Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)

Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)Ứng dụng CNTT xây dựng và quản lý thư viện tư liệu hình ảnh phục vụ dạy học môn Giải phẫu nguời (LV tốt nghiệp)

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Há NỘI 2 KHOA SINH - KTNN

==—=92LLèœq===

ĐẶNG THU THẢO

UNG DUNG CNTT XAY DUNG VA QUAN LY THU VIEN TU LIEU HINH ANH PHUC VU DAY-HOC

MON GIAI PHAU NGUOI

KHOA LUAN TOT NGHIEP DAI HOC

Chuyởn ngỏnh: Sinh lý học người vỏ Động vật

Người hướng dẫn khoa học:

TS NGUYEN PHUC HUNG

Trang 2

LỜI CạM ƠN

Trong quõ trớnh thực hiện đề tỏi vỏ hoỏn thỏnh khụa luận tốt nghiệp, từi

luừn nhận được sự quan tóm, giỷp đỡ của cõc Thóy, Cừ giõo khoa Sinh- KTNN

Trường Đại học Sư phạm Hỏ Nội 2 cỳng cõc tập thờ, cõ nhón vỏ gia đớnh

Từi xin được trón trọng cảm on: TS Nguyễn Phỷc Hưng, Giảng viởn

Trường Đại học Sư phạm Hỏ Nội người đọ trực tiếp hướng dẫn, tận tớnh chỉ

bảo vỏ tạo mọi điều kiện giỷp từi hoỏn thỏnh cừng trớnh nghiởn cứu nỏy

Từi xin trón trọng cảm ơn: Ban Giõm hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Sinh —

KỈNN, Trường Đại học Sư phạm Hỏ Nội 2 đọ giỷp đỡ vỏ tạo điều kiện thuận

lợi nhất dờ từi hoỏn thỏnh khụa luận tốt nghiệp

Cuối cỳng, từi xin bỏy tỏ lúng biết ơn sóu sắc đến người thón trong gia đớnh, bạn bộ đọ chia sẻ, giỷp đỡ động viởn, khợch lệ từi vượt qua khụ khăn dờ hoỏn thỏnh khụa luận nỏy

Từi xin trón thỏnh cảm ơn sự giỷp đỡ quý bõu đụ!

Hỏ Nội, ngỏy thõng 5 năm 2016 Sinh viởn

Trang 3

LỜI CAM ĐOAN

Từi xin cam đoan sừ liệu vỏ kết quả nghiởn cứu trong khụa luận tốt nghiệp nỏy lỏ trung thực vỏ khừng trỳng lặp với cõc đề tỏi khõc.Từi xin cam

đoan rằng mọi sự giỷp đỡ cho việc thực hiện khụa luận nỏy đọ được cảm ơn

vỏ cõc thừng tin trợch dẫn của khụa luận đọ được chỉ rử nguồn gốc

Nếu sai từi xin hoỏn toỏn chịu trõch nhiệm

Hỏ Nội, ngỏy thõng năm 2016 Sinh viởn

Trang 4

MỤC LỤC

/(67.100035 1

FT 0 1

“9 /00103ớ00v:0i134n1 20v: 018 2

3 Ý nghĩa khoa học vỏ ý nghĩa thực tiễn 2 - 2 2 s+s+esêzzezxzerrxes 3 4 ĐiỂm Tmới - Ò+ ++t+2+t#EYES2EEEEYEEEEEEEEEEE.TEEEECTEEEEErrrrrrrrrrk 3 CHƯƠNG 1.CO SO Li LUAN VA THUC TIEN CUA DE TAI 4

1.1 Cơ sở lợ luận vỏ thực tiỂn - - << se S9 E9 xe xe gxcee ve 4 JJNẵNẬ t6 na 4

927 1 an ố 6

1.2 Tổng quan tớnh hớnh nghiởn cứu trong vỏ ngoỏi nước 7

1.2.1 Tổng quan tớnh hớnh nghiởn cứu trởn thể giới . 7

1.2.2 Tổng quan tớnh hớnh nghiởn cứu trong HưỚC . c-c-cs c5: 9 CHƯƠNG 2.ĐểI TƯỢNG, PHƯƠNG PHạP NGHIấN CỨU 11

Trang 5

3.1.2 Xõc định những tư liệu hớnh ảnh cần thiết [6], [7], [8] 20 3.2 Xóy dựng vỏ biởn tập thư viện tư liệu hớnh ảnh phục vụ học tập mừn Giai phau người ở bậc đại học [13] - - Ậ+ + sssssesssssseesess 27

3.2.1 Xóy dựng, biởn tập vỏ quản lợ website thư viện tư liệu hớnh ảnh từ

dịch vụ google sites phục vụ học tập mừn Giải phẩu người ở bậc Đại học

3.2.2 Xóy dựng, biởn tập vỏ quản lợ website thư viện tư liệu hớnh ảnh từ

phan mởm thiết kế web Dreameaver 8 phục vụ học tập mừn Giải phẩu

/1⁄4)1901858 21/198 9/:18,19/95 SE 30

3.3 Sắp xếp, quản lý thư viện tư liệu dạy học trởn đĩa CD vỏ thiết kế website

“Thư viện tư liệu hớnh ảnh phục vụ dạy - học mừn Giải phẫu người 34

3.4 Kết quả điỀU tra + se xxx 5 v.v 3xx 57112 1 reo 37

KẫT LUẬN Vá KIấN NGHỊ . -° 5s s5sessssssSssSssessessess 40 TáI LIỆU THAM KHẢO .-.5- 5° s25 << se s2 sessessssessessess 41

Trang 6

DANH MỤC BạNG

Bảng 3.1 Cấu trỷc nội dung mừn Giải phẫu người 5-55 sssccse 13

Trang 7

DANH MỤC HèNH

Hớnh 1 Của số chọn mẫu vỏ đặt tởn cho (rang W€P - Ậse sex sss+ 28 Hớnh 2 Giao điện thiết kế với cõc cừng cụ cụ re 29

Hớnh 3 Giao diện phần Quản lợ trang web mục liởn kết để chia sẻ 30 Hớnh 4 Giao diện phần Quản lý trang web - Ậse cecvsesrsreseeesesree 30 Hớnh 5 Hớnh ảnh giới thiệu Dr€@IN€QV€F Ổ ĂSẶSSSSSSS 23355 ver 31 Hớnh 6 Giao diện chợnh của trang W€è c < s cv 355555511 ree 34 Hớnh 7 Giao diện trang tự liệu hớnh Hh c-cc se s2 5555 se es 35 Hớnh 8 Giao diện Chương 2.Hớnh thõi giải phẫu hệ xương 35

Hớnh 9 Giao diện Chương 7.Hớnh thõi giải phẩu hỆ Hiệu — sinh dục 36

Trang 8

BANG Ki HIEU CAC CHU VIET TAT

CNTT : Cừng nghệ thừng tin

GDDH : Giõo dục Đại học

GDDT : Giõo dục đỏo tạo

Trang 9

MO DAU

1 Lợ do chọn đề tỏi

Trong những năm gần đóy, việc õp dụng hệ thống đỏo tạo theo tợn chỉ trong cõc Trường Đại học phản õnh quan điểm lẫy sinh viởn lỏm trung tóm Đóy lỏ phương thức đưa giõo dục Đại học về với đỷng nghĩa của nụ lỏ coi

trọng việc bồi dưỡng ý thức tự lực trong học tập, năng lực tự học, tự nghiởn

cứu, phõt triển tư duy sõng tạo, rộn luyện kỹ năng thực hỏnh, tạo điều kiện cho sinh viởn tham gia nghiởn cứu, thực nghiệm, tng dung

Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP [2], năm 2005 của Chợnh phủ đọ xõc định

mục tiởu đến 2020 lỏ đổi mới phương phõp giảng dạy Đại học theo cõc tiởu chợ: phõt huy tợnh chủ động của người học, sử dụng cừng nghệ thừng tin

(CNTT) trong hoạt động dạy vỏ học, khai thõc cõc nguừn học liệu giõo dục

mở vỏ nguồn học liệu trởn mạng Internet nhằm đưa giõo dục Đại học đạt trớnh độ tiởn tiễn trong khu vực vỏ tiếp cận trớnh độ thế giới Nghị quyết số 44/NQ-

