Báo cáo sơ kết tổ chuyên môn học kỳ I năm học 2015 2016

2/ Về khó khăn: - Trang thiết bị giảng dạy khá đầy đủ nhưng một số đã bị hư hỏng; - Chất lượng học sinh đầu vào thấp; Sự chủ động, tích cực của HS trong các bài học chưa cao; kĩ năng ph

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI

TỔ: HÓA - SINH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Thạnh Lợi, ngày 14 tháng 01 năm 2016

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I

TỔ CHUYÊN MÔN Năm học 2015 -2016

A/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG:

I/ Tình hình nhân sự tổ:

- Cấu trúc tổ: 1gv Hóa + 2 gv Sinh.

- Kiêm chủ nhiệm lớp: 03GV

- Giáo viên đạt trên chuẩn: ĐHSP

- Tổng số thành viên trong tổ: Nữ: 01; Nam: 02

- Đảng viên: 03

II/ Những thuận lợi và khó khăn:

1/ Thuận lợi :

- Được sự quan tâm và giúp đỡ của Chi bộ Đảng, BGH nhà trường.

- Có đội ngũ GV trẻ, có sức khỏe, năng động, sáng tạo, có trình độ đạt chuẩn.

- Có tinh thần đoàn kết tốt, tương trợ giúp đỡ lẫn nhau, lối sống lành mạnh, giản dị.

- Về học sinh: Đa số các em ngoan, lễ phép, chịu khó học tập.

- Được sự đồng tình ủng hộ của các bậc phụ huynh.

- Phòng học và phòng chức năng khang trang, sạch đẹp.

2/ Về khó khăn:

- Trang thiết bị giảng dạy khá đầy đủ nhưng một số đã bị hư hỏng;

- Chất lượng học sinh đầu vào thấp; Sự chủ động, tích cực của HS trong các bài học chưa cao; kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề trong học tập còn thấp; kĩ năng thực hành còn hạn chế; kĩ năng tự học, tự nghiên cứu chưa cao.

B KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

I/ Chính trị tư tưởng:

- Tham gia đầy đủ và nghiêm túc các buổi sinh hoạt chính trị, học tập chủ trương, nghị quyết của Đảng nắm bắt kịp thời chính sách của chính phủ, của nghành, của địa phương Tích cực tham gia sinh hoạt, xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư.

- Tham gia đầy đủ các hoạt động của các đoàn thể trong nhà trường.

- Nội bộ tổ đoàn kết, có tinh thần tương thân tương ái, phấn đấu vì sự nghiệp chung.

II/ Công tác chuyên môn:

1/ Việc thực hiện chương trình môn học:

- Tổ đã xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn của năm, học kì, tháng, tuần và

cụ thể hoá để thực hiện.

- Các thành viên đều thực hiện tốt chương trình môn học, lên lịch báo giảng kịp thời theo quy định.

- Soạn giáo án đầy đủ trước khi lên lớp.

- Phân công ra đề kiểm tra, thực hiện 3 chéo, tham gia coi kiểm tra học kì nghiêm túc, đúng quy chế.

- Kiểm tra, chấm, chữa, trả bài đúng thời gian, cho điểm khách quan, công bằng đối với từng đối tượng học sinh.

- Lên lịch dự giờ theo tháng, tuần đối với các giáo viên phù hợp

- Phân công dạy thay kịp thời cho những giáo viên nghỉ phép hay đi công tác.

- Giáo viên thực hiện dạy bù (nếu có) kịp thời.

2/ Các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng dạy và học:

- Thực hiện nghiêm túc họp Tổ Chuyên môn 2 lần/tháng.

- Tổng số tiết dự giờ: 6 tiết (giỏi: 6 tiết).

- Kiểm tra hồ sơ tổ viên mỗi tháng một lần: Tốt: 01, khá: 01

- Sinh hoạt chuyên đề:

+Chuyên đề 1: Bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2015-2016.

+Chuyên đề 2: Bồi dưỡng học sinh yếu – kém năm học 2015-2016.

- Công tác dạy thêm: không có dạy thêm.

- Những thiếu sót cần chấn chỉnh:

+ Họp tổ còn thụ động, ít tham gia phát biểu ý kiến.

+ Nội dung họp chưa sâu.

+ Tự đi dự giờ học hỏi còn ít.

+ Kết quả điểm thi học kỳ còn thấp.

+ Báo cáo kết quả sau kiểm tra học kì còn chậm trễ ảnh hưởng chung đến trường.

3/ Đánh giá chất lượng chuyên môn của tổ:

a Kết quả học tập bộ môn của học sinh: ( cuối HKI năm học 2015-2016)

Môn KHỐI SỐ HS

ĐIỂM THI HỌC KÌ I

0 - < 3,5 3,5 - < 5,0 5,0 - < 6,5 6,5 - < 8,0 8,0 - 10,0 <5,0 >=5,0

SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL %

Hóa

học

8 58 6 10.3% 1 1.7% 22 37.9% 17 29.3% 12 20.7% 7 12.1% 51 87.9%

9 58 4 6.9% 4 6.9% 22 37.9% 13 22.4% 15 25.9% 8 13.8% 50 86.2%

Cộng 116 10 8.6% 5 4.3% 44 37.9% 30 25.9% 27 23.3% 15 12.9% 101 87.1%

Sinh

học

6 90 1 1.1% 2 2.2% 13 14.4% 9 10.0% 65 72.2% 3 3.3% 87 96.7%

7 63 0 0.0% 2 3.2% 0 0.0% 10 15.9% 51 81.0% 2 3.2% 61 96.8%

8 58 1 1.7% 4 6.9% 3 5.2% 15 25.9% 35 60.3% 5 8.6% 53 91.4%

9 58 0 0.0% 0 0.0% 6 10.3% 21 36.2% 31 53.4% 0 0.0% 58 100.0%

Cộng 269 2 0.7% 8 3.0% 22 8.2% 55 20.4% 182 67.7% 10 3.7% 259 96.3%

Đánh giá chung về điểm thi học kì I:

So với yêu cầu chất lượng giáo dục đặt ra là điểm thi phải đạt 75% từ trung bình trở lên thì các môn Hóa và Sinh đều đạt tốt Nguyên nhân: học sinh có học bài,

ôn tập tích cực Giáo viên có chủ động soạn đề cương, tổ chức ôn tập tích cực

Tuy nhiên, vẫn còn nhiều em học sinh chưa có tinh thần học tập tốt nên kết quả yếu, kém vẫn còn ở tỉ lệ khá cao ảnh hưởng đến chất lượng bồi dưỡng học sinh yếu kém Tỉ lệ học sinh đạt điểm dưới 5 môn Hóa chiếm 12,9% là khá cao Đây cũng là nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng chung của nhà trường

So với chỉ tiêu chất lượng bộ môn (điểm thi từng học kì >=5) của tổ đặt ra : Hóa 98%, Sinh 98% thì cả hai môn Hóa và Sinh 6,7, 8 đều chưa đạt

Môn KHỐI

SỐ HS

ĐIỂM TRUNG BÌNH MÔN HỌC KÌ I

0 - < 3,5 3,5 - < 5,0 5,0 - < 6,5 6,5 - < 8,0 8,0 - 10,0 <5,0 >=5,0

SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL % SL TL %

Hóa

học

8 58 0 0.0% 0 0.0% 26 44.8% 19 32.8% 13 22.4% 0 0.0% 58 100.0%

9 58 0 0.0% 5 8.6% 22 37.9% 14 24.1% 17 29.3% 5 8.6% 53 91.4%

Cộng 116 0 0.0% 5 4.3% 48 41.4% 33 28.4% 30 25.9% 5 4.3% 111 95.7%

Sinh

học

6 90 0 0.0% 0 0.0% 14 15.6% 15 16.7% 61 67.8% 0 0.0% 90 100.0%

7 63 0 0.0% 0 0.0% 2 3.2% 13 20.6% 48 76.2% 0 0.0% 63 100.0%

8 58 0 0.0% 2 3.4% 12 20.7% 21 36.2% 23 39.7% 2 3.4% 56 96.6%

9 58 0 0.0% 0 0.0% 8 13.8% 26 44.8% 24 41.4% 0 0.0% 58 100.0%

Cộng 269 0 0.0% 2 0.7% 36 13.4% 75 27.9% 156 58.0% 2 0.7% 267 99.3%

Đánh giá chung về điểm trung bình môn cuối học kì I:

So với chỉ tiêu đặt ra phải từ 98% từ trung bình trở lên thì ở môn Hóa 8 và Sinh 6,7, 9 đạt tốt, còn Hóa 9 và Sinh 8 chưa đạt tốt

b ánh giá m c Đánh giá mức độ lệch điểm từng thành viên: ức độ lệch điểm từng thành viên: độ lệch điểm từng thành viên: ệch điểm từng thành viên: l ch i m t ng th nh viên:đ ểm từng thành viên: ừng thành viên: ành viên:

TB Điểm thi HK I ĐỘ LỆCH

1

Nguyễn Hữu Thiện Hóa

7 9a1 8.2 8.8 -0.6

9

Nguyễn Thị Kim

Cương Sinh

Độ lệch điểm trung bình môn học kỳ của giáo viên so với điểm thi học kỳ của trường đều lệch nhỏ hơn 1 Môn Hóa và Sinh 8 - 9 lệch +0,5; Sinh 6 - 7 lệch +0,1; Sinh 8-9 lệch -0,6

c Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh yếu - kém:

+ Bồi dưỡng học sinh giỏi:

- Giáo viên có chủ động tuyển chọn học sinh và tổ chức bồi dưỡng được thực hiện tốt và đã tham gia tốt hội thi thí nghiệm thức hành, đang chờ kết quả Hiện giáo viên đang tiếp tục bồi dưỡng thi học sinh giỏi các môn văn hóa lớp 9

+ Bồi dưỡng học sinh yếu - kém:

- Giáo viên tích cực tổ chức bồi dưỡng học sinh yếu, kém trái buổi Bồi dưỡng

thường xuyên và tích cực nhất ở môn Sinh khối 6 – 7 Hình thức bồi dưỡng chủ yếu

là truy bài cũ Đối với Sinh 8 – 9 đầu năm không có học sinh yếu, kém nên không có lập danh sách bồi dưỡng và không bồi dưỡng trái buổi, giáo viên phát hiện và bồi dưỡng trong giờ học chính khóa Đối với bộ môn Hóa có danh sách bồi dưỡng từ đầu năm nhưng cũng chưa tổ chức bồi dưỡng trái buổi mà chỉ bồi dưỡng trong giờ học chính khóa kết hợp với nhiều phương pháp khác

- Đánh giá chung: Giáo viên có tổ chức bồi dưỡng tốt, chất lượng điểm thi cuối học kì I dưới 5 tương đối thấp ở cả hai môn Hóa và Sinh Nguyên nhân: giáo viên có quan tâm sâu sát đối tượng học sinh cần bồi dưỡng; nhiều học sinh chịu bồi dưỡng, thái độ học tập khá nghiêm túc đã góp phần nâng cao tỉ lệ điểm kiểm tra học kì dưới

5 tương đối thấp

d Công tác kiểm tra chuyên môn:

+ Kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên:

- Học kì I kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên: chưa kiểm tra

+ Kiểm tra chuyên đề: chưa kiểm tra

C Những điểm cần khắc phục và phương hướng ở học kì II:

- Mạnh dạn hơn khi hội họp

- Cần năng động sáng tạo hơn trong quản lý tổ chuyên môn

- Sinh hoạt tổ chuyên môn cần có chủ đề trọng tâm (đặt biệt là tìm phương pháp

để nâng cao chất lượng chuyên môn)

- Tăng cường thao giảng, dự giờ thăm lớp

- Cần quan tâm chú ý nhiều hơn đến học sinh yếu kém

- Thực hiện đạt các chỉ tiêu cuối năm

- Thực hiện tốt chuyên môn và các hoạt động khác

V/ Kiến nghị:

- Tăng cường ứng dụng CNTT vào quản lý tổ chuyên môn một cách đồng bộ trong toàn trường

- Kế hoạch của nhà trường cần c chi tiết hơn cụ thể và chi tiết hơn để các tổ chuyên môn chủ động tổ chức thực hiện

Trên đây là báo cáo sơ kết học kì 1 năm học 2015 -2016 của tổ Hóa - Sinh

NGƯỜI BÁO CÁO

TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Hữu Thiện