ta tởng nói dối nên khơng đến đàn cừu bị sói ăn thịt hết
(16)cô tỉnh ngộ? Chúng ta học để hiểu điều
2 Tìm hiểu bài+luyện đọc a
Luyện đọc :
- HS đọc nối đoạn (2 lần) Đoạn 1: Từ đầu tặc lỡi cho qua Đoạn 2: Tiếp ngời Đoạn 3: Còn lại
+ Sửa lỗi, từ, câu đọc sai: Thỉnh thoảng, chị em lại cời phá lên nhắc lại chuyện / Nó rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tôi, làm cho tỉnh ngộ
+ Giải thích từ khó (đọc thầm phần giải) - HS đọc theo cặp
- em đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu
b, T×m hiĨu bµi (10’):
* em đọc đoạn 1-Lớp đọc thầm ? Cô chị xin phép ba đâu?
? Cô có học nhóm thật không? Em đoán cô đâu?
? Cụ núi di ba ó nhiều lần cha? Vì lại nói dối nhiều lần nh vậy? Vì lần nói dối chị lại thấy ân hận?
- Cơ chị nói dối ba để chơi xong cô ân hận lịng việc làm
? Nội dung đoạn gi`? - GV ghi b¶ng
*HS đọc thầm đoạn 2+TLCH
? Cơ em làm để chị thơi nói dối?
? Vì chị nhận sai? - Kết luận: cô em giả học vào rạp cho chị thấy đợc Chị em tranh luận việc nói
1 Cô chị nói dối ba:
- Cô xin phép ba học nhóm
- Cô không học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim
- Cơ nói dối ba nhiều lần lần lần thứ bao nhiờu
- Vì lâu ba tin c«
- Vì thơng ba, biết phụ lịng tin ba nhng tặc lỡi quen nói dối
- HS tr¶ lêi
- - HS nhắc lại 2 Cô em nãi dèi ba
- Cô em bắt chớc chị, nói dối tập văn nghệ rủ bạn vào rạp chiếu bóng chị thấy em nói dối tập văn nghệ để xem phim tức giận bỏ
- Em bảo chị: Chị thơi!
- HS tr¶ lêi
(17)dối
? Nội dung đoạn gi`? - GV ghi bảng
* HS c thm on
? Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?
? Cụ chị thay đổi nh nào?
- KL: Bằng hành động thông minh, em giúp chị nhận sai sót cịn ba biết chuyện nhng không tức giận mà buồn rầu khuyên hai chị em biết bảo ban Vẻ buồn rầu ba tác động đến cô khiến cô suy nghĩ việc làm mìng khơng mắc phi na
- Nội dung đoạn gì? - GV ghi bảng
? Vy qua ú ta thấy câu chuyện muốn nói với em điều gỡ?
?
3 Cách làm cô em giúp chị tỉnh - Vì em nói dối hệt nh chị khiến chị nhìn thấy thói quen xấu
- Cô không nói dối ba ®i häc nhãm n÷a
- Khơng đợc nói dối Nói dối tính cách xấu làm lịng tin ngời
- HS tr¶ lêi
- – HS nhËn xÐt
- Qua tập đọc khun học sinh khơng đợc nói dối Nói dối đức tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời với
3 H ớng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc nối tiếp
- Chia đoạn, nêu cách đọc, GV hớng dẫn đọc - HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm
III Cñng cố, dặn dò
? Vì không nªn nãi dèi?
? Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật - GV chốt nội dung
- NhËn xÐt tiÕt häc
Toán
Luyện tập chung I)Mục tiêu: Giúp HS cđng cè vỊ:
(18)- Giá trị chữ số số tự nhiên - Đọc biểu đồ hình cột
- Đổi đơn vị đo thời gian
- Giải toán tìm số trung bình cộng
II) Đồ dùng dạy học:
Bng phụ kẻ sẵn biểu đồ tập
III) Các hoạt động dạy học
1)KiĨm tra bµi cị: 5p
- Gv yêu cầu HS lên bảng giải tập 1, Hớng dẫn luyện tập thêm tiết 27 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
2) Bµi míi: 27p a) Giíi thiƯu bµi:
- Giờ học tốn hơm em đợc học tập nội dung học từ đầu năm chuẩn bị cho kiểm tra đầu học kỳ I
b) Híng dÉn ln tËp
* Bài tập 1: Hãy khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng:
- GV yêu cầu HS tự làm - yêu cầu HS đọc kết ? Giải thích cách làm ?
