giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

- Nắm được nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sing động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 Chủ đề: Chào mừng năm học mới. Thực từ ngày 7/9 đến hết ngày 11/9/2020 Thứ Tiết Môn học Tiết

CT Tên dạy

Giảm

tải ĐDDH HAI

7/9 sáng

1 SHDC Chào cờ đầu tuần

2 Tập đọc Thư gửi học sinh GDBĐ Tranh

3 Tốn Ơn tập: khái niệm phân số Bnhóm

4 Mĩ thuật Tập mô tả nhận xét xem tranh Tranh

Chiều

1 Đạo đức Em lớp ( tiết 1) KNS+GDTNMT Tranh Ơn tốn Ơn tập

3 T Anh GVBM

BA 8/9 sáng

1 LT&C Từ đồng nghĩa

2 K học Sự sinh sản KNS BVMT Tranh

3 Tốn Ơn tập tính chất phân số B3 Bnhóm Kĩ thuật Đính khuy hai lỗ (tiết 1) dcthêu Chiều

1 KC Lý Tự Trọng( K kể toàn bài) ANQP

2 Tin học GVBM

3 T Anh GVBM

TƯ 9/9 sáng

1 Tập đọc Quang cảnh … ngày mùa GDBVMT C hỏi Tranh Toán Ôn tập: So sánh hai phân số

3 TLV Cấu tạo văn tả cảnh GDBVMT Bnhóm Thể dục GVBM

Chiều

1 Lịch sử “Bình tây đại ngun sối” Trương Định

2 Ô.TLV Ôn tập

3 Tin học GVBM

NĂM 10/9 sáng

1 Chính tả Nghe –viết: Việt Nam thân yêu GDBĐ

2 K.học Nam hay nữ? KNS BVMT Tranh

3 Toán Ôn tập: So sánh hai phân số (tt) B4 Bnhóm  nhạc Ơn số hát học

Chiều

1 LT&C Luyện tập từ đồng nghĩa Bnhóm Ơ TLVC Ơn tập

3 T Anh GVBM

SÁU 11/9 sáng

1 TLV Luyện tập tả cảnh GDBVMT Bnhóm

2 Đ.lí Việt Nam…ta TNMT,ĐLĐP QPAN BĐ

3 Tốn Phân số thập phân B4(bd) Bnhóm

4 Thể dục GVBM Đàn

5 HĐTT Sinh hoạt lớp cuối tuần

Môn: Tập đọc

Bài: THƯ GỬI HỌC SINH I- MỤC TIÊU:

KT:-Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ - Đọc từ ngữ, câu

-Thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng Bác thiếu nhi Việt Nam

2 KN:-Hiểu bài: -Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam

3 TĐ: -Giúp HS học thuộc lòng đoạn thư II- CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng phụ viết đoạn thư HS cần đọc thuộc lòng, tranh minh hoạ đọc SGK

2.HS: Luyện đọc soạn nội dung câu hỏi III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1- Ổn định:

2- KT cũ: Giới thiệu đồ dùng học tập môn Tập đọc lớp 5, kiểm tra dụng cụ học tập Vài HS đọc câu văn đặt được; lớp theo dõi, nhận xét +Phong cảnh nơi thật đẹp

+Phong cảnh nơi thật mĩ lệ, thật nên thơ -Gọi HS trình bày

HS chuẩn bị 3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học - Ghi tên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc toàn

-Giới thiệu tranh-nói quan tâm Bác thiếu niên, nhi đồng

-Chia thư làm hai đoạn, yêu cầu HS đọc tiếp nối toàn bàI Theo dõi, nhận xét, khen em đọc tốt, sửa phát âm, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp…(ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng) Lưu ý từ ngữ: giời (trời); giở (trở đi), chuyển biến,…

-YC: đọc tiếp nối lượt hai Giúp HS hiểu từ ngữ khó (phần giải) -Cho HS đặt câu với từ: đồ, hoàn cầu -Tổ chức luyện đọc theo cặp

-Đọc mẫu toàn

-2HS đọc tiếp nối toàn -Quan sát tranh

-2 HS đọc tiếp nối lượt Cả lớp theo dõi phát từ ngữ khó phát âm giọng đọc, cách ngát ngắt nghỉ bạn, nêu nhận xét, tìm cách đọc -2 HS đọc tiếp nối lượt 2; theo dõi phần giải để hiểu nghĩa từ ngữ Đặt câu với từ đồ, hoàn cầu

-Đọc theo cặp lượt -Theo dõi

b.Tìm hiểu bài:

-YC đọc lướt đoạn nêu câu hỏi

-Giảng: Đó ngày khai trường đầu tiên… …

-YC đọc thầm đoạn Nêu câu hỏi -Giảng:Sau CM tháng Tám, nhiệm vụ toàn dân xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu Trách nhiệm HS phải… …

-Hỏi:+Như nội dung thư Bác Hồ khuyên mong đợi HS điều gì?

