Đang tải... (xem toàn văn)
- Goïi 3 HS leân baûng, laàn löôït ñoïc töøng ñoaïn trong baøi Saùng kieán cuûa beù Haø vaø traû lôøi caùc caâu hoûi.C. - GV nhaän xeùt. Baøi môùi.[r]
(1)Tuần 10 (25-10 đến 29-10-2010)
Thứ Môn học Tên giảng
Hai
Chào cờ Thể dục Tập đọc Tập đọc Toán
Ôn tập thể dục phát triển chung Sáng kiến bé hà
Sáng kiến bế hà Luyện tập
Ba
Thuû công Tốn
Kể chuyện Chính tả
Gấp thuyền phẳng đáy có mui (Tiết 2) Số trịn chục trừ số
Sáng kiến bế hà Ngày lễ
Tư
Tốn
Tập vieát Tập đọc LTVC TNXH
11 trừ số : 11-5 Chữ hoa :H
Böu thieáp
Từ ngữ họ hàng Dấu chấm ,dấu chấm hỏi Ôn tập người sức khoẻ
Năm
Thể dục Âm nhạc Mỹ thuật Tốn
Chính tả
Điểm số 1-2,1-2 theo đội hình vịng trịn-trị chơi bỏ khăn Ơn bai hát chúc mừng sinh nhật
Vẽ tranh đề tài chân dung 31 -15
(Nghe viết ); Ơng cháu
Sáu
Tốn
Tập làmvăn Đạo đức Sinh hoạt
51 – 25
Kể vê thân Chăm học tập
Thø hai, ngµy 25 tháng 10 năm 2010
(2)Thể dôc:
ễn thể dục phát triển chung điểm số 1-2, 1-2 theo đội hình hàng dọc
I Mơc tiªu:
- Tiếp tục ơn thể dục phát triển chung Yêu cầu bớc đầu hồn thiện tập động tác t-ơng đối xác.
- Học điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình hàng dọc Yêu cầu điểm số rõ ràng. II
đồ dùng dạy học: cờ, còi, khăn để chơi trò chơi III Hoạt động dạy học:
A.
PhÇn më ®Çu (5’):
- Nhận lớp, phổ biến nơị dung, y/c gi hc. - Khi ng.
B Phần b¶n:
- Yêu cầu HS điểm số 1- 2,1- 2, theo đội hình hàng dọc 3- lần.
- Theo dõi nhận xét.
- Yêu cầu HS tập thể dục phát triển chung, lần.
+ GV theo dâi söa sai nhËn xÐt. - Trò chơi: nhanh lên bạn ơi.
+ Nêu tên chò chơi, nhắc lại cách chơi. C Phần kết thúc (5 ):’
- GV cïng HS hƯ thèng bµi. - Nhận xét
- HS chào, báo c¸o.
- Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp. - Đi theo hàng dọc hát.
- nhóm HS lên làm mẫu, lớp quan sát sau điểm số.
- C¶ lớp trình diễn lớp trởng điều khiển.
HS nghe, nhóm chơi thử sau chơi chính thức.
Yêu cầu HS hát. - Cúi ngời thả lỏng.
Tập đọc
Sáng kiến bé Hà
(Phng thc Tớch hp khai thác ttực tiếp nội dung )
I Mục đích- yêu cầu:
- Ngắt, nghỉ hợp lí sau dấu câu, giũa cụm từ rõ ý; bớc đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u, quan tâm tới ông bà ( trả lời đợc câu hỏi SGK)
* GDBVMT :Giaựo dúc yựquan tam ủeỏn õng ba ,nhửừng ngửụứi thãn gia ủỡnh Giaựo dúc Tình cảm đẹp đẽ sống xã hội
II ChuÈn bÞ :
- Tranh minh hoạ đọc SGK III Hoạt động dạy - học:
TiÕt 1. + A KiÓm tra :
( GVnhận xét kiểm tra giỡ học kì I) B Bµi míi :
1 Giới thiệu chủ điểm học: Luyện đọc:
- GV đọc mẫu toàn
- GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : + c tng cõu
+ Giáo viên rèn phát âm cho học sinh + Đọc đoạn trớc lớp
Đọc đoạn nhóm ++ Thi đọc nhóm
- Giáo viên học sinh nhận xét cách đọc nhóm
- Học sinh đọc nối tiếp câu - Mỗi em đọc đoạn
- Đọc nhóm hai - Các nhóm thi đọc
(3)- Đọc đồng thanh
TiÕt 2
H ớng dẫn tìm hiểu bài:
* GV hớng dẫn hs trả lời câu hỏi - Bé Hà có sáng kiến gì?