- GV nhËn xÐt vµ chèt kiÕn thøc
*Bµi 2:
- Yêu cầu HS đọc đề ? HS tự làm
- HS đọc làm giải thích cách làm?
- GV nhËn xÐt chèt kiÕn thøc
*Bµi 3:
- Yêu cầu HS đọc đề ? Bài toán cho biết gỡ?
? Bài toán yêu cầu làm gì? - Yêu cầu 1HS lên bảng tóm tắt
giải toán ? Giải thích cách làm? - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra Bài giải a) b) c) d) e)
- Dựa vào biểu tr li cỏc cõu hi:
Bài giải
a) Hiền đọc đợc 33 sách
b) Hoà đọc đợc 40 sách
c) Hoà đọc đợc nhiều Thực số sách là:
40 -25 = 15 ( sách ) d) Trung đọc Thực sách
e) Hồ đọc nhiều sách f) Trung đọc sách
g) Trung bình bạn đọc đợc số sách là:
( 33 + 40 + 22 + 25 ) : = 30 ( quyÓn sách )
Tóm tắt Ngày đầu: 120m
Ngày thứ 2: 1/2 ngày đầu Ngày thứ 3: gấp ngày đầu Trung bình ngày: m?
Bài giải:
Số m vải ngày thứ bán là: 120 : = 60 ( m ) Số m vải ngày thứ bán là:
120 x = 240 ( m )
D 50 050 050 B 8000
(19)Trung b×nh ngày bán là: ( 120 + 60 +240 ) : = 140 ( m )
Đáp số: 140 ( m ) 3) Củng cố dặn dò: 3p
- GV nhận xét kết làm HS lớp - Dặn HS nhà ôn tập cỏc kin thc ó
Luyện từ câu
Më réng vèn tõ: Trung thùc - Tù träng
I Mục đích, yêu cầu
- Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm Trung thùc - Tù träng
- Hiểu đợc nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm: Trung thực - Tự trọng - Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vo t tớch cc
II Đồ dùng dạy học
- Từ điển
III Lên lớp
A Bµi cị (3-5 ’ )
- danh từ chung gọi tên đồ vật
- danh tõ riªng cđa ngêi, sù vËt xung quanh - GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới
1 Giíi thiƯu bµi (1’)
- Trong giê luyện từ câu hôm nay, mở rộng hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ ®iĨm Trung thùc –-Tù träng
2 Híng dÉn häc sinh làm bài Bài 1:
- HS nêu yêu cầu
- Làm theo nhóm bàn - Thứ tự cần điền
- Gi HS c bi hoàn chỉnh - GV nhận xét chốt ý
Bài tập 2:
- HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - em lên bảng làm - Nhận xét
- GV chốt ý
- Tìm từ thích hợp để điền vào ch trng:
- Đại diện nhóm trình bày
- Tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự ái, tù hµo
- HS đọc
- Chän tõ øng víi nghÜa sau:
(20)Bài tập 3:
- HS nêu yêu cầu
- GV hớng dẫn (dựa vào nghĩa BT2) - Chia đội thi làm nhanh, - Nhận xét, chốt ý
Bµi tËp 4:
- GV nêu yêu cầu tập - HS đặt câu
- GV cho c¸c tỉ thi tiÕp søc - NhËn xÐt
Trung thµnh Tríc sau nh mét, : Trung kiên Một lòng : Trung nghĩa
ăn nhân hậu .: Trung hậu Ngay thẳng, thật thà: Trung thực * Xếp từ thành nhãm: - Trung cã nghÜa ë gi÷a: Trung thu, trung bình, trung tâm
- Trung có nghĩa lòng dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên *Đặt câu
VD: - Bạn Lơng HS trung bình lớp
- Thiếu nhi còng thÝch tÕt trung thu
- Nhãm hài chúng em trung tâm ý
- Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc
III Củng cố dặn dò 3p
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS nhà ôn Chuẩn bị sau
Lịch sử
Khởi nghĩa Hai Bà Trng (Năm 40)
I Mơc tiªu
Häc xong HS biết: - Vì Hai bà Trng phÊt cê khëi nghÜa
- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa
- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị đô hộ
II Đồ dùng dạy học - Hình vẽ (SGK) - Lợc đồ khởi nghĩa - Phiếu học tập
III Lªn líp
A Bµi cị (3-5’)
(21)- GV nhËn xét, ghi điểm B Bài mới
Giíi thiƯu bµi (1’)
- Trong học trớc em biết để chống lại ách đô hộ triều đại phong kiến phơng Bắc, nhân dân ta liên tục dậy khởi nghĩa Bài học hơm tìm hiểu khởi nghĩa ấy, khởi nghĩa Hai Bà Trng
Các hoạt động
a Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV giải thích: Giao Chỉ: thời nhà Hán hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ.