-Ghi bảng nội dung

c.Đọc diễn cảm học thuộc lòng: -Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn -Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm -Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

-Hướng dẫn đọc nhẩm học thuộc lòng đoạn: “Sau 80 năm… cảu em”

-Tổ chức thi đọc thuộc lòng

-Nêu ý đoạn 1: Nêu khác biệt ngày khai giảng tháng 9/ 1945

-Đọc lướt trả lời câu hỏi 2;3

-Nêu ý đoạn2: Lời khuyên niềm tin tưởng Bác HS nghiệp xây dựng đất nước -Nêu nội dung

Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam

-Lắng nghe, nêu cách đọc diễn cảm (nhấn giọng từ ngữ nào, ngắt nghỉ sao…)

-Luyện đọc diễn cảm theo cặp; thi đọc diễn cảm

-Nhẩm học thuộc lòng theo yêu cầu câu hỏi (SGK)

-Thi đọc thuộc lịng đại diện nhóm

4- Củng cố :

-Hỏi lại nội dung học: Thư gửi học sinh, em hiểu Bác Hồ mong muốn em học sinh?(nêu nội dung thư) Hỏi thêm câu hỏi (SGK)

-Giáo dục HS có thái độ kính u Bác Hồ, làm theo diều Bác Hồ dạy, thực mong muốn Bác thư học

5- Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà luyện đọc hiểu chuẩn bị đọc soạn hôm sau

Tiết 2/ ngày; tiết PPCT Mơn: Tốn

BÀI: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I- MỤC TIÊU :

3-Giúp HS liên hệ với số tự nhiên, liên hệ thực tế, ham học toán - Học sinh yếu cần làm đến

II- CHUẨN BỊ:

1.GV:Bảng phụ ghi tập Phiếu BT, hình vẽ phóng to sách giáo khoa

2.HS:Ôn tập phân số học lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: 2-KT cũ:

-Phổ biến nội dung chương trình Tốn dụng cụ cần thiết dùng học toán

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu m c tiêu h c- Ghi tên bài.ụ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-Ôn tập khái niệm ban đầu phân số -Hướng dẫn HS quan sát bìa, nêu tên gọi phân số, viết phân số vào bảng

Ví dụ: Gắn bìa chia làm phần bằng nhau, tô màu hai phần.

Tương tự bìa ghi phân số

10 ; ;

40 100 .

-Mở rộng: Cho HS tự vẽ hình viết phân số bất kỳ, đổi chéo tự nhận xét, đánh giá nêu (có thể làm theo nhóm nhỏ)

2-Ơn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số:

2.1- Hướng dẫn HS cách viết thương hai số tự nhiên

-Quan sát bảng sách giáo khoa, nêu miệng sử dụng bảng để viết phân số

+HS nêu: tô màu hai phần ba

tấm bìa, viết 32

-Lần lượt HS thực hiện, vài HS khác thao tác lại

-Một vài HS thực hiện, HS khác nhắc lại

-Tự sáng tạo vẽ hình viết phân số theo suy nghĩ mình, tự nhận xét đánh giá

-Dùng bảng viết: : =

3 ; 3 : 4 = ;4 : 10 = 104 ; 9 : 2 = 92 .

2.2- Hướng dẫn viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu

2.3- Hướng dẫn viết số dạng phân số có tử số mẫu số

2.4- Hướng dẫn viết thành phân số có tử số 0, mẫu khác

3-Thực hành: BT 1,2,3,4 trang 4.

5 =

1 ; 12 = 12

1 ; 2001 = 2001

1

1 =

9 ; = 18

18 ; = 100

100

= 70 ; 0 =

0 125

-Thực hành BT 4-Củng cố:

-Hỏi lại nội dung học

-Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà làm tập, chuẩn bị cho sau Buổi chiều

Tiết 1; tiết PPCT Môn: Đạo đức

BÀI: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I.

MỤC TIÊU :

1-Giúp HS biết vị lớp so với lớp trước

2-Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu

3-Vui tự hào HS lớp Có ý thức rèn luyện học tập để xứng đáng HS lớp

KNS:Kĩ tự nhân thức HS lớp 5

GDTNMT:Tích cực tham gia hoat động GDTNMTbiển hải đảo lớp trường địa phương tổ chức

II.

CHUẨN BỊ :

1-GV: Phiếu HT ghi BT1

2-HS: Tập hát: Em yêu trường em, có giấy trắng bút màu II- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1-Ổn định: 2-Bài cũ:

Giới thiệu chương trình học Đạo đức lớp 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu m c tiêu c a ti t h c, ghi tên h c.ụ ủ ế ọ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Quan sát tranh thảo luận

-Yêu cầu thấy vị HS lớp 5, thấy vui tự hào HS lớp -Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK (trang 3,4) thảo luận, trả lời câu hỏi

-Hướng dẫn HS điều khiển, nêu câu hỏi, lớp xung phong trả lời trình bày kết thảo luận nhận xét

-Kết luận

HĐ2: Làm BT1 (SGK trang 5)

-Yêu cầu HS xác định nhiệm vụ HS lớp

-Gọi HS đọc lại câu a,b,c,d,đ,e

-Lật sách trang 3,4

-Quan sát tranh, ảnh, trả lời câu hỏi theo câu hỏi:

+Tranh vẽ gì?

+Bạn nghĩ xem tranh ảnh trên? +HS lớp có khác so với HS khối lớp khác?

+Theo em, cần phải làm để xứng đáng HS lớp 5?

-Yêu cầu thảo luận nhóm

-Gọi vài nhóm trình bày trước lớp -Nhận xét đánh giá, kết luận

HĐ3: Tự liên hệ

-Yêu cầu HS tự nhận thức thân có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp

-GV kết luận (như SGV) HĐ4 : Chơi trị phóng viên

-u cầu thực BT3, củng cố nội dung

-Nhận xét, kết luận

-1 em đọc

-Thảo luận theo nhóm đơi -Trình bày miệng

-HS đọc u cầu BT -HS làm việc theo nhóm đơi -Một số HS tự liên hệ trước lớp

-Đọc nội dung cần nhớ

4-Củng cố:

-Qua học, em hiểu điều vị HS lớp 5? -Gọi HS đọc nội dung cần nhớ

5-Nhận xét- Dặn dò:

Tiết 2: Tốn (ơn tập)

ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

1- KT: HS biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

2-KN: Làm BT

3- Giáo dục tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn HS ham thích học tốn

II ĐỒ DÙNG: - GV: Nội dung

- HS: Vở, nháp ôn lại kiến thức cũ III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt đông GV Hoạt động HS

1 Bài

Bài : Viết số tự nhiên dạng phân số

17; 32; 105; 1000

* Gợi ý: Mọi số tự nhin viết thành phân số có mẫu số

-GV giúp đỡ hs chậm

-GV chấm điểm số tập chỗ , chữa hs bảng phụ

-Gọi HS nhắc lại cách viết

Bài : HS thực thực cá nhân , hs làm bảng phụ

 18 =

 32 =

 105 =

 1000 =

Bài 2: Viết thương dạng phân số a : b : c : : 17 : 18 : 12 -Tổ chức thực cá nhân vào hs làm bảng phụ

-Gv nhận xét cách thực hs

Bài 2: HS làm vào

a) ;

b) ;

c)

- HS nêu lại cách thực Bài 3: Điền vào ô trống

Phân số Đọc Tử

số

Mẫu số Mười phần

ba mươi hai

45 91 -GV viêt sẳn BT bảng phụ -Tổ chức cho thi nhóm -Tổng kết chữa - Tuyên dương 3 Củng cố: HS nêu tính chất phân số

- GV nhận xét tiết học

Bài

- Đại diện nhóm lên bảng

Phn số Đọc Tử

số

Mẫu số Chín phần mười

lăm

9 15

Mười phần ba mươi hai

11 32 Bốn mươi lăm

phần chín mươi mốt

45 91 - HS nêu lại cách thực

- HS nêu tính chất phân số Tiết ngày

Môn: Tiếng Anh GVBM

Thứ ba, ngày tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày; tiết PPCT

Môn: Luyện từ câu BÀI: TỪ ĐỒNG NGHĨA I- MỤC TIÊU:

1 KT: Hiểu từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

2 KN: Vận dụng hiểu biết có, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa

3 TĐ: Tự hào phong phú Tiếng Việt II- CHUẨN BỊ:

1.GV: Bảng viết từ BT 1a 1b: xây dựng – kiến thiết; vàng nhuộm-vàng hoe-vàng lịm

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: Giới thiệu chương trình học Luyện từ câu lớp Chuẩn bị vở, sách cho HS

2-KT cũ: (Không kiểm tra) 3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu m c đích, yêu c u c a ti t h c ụ ầ ủ ế ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a.Tìm hiểu bài:

-Gắn bảng viết sẵn tập -Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Gọi HS đọc từ in đậm tập

-Hướng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm từ in đậm đoạn văn

-Giảng ý

-Nhấn mạnh: Những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa.

-Gọi HS đọc BT nêu yêu cầu BT

-Tổ chức HS làm viậc theo nhóm đơi -Giảng: +Xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hoàn toàn (làm nên cơng trình hay hình thành tổ chức, chế độ trị, xã hội, kinh tế…) +Vàng nhuộm, vàng hoe, vàng lịm thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn Vàng xuộm màu vàng đậm lúa chín Vàng hoa màu vàng nhạt, tươi, ánh lên Vàng lịm màu vàng chín, gợi cảm giác -Động viên HS tìm thêm số từ có nghĩa giống

-Chốt nội dung cần nhớ, gọi HS đọc phần ghi nhớ (lưu ý cần học thuộc) Vài HS đọc câu văn đặt được; lớp theo dõi, nhận xét

+Phong cảnh nơi thật đẹp

+Phong cảnh nơi thật mĩ lệ, thật nên thơ

-Gọi HS trình bày Luyện tập:

*Hoạt động lớp -Đọc BT1 (SGK/7)

-2 HS đọc (cả thích) nêu

-2 HS đọc (xây dựng- kiến thiết; vàng nhuộm, vàng hoe, vàng lịm)

-Xung phong nhận xét (có giống nhau) Đọc BT 2(SGK/8), nêu yêu cầu

-Trao đổi theo nhóm đôi, xung phong phát biểu

Nêu số từ ngữ theo cách hiểu em

-Vài HS đọc phần ghi nhớ (SGK/8)

-Đọc BT, nêu yêu cầu: xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa

-làm BT

-2 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung -Suy nghĩ, nêu nhận xét

(nước nhà – non sơng; hồn cầu-năm châu).

Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT -Nhận xét, chốt lại lời giải

-Hỏi thêm: nhóm từ đồng nghĩa hồn tồn hay khơng hồn tồn Bài tập 2: Gọi HS yêu cầu BT -Tổ chức HS làm theo nhóm

-Hướng dẫn HS gắn lên bảng, trình bày

-Cung cấp thêm số từ khác (đẹp đẽ, xinh xắn, xinh tươi, mĩ lệ, mĩ miều, …)

-Nhận xét, đánh giá, tuyên dương Bài tập 3:

Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Lưu ý HSđặt câu,mỗi câu chứa hai từ cặp từ đồng nghĩa mà em chọn (theo mẫu); đặt câu có từ cặp từ đồng nghĩa

-Nhận xét, đánh giá làm HS cung cấp thêm số câu văn khác

-Thảo luận nhóm, làm bài, viết giấy A3, cử đại diện trình bày.Cả lớp theo dõi, nhận xét bổ sung

-2 HS nêu: Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa em vừa tìm BT2 (đọc ví dụ mẫu)

Vài HS đọc câu văn đặt được; lớp theo dõi, nhận xét

+Phong cảnh nơi thật đẹp

+Phong cảnh nơi thật mĩ lệ, thật nên thơ

-Làm BT

:+Nam bắt còng to kềnh Huy bắt cua to sụ

4-Củng cố :

Yêu cầu HS đọc ghi nhớ (SGK)

-Tổ chức trị chơi tìm viết nhanh từ nghìa với: chăm (4 HS chia làm hai đội thi đua ghi vòng 30 giây)

5-Dặn dò:

Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ, hoàn thành BT2 vào BT; xem trước phần luyện tập tiết sau (SGK/13)

Tiết 2/ngày; tiết PPCT Môn : Khoa học Bài: SỰ SINH SẢN I.MỤCTIÊU:

1-Giúp HS hiểu trẻ em bố mẹ sinh ra, có đặc điểm giống bố mẹ mình, nêu ý nghĩa sinh sản

2-Nhận biết đặc điểm giống bố mẹ 3-Có quan niệm đắn vấn đề sinh sản người

-KNS: Phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút ra nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống

II.CHUẨN BỊ:

1-GV: Bộ đồ dùng để thực trò chơi “Bé ai”, tờ phiếu to để dán ảnh, có kẻ bảng, hình minh hoạ SGK

2-HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung liên hệ gia đình III- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định:

2-Kiểm tra cũ: Nêu (hệ thống lại nội dung chương trình học lớp 4, giới thiệu chương trình Khoa học lớp nêu yêu cầu dụng cụ học tập môn Khoa học

3-Bài mới: Gi i thi u bài: Nêu m c tiêu c a ti t h c, ghi tên h c.ớ ệ ụ ủ ế ọ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Trò chơi “Bé ai?”

-Nêu tên trò chơi, giới thiệu hình vẽ phổ biến cách chơi

-Tổ chức trò chơi

-Nhận xét, đánh giá, kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống bố mẹ

HĐ2: Ý nghĩa sinh sản người

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 4,5 đọc lời hội thoại nhân vật hình

-Y/cầu G/thiệu gia đình bạn Liên hình

-Hỏi: Gia đình bạn Liên có hệ? Nhờ đâu mà hệ gia đình?

-Nhận xét đánh giá, kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì

-Rút ý nghĩa sinh sản (như SGK)

-Lắng nghe

-Chia thành nhóm, nhận đồ dùng, tham gia chơi tìm mẹ cho em bé dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố mẹ hàng với ảnh người -Đại diện nhóm đặt câu hỏi cho nhóm bạn, kiểm tra Ví dụ: Tại bạn tìm bố mẹ em bé…? Qua trò chơi, bạn rút điều gì?

-Chia thành nhóm nhỏ, thảo luận để hoàn thành phiếu HT với yêu cầu GV đặt

-Cử đại diện báo cáo kết thảo luận -HS liên hệ tự giới thiệu gia đình

-Đọc phần ý nghĩa 4-Củng cố:

Hỏi lại nội dung Cho HS đọc nội dung cần nhớ 5-Nhận xét- Dặn dị:

Tiết 3/ngày; tiết PPCT Mơn: Tốn

1-Giúp HS nhớ lại tính chất phân số

2-Rèn kĩ vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số, qui đồng mẫu số phân số

HS yếu làm tập 1,2 SGK 3-Giúp HS ham học toán

II-CHUẨN BỊ:

1-GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT 2-HS: Ôn tập phân số học lớp III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: 2-KT cũ:

- Gọi HS đọc viết thương dạng phân số : ; 17 : 18; viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số 7, 8; viết phân số

3- Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học- Ghi tên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-Ơn tập tính chất phân số -Hướng dẫn HS thực ví dụ

-Gọi học sinh nêu tồn tính chất phân số (như sách giáo khoa)

2-Ứng dụng tính chất phân số

2.1- Hướng dẫn HS rút gọn phân số: Gợi cho HS nêu lại:

+Rút gọn phân số để phân số có tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho

+Phải rút gọn phân số rút gọn (tức nhận phân số tối giản

-Cho HS thực hành BT trang

-Lưu ý có nhiều cách rút gọn, nhanh chọn số lớn mà tử số mẫu số chia hết

2.2- Hướng dẫn qui đồng mẫu số phân số

Nêu ví dụ 2, hướng dẫn HS tự qui đồng mẫu số

VD1: QĐMS 52

VD2: QĐMS 35 10

-Thực bảng ví dụ

5 =

5x3 6x3 =

15 18 15

18 = 15 :3 18 :3 =

5

-Dùng bảng thực hiện: 90120 =

90 :30 120 :30 =

3

-Dựa vào ví dụ, nêu cách rút gọn phân số

-Thực hành BT 1525 =

15 :5 25 :5 =

3

-Thực bảng nêu cách qui đồng mẫu số:

2 =

2x7 5x7 =

14 35

7 = 4x5 7x5 =

20 35

5 = 3x2 5x2 =

6 10

-Cho thực hành BT1, trang 4-Củng cố:

-Hỏi lại nội dung học

-Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập làm tập 3/ 6, chuẩn bị cho sau Buổi chiều

Tiết 1; tiết PPCT Môn: Kể chuyện Bài: LÝ TỰ TRỌNG I-MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ nói:

-Dựa vào lời kể tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh cho nội dung tranh 1-2 câu; kể đoạn toàn câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điẹu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

HS yếu kể đoạn nối tiếp Rèn kĩ nghe:

-Tập trung nghe kể chuyện, nhớ chuyện

-Chăm theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời bạn

3.Thích nghe kể chuyện

ANQP: anh Lý Tự Trọng ,Kim Đồng gương dũng cảm trẻ Việt Nam xây dựng bảo vệ tổ quốc

II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Tranh minh học truyện SGK; Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho tranh

2.HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung câu chuyện III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định:

2-KT cũ: Giới thiệu đồ dùng học tập, kiểm tra dụng cụ học tập HS chuẩn bị

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu m c tiêu h c- Ghi tên bài.ụ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a GV kể chuyện: -Kể lần 1.

-Hướng dẫn HS giải nghĩa từ: sáng dạ, mittinh, luật sư, niên, Quốc tế ca -Kể lần 2, dùng tranh minh hoạ

Hỏi:+Câu chuyện có nhân vật nào? Về nước anh làm nhiệm vụ gì?

-Lắng nghe

-HS nêu theo hiểu biết mình, nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe, quan sát tranh Nêu:

+Hành động dũng cảm anh làm em nhớ nhất?

b.H/dẫn viết lời thuyết minh: -Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, tìm lời thuyết minh cho tranh

-Gọi nhóm trình bày, u cầu nhóm khác bổ sung

-Kết luận, dán lời thuyết minh tranh:

+Tranh 1: Lý Tự Trọng sáng dạ, cử nước học tập

+Tranh 2: Về nước, anh giao nhiệm vụ chuyển thư từ, tài liệu

+Tranh 3: Trong cơng việc, anh Trọng bình tĩnh nhanh trí

c.Hướng dẫn kể chuyện theo nhóm: -Gọi HS nêu yêu cầu BT 2,3

-Chia nhóm yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa vào lời thuyết minh để kể lại đoạn chuyện toàn câu chuyện, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện

d.Kể chuyện trước lớp:

-Tổ chức thi kể chuyện nối đoạn nhóm với

-Tổ chức thi kể toàn câu chuyện Bình bầu bạn kể chuyện hay

(H/dẫn tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện qua câu hỏi: Vì người cai ngục gọi anh Trọng ông nhỏ? Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? Hành động anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất?) -Nhận xét, đánh giá, tuyên dương -Câu chuyện có ý nghĩa gì?

Lơ-grăng, luật sư Anh cử học nước năm 1928 Về nước, anh làm nhiệm vụ liên lạc, chuyển nhận thư từ, tài liệu, trao đổi với Đảng bạn qua đường tàu biển

-HS nêu.V/dụ: Khi mang bọc truyền đơn bị địch phát hiện, anh ôm tài liệu nhảy xuống nước……

-2 HS đọc yêu cầu BT

-Thảo luận nhóm, viết lời thuyết minh cho trnh

-Đại diện nhóm trình bày tranh Trình bày nối thứ tự câu chuyện

+Tranh 4: Trong buổi mittinh, anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt

+Tranh 5: Trước án giặc, anh hiên ngang khẳng định lý tưởng Cách mạng

+Tranh 6: Ra pháp trường Lý Tự Trọng hát Quốc tế ca

-1 em nêu yêu cầu BT

-Tạo thành nhiều nhóm Lần 1, tập kể nhóm đoạn Lần 2, tập kể câu chuyện, nhận xét, bổ sung

(Đoạn 1-tranh1;đoạn2-tranh2,3,4; đoạn tranh5.6)

-Đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn chuyện, trả lời câu hỏi bạn lớp đặt

-Đại diện nhóm, em kể tồn câu chuyện Cả lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung Bình bầu bạn kể chuyện hay

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều người Việt Nam? -Giáo dục: Kính yêu, khâm phục noi theo gương anh Lý Tự Trọng 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà tập kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng cho người thân nghe; tìm hiểu chuyện kể anh hùng, danh nhân nước ta, chuẩn bị sau (SGK/18)

-Tiết

Môn: Tin học GVBM

-Tiết 3

Môn: Tiếng Anh GVBM

Thứ tư, ngày tháng năm 2020 Tiết 1/ngày; Tiết 2PPCT:

Môn: Tâp đọc

Bài: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I-MỤC TIÊU:

1 KT:- Hiểu từ ngữ; phân biệt sắc thái từ ngữ màu sắc

- Nắm nội dung: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa, làm lên tranh làng quê thật đẹp, sing động trù phú, qua thể tình u tha thiết tác giả với quê hương

H S yếu không hỏi câu hỏi 2

2 KN: Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc từ ngữ khó Đọc với giọng chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng từ ngữ màu vàng khác cảnh vật

3 TĐ: Yêu quê hương, đất nước

BVMT:Hiểu biết thêm môi trường làng quê Việt Nam

ĐLĐP: Bạc Liêu có huyện Hồng Dân nơi trồng lúa nhiều tỉnh II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, sưu tầm tranh có màu sắc quang cảnh sinh hoạt làng quê vào ngày mùa

2.HS: Tập đọc trả lời câu hỏi tìm ý III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: kiểm tra sách HS

2-KT cũ: Kiểm tra 2-3 HS đọc thuộc lòng đoạn văn Thư gửi học sinh Bác Hồ; trả lời 1-2 câu hỏi nội dung thư

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Giới thiệu với HS vẻ đẹp làng quê Việt Nam ngày mùa Đây tranh quê vẽ lời tả đặc sắc nhà văn Tơ Hồi

a.Luyện đọc:

-Yêu cầu HS đọc toàn Xác định thể loại văn Lưu ý cách đọc toạn -Chia đoạn Yêu cầu HS đọc tiếp nối toàn Theo dõi, nhận xét, khen em đọc tốt, sửa phát âm từ khó, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp…

-Yêu cầu đọc tiếp nối lượt hai Dùng tranh vẽ giúp HS hiểu từ ngữ: (cây) lụi, kéo đá, hợp tác xã (cơ sở sản xuất kinh doanh tập thể)

-Tổ chức luyện đọc theo cặp -Đọc mẫu toàn

b.Tìm hiểu bài:

-YC đọc lướt tồn nêu câu hỏi -Hình thành bảng:

xuộm hoe lịm ối Vàng tươi chín vàng xọng giịn mượt

trù phú, đầm ấm

-YC: Hãy chọn từ màu vàng cho biết từ gợi cho em cảm giác gì?

-Giải thích ý nghĩa màu vàng -Hỏi:+Những chi tiết thời tiết làm cho tranh làng quê thêm đẹp sinh động?

+Những chi tiết làm cho tranh quê thêm đẹp sinh động?

-2 HS đọc tiếp nối toàn

-2 HS đọc tiếp nối lượt Cả lớp theo dõi phát từ ngữ khó phát âm, giọng đọc, cách ngắt nghỉ bạn, nêu nhận xét, tìm cách đọc phù hợp với nội dung miêu tả

-2 HS đọc tiếp nối lượt 2; theo dõi phần giải để hiểu nghĩa từ ngữ -Đọc theo cặp vòng để em đọc

-Lắng nghe

-Đọc lướt nêu vật có màu vàng từ ngữ màu vàng (lúa-vàng xuộm; nắng vàng hoe; xoan-vàng lịm; mít-vàng ối; tàu đu đủ, sắn héo-vàng tươi; chuối-chín vàng; tàu chuối vàng ối; bụi mía vàng xọng; rơm,thóc –vàng giịn; gà chó – vàng mượt; mái nhà rơm-vàng mới; tất màu vàng trù phú, đầm ấm

-Thảo luận nhóm đơi Xung phong nêu phát biểu cảm nhận

-Đọc lướt phần nêu

-Giảng: Con người chăm chỉ, mải miết,… +Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương?

-Tóm ý (lưu ý nghệ thuật miêu tả) c.Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn”Màu lúa chín…vàng mới”-Đọc mẫu

-Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm -Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp

đông Hơi thở đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ Ngày không nắng không mưa

+Không tưởng đến ngày hay đêm, mà mải miết gặt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc hợp tác xã Ai vậy, buông bát đĩa ngay, trở dậy đồng

-Đọc lướt toàn nêu (tuỳ theo cảm nhận mình)

-Lắng nghe, nêu cách đọc diễn cảm (nhấn giọng từ ngữ ngắt nghỉ sao…)

-Luyện đọc diễn cảm theo cặp; thi đọc diễn cảm Bình chọn bạn đọc hay

4-Củng cố:

-Hỏi: Bài văn thể tình cảm tác giả quê hương? -Giáo dục HS lòng yêu quê hương, yêu cảnh vật quê hương…… 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà luyện đọc soạn bài: Nghìn năm văn hiến (SGK trang15)

Tiết 2/ngày; Tiết 3PPCT Mơn: Tốn

Bài: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS nhớ lại cách so sánh hai phân số có mẫu số, khác mẫu số 2-Rèn kĩ so sánh, xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại HS yếu làm 1,2, sgk

3-Giúp HS ham học toán

II-CHUẨN BỊ: 1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT 2.HS: Ôn tập phân số học lớp III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định:

2-KT cũ: Gọi HS làm BT 3/ 6, hướng dẫn tự nhận xét làm sửa

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu m c tiêu h c- Ghi tên bài.ụ ọ

1-Ôn tập cách so sánh hai phân số

-Gợi ý HS nêu lại cách so sánh hai phân số có mẫu số

-Hướng dẫn HS thực ví dụ

-Gợi ý HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số

-Hướng dẫn thực ví dụ + So sánh hai phân số:

4

2-Thực hành:

-Gọi HS lên bảng làm BT và2 trang (ở trên), HS lại làm vào Yêu cầu HS trình bày miệng

-Mở rộng: Ở BT sau HS xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn, GV gợi ý cho HS xung phong xếp ngược lại theo thứ tự từ lớn đến bé

.BT4: HSK-G

Hướng dẫn HS đọc tốn, phân tích, qui đồng mẫu số, so sánh trả lời:

1 =

5

15 số quít; =

6 15 số

quả quít; mà 155 < 156

-Nêu cách so sánh:

+Phân số có tử số bé bé hơn, có tử số lớn lớn hơn, hai tử số hai phân số

-Thực bảng ví dụ 72 < 57 57 > 72 -Nêu cách so sánh: ta qui đồng mẫu số hai phân số so sánh

3

4 = 3x7

4x7 = 21 28 ;

5 = 5x4

7x4 = 20 28

Vì 21 > 20 nên 21

28 > 20 28

Vậy >

5

-Thực hành BT

Ví dụ : a) 56 < 89 < 1718 ; sau cho HS xếp ngược lại:

1718 > 89 > 56

4-Củng cố:

-Hỏi lại nội dung học

-Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập làm lại tập 3/ 6, chuẩn bị cho sau

Tiết 3/ngày; Tiết 1PPCT Môn: Tâp làm văn

Bài: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH I-MỤC TIÊU:

GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT

II-CHUẨN BỊ:

1 GV: Bảng phụ ghi sẵn: + Nội dung phần ghi nhớ

+ Tờ giấy khổ to trình bày cấu tạo Nắng trưa

2 HS: Đọc tìm hiểu trước Hồng sông Hương Nắng trưa III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Ổn định: Kiểm tra chuẩn bị HS. 2 KT cũ: (không kiểm tra)

3 Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học- Ghi tên

Gới thiệu vài nét nội dung chương trình mơn Tập làm văn lớp Nêu mục tiêu tiết học Ghi tựa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a.Phần nhận xét:

BT1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT1

-Hỏi: Hồng vào thời điểm nào? -Giới thiệu sơng Hương

-Tổ chức hoạt động nhóm, u cầu đọc thầm Hồng sơng Hương, trao đổi để tìm phần mở bài, thân bài, kết Đọc xác định đoạn văn đoạn văn

-Tổ chức trình bày kết thảo luận -Nhận xét đánh giá, kết luận ý đúng: +Mở bài: Từ đầu đến”…đã yên tĩnh này:

+Thân bài: “Mùa thu…cũng chấm dứt” Đoạn 1:” Mùa thu … hai hàng cây” Đoạn 2:” Phía bên sơng … chấm dứt”

+Kết bài: Câu cuối BT2: Gọi HS đọc BT2

-Tổ chức h/động nhóm theo y/cầu: Đọc văn Quang cảnh làng mạc ngày mùa Hoang hôn sông Hương Xác định thứ tự miêu tả So sánh thứ tự miêu tả văn

-Tổ chức trình bày, nhận xét, bổ sung -Nhận xét , đánh giá, kết luận ý

-Mở sách giáo khoa trang 11 -2 HS đọc

+Hoàng hôn thời gian cuối buổi chiều mặt trời lặn

-Lắng nghe

-Chia nhóm, thảo luận, trao đổi, thống nhất, ghi kết giấy, cử đại diện trình bày

-Đại diện nhóm, em trình bày +MB: Lúc hồng hơn, Huế đặc biệt n tĩnh

+TB:

Đoạn 1: Sự đổi sắc sơng Hương từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn Đoạn2: Hoạt động người bên bờ sơng, mặt sơng từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn

+KB: Sự thức dậy Huế sau hồng

-2 HS đọc BT

-Thảo luận, trao đổi theo nhóm làm -Cử đại diện trình bày Các nhóm khác Nhận xét bổ sung

-Lắng nghe

b.Phần ghi nhớ:

-Hỏi: Qua ví dụ trên, em thấy văn tả cảnh gồm có phần nào? Nội dung phần gì?

-Kết luận, gắn nội dung ghi nhớ bảng

c.Luyện tập:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT -Tổ chức làm việc theo cặp Hướng dẫn: Đọc kỹ Nắng trưa; Xác định phần văn; tìm nội dung bài; Xác định trình tự miêu tả (mỗi đoạn phần thân bài, nội dung đoạn)

-Tổ chức trình bày hình thức thi đua

-Nhận xét, đánh giá, kết luận ý đúng: Bài Nắng trưa có phần:

+Mở bài: “Nắng như…xuống mặt đất” nêu nhận xét chung nắng trưa

+Thân bài: Đoạn “Buổi trưa ngồi nhà…bốc lên mãi”: Hơi đất nắng trưa dội

Đoạn “Tiếng … khép lại”: Tiếng võng đưa câu hát ru em nắng trưa

Đoạn “Con gà … lặng im”: Cây cối vật nắng trưa

Đoạn 4: “Ấy … chưa xong”: Hình ảnh người mẹ nắg trưa

+Kết (câu cuối): Cảm nