Caên cöù vaøo höôùng daãn ñaùnh giaù, GV coù theå theo doõi vaø nhaän xeùt veà keát quaû hoïc taäp cuûa HS, veà nhöõng noäi dung ñaõ hoïc ôû HKI ñeå khaúng ñònh vieäc ñaùnh giaù HS cuoái[r]
(1)TUAÀN 17
Ngày soạn: 7/12/2009
Ngày dạy:Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009
TP C- K CHUYN MỒ CƠI XỬ KIỆN I/ Mục đích, u cầu:
1.Tập đọc:- Đọc đúng: quê nọ, nông dân, rán, cơm nắm, giãy nảy, lạch cạch,… Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ: công đường, giãy nảy, ấm ức… Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện
-Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ Biết đọc phân biệt câu kể với lời nhân vật
- Học tập Mồ Côi, biết bảo vệ công cho người nơng dân thật thà, đả kích thói tham lam
2 Kể chuyện:
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại toàn câu chuyện
-Kể lại câu chuyện tự nhiên Biết theo dõi nhận xét lời kể bạn
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ tập đọc (SGK)
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III/Hoạt động dạy- học: 1/.Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên đọc thuộc Về quê ngoại trả lời câu hỏi:
- Bạn nhỏ thấy q ngoại có lạ?
- Chuyến thăm q làm bạn nhỏ có thay đổi? 2/.Dạy- học mới:
Giới thiệu
Giáo viên
Học sinh Hoạt động 1: Luyện đọc
- GV nêu cách đọc, đọc mẫu
-Đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn -Đọc đoạn giải nghĩa từ khó;
-Đọc đoạn theo nhóm Thi đọc nhóm -1 HS đọc
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV gọi HS đọc đoạn
H: Câu chuyện có nhân vật ? H:Chủ quán kiện bác nông dân việc gì? -GV: Vụ án thật khó xử
-Y/c HS đọc đoạn
H:Bác nông dân đưa lí lẽ tên chủ qn địi tiền?
H: Chàng Mồ Cơi phán bác nơng dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán?
- Thái độ bác nông dân nghe
- HS nghe, HS đọc bài+ giải -HS đọc nối tiếp câu, luyện phát âm -3 HS nối tiếp đọc đoạn -HS đọc, chỉnh sửa cho HS thi đọc, NX- bình chọn
-1 HS đọc bài, lớp theo dõi SGK -HS đọc, tìm hiểu
- Mồ Côi, bác nông dân chủ quán
- …đã vào quán ngửi hết mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền
- “Tôi vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tơi khơng mua cả.”
- Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán
(2)lời phán xử?
H: Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần?
- Vì tên chủ quán không cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục? - Như nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật
H:Em thử đặt tên khác cho truyện
Nội dung: Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xử kiện giỏi bảo vệ người lương thiện.
Tiết 2 Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
- GV đọc mẫu đoạn
- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc phân vai nhóm
- Gọi nhóm lên đọc phân vai trước lớp
-NX, bình chọn
Hoạt động 4: Kể chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS kể mẫu nội dung tranh - Yêu cầu HS tập kể.
-Thi kể đoạn, bài. -Tuyên dương HS kể tốải Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
cầu bác trả 20 đồng
- …bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng
- Vì Mồ Côi đưa lí le õmột bên “hít mùi thơm”, bên “nghe tiếng bạc”, công
- Vị quan tồ thơng minh.Phiên tồ đặc biệt…
- Theo dõi đọc mẫu
- Chia thành nhóm, luyện đọc phân vai nhóm
- nhóm (mỗi nhóm em) thi đọc phân vai trước lớp
-2 HS đọc yêu cầu SGK
- HS kể, lớp theo dõi nhận xét: - Kể chuyện theo cặp
- HS thi kể, lớp theo dõi nhận xét
TỐN
TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (TIẾP) I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc
- HS thực tương đối thành thạo biểu thức đơn giản có chứa dấu ngoặc đơn - Có ý thức cẩn thận, xác làm
II/ Đồ dùng dạy học: - Phấn màu
II/ Hoạt động dạy- học:
1.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập sau : Tính giá trị biểu thức:
32 – : ; 56 + 32 : ; 75 – x 2/ Dạy – học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài.
- Viết lên bảng hai biểu thức (30 + 5) : 5= x(20-10) = - Y/c HS thảo luận nhóm:NX VD, cách tính - u cầu HS tìm điểm khác biểu
-HS đọc lại VD
(3)thức
-HS làm bảng con, HS lên bảng.(NX, sửa) H: Dựa vào ví dụ, em rút ghi nhớ
*“Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính trong ngoặc.”
Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1: Gọi HS nêu y/c
-2 HS lên bảng, lớp làm bảng con.(NX, chữa bài)
Bài 2: Gọi HS neâu y/c
-Chia dãy, dãy làm phần vào vở.( GV HS nhận xét, chữa bài)
Bài 3: Gọi HS đọc, phân tích đề
-1HS lên tóm tắt, nêu hướng giải giải.Lớp giải vào
-GV gợi ý cách
Cách 2: Bài giải
Số ngăn sách hai tủ có là: x = (ngăn) Số sách ngăn có lá:
240 : = 30(quyeån)
Đáp số: 30 sách 3.Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có chữ số cho số có chữ số
- Nhận xét tiết học
trong ngoặc đơn trước
(30 + 5) : = 35 : x(20-10) = x 10 = = 30 - HS nhắc lại
Bài 1: Tính giá trị biểu thức 25-(20-10)= 125+(13+7)= 80-(30+25)= 416-(25-11)=
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
Bài 3: Tóm tắt
Có tủ( 1tủ: ngăn) : 240 sách ngăn : … sách?
Cách 1: Bài giải
Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120(quyển) Mỗi ngăn có số sách là:
120 : = 30(quyển) Đáp số : 30
ĐẠO ĐỨC
BIEÁT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ(tiết2)
I/ Mục tiêu: - HS biết thêm gương chiến đấu, hi sinh anh hùng liệt sĩ thiếu niên Biết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương
-HS biết làm cơng việc phù hợp để tỏ lịng biết ơn thương binh, liệt sĩ - HS có thái độ tôn trọng, biết ơn thương binh, liệt sĩ
II/ Tài liệu phương tiện: - Vở tập Đạo đức (nếu có) - Một số hát chủ đề học
II/ Hoạt động dạy học:
Khởi động : HS hát tập tập thể hát Em nhớ anh , nhạc lời Trần Ngọc Thành Giáo viên
Hoạt động 1:Xem tranh
-GV chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tranh( ảnh).Y/c HS thảo luận
+Người tranh (ảnh) ai?
Hoïc sinh
-HS thảo luận+ QS tranh Sau cử đại diện lên trình bày
(4)+Em biết gương chiến đấu người anh hùng,liệt sĩ ?
+Hãy hát đọc 1bài thơ người liệt sĩ đó?
GVkết luận: tắt tóm lại gương chiến đấu,hi sinh của, liệt sĩ đó,nhắc nhở hs học tập.
Hoạt động : Tìm hiểu thực tế
- GV chia nhóm cho nhóm thảo luận hoạt động đền ơn, đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương
-Khen hs tích cực ủng hộ ,tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa địa phương
Hoạt động 3: Múa, hát, đọc thơ,k/c…về chủ đề bài học.
-Tổ chức trò chơi dãy( NX, bình chọn dãy thắng cuộc)
*Kết luận:TB LS người hi sinh sương máu Tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp cơng ơn to lớn việc làm thiết thực
3/ Củng cố dặn dò:
- HS nhà sưu tầm truyện , thơ, … anh hùng, liệt sĩ, gương giúp đỡ gia đình thương binh, liệt sĩ
1 liên lạc dũng cảm, gan dạ, hi sinh lúc 15 tuoåi…
-Bài thơ Anh Kim Đồng, hát Kim Đồng, Biết ơn chị Võ Thị Sáu,…
-VD: Xây tặng nhà tình nghĩa, động viên thăm hỏi, tặng quà vào ngày 27-7.Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ; xây đài tưởng niệm; nhận phụng dưỡng mẹ VN anh hùng, miễn –giảm khoản đóng góp -VD: Bài hát Màu áo đội,Cháu yêu thương binh, Nguyễn Bá Ngọc … cảm
-Thơ: Võ Thị Sáu, Chú bé liên laùc,
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 TON
LUYEN TAP
I/ Muùc tiêu: Giúp HScủng cố về:
- Kĩ thực tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
- Aùp dụng tính giá trị biể thức vào việc điền dấu >, <, = Xếp hình theo mẫu
II/ Chuẩn bị:
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng :Tính giá trị biểu thức: 15 x ( 30 – 12) ; 24 : (3 x 2) ; (26 + 16) :
2/ Dạy- học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: «n tính giá trị biểu thức. Bài 1: Gọi HS nêu y/c
-2HS lên bảng, lớp làm bảng con.(NX, chữa bài, củng cố bài.)
Baøi 2:Gọi HS nêu y/c
- Chia dãy, dãy làm phần Sau lên thi tiếp sức
H: So sánh giá trị biểu thức (421 – 200) x với biểu thức 421 – 200 x
Hoạt động 2: Oân so sánh biểu thức số-Xếp hình. Bài 3: Gọi HS nêu y/c
Bài 1: Tính giá trị biểu thức
Bài 2: Tính giá trị biểu thức
(5)- Yêu cầu HS làm vào vở, 2HS lên bảng.(GV chấm số bài, NX, chữa bài)
Baøi 4: Gọi HS nêu y/c
- Tổ chức cho HS thi xếp hình theo nhóm GV nhận xét tun dương nhóm thắng
3/ Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tính giá trị biểu thức
- Nhận xét tiết học
Bài 3: Điền >, <, =?