CP [3], năm 2014 của Chợnh phủ ban hỏnh Chương trớnh hỏnh động nhằm tạo chuyển biến căn bản, toỏn diện giõo dục vỏ đảo tạo, phấn đầu đến năm 2030

nởn giõo dục Việt Nam đạt trớnh độ tiởn tiễn trong khu vực

Mục tiởu nởu trởn chợnh lỏ sự cụ thể hụa cõc quan điểm của lý luận dạy học hiện đại lỏ: biến quõ trớnh đỏo tạo thỏnh tự đảo tạo, chỷ trọng bừi dưỡng

năng lực tự học, phõt huy tợnh tợch cực, tự lực vỏ sõng tạo của người học

Tư liệu dạy - học lỏ tư liệu được sử dụng trong quõ trớnh dạy - học bao gừm những tỏi liệu chứa đựng nội dung học tập được thể hiện dưới dạng phương tiện trực quan (tranh ảnh, mẫu vật, phim video, .) hoặc dưới dạng ngừn ngữ chữ viết (cõc đoạn trợch) Người dạy cụ thể sử dụng tư liệu để tổ

Trang 10

vậy, tư liệu dạy - học lỏ nguồn tri thức lỏm sõng tỏ nội dung trong bỏi giảng

vỏ giõo trớnh, góy hứng thỷ học tập cho người học, gụp phần đổi mới phương phõp dạy học theo hướng ứng dụng CNTT

Giải phẫu người lỏ mừn khoa học nghiởn cứu về hớnh thõi, cóu tạo của tế bỏo, mừ, cõc cơ quan, hệ cơ quan của cơ thể người vỏ sự phỳ hợp giữa cầu tạo với chức năng của chỷng Để quõ trớnh dạy - học đạt hiệu quả, ngoỏi bải giảng vỏ giõo trớnh, người dạy vỏ người học đều cần cụ nguồn tư liệu dạy - học phong phỷ Đặc biệt lỏ cõc tư liệu hớnh ảnh về cầu tạo của cõc cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể

Trong thực tế dạy học hiện nay, với sự phõt triển của CNTT, tư liệu hớnh

ảnh mừn Giải phẫu người khõ phong phỷ, tuy nhiởn cõc tư liệu nỏy thường tồn tại tản mạn ở nhiều nguồn khõc nhau chưa được sắp xếp một cõch khoa học, phỳ hợp với nội dung dạy- học ở Trường Đại học nởn khừng tiện dụng cho người dạy vỏ người học trong quõ trớnh dạy - học

Do vậy, cần phải xóy dựng, biởn tập vỏ quản lý hệ thống những tư liệu hớnh ảnh mừn Giải phẫu người ở dạng online trởn website giỷp người dạy dễ dỏng tớm kiếm, sử dụng để thiết kế giõo õn điện tử, giỷp sinh viởn thuận lợi hơn trong quõ trớnh học tập mừn Giải phẫu người Hiện nay, đọ cụ một số tõc giả sưu tầm, biởn tập tư liệu phục vụ một số mừn.Tuy nhiởn, cõc nghiởn cứu chi tập trung cho giõo dục phố thừng vỏ cún dừng lại từng mõng nhỏ lẻ, chưa toỏn diện vỏ mới lưu trữ ở dạng cõc đĩa CD nởn hiệu quả sử dụng chưa cao

Xuất phõt từ những vấn đề nởu trởn, từi chọn đề tỏi nghiởn cứu lỏ:

“Ứng dụng CNTT xóy dựng va quản lý thư viện tư liệu hớnh ảnh phục vụ

dạy - học mừn Giải phẫu người”

2 Mục đợch nghiởn cứu

Trang 11

cõc kiến thức mừn Giải phẫu người nhằm đõp ứng đổi mới căn bản vỏ toỏn diện giõo dục Đại học Việt Nam

-Xóy dựng, biởn tập vỏ quản lý thỏnh cừng website thư viện tư liệu

hớnh ảnh phục vụ dạy học mừn Giải phẫu người ở bậc Đại học

3 Ý nghĩa khoa học vỏ ý nghĩa thực tiễn 3.1 Ý nghĩa khoa học

- Kết quả của đề tỏi gụp phần bổ sung thởm thừng tin, tư liệu dạy học cho bộ mừn Giai phẫu người ở bậc Đại học

3.2 Ý nghĩa thực tiễn

- Đõnh giõ được thực trạng kỹ năng sử dụng CNTTT trong học tập mừn

Giai phau người ở bậc Đại học của sinh viởn K40 khoa Sinh- KTNN Truong

Đại học Sư phạm Hỏ Nội 2

- Nóng cao chất lượng dạy vỏ học bộ mừn Giải phẫu người trong trường Đại học

4 Điểm mới

- Cung cấp số liệu đõnh giõ thực trạng kỹ năng sử dụng CNTT trong

dạy- học bộ mừn Giải phẫu người ở bậc Đại học của sinh viởn K40 khoa Sinh- KTNN Truong Đại học Sư phạm Hỏ Nội 2

- Đưa ra quy trớnh xóy dựng vỏ biởn tập tư liệu hớnh ảnh trởn google s1te

Trang 12

CHUONG 1

CO SO LI LUAN VA THUC TIEN CUA DE TAI

1.1 Cơ sở lợ luận vỏ thực tiễn

1.1.1 Cơ sở lợ luận

1.1.1.1 Một số thuật ngữ

*Cừng nghệ thừng tin

Thuật ngữ CNTT (infomation technology -IT) xuất hiện vỏo khoảng những năm 70 của thế ki XX Thuật ngữ nỏy gắn liền với sự phõt triển của

may vi tinh (computer)

Thuat ngt CNTT xuất hiện trong nhiều loại văn bản của nhiều từ chức quốc tế cũng như ở Việt Nam Trong phạm vi để tỏi nghiởn cứu, chỷng từi

thừng nhất cõch hiểu khõi niệm CNTT theo Luật CNTT ban hỏnh năm 2007 Tại điều 4 của Luật CNTT ghi 16: “/.CNTT lỏ tập hợp cõc phương

phõp khoa học, cừng nghệ vỏ cừng cụ kĩ thuật hiện đại để sản xuất, truyền đựa, thu thập, xử lợ, lưu trữ vỏ trao đổi thừng tin số; 2 Thừng tin số lỏ thừng tin được tạo lập bằng phương phõp dỳng tợn hiệu số”

* Ứng dụng CNTT

Theo Luật CNTTT, “Ứng dụng CNTT lỏ việc sử dụng CNéTT vỏo cõc

hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế - xọ hội, đối ngoại, quốc phúng, an ninh vỏ cõc hoạt động khõc nhằm nóng cao năng suất, chất lượng, hiệu quả của cõc hoạt động nỏy”

1.1.1.2 Vai trú của cừng nghệ thừng tin trong dạy học Sinh học

Trang 13

Đối với giõo dục vỏ đỏo tạo, CNTT vừa lỏ một nội dung dạy học vừa lỏ

phương tiện dạy học (CNTTT lỏ một cừng cụ quản lợ việc dạy học, lỏ một cừng cụ để dạy vỏ lỏ một cừng cụ dờ hoc)

Đối với dạy học cõc mừn học nụi chung, CNTT lỏ loại phương tiện dạy

học hiện đại tiện ợch, lỏ cừng cụ đắc lực hỗ trợ GV đừi mới phương phõp dạy học, gụp phần nóng cao chất lượng dạy học:

- Thừng qua CNTT,GV cụ thể cập nhật, khai thõc, trao đổi thừng tin phục vụ quõ trớnh dạy học mỏ khừng bị hạn chế bởi thời gian vỏ khừng gian

- Với ưu thế về mặt kĩ thuật của CNTT, nội dung kiến thức cụ thể được trực quan hụa bằng kởnh hớnh (cụ thở kết hợp kởnh tiếng) sẽ lỏm tăng điều kiện vả hiệu quả trực quan trong dạy hoc (mừ phỏng nhiều cơ chế, quõ trớnh, hiện tượng trong tự nhiởn mỏ khừng thở hoặc khừng nởn để xảy ra trong điều kiện nhỏ trường: hoặc những phương tiện khõc khừng thở thực hiện được)

- Sử dụng CNTTT tạo ra mừi trường học tập đa phương tiện sẽ lỏm cho g1ờ dạy sinh động hơn, SŠV yởu thợch mừn học hơn

Riởng với dạy học mừn Sinh học thớ ưu thế về mặt kĩ thuật của CNTT

cỏng được phõt huy, vai trú của CNTT trong dạy học Sinh học cỏng được

khăng định :

- Cỳng với sự phõt triển của khoa học kĩ thuật, CNTT, Sinh học lỏ một mừn khoa học cụ tốc độ gia tăng khối lượng tri thức rất nhanh CNTT đọ giỷp cho người GV cập nhật thừng tin khoa học một cõch nhanh nhất

- Trong cõc thỏnh phần phần kiến thức thuộc mừn Sinh học, loại kiến

thức hớnh thõi, cầu trỷc, hiện tượng, cơ chế, quõ trớnh chiếm một tỉ lệ rất lớn Với CNTT, việc mừ tả, trớnh bỏy những cầu trỷc vi mừ hoặc vĩ mừ, hớnh thõi đặc biệt, cơ chế diễn ra phức tạp, hiện tượng diễn ra trong khoảng thời gian

rất dỏi, sẽ khừng cún lỏ quõ khụ

Như vậy, CNTT cụ vai trú hết sức quan trọng trong giõo dục — đảo tạo nụi chung, trong dạy học cõc mừn học vỏ Sinh học nụi riởng Mỗi người GV

cần trang bị những kiến thức vỏ kĩ năng cần thiết để ứng dụng CNTT trong

Trang 14

1.1.2 Cơ sở thực tiễn

Trong thời đại bỳng nỗ thừng tin vỏ kinh tế tri thức, đụi hỏi sản phẩm

đỏo tạo cần cụ trớnh độ học vấn vỏ chuyởn mừn cao, cụ năng lực sõng tạo,

dỳng tri thức để tạo ra sản phẩm trợ tuệ, cụ khả năng cập nhật tri thức mới vỏ tự học suốt đời Vớ vậy, cơ sở đỏo tạo khừng chỉ cung cấp kiến thức mỏ cún giỷp người học cụ phương tiện vỏ kỹ năng tự đảo tạo.Sử dụng CNTT lỏ nởn tảng quan trọng để cõc cơ sở đảo tạo lỏm tốt việc nỏy

Nóng cao chất lượng giõo dục vả đỏo tạo lỏ yởu cầu sống cún của cõc Trường Đại học trong giai đoạn mở rộng giõo dục hiện nay CNTT cụ thể nóng cao chất lượng của sản phẩm đỏo tạo băng nhiều cõch: nóng cao động lực vỏ sự tham gia của người học, bang cach tao thuan loi cho viờc thu nhan cõc kỹ năng cơ bản; CNTT lỏ cừng cụ chuyển giao: khi được sử dụng hợp lý nụ cụ thể giỷp chuyển sang cõch dạy vả học theo kiểu lấy người học lỏm trung tóm, tạo động lực cho học tập

Cõc phương tiện như video, tivi vỏ cõc phần mềm truyền thừng trong mõy tợnh gồm đoạn chữ, óm thanh, mỏu sắc, hớnh anh động cụ thể được sử

dụng để cung cấp những nội dung mới vỏ cụ tợnh thử thõch cụ thể thu hỷt

người học Với mừi trường đa phương tiện, thừng qua mạng Internet lỏm tăng động lực cho người học do cụ sự kết hợp giữa cõc phương tiện truyền thừng,

đem lại cơ hội kết nối, trao đừi, tạo thuận lợi trong việc thu nhận những kỹ

năng cơ bản Việc chuyến tải cõc kỹ năng vỏ khõi niệm cơ bản lỏ cơ sở cho những kỹ năng ở mức cao hơn, khả năng sõng tạo cụ thể được tạo thuận lợi thừng qua việc luyện tập vỏ thực hỏnh

Trang 15

1997, với cõc chương trớnh tự học, tự hướng dẫn thừng qua cõc trang Web cho giao viờn tiểu học Cõc bỏi giảng vỏ cõc buổi hướng dẫn được thực hiện trực

tuyến Truong Dai hoc mo Indira Gandhi National ở an DO, di su dung angten vờ tinh dờ truyờn hinh anh giang day mot chiều vỏ hội nghị 2 chiều từ

năm 1996, bổ sung tỏi liệu vỏ cõc băng ghi hớnh trong việc đỏo tạo 910 giõo viởn vỏ vỏ hướng dẫn viởn từ 20 trung tóm đỏo tạo cõc huyện của Bang Karnataka State

Trong khi thừng tin vả quõ trớnh tiếp cận với thừng tin được rỷt ngắn vỏ phõt triển theo hỏm số mũ thớ cõc trường học khừng thể duy trớ được một con đường dỳ lỏ nhỏ cho việc truyền tải những thừng tin bắt buộc từ người dạy đến người học trong một khoảng thời gian hạn định Trước xu hướng nỏy, cõc trường học nởn chuyển sang hướng khuyến khợch việc “học cõch học” đối với người học: Vợ dụ, giỷp người học đạt được những kiến thức vỏ kỹ năng để họ cụ thể tiếp tục việc học tập trong suốt cuộc đời

1.2 Tổng quan tớnh hớnh nghiởn cứu trong vỏ ngoỏi nước 1.2.1 Tổng quan tớnh hớnh nghiởn cứu trởn thế giới

Với sự phõt triển vượt bậc của CNTT, vấn đề dạy vỏ học đọ được xem xờt một cõch nghiởm tỷc trởn phạm vi toỏn cầu, mỏ UNESCO lỏ tổ chức đề xướng, vỏ được sự ủng hộ, quan tóm của đừng đảo cõc chuyởn gia về giõo dục, đỏo tạo trởn toỏn thế giới, tại cõc diễn đỏn vỏ hội nghị quốc tế như: diễn

đỏn của Hội đồng Quốc tế về giõo dục thế ki 21, Hội nghị Giõo dục cho mọi người, tổ chức tại Jomtien, Thõi Lan năm 1996 Hội nghị thế giới về “Giõo

Trang 16

Nghiởn cứu liởn quan đến ứng dụng CNTT vỏo xóy dựng TLDH theo một số hướng nghiởn cứu chợnh như: xóy dựng cõc bỏi giảng vỏ giõo trớnh điện tử, với rất nhiều chức năng tiện ợch, bao gồm cả cõc nội dung tri thức, học thuật, ki nang (kết hop video va audio), cac loại từ diờn offline va online cỏi đặt trong mõy cõ nhón hay tra cứu trực tiếp trởn mạng Sử dụng cõc phần mềm ứng dụng nhăm sử lý số liệu cho cõc mừn học chuyởn ngỏnh hay trong

nghiởn cứu khoa học (Epi infor, SPSS, MS Excel), thiết kế vỏ tợnh toõn trong

cõc chuyởn ngỏnh kỹ thuật như CAM/CAD, Matlap Xóy dựng ngón hỏng cóu hỏi vỏ cõc phần mềm trắc nghiệm khõch quan, sử dụng để từ chức thi vỏ lượng giõ trong cõc phúng mõy, thi trực tuyến qua mạng LAN vỏ mạng Internet (vợ dụ phần mềm Item bank Mr test, Violet) Xóy dựng cõc phần mềm mừ phỏng vỏ cõc phúng thợ nghiệm ảo Một số phần mềm khõ thừng dụng như: Gambit Mimic Virtual, Lab CCNA (mừ phỏng phúng thực hỏnh

LAB CCNA), Crocodile Physics (Thiờt kờ Phong thi nghiờm ảo), phần mềm

Macromedia Director va Share3d (M6 phong 3D va tinh toan hờ co - co điện tử với Visual Nastran) Một hướng nghiởn cứu mới lỏ xóy dựng những trang