+ Thái Thú; chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nớc ta
- Chia líp lµm nhãm thảo luận câu hỏi: nêu nguyên nhân khởi nghÜa?
-1 HS đọc từ : “ Đầu kỉ…trả thù nhà”, lớp theo dõi
1 Nguyªn nh©n
- Căm thù quân xâm lợc đặc biệt l thỏi thỳ Tụ nh
- Thi Sách bị Tô Định bắt giết hại
Đền nợ nớc, trả thù nhà - Đại diện nhóm trả lêi
- GV nêu vấn đề: Khi tìm hiểu nguyên nhân khởi nghĩa HBT, có bạn cho HBT phất cờ khởi nghĩa thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trng Trắc Thi Sách, có bạn lại cho HBT phất cờ khởi nghĩa căm thù giặc áp bức, bóc lột nhân dân ta đến cực Em đồng tình với ý kiến nào? Vì sao?
- GV kết luận: Oán hận ách đô hộ nhà Hán HBT phất cờ khởi nghĩa đợc nhân dân khắp nơi hởng ứng Việc thái thú Tô Định giết chết chồng bà Trng Trắc Thi Sách làm cho HBT tăng thêm tâm đánh giặc
.b) Hoạt động 2: Làm việc nhân - HS quan sát lợc đồ khởi nghĩa - Tập kể diễn biến khởi nghĩa - HS lên bảng kể
- GV nhận xét, khen ngợi HS trình bày tèt
c, Hoạt động 3: Làm việc lớp
? Khởi nghĩa HBT đạt kết nh th no?
? Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì?
? Sự thắng lợi khởi nghĩa HBT nói lên điều tinh thần yêu nớc nhân dân ta?
.2 Diễn biến khởi nghĩa - Năm 40 cửa sông H¸t Trung Quèc
ý nghÜa
- Trong vịng khơng đầy tháng, cc khởi nghĩa hoàn toàn thắng lợi Quân Hán bỏ của, bỏ vũ khí lo chạy thân, Tơ Định phải cải trang thành dân thờng lẩn vào đám tàn quân trốn nớc
(22)- GV: kiện làm nức lại lịng u n-ớc, căm thù giặc truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm ca nhõn dõn ta
khuất chống giặc ngoại xâm - Nhân dân ta yêu nớc có truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm
Củng cố, dặn dò (3-5)
? HBT kêu gọi nhân dân khởi nghĩa hoành cảnh nào? ? KÕt qu¶ cđa cc khëi nghÜa sao?
? Hãy nêu tên phố, tên đờng, đền thờ địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa HBT?