11 + (52 – 22) = 41 30 < (70 + 23) : (12+11) x3 >45 120 < 484 : (2 x 2)
Bài 4: Xếp tam giác thành hình nhà -Các nhóm thi xếp hình theo nhóm
CHÍNH TA Û(NGHE- VIẾT)
VẦNG TRĂNG QUÊ EM
I/ Mục đích, yêu cầu:
- Nghe- viết xác đoạn viết Vầng trăng quê em
- Làm tập tả điền tiếng có âm đầu r/d/gi ăc/ăt - Có ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp
II/ Đồ dùng dạy- học.
* Phiếu to ghi phần a tập
III/ Hoạt động dạy- học:
1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng viết lớp viết bảng con: - màu sắc, nong tằm, no nê, trầu, đàn trâu, nhiễm bệnh 2/ Dạy- học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả
- GV đọc đoạn văn
- Hỏi: Vầng trăng nhô lên tả đẹp nào?
-Y/c HS thảo luận, tìm hiểu: - Bài viết có câu ?
- Bài viết chia thành đoạn? - Chữ phải viết hoa?
- Yêu cầu HS nêu từ khó.(GV ghi nhanh từ khó, nhấn mạnh cách viết.)
-Y/c HS tập viết chữ ghi từ khó - Yêu cầu HS đọc lại từ vừaviết *Viết tả: GV đọc tả -GV đọc cho HS sốt
-Chấm bài: GV chấm số bài.(NX, đánh giá)
Hoạt động 2: Bài 2a
- GV gọi HS đọc yêu cầu - Dán phiếu lên bảng
- Yêu cầu HS tự làm dãy thi tiếp sức - Nhận xét chốt lại lời giải
- HS theo dõi GV đọc, HS đọc lại
- Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm
-Bài viết có câu
- Bài viết chia thành đoạn - Những chữ đầu câu, đầu đoạn
- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng
- Nghe GV đọc viết
- HS dùng bút chì sốt Đổi soát, chữa lỗi)
Bài 2a: Chọn từ điền vào chỗ trống + Cây gai mọc đầy mình Tên gọi thể bồng bềnh bay lên
Vừa vừa dẻo, lại bền Làm bàn ghế đẹp duyên bao người
(6)3/ Cuûng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, viết HS
Dặn HS học thuộc câu đố, lời giải, HS viết sai lỗi phải viết lại cho
+ Cây hoa đỏ son Tên gọi thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đậu đầy cành.
(Là gạo)
TỰ NHIÊN VAØ XÃ HỘI
AN TOAØN KHI ĐI XE ĐẠP
I/ Mục đích: Sau học:
- Bước đầu HS biết số quy định người xe đạp
- Nêu trường hợp xe đạp luật sai luật giao thông Thực hành xe đạp quy định
- Có ý thức tham gia giao thơng luật, an tồn
II/ Đồ dùng dạy –học - Các hình SGK
- Tranh áp phích an tồn giao thông
III/ Hoạt động dạy –học.
1 Bài cũ: - Phân biệt khác làng quê đô thị -Kể tên nghề nghiệp làng quê đô thị
Giáo viên Học sinh
Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm
GV chia nhóm HS, hướng dẫn nhóm quan sát hình trang 64, 65 SGK; yêu cầu nói người đúng, người sai
-Đại diện nhóm báo cáo, GV tổng hợp ý kiến
-Y/c thảo luận nhóm đơi “Đi xe đạp luật? Sai luật?”
-GV dựa vào ý kiến nhóm, phân tích tầm quan trọng việc chấp hành luật giao thông
* Kết luận:Khi xe đạp cần bên phải, đúng phần đường giành cho người xe đạp, không đi vào đường ngược chiều, không đèo 3,…
Hoạt động 2: Đi xe đạp theo biển báo.
-GV giới thiệu cho HS xem số biển báo ( VD: Cấm xe đạp, dành cho xe đạp, xe thô sơ, đường chiều,…)
*Chơi trò chơi “Đi xe đạp theo biể báo”
-GV nêu cách chơi “GV giơ biển báo, HS nói ND biển báo.Khi gặp ntn?”
Hoạt động : Chơi trò chơi đèn xanh đèn đỏ
- Đại diện nhóm trình bày.( Mỗi nhóm hình.) H1: Chú bé sang đường, người xe đạp sai ( Không theo đèn báo)
H2 :Đi xe đạp vào đường chiều H 3:Người áo đỏ sai( trái đường)
H4 :Đi vỉa hè (dành cho người bộ.) H;5: Chở hàng cồng kềnh
H 7: Chở 3, buông tay…
- Một số nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS trả lời
-HS quan sát, ghi nhớ
(7)-GV nêu cách chơi: HS lớp đứng chỗ vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ, tay trái tay phải
- Trò chơi lặp lặp lại nhiều lần, làm sai hát
3/ Củng cố, dặn dò:GV nhận xét tiết học, dặn ghi nhớ bài, thực theo học
Trưởng trị hơ
- Đèn xanh: Cả lớp quay tròn tay
- Đèn đỏ: Cả lớp dừng tay để tay vị trí chuẩn bị
Thø t ngày 16 tháng 12 năm 2009 TP C
ANH ĐOM ĐĨM
I/ Mục đích yêu cầu:
-Đọc từ Gác núi, lên đèn, long lanh, lặng lẽ, ngủ, … Đọc trơi chảy tồn ngắt nghỉ nhịp thơ
Hiểu nghĩa từ: đom đóm, mặt trời gác núi, cò bợ, vạc, …Học thuộc thơ
-Đọc giọng kể nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ tả cảnh, tả tính nết, hành động Đom Đóm số vật khác
- Giáo dục HS tính chăm rèn luyện ; yêu cảnh đẹp làng quê yêu quê hương
II/ Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc
III/ Hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng tiếp nối kể lại câu chuyện Mồ Côi xử kiện trả lời câu hỏi:
- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ? - Nêu nội dung
2/ Dạy – học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc.
- GV nêu cách đọc, đọc mẫu
-Đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn -Đọc khổ thơ, giải nghĩa từ ù:
Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -giải nghĩa từ
-Đọc khổ thơ nhóm Tổ chức thi đọc nhóm
- Yêu cầu HS lớp đọc đồng thơ
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV gọi HS đọc lại trước lớp H: Anh Đom Đóm lên đèn đâu?
-GV: Đom đóm ăn đêm, ánh sáng phát bụng để tìm thức ăn nh sáng chất lân tinh gặp khơng khí phát sáng
H: Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm khổ thơ
H: Anh Đom Đóm thấy cảnh
-HS nghe, HS đọc + giải
- Mỗi HS đọc câu tiếp nối.(Đọc vòng.) - Đọc khổ thơ theo hướng dẫn GV - HS nối tiếp đọc khổ thơ HS giải nghĩa từ, tập đặt câu
-HS đọc, chỉnh sửa cho
- Mỗi nhóm HS, HS đọc khổ thơ nhóm
- HS đọc, lớp đọc thầm SGK - …lên đèn gác lo cho người ngủ
-chuyên cần
(8)đêm?
H: Tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm - Bài thơ cho em thấy điều gì?
Nội dung: Đom Đóm chun cần Cuộc sống của lồi vật làng quêvào ban đêm đẹp và sinh động.
Hoạt động 3: Học thuộc lòng thơ.
-1 HS đọc mẫu lượt Cả lớp đọc đồng HS tự học thuộc lòng
- Tổ chức cho HS thi học thuộc lòng - Nhận xét, ghi điểm
3/ Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ
ánh Hôm chiếu xuống nước long lanh - HS trả lời tự theo cảm nhận
- HS luyện học thuộc lòng thơ - Các nhóm thi học thuộc lòng thơ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM
ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY. I/ Mục đích yêu cầu:
- Ơân luyện từ đặc điểm người, vật Ôân luyện mẫu câu : Ai nào? Luyện tập về cách dùng dấu phẩy
- HS nắm tương đối từ đặc điểm, nắm mẫu câu sử dụng để đặt câu theo mẫu Biết cách đặt dấu phẩy xác
- Ham thích học Tiếng Việt, yêu quý sáng Tiếng Việt
II/ Đồ dùng dạy học:
Các câu văn tập viết sẵn bảng phụ băng giấy
III/ Hoạt động dạy học: 1/
Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng :- Kể tên số thành phố nước ta - Kể tên số vùng quê mà em biết
- Kể tên số vật làng quê/ đô thị 2/ Dạy – học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1:Ơn từ đặc điểm.
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến GV nhận xét đúng/ sai
- Yêu cầu HS viết câu đặc điểm nhân vật trên.(NX, sửa)
Hoạt động 2: Ôân luyện mẫu câu Ai thế nào?
Bài : Gọi HS đọc y/c+ mẫu
Bài 1:Tìm từ thích hợp nói đặc điểm nhân vật tập đọc
a) Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ khó khăn với người khác, không ngần ngại cứu người, biết hi sinh, biết sống người khác, …
b) Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, có trách nhiệm, …
c) Anh Mồ Cơi: thơng minh, tài trí, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải, công minh, biết giúp đỡ người bị oan uổng
(9)-Mời HS đặt mẫu câu
- Yêu cầu HS tự làm GV phát giấy riêng cho – HS
- Gọi HS đọc câu mình, sau chữa ghi điểm HS làm
Hoạt động 3: Luyện tập cách dùng dấu phẩy.
Bài 3:- Gọi HS đọc đề
- Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, yêu cầu HS lớp làm vào tập - Nhận xét cho điểm HS
3/ Cuûng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà ôn lại tập
a) Bác nông dân cần mẫn/ chăm chỉ/ chịu thương chịu khó/ …
b) Bơng hoa vườn tươi thắm/ thật rực rỡ / thật tươi tắn nắng sớm / thơm ngát/ …
c)buổi sớm mùa đơng thướng lạnh / lạnh cóng tay / giá lạnh / nhiệt độ thấp / …
Bài 3:Đặt dấu phẩy vào câu sau
a) Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh b) Nắng cuối thu vàng óng, dù trưa dìu dịu.
c) Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ cây, hè phố.
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:Giúp học sinh :
-Củng cố rèn luyện kĩ tính giá trị biểu thức -Rèn kĩ làm tính, giải tốn
II/ Chuẩn bị: - Chép sẵn
III/ Hoạt động dạy- học:
1/ Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng :Tính giá trị biểu thức ( 87+3) : 3= ( 50+ 45): 5= 517-( 86x3)= 2/ Dạy – học mới: Giới thiệu
Tiết
Giáo viên Học sinh
Hot ng 1: Ôõn tớnh giỏ tr ca biu thức. Bài 1: Gọi HS nêu y/c
- Yeâu cầu HS nêu cách làm làm
Bài 2
- Thực tương tự với tập
Baøi 3
- Cho HS nêu cách làm tự làm
Hoạt động 2: Xác định giá trị biểu thức, giải tốn.
Bài 4: Gọi HS nêu y/c
- Hướng dẫn HS tính giá trị biểu thức nháp, sau nối biểu thức với giá trị
Bài 5: Gọi HS đọc, phân tích đề
-1 HS lên tóm tắt, nêu hướng giải giải Lớp
Bài 1:Tính giá trị biểu thức 324-20+61= 21x 3:9= 188+12- 50= 40:2 x6=
Bài 2: Tính giá trị biểu thức 15+ x 8= 90+ 28:2= 201+ 39 :3= 564-10x4=
Baøi 3: 123x(42-40)= 72:(2x4)= (100+11)x9= 64: (8:4)=
Baøi 4:
- HS theo dõi thực nối biểu thức với số giá trị
Bài 5:
(10)giải vào vở.( Khuyến khích giải hai cách.) -GV chấm số bài, chữa
3/ Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép nhân học
- Nhận xét tiết hoïc
Số hộp bánh xếp là: 800 : = 200 (hộp) Số thùng bánh xếp là:
200 : = 40 (thùng) Đáp số : 40 thùng
Cách Bài gải
Số bánh thùng có là: x = 20 (cái bánh) Số thùng xếp là:
800 : 20 = 40 (thùng) Đáp s : 40 thựng
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 TAP VIET
ễN CH HOA N
I/Mục đích, yêu cầu:
-Củng cố cách viết chữ viết hoa N thông qua BT ứng dụng: viết tên riêng Ngô Quyền, câu ứng dụng:Đường vô xứ Nghệ quanh quanh…
-Viết nét, khoảng cách, độ cao chữ cụm từ -Có ý thức giữ gìn viết chữ đẹp
II/Đồ dùng dạy- học:
- Mẫu chữ viết hoa N, Q Tên riêng câu ưng dụng viết mẫu bảng lớp -•Vở tập viết 3, tập
III/ Hoạt động dạy học :
1/Kiểm tra cuõ
- Thu chấm số HS.Gọi HS đọc từ câu ứng dụng tiết trước Gọi HS lên bảng viết Mạc Thi Bưởi, Một, Ba
.2/ Dạy học mới: Giới thiệu bài:
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con.
- GV treo bảng chép từ, câu ứng dụng
H:Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? -Treo chữ hoa, gọi nhắc lại qui trình viết học -GV viết mẫu, nhắc lại qui trình viết
-Yêu cầu HS viết chữ hoa N Đ, Q GV chỉnh sửa cho HS
*Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng
GV:Ngô Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938, ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta H:Từ ứng dụng chữ có chiều cao nào? - Khoảng cách chữ chừng nào?
-Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng : Ngô Quyền GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS
-Có chữ hoa N, Q, Đ - HS nhắc lại qui trình viết
-2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-1 HS đọc: Ngô Quyền
(11)Hướng dẫn viết câu ứng dụng. - Gọi HS đọc câu ứng dụng
- Giải thích : Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng Nghệ An, Hà Tĩnh đẹp, đẹp tranh vẽ
H:Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?
-Yêu cầu HS viết chữ Đường, Non
-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cho HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào tâp viết
-GV nêu yêu cầu viết
-Giáo viên theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS -Thu chấm đến
3/ Củng cố , dặn dò
-Nhận xét tiết học chữ viết HS
-Dặn HS viết học thuộc câu ứng dụng, chuẩn bị
Đường vô xứ nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ - Chữ N, Đ, g, h, b cao hai li rưỡi, chữ q, đ cao li, chữ lại cao li - HS lên bảng viết ,HS lớp viết vào bảng
- HS viết
TỐN
HÌNH CHỮ NHẬT
I/ Mục tiêu:
Giúp HS:- Bước đầu có khái niệm hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc), từ biết nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh góc)
- Vẽ ghi tên hình chữ nhật, làm sở cho việc học tính chu vi, diện tích hình chữ nhật sau II/ Đồ dùng dạy học
-Các mơ hình ( nhựa) có dạng hình chữ nhật số hình khác khơng phải hình chữ nhật -Cái ê ke để kiểm tra góc vng, thước đo chiều dài
III/ Hoạt động dạy – học:
1/ Kiểm tra cũ:
Gọi em lên bảng làm tập Tính giá trị biểu thức: 55 : x ; 45 : x ; 320 + 60 + 45
2/ Dạy – học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1: Giới thiệu hình chữ nhật
- GV gắn mô hình, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đôi phân tích hình
- số cặp báo cáo
- Y/c HS đo chiều dài cạnh nhận xét - Dùng ê ke kiểm tra góc hình chữ nhật GV: Độ dài cạnh dài gọi chiều dài Độ dài cạnh ngắn gọi chiều rộng
*KL: Hình chữ nhật có góc vng, cạnh dài bằng nhau, cạnh ngắn nhau.
-VD: Hình có đỉnh, tên đỉnh Có cạnh, cạnh nào? Nhận xét cạnh góc…
(12)-GV cho HS xem số hình, HS xác định HCN
Hoạt động : Luyện tập – thực hành. Bài 1: Gọi HS nêu y/c
- Yêu cầu HS tự nhận biết hình chữ nhật, sau dùng thước êke để kiểm tra lại
- Chữa
Bài 2:Gọi HS nêu y/c
H: Đo lần để biết độ dài cạnh?
- Yêu cầu HS dùng thước để đo độ dài cạnh hình chữ nhật sau báo cáo kết
Bài 3: Gọi HS nêu y/c
- Yêu cầu thảo luận để tìm hình chữ nhật có hình, sau xác định chiều dài, chiều rộng hình
Bài 4:Gọi HS nêu y/c
- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm 3/ Củng cố dặn dò:
- Hỏi lại HS đặc điểm hình chữ nhật vừa học
- Nhận xét tiết học
-HS lấy thêm VD( bảng lớp, sách, bảng con, cửa sổ, vở,…)
Bài 1: Hình hình chữ nhật?
- Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải hình chữ nhật
Bài 2: Đo chiều dài cạnh - lần
-Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm
Bài 3: Tìm chiều dài, chiều rộng hình CN
- CácHCN : ABMN, MNCD ABCD -Chiều dài H1( AB= MN=4cm)
chiều rộng( AM= BN= 1cm)… - Vẽ sau:
Bài 4: Kẻ thêm đt để có HCN
MĨ THUẬT
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI CHÚ BỘ ĐỘI
I/ Mục tiêu:
-HS tìm hiểu hình ảnh cơ, đội -Vẽ tranh đề tài cô, (chú ) đội -HS yêu quý cô, đội
II/ Chuẩn bị:
-Sưu tầm số tranh, ảnh đề tài đội.Hình gợi ý cách vẽ tranh Một số vẽ đề tài đội HS lớp
-Giấy vẽ tập vẽ.Bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ Hoạt động dạy – học:
1/ Kiểm tra cũ:
(13)2/ Dạy – học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1:Tìm chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu số tranh, ảnh gợi ý để HS nhận biết: + Tranh, ảnh vẽ đề tài cô, đội;
+ Tranh vẽ đề tài cô, đội phong phú: đội với thiếu nhi, đội giúp dân, đội hành qn,…
+ Ngồi hình ảnh chính, có thêm hình ảnh khác để tranh sinh động
- Gợi ý cho HS nêu lên tranh đề tài đội mà em biết
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Gv u cầu HS nhớ lại hình ảnh đội: + Quân phục: quần, áo, mũ màu sắc
+ Trang thiết bị: vũ khí, xe, pháo, tàu thuỷ, máy bay,… - Gợi ý HS cách thể nội dung, vẽ:
+ Chân dung cô đội; Bộ đội xe tăng hoăc mâm pháo; luyện tập thao trường hay đứng gác; vui chơi với thiếu nhi; Bộ đội giúp dân (thu hoạch mùa, chống bão lụt, …)
Hoạt động : Thực hành.
- GV gợi ý HS tìm cách thể nội dung - Nhắc HS cách vẽ: -Vẽ hình ảnh chính, phụ
-Vẽ thêm cảnh vật cho sinh động, phải phù hợp - Quan sát, gợi ý HS: -Vẽ vừa với phần giấy qui định Vẽ màu : phù hợp với nội dung , màu có đậm, có nhạt
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV HS nhận xét, đánh giá số vẽ về:
+ Cách thể nội dung đề tài + Bố cục, hình dáng + Màu sắc - HS chọn tranh đẹp xếp loại theo ý
Dặn dò:
- Nhắc HS nhà hoàn thành lớp chưa vẽ xong - Quan sát lọ hoa
- HS theo dõi, nhận xét tìm chọn nội dung đề tài
- HS suy nghĩ nhớ lại hình ảnh đội
- HS theo doõi
- HS theo dõi để chuẩn bị vẽ
- HS thực hành vẽ cá nhân
- HS nhận xét, đánh giá vẽ bạn
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ÔN TẬP HỌC KÌ II/ Mục đích:Sau học HS biết:
- Kể tên phận quan thể
- Nêu chức quan : hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần
kinh
- Nêu số việc nên làm để giữ vệ sinh quan
- Nêu số hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thông tin liên lạc - Vẽ sơ đồ giới thiệu thành viên gia đình
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Các hình SGK trang 62, 63
III/ Hoạt động dạy – học: Bài mới: Giới thiệu
(14)Bước 1 : GV chuẩn bị tranh to vẽ quan : hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh thẻ ghi tên, chức cách giữ vệ sinh quan
Bước 2: GV tổ chức cho HS quan sát tranh gắn thẻ vào tranh theo đội thi đua với - GV chốt lại đội gắn sửa lỗi cho đội gắn sai Bố trí xếp để em yếu tham gia chơi
Hoạt động 2: Quan sát hình theo nhóm. Bước : Chia nhóm thảo luận
Quan sát hình theo nhóm : Cho biết hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, thương mại, thơng tin liên lạc có hình 1,2,3,4 trang 67 SGK.
Có thể liên hệ thực tế địa phương nơi sống để kể hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, … mà em biết.
Bước 2: Từng nhóm dán tranh, ảnh hoạt động mà em sưu tầm theo cách trình bày tùng nhóm, GV cho nhóm bình luận chéo
Hoạt động : Làm việc cá nhân.
- Từng em vẽ sơ đồ giới thiệu gia đình
- Khi HS giới thiệu, GV theo dõi nhận xét xem HS vẽ giới thiệu có không để
làm đánh giá HS
- Lưu ý: Đánh giá kết học tập HS
Căn vào hướng dẫn đánh giá, GV theo dõi nhận xét kết học tập HS, những nội dung học HKI để khẳng định việc đánh giá HS cuối HK đảm bảo xác.
Thứ sáu ngày 18tháng 12 năm 2009 TAP LÀM VĂN.
VIẾT VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN.
I/ Mục đích, yêu cầu:
-Dựa vào nội dung tập làm văn tuần 16, HS viết thư ngắn khoảng 10 câu kể cho bạn nghe thành thị nơng thơn
- Trình bày hình thức thư tập đọc Thư gửi bà Viết thành câu, dùng từ - Có ý thức tơn trọng bạn bè thể qua nội dung hình thức chữ viết thư
II/ Đồ dùng- học:
- Mẫu trình bày thư
III/ Hoạt động dạy – học: 1 / Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng Kể lại câu chuyện Kéo lúa lên, Kiểm tra viết thành thị nông thôn tiết trước giao nhà
2/ Dạy – học mới Giới thiệu bài:
Giaùo viên Học sinh
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết thư
- Gọi HS đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai?
- Em viết thư để kể điều em biết thành thị nơng thơn
- Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn cần viết hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội
- HS đọc yêu cầu - Viết thư cho bạn
(15)dung cần ngắn gọn, chân thành
- u cầu HS nhắc lại cách trình bày thư GV treo bảng phụ có viết sẵn hình thức viết thư cho HS yếu đọc
- Gọi HS làm miệng trước lớp
Hoạt động 2:Viết
- Yêu cầu HS lớp viết thư - Gọi HS đọc trước lớp - Nhận xét chấm điểm HS 3/ Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hồn thành thư chuẩn bị ôn tập cuối HKI
- HS nêu, lớp theo dõi bổ sung - HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn
- Thực hành viết thư
- HS đọc thư mình, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho thư bạn
CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)
ÂM THANH THÀNH PHỐ
I/ Mục đích, yêu cầu.
-Nghe – viết xác đoạn cuối Aâm thành phố Viết tên người nước tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Bét- tô – ven, …
- Làm tập tả tìm từ chứa tiếng có vần ui/uôi, chứa tiếng bắt đầu d/gi/r vần ăc/ăt theo nghĩa cho
- Có ý thức giữ gìn sạch, viết chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy – học:
Viết sẵn nội dung tập bảng lớp, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy – học: 1 / Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết bảng con:
dịu dàng, giản dị, gióng giả, rộn ràng, ríu rít, chặt gà 2/ Dạy - học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết tả
- GV đọc đoạn văn lượt
H :Khi nghe nhạc nh trăng Bét- tô- ven anh Hải có cảm giác nào?
-Y/c HS thảo luận nhóm, tìm hiểu về: H:Đoạn văn có câu?
H:Những chữ phải viết hoa ? H: Nêu chữ ghi từ khó viết
-GV ghi nhanh chữ ghi từ khó, nhấn mạnh cách viết, y/c HS tập viết chữ ghi từ khó
- Theo dõi GV đọc: HS đọc lại đoạn văn - Anh Hải có cảm giác dễ chịu đầu óc bớt căng thẳng
- Đoạn văn có câu
(16)- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm * Viết tả.: GV đọc tả -GV đọc cho HS sốt
- Chấm bài: GV chấm số bài, NX, đánh giá.
Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tậpchính tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát giấy bút cho HS.Yêu cầu HS tự làm - Gọi nhóm đọc làm, nhóm khác bổ sung Bài 3: Gọi HS nêu y/c
- u cầu HS hoạt động nhóm đơi hỏi –đáp để làm
3/ Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS
- Dặn HS nhà học thuộc câu thơ, ca dao tập
- Nghe GV đọc viết
- Sốt lỗi bút chì.Đổi sốt, chữa lỗi
Bài 2: Tìm từ có vần ui/ i
+ ui : củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, búi hành, + uôi : chuối, buổi sáng, cuối cùng,
Bài 3: Tìm từ chứa tiếng có r/d/gi… -Lời giải: giống, ra, dạy
- Lời giải: bắt- ngắt- đặc
TOÁN
HÌNH VUÔNG
I/ Mục tiêu:
- Nhận dạng hình vuông qua đặc điểm cạnh, góc nó( có góc vuông có cạnh nhau.) - Biết vẽ hình vuông giấy có ô vuông
II/ Hoạt động dạy học:
1 / Kieåm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm tập:Đặt tính tính: 357 + 218 ; 629 + 192 ; 752 + 198
2/ Dạy- học mới:
Giới thiệu
Giáo viên
Hoạt động 1: Giới thiệu hình vng.
- Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình chữ nhật, hình tam giác
- u cầu HS đốn góc đỉnh hình vng Theo em góc đỉnh hình vng góc nào?
- Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: Hình vng có góc đỉnh góc vng.
- u cầu HS ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại
- Kết luận: Hình vuông có cạnh bằng nhau.
- Yêu cầu HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng
Học sinh
- HS tìm gọi tên hình vuông tròn hình vẽ giáo viên đưa
- Các góc đỉnh hình vng làgóc vng
- HS nhắc lại cá nhân, đồng
- Độ dài cạnh hình vng
- HS nhắc lại cá nhân, đồng
(17)- Yêu cầu HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật
Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành. Bài 1. Gọi HS nêu y/c
- HS dùng ê ke để kiểm tra hình, sau báo cáo kết quả:
- Nhận xét, chữa
Bài 2. Gọi HS neâu y/c
- Yêu cầu HS nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, sau làm bài, viết kết vào
Bài 3. Gọi HS nêu y/c
- HS kẻ chì vào SGK, 2HS lên bảng (NX, chữa bài)
Baøi 4.
- Yêu cầu HS vẽ SGK vào ô li - GV chấm số bài.(Chữa bài)
3/ Củng cố dặn dò:
- u cầu HS nhà luyện tập thêm hình học
- Nhận xét tiết học
có góc đỉnh góc vng
- Khác nhau: Hình chữ nhật có cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn cịn hình vng có cạnh
Bài 1: Hình hình vuông?
+ Hình EGHI hình vuông hình có góc vuông, cạnh hình
Bài 2: Đo cho biết độ dài cạnh hình vng:
+ Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm
Bài 3: Kẻ đường thẳng để hình vng -HS đếm số cạnh ngắn, đếm sang cạnh dài- kẻ
Baøi 4: Vẽ theo mẫu
_ THỦ CÔNG
CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ
-Kẻ cắt dán chữ VUI VẺ quy trình kĩ thuật - HS thích cắt, dán chữ
II/ Chuẩn bị:Mẫuchữ VUI VẺ Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì, Kéo thủ công, hồ dán III/ Hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng HS. Nhận xét
2 Dạy học mới: Giới thiệu
Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ để HS quan sát nêu tên chữ chữ mẫu
H: Nhận xét khoảng cách chữ chữ mẫu? - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, E I
- GV nhận xét củng cố cách kẻ, cắt chữ
- Quan sát mẫu nhận xét - chữ V, chữ U, chữ E, chữ I
(18)Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
Bước 1: Kẻ cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi. - Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I giống học
ở trước
- Cắt dấu hỏi: kẻ dấu hỏi vng hình 2a cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu
hỏi Bước 2:Dán thành chữ VUI VẺ.
- Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cắt đường chuẩn sau: Giữa chữ cách ô;
chữ VUI chữ VẺ cách ô Dấu hỏi dán phía chữ E
- Bôi hồ vào mặt kẻ ô chữ dán vào vị trí ướm Dán chữ trước, dán dấu hỏi sau
- Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính phẳng vào
- GV tổ chức cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi chữ VUI VẺ
3 Cuûng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung tiết hoïc
- Dặn HS học sau mang giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ để thực hành kẻ, cắt dán chữ VUI VẺ
-HS theo dõi GV làm mẫu thực theo giấy nháp