Web học tập, cho phờp từ chức cõc hoạt động dạy vỏ học linh hoạt như học tập từ xa, học qua mạng, tạo cõc forum hội thảo nhụm, giữa người dạy với

người học, giữa cõc thỏnh viởn cỳng lớp vỏ bởn ngoỏi lớp học, thậm chợ mở rộng ra tầm quốc gia vỏ quốc tế

Năm 2012, cõc nhỏ nghiởn cứu từ Đức vỏ Canada đọ tạo ra mừ hớnh kỹ

thuật số 3D đầu tiởn của bộ nọo người hoỏn chỉnh, cụ tởn gọi lỏ "Big Brain" Mừ hớnh hiển thị chợ tiết về giải phẫu vỏ sinh lý học của nọo bộ, người dỳng

cụ thể truy cập cừng khai bộ tỏi liệu điện tử nỏy qua cừng thừng tin CBRAIN bằng việc đăng ký miễn phợ Đầu năm 2013, Tổng thống Mỹ Obama cừng bố

một dự õn 64 triệu curo để phõt triển một phần mềm lập bản đồ bộ nọo con

Trang 17

Nhờ ứng dụng những thỏnh tựu mới nhất của cừng nghệ điện toõn đõm móy vỏ kỹ thuật lửi kờp, đầu năm 2013, cõc chuyởn gia Mỹ đọ cung cấp phần mềm Visible Body mừ phỏng 3D (Human Anatomy Atlas), rất ưu việt cho việc dạy học vỏ nghiởn cứu sinh lý người, điều đặc biệt lỏ phần mềm nỏy cụ thể truy cập bằng cõc thiết bị di động cầm tay chạy trởn nền ngừn ngữ lập trớnh

Android Cõc phần mềm mừ phỏng thực tại ảo vỏ mừ hớnh giải phẫu điện tử cũng lỏ một dạng tư liệu rất cụ giõ trị cho việc giảng dạy kiến thức vỏ hỗ trợ

rộn luyện kỹ năng thực hỏnh Vợ dụ: phúng thực hỏnh mừ phỏng sinh lý

(trường ĐH Y khoa Cừnming Trung Quốc thiết kế), cõc mừ hớnh giải phẫu điện tử của một số họng nỗi tiếng như: 3B (Đức), NASCO vỏ Gaumard (Mỹ),

Hồng Liởn (Trung Quốc) Dạng tư liệu nỏy giỷp sinh viởn hiểu rử bản chất, cơ

chế vỏ nguyởn lý của nhiều hiện tượng, quõ trớnh song [9], [10], [11], [12]

1.2.2 Tổng quan tinh hinh nghiờn cieu trong nuờc

Để thỷc đóy quõ trớnh ứng dụng vỏ phõt triển CNTT trong hệ thống giõo dục, đỏo tạo, Bộ GDĐT đọ xóy dựng nhiều trang thừng tin như: wwW.moet.gov.vn, www.edu.net.vn trong đụ nhiều chuyởn trang được xọ hội

vỏ cõn bộ, giõo viởn, học sinh hết sức quan tóm như: trang tuyến sinh

(ts.moet.gov.vn, thimoet.gov.vn), trang thống kở giõo dục, cừng nghệ E.learning thư viện giõo õn điện tử diễn đỏn mạng giõo dục cụ thể coi đóy cũng lỏ một dạng tư liệu hỗ trợ trực tiếp cho hoạt động dạy vỏ học của ngỏnh giõo dục Việt Nam

Trang 18

trỏo ứng dụng CNTT thiết kế xóy dựng tư liệu dạy học, gụp phần đổi mới nội dung vỏ phương phõp dạy học

Hiện nay, đọ cụ một số tõc gia suu tam, biờn tập tư liệu phục vụ dạy - học bộ mừn.Tuy nhiởn, cõc nghiởn cứu chỉ tập trung cho giõo dục phố thừng vỏ cún dừng lại từng mảng nhỏ lẻ, chưa toỏn diện vỏ mới lưu trữ ở dạng cõc đĩa CD nởn hiệu quả sử dụng chưa cao

Hơn nữa, những cừng trớnh nghiởn cứu đọ được cừng bố vỏ ứng dụng trong thực tế về xóy dựng, sử dụng tư liệu hớnh ảnh cho cõc mừn học chuyởn ngỏnh ở bậc đại học cún khõ khiởm tốn, chưa tương xứng với tốc độ phõt triển nhanh của hệ thống cõc trường đại học Việt Nam hiện nay [1],[4],[5]

Trang 19

CHƯƠNG 2

ĐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHạP NGHIấN CỨU

2.1 Đối tượng vỏ phạm vỉ nghiởn cứu

2.1.1 Đối tượng nghiởn cứu

-Xóy dựng vỏ quản lý website thư viện tư liệu hớnh ảnh từ dịch vụ

google sites phục vụ học tập mừn Giải phẫu người

2.1.2 Phạm vi nghiởn cứu

-Nội dung kiến thức trong chương trớnh mừn Giải phẫu người ở bậc Đại

học

2.2 Nội dung nghiởn cứu

-Cơ sở lý luận vỏ thực tiễn về tư liệu dạy học

-Phón tợch cấu trỷc nội dung mừn GIải phẫu người ở bậc Đại học vỏ xõc định những tư liệu hớnh ảnh cần thiết

-Xóy dựng vỏ biởn tập thư viện tư liệu dạy học dạng hớnh ảnh phục vụ dạy-

học mừn Giải phẫu người ở bậc Đại học

-Sắp xếp, quản lý thư viện tư liệu dạy học trởn đĩa CD vỏ thiết kế website

“Thư viện tư liệu hớnh ảnh phục vụ dạy - học mừn Giải phẫu người ở bậc Đại

học” để quản lợ, cung cấp tư liệu dạy học cho giảng viởn, sinh viởn ngỏnh Sinh học vỏ học sinh phừ thừng

2.3 Phương phõp nghiởn cứu

- Phương phõp nghiởn cứu lý thuyết: Nghiởn cứu cõc tỏi liệu liởn quan (Giải phẫu người, tin học, cõch thiết kế một website trởn google sites, thiết kế web với Dreameaver , bỏi bõo khoa học, .) để lỏm cơ sở lý luận vỏ thực tiễn

cho dờ tai

- Phương phõp nghiởn cứu thực nghiệm: Tiến hỏnh xóy dựng cõc bước dờ tao website bang dich vu google sites

Trang 20

- Phương phõp điều tra cơ bản:Sử dụng phiếu khảo sõt về chất lượng vỏ

hiờu qua viờc su dung website /ttps://sites.google.com/site/giaiphaunguoisp2 hỗ trợ học tập mừn Giai phẫu người tại cõc lớp sinh viởn khụa 40 khoa Sinh-

KTTNN Trường ĐHSP Ha Nội 2

- Phương phõp chuyởn gia: Lẫy ý kiến nhận xờt, đõnh giõ của cõc giảng viởn bộ mừn Giải phẫu người về chất lượng, số lượng, cõch thức quản lý tư

liệu hớnh ảnh phục vụ cho việc học bộ mừn

- Phương phõp thu thập tư liệu: Sưu tầm, phón loại, biởn tập, gia cừng sư phạm, xử lý kỹ thuật cõc tư liệu hớnh ảnh thu được vỏ quản lý hệ thừng cõc tư liệu nỏy

Trang 21

CHUONG 3

KET QUA NGHIEN CUU

3.1 Cấu trỷc nội dung mừn Giải phẫu người ở bậc Đại học vỏ những tư

liệu hớnh ảnh cần thiết

3.1.1 Cau trỷc nội dung mừn Giải phẫu người ở bậc Đại học

3.1.1.1 M6 ta m6n hoc

Giải phẫu người lỏ mừn khoa học nghiởn cứu về hớnh thõi, cóu tạo của tế bỏo, mừ, cõc cơ quan, hệ cơ quan của cơ thể người vỏ sự phỳ hợp giữa cầu tạo với chức năng của chỷng

Giải phẫu người cụ liởn quan trực tiếp tới kiến thức về cơ thể người trong mừn Sinh học 8, Sinh học 11 trong chương trớnh sinh học pho thong

Giải phẫu người thuộc khối kiến thức nền tảng chuyởn ngỏnh Mừn học cụ liởn quan chặt chẽ tới cõc mừn học thuộc khối kiến thức nền tảng chuyởn ngỏnh khõc như Lý sinh học, Hoõ sinh học, Tế bỏo học Đồng thời mừn học

cũng cung cấp kiến thức cơ sở cho cõc mừn Sinh lý người vỏ động vật, Sinh

lý nội tiết vỏ ứng dụng, Sinh lý học thần kinh cấp cao vỏ cho quõ trớnh nghiởn cứu khoa học, hoỏn thỏnh khoõ luận

3.1.1.2 Cầu trỷc nội dung chương trớnh mừn Giải phẫu người Bang 3.1 Cấu trỷc nội dung mừn Giải phẫu người x Thời lượng Chương | Kởt quả cần đạt Nội dung trởn lớp

1 Mở | Kết thỷc chương 1, SV | 1.1 Mục đợch, tóm quan

dau cần phải: trọng của mừn học

- Biết mục đợch, tầm | 1.2 Phương phõp nghiởn

quan trọng vỏ cõc | cứu

Trang 22

phương phõp nghiởn cứu Giải phẫu người

- Hiểu cóu tạo của cõc

loại mừ trong cơ thể nguoi

- Phan tich, danh gia được mỗi quan hệ giữa

hớnh thõi, cau tao va

chức năng của cõc loại mừ - Vận dụng kiến thứcđể tiến hỏnh thợ nghiệm vỏ giải thợch một số hiện tượng trong thực tiễn

1.3 Khõi quõt cõc loại mừ trong cơ thể người Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cóu tạo cõc loại mừ 2 Hớnh thõi giải phẫu hệ xương Kết thỷc chương 2, SV cần phải: - Biết được vai trú, thỏnh phần, tợnh chất

chung của xương cũng như cẫu tạo chung của bộ xương người

- Hiểu, phón tợch, đõnh giõ được sự phỳ hợp

giữa hớnh thõi, cau tao

Trang 23

- Vận dụng cõc kiến thức để giải thợch một số hiện tượng thường gặp trong thực tiễn thõi cầu tạo hệ xương

- Sự tiến hoõ của bộ

Xương người so với động vật - Nguyởn nhón vỏ biện phõp phúng ngừa sự saI lệch tư thế 3 Hớnh thõi giải phẫu hệ cơ Kết thỷc chương 3, SV cần phải:

- Biết được vai trú của

hệ cơ, hớnh thõi, cấu

tạo vỏ cõch gọi tởn cõc cơ

- Biết hớnh thõi cấu tạo

cõc nhụm cơ trởn cơ thể con người

- Hiểu, phón tợch, đõnh

giõ được mỗi quan hệ

giữa hớnh thõi, cầu tạo

cõc cơ với chức năng vỏ tởn gọi của chỷng - Vận dụng kiến thức dờ sừhiện tượng thường giải thợch một gặp trong thực tiễn

3.1 Vai trú của hệ cơ 3.2 Hớnh thõi, cau tao,

tờn gol cac co

3.3 Cõc tổ chức hỗ trợ

cho cơ

3.4 Hớnh thõi, cấu tạo cõc cơ trong cơ thở người Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cóu tạo hệ cơ 4 Hớnh

thõi giải Kết thỷc chương 4, SV

cón phải: 4.1 Vai trú củahỆ tiởu

hụa

Trang 24

phẫu hệ tiởu hoõ

- Biết được vai trú,

hớnh thõi cấu tạo của

hệ tiởu hoõ ở người - Hiểu, phón tợch, đõnh giõ được sự phỳ hợp giữa cấu tạo vỏ chức năng của hệ tiởu hoõ - Vận dụng kiến thức giải thợch một số hiện tượng thường gặp trong thực tiến 4.2 Hớnh thõi, cóu tạo ống tiởu hụa

4.3.Hớnh thõi cấu tạo

tuyởn tiởu hụa Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo hệ tiởu hoõ - Chứng minh hớnh thõi, cầu tạo hệ tiởu hoõ phỳ hợp với chức năng 5 Hớnh thõi giải Kết thỷc chương 5, SV phải:

- Biết được vai trú,

hớnh thõi, cẫu tạo của hệ hừ hấp ở người

- Hiểu, phón tợch được sự phỳ hợp giữa hớnh

thõi, cấu tạo với chức năng của hệ hừ hấp - Vận dụng kiến thức để giải thợch một số

hiện tượng thường gặp trong thực tiến

5.1 Vai trú của hệ hừ hấp

5.2 Hớnh thõi, cấu tạo đường hừ hấp 5.3 Hớnh thõi, cấu tạo phối Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo hệ hừ hấp Sự phỳ hợp giữa hớnh

thõi cấu tạo với chức

năng của hệ hừ hap

6 Hớnh

thõi giải Kết thỷc chương 6, SV

cón phải: 6.1 Vai trú của hệ tuón

`

hoỏn

Trang 25

phẫu hệ

tuần

hoỏn

- Biết được vai trú,

hớnh thõi cấu tạo hệ tuần hoỏn mõu vỏ hệ

bạch huyết

- Phón tợch, so sõnh

giữa tuần hoỏn phừi vỏ tuần hoỏn sau khi sinh - Hiểu, phón tợch được sự phỳ hợp giữa cầu tạo vỏ chức năng của hệ tuần hoỏn - Vận dụng kiến thức để giải thợch một số hiện tượng thường gặp vệ hệ tuón hoỏn 6.2 Hớnh thõi, cóu tao cua tim 63.Hớnh thõi, cấu tạo mạch mõu 6.4 Hớnh thõi, cấu tạo hệ bạch huyết

6.5 Hớnh thõi, cấu tạo

tuần hoỏn phừi Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo hệ tuón hoỏn - Phón tợch sự phỳ hợp giữa cấu tạo của tim vỏ mạch mõu với chức năng của chỷng - So sõnh cau tạo của tim vỏ mạch mõu ở trạng thõi bớnh thường với một số trường hợp bệnh lý 7 Hớnh thõi, giải phẫu hệ niệu- sinh dục Kết thỷc chương 7, SV cần phải:

- Biết được vai trú,

hớnh thõi, cấu tạo hệ tiết niệu vỏ hệ sinh

dục

- Hiểu được nguồn gốc vỏ mừi liởn quan giữa

7.1 Nguừn gừc vỏ mừi

liởn quan giữa hệ tiếtniệu

vỏ hệ sinh dục

7.2 Hớnh thõi, cấu tạo của hệ tiết niệu

Trang 26

hệ tiết niệu vỏ hệ sinh dục - Phón tợch được sự phỳ hợp giữa hớnh thõi,

cầu tạo với chức năng

của hệ tiết niệu vỏ hệ sinh dục - Vận dụng kiến thức để giải thợch một số hiện tượng thường gặp trong thực tiến thõi cầu tạo hệ tiết niệu — sinh dục 8.Hớnh thõi giải phẫu hệ nội tiởt Kết thỷc chương 8, SV cần phải: - Biết được vai trú vỏ

hớnh thõi cấu tạo của hệ nội tiết trong cơ thể

người

- Hiểu vỏ phón tợch được sự phỳ hợp giữa cấu tạo vỏ chức năng của cõc tuyến nội tiết - Vận dụng kiến thức để giải thợch một số hiện tượng thường gặp trong thực tiến 6.1 Vai trú của hệ nội tiết

Trang 27

9, Hớnh thõi, giải phẫu hệ thần kinh Kết thỷc chương 9, SV cần phải:

- Biết được vai tro,

hớnh thõi giải phẫu của hệ thần kinh người - Hiểu, phón tợch được sự phỳ hợp giữa cấu tạo vỏ chức năng của hệ thần kinh ở người - Vận dụng kiến thức để giải thợch một số hiện tượng thường gặp trong thực tiễn 9.1 Vai trú của hệ thón kinh 92 Hớnh thõi, cấu tạo tủy sống vỏ cõc dóy thần kinh tủy

9.3 Hớnh thõi, cóu tạo

nọo bộ vỏ cõc day than kinh sọ 9.4 Hớnh thõi phón loại hệ thần kinh Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo hệ thần kinh