- GV chèt néi dung ghi nhí : nhËn xÐt tiÕt häc
Khoa häc
Mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng
I Mục đích, u cầu
Sau bµi häc, HS cã thÓ:
- Kể đợc tên số bệnh thiếu chất dinh dỡng
- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dỡng
II Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trang 26, 27 (SGK)
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 )
- Nêu cách bảo quản thức ăn mà em biết? B Bài mới
1
Giới thiệu (1’) 2 Các hoạt động:
a)
Hoạt động 1 : Nhận dạng số bệnh còi x ơng, suy dinh d ỡng ng ời bị biếu cổ
* Mục tiêu: Mơ tả đợc đặc điểm bên ngồi trẻ bị bệnh còi xơng, suy dinh dỡng ngời bị bớu cổ Nêu đợc nguyên nhân gây bệnh
* Cách tiến hành:
? Mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bíu cỉ
? Nêu ngun nhân dẫn đến bệnh trên? -Kết luận:
+ Em bÐ ë h×nh bị bệnh suy dinh dỡng, còi xơng Cơ thể gầy yếu, có da bọc xơng Đó dÊu hiƯu cđa bƯnh suy dinh
d Lµm theo nhóm: Quan sát H 1, - Chân tay nhỏ, đầu to, bụng to, da vàng (xanh) cỉ sng to
- ăn khơng đủ chất, đặc biệt chất đạm, thiếu VitaminD Thiếu D Iốt phát triển chậm, thơng minh
(23)ỡng suy kiệt Nguyên nhân em thiếu chất bột đờng, bị bệnh nh: ỉa chảy, thơng hàn, kiết lị, …làm thiếu l -ợng cung cấp cho thể
+ C« ë hình mắc bệnh bớu cổ Cô bị u tuyến giáp mặt trớc cổ, nên hình thành b-ớu cổ Nguyên nhân ăn thiếu i ốt
* Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng * Mục tiêu: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng
* Cách tiến hành:
? Ngoài bệnh còi xơng suy dinh dỡng, bớu cổ em biết bệnh thiÕu dinh dìng?
? Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng
- Mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng nh: Bệnh quáng gà, khô mắt thiếu vitamin A.Bệnh phù thiÕu Vitamin B
- Đề phòng bệnh bệnh suy dinh dỡng cần ăn đủ lợng đủ chất Đối với trẻ em cần đợc theo dõi cân nặng thờng xuyên Nếu phát trẻ bị bệnh thiếu chất dinh dỡng phải điều chỉnh thức ăn cho hợp lí đa trẻ đến bệnh viện khám chữa trị * Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Bác sĩ
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học
* C¸ch tiÕn hành:
- GV hớng dẫn cách chơi - HS chơi theo nhóm (2)
- Cử nhóm trình bày trớc lớp - GV HS chấm điểm
- Bạn đóng bệnh nhân nói triệu chứng (dấu hiệu bnh)
- Bác sĩ: nói tên bệnh cách phßng bƯnh
- 2-3 HS đọc ghi nhớ
III Củng cố dặn dò
? Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thờng bị suy dinh dỡng?
? Làm để biết trẻ có bị suy dinh dỡng hay không? - GV chốt nội dung nhận xét tiết học
(24)PhÐp céng
I Mơc tiªu :
Gióp HS:
- Củng cố kỹ thực cộng có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số
- Củng cố kỹ giải toán tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh - Lun vÏ h×nh theo mÉu
II Đồ dùng dạy học :
Bảng phụ vẽ hình
III Hot ng dy hc
A bµi cị: 5p
NhËn xÐt bµi kiĨm tra
B, Bµi míi: 27p
1 Giíi thiƯu bµi:
- Trong học hôm nay, em đợc củng cố kỹ thực phép cộng có nhớ khơng nhớ phạm vi STN học
2 Củng cố kỹ làm tính cộng: - GV viết lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính:
48325 + 21026; 367859 + 541728 - NhËn xÐt bµi lµm
? Hãy nêu lại cách đặt tính tính? - GV nhận xét
? Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính nh nào? Thực phép tính theo th t no?
-Học sinh nêu cách thực
- Hai HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nêu cụ thể cách tính phÐp tÝnh: 48325 + 21026
- Khi thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính cho chữ số hàng phải thẳng cột với Thực từ phải sang trái
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Đặt tính tính: - HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, ba HS làm bảng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm?