- Hà giải thích có ngày lễ Ông Bµ? ngµy 1/ 10 lµm ngµy ngêi cao ti
- Hai bè chän ngµy nµo lµm ngµy lễ ông bà ? Vì ?
* Hiện giới, ngời ta lấy ngày 1/10 lµm ngµy qc tÕ Ngêi cao ti
- Bé Hà cịn băn khoăn điều ? - Ai giúp bé?
- Hà tặng ơng bà q ?
- Món q Hà có đợc ơng bà thích khơng? - Bé Hà truyện bé ntn?
-Vì Hà nghĩ sáng kiến tổ chức "Ngày ông bà " Luyện đọc lại
- GV hớng dẫn 2,3 nhóm nhóm -Thi đọc tồn câu chuyện
- GV nhËn xÐt
- Cho HS nªu néi dung 5 Củng cố dặn dò :
- NhËn xÐt chung giê häc
* GDBVMT: Giáo dục học sinh biết quan tâm đến ông, bà, ngời thõn gia ỡnh
- Dặn chuẩn bị bà sau
- Đọc đồng đoạn +2
-1em đọc câu hỏi
-Tỉ chøc ngµy lễ cho ông bà -Vì Hà có ngày Tết thiếu nhi 1/6 -Bố công nhân có ngày lễ 1/5
Mẹ có ngày 8/3 Còn ông bà cha có ngày lễ
-Hai b chn ngày lập đơng làm ngày lễ ơng bà Vì trời bắt đầu rét, ngời cần ý chăm lo sức khoẻ
- BÐ Hà băn khoăn cha biết nên chuẩn bị quà biếu ông bà
- Bố thầm vào tai bé mách nớc Bé hứa cố gắng làm theo lêi khuyªn cđa bè
- Hà tặng ông bà chùm điểm 10 - Chùm điểm 10 Hà q ơng bà thích
- Bé Hà cô bé ngoan có nhiều sáng kiến
- Vì Hà yêu ông bà
- Các nhóm tự phân vai ( ngời dẫn chuyện, bé Hà, ơng, bà) thi đọc tồn chuyện
- Các nhóm thi đọc trớc lớp
- Nêu việc làm thể việc quan tâm đến ông, bà ngời thân
TiÕt :toán
Bài 46 : luyện tập
I
Mơc tiªu:
- Củng cố cách tìm “một số hạng tổng ‘’) - Ôn lại phép trừ học giải toán đơn phép trừ
II Hoạt động dạy hc: A Kim tra bi c:
- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh.
B Bµi míi:
Híng dÉn häc sinh làm tập Bài 1: ( 46) Bài yêu cầu ?
- Nêu tên gọi thành phần phép tính - Muốn tìm số hạng cha biết ta làm ntn?
- Lu ý : Cách viết dấu cho thẳng cột với nhau.
Bµi 2: ( 46) TÝnh nhÈm
-Em có nhận xét ba phép tính ? -Tõ phÐp céng +1=10 cã hai phÐp trõ: (10-1=9 vµ 10-9=1)
Bµi 3: ( giảm)
- Hai học sinh lên bảng - Cả lớp làm bảng
x +2 = +x = 14
- Học sinh đọc yêu cầu đề - Tìm x:
- HS nªu
x+ = 10 x+7 = 10 30 +x = 58 x = 10-8 x = 10-7 x = 58-30 x = x = x = 28 -1 em nªu yªu cầu
- HS trả lời miệng
(4)Bài 4: ( 46) Yêu cầu học sinh đọc đề - Bài toán cho biết nhng gỡ ?
- Bài toán hỏi gì?
- Muốn tìm số quýt ta phải làm ntn? - HD học sinh tóm tắt - giải
Tóm tắt :
Tất :45 quả
Cam :25 qu¶ Quýt :… qu¶ ?