1 Phón biệt hệ thón kinh

giao cam va pho giao cam 2 Phón biệt cõcđường dẫn truyền thần kinh: vận động, liởn hợp, cảm giõc 10 Hớnh thõi giải phẫu cõc co quan phón tợch Kết thỷc chương 10, Sv cần phải:

- Biết được vai tro,

hớnh thõi, cấu tạo của

cõc cơ quan phón tợchở người

- Hiểu, phón tợch được

sự phỳ hợp giữa hớnh

thõi, cầu tạo với chức 10.1 Vai tro cua cac co quan phan tich

10.2 Hớnh thõi, cóu tạo

cơ quan phón tợch thị giõc

10.3 Hớnh thõi, cau tao

co quan phan tich thinh giac

10.4 Hớnh thõi, cấu tạo

cơ quan phón tợchkhứu

Trang 28

năng của cõc cơ qun | giõc

phón tợch 10.5 Hớnh thõi, cấu tạo

- Vận dụng kiến thức |cơ quan phón tợch xỷc

để giải thợch một số | giõc

hiện tượng thường gặp | Quan sõt, phón tợch hớnh

trong thực tiến thõi cẫu tạo cõc cơ quan

phón tợch

3.1.2 Xõc định những tư liệu hớnh õnh cần thiết [6], [7], [8]

Bảng 3.2.Hệ thống tư liệu hớnh ảnh được sưu tầm, biởn tập theo cõc chương Số lượng | Cõc hớnh ảnh cụ thể trong Chương | Nội dung hớnh cõc chương ảnh

1.Mđờ 1.1 Muc dich, tam quan 04 | Hinh 1.1.Michacl Servet đầu trọng của mừn học Hinh 1.2 Andreas Vesalius

1.2 Phuong phap Hinh 1.3 William Harvey

nghiởn cứu Hớnh 1.4 Hippocrate

1.3 Khõi quõt cõc loại mừ trong cơ thở người

Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo cõc loại mừ

2 Hớnh | 2.1.Vai trú của hệ 14 | Hớnh 2.1 Khối xương sọ

thõi giải | xương Hớnh 2.2 Xương thải dương

Trang 29

phẫu hệ | 2.2.Thỏnh phón, tợnh Hớnh 2.3 Xương bướm

xương chất của xương Hớnh 2.4 Cột sống

2.3 Hớnh thõi, cóu tạo Hớnh 2.5 Cau tạo chung của

của Xương một đốt sống

2.3 Hớnh thõi phón loại Hớnh 2.6 Xương lừng ngực

khớp xương Hớnh 2.7 Xương đún

2.4 Hớnh thõi, cau tao Hớnh 2.8 Xương vai

bộ xương người Hớnh 2.9 Xương cõnh tay Thực hỏnh: Hớnh 2.10 Xương căng tay

Hớnh 2.11, Xuong của bỏn

Quan sõt, phón tợch hớnh tay

thõi cóu tạo hệ xương Hớnh 2.12 Khung chậu - Sự tiởn hoõ của bộ Hớnh 2.13 Xương đỳi

Xương ngƯỜI so VỚI Hớnh 2.14 Xương chỏy động vật

- Nguyởn nhón vỏ biện phõp phúng ngừa sự sai

lệch tư thế

3 Hớnh | 3.1 Vai trú của hệ cơ 07T | Hớnh 3.] Cõc loại cơ theo thõi giải | 3.2 Hớnh thõi, cấu tạo, hớnh dạng

phẫu hệ | tởn gọi cõc cơ Hớnh 3.2 Cơ hoỏnh vỏ cơ

cơ 3.3 Cõc từ chức hỗ trợ thỏnh bụng sau

cho cơ

3.4 Hớnh thõi, cóu tạo

cõc cơ trong cơ thể

người Hớnh 3.3 Cõc cơ vỳng nõch Hớnh 3.4 Cơ vung cõnh tay Hinh 3.5 Cac co cang tay Hinh 3.6 Cac co vung dui Hớnh 3.7 Cõc cơ vỳng cẳng

Trang 30

Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo hệ cơ chón

4 Hớnh | 4.1 Vai trú củahệtiởu | 07 | Hớnh 4.1 Sơ đồ cấu tạo hệ

thõi giải | hụa tiởu hụa của người

phẫu hệ | 4.2 Hớnh thõi, cau tao Hinh 4.2 So d6 cau tạo của tiởu hoõ | ống tiởu hụa miệng vỏ răng người lớn

4.3.Hớnh thõi, cấu tạo Hớnh 4.3 Cấu tạo của dạ dỏy

tuyến tiởu hụa Hớnh 4.4 Cầu tạo của thỏnh Quan sõt, phón tợch hớnh ruột va nhung mao

thõi cầu tạo hệ tiởu hoõ Hớnh 4.5 Cấu tạo của tuyển

Chứng minh hớnh thõi, tụy vỏ đảo tụy

cầu tạo hệ tiởu hoõ phỳ Hớnh 4.6 Cầu tạo của gan,

hợp với chức năng tỷi mật vỏ tuyến tụy

Hớnh 4.7 Sơ lược về cấu tạo

Của rHỘt giỏ

5 Hớnh | 5.1 Vai trú của hệ hừ 04 | Hớnh 5.1 Sơ đồ cầu tạo

thõi giải hấp chung của cơ quan hừ hấp

phẫu hệ | 5.2 Hớnh thõi, cấu tạo người

hừhấp | đường hừ hap Hớnh 5.2 Sơ đỗ cấu trỷc phổi 5.3 Hớnh thõi, cẫu tạo của người

phối Hớnh 5.3 Cầu tạo ngoỏi của

Quan sõt, phón tợch hớnh phế nang

thai cau tạo hệ hừ hấp Hớnh 5.4 Sơ đồ cầu tạo

Sự phỳ hợp giữa hớnh mỏng hừ hấp thõi cầu tạo với chức

năng của hệ hừ hấp

6 Hớnh | 6.1 Vai trú của hệtuón | 06 | Hớnh 6.1 Sơ đồ vúng tuần

Trang 31

thõi giải phẫu hệ ` hoỏn 6.2 Hớnh thõi, cầu tạo hoỏn Ở người Hớnh 6.2 Sơ đừ vúng tuón

tuần của tim hoỏn ở thai

hoỏn 6.3.Hớnh thõi, cầu tao Hớnh 6.3 Cau tao chung

mạch mõu phợa ngoỏi của từm

6.4 Hớnh thõi, cóu tạo Hớnh 6.4 Buừng tim vỏ hệ

hệ bạch huyết thừng van tim

6.5 Hớnh thõi, cóu tạo Hớnh 6.5 Hệ dẫn truyền

tuần hoỏn phừi hung phan cia tim

Quan sõt, phón tợch hớnh Hớnh 6.6 Sơ đồ cấu trỷc hệ

thõi cóu tạo hệ tuần mạch mõu hoỏn - Phón tợch sự phỳ hợp giữa cầu tạo của tim va mạch mõu với chức năng của chỷng

- So sõnh cầu tạo của

tim va mach mau ở trạng thõi bớnh thường với một số trường hợp bệnh lý

7 Hớnh | 7.1 Nguồn gốc vỏ mỗi 12 | Hớnh 7.1 Sơ đồ cấu tạo cơ thõi, giải | liởn quan giữa hệ quan sinh duc nam

phẫu hệ | tiếtniệu vỏ hệ sinh dục Hớnh 7.2 Sơ đừ cầu trỷc của niệu- 7.2 Hớnh thõi, cầu tạo tỉnh hoỏn

sinh duc | của hệ tiết niệu Hớnh 7.3 So do cau tao cua

Trang 32

7.3 Hớnh thõi, cóu tạo của hệ sinh dục Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cóu tạo hệ tiết niệu — sinh dục tỉnh trỳng ở người Hớnh 7.4 Sơ đồ cõc giai đoạn sản sinh tỉnh trỳng Hớnh 7.5 Sơ đồ cầu tạo bon mõy sinh dục nữ Hớnh 7.6 Sơ đồ cầu tạo buừng trứng vỏ sự dụng trứng Hớnh 7.7.Sơ đồ cấu tạo Ống dẫn trứng vỏ tử cung Hớnh 7.8 Sơ đỗ cấu trỷc vỷ ở nữ vỏ cõc tuyến vỷ Hớnh 7.9 Sơ đồ cõc giai

đoạn sản sinh giao tử cõi

Hớnh 7.10.Sơ đừ quõ trớnh thu tinh

Hớnh 7.1] Sự hớnh thỏnh tui phừi

Hớnh 7.12 Sơ đừ cầu trỷc

xoang ễi vỏ nhau thai 8.Hinh thõi giải phẫu hệ nội tiởt 6.1 Val trú của hệ nội tiết

8.2 Hớnh thõi, cóu tạo cõc tuyởn nội tiệt

Quan sõt, phón tợch hớnh

thõi cầu tạo hệ nội tiết 06

Hớnh 8.1 Sơ đồ cõc tuyển nội tiết trong cơ thể

Hớnh 8.2 Sơ đồ mỗi quan hệ

giữa tuyến yởn vỏ vỳng dưởi đừi qua đường mạch mdu va đường thón kinh

Trang 33

Hớnh 8.3.Sơ đừ thỳy trước tuyển yởn với cõc hoocmon vỏ cơ quan đợch Hớnh 8.4 Sơ đồ cầu tạo tuyển giõp Hớnh 8.5 Sơ đồ cầu tạo tuyến cận giõp Hớnh 8.6 Sơ đừ tuyến trởn thận Hớnh 8.7 Sơ đồ cầu tạo của tuyển tụy Hớnh 8.8 Sơ đồ cầu tạo của tuyờn uc 9 Hinh thõi, giải phẫu hệ thần kinh 9.1 Vai trú của hệ thón kinh 9.2 Hớnh thõi, cóu tao tủy sống vỏ cõc dóy thần kinh tủy 9.3 Hớnh thõi, cầu tạo nọo bộ vỏ cõc dóy thần kinh sọ 9.4 Hớnh thõi phón loại hệ thần kinh Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo hệ thần kinh

1 Phón biệt hệ thón

kinh giao cảm vỏ phụ 06 Hớnh 9.1 Sơ đừ cóu trỷc sơ lược hệ thón kinh ở nguoi

Hớnh 9.2 Sơ đồ sự tiễn hụa của hệ thần kinh Hớnh 9.3 Sơ đồ cấu tạo của noron Hớnh 9.4 Sơ đừ phón loại cdc noron

Hinh 9.5 So dờ vi tri va cau tạo cõc phón hệ thón kinh

Hớnh 9.6 Sơ đừ cấu trỷc cõc thỳy của 2 bõn cóu đại nọo

Hớnh 9.7 Sơ đồ cấu tạo của

cõc đừi dóy thón kinh sọ

Trang 34

giao cam 2 Phón biệt cõc đường dẫn truyền thần kinh: vận động, liởn hợp, cảm giõc

Hớnh 9.8 Sơ đừ cầu trỷc vỏ chức năng của hệ thón kinh thực vật 10 Hớnh thõi giải phẫu cõc cơ quan phón tợch 10.1 Vai tro của cõc cơ quan phón tợch

10.2 Hớnh thõi, cau tao

co quan phan tich thi giac

10.3 Hớnh thõi, cóu tạo

cơ quan phón tợch thợnh giõc

10.4 Hớnh thõi, cau tao

cơ quan phón tợch khứửu giõc

10.5 Hớnh thõi, cóu tao cơ quan phón tợch xỷc giõc Quan sõt, phón tợch hớnh thõi cầu tạo cõc cơ quan phón tợch 05

Hớnh 10.1 Sơ lược cầu tạo

của tai người

Hớnh 10.2 Sơ đồ cấu tạo của

tai trong

Hớnh 10.3 Sơ đồ cấu tạo của mắt

Hớnh 10.4 Sơ đồ cầu tạo mắt

vỏ tờ bỏo que, tế bỏo nụn

Hớnh 10.5 Sơ đồ cấu tạo cơ

quan phón tợch khứu giõc

Trang 35

3.2.Xóy dựng vỏ biởn tập thư viện tư liệu hớnh ảnh phục vụ học tập mừn

Giải phẫu người ở bậc Đại học

3.2.1.Xóy dựng, biởn tập vỏ quản lợ website thự viện tự liệu hớnh ảnh từ dich vu google sites phuc vu hoc tập mừn Giải phẫu người ở bậc Đại học

[13]

3.2.1.1 Dang ky website

Bước 1:Vỏo trớnh duyệt web gử địa chỉ: https://sites.eoogle.com; Nhập

dia chi gmail va mat khau

Bước 2: Tiến hỏnh tạo trang web cụ tởn giaiphaunguoisp2.Trong mục trang web của từi (my websites) ấn nỷt “tạo” (create) để tiến hỏnh tạo trang web

Bước 3: Trong cửa số mới, thực hiện cõc thao tõc: Chọn mẫu ự1ao diện

trang web theo ý mớnh sao cho phỳ hợp với lĩnh vực hoạt động; Đặt tởn trang web của bạn Cụ thở từi xóy dựng trang web cụ tởn: giaiphaunguoisp2; Chọn chủ đề của website, đặt đoạn mừ tả cho website; Xõc minh mọ Captcha, cudi cỳng ấn nỷt “tạo trang web” để hoỏn thỏnh cừng đoạn đăng ký vỏ tiến hỏnh

thiết kế trang chủ

Trang 36

Chon mau dờ sử dụng Duyờt qua thu viờn dờ xem them Đặt tởn Trang web của bạn: giaiphaunguoisp2

Trang web của bạn sẽ được đặt tại URL nỏy: https:tisites google cornisite! [giaiphaunguoispz

LIEL của trang web chỉ cụ thế sử dụng cõc ký tự sau: A-z,a-z,U-g

Chọn chủ để (hiện tại: đang sử dụng thiết lập mặc định của mẫu)

Tuy chon Khõc

Hớnh 1 Cửa số chọn mẫu vỏ đặt tởn cho trang web

3.2.1.2 Thiết kế web

Sau khi đăng kợ tỏi khoản xong,bước vỏo giao diện thiết kế sẽ thấy cõc cừng cụ cho việc xóy dựng trang web

Thiết kế giao điện trang chủ website với cõc cừng cụ cụ sẵn Nhón vỏo

nỷt Edit page để tiễn hỏnh thiết kế giao diện trang chủ website với cõc cừng

cụ cụ sẵn như: Insert - chộn (hớnh ảnh, link, .), format - định dạng (gử chỉ số trởn, dưới, ), table - bảng (chộn bảng tợnh), layout - bừ cục (xóy đựng số cột cho website) Tợnh năng HTML giỷp kiểm tra, chỉnh sửa cõc hiệu ứng cho website.Sau khi đọ hoỏn thỏnh xong nội dung, nhắn nỷt Save - lưu để lưu lại

Trang 37

dangthao k38@enail.com TRANG CHU uy Chờn Binh dang Gang Bo cuc Trợ giỷp 3 k Ậme

[aa Hớnh ảnh #1) Bai dang gan day Ẫ Apps Script

œ8 Liởn kết + Tập được cập nhật gón đầy Lịch

ES Mue lue + Mục danh sõch gẩn đóy Biõu đẻ

[H Bam :sõch trang con Hộp vẫn băn & Drive Í

— Dỳn ngang Hop HTML G+ Google+ Í \ tế bản, mồ, cõc rơ quan, hệ cơ quan của cơ thể người vỏ sự phỳ hợp giữa cấu tạn với chức

+1 Nat +H see Tign ich khờe Bl nha

9 Hangout pong mon Smh hoc 8, Sinh hoc 11 trong chwong trinh sinh hoc phở thừng

học cụ liởn quan chặt chế tới cõc mừn học thuộc khối kiến thức nền tang chuyởn ngỏnh khõc óp kiởn thức cơ sở cho cõc mừn Sinh lý người vỏ động vật, Sinh lý nội tiết vỏ ứng dụng, 5nnh lý õ luận Q Ban da @ YouTube & Ap ŒM1 ‹ BAO mm | TRAO ĐễI VớI GIẢNG VIấN [ “x

Hớnh 2 Giao diện thiết kế với cõc cừng cụ cụ sẵn

Bồ sung thởm hớnh nởn,logo, ở gục trởn bởn phải click vỏo “Thởm rồi chọn Quản lý trang web Trong cửa số hiện ra, sẽ thấy cõc thẻ chợnh như: Tỏi liệu đợnh kộm, bỗ cục trang web, mỏu vỏ phừng chữ, chủ đề, .Để thực hiện việc tạo cõc trang thứ 2, 3, nhón nỷt “Tạo”cụ hớnh dấu cộng ở phợa trởn

bởn phải, rồi đặt tởn cho trang mới (Name) vỏ chọn nơi đặt trang Cuỗi cỳng

nhón tạo (Create page) để tạo ra trang mới vỏ mọi cừng việcthiết kế cũng sẽ sửdụng cõc tợnh năng nởu trởn.Chia sẻ rộng rọi website đến mọi ngườibằng cừng cụ site settings, chon share this site vỏ lựa cõc hớnh thức phón quyền cho

website

Trang 38

Google Ke tao O &

Quan ly trang web Kợch hoạt tợnh năng quyền ở cấp đỏ trang tt ~

đ Giải phẫu người Liởn kết để chia sẽ

https://sites google com/site/giaiphaunguoisp2/

sai sseicoston AS EW

i liờu 4 ke Người cụ quyền truy cập

loạt đi

e Cừng khai trởn web - Bat ky ai trởn Internet An Thay đỗ > đều cụ thờ tim va xem THẾ e Thờo Đảng (bạn) La chi sờ Mời mọi người # Cụ thể sữa x (Quay lại trargi wueb | Điều khoăn | Bảo mệt | Bõo cõn sự cố | Được hễ trợ bởi Google Sites Hớnh3 Giao diện phón Quản lợ trang web mục liởn kết để chia sẻ Google zw to # QO (#ấ

Quan ly trang web Hủy a

ờ Giải phẫu người Tởn trang web

rọi nhọ x ~ Hid ón trang web # đầu tran

" Giải phẫu người Hiễn thị tón trang web # đầu trang nạ của trang Trang Thừng bõo cũa trang web - thũng bõo dỳng một lần sẽ được hiển thị cho khõch truy cập trang web Tải liệu đợnh kộm Mau trang Tap lờnh Apps

Muc da xda Hiển thị nỷt "Chỉ tiết khõc" trởn mục thừng bản của trang web

Mễu được đõnh dóu chọn, mục thừng bõo của trang web sẽ chứa một nỷt "Chi tiết khõc” liởn kẽt đến trang huặc URL được chọn dưới đóy

Chung Chon URL

Chia sờ va quyờn

Bia chi Web Mờ ta trang web - muc dich cia trang web nay la gi

website cung cấp tư liệu hớnh ảnh

Chi dờ, mau sac va phừng chữ

Nội dung người lớn

Quay lại trang web | Điều khoăn | Bảo mặt | Bõn cõo sự cổ | Được hỗ trợ bởi Google Sites

Hớnh 4 Giao diện phón Quản lý trang web

3.2.2 Xóy dựng, biởn tập vỏ quản lợ website thự viện tư liệu hớnh ảnh từ phan mờm thiết kế web Dreameaver 8 phục vụ học tập mừn Giải phẫu

người ở bậc Đại học [14]

3.2.2.1.Tổng quan về Dreameaver 8

Trang 39

od DREAMWEAVER’

G ;apnriqht Œ11337-ũĩBE P.larramne =dia, Inc and its licensors

All Hohts Fr ed Macrom vedia, thue Macrame dis lage, ari

Dreani rare trademarks or registered trademarks of VUE=rsitmrs=n Pi crore is J Int, in the United States andfor ‹ ther đ ountries, iaecareetncs

Other Hares S are the properties of their respec tie OWNers, Wwiwiw.ch lia se 360 ắ com

Hớnh 5 Hớnh ảnh giới thiệu Dreqmeaver

Dreameaver 8 lỏ một phần mềm thiết kế web chuyởn nghiệp Dreamweaver 8 cho phờp người dỳng thiết kế hiệu quả, phõt triển vỏ bảo trớ cõc website dựa trởn cõc chuẩn từ đầu đến cuối, việc tạo vỏ bảo trớ website đến cõc ứng dụng cao cấp được hỗ trợ thực hỏnh từi đa vỏ cõc cừng nghệ mới nhất Dreamweaver hỗ trợ vỏ chỉ dẫn người dỳng phõt triển kĩ năng của họ vỏ mở rộng cừng nghệ web, dễ dỏng tiện lợi vỏ nhanh chụng bắt kịp cừng nghệ vỏphươngphõphọcmỷới

Macromedia Dreamweaver 8 lỏ trớnh biởn soạn HTML chuyởn nghiệp dỳng để thiết kế, viết mọ vỏ phõt triển website cỳng cõc trang web vỏ cõc ứng dụng web Cho dỳ bạn cụ thợch thỷ với cừng việc viết mọ HTML thủ cừng hoặc bạn thợch lỏm việc trong mừi trường biởn soạn trực quan, Dreammweaver cung cấp cho bạn những cừng cụ hữu ợch để nóng cao kinh nghiệm thiết kế web của bạn.Cõc tợnh năng biởn soạn trực quan trong Dreamweaver cho phờp bạn tạo nhanh cõc trang web mả khừng cần cõc dúng mọ Bạn cụ thể xem tất cacr cõc thỏnh phần trong website của bạn vỏ kờo chỷng trực tiếp từ một panel dễ sử dụng vỏo 1 văn bản Bạn cụ thể nóng cao sản phẩm của bạn bằng cõch tạo vỏ sửa cõc ảnh trong Macromedia Fireworks hoặc trong Ứng dụng ảnh

Trang 40

khõc, rồi sau đụ chộn trực tiếp vỏo Dreamweaver Dreamweaver cũng cung cấp những cừng cụ giỷp đơn giản hụa việc chộn Flash vỏo trang web Bởn cạnh những tợnh năng kờo vỏ thả giỷp xóy dựng trang web của bạn

Dreamweaver cũng cho phờp bạn xóy dựng cõc ứng dụng web động dựa theo dữ liệu sử dụng cừng nghệ mõy chủ như CFML, ASP.NET, ASP, JSP, vỏ PHP Nếu sở thợch của bạn lỏ lỏm việc với dữ liệu XML, Dreamweaver cung cấp những cừng cụ cho phờp bạn dễ dỏng tạo cõc trang XSLT, chộn file XML vỏ hiển thị dữ liệu XML trởn trang web của bạn

3.2.2.2 Xóy dựng vỏ quản lý website thư viện tư liệu hớnh ảnh bằng

Dreameaver

Sau khi đọ tải vỏ cỏi đặt phần mờm Dreameaver 8 vờ may viờc thiờt kế web tiến hỏnh theo cõc bước sau:

Bước 1: Khởi động Dreameaver

Chon Start -> Programs -> Macromedia -> Dreameaver 8

te te od

Pie tt Vởn beet MHaấy Text Commands Ste Wirdoe: Mab

omy QBOS|S RE- 4-H O B- &

o DREAMWEAVER

Open a Recent item Create Hew Create heen Samples

Bogen @ HT Ẫ 038 Sie Seats

& CeteFusion Ẫ Framesets

@ PHP Ẫ Paya Desinns (085)

& ASP vESonpt C) Starter Papes

@ ASPET Ge Ẫ Pasa Designs

@ iara3cttpe @ XM @ XBLT (Ente page) #2 085

hy Dtearrw pres Ser Extesd

ĐuẬœ ẹ Dreatmaeo are Eshzeoo

" Ta#d ồ 44k d1 bợ DItl(ffetWS? AdobeẼ Creative Suite’ 4

4, 5 (ừÒõch bớt đỷcungrtBừn thiyg inrowstive idege in prin, cm:

trao irteractne, wideo and ecbde design

= FhteS ọ/840/Gi-5 Ÿv 2c?

Gen' show again

Bước 2: Thiết kế website