? Khi t tớnh ta cần lu ý điều gì? - Nhận xét sai
- Đổi chéo soát
Bài gi¶i:
a) 682 b, 968 + +
(25)* Bài 2: Tính - HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, hai HS làm bảng
- Chữa bµi:
? Giải thích cách làm? - Nhận xét ỳng sai
- GV nêu biểu điểm, HS chấm chéo, báo cáo kết
Bài giải
a) 685 b) 186 954 + +
347 247 436 032 434 390 094 514 625 + +
566 82 398 14 660 587 023 57 696 793 575 + +
814 425 58 510 800 000 * Bµi 3:
- HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
- Một HS tóm tắt bảng - Nhìn tóm tắt đọc lại đề - HS làm cá nhân, mt HS lm bng
- Chữa bài:
? Giải thích cách làm? ? Nêu cách giải khác? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lp soỏt bi
Tóm tắt Cây ăn :
60 830 c©y ? c©y
C©y lấy gỗ :
325 164 Bài gi¶i
Huyện trồng đợc số là: 60 830 + 325 164 = 385 994 ( )
Đáp số: 385 994 * Gv chốt: Cách trình bày toán có lời văn
* Bài 4:
- GV yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS lên bảng làm HS lớp làm vào
? GV yêu cầu HS giải thích cách tìm x
Bài giải
a) x - 363 = 975 b) 207 + x = 825 x = 975 +363 x = 815 – 207 x = 338 x = 608
4
Cñng cè : 3p
? Nêu lại cách đặt tính tính theo mẫu Nhận xét tiết học
- Dặn HS viết cha đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau
Tập làm văn
Trả văn viết th
(26)- Nhận thức lỗi th bạn đợc cô rõ - Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi
- Nhận thức đợc hay đợc cô giáo khen
II Đồ dùng dạy học - Giấy khổ to viết đề tập làm văn
III Lªn líp
1
Giíi thiƯu bµi (1’ ):
2 Giáo viên nhận xét chung kết bà viết học sinh - GV dán đề kiểm tra lờn bng
- Nhận xét kết làm bµi
*
u điểm :Xác định đề bài, hiểu viết th, bố cục th, ý din t
* Nhợc điểm:
- Viết sai lỗi tả - Cách dùng từ
- Sư dơng dÊu c©u sai (dÊu chÊm, dÊu phÈy) - Thông báo điểm
- ỡnh
- Mạnh khẻo, giạo này, bánh trng - ông thân mến
- Bố cháu suốt ngày làm
(Bố cháu dạo bận việc quan - Cháu học về, cháu nấu cơm giúp mẹ (đi học cháu giúp mẹ nấu cơm)
3 H ớng dẫn HS chữa bài - GV trả
- HS đọc lời nhận xét - Chữa lỗi vào v
- Đổi làm chữa sai cho b¹n
4 H ớng dẫn học tập đoạn th , th hay - GV đọc
- HS nhận xét
III Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
KĨ chun
Kể chuyện nghe, đọc
I Mục đích, yờu cu
1 Rèn kĩ nói
- Biết kể tự nhiên, lời mình câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng
- Hiểu đợc ý nghĩa , nội dung câu chuyện bạn kể 2 Rèn kĩ nghe
(27)Có ý thức rèn luyện trở thành ngời có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách
II Đồ dùng dạy học
- Một số chuyện vỊ lßng tù träng
- Bảng phụ viết “dàn ý kể chuyện”, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5p)
- Gọi HS kể lại câu chuyện tính trung thùc vµ nãi ý nghÜa cđa trun B Bµi míi 27p
1 Giíi thi Ưu bµi (1p)
- Những đức tính: trung thực tự trọng, khơng tham lam, ngời rát đáng quý Hôm lớp ta thi xem bạn kể chuyện lòng tự trọng lạ hấp dẫn
2 Híng dÉn HS kĨ
- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề
+ GV cho HS tìm hiểu đề gạch dới số từ quan trọng
? ThÕ nµo lµ tù träng?
? Tìm câu chuyện nói lòng tự trọng-kể lại cho bạn nghe ?
- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự träng cña ngêi
+ 1, em đọc đề
Đề bài: Kể câu chuyện lòng tự trọng mà em đợc nghe hoặc
đợc đọc
- HS đọc gợi ý 1, 2, 3,
- Tự trọng tự tôn trọng thân mình, giữ gìn phẩm giá, khơng để coi thờng
- Bi häc thĨ dơc - Sù tÝch da hÊu…
- HS giới thiệu chuyện kể lại đợc toàn câu chuyện
3 HS thực hành kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa - Thi kể chuyện trớc lớp
- Cho HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, tính điểm nội dung - B×nh chän ngêi kĨ chun hay
III Củng cố dặn dò (3p)
- Nhận xét tiÕt häc
- Khuyến khích HS đọc truyện
(28)Thứ ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn
Luyn xõy dng đoạn văn kể chuyện.
I Mục đích, yêu cầu
- Dựa vào tranh minh hoạ Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS nắm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện
- Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa truyện Ba lỡi rìu
II Đồ dùng dạy học
- tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, có lời dới tranh
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5 ’ )
- HS đọc nội dung ghi nhớ TLV: Đoạn văn kể chuyện - HS làm lại tập phần luyện tập (Đoạn 3)
- GV nhËn xÐt , ghi điểm B Bài 27p
1 Giới thi Ưu bµi (1 ’ )
- Mn kĨ câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài họch hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dÉn
2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp
- GV dán tranh minh hoạ giới thiệu tranh nội dung minh hoạ
? Truyện cã mÊy nh©n vËt?
? Néi dung trun nãi điều gì?
- HS c ni dung bài, đọc phần lời dới tranh, đọc giải nghĩa từ
- HS quan sát tranh, đọc thầm câu hi gi ý
- Hai nhân vật: chàng tiều phụ cụ già tiên ông
- Chàng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu
(29)Bài tập 2: Phát triển ý nêu dới mỗi tranh kĨ chun
- Để phát triển thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh mnh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nh nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn ngời nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh ? Bức tranh có nhân vật? ? Nhân vt lm gỡ?
? Nhân vật nói gì?
? Ngoại hình nhân vật nh nào? ?Lỡi rìu cđa chµng trai nh thÕ nµo
- HS đọc nội dung tập
- Chµng tiỊu phu
- Đang đốn củi lỡi rìu văng xuống sụng
Cả nhà ta trông vào lỡi rìu Nay rìu sống đây! - Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mò rìu
- Bóng loáng - HS nhìn phiếu học tập xây dựng đoạn văn -Giáo viên HS nhận xét
- HS làm bài: cá nhân suy nghĩ, tìm ý cho đoạn văn - HS ph¸t biĨu ý kiÕn vỊ tõng tranh
- HS kể chuyện theo cặp
- Đại diện nhóm thi kể đoạn, kể toàn chuyện
III Củng cố dặn dò 3p
? Mun phỏt trin c câu chuyện cần làm gì? - GV nhận xột tit hc
- Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào chuẩn bị sau
Toán
Phép trừ
I Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Củng cố kỹ thực tính trừ có nhớ nhớ với số tự nhiên có bốn năm, sáu chữ số
(30)II Đồ dùng dạy học
Bảng phụ vẽ hình
III Hot ng dạy học
A bµi cị: 5p
HS lên bảng thực đặt tính tính:
342980 + 2785 56078 + 10965 ? Giỉa thích cách làm?
B Bµi míi: 27p
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Củng cố kĩ làm tính trừ: - GV viết lên bảng yêu cầu HS đặt tính tính: (hai HS làm bảng)
865279 – 450237 647253 -285749
- NhËn xÐt bµi lµm
? Hãy nêu lại cách đặt tính tính? - GV nhận xét
? Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nh nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?
- Hai HS làm bảng, lớp làm nháp
- HS nêu cụ thể cách tính phép tính:
647253 - 285749
- Khi thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính cho chữ số hàng phải thẳng cột với Thực từ phải sang trái
3 Thùc hµnh:
* Bài 1: Đặt tính tính: - HS c yờu cu
- HS làm cá nhân, HS làm bảng ? Giải thích cách làm?
? Khi đặt tính ta cần lu ý điều gì? - Nhn xột ỳng sai
- Đổi chéo soát
Bài giải
a) 987 864 b) 839 084 - -
783 251 246 937
204 613 592 147
969 696 628 450 - -
656 565 35 813 313 131 592 637 * Bµi 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm cá nhân, HS làm bảng - Chữa bài:
? Giải thích cách làm? - Nhận xét sai
- Một HS đọc, lớp soát
Bài giải
a) 48 600 b) 80 000
455 48 765 39 145 31 235 65 102 941 302
(31)
- Bài toán cho biết gì?
-Bi toỏn yờu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đ-ờng xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chớ Minh
- GV yêu cầu HS làm
- HS nêu: quãng đờng xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí Minh hiệu quãng đờng xe lửa từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh quãng đờng xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
Bài giải
Quãng đờng xe lửa từ Nha Trang đến TP Hồ Chí Minh dài là:
1 730 – 315 = 415 ( km ) Đáp số: 415 km
* Bµi 4:
- GV gọi HS đọc đề
? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn u cầu làm gì? Muốn biết năm HS tỉnh trồng đợc ta làm nh nào?
-GV yc : HS lµm bài, HS lên bảng ? Giải thích cách làm?
- GV nhận xét ghi điểm
Bài gi¶i
Số năm ngối trồng đợc là: 214 800 – 80 600 = 134 200 ( ) Số năm trồng đợc là:
134 200 + 214 800 = 349 000(cây) Đáp sè: 349 000 c©y
4 Cđng cè: 3p
- NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhà ôn Chuẩn bị học sau Địa lí
Tây Nguyên
I Mc ớch, yờu cu
Häc xong bµi häc nµy, HS biÕt:
- Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểu Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức
II Đồ dùng dạy học
- Bn địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ¶nh t liệu cao nguyên Tây Nguyên
III Lên lớp
A Bài cũ (3-5p)
? Mô tả sơ lợc vùng trung du Bắc Bộ?
? Nêu nét riêng biệt vùng trung du B¾c Bé?
? Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì? ? Vì vùng trung du Bắc Bộ lạ có nhiều đất trống đồi trọc? ? Để khắc phục tình trạng ngời dân nơi trồng loại gì? ? địa phơng em thờng trồng loại gì?
(32)- GV nhËn xÐt ghi điểm B Bài 27p
1 Giới thi Ưu bµi (1p)
- Hơm nay, em tìm hiểu vùng đất tổ quốc: Tây Nguyên
2 Các hoạt động dạy học:
a) Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng: * Hoạt động 1: Làm việc lớp
- GV treo tranh vị trí cao nguyên lợc đồ hình đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam
- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
- GV giới thiệu số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên
- HS lên bảng đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tờng đọc tên cao nguyên theo hớng từ Bắc xuống Nam
- Cao nguyên Kom Tum - Cao nguyên Plây-Ku - Cao nguyên Đắc Lắc - Cao nguyên Lâm Viên - Cao nguyên Di Linh
HS dựa vào bảng số liệu (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao : Độ cao cao nguyên xếp theo th t t thp n cao
+ Đắc Lắc + Kom Tum + Di Linh + Lâm Viên
b) Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa m a mùa khô : * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
? ë Bu«n Ma Thuét mïa ma vào tháng nào?
? Mùa khô vào tháng nào? ? Khí hậu Tây Nguyên có mùa? mùa nào?
- 4-5 em mô tả cảnh mùa ma mùa khô Tây Nguyên
- HS dựa vào bảng số liệu mơc 2-SGK: TLC
- Mïa ma: th¸ng 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Mùa khô: tháng 1, 2, 3, 4, 11, 12 - Cã mïa râ rÖt: mùa ma mùa khô
3 Củng cố, dặn dß 3p
(33)- HS đồ vị trí Tây Ngun trình bày số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu)