- ¸p dông tÝnh chÊt mét tæng (mét hiÖu) chia cho mét sè ®Ó gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan... Giíi thiÖu bµi: … lµm quen víi tÝnh chÊt mét tæng chia cho mét sè2[r]
(1)tuần 14 tuần 14
Chủ điểm Tiếng sáo diều Chủ điểm Tiếng sáo diÒu ”
TiÕt 1:
Tiết 1: Tập đọcTập đọc Bài 27:chú đất nung
TheoNgun Kiªn I) Mơc tiªu
- Đọc đúng: đất nung, lầu son, chăn trâu, khoan khối, lùi lại, nung nung,…
- Toàn đọc với giọng vui, hồn nhiên Lời anh chàng kị sĩ khiêng kiệu, lời ơng Hịn Rấn:
vui vẻ, ông tồn Lời bé đất: chuyển từ ngạc nhiên sang mạnh dạn, táo bại cách đáng yêu
- NhÊn giäng nh÷ng tõ ngữ gợi tả, gợi cảm
- TN: K s, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hịn rấm,…
- ND: Chú bé đất can đảm, muốn trở thành ngời mạnh khoẻ làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ
II) §å dïng d¹y - häc
- Tranh trang 135/SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III) Phơng pháp
- Hỏi đáp, gợi mở, luyện tập, thực hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Th.gian Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh đọc bài: Văn hay chữ tốt trả lời câu hỏi nội dung
B Dạy học Giới thiệu
*Treo tranh hỏi: Em nhận đồ chơi nào mà biết ? Mỗi đồ chơi kỉ niệm riêng Bài tập đọc hôm em làm quen với Chú đất nung.
2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc toàn - Chia đọc: đoạn
- Gọi học sinh đọc tiếp nối đoạn ( lợt) - Sửa lỗi phát âm ngắt giọng
- Gọi học sinh đọc phần giải - Giáo viên đọc mẫu: chỳ ý ging c b Tỡm hiu bi
*Đoạn
- Yêu cầu học sinh đọc, trao đổi trả lời câu hỏi
(?) Cu Chắt có đồ chơi ?
(?) Những đồ chơi ca cu Cht cú gỡ khỏc nhau?
(?) Đoạn cho em biết điều ? - Gọi HS nhắc lại
*Đoạn
- Yờu cu c trao đổi trả lời câu hỏi
3’ 30’
- Häc sinh thùc hiÖn
- Tranh đợc nặn bột màu: Công chúa, ngời cỡi ngựa
- Học sinh đọc toàn
* Đoạn 1:……… chăn trâu * Đoạn 2:……… lọ thuỷ tinh * Đoạn 3:……… đến hết - Lắng nghe, theo dõi
- Học sinh đọc to, lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi
+ Có đồ chơi nh: chàng kị sĩ cỡi ngựa, nàng công chúa ngồi lầu son, bé đất
+ Chàng kị sĩ cỡi ngựa tía bảnh, nàng cơng chúa xinh đẹp quà em đợc tặng dịp tết trung thu Chúng đợc làm bột màu sặc sỡ đẹp Còn bé đất đồ chơi em tự nặn đất sét chăn trâu
(2)(?) Cu Chắt để đồ chơi vào đâu ? (?) Những đồ chơi cu Chắt làm quen với nh ?
(?) Nội dung đoạn ? - Gọi HS nhắc lại
*Đoạn
- Yêu cầu đọc, trao đổi trả lời câu hỏi (?) Vì bé đất lại ?
(?) Chú bé đất đâu gp chuyn gỡ?
(?) Ông Hòn Rấm nói thấy lùi lại ?
(?) Ti bé đất định trở thành đất nung ?
(?) Theo em ý kiến ý kiến đúng? Vì sao?
(?) Chi tiÕt “ Nung lửa tợng trng cho điều ?
(?) Đoạn cuối nói nên điều ? C §äc diƠn c¶m
- Gọi học sinh đọc lại truyện theo vai
- Treo đọc luyện đọc “ơng hịn Rấm cời bảo… Từ thành đất nung
(?) Câu chuyện nói nên điều ?
- Gọi HS nhắc lại 3.Củng cố - dặn dò
(?) Câu chuyện muốn nói với điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn học chuẩn bị sau
2
đổi trả lời câu hỏi
+ Cất đồ chơi vào nắp tráp hỏng
+ Họ làm quen với nhng cu đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với
*Cuộc làm quen cu đất hai ngời bột
- Nhắc lại nội dung - Đọc to, lớp đọc thầm
+ V× chơi cảm thấy buồn nhớ quê
+ Chú bé đất cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp trời ma, ngấm nớc bị rét Chú chui vào bếp sởi ấm Lúc đầu thấy khoan khối, lúc sau thấy nóng rát chân tay khiến ta lùi lại Rồi gặp ụng hũn Rm
+ Ông chê nhát
+ Vì sợ bị ơng Hịn Rấm chê nhát - Chú muốn đợc xông pha làm nhiều chuyện có ích
+ ý kến thứ vì: Chú bé Đất nung hết sợ hãi, muốn đợc xông pha làm đợc nhiều việc có ích Chú vui vẻ, xin đợc nung lửa
+ Cho gian kổ thử thách mà ngời vợt qua để trở nên cứng dắn hữu ích
*Chú bé đất định trở thành đất nung.
- Đọc theo vai (ngời dẫn truyện, bé đát, chàng kị sĩ, ơng hịn Rấm)
- Luyện đọc nhóm học sinh theo vai *Câu chuyện ca ngợi bé Đất can đảm muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, lam đợc nhiều việc có ích dám nung mình trong la .
- Nhắc lại nội dung toàn
******************************************************************************** TiÕt 2:To¸n:
TiÕt 66: Mét tỉng chia cho mét sè
I Mơc tiªu
- NhËn biÕt tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè vµ mét hiÖu chia cho mét sè
- áp dụng tính chất tổng (một hiệu) chia cho số để giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Th.gian Hoạt động học sinh A ổn định:
(3)- Gäi häc sinh lµm bµi tËp
- KiĨm tra vë bµi tập học sinh khác C Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi: … lµm quen víi tÝnh chÊt mét tỉng chia cho mét sè
2 So s¸nh gi¸ trị hai biểu thức:
- Yêu cầu học sinh tính giá trị hai biểu thức: (35+21) : vµ 35 : + 21 :
(?) Giá trị hai biểu thức nh nµo víi nhau? - Ta cã thĨ viÕt: (35 + 21) : = 35 : + 21 : 3 Rót kÕt ln vỊ mét tỉng chia cho mét sè. (?) BiÓu thøc: (35 + 21) : có dạng nh ? (?) Nhận xét dạng biểu thức:
35 : + 21 : 7? (?) Nêu thơng phÐp chia nµy ?
(?) 35 21 gọi biểu thức (35 + 21) : ? (?) Cịn gọi biểu thức (35 + 21) :7 ? - Vì (35 + 21) : = 35 : + 21 : 7, từ kết luận 4 Luyện tập, thực hành:
Bài 1a.
(?) Bài tập yêu cầu làm ? - Viết (15 + 35) :
(?) Nêu cách tính biểu thức ? - Gọi học sinh lên làm theo hai cách - Nhận xét, cho điểm
Bài 1b.
- Giáo viên ghi bảng: 12 : + 20 :
- Yêu cầu tìm hiểu cách làm làm theo mẫu (?) Theo em viÕt lµ:
12 : + 20 : = (12 + 20) : ? - Yêu cầu tiếp tục làm
Bài 2:
- Yêu cầu tính giá trị biểu thức hai cách - Nhận xét
- Đó tÝnh chÊt mét hiƯu chia cho mét sè - Yªu cầu làm tiếp phần lại
Bài 3:
- Gi c yờu cu
- Tợng tự toán trình bày Bài giải:
Số nhón học sinh cđa líp 4A lµ: 32 : = (nhãm)
Sè nhãm häc sinh cđa líp B lµ: 28 : = (nhãm)
Sè nhãm học sinh hai lớp là: + = 15 (nhãm)
§s: 15 nhãm Cđng cố - dặn dò
- Tổng kết học
- Về nhà học chuẩn bị sau
30p
2p
- Häc sinh lªn bảng - Học sinh nghe
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp
(35 + 21) : = 56 : = 35 :7 + 21: = + = - B»ng
- §äc
- Mét tỉng chia cho mét sè - BiĨu thøc lµ tỉng cđa hai thơng
- Thơng thứ 35 : 7; thơng thứ hai 21 :
- Là số hạng tổng (35 + 21) - số chia
- Nghe, nêu lại tính chất
- Tính giá trị biểu thức hai cách - Học sinh nêu cách tính
- TÝnh theo mÉu
- V× biĨu thøc 12 : + 20 : th× ta cã 12 20 chia hết cho 4, áp dụng tính chÊt mét tỉng chia cho mét sè ta cã thĨ viÕt nh vËy
- Lµm bµi tËp vµo vë
- H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT (35 - 21) :
- Nêu cách làm - Nêu yêu cầu tập
- H/sinh lên bảng, lớp làm vào BT - Hc sinh c
Bài giải:
Số học sinh hai lớp 4A, 4B là: 32 + 28 = 60 (häc sinh)
Sè nhãm häc sinh cña hai lớp là: 60 : = 15 (nhóm)
§s: 15 nhãm - NhËn xÐt, sưa sai
- Về nhà làm lại BT
(4)Bài 7: biết ơn thầy giáo cô giáo
(Tiết 1)
I Mục tiêu
KT: Gióp HS hiĨu:
- Ph¶i biết ơn thầy, cô giáo Vì thầy, cô giáo ngời dạy dỗ ta nên ngời
- Bit n thầy, cô giáo thể truyền thống "Tôn s trọng đạo" d/tộc ta - Biết ơn thầy, cô giáo làm cho tình cảm thầy trị ln gắn bó
Thái độ:
- Kính trọng lễ phép thầy, giáo Có ý/thức lời giúp đỡ thầy cô việc phù hợp - Không đồng tình với việc biểu khơng biết ơn thầy giáo
Hµnh vi:
- Biết chào hỏi lễ phép, thực nghiêm túc Y/c thầy cô giáo Phê phán, nhắc nhở bạn để thực tốt vai trò ngời HS
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi T/h( HĐ3- T1) - Giấy màu, băng dính
III phơng pháp
Phõn tớch, hot ng nhúm, sm vai IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc ghi nhớ bài:
"HiÕu thảo với ông bà cha mẹ" - GV nhận xét- ghi điểm
Bài
- Gii thiệu bài: Thầy cô giáo ngời dạy dỗ em Bài học hôm giúp em hiu iu ú
- Ghi đầu lên b¶ng
- HS đọc
- HS nghe - HS nhắc lại Hoạt động 1: xử lý tình huống - Tổ chức HS làm việc theo nhóm:
? Hãy đoán xem bạn nhỏ T/h làm gì? ? Nếu em học sinh lớp em làm ?
? Hãy đóng vai thể T/h - Nhận xét
? Tại nhóm em lại chọn cách giải T/h đó?
? Đối với thầy giáo phải có thỏi ntn?
? Tại phải biết ơn kính trọng thầy, cô giáo? *KL: Ta phải biết ơn kính trọng thầy, cô giáo thầy cô giáo ngời vất vả dạy dỗ ta nên ngời
"Thầy cô nh thể mẹ cha
Kính yêu, chăm sóc trò ngoan" - Nhắc lại câu tục ngữ
- HS lµm viƯc theo nhãm:
- HS đọc T/h SGK thảo luận + Các bạn đến thăm bé Dịu nhà cô giáo + Học sinh trả lời theo ý
+ HS úng vai - Nhn xột
+ Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo + Phải tôn trọng, biết ơn
+ Vì thầy cô giáo không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ bảo em nên ngời
- HS nhắc lại
Hot ng : Thế biết ơn thầy cô giáo ? - Cho HS làm việc lớp
- GV ®a bøc tranh thĨ hiƯn T/h BT/1- SGK *KL: tranh 1, 2, thĨ hiƯn lßng kÝnh träng ? Nêu việc làm thể biết ơn kính trọng thầy, cô giáo ?
- Nhận xét, sưa sai (bỉ sung)
- HS th¶o ln
- HS quan s¸t c¸c bøc tranh
- HS giơ tay đồng ý hay không đồng ý
+ Biết chào hỏi lễ phép, giúp đỡ việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô giáo cần thiết
(5)- Đa bảng phụ có ghi hành động:
1 Minh vµ Liên nhìn thấy cô giáo tránh chỗ khác ngại
2 Giờ cô giáo chủ nhiệm học tốt, cô giáo phụ mặc kệ
3 Lan Hồng đến thăm giáo cũ nhân ngày 20/11
4 Nhận xét chê cô giáo ăn mặc xấu Giúp đỡ cô giáo học
Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học
- Về nhà su tầm câu chuyện kể biết ơn thầy cô giáo
- Chuẩn bị sau
- HS tho lun đa kết : + Hành động + Hành động 1, 2, l sai
- Về su tầm mẩu chuyện theo yêu cầu
******************************************************************************** Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2008
Thứ ngày 09 tháng 12 năm 2008
Tiết 1: Toán
Tiết 67:Chia cho số có chữ số
I Mục tiêu
- Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - áp dụng phép chia cho số có chữ số để giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy - học
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Th gian Hoạt động học sinh A ổn định:
B KiĨm tra bµi cị:
- Gäi học sinh lên bảng giải tập hai cách
C Bài mới:
1 Giới thiệu bài: cách thực phép chia số có nhiều chữ sè cho mét sè cã mét ch÷ sè. Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia:
a PhÐp chia 128472 : 6
- Yêu cầu đặt tính
(?) Chóng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp chia theo thø tù nào?
- Yêu cầu học sinh thực phép chia - Nhận xét
- Yêu cầu nêu rõ c¸c bíc chia
(?) PhÐp chia 128472 : lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ?
b PhÐp chia 230859 : 5
- Yêu cu t tớnh
- Yêu cầu thực phép chia
(?) 230859 : lµ phÐp chia hÕt hay phÐp chia cã d ?
(?) Víi phÐp chia có d ta phải ý điều ? Lun tËp, thùc hµnh
Bµi 1
- Cho häc sinh tù lµm
1p 3p 30p
- học sinh lên bảng
- Nghe
- Đọc phép chia, đặt tính + Từ trái qua phải
- Häc sinh lên bảng, lớp làm vào nháp Kết c¸c bíc thùc hiƯn nh SGK
- Theo dâi, nhËn xÐt - Lµ phÐp chia hÕt
- Đặt tính, thực phép chia Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp Kết bớc thùc hiƯn phÐp chia nh SGK - Lµ phÐp chia có d
- Số d nhỏ số chia
(6)Bµi 2:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự tóm tắt làm
- NhËn xÐt, sưa sai (nÕu cã)
Bµi 3:
- Yêu cầu học sinh đọc đề (?) Tất có áo ? (?) Một hộp có áo ?
(?) Muốn biết xếp đợc hộp áo ta phải làm tính ?
- Yêu cầu làm
- H/sinh lên bảng, lớp làm vào tập Tóm tắt: bể : 128610 lít xăng
bể : lít xăng Bài giải:
Số lít xăng có bể là: 128610 : = 21435 (l)
§/s: 21435 (lít xăng) - Nhận xét, sửa sai (nếu có)
- Nêu yêu cầu tập
- 187250 chiÕc ¸o
- Mét hép cã chiÕc ¸o - PhÐp tÝnh chia 187250 :
- H/sinh lên bảng, lớp làm vào tập Tóm tắt:
Bài giải:
8 ỏo : hộp 187250 : = 234067 (d 2) 187250 áo: ….hộp thừa … áo ? Vậy xếp đợc nhiều 23406 hộp, cịn thừa áo
§s: 23406 hộp thừa áo - Nhâj xét, sửa sai
3 Củng cố - dặn dò - Tổng kÕt giê häc
- VỊ nhµ häc bµi, lµm tập chuẩn bị sau
******************************************************************************** Tiết 2:Tập làm văn
Bài 27: Thế miêu tả I) Mục tiêu
- Hiu c th no miêu tả
- Tìm đợc câu văn miêu tả, đoạn văn đoạn thơ
- Biết viết đoạn văn miêu tả ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực sáng tạo II) Đồ dùng dạy - hc
- Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung tập bút III) Phơng pháp
- Phân tích, kể chuyện, thực hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Thờigian Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi học sinh kể lại truyện theo đề tài bi
- Nhận xét cho điểm B Dạy học Giới thiệu
- TiÕt håm sÏ gióp c¸c em hiĨu thÕ là miêu tả.
2 Tìm hiểu ví dụ
Bµi 1
- Gọi đọc yêu cầu nội dung, lớp theo dõi tìm vật đợc miêu tả
- Gäi ph¸t biĨu ý kiÕn
Bµi 2
- Phát phiếu bút cho nhóm trao đổi hồn thành
3’
30’
- Häc sinh kÓ
- NhËn xÐt më đầu kết thúc cách ? - Nghe
- Học sinh đọc to, lớp theo dõi, dùng chì gạch chân vật đợc miêu tả
(7)- NhËn xÐt vµ bỉ sung - NhËn xÐt vµ bỉ sung
TT Tên vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động
M1 Cây sồi Cao lớn Lá đỏ chói lọi Lá rập rình lay động nh đốm lửa đỏ. Cây cơm nguội Lá vàng rực rỡ Lá rập rình lay động nh đốm lửa
vµng
3 Lạch nớc Trờn lên tảng đá, luồn dới gốc
mục Róc rách (chảy)
Bài 3
- Yêu cầu đọc thầm trả lời câu hỏi
(?) Để tả đợc hình dáng sồi, màu sắc sồi, cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan ?
(?) Để tả đợc chuyển động tác giả phải quan sát giác quan ?
(?) Còn chuyển động dòng nớc, tác giả phải quan sát giác qua ?
(?) Muèn miªu tả vật cách tinh tế, ngời viết phải làm ?
- Kết luận dẫn tới ghi nhí Ghi nhí
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ
- Yêu cầu đặt câu văn miêu tả đơn giản Luyện tập
Bµi 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Giáo viên kết luận
Bµi 2
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu quan sát tranh
(?) Trong thơ Ma, em thích hình ảnh nµo ?