GV - HS chữa nhận xét Bài 5: Yêu cầu h/s đọc đề - Hớng dẫn cách làm
- GVnhận xét ghi lại kết C x =
C Cđng cè dỈn dò: - Nhận xét học
- HS phân thích toán - HS trả lời
Bài giải
S qu quýt cú là: 45 - 25 =20(quả) Đáp số 20 quýt -Một em đọc đề ,lớp đọcthầm - HS làm BC
-Khoanh vào chữ đặt trớc kết -Tìm x, biết :x + =
A x=5 B x=10 C x=
_
Thø ba, ngµy 26 tháng 10 năm 2010
Thủ công
Gp thuyn phẳng đáy có mui
(TiÕt 2) I Mơc tiªu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui
- Gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng - HS khéo tay gấp đợc thuyền phẳng đáy có mui Các nếp gấp phẳng, thẳng II Chuẩn bị:
- Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui
- Qui trình gấp thuyền phẳng đáy có mui Giấy để HD gấp II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A KiÓm tra:
- Kiểm tra đồ dùng HS
- Nhận xét ý thức chuẩn bị đồ dùng HS B.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui, trang trí sản phẩm
2 Thùc hµnh:
- Nêu quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui - HS QS thuyền phẳng đáy có mui
- HS làm nêu quy trình - Nhận xét, đánh giá Thực hành:
- Thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát, giúp đỡ - Trang trí sản phẩm theo ý thích Đánh giá sn phm:
- Đánh giá theo nhóm - Nhận xét, tuyên dơng C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò học sinh
- HS để đồ dùng GV kiểm tra
+ Bíc 1: T¹o mui thun
+ Bớc 2: Gấp nét gấp cách + Bớc 3: Gấp tạo thân mũi thuyền + Bớc 4: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui - Chỉ tranh quy trình nêu bớc
- học sinh lên bảng thao tác, nêu bớc - Học sinh thực hành nhóm
- Trang trÝ s¶n phÈm
- Quan sát nhóm bạn, đánh giá bạn
TỐN
SỐ TRỊN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ.
I Mục tiêu
- Biết cách thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 – trường hợp số bị trừ là số tròn chục, số trừ số có hai chữ số.
(5)II Chuẩn bị
-Que tính Bảng cài. III Các hoạt động
1 Bài cũ - GV nhận xét 2 Bài
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Phép trừ 40 - 8
- Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Yêu cầu HS nhắc lại tốn.
- u cầu HS lấy bó que tính Thực hiện thao tác bớt que để tìm kết quả.
- Còn lại que tính? - Hỏi: Em làm ntn?
- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó rồi bớt)
- Vậy 40 trừ bao nhiêu? - Viết lên bảng 40 – = 32
Đặt tính tính
- Mời HS lên bảng đặt tính (- Đặt tính ntn? - Thực tính ntn?
- Yêu cầu: HS nêu lại cách đặt tính thực hiện phép tính trên.
Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 40 - 18
- Tiến hành tương tự theo bước để HS rút cách trừ:
40 0 không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ
-18 thêm 2, trừ 2, viết 2. 22
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành Bài 1:
Giáo viên nhận xét sửa sai
Bài 2: (giảm)
- HS lên bảng làm Bạn nhận xét
- Nghe phân tích tốn.
- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt.
- Còn 32 que.
- Trả lời tìm cách bớt (có nhiều phương án khác nhau) HS có thể tháo bó que tính để có 40 que tính rời lấy que và đếm lại Cũng tháo bó rồi bớt que Số que lại bó (3 chục) que tính rời 32 que …)
- Bằng 32.
- Đặt tính: 40 - 8 32
- Viết 40 viết xuống dưới thẳng cột với Viết dấu – kẻ gạch ngang
- HS nhắc lại cách trừ.
* không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết 2, nhớ 1.
* trừ 3, viết 3. - HS lên bảng làm Cả lớp làm bài vào bảng
(6)Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt.
2 chục que tính?
- Để biết cịn lại que tính ta làm ntn?
- Yêu cầu HS trình bày giải. - Nhận xét cho điểm HS.
4 Củng cố – Dặn doø
- 17 - 11 - 54 …… …… … - Toùm tắt.
Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại : … que tính? - Bằng 20 que tính.
- Thực phép trừ: 20 - 5 Bài giải
chục = 20 Số que tính lại là: 20 – = 15 (que tính)
Đáp số: 15 que tính.
KỂ CHUYỆN
SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ. I Mục tiêu
- Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà II Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - đoạn truyện.
III Các hoạt động
1 Bài cũ 2 Bài
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện
Đoạn 1:
- Bé Hà người coi gì? Vì sao? - Lần bé Hà đưa sáng kiến gì? - Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?
- Hai bố bàn lấy ngày làm ngày lễ ông bà? Vì sao?
- Bé Hà coi sáng kiến bé ln đưa nhiều sáng kiến.
