3.Việc thực hiện soạn giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng, giảm tải chương trình, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, đổi mới KT đánh giá HS ( Chú ý lập ma trận ) lồng ghép g[r]
(1)PHÒNG GDĐT DUY XUYÊN
TRƯỜNG THCS TRẦN CAO VÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc TỔ: Nam Phước, ngày 14 tháng 01 năm 2012.
BẢN SƠ KẾT HỌC KỲ I Năm học 2011 - 2012
A/ TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ - CSVC PHỤC VỤ DẠY HỌC - DUY TRÌ SỐ LƯỢNG I/ TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ
+/ Tổng số GV tổ: người, Nữ: người +/ Trình độ đào tạo: ĐH: CĐ: +/ Danh hiệu đăng ký thi đua năm:
- Tổ chuyên môn:
- Giáo viên: CSTĐCS: , LĐTT: , Tốt: +/ Năng lực chuyên môn GV tổ:
+/ Năng lực sư phạm GV tổ:
II Tình hình HS lớp chủ nhiệm:
Lớp
T.Số HS đầu
năm T.Số HS cuối kỳ Số HS giảm Số HS tăng
Ghi chú (Lý tăng,
giảm) T.Số Nữ T.Số Nữ T.Số Nữ T.Số Nữ
TC
III Công tác GD đạo đức, hạnh kiểm HS: 1 Thơng qua dạy mơn văn hố:
2 Thông qua công tác chủ nhiệm hoạt động khác:
3 Kết xếp loại hạnh kiểm lớp CN: Lớp TSHS
Tốt Khá T Bình Yếu Ghi chú
(2)4 Đánh giá chung đạo đức, hạnh kiểm:
IV Chất lượng học lực lớp tổ chủ nhệm:
Lớp TSHS SLGiỏiTL SLKháTL SLT BìnhTL SLYếuTL SL TLKém TB trở lênSL TL SLKhá &giỏiTL
TC
* Đánh giá chung học lực:
V Công tác dạy học:
1 Phân tích chất lượng: (Ghi theo lớp khối ) */ Điểm thi
Môn/Khối Đạt TB trở lên Đạt TB trở lên
của Khối lớp So sánh
Chất lượng của
huyện So sánh 6
7 8 9 TC
Môn/Khối Đạt TB trở lên Đạt TB trở lêncủa Khối lớp So sánh Chất lượng củahuyện So sánh 6
7 8 9 TC
Môn/Khối Đạt TB trở lên Đạt TB trở lêncủa Khối lớp So sánh Chất lượng củahuyện So sánh 6
7 8 9 TC
*/ Điểm TB môn:
Môn/Khối Đạt TB trở lên Đạt TB trở lên
của Khối lớp So sánh
Chất lượng của
huyện So sánh 6
(3)Môn/Khối Đạt TB trở lên Đạt TB trở lêncủa Khối lớp So sánh Chất lượng củahuyện So sánh 6
7 8 9 TC
Môn/Khối Đạt TB trở lên Đạt TB trở lêncủa Khối lớp So sánh Chất lượng củahuyện So sánh 6
7 8 9 TC
*/ Phân tích chất lượng: ( Chú ý phân tích nguyên nhân chênh lệch điểm thi TB mơn, độ chênh lệch lớp dạy với khối lớp đó).
* Biện pháp giữ vững nâng chất lượng HK2:
2 Việc thực chương trình: - Số tiết thiếu cụ thể lớp:
- Hướng khắc phục HK 2:
3.Việc thực soạn giảng theo chuẩn kiến thức kỹ năng, giảm tải chương trình, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, đổi KT đánh giá HS ( Chú ý lập ma trận ) lồng ghép giáo dục môi trường, kỹ sống, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh :
a) Những việc làm được:
b) Những việc chưa làm được:
(4)
c) Hướng khắc phục HK 2:
4 Thực qui chế CM:
5 Kỷ luật lao động: ( Giờ giấc lên lớp, hội họp )
6 Tham gia công tác ngoại khoá hoạt động khác trường tổ CM tổ chức:
7 Các số liệu CM đạt:
+ Tổng số tiết dự giờ: Kết quả: Tốt: , Khá , Đạt yêu cầu: + Số tiết thao giảng: Kết quả: Tốt: , Khá , Đạt yêu cầu:
+ Số tiết hội giảng ( Dạy hội thi GV giỏi ) Kết quả: Tốt: , Khá + Số tiết dạy đèn chiếu Prozector:
+ Số tiết dạy thực hành:
+ Tên chuyên đề chuyên môn thực hiện: + Tự đánh giá việc chuẩn bị nội dung, tổ chức thực hiệu trình giảng dạy:
8 Cơng tác bồi dưỡng HSG, HS khiếu phụ đạo HS yếu:
9 Làm sử dụng ĐDDH:
+ Tổng số lần sử dụng ĐDDH , Số ĐDDH tự làm: + Hiệu thực hiện:
VI Công tác TĐ - SKKN:
VII Tham gia thực vận động phong trào ngành cấp phát động:
VIII Kiến nghị:
(5)
IX Một số nhiệm vụ trọng tâm HK II:
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
Ý KIẾN CỦA HIỆU TRƯỞNG
HIỆU TRƯỞNG