- Yêu cầu viết đoạn văn miêu tả - Gọi đọc viết
- Nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt Củng c - dn dũ
(?) Thế miêu t¶ ? - NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn ghi lại 1,2 câu miêu tả vật mà em quan sát đợc đờng học
- Bằng mắt - Bằng mắt
- Bằng mắt b»ng tai
- Phải quan sát nhiều giác quan - Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Con mèo nhà em lông trắng muốt * Tiếng rơi xào xạc
- Đọc thầm: Chú đất nung, dùng bút chì gạch chân câu miêu tả bài: Đó chàng kị sĩ bảnh, cỡi ngựa tía, dây cơng vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son
- Học sinh đọc
- SÊm ghÐ xuèng xân, khanh khách cời - Cây dừa sải tay bơi
- Ngọn mùng tơi nhảy múa
- Khắp nơi toàn màu trắng nớc - Bố bạn nhơ ®i cµy vỊ,…
- Tù viÕt bµi
- Đọc văn
- Về nhà ghi lại câu miêu tả
******************************************************************************** Tiết 3: Âm nhạc:
Bài 14: ôn ba bàI hát: ngựa ta phi nhanh khăn quàng thắm m i vai em cò lảÃ
(8)I Mc tiêu cần đạt
- Học sinh hát cao độ trờng độ hát Học thuộc lời ca, tập hát diễn cảm
- H/s hăng hái tham gia hoạt động kết hợp với hát mạnh dạn lên biểu diễn trớc lớp II Chuẩn bị
- Giáo viên: Nhạc cụ, sách giáo viên - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa III Phơng pháp:
- Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, phân tích, lý thuyết, thực hành Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi học sinh lên bảng hát “Cò lả” - Giáo viên nhận xét, đánh giá
3 Bµi míi (26’)
a Giíi thiƯu bµi:
- Tiết âm nhạc hơm em ơn lại hát học Đó l nhng bi
- Giáo viên ghi đầu lên bảng
b Nội dung:
* Nội dung 1: Ôn Trên ngựa ta phi nhanh
- Giáo viên bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại hát d-ới hình thức: Cả lớp, dÃy, tổ, nhóm
- Giáo viên nhận xét sửa sai cho häc sinh - Gäi - nhãm lên bảng biểu diễn trớc lớp
* Nội dung 2: Ôn Khăn quàng thắm mÃi vai em - Cho học sinh hát ôn lại hát
- Cho học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp - Gọi - nhóm lên bảng biểu diễn trớc lớp
* Néi dung 3: Ôn Cò lả
- Cho học sinh ôn tơng tự nh
- Cả lớp hát
- em lên bảng hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ôn lại hát theo hớng dẫn giáo viên
(9)- Gọi bàn lên biểu diễn hát kết hợp với động tác phụ họa
* Néi dung 4: Nghe nhạc
- Giáo viên hát cho học sinh nghe hát Ru dân ca Xơ-đăng (Tây Nguyên)
- Giáo viên giới thiệu sơ lợc hát - Giáo viên hát lại lần cho học sinh nghe Củng cố dặn dò (4)
- Cho lớp hát lại hát lần - Giáo viên nhận xét tinh thần học
- Dặn dò: Về nhà ôn lại hát cho thuộc, chuẩn bị cho tiếp sau
- Các nhóm lên bảng biểu diễn
- Học sinh nghe hát
- Lắng nghe GV giới thiệu
- Về nhà ôn lại hát
******************************************************************************** Tiết 4: Khoa học
Bài 27: Một số cách làm nớc I) Mơc tiªu
- Nêu đợc số cách làm nớc hiệu cách mà gia đình địa phơng áp dụng
- Nêu đợc tác dụng giai đoạn lọc nớc đơn giản sản xuất nớc nhà máy n-ớc
- Biết đợc cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống nớc
- Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nớc gia đình địa phơng II) Đồ dùng dạy - hc
- Các hình trang 56, 57 sách giáo khoa
- Học sinh chuẩn bị nhóm: Nớc đục, hai chai nhựa trông giống nhau, giấy kọc, cát, than bột - Phiếu học tập cá nhân
III) Ph¬ng ph¸p
- Quan sát, hoạt động nhóm IV) Các hoạt động dạy - học Hoạt động khởi động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ:
(?) Những nguyên nhân làm cho nớc bị ô nhiễm? (?) Nguồn nớc bị nhiễm có tác hại sức khoẻ ngời?
2 Giới thiệu Nguồn nớc bị ô nhiễm gây nhiều bệnh tật Vậy chúng thức ăn làm nớc cách nào? Các em tìm hiểu học hơm
- Häc sinh tr¶ lêi
Hoạt động 1: Các cách làm nớc thơng thờng (?) Gia đình địa phơng làm cách để làm
nớc? Dùng bể dựng cát, sỏi để lọc + Dùng bình lọc nớc + Dùng bơng lót phễu để lọc + Dùng nớc vôi
(10)(?) Những cách làm nh đem lại hiệu nh
nào ? Làm cho nớc hơn, loại bỏ đợc mộtsố vi khuẩn gây bệnh cho ngời Hoạt động 2: Tác dụng việc lọc nớc
- Cho học sinh thực hành lọc nớc Các bớc làm nh sách giáo khoa trang 56 quan sát
(?) Em có nhận xét nớc trớc sau lọc? (?) Nớc sau lọc uống đợc cha? Vì sao?
(?) Khi tiến hành lọc nớc đơn giản thức ăn cần có gì?
(?) Than bột có tác dụng gì? (?) Cát hay sỏi có tác dụng gì?
- ú l cỏch lọc nớc đơn giản cha loại đợc chất vi khuẩn, chất sắt, chất độc khác - Giải thích nớc nhà máy diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc cịn tồn nớc (hình2)
- TiÕn hµnh lọc nớc nhóm, bớc làm nh SGK trang 56 thảo luận, trả lời câu hỏi
1 Nớc trớc lọc có mầu đục có nhiều tạp chất nh: Đất, cát…nớc sau lọc suốt khơng có tạp chất
2 Nớc sau lọc cha uống đợc tạp chất vi khuẩn khác mà mắt thờng khơng nhìn thấy đợc Phải có than bột, cỏt hay si
2 Khử mùi mầu nớc
3 Loại bỏ chất không tan níc
Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nớc trớc uống (?) Nớc làm cách lọc đơn giản
nhà máy sản xuất uống đợc hay cha ? Tại cần phải đun sôi nớc trớc uống?
(?) Để thực vệ sinh dùng nớc em cần phải làm gì?
- u khụng ung ngya đợc, cần phải đun sôi trớc uống để diệt hết vi khuẩn nhỏ sống nớc loại bỏ chất độc tồn nớc
- Giữ vệ sinh nguồn nớc chung nguồn nớc gia đình
Hoạt động kết thúc:
- Đọc mục bạn cần biết - Nhận xét tiết học
- Về học chuẩn bị sau
******************************************************************************** Tiết 5: thể dục
Bài 27: ôn bàI thể dục phát triển chung - trò chơI đua ngùa” I Mơc tiªu
- Ơn thể dục phát triển chung Y/c nắm đợc kĩ thuật động tác thực tơng đối - Trò chơi đua ngựa Yêu cầu chơi luật, tập chung ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú chơi
II Địa điểm - Phơng tiện - Sân thĨ dơc
- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi - Trò: sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - Phng phỏp th hin
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu phút
1 NhËn líp *
2 Phỉ biÕn nhiƯm vụ yêu cầu học 2phút ********
********
3 Khởi động: phút Đội hình nhận lớp
(11)dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai, gi,
- Thực thể dục phát triĨn chung
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới điều khiển cán
Cơ 18-20 phút
1 Bài thể dục
- Ơn động tác vơn thở,tay,chân, lng-bụng, tồn thân, thăng bằng, nhảy, điều hồ
7 2x8 4-5 lÇn
GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho tổ thi đua biểu diễn
* ******** ******** ******** Trũ chi ng
- Chơi trò chơi đua ngựa
3 Củng cố: Bài thể dục tay không
4-6 phút 2-3 phút
GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi h\s thực
gv hs hệ thống lại kiến thức kết thóc
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
- Híng dÉn häc sinh tËp lun ë nhµ
5-7 *
********* *********
********************************************************************************
Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2008
Tit 1:Tp c
Tit 28: Chú đất nung
I) Mơc tiªu
- Đọc đúng: Cạy nắp lọ, chạy trốn, thuyền lật, cộc toếch,…
- Đọc với giọng chậm rÃi ởcâu đầu, giọng hồi hộp, căng thẳng tả mối nguy hiểm mà ngời công chúa chàng kị sĩ phải trải qua,
- Nhẫn giọng từ gợi cảm: sợ quá, lạ quá, khác thế, phục quá, -TN: buồn tênh, ko¶ng hèt, nhịn, se, céc touch,
- ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa trở thành ngời hữu ích, chịu đợc nắng ma, cứu sống đợc hai ngời bột yếu đuối Câu chuyện khuyeen ngời muốn làm ngời có ích phải biết rèn luyện khơng sợ gian khổ, khó khăn
II) §å dïng d¹y - häc
- Tranh trang 139 SGK
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III) Phơng pháp
- Hỏi đáp, gợi mở, luyện tập, thực hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi học sinh đọc bài: “Chú Đất Nung” trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét cho điểm B Dạy học Giíi thiƯu bµi
*Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? Em tởng tợng xem đất nung xẽ làm gì?
- Để biết đợc câu chuyện xảy đất Nung ngời bột nh nào? Các em học hôm
2 Hớng dẫn tìm đọc tìm hiểu a Luyện đọc
- Häc sinh thùc hiÖn
- Vẽ cảnh đất nung nhìn thấy hai ngời bột bị đắm thuyền, ngã xuống sông
(12)- Gọi học sinh đọc toàn - Chia đoạn: ( đoạn)
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Gọi học sinh đọc phần giải - Giáo viên đọc mẫu: Chú ý giọng đọc b Tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc từ đầu đến nhũn chân tay (?) Tai nạn ca hai ngi bt nh th no?
(?) Đoạn kể lại chuyện gì?
- Yờu cu c đoạn lại trao đổi
(?) Đất nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?
(?) Vì đất nung nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột ?
(?) Theo em câu nói cộc lốc Đất nung có ý nghĩa gì?
(?) Đoạn cuối kể chuyện ? - Gọi HS nhắc lại
(?) Yờu cầu đặt tên khác cho truyện ?
c §äc diƠn c¶m
- Gọi học sinh đọc truyện theo vai - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
Hai ng
“ ời bột tỉnh dần,….đến hết” - T chc thi c on
(?) Bài văn khuyên điều gì? - Nhận xét cho điểm
- Đọc toàn
- on 1: tỡm công chúa - Đoạn 2:…….chạy trốn - Đoạn 3:…….se bột lại - Đoạn 4:…….đến hết
- HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Hai ngêi bét sèng lọ thuỷ tinh buồn chán LÃo chuột già cạy nắp tha nàng công chúa vào cống, chàng kị sĩ phi ngựa tìm nàng bị chuột lừa vào cống Hai ngời gặp chạy trốn Chẳng may họ bị lật thuyền, hai bị ngấm nớc, nhũn chân tay * Tai nạn hai ngêi bét.
- HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Khi thấy hai ngời bột gặp nạn, liền nhảy xuống, vớt họ lên bờ phơi nắng
+ Vì đất nung đợc nung lửa chịu đợc nắng ma, nên không sợ nớc Không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh hai ngời bột
+ Câu nói gắn gọn, thơng cảm với ngời bột sống lọ thuỷ tinh, không chịu đợc thử thách
+ Câu nói có ý xem thờng ngời quen sống sung sớng, không chịu đựng đợc nỗi khó khăn
+ Câu nói khuyên ngời đừng quen sống sung sớng mà không chịu rèn luyện * Kể chuyện đất nung cu bn.
- Nhắc lại
- Đặt tên khác cho + Tốt gỗ tốt nớc sơn
+ Lửa thử vàng gian nan thử sức + Đất nung dũng cảm
+ Hãy rèn luyện để trở thành ngời có ích - H/sinh tham gia (ngời dẫn, chàng kị sĩ, nàng công chúa, Chú đất nung)
- Luyện đọc nhóm - Các nhóm thi
* Khuyªn chúng ta: Muốn trở thành ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn.
- Nhắc lại nội dung Củng cố - dặn dò
(?) Câu chuyện muốn nói với ngời ®iỊu g×? - NhËn xÐt tiÕt häc
- VỊ học kể lại chuyện cho ngời thân nghe
******************************************************************************** TiÕt 2:To¸n
(13)I Mơc tiêu
- Rèn luyện kĩ thực phép chia sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
- Củng cố kĩ giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó, tốn tìm số trung bình cộng
- Cđng cè tÝnh chÊt mét tỉng, mét hiệu chia số II Đồ dùng dạy - học
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A ổn định: (1’)
B KiĨm tra bµi cị: (5)
- Gọi học sinh lên làm tập - Nhận xét cho điểm
C Bài míi: (30’)
1 Giới thiệu bài: …củng cố kĩ thực hành giải một số dạng toán học
2 Híng dÉn lun tËp:
Bµi 1:
(?) Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu học sinh lên bảng, lớp làm vào BT - Chữa, yêu cầu nêu phép chia hÕt, phÐp chia cã d bµi
- NhËn xÐt, sưa sai (nÕu cã)
Bµi 2:
- Gọi đọc yêu cầu toán
(?) Nêu cách tìm số bé, số lớn tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ú?
- Yêu cầu h/sinh lên bảng, lớp làm vào tập
- học sinh lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét
- Đặt tính råi tÝnh
a 67494 : =9642 (chia hÕt) 42789 : = 8557 (d 4)
b 359361 : = 39929 (chia hÕt) 238057 : = 29757 (d 1)
- NhËn xÐt, söa sai
- Nêu yêu cầu tập + Số bÐ = (Tỉng - HiƯu) : + Sè lín = (Tỉng + HiƯu) : - Lµm bµi tập
a Bài giải: b Bài giải: Số bÐ lµ: Sè lín lµ:
(42506 - 18472) : = 12017 (187895 + 85287) : = 111591 Sè lín lµ: Sè bÐ lµ:
12017 + 18472 = 30489 11591 - 85287 = 26304
§s: Sè bÐ: 12017; Sè lín: 30489 §s: Sè lín: 111591; Sè bÐ: 26304
Bµi 3:
- Yêu cầu đọc đề
(?) Nêu công thức tính số trung bình cộng số?
(?) Bài tập yêu cầu tính trung bình cộng số kg hàng xe?
(?) Vậy phải tính tổng số hàng toa xe?
(?) Mn tÝnh tỉng sè kg hµng cđa toa xe ta lµm nh thÕ nµo?
- Gọi h/sinh lên bảng, lớp làm vào tập
- Nêu yêu cầu bµi tËp
+ LÊy tỉng cđa chóng chia cho số số hạng - Của + = toa xe
- Phải tính tổng số hàng cđa toa xe
- Tính số kg toa, sau tính số kg toa xe cộng kết với
- Lªn bảng làm BT, lớp làm vào
Bài giải:
Số toa xe có tất là: + =9 (toa) Sè kg cđa toa lµ: 14580 x = 43740
Số kg hàng toa xe chở đợc là: 13275 x =79650 (kg) Số kg hàng toa xe chở đợc là:
43740 + 79650 = 123390 (kg) Trung bình toa xe chở đợc:
(14)§s: 13710 (kg) - NhËn xÐt, sưa sai (nÕu cã)
Bµi 4:
- Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên, học sinh phần - u cầu nêu tính chất áp dụng để giải
a ¸p dơng tÝnh chÊt tỉng chia cho mét sè b ¸p dung tÝnh chÊt hiƯu chia cho mét sè Cđng cè - dặn dò
- Tổng kết học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
********************************************************************************
Tiết 3: Luyện từ câu
TiÕt 27: Lun tËp vỊ c©u hái
I) Mơc tiªu
- Biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn
- Biết đặt câu hỏi với từ nghi vấn đúng, giàu hình ảnh, sáng tạo II) Đồ dùng dạy - hc
- Bài tập viết sẵn bảng lớp III) Phơng pháp
- Phõn tớch, gi m, thc hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị (5’)
(?) Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ?
(?) Nhận biết câu hỏi dùng dấu hiệu nào? Cho ví dụ?
- Nhận xét cho điểm B Dạy học (25) 1 Giới thiệu bài
*Bài học hôm mang lại cho em biết thêm những điều thú vị câu hỏi.
2 Híng dÉn lun tËp
Bµi 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gäi häc sinh ph¸t biĨu ý kiÕn
- NhËn xÐt chung
Bµi 2
- Gọi học sinh c yờu cu
- HS trả lời câu hỏi - NhËn xÐt, söa sai
- Học sinh đọc to yêu cầu
- Học sinh đặt câu hỏi sửa chữa cho a) Ai hăng hái nht v khe nht ?
Hăng hái khoẻ ? b) Trớc học chúng em thờng làm ? Chúng em thờng làm trớc giời học ? c) Bến cảng nh thÕ nµo ?
d) Bọn trẻ xóm em thờng hay thả diều đâu? - Học sinh đọc
- Học sinh đặt câu bảng - Nhận xét sửa chữa
- Ph¸t biĨu ý kiÕn
* Ai đọc hay lớp mình? * Cái cặp cậu thế? * nha cậu thờng hay làm gì?
* Khi nhá, ch÷ viÕt cđa Cao Bá Quát nh nào?
* Vỡ bạn Minh lại khóc? * Bao lớp lao ng nh?
* Hè nhà bạn nghỉ mát đâu? - Nhận xét, sửa sai
(15)- Yêu cầu tự làm - Gọi đọc câu bảng - Gọi đọc câu đặt
Bµi 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu tự lm
- Gọi nhận xét chữa
- Nhận xét kết luận lời giải
Bµi 4
- Gọi đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn tập - Yêu cầu tự làm
- Gọi nhận xét chữa - Gọi học sinh dới lớp đặt câu
Bµi 5
- Gọi đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu trao đổi nhóm - Gọi phát biểu
- Tỉng kÕt l¹i
- H/sinh lên bảng dùng phấn gạch chân từ nghi vấn Lớp dùng chì gạch chân SGK a) Có phải bé Đất trở thành đất nung không?
b) Chú bé Đất trở thành Đất Nung phải không?
c) Chỳ t tr thnh chỳ Đất nung à? - Học sinh đọc yêu cầu tập
- Tõ nghi vÊn:
+ Có phải - không? + Phải không ? + µ?
- Học sinh đặt câu, lớp làm vào - Nhận xét chữa bảng
* Cã ph¶i cËu häc líp 4A kh«ng?
* Cậu muốn chơi với chúng tớ phải khơng? * Bạn thích chơi đá bóng à?
- NhËn xÐt, sưa sai
- Học sinh đọc to yêu cầu tập - Cặp đôi trao đổi
- Câu b,c,e, câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều cha biết - Đặt câu
- Nêu yêu cầu làm tập
Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học
- Về đặt câu hỏi, câu có dùng từ nghi vấn nhng câu hỏi v chun b bi sau ********************************************************************************
Tiết 4:Địa lý
Bài 14 : Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu
- Trình bày đợc số đặc điểm tiêu biểu hoạt động trồng trọt chăn nuôi ngời dân đồng Bắc Bộ
- Nêu đợc công việc phải làm sản xuất lúa gạo - Đọc sách, quan sát tranh, tìm hiểu thơng tin
- Có ý thức tìm hiểu hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ, trân trọng thành qu lao ng
II Đồ dùng dạy - học
- Bảng phụ viết câu hỏi sơ đồ - Hỡnh 1-8 SGK
III Phơng pháp
- Quan sát, thảo luận, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- KiĨm tra bµi cị, giíi thiƯu bµi míi
(16)nhà ở, làng xóm ngời dân đồng Bắc Bộ - Giới thiệu bài: Chúng ta tìm hiểu hoạt động sản xuất ngời dân đồng Bắc Bộ.
Hoạt động 1: Đồng Bắc Bộ - vựa lúa lớn thứ hai nớc. - Treo đồ đồng Bắc Bộ giảng: Vùng
này, với nhiều lợi trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc
- Yêu cầu làm việc cặp, đọc sách mục để trả lời câu hỏi:
(?) Tìm ba nguồn lực giúp đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thú hai nớc điền vào sơ đồ:
- Quan sát lắng nghe
- Tho lun cp, đọc sách thảo luận trả lời câu hỏi
- Yêu cầu học sinh tr¶ lêi
Kết luận: Các ý trên, nên đồng Bắc Bộ trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc
- häc sinh tr¶ lêi ý Theo dâi, bỉ sung - L¾ng nghe
Hoạt động 2: Cây trồng vật nuôi thờng gặp đồng Bắc Bộ - Yêu cầu giải thích tranh ảnh su tầm trồng
trọt vùng đồng Bắc Bộ - Yêu cầu trả lời câu hỏi:
(?) Kể tên trồng vật nuôi vùng đồng Bắc B?
- Giáo viên chốt ý
(?) có điều kiện thuận lợi để chăn nuôi lợn, gà, vịt, tôm cá ?
- Giới thiệu với bạn tranh trồng, vật nuôi tranh đồng Bắc Bộ
+ Cây trồng: Ngô, khoai, lạc, đỗ, ăn quả,… + Vật ni: Trâu, bị, lợn (gia súc), vịt, gà (gia cầm), nuôi đánh bắt cá
- Do vựa lúa, thóc thứ hai nên sẵn nguồn thức ăn cho gia xúc gia cầm, cá,… Đồng thời có sản phẩm nh ngô, khoai làm thức ăn Hoạt động 3: Đồng Bắc Bộ - vùng trồng rau xứ lạnh.
- Đa bảng nhiệt độ Hà Nội giới thiệu nhiệt độ trung bình tháng Hà Nội năm, phần thể đợc nhiệt độ đồng Bắc Bộ
- Yêu cầu quan sát bảng đo nhiệt độ điền vào chỗ chấm để đợc câu
+ Hà Nội có….(ba) tháng có nhiệt độ nhỏ 200C + Đó tháng ….(12, 1,2)
+ Đó thời gian mùa … (đông)
(?) Mùa dông lạnh ĐBBB kéo dài tháng? (?) Vào mùa đông nhiệt độ thờng giảm nhanh nào?
(?) Thời tiết màu đơng đồng Bắc Bộ thích hợp trồng loại gì?
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi kể tên loại rau xanh xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ - Chốt: Nguồn rau xứ lạnh nguồn thức ăn, thực phẩm cho ngời dân đồng Bắc Bộ thêm phông phú mang lại giá trị cao
- Theo dâi, l¾ng nghe
- Gäi 1-2 häc sinh trả lời
- Kéo dài ba tháng
- Mỗi có đợt gió mùa đơng bắc trở - Trồng loại rau xứ lạnh
- Bắp cải, hoa lơ, xà lách, cà rốt, ĐB B¾c Bé
vùa lóa lín thø hai
Đất phù xa mầu mỡ Nguồn n ớc dồi dào Ng ời dân có nhiều kinh
(17)C Củng cố - dặn dò
- Học sinh đọc phần ghi nhớ
- DỈn su tầm tranh ảnh làng nghề
******************************************************************************** Tiết 5: KĨ chun
TiÕt 14: Bóp bª cđa ? I) Mơc tiªu
- Dựa vào lời kể giáo viên tranh minh hoạ tìm đợc lời thuyết minh phù hợp với nội dung tranh minh hoạ truyện búp bê ai?
- KĨ l¹i trun b»ng lêi cđa bóp bª
- Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình tởng tợng - Kể tự nhiện, sáng tạo, phối hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lơi kể theo tiêu chí nêu II) Đồ dùng dạy - học
- Tranh trang 138
- Các băng giấy nhỏ bút III) Phơng pháp
- Quan sỏt, hi ỏp, luyn tập, thực hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị (5’)
- Gọi học sinh kể lại chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần vợt khó, kiên trì B Dạy học (20’)
1 Giíi thiƯu bµi
*Treo tranh giới thiệu Cần phải c sử với đồ chơi nh nào? đồ chơi thích ngời bạn, ngời chủ nh nào? Hôm cô giúp em trả lời điều đó.
2 Híng dÉn kĨ chun a Giáo viên kể chuyện
- Học sinh kể
- Nghe
+ Lần 1: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu: Tủi thân, sau: sung sớng Lời lật đật: oán trách Lời Nga hỏi ầm lên, đỏng đảnh, lời cô bé: dịu dàng, õn cn
+ Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ b Hớng dẫn tìm lời thuyết minh
- Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận cặp đôi tìm lời thuyết minh cho tranh
- Ph¸t băng giấy bút cho nhóm xong dán dới tranh
- Gọi nhận xét bổ sung - Gọi đọc lại lời thuyết minh
- Học sinh trao đổi, thảo luận
- Viết lời thuyết minh ngắn gọn, nội dung, đủ ý vào băng giấy
- Nhận xét bổ sung - Đọc lại lời thuyết minh + Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác
+ Tranh 2: Mùa đơng, khơng có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc + Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố
+ Tranh 4: Một cô bé tốt bong nhìn thấy búp bê nằm đống khơ + Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bờ
+ Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thơng cô chủ - Gọi kể lại toàn truyện trớc lớp
- Nhận xÐt
c KĨ chun b»ng lêi cđa bóp bª
(?) Kể chuyện lời búp bê nh nào? (?) Khi kể phải xng hô nµo?
- Gäi häc sinh giái kĨ mÉu
- H/sinh kể, học sinh kể nội dung tranh - NhËn xÐt, bæ sung
+ Là đóng vai búp bê để kể lại câu truyện
+ Xng hô: tôi, tớ, mình, em
(18)- Yêu cầu kể nhóm - Tổ chøc thi kĨ tríc líp
- Gọi học sinh nhận xét bạn theo tiêu chí d kể phần kết truyện theo tình huống - Bài tập yêu cầu học sinh đọc
- Các em tởng tợng xem lần chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ Khi chuyện sảy
- Yªu cầu học sinh tự làm - Gọi trình bày
- Nhận xét cho điểm
chng chõn Dạo hè, chị thích tơi, địi đ-ợc mẹ mua tơi Nhng nâu sau, chi bỏ mặc tơi tủ đồ chơi khác Chúng tơi bị bụi bám đầy ngời, bẩn
- Häc sinh kÓ cho nghe - Häc sinh kÓ đoạn truyện - Học sinh thi kể toạn truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Học sinh đọc thành tiếng
- Nghe vµ tự làm phần kết truyện nháp
- Học sinh trình bày Củng cố - dặn dò
(?) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (phải biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi ngời bạn tốt chúng ta)
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VÒ nhà biết yêu quý vật quanh mình, kể lại truyện cho ngời thân nghe
********************************************************************************
Thứ ngày 11 tháng 12 năm 2008
Tiết 1: Tập làm văn
Tit 28: Cu to bi miêu tả đồ vật I) Mục tiêu
- Hiểu đợc cấu tạo văn miêu tả gồm: kiểu mởi bài, trình tự miêu tả phần thân bài, kết
- Viết đợc đoạn mở kết cho văn miêu tả đồ vật giàu hình ảnh chân thực sáng tạo II) Đồ dùng dạy - học
- Tranh trang 144 s¸ch gi¸o khoa III) Phơng pháp
- Phõn tớch, k chuyn, thực hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị (5’)
- Gọi học sinh viết câu văn miêu tả mà mỡnh quan sỏt c
(?) Thế văn miêu tả? - Nhận xét cho điểm B Dạy häc bµi míi (20’)
1 Giíi thiƯu bµi
Bài học hôm giúp em biết cách viết văn miêu tả viết đoạn mở đoạn, kết đoạn.
2 Tìm hiểu ví dụ
Bi 1 - Yêu cầu đọc đoạn văn - Yêu cầu c chỳ gii
- Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ giáo viên giới thiệu: (qua tranh)
(?) Bài văn tả gì?
(?) Tìm phần mở Kết phần nói lên điều gì?
- Học sinh lên bảng viết - Học sinh trả lời
- Nhận xét câu văn cđa b¹n - Nghe
- Học sinh đọc - Hc sinh c to
- Bài văn tả cối xay gạo tre
- Phần mở bài: Cái cối xinh xinh gian nhà trống Mở giới thiƯu c¸i cèi
(19)- Phần mở dùng giới thiệu đồ vật đợc miêu tả Phần kết thớng nói đến tình cảm, gắn bó thân thiết ngời với đồ vật hay có ích lợi đồ vật
(?) Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học?
(?) Më bµi trùc tiÕp lµ nh thÕ nµo? (?) ThÕ nµo lµ kết mở rộng?
(?) Phần thần tả cối theo trình tự nh nào?
Bài 2
(?) Khi tả đồ vật, ta cần tả gì?
3 Ghi nhí
- u cầu đọc phần ghi nhớ
4 LuyÖn tËp
- Gọi học sinh đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi (?) Câu văn tả bao quát cáo trống?
(?) Những phận trống đợc miêu tả? (?) Những tf ngữ tả hình dáng, âm ca cỏi trng?
- Yêu cầu viết thêm mở bài, kết cho toàn thân
- Gọi học sinh trình bày làm
cỏc dùng nhà
- Më bµi trùc tiÕp, kÕt mở rộng văn kể chuyện
- L giới thiệu đồ vật tả cối tân - Là bình luận thêm đồ vật
- Từ phận lớn đến phận nhỏ từ ngồi vào trong, từ phần đến phần phụ, vành, hai tai, hàng cối, cần cối, đầu cần, chốt, dây thừng buộc cần tả công dụng cáo cối: dùng để xay lúa, tiếng cối làm cui xóm
- Tả từ bên ngồi vào bên trong, tả đặc điểm bật thể đợc tính cảm với đồ vật
- Học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh đọc đoạn văn - Học sinh đọc câu hỏi
- Anh chàng trống tròn nh chum lúc chễm chệ giá gỗ kê trớc phòng bảo vệ
- Bộ phận: Mình trống, ngang lng trống, hai đầu trống
- Hình dáng: chịn nh cài chum, đợc ghepó mảnh gỗ …
- ¢m thanh: TiÕng trèng åm åm giôc gi· “Tïng! Tïng! Tïng ! ” Giơc trỴ,…
- Học sinh đọc đoạn mở bài, kết 3.Củng cố - dặn dị (2’)
(?) Khi viết văn miêu tả cần ý điều ? - Nhận xét tiết học
- Về viết lại đoạn mở chuẩn bị sau
********************************************************************************
Tiết 2: Toán
Tiết 67: Mét sè chia cho mét tÝch
I Môc tiêu
- Biết cách thực số chia cho mét tÝch
- áp dụng thực số chia cho tích để giải toán liên quan II Đồ dùng dạy - học
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A ổn định: (2’)
B KiĨm tra bµi cị: (5)
- Gọi học sinh lên làm tËp - KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh khác - Chữa, nhận xét, cho điểm
C Bµi míi: (30’)
1 Giíi thiƯu bµi: … lµm quen víi tÝnh chÊt chia
(20)mét sè cho mét tÝch.
2 Giíi thiƯu tÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch:
a So s¸nh giá trị biểu thức:
- Giáo viên viết: 24 : x 2; 24 : : 2; 24 : : - Yêu cầu tính giá trị biểu thức - Yêu cầu so sánh giá trị ba biểu thức - Vậy: 24: (3 x 2) = 24 : : = 24 : :
b TÝnh chÊt mét sè chia cho mét tÝch.
(?) BiÓu thøc 24: (3 x 2) có dạng nh ? (?) Nêu cách thực biểu thức này?
(?) biểu thức 24 : (3 x 2)? - Giáo viên nêu tính chất SGK
3 Lun tËp:
Bµi 1:
(?) Bµi tËp yêu cầu làm gì?
- Tính giá trị biểu thức theo ba cách khác
- Đọc biểu thức
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp 24 : (3 x 2) = 24 : =
24 : : = : = 24 : : = 12 : =
- B»ng vµ cïng b»ng 24 - Mét sè chia cho mét tÝch
- TÝnh tÝch x = råi 24 : = + LÊy 24: råi chia tiÕp cho + LÊy 24 : chia tiếp cho - Là thõa sè cđa tÝch (3 x 2) - Nghe vµ nhắc lại
- Tính giá trị tập
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào tập Cách 1: Cách 2: Cách 3:
a 50 : (2 x 5) a 50 : (2 x 5) a 50 : (2 x 5) = 50 : : = 50 : 10 = = 50 : : = 25 : = = 10 : =
b 72 : (9 x 8) b 72 : (9 x 8) = 72 : : b 72 : (9 x 8) = 72 : : = 72 : 72 = = : = = : = c 28 : (7 x 2) c 28 : (7 x 2) = 28 : : c 28 : (7 x 2) = 28 : : = 28 : 14 = = : = = 14 : = - Gäi häc sinh nhËn xÐt
Bµi 2: - Gäi học sinh dọc yêu cầu
- Vit 60 : 15, yêu cầu suy nghĩ để chuyển thành phép chia số cho tích (15 nhân mấy)
- Vì 15 =3x5 nên ta có: 60 : 15 = 60 : (3x5) - Yêu cầu tính giá trị 60 : (3x5)
- Yêu cầu làm phần lại
- Nhn xột, i chéo kiểm tra - học sinh đọc to
- Đọc biểu thức - Suy nghĩ nêu: 60 : 15 = 60 : (3 x5) - Nghe
- Häc sinh tÝnh: (mÉu SGK) - Häc sinh lên bảng
a 80 : 40 = 80 : (10 x 4) b 150 : 50 = 150 : (10 x 5) c 80 : 16 = 80 : (8 x 2) = 80 : 10 : = 150 : 10 : = 80 : : = : = = 15 : = = 10 : = - NhËn xÐt, cho ®iĨm
Bài 3: - Gọi đọc đề tốn
- u cầu tóm tắt đề toỏn
(?) Hai bạn mua vở? (?) Giá bao nhiêu? (?) Nêu cách giải khác?
- i chộo kim tra - Học sinh tóm tắt lên bảng
- Hái bạn mua x = (quyển vở) - Là 7200 : = 1200 (đồng)
- Trình bày vào Bài giải: Bài giải:
S quyn v c hai bn mua là: Số tiền bạn phải trả là: 3x2= (quyển) 7200 : = 3600 (đồng) Giá tiền là: Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng) 3600 : = 1200 (đồng)
Đs: 1200 đồng Đs: 1200 đồng - Yêu cầu đổi chéo để kiểm tra
3 Cñng cố - dặn dò - Tổng kết học
- Về nhà làm tập chuẩn bị sau
(21)
Tiết 3: Khoa học
Bài 28: Bảo vệ nguồn níc
I Mơc tiªu
- Kể đợc việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nớc - Có ý thức bảo vệ nguồn nớc v tuyờn truyn mi ngi
II Đồ dùng dạy - học
- Các hình trang 58, 59 SGK
- Sơ đồ sản xuất avà cung cấp nớc nhà máy nớc - Học sinh chuẩn bị giy bỳt mu
III Phơng pháp
- Quan sát, hoạt động nhóm IV Các hoạt động dạy - học Hoạt động khởi động:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 KiÓm tra bµi cị:
(?) Dùng sơ đồ để mơ tả dây truyền sản xuất cung cấp nớc nhà máy nớc?
(?) T¹i chóng ta cần phải đu sôi nớc trớc uống?
2 Giới thiệu bài: Chúng ta phải làm để bảo vệ nguồn nớc? Bài học hôm giúp trả lời câu hỏi đó.
- Häc sinh mô tả - Học sinh trả lời - Học sinh nghe
Hoạt động 1: Những việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nớc. - Thảo luận nhóm: Q/sát h/vẽ hình hai
nhóm
(?) HÃy mô tả em nh×n thÊy h×nh vÏ?
(?) Theo em việc làm có nên làm khơng ? - u cầu đọc mục bạn cần biết trang 59
- nhóm hình vẽ, quan sát cử địc diện lên trình bày
+ Hình 1: Cấm đục phá ống nớc Nên làm để tránh lãng phí nớc tránh đất, cát, bụi… vào làm ô nhiễm nớc
+ Hình 2: Vẽ hai ngời đổ rác thải, chất bẩn xuống ao Việc khơng nên làm gây nhiễm nguồn nớc
+ Hình 3: Vẽ sọt đựng rác thải Nên làm …
+ Hình 4: Sơ đồ nhà tiêu tự hoại Nên làm khơng gây nhiễm mơi trờng
+ Hình 5: Gia đình làm vệ sinh xung quanh giếng nớc Nên làm khơng để chất bẩn ngm vo ging
+ Hình 6: Đang xây dựng hệ thống thoát nớc thải Nên làm
- HS trả lời câu hỏi - Học sinh đọc to Hoạt động 2: Liên hệ thực tế (?) Các em làm để bảo vệ nguồn nớc?
+ Thêng xuyªn quÕt giän sân giếng + Không vứt rác xuống suối
+ Không đục phá hay làm hại đờng ống nớc Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi
- Yêu cầu đóng vai vận động ngời gia đình tiết kiệm nớc
- Thi học sinh đóng vai - Nhận xét, cho điểm
- §ãng vai
- Các nhóm gi/thiệu trình bày ý tởng * Hoạt động kết thúc:
- NhËn xÐt học
- Dặn học mục bạn cần biÕt
(22)TiÕt 4: KÜ thuËt
Bài9: Thêu lớt vặn
(Tiết 2)
I Mục tiªu
- Học sinh biết cách thêu lớt vặn ứng dụng thêu lớt vặn - Thêu đợc mũi thêu lớt vặn theo đờng vạch dấu
- Häc sinh høng thó häc tËp II §å dïng dạy - học
- Quy trình thêu lớt vặn
- Mẫu thêu lớt vặn đợc thêu sợi len vải khác mầu Mẫu khâu đột mau - Vật liệu dụng cụ cần thiết
III Phơng pháp
- Phõn tớch, quan sỏt, thực hành IV Các hoạt động dạy - học
1 KiĨm tra dơng tiÕt häc:
2 Giới thiệu bài: Thực hành thêu lớt vặn
Hot động 3: Học sinh thực hành thêu lớt vặn.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Gọi học sinh nhắc lại phần ghi nhớ
- Y/cầu thực thao tác thêu lớt vặn (3 - mũi) - Giáo viên treo quy trình hệ thống lại bớc: + Bớc 1: Vạch dấu đờng khâu
+ Bớc 2: Thêu mũi thêu lớt vặn theo đờng vạch dấu
- Giáo viên nhắc lại thực nhanh điểm cần lu ý
- Kim tra s chuẩn bị học sinh yêu cầu 15 phút để hoàn thành sản phẩm
- Giáo viên quan sát, dẫn cho em lúng túng cha thực kĩ thuật
- Häc sinh nêu phần ghi nhớ
- Học sinh thực thao tác thêu 3-4 mũi - Quan sát
- Chiều thêu từ phải sang trái, đa phía đờng vạch dấu trớc xuống kim thêu mũi Mũi kim nằm phía sợi
- Học sinh thực hành thêu lớt vặn vải 15 phút để hoàn thành sản phẩm
Hoạt động 4: Giáo viên đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chức cho học sinh trng bày sản phẩm thực
hµnh
- Giáo viên nêu tiêu chuẩn đánh giá:
+ Thêu kĩ thuật: Các mũi thêu gối lên giống đờng vặn thừng
+ Các mũi thêu thẳng theo đờng vạch dấu không bị dúm
+ Nút cuối đờng thêu cách, không bị tuột
+ Hoàn thành sản phẩm thời gian
- Nhận xét, đánh giá kết học tập cuar học sinh
- Học sinh lên bảng trình bày sản phẩm - Đọc tiêu chuẩn đánh giá
- Học sinh dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để tự đánh giá sản phẩm bạn
IV Củng cố - dặn dò
- Nhn xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập, kết thực hành học sinh - Hớng dẫn đọc trớc chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học sau
******************************************************************************** TiÕt 5: Thể dục
Bài 28: ôn bàI thể dục phát triển chung trò chơI - đua ngựa
I Mơc tiªu
(23)- Trị chơi đua ngựa Y/cầu chơi luật, tập chung ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú chơi
II Địa điểm - Phơng tiện - Sân thể dục
- Thầy: Đồng hồ thể thao, còi
- Trò : sân bãi, trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung - Phơng pháp th hin
Nội dung Định lợng Phơng pháp tổ chức
Mở đầu phút
1 Nhận lớp *
2 Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bµi häc 2phót **************
**************
3 Khởi động: phút Đội hình nhận lớp
- Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn, thực động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hơng, vai gối, …
- Thùc hiƯn bµi thĨ dục phát triển chung
2 x nhịp
*
Đội hình khởi động
cả lớp khởi động dới điều khiển cán s
Cơ 18-20 phút
1 thể dơc
- Ơn động tác vơn thở, tay, chân, lng - bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hồ
7 x 4-5 lÇn
GV nhËn xÐt sưa sai cho h\s Cho c¸c tỉ thi ®ua biĨu diƠn
*
************** ************** Trũ chi ng
- Chơi trò chơi đua ngựa
3 Củng cố: Bài thể dục tay không
4-6
2-3
GV nªu tªn trò chơi hớng dẫn cách chơi h\s thực
G/v hs hệ thống lại kiến thức kết thúc
- Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập
- Híng dÉn häc sinh tËp lun ë nhµ
5-7
*
************** **************
********************************************************************************
Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2008
Tiết 1:Luyện từ câu
Tiết 28: Dùng câu hỏi vào mục đích khác
I) Mơc tiªu
- Hiểu thêm đợc số tác dụng khác câu hỏi
- Biết dùn câu hỏi vào mục dích khác: thái độ, khen, chê, khẳng định, yêu cầu, mong muốn tình khỏc
II) Đồ dùng dạy - học
- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét
- Các tình tập viết vào tờ giấy nhỏ III) Phơng pháp
(24)IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị: (5’)
- Gọi học sinh lên bảng Mỗi học sinh viÕt c©u hái, c©u dïng tõ nghi vÊn nhứng câu hỏi
B Dạy học mới: (20)
1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu ghi đầu Tìm hiểu ví dụ
Bµi 1
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Tìm câu hỏi đoạn văn
- Gọi học sinh đọc câu hỏi
Bµi 2
- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi (?) Các câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều cha biết không?
Nếu không chúng đợc dùng để làm gỡ?
(?) Câu mày nhát thế? ông Hòn Rấm hỏi với ý gì?
(?) Cõu ch sao?” ơng Hịn Rấm khơng dùng để hỏi Vậy câu hỏi có tác dụng gì?
Bµi 3
- Yêu cầu đọc nội dung
- Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi - Gọi trả lời bổ sung
(?) Ngoài tác dụng để hỏi điều cha biết câu hỏi cịn dùng để làm gì?
3 Ghi nhí
- Gọi đọc ghi nhớ
- Yêu cầu đặt câu biểu thị số tác dụng khác câu hỏi
4 Lun tËp
Bµi 1
- Gọi đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu tự làm
Bµi 2
- Yêu cầu hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm phát biểu
- Học sinh lên bảng
- Nhắc lại đầu
- Học sinh đọc to lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới câu hỏi:
* Sao mày nhát ? * Nung Êy µ ?
* Chø ? - NhËn xÐt, bæ sung
- Học sinh trao đổi để trả lời câu hỏi - Hai câu hỏi dùng để hỏi điều cha biết Chúng dùng để nói chê cu đất
- Hỏi nh chê cu đất nhát
- Là câu ơng muốn khẳng định đất nung lửa
- Học sinh đọc
- Học sinh trao đổi
- Câu hỏi: “Cháu nói nhỏ khơng?” Khơng dùng để hỏi mà u cầu cháu nói nhỏ
- Để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay u cầu, đề nghị điều - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm
* Em bÐ ngoan qu¸ nhØ?
* Cậu cho tớ mợn bút đợc khơng? * Có làm khơng?
- NhËn xÐt, bỉ sung
- Học sinh đọc tiếp nối câu, trao đổi trả lời câu hỏi
a) Câu hỏi ngời mẹ đợc dùng để yêu cầu nín khóc
b) Câu hỏi đợc bạn dùng để thể ý chê trách c) Câu hỏi ngời chị đợc dùng để thể ý chê em vẽ ngựa không giống
d) Câu hỏi bà cụ dùng để thể yêu cầu, nhờ cậy giúp đỡ
(25)- Nhận xét kết luận câu hỏi => Ví dụ câu hỏi:
* Bạn chờ hết sinh hoạt, nói chuyện đợc khơng? * Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp thế?
* Bµi toán không khó nhng làm phép nhân sai Sao mà lại lú lẫm nhỉ? * Chơi diều cịng thÝch chø?
Bµi 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm
- Gäi ph¸t biĨu ý kiến - Nhận xét tuyên dơng
- Hc sinh đọc yêu cầu tập - Suy nghĩ tỡnh
Củng cố - dặn dò (3’) - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn vỊ häc ghi nhí, lµm bµi tËp 2,3 vµo vë vµ chuẩn bị sau
******************************************************************************** Tiết 2:Toán
Tiết 70: Chia mét tÝch cho mét sè
I Môc tiêu
- Biết cách thực phép chia tÝch cho mét sè
- áp dụng phép chia số cho tích để giải tốn có liên quan II Đồ dùng dạy - học
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A ổn định: (1’)
B KiĨm tra bµi cị: (5)
- Gọi học sinh lên chữa hai cách - Kiểm tra tập học sinh khác C Bài mới: (35)
1 Giới thiệu bài: sẽ biết cách thực chia mét tÝch cho mét sè.
2 Chia mét tÝch cho số:
a So sánh giá trị cđa c¸c biĨu thøc:
*VÝ dơ 1: ViÕt (9 x 15) : 3; 9x (15 : 3); (9 : 3) x 15 - Yêu cầu tính giá trị biểu thức
- Yêu cầu so sánh giá trị ba biểu thức Vậy: (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 *VÝ dô 2: (7 x 15) : 3; x (15 : 3)
- Yêu cầu tính giá trị biểu thức - Yêu cầu so sánh giá trị hai biểu thøc trªn
Vậy (7x15) : = 7x (15:3) b Tính chất tích chia cho số. - Hỏi để đa tính chất
3 Lun tËp:
Bài 1:
(?) Bài tập yêu cầu làm gì?
- Học sinh thực - Nghe
- §äc biĨu thøc
- Häc sinh lên bảng, lớp làm vào nháp (9 x15) : = 135 : 3= 45
x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 - B»ng vµ b»ng 45 - Đọc biểu thức
- Học sinh lên bảng, lớp làm vào nháp (7 x 15) : = 105 : = 35
x (15 : 3) = x = 35 - Bằng 35 - Nêu tính chất
- Tính giá trị biểu thức b»ng c¸ch C¸ch 1: C¸ch 2:
a (8 x 23) : = 184 : = 46 x 23 : = (8 : 4) x 23 = x 23 = 46 b (15 x 24) : = 360 : = 60 (15 x 24) : = 15 x (24 : 6) = 15 x = 60 (?) Em áp dụng tính chất để tính giá trị biểu
(26)Bµi 2:
(?) Bài tập yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu suy nghĩ, tìm cách tính thuận tiện (?) Giải thích lại thuận tiện hơn? - Nhận xÐt, söa sai (nÕu cã)
Bài 3: - Gọi đọc u cầu tốn - u cầu tóm tt bi toỏn
(?) Cửa hàng có mÐt v¶i?
(?) Cửa hàng bán đợc phần số vải đó? (?) Vậy cửa hàng bán đợc mét vải? (?) Còn cách giải no khỏc?
- Tính giá trị biểu thức b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt
(25 x 36) : = 25x (36 : 9) = 25 x = 100 - Giải thích
- Đọc yêu cầu toán - Học sinh tóm tắt
- Cú tất 30 x =150 m vải - Đã bán đợc 1/5 số mét vải - Bán đợc 150 : = 30 mét vải - Học sinh trả lời cách giải khác Cách 1: Cách 2:
Số m vải cửa hàng có: Số vải cửa hàng bán đợc: 30 x = 150 (m) : = (tấm)
Số m vải cửa hàng bán: Số m vải củă hàng bán đợc: 150 : = 30 (m) 30 x = 30 (m)
§s: 30 m §s: 30 m - NhËn xÐt, sưa sai (nÕu cã)
3 Cđng cố - dặn dò: (3) - Tổng kết học
- Làm tập chuẩn bị sau
******************************************************************************** Tiết 3:Chính tả
Tiết 14: Chiếc áo bóp bª
I) Mơc tiªu
- Nghe viết xác, đẹp đoạn văn áo búp bê - Làm tập tả phân biệt s/x ất/ ấc
- Tìm đúng, nhiều tính từ có âm dấu s/x ất/ ấc
II) Đồ dùng dạy - học
- Bài tập 2a 2b viết sẵn lần bảng - Khổ giấy to bút
III) Phơng ph¸p
- Hỏi đáp, luyện tập, thực hành IV) Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A KiĨm tra bµi cị: (5’)
- Gäi häc sinh lên bảng viết, lớp viết nháp - Nhận xét, sửa sai
B Dạy học mới: (20)
1 Giới thiệu bài:
- Nghe - viết đoạn văn Chiếc áo búp bê làm tập chÝnh t¶
2 Híng dÉn nghe - viÕt chÝnh tả
a Tìm hiểu nội dung đoạn văn
- Gọi học sinh đọc đoạn văn trang 135 SGK
(?) Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nh nào?
(?) Bạn nhỏ búp bê nh nào? b Hớng dẫn vit t khú
- Yêu cầu viết từ khó dƠ lÉn viÕt c ViÕt chÝnh t¶
- Lỏng lẻo, nóng nảy, lung linh, nôn nao, nóng nực,
- NhËn xÐt, bæ sung - Nghe
- Học sinh đọc thành tiếng
- Rất đẹp: cổ cao, tà loe, mép áo vải xanh, khuy bấm nh ht cm.
- Rất yêu thơng búp bê
(27)- §äc cho HS viÕt chÝnh tả d Soát lỗi chấm bài
- Đọc lại toàn cho HS soát lỗi
3 Hớng dẫn làm tập tả
(Giáo viên chọn phần a phần b)
Bµi 2
a) Gọi học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu dÃy lên bảng làm tiếp søc - Gäi nhËn xÐt vµ bỉ sung
- Kết luận lời giải
- Gọi đọc đoạn văn hồn chỉnh b) Tơng tự phần a
Bµi 3
a) Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát giấy bút, làm việc nhóm - Gọi nhận xét bổ sung - Gọi đọc từ vừa tìm đợc
- NhËn xÐt, bæ sung
- ViÕt tả - Soát lỗi tả
- Hc sinh đọc yêu cầu tập - Thi tiếp sức, học sinh điền từ - Nhận xét bổ sung
*Xinh xinh, xãm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, súng, sờ, xinh nhØ, nã sỵ,…
- Học sinh đọc
*Lời giải: lất phất, đất, nhấc, bật lên, rất nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm,
…
- Học sinh đọc yêu cầu
- Làm việc nhóm, xong dán phiếu - Nhận xét bổ sung
- Đọc từ vừa tìm đợc:
*Sấu, siêng năng, sung sớng, sảng khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao,…
*Xanh, xa, xÊu, xanh, xanh biÕc, xanh, non, xanh mít, xanh rên, xa vêi, xa x«i, xÊu xÝ, xum xuª,…
- NhËn xÐt, bỉ sung Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiÕt häc
- Về nhà viết lại 10 tính từ số tính từ tìm đợc
******************************************************************************** Tiết 4:Lịch sử
Tiết 14: Nhà trần thành lập I Mơc tiªu
*Sau học, HS nêu đợc:
- Nêu đợc hoàn cảnh đời nhà trần
- Nêu đợc máy hành nhà nớc, pháp luật, quân đội thời trần việc nhà trần làm để xây dựng nhà nớc
- Mối quan hệ vua nhà Trần II Đồ dùng dạy - học
- Các hình minh hoạ sách giáo khoa - Su tầm Tranh ảnh chùa thời Lý
III Phơng pháp
- Phân tích, thảo luận, hoạt động nhóm, luyện tập IV Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra: (5)
- HS lên bảng trả lời câu hỏi 1- SGK - NhËn xÐt viƯc häc bµi ë nhµ
B Bµi míi (25’)
1 Giíi thiƯu bµi:
-Nhà Lý thành lập vào năm 1009, sau 200 năm tồn có cơng lớn việc XD bảo vệ đất n-ớc nhiên cuối thời Lý vua quan ăn chơi sa đoạ nhân dân đói khổ giặc ngoại xâm lăm le Trc tỡnh
- Lên bảng trả lời c©u hái - NhËn xÐt, sưa sai
(28)hình nhà Trần lên thay nhà Lý Bài học hơm chúng ta tìm hiểu thành lập cuả nhà Trần
2 Néi dung bµi
*Hoạt động 1: Hồn cảnh đời nhà Trần. - YC - HS đọc từ đoạn "Đến cuối kỉ XII nhà Trần thành lập"
(?) Hoàn cảnh nớc ta cuối kỉ XII nh thÕ nµo?
(?) Trong hồn cảnh nhà Trần thay nhà Lý nh nào?
=> GV giảng: Khi nhà Lý suy yếu tình hình đất nớc gặp nhiều khó khăn nên việc nhà Trần thay nhà Lý là điều tất yếu.
*Hoạt động 1: Nhà Trần xây dựng đất nớc: - Cho HS làm việc cá nhân để điền vào phiếu HT Họ Và Tên
Sơ đồ máy nhà nớc thời Trần từ trung ơng đến địa phơng
Ch©u hun
(?) Nhà Trần làm để xây dựng quân đội phát triển nông nghiệp?
=> GV giảng: Nhà Trần cho làm nhiều việc để xây dựng đất nớc nh xây dựng quân đội phát triển nông nghiệp.
C Củng cố - dặn dò (5’) - Gọi HS đọc ghi nhớ cuối
(?) Nhà Trần làm để xây dựng qn đội phát triển nơng nghiệp?
- DỈn HS häc thc ghi nhí SGK
- Đọc theo yêu cầu GV
+ Cuối kỉ XII vua quan nhà Lý ăn chơi sa đoạ, nhân dân đói khổ giặc ngoại xâm lăm le Vua Lý phải dựa vào Trần Thủ Độ để giữ ngai vàng
+ Vua Lý H T«ng kh«ng có trai nên truyền cho gái Lý Chiêu Hoàng Trần thủ Độ tìm cách cho Lí Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh nhừng cho chồng
- L¾ng nghe
Họ Và Tên Sơ đồ máy nhà nớc thời Trần từ trung ơng
đến địa phơng .Cả nớc 12 lộ Phủ
Ch©u hun X·
+ Nhà Trần tuyển trai tráng từ 16 - 30 tuổi vào quân đội sống tập trung luyện tập hàng ngày để thời bình sản xuất, cịn thời chiến chiến đấu Đối với việc phát triển nông nghiệp Nhà Trần đặt thêm chức Hà Đê Sứ để trông coi việc đê điều, chức khuyến nơng sứ để khuyến khích sản xuất đồn điền sứ để tuyển mộ ngời khẩn hoang
- Lắng nghe
- Đọc ghi nhớ SGK
+ Nhà Trần tuyển trai tráng từ 16 - 30 tuổi vào quân đội sống tập trung luyện tập hàng ngày để thời bình sản xuất , cịn thời chiến chiến đấu Đối với việc phát triển nông nghiệp Nhà Trần đặt thêm chức Hà Đê Sứ để trông coi việc đê điều , chức khuyến nơng sứ để khuyến khích sản xuất đồn điền sứ để tuyển mộ ngời khẩn hoang
(29)********************************************************************************
TiÕt 5: Sinh hoạt lớp
I/ yêu cầu
- HS nắm đợc u nhợc điểm tuần thân - HS có ý thức phấn đấu vơn lên học tập
- Giáo dục HS có ý thức phấn đấu liên tục vơn lên học tập lao động II/ lên lớp
Tæ chøc: Hát Bài
a / Nhận định tình hình chung lớp
- Nề nếp: - Tuần qua lớp thực tốt nề nếp học giờ. - Thực tốt nề nếp trờng lớp đề
- Học tập: - Các em chăm học, có ý thức tèt häc tËp.
- Trong líp cha tích cực hăng hái phát biểu ý kiến xây dùng bµi
- Học làm tơng đối đầy đủ trớc đến lớp, nhng cha hiệu cao - Lao động vệ sinh:
- Đầu em đến lớp sớm để trực nhật lớp - Vệ sinh lớp học, sân trờng sẽ, gọn gàng
- Thể dục: - Các em xếp hàng tơng đối nhanh nhẹn, tập động tác
- Đạo đức: - Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè, có ý thức đạo đức tốt
b /Kt qu t c
- Tuyêndơng: - Phê bình: iii /Phơng hớng tuần tới
- Thi đua học tËp tèt, rÌn lun tèt
- Lấy thành tích chào mừng ngày thành lập “ Quân Đội Nhân Dân việt nam 22/12 ” - Tham gia hoạt động trờng lớp đề