- Bé muốn chọn ngày làm ngày lễ ông bà.
- Vì bé thấy người nhà đều có ngày lễ Bé thì có ngày 1/6 Bố có ngày 1/5 Mẹ có ngày 8/3 Cịn ơng bà chưa có ngày cả.
(7)Đoạn 2:
- Khi ngày lập đông đến gần, bé Hà chọn được quà để tặng ông bà chưa?
- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà? Đoạn 3:
- Đến ngày lập đông thăm ông bà?
- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ của ơng bà q bé sao?
Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện.
- GV chọn hình thức sau cho HS thi kể lại truyện.
Yêu cầu HS kể lại toàn câu truyện. 3 Củng cố – Dặn dò
GV tổng kết học.
Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho người thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu.
người cần ý lo cho sức khoẻ của cụ già.
- Bé chưa chọn quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi
- Bố giúp bé chọn quà cho ông bà.
- Đến ngày lập đông cô chú… đều thăm ông bà tặng ông bà nhiều quà
- Bé tặng ơng bà chùm điểm mười. ng nói rằng, ơng thích món q bé.
- Các nhóm, nhóm em, thi kể nối tiếp Nhóm kể hay, sáng tạo nhóm thắng cuộc. - HS kể Lớp theo dõi nhận xét.
CHÍNH TẢ NGÀY LỄ. I Mục tiêu
-Chép xác, trình bày CT ngày lễ.
- Làm BT2; BT3(a, b), tập CT phương ngữ d GV soạn. II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả. - HS: Vở tả, BT.
III Các hoạt động
1 Bài cũ 2 Bài
Giới thiệu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.
a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép.
- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép
- Đoạn văn nói điều gì?
- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc thầm theo.
(8)- Đó ngày lễ nào? b) Hướng dẫn cách trình bày.
- Hãy đọc chữ viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này).
- Yêu cầu HS viết bảng tên ngày lễ trong bài.
c) Chép bài.
- u cầu HS nhìn bảng chép. d) Sốt lỗi.
e) Chấm bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả
- Tiến hành hướng dẫn HS làm tập tương tự như tiết trước.
- Chú ý: kết thúc 2, đặt câu hỏi để HS rút ra qui tắc tả với c/k.
4 Củng cố – Dặn dò .
- Kể tên ngày lễ theo nội dung bài.
- Nhìn bảng đọc.
- HS viết: Ngày Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi.
- Nhìn bảng chép.
Bài 2: Con cá, kiến, cầu, dòng kênh.
Bài 3: a Lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan.
b Nghỉ học, lo nghó, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ
Thứ tu, ngày 27 tháng 10 năm 2010 Toán
11 trõ ®i sè: 11 -5
I Mơc tiªu:
- Biết cách thực phép trừ dạng 11 - 5, lập đợc bảng trừ 11 trừ số - Biết giải trình bày giải tốn có phép trừ dạng 11 -
II Đồ dùng dạy học:
- bó chục que tính que tính rời,lời giải III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra cũ : - Đặt tính tính:
- Nhận xét cách đặt tính tính B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi
- Nêu toán có 11 que tính, bớt que tính Hỏi que tính?
- Nờu li toỏn
- Để biết lại que tính ta làm nào?
11 = ? - Tìm kết
- Yêu cầu HS lấy 11 que tính tìm cách bớt que tính
- Còn que tính ? - Nêu cách khác nhau? - Vậy 11 -5 =
- Đặt tính vµ tÝnh
- Nêu cách đặt tính, nêu cách tớnh
- Hai em lên bảng - Cả lớp làm bảng
30 40
-8 -18
22 22
- HS nêu lại
- Thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ 11-5 - HS thao tác que tính - que tính
- 11 trõ b»ng
- C¶ lớp làm bảng con, HS làm bảng lớp 11
-
-Viết số bị trừ ,viết số trừ thẳng cột với số bị trừ (5 viết thẳng cột với cột đơn vị viết trừ kẻ gạch ngang)
- TÝnh tõ phải sang trái
(9)2 Bảng 11 trừ số:
- Vận dụng lập bảng trừ 11 trừ số - HS làm bảng lớp, dới lớp lập vào bảng - Đọc thuộc bảng cộng
3.Thực hành:
Bài1: ( 48) Tính nhẩm:
- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết
- Nêu cách tính nhẩm(Tính từ trái sang phải)
-Bài 2: ( 48) Tính
Bµi 3: (giảm) Bµi 4 : (48)
- Híng dẫn HS tìm hiểu toán tóm tắt giải
Tóm tắt: Có : 11 Cho : Còn lại : .quả? C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS thuộc bảng trừ 11 trõ ®i mét sè
11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = 11 – = - HS đọc thuộc lịng cơng thức - HS nêu yêu cầu
- TÝnh nhÈm
a) + = 11 + = 11 + = 11 + = 11 11 – = 11 – = 11 – = 11 – =
b) 11 – – = 11 – 1- = 11 – = 11 – 10 = - HS nêu yêu cầu
- HS làm vào BC + bL 11 11 11 11 11
- HS đọc đề toỏn, lp c thm
Bài giải:
Bình lại số bóng : 11 - = 7(quả)
Đáp số : (qu¶ bãng)
TËp viÕt
Chữ hoa H I Mục đích- yêu cầu:
- Viết chữ hoa H ( dòng cỡ vừa, dòmg cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) , Hai sơng nắng ( 3lần)
II Đồ dùng dạy học: - Chữ mẫu khung III Hoạt động dạy học: A KT cũ
- Y/c HS viÕt b¶ng
- NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh B Bµi míi:
1 Giíi thiƯu bµi
2 HD viÕt ch÷ hoa Hoa: a QS nhËn xÐt :
- Giới thiệu chữ mẫu H - Chữ H có độ cao li? - Chữ đợc viết nét ? - Cách viết chữ H:
- GV viÕt mÉu – võa viÕt ,võa nªu :
+ ĐBtrên đờng kẻ ngang viết nét cong Trái luợn ngang Từ điểm ĐB nét đổi chiều bút viết nét móc ngợc nối sang viết nét khuyết xuôi ĐB ĐK2 Lia bút lên ĐK viết nét thẳng đứng ĐB trớc ĐK
b HD häc sinh viÕt b¶ng HD viÕt côm tõ øng dông
- Cụm từ muốn nói đến điều ? - Hớng dẫn học sinh quan sát
những chữ có độ cao 2,5li? chữ có độ cao 1,25 li? - Các chữ lại cao li ? - Khoảng cách giữa chữ? - Hớng dẫn viết chữ Hai
- HS viÕt G
- HS Nªu : Gãp søc chung tay - ViÕt : Gãp
- QS nhËn xÐt - Cao li
- nét - N1: Đợc kết hợp nét nét cong tròn nét lợn ngang
N2: Kết hợp nét : Khuyết ngợc, khuyết xuôi móc phải
N3: Nột thng ng - Học sinh quan sát
-HS viÕt b¶ng
- HS đọc cụm từ :Hai sơng nắng
- Nói vất vả , đức tính chịu khó chăm ngời lao động
(10)4 H íng dÉn viÕt vë tËp viết:
5 Chấm, chữa bài: - Chấm số nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh viết luyện viết thêm
- Bằng k/c viết 1con chữ - Viết bảng
- Viết theo yêu cầu giáo viên
- dòng chữ H cỡ vừa,2 dòng chữ H cỡ nhỏ dòng chữ hai cỡ vừa
-2 dòng cụm Hai sơng n¾ng
TẬP ĐỌC BƯU THIẾP. I Mục tiêu
- Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ.
- Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời câu hỏi SGK)
II Chuẩn bị
- GV: Bảng phụ ghi nội dung bưu thiếp phong bì - HS: bưu thiếp, phong bì.
III Các hoạt động
1 Bài cũ
- Gọi HS lên bảng, đọc đoạn trong Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét. 3 Bài
Giới thiệu:
1: Luyện đọc. a) Đọc mẫu.
- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm.
b) Đọc bưu thiếp trước lớp.
- GV giải nghĩa từ cho nhiều HS đọc bưu thiếp 1.
- Chú ý từ: Năm cách ngắt giọng lời chúc.
- Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm đúng các tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận.
- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo.
- đến HS đọc.
Chúc mừng năm mới//
Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ơng bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//
Cháu ơng bà// Hồng Ngân - Luyện đọc bưu thiếp đọc
(11)c) Đọc nhóm. d) Thi đọc.
e) Đọc đồng thanh. 2: Tìm hiểu bài.
- Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao? - Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì?
- Bưu thiếp dùng để làm gì?
- Em gửi bưu thiếp cho người thân vào những ngày nào?
- Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải chú ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận? - Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì đã chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ông bà.
- Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm u mến, kính trọng ơng bà - Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì.
3 Củng cố – Dặn do
- Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm mới. - Bưu thiếp thứ ơng bà gửi
cho Hồng Ngân, chúc mừng bạn năm mới.
- Bưu thiếp dùng để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện.
- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…
- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ.
- Thực hành viết bưu thiếp.
- HS đọc bưu thiếp phong bì của trước lớp Bn nhn xột.
Luyện từ câu
Từ ngữ họ hàng, dấu chấm phẩy
I Mục đích- u cầu:
- Tìm đợc số từ ngữ ngời gia đình, họ hàng ( BT1, BT2); xếp từ ngời gia đình, họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại( BT3)
- Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4) II Chuẩn bị:
- B¶ng phơ , tê giÊy viết ND - Nhóm,cả lớp,cá nhân
III Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
A KiĨm tra bµi cị:
- Tìm số từ đồ vật , vật - Nhận xét chữa
B Bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi 2.Híng dÉn thùc hiƯn Bµi1:
Tìm từ ngời gia đình họ hàng câu chuyn sỏng kin ca H
Yêu cầu HS mở sách học sáng kiến bé Hà
- GV ghi b¶ng
- Yêu cầu HS đọc lại từ Bài 2:
- HS t×m viÕt BC- BL
- Học sinh nghe - HS đọc yêu cầu - HS làm miệng
- HS đọc thầm tìm từ ngữ ngời
(12)- Yêu cầu học sinh tiếp nèi kĨ Bµi 3:
- Xếp vào nhóm từ ngời gia đình, họ hàng
- Họ nội ngời nh nào? - Họ ngoại ngời nh thé nào? - Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm GV kÕt luËn chung
Bµi 4:
- Bài yêu cầu ?
- Du chm hi thờng đặt đâu? - Yêu cầu lớp làm phiêu tập Chữa nhận xét
C Củng cố - dặn dò: - Liên hệ giáo dục - NhËn xÐt giê häc
- HS nêu yêu cầu - HS lên bảng
- HS nêu lại BT nêu thêm nh: Thím, cậu, bác, dì , mợ, dâu , rể
-1 HS đọc yêu cầu
- Hä néi ngời có quan hệ ruột thịt với bố
- Họ ngoại ngời có quan hệ ruột thịt với mẹ
- HS làm
- Họ nội: Ông nội, bà nội , bác, chú, c«
- Họ ngoại: Ơng ngoại, bà ngoại , bác, cậu, dì … - HS đọc yêu cầu
- Chän dÊu chÊm hay dÊu chÊm hái ®iỊn vào ô trống
- Du chm hi thng t cuối câu hỏi
TỰ NHIÊN XÃ HỘI CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I Mục tiêu
-Khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hóa -Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch.
II Chuẩn bị
- Các hình vẽ SGK, phiếu tập III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) Đề phòng bệnh giun.
- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm giun?
- Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét.
3 Bài Giới thiệu:
Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp
xương.
Bước 1: Trị chơi
- HS hát làm theo hát. .
Bước 2: Thi đua nhóm thực trị
- Hát - HS nêu.
(13)chơi “Xem cử động, nói tên cơ, xương và khớp xương”.
- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần thiết phát phần thưởng cho đội thắng cuộc.
Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người và
sức khoẻ.
Phương pháp: T/c hái hoa dân chủ
1 Hãy nêu tên quan vận động cơ thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?
2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hoá.
3 Hãy nêu quan tiêu hoá.
4 Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn?
5 Một ngày bạn ăn bữa? Đó những bữa nào?
6 Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn?
7 Để ăn bạn phải làm gì 8 Thế ăn uống sạch?
9 Giun thường sống đâu thể? 10 Trứng giun vào thể người cách nào?
11 Làm cách để phịng bệnh giun?
12 Hãy nói tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già.
4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học.
điểm.
- Kết cuối cùng, đội có số điểm cao hơn, đội thắng. Cách thi:
- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi.
- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ.
- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân.
- Cá nhân có số điểm cao nhất người thắng cuộc.
- HS laứm phieỏu.
Thứ nm, ngày 28 tháng 10 năm 2010 Toán
31 - 5
I Mục tiêu:
- Biết cách thực phép trõ cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 31 – - Biết giải trình bày giải toán có phép trừ dạng 31 - - Nhận biết giao điểm hai đoạn thẳng
II- §å dïng d¹y häc:
- bó chục que tính que tính rời ,bảng gài III Hoạt động dạy - học :
A KiÓm tra bµi cị :
- u cầu đọc thuộc bảng 11 trừ số GV - HS nhận xét cho điểm
B Bµi míi :
(14)1 Bài toán
+ B ớc : GV nêu toán
Có 31 que tính bớt que Hỏi que tính?
- Muốn biết que tính ta phải làm gì?
- GV viết 31 =? + B ớc : Tìm kết
- Y/c HS sử dụng que tính để tìm kết 31 trừ ?
+ B ớc : Đặt tính tính
- Nêu cách tính thực phép tính Thực hµnh:
Bµi 1: ( 49) TÝnh
- Nhằm khắc sâu kỹ đặt tính thực phép tính (Theo thứ tự từ phải sang trái) Bài 2: ( 49)
- Nêu yêu cầu
- Đặt tính tính hiệu biết số bị trừ số trừ - Muốn tìm hiệu số ta làm nào?
- GV HS chữa
Bài 3 : ( 49) HD tóm tắt giải toán
- Muốn biết trứng ta làm phép gì?
Bài 4: ( 49)
- Đọc yêu cầu - HS quan sát, trả lời miệng
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò học sinh
- HS c lại đề tốn
- Thùc hiƯn phÐp tÝnh trõ 31-5 - HS thao tác que tính - Còn 26 que tính
- em lên bảng thực hiÖn phÐp tÝnh 31
- 26
- Hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị - Trừ từ phải sang trái
- HS nêu y/c - HS làm vào bảng 51 41 61 41 - - - - 43 38 54 36 - em nªu yªu cầu
- em lên bảng
- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Học sinh lên bảng làm 51 21 71 - - - 47 15 63
-1 học sinh đọc đề bài, phân tích tốn Tóm tắt
Cã : 51 qủa trứng Lấy : trứng Còn : trứng? Bài giải Số trứng lại là: 51 - = 45 ( quả) Đáp số: 45 ( quả)
* Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm nào?
C B
D A
- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm Chính tả ( nghe- viết)
Ông cháu
I Mc ớch- yờu cầu:
- Nghe- viết xác tả, trình bày hai khổ thơ - Làm đợc tập 2; tập (3) a/ b
II ChuÈn bị:
- Bảng phụ viết quy tắc tả c/k - Viết sẵn tập 3a
III Cỏc hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:
Viết tên ngày lễ vừa học tả - Nhận xét chữa
B Bài mới: Giíi thiƯu bµi H íng dÉn nghe viÕt:
- Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viờn c bi
- Bài thơ có tên gì?
- Trong thơ có dùng dấu hai chÊm - TËp viÕt ch÷ khã:
- Giáo viên đọc
- em viÕt - c¶ líp viÕt - Ngµy Quèc tÕ ThiÕu Nhi
- HS ý lắng nghe - Ông cháu
- Ông giả vờ thua cho cháu vui
(15)- Giáo viên đọc cho học sinh viết tả - Giáo viên đọc cho học sinh viết c- Chm cha bi:
- Giáo viên chấm 5,7 bµi - NhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh Bµi tËp:
Bài 2: (85) Tìm chữ bắt đầu c ,k - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn quy tắc viết tả
Bµi 3: a) Điền l hay n?
- Giáo viên học sinh chữa C Củng cố, dặn dò:
- Cđng cè lt viÕt chÝnh t¶ - NhËn xÐt giê häc
- Häc sinh viÕt b¶ng - Vật, keo, hoan hô -HS viết
-1 học sinh đọc yêu cầu
- HS đọc ghi nhớ: đọc nhẩm chữ bắt đầu c,k
+ VD ca ,cô,cam ,kim ,kéo ,kem -1em đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào phiếu Lên non biết non cao Nuôi biết công lao mẹ thầy Tục ngữ
_
Thø sáu ngày 29 tháng 10 năm2010
Toán
51- 15 I Mơc tiªu
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51 – 15 - Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu( vẽ giấy kẻ li)
II §å dïng d¹y häc
- 5bó chục que tính que tính rời ,lời giải III. Các hoạt động dạy- học
A KiĨm tra bµi cị:
- Đọc bảng trừ :11trừ số - Nhận xét - chữa
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
Bài toán : Cã 51 que tÝnh bít 15 que tÝnh Hái bao nhêu que tính ?
-Muốn biết que tính ta làm ?
-u cầu h/s sử dụng que tính để tìm kết -Nêu cách làm ?
51 - 15 = 36 *Đặt tính tính
-Nêu cách đặt tính -Nêu cách thực 2.Thc hnh: Bi (50)
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Nêu cách thực
Bài2: (50) -Bài yêu cầu ?
-2 h/s đọc bảng trừ 11 trừ số
-2 h/s nêu lại đề toán -Thực phép trừ 51-15 -H/s thao tác que tính
- Häc sinh nêu cách làm khác 51 que tÝnh trõ 15 que tÝnh b»ng 36 que tÝnh 51
15 36
Viết 51 viết 15 cho hàng đv thẳng hàng đv, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang
-Vài HS nêu
(16)- Nhận xét chữa Bµi 3: (giảm)
B
ài 4:GV hướng dn
C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh
-HS làm bảng - bảng lớp a, 81 b, 51 c, 91 44 25 _ 37 26 82
_ HS vẽ hình theo mu
Tập làm văn
Kể ngời th©n
(Phương tức tích hợp khai thác trực tiếp nội dung bài)
I Mục đích, yêu cầu:
Rèn kĩ nói BiÕt kĨ vỊ ông bà ngời thân, dựa theo câu hỏi gợi ý
- Viết đợc đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà ngời thân *GDBVMT:Giỏo dục tỡnh cảm đẹp đẻ trongcuộc sống xó hội
II Chuẩn bị:
-Tranh minh hoạ BT1
III Hoạt động dạy - học : 1 Giới thiệu bài:
2 HDhäc sinh lµm BT: Bµi 1:Bµi yêu cầu gì? - GVgọi 1HS kể mẫu - Gơi ý:
- Ông em năm tuổi? - Ông em làm nghề ?
-Ông yêu quý chăm sóc em ntn? - Kể chuyện nhãm:
- KĨ tríc líp:
* GDBVMT: Tìnhcảm em ơng bà người thân gia đình ?
Bµi 2:
- Đề yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn HS cách dùng từ, viết câu cho
- GVn n¾n t thÕ ngåi viÕt cđa HS - GV nhËn xÐt cho ®iĨm
3 Cđng cè, dặn dò: - GV nhận xét học - Về nhµ hoµn thiƯn bµi viÕt
-Một học sinh c yờu cu
-Kể ông bà (hoặc ngơì thân)của em -Một học sinh kể mẫu
-Ông em năm 65 tuổi -Ông ngời nông dân
-Ông yêu quý em Hằng ngày ông dạy em học bài, lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm chØ häc tËp
- Häc sinh kÓ theo nhóm - Đại diện nhóm kể - C¶ líp nhËn xÐt - HS nối tiếp tr li
* Viết lại em vừa nãi ë bµi tËp - Häc sinh lµm bµi
- Vài HS đọc viết trớc lớp - Cả lớp nghe nhận xét
ĐẠO ĐỨC
CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT).
I Mục tiêu: Như tiết
II Chuẩn bị
- GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập - HS: SGK.
(17)1 Bài cũ :- Chăm học tập có lợi gì? - Thế chăm học tập? - GV nhận xét.
2 Bài
Giới thiệu:
- Hoạt động 1: Đóng vai.theo tình Hơm ,khi hà cuẩn bị học bạn ngoại đến chơi lâu Hà chưa gặp bà nên em mừng lắm bà mừng Hà băn khoăn khơng biết làm …
Gv kết luận :HS cần phải học
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
GV nêu yêu cầu
a(Những bạn không giỏi cần chăm
b)Cần chăm học ngày chuẩn bị kiểm tra
c)Chăm học tập góp phần vào tích cực học tập tổ lớp
d)Chăm học tập ngày phải học đến khuya
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.
- Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân.
- GV nhận xét HS.
- GV khen HS chăm học tập và nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương bạn lớp:
Kết luận:- Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện.
4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học.
- HS nêu
Từng nhóm hs tháo luận cánh ứng xử phân vai cho –Một số nhóm lên diễn vai – Lớp góp ý nhận xét :Hà nên học Sau buổi học sẽ về nói chuyện với bà.
- HS bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành
- a)khơng tán thành hs ai cũng cần chăm học tập - b) tán thành
- c) tán thành
d)không tán thành thức khuya sẽ có hại cho sức khoẻ
- Một vài HS đại diện trình bày. - Cả lớp nhận xét xem bạn thực
hiện chăm học tập chưa và góp ý cho bạn cách để thực hiện học tập chăm chỉ.
(18)