- Giáo dục trẻ: Nguồn nước rất quan trọng và cần thiết cho đời sống sinh hoạt của chúng ta vì thế chúng mình phải biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước sạch sẽ.. 3..[r]
(1)Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đ
ón
t
rẻ
C
h
ơ
i
T
h
ể
dụ
c
sá
n
g
1.Đón trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân 2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ số nguồn nước mà bé biết
- Cô giáo dục trẻ số kĩ sử dụng tiết kiệm nguồn lượng nước , điện, gió, lớp
3.Thể dục buổi sáng
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện giúp trẻ hiểu số nguồn nước, ích lợi nước
- Trẻ biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng, nước, điện, gió
- Phát triển phối hợp vận động thể tay chân nhịp nhàng - Biết lợi ích việc luyện tập thể dục
- Trẻ biết tập động tác theo nhạc cô
- Trẻ nhận biết đầy đủ họ tên mình,biết quan tâm đến bạn lớp
-Biết cô
- Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh nguồn nước
- Sân tập phẳng, xắc xô
(2)NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Từ ngày 19/03/2018 đến ngày 13/4/2018
NƯỚC
Từ ngày 19/3/2018 đến ngày 23 / 3/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1: Đón trẻ
-Cơ đến sớm thơng thống phịng học đón trẻ vào lớp - Trang phục cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh nguồn nước
- Câu hỏi đàm thoại nguồn nước 2: Trò chuyện chủ đề
- Cô hỏi trẻ tuần học chủ đề gì? - Cho trẻ quan sắt tranh nguồn nước
- Trẻ kể tên nguồn nước mà trẻ biết ( ao hồ sông suối) - Nước có từ đâu ?
- Nước có đặc điểm tinh chất ? - Nước có màu gì? Vị gì?
- À nước nguồn chất lỏng không màu không vị
- Giáo dục trẻ: Nguồn nước quan trọng cần thiết cho đời sống sinh hoạt phải biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước bảo vệ nguồn nước
3 Thể dục sáng
- kiểm tra sức khỏe trẻ có bạn ốm bị đau chân đau tay * Khởi động: Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp gót chân mũi chân chay nhanh chậm xoay cổ tay xoay khớp gối
* Trọng động:
-ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
- ĐT Tay: Vỗ hai tay vào (phía trước- sau- lên đầu) - ĐT Lưng-Bụng- Lườn: Ngồi quay người sang hai bên - ĐT Chân: Đứng chân nâng cao gập gối
- ĐT Bật: Bật tách khép chân - Cho trẻ tập lần x 8nhip
- Cô quan sát bao quát nhận xét tuyên dương trẻ tập * Hồi tĩnh: Cho trẻ lại nhẹ nhàng thả lỏng thể - Làm động tác chim bay tổ
- Cho trẻ vòng sân 4 Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - Báo ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng - Quan sát tranh nguồn nước - Nguồn nước - Quan sát tranh - Trẻ kể
- Trả lời cô - Trả lời
- Lắng nghe
- Khởi động
- Trẻ tập - 3L x 8N
- Thả lỏng người - Đi lại nhẹ nhàng
(3)A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung
Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
go
ài
t
rờ
i
1 Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát thời tiết - Trò chuyện nguồn
nước
2.Trò chơi vận động - Chơi số trò chơi tập
thể: + Đua thuyền + Thuyền bến
3.Chơi tự do
- Chơi tự với đu quay - Nhặt rụng sân
- Phát triển khả quan sát khám phá giới xung quanh -Trẻ biết góc chơi lớp - Biết tên nguồn nước gần gũi mà trẻ thấy hàng ngày
- Trẻ biết nước có đặc điểm nào, có mùi vị
- Chơi đoàn kết với bạn bè lớp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi hứng thú chơi trò chơi
- Trẻ phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi
Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi
- Giữ gìn vệ sinh
- Địa điểm quan sát
- vườn rau trườn - Tranh nguồn nước
- Sân chơi, trò chơi
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ
1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ theo tổ địa điểm quan sát - Các thấy thời tiết hôm nào?
- À trời mùa thu thời tiết có se lạnh bổi sáng học nhớ măc ấm
- Cô cho trẻ quan sát tranh nguồn nước - Nước đâu đây?
- Con có biết nước dùng để làm khơng?
- Đúng nước bể dùng cho sinh hoạt hàng ngày - Con có biết nước từ đâu mà có khơng?
- Nước bể nước mưa từ trời nước tự nhiên - Cơ cho trẻ quan sát thêm nguồn nước ao hồ sông suối
- Chúng có chơi gần ao hồ khơng?
- Những nơi gần ao hồ có nước sâu khơng lại chơi đùa gần nguy hiểm
- Giáo dục: giữ gìn nguồn nước sinh hoạt, sử dụng tiết kiệm, không chơi gần ao hồ nơi nguy hiểm
2 Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, Đua thuyền
Cách chơi: Cơ chia lớp thành hai đội chơi ngồi đan xen nghe hiệu lệnh tất thành viên đội dùng sức hai tay nâng thể lên tiến phía trước đích
- Luật chơi: đội đích sau thua phạt nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát động viên cổ vũ trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Tương tự giới thiệu trị chơi thuyền bến - Cô tổ chức bao quát trẻ chơi, chơi trẻ - Nhận xét tuyên dương khen ngợi trẻ chơi - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn 3 Hoạt động tự do
- Cơ cho trẻ chơi tựt ngồi trời nhắc trẻ chơi khơng xơ đẩy nhau, nhường nhịn bạn bè đồn kết với bạn
- Đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ * Củng cố
- Các vừa tham gia vào hoạt động ngồi trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào!
- Nhắc trẻ theo hàng tổ không chen lấn xô đẩy bạn
- Đi theo tổ - Mát - Vâng - Quan sát - Ở bể - Nước để nấu ăn
- Lắng nghe - Quan sát - Không
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Vâng
(5)HOẠT
ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GĨC
1.Góc phân vai
- Cửa hàng bán nước, tắm cho em bé
2.Góc xây dựng
- Xây dựng bể bơi, cơng viên nước
3.Góc nghệ thuật - Tơ màu, vẽ biển
4.Góc học tập sách - Làm tranh ảnh nguồn nước
5.Góc khám phá-KH - Chăm sóc tưới cảnh hoa
- Trẻ biết lớp học bé có đồ chơi
- Đồ dùng của hàng bán nước - Sắp xếp đồ dùng gọn gàng
- Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa
- Trẻ biết cách cầm bút đầu ngón tay
- Phát triển khiếu tính sáng tạo - Linh hoạt cách vẽ
- Biết tên gọi đặc điểm nguồn nước
- thuộc thơ câu truyện nước
- Yêu thiên nhiên cảnh - Chăm sóc
- Biết tưới nước cho hoa
- Các loại hoa - Đồ chơi góc phân vai
- Bộ lắp ghép, khối
- giấy màu vẽ , xé gián hoa
- Tranh ảnh nước - Bài thơ câu truyện nguồn nước
Cây cảnh đồ dùng chăm sóc tưới nước cho
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học
- Góc chơi đóng vai
+ Các góc phân vai để bán loại nước uống cho người dùng
- Góc chơi xây dựng
+ Các xây dựng bể bơi, công viên nước cho người chơi
- Góc nghệ thuật
+ Chúng tơ màu tranh, vẽ sóng biển phải thật khéo léo nhé - Góc sách
+ Con xem sách nguồn nước - Góc khám phá khoa học
+ Chúng chăm sóc cho vườn hoa trường - Cơ vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào?
- Bạn muốn làm người bán hàng nước nào? - Bạn muốn xây nên khu công viên,bể bơi? - Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
- Con định đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao quát trẻ chơi
- Bác chủ cửa hàng nước có loại nước uống đây? - Các bạn gì? Khi tơ màu tô ?
- Các hôm làm sách chủ đề ?
- Các góc khoa học để chăm sóc vườn hoa - Để ln xanh tốt phải làm gì?
- Cơ chơi trẻ Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn
- Cơ nhận xét nhóm trẻ chơi
* Giáo dục trẻ chăm sóc vườn rau,giữ gìn nguồn nước
3 Kết thúc chơi q trình chơi:
- Cơ nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi - Cô nhận xét trẻ chơi
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng lớp đồ dùng dùng gia đình ,
- u q kính trọng thầy giáo, đồn kết với bạn bè lớp
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe quan sát góc chơi
- Trẻ nhận góc chơi - Con
- Trẻ góc chơi
- Trẻ kể
- Khơng tơ ngồi - tơ màu giọt nước - Vâng
- Tưới nước
- Tham quan nhận xét góc chơi
- Cất gọn đồ dùng
(7)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
1.Trước ăn
2.Trong ăn
3 Sau ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt
-Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi vãi thức ăn
- Khơng nói chuyện ăn - Trẻ biết giữ vệ sinh
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn
-Nước,xà phịng, khăn mặt
-Bát,thìa, đĩa đựng
cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng
H
oạ
t
đ
ộn
g
n
gủ
1.Trước ngủ
2.Trong ngủ
3.Sau ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc
- Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ
Nằm ngủ tư thế, không nói chuyện ngủ
- Trẻ có tư ngủ thoải mái
- Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy
- Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô
- Trẻ biết để bát vào nơi quy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn
-Xà phòng, Nước, Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
(8)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, cất gọn ghế - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực
- Trẻ mời - Trẻ thực
- Trẻ vệ sinh 1.Trước ngủ
- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ,Cơ kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ
- Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ
3.Sau ngủ
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Ồ bé không lắc” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn
- Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn - Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng
- Trẻ thực
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ thực
- Trẻ thực
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
C
h
ơ
i h
oạ
t
đ
ộn
g
th
eo
ý
t
h
íc
h
1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
2 Chơi theo ý thích góc
3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Trẻ biết trị chuyện nguồn nước
- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ nhớ lại hát giai điệu hát
- Trẻ nhớ tên thơ trẻ thuộc thơ - Biết góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Biết nhận xét mình, nhận xét
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
- Bảng bé ngoan, cờ
- Các hát chủ đề
T
rả
t
rẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ
- Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
(10)Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn Cơ động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
- Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích giáo dục trẻ chơi đồn kết - Cất gọn đồ chơi sau chơi
1 Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
- Cô cho trẻ hát, biểu diễn chủ đề Nước - Truyện Giọt nước tí xíu
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
- Hát múa theo chủ đề Nước
_ trẻ nhận xét
2.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ ngày trường
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh
- Trẻ vệ sinh
- Chào hỏi lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tên hoạt động: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m Trò Chơi: Đua thuyền
Hoạt động bổ trợ:
Trị chuyện trẻ I Mục đích- u cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách phối hợp nhịp nhàng tay chân dồn lực chân trụ - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh cô
- Trẻ tập tập PTC - Biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nhanh nhẹn hoạt bát chơi trò chơi - Rèn kỹ phối hợp nhịp nhàng tay chân 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục tập luyện hàng ngày để thể khỏe mạnh
- u thích mơn học II Chuẩn bị
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Đích ngang 1,2-1,4m
- Xắc xô túi cát 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hàng ngày buổi sáng thức dậy thường làm gì nào?
- Các muốn có thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Ngồi việc ăn uống độ đầy đủ chất dinh dưỡng cịn phải kết hợp với nhỉ?
* À ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng kế hợp luyện tập thể dục thể thao hàng giúp có sức khẻ tốt
2 Giới thiệu bài
- Giờ học hôm cô học vận động Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1:Khởi động
Cơ trẻ khởi động vịng trịn kết hợp gót chân, mũi châ, xoay trịn cổ tay, chạy nhanh, chạy chậm
- Xếp hàng theo tổ dãn cách * Hoạt động 2: Trọng động
- Đánh rửa mặt
- ăn uống đầy đủ dinh dưỡng
- Chăm tập thể dục
- Vâng
- Vâng
(12)- Bài tập phát triển chung:
ĐT Tay: Vỗ hai tay vào (phía trước- sau- lên đầu)
- ĐT Lưng-Bụng- Lườn: Ngồi quay người sang hai bên - ĐT Chân: Đứng chân nâng cao gập gối
- ĐT Bật: Bật tách khép chân - Mỗi động tác tập 2l x 8n - Cô quan sát bao quát trẻ tập - Nhận xét tuyên dương trẻ
- Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m
+ Chuyển đội hình thành hàng dọc
+ Cơ giới thiệu vận động: Ném trúng đích nằm ngang 1,2 – 1,4m
+ Cô thực mẫu lần 1: khơng phân tích + Cơ thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Cơ đứng chân trước chân sau tay phải cầm túi cát phía với chân sau có hiệu lệnh ném cô giơ túi cát ngang tầm mắt ném vào đích ngang cách 1,2 – 1,4m thực xong cô cuối hàng đứng
+ Cô thực lại lần cho trẻ quan sát + Mời trẻ tập thử
+ Cho trẻ thực
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Cơ nhận xét tun dương
- Trị chơi vận động: Đua thuyền
+ Giới thiệu trò chơi :Đua thuyền
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội chơi ngồi đan xen nghe hiệu lệnh tất thành viên đội dùng sức hai tay nâng thể lên tiến phía trước đích
- Luật chơi: đội đích sau thua phạt nhảy lò cò
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
+ Cô quan sát nhận xét tuyên dương trẻ chơi, khen ngợi trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng thả lỏng thể 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì?
* Giáo dục trẻ chăm thể dục để thể ln khỏe mạnh, ngoan ngỗn lễ phép, đồn kết với bạn
- Tập theo cô động tác
- Trẻ hàng
- Chú ý quan sát - Lắng nghe
- Quan sát - trẻ thực - Thực
-Lắng Nghe
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Ném trúng đích ngang - Đua thuyền
(13)5 Kết thúc:
- Nhận xét – Tuyên dương
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 20 tháng năm 2018
Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện với trẻ nguồn nước
Hoạt động bổ trợ:
Trị chơi: Tìm nhanh đọc
I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức - Trẻ biết số nguồn nước.
- Nhận biết số đặc điểm,tính chất,trạng thái nước - Biết lợi ích nước đời sống người 2 Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả nhanh nhạy giác quan 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường, biết sử dụng tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng đồ chơi cô trẻ
- Tranh vẽ mưa có giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy
-Tranh vẽ nguồn nước ao, hồ sông suối 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát :Cho tơi làm mưa với + Mưa có dạng nào?
+ Trời mưa có đặc điểm + Mưa có tác dụng ?
- Trẻ hát
(14)- Giáo dục trẻ biết mưa hạt nước to nhỏ khác Nước dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới
2 Giới thiệu bài
- Hơm cháu tìm hiểu nước nhé Hướng dẫn
a.Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn nước + Các biết nước có đâu?
- Nước có ao, hồ, sơng suối, giếng khơi, nước mưa, nước máy.Để tìm hiểu nguồn nước quan sát tranh
+ Quan sát tranh vẽ mưa:
+ Con nhìn tranh có gì? + Hạt mưa có đặc điểm gì?
+ Con biết lại có mưa? + Nước dùng vào việc ?
+ Con người, cối, vật có cần nước khơng? + Vì sao?
+ Cơ tóm tắt khơng có nước người lồi vật bị chết khát cịn cối bị khơ héo
+ Nước có đâu?
+ Nếu khơng có nước điều xảy ra? * Quan sát tranh vẽ nguồn nước
+ Bức tranh vẽ gì?
+Nước có đâu?( Ao,hồ,sơng ,suối ) + Nước tồn nào?
+ Tính chất nước nào?
- Cơ giải thích: Nước nước không màu, không mùi không vị, ngồi cịn có loại nước giải khát chế biến với mùi vị khác nước cam, táo, dâu… Nước có thể lỏng , dạng đơng đặc bay
Nước có ao hồ, sông suối, giếng , nước dùng sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho trồng…Vì cần phải bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý nguồn nước
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát bay hơi, ngưng tụ nước.
Cơ mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát
+ Các thấy có tượng gì?( Đây cốc nước nóng đậy lại nước ngưng tụ lại thành giọt nước
- Cơ giải thích: Nước nóng có bay ngưng tụ lại, nước đông đặc gặp thời tiết lạnh cho vào tủ lạnh
c Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn gõ sắc xơ to,
- Lắng nghe - Vâng
- Có ao hồ sơng suối,giếng
- Quan sát tranh - Có hạt mưa - Có hạt to hạt nhỏ - Là nước ngưng tụ lại
- Dùng nấu ăn,tắm rửa…
- Có cần nước
- Nước có sơng suối ao hồ
- Trả lời theo ý hiểu - Quan sát tranh - Nguồn nước - Ao hồ sông suối - Thể lỏng
- Không màu không mùi
- Lắng nghe
- Quan sát
- Có nước đọng nắp cốc
(15)nhanh nói: “Mưa to”
- Gõ sắc xơ nhỏ, chậm nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa Khi khơng gõ sắc xơ trẻ dừng lại
- Luật chơi: Ai không ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lị cị - Cơ tổ chức cho trẻ chơi thay đổi hiệu lệnh liên tục để rèn luyện phản xạ cho trẻ
4 Củng cố giáo dục
- Hơm tìm hiểu gì? Được chơi trị chơi gì?
Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước,biết giữ gìn thân thể không nghịch bẩn, không trời mưa khơng có mũ quần áo mưa
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa
- Nghe cô phổ biến
cách chơi luật chơi -Trẻ chơi trò chơi
- Trò chuyện tìm hiểu nguồn nước - TC: Mưa to mưa nhỏ
-Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 21 tháng năm 2018
Tên hoạt động: VĂN HỌC
Truyện giọt nước tí xíu Hoạt động bổ trợ:
Nghe thơ: Mưa rơi I Mục đích- Yêu cầu
1.Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái nước dạng chuyển sang đông đặc tạo thành mưa
- Biết lợi ích nước
- Biết kể diễn cảm câu chuyện 2.Kỹ năng
-Kỹ lắng nghe có chủ đích
-Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc
-Rèn kỹ kể chuyện,
(16)- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa II Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ
-Tranh minh họa nội dung câu truyện - Que
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ: Mưa rơi + Bài thơ nói tượng gì?
+Mưa từ đâu mà có?
+Con biết dạng mưa nào? 2 Giới thiệu bài
- Để biết lại có mưa nghe cô kể chuyện “Câu chuyện giọt nước tí xíu ”
3 Hưướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể chuyện
- Cô kể diễn cảm lần 1.
- Đưa thẻ từ tên truyện đọc “Câu chuyện giọt nước” - Cơ kể lần có tranh minh họa
- Giảng nội dung: Chuyện kể phiêu lưu giọt nước tí xíu nơi biển xa, ánh nắng mặt trời làm cho tí xíu biến thành nước dạo chơi bạn Khi gặp lạnh tí xíu bạn kết lại với tạo thành khối đơng đặc, có gió thổi mạnh có tiếng sét tí xíu bạn tạo thành hạt mưa rơi xuống đất
- Lần cho trẻ nghe lại câu chuyện hình ảnh động qua đĩa phim
b.Hoạt động 2: Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện
+ Chuyện kể tượng gì? + Tại giọt nước lại bay được? +Ai giúp tí xíu bay lên trời? + Tí xíu dạo chơi đâu?
+ Khi trời lạnh tí xíu bạn làm gì? +Khi có gió sấm sét tượng xảy ra?
- Trẻ nghe đọc thơ
- Hiện tượng trời mưa
- Từ trời rơi xuống
- Có mưa rào, mưa phùn, mưa bóng mây - Vâng
- Nghe cô kể chuyện - Trẻ đọc tên truyện
- Kể tượng bay nước mưa - Nhờ chị gió
- Qua làng mạc,xóm làng
- Chúng tụ với
(17)+Vậy mưa bắt nguồn từ đâu?
- Mưa tượng thời tiết, hạt mưa có bay nước ao hồ, sơng suối Để bảo vệ nguồn nước không vứt rác thải bừa bãi, sử dụng tiết kiệm nguồn nước
c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cô hướng dẫn trẻ kể cô lần
- Cô mời trẻ lên kể sáng tạo theo trí nhớ trẻ - Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện
Củng cố giáo dục
+ Hôm nghe kể chuyện gì? + Chúng làm để bảo vệ nguồn nước?
- Cơ giới thiệu cho trẻ biết ích lợi nước sinh hoạt hàng ngày nhắc trẻ bảo vệ nguồn nước,sử dụng tiết kiệm nước
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát “Cho làm mưa với”
-Từ đám mây có nước
- Lắng nghe
-Trẻ tập kể lại chuyện
-Chuyện “Câu chuyện giọt nước”
- Không vứt rác thải xuống nước
- Vâng
- Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 22 tháng năm 2018
Tên hoạt động: TỐN
: Đo dung tích vật đơn vị đo Hoạt động bổ trợ: Quan sát hình ảnh nước
I.Mục đích- Yêu cầu
1 - Trẻ biết mục đích đo để biểu diễn dung tích vật qua vạt chọn làm đơn vị đo
- Trẻ hiểu biết diễn đạt kết đo 2 Kĩ năng
- Rèn kĩ khéo léo đong đo, không bị đổ nước 3 Giáo dục thái độ
(18)II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cô
- chai nước 800ml, chai t 1,5l , 4ca nốc 200ml ,4 chậu ,4 khăn - Thẻ số từ 1-10
2 Đồ dùng trẻ
- Mỗi nhóm trẻ có chai nước, chậu , cốc ,1 khăn khay đựng, - Thẻ số từ 1-10
3 Địa diểm
- Trong lớp học III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định: Trò chuyện chủ đề
- Chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm trẻ ) - Các học chủ điểm ? - Nước có tác dụng ?
- Chúng phải làm để bảo vệ nguồn nước ? - Để tiết kiệm nguồn nước phải làm nào?
=>Khi dung nước phải biết tiết kiệm khơng vặn nước ạt làm lãng phí nước ,và không vứt rác bừa bãi xuống ao hồ sông suối làm ô nhiễm nguồn nước 2 Giới thiệu
- Hôm cô học bài: Đo dung tích vật đơn vị đo
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn đếm đến
- Cơ thấy lớp ngoan lên bên trường mang đến cho q
- Trên bàn có ?
- Trên có tất chai nước ? - Dùng để làm gì?
- Cịn nưa ? - Có ca ? - Ca dùng để làm ?
- Cô xem chai nhựa chứa cốc nước
b Hoạt động 2: Đo dung tích vật đơn vị đo.
* Để biết chai nhựa chứa ca nước quan sát cô thực
- Tay trái cô cầm ca nước ,tay phỉa cô cầm chai nước cô đổ nước từ chai ca cho vừa đầy cốc nước
- Trẻ ngồi vào nhóm - Chủ điểm nước
- Các nguồn nước dùng sinh hoạt
- Không vứt rác bừa bãi xuống nước
- Khơng xả nước bừa bãi, vặn vịi chặt sau sử dụng xong
- Vâng - Vâng
- Chai nước - Trẻ đếm chai - Dùng để đựng nước - Cái cốc
- ca
- Đựng nước uống - Quan sát
(19)(cô đổ thật khéo léo khơng làm nước tràn ngồi ) sau đổ nước đếm “ Một ”
- Cô tiếp tục đổ nước từ chai ca cho vừa đầy ca ,sau cô đếm là” hai “ , làm tương tự hết chai nước
- Cô nêu kết đo : chai nhựa chứa ca nước * Cô cho trẻ thực hiện: Cô phân cơng nhóm trưởng cho nhóm
+ Cho nhóm thực , đến tưng nhóm hương dẫn trẻ
+ Cho nhóm diễn đạt kết đo , cô nhận xét cách đo kết đo trẻ
c Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: - Trò chơi thi đong nước
- Chia lớp thành hai đội chơi đội xếp thành hàng
- Cô phổ biến cách chơi : Mỗi đội có nhiệm vụ đo nước chai to xem đội đo khéo léo có kết nhanh xác ( Lần lượt trẻ lên thực rót cốc nước sau đứng cuối hàng)
- Cho trẻ diễn đạt kết đo Cô kiểm tra kết đo đội 4 Củng cố giáo dục
- Hơm học gì? - Giáo dục trẻ chăm học 5 Kết thúc
- Cho trẻ sân chơi
- Trẻ thực
- Nghe cách chơi
- Đo dung tích vật đơn vị đo - Lắng nghe
- Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 23 tháng năm 2018
Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy vận động: Cho làm mưa với
Hoạt động bổ trợ
(20)Trị chơi:Ai đốn giỏi I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết vận động cô theo lời hát - Biết cách chơi trò chơi
Kỹ năng:
- Trẻ hát giọng vui tươi hồn nhiên - Hiểu luật chơi trị chơi Ai đốn giỏi - Rèn kỹ cảm thụ âm nhạc cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi u q giáo đoàn kết với bạn bè - Biết bảo vệ sử dụng nguồn nước tiết kiệm, tránh xa ao hồ sông suối
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng
- Dụng cụ âm nhạc Nhạc hát
- Nhạc hát, mũ chóp kín 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cơ có câu đố lớp mình: Cũng gọi hạt
Không cầm đâu Làm nên ao sâu Làm nên hồ rộng
( Đố gì) - Bạn biết trả lời cho nào?
- Đúng hạt mưa ạ!
- Khi đường trời mưa phải làm gì? * Giáo dục trẻ Đi trời mưa phải mặc áo mưa che ô, dử dụng nguồn nước tiết kiệm
2 Giới thiệu bài
- Hôm cô vận động hát cho àm mưa với
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Hát vận động hát cho làm mưa với
- Lần cô lớp hát cho làm mưa với - Bài hát cho tơi làm mưa với nói ước muốn bạn chị gió để cối, khoai lúa xanh tốt giúp cho đời
- Chúng vừa hát gì? - Do sáng tác
- Lắng nghe câu đố
- Là hạt mưa - Mặc áo mưa - Lắng nghe - Vâng
- Trẻ hát - Lắng nghe
(21)- Các thấy giai điệu hát nào?
- Để hát thêm sinh động vận động theo nhạc hát
- Cơ phân tích động tác không nhạc
- 2 câu đầu “Cho tơi làm … chị gió ơi” đưa chân sang bên trái –phải đồng thời vỗ tay
- Câu “ Tôi muốn xanh lá” đưa tay trái sang ngang
- Câu “ Khoai lúa tốt tươi” đưa tay phải sang ngang - Câu 5-6 “ Cho tơi làm … Chị gió ơi” đưa chân sang bên trái –phải đồng thời vỗ tay
- câu cuối “ Làm hạt mưa… Rong chơi” đưa hai tay vào đặt trước ngực
- Cô cho trẻ thực vận động theo nhạc hát - Mời trẻ vận động trẻ tổ nhóm cá nhân trẻ
- Cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ thực vận động - Nhận xét tuyên dương trẻ
* Hoạt động 2: Nghe hát Tia nắng hạt mưa - Lần Cô hát cho trẻ nghe
- Bài hát tia nắng hạt mưa tác giả Khánh vinh
- Nội dung: tác giả ví hạt mưa có nét tinh nghịch bạn trai, có nụ cười bạn gái tiếng ve, màu hoa phượng đỏ,
- Lần cô mở nhạc cho trẻ nhún theo điệu nhạc * Hoạt động 3: Trị chơi đốn giỏi
- Cách chơi mời bạn lên đội mũ chóp kín bạn khác lên hát nhiệm vụ bạn đội mũ chóp kín phải đơán tên bạn hát đốn bạn hát
- Luật chơi bạn đội mũ chóp kín đốn sai phạt nhảy cị
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ sau lượt chơi 4 Củng cố giáo dục
- Hôm học vận động gì? - Chơi trị chơi gì?
- Cơ giáo dục giữ gìn nguồn nứơc Kết thúc: Nhận xét tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Vâng
- Quan sát lắng nghe
- Trẻ thực vận động cô
- Lắng nghe -Nhún cô
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Cho làm mưa với - Ai đoán giỏi
- Lắng nghe - Ra chơi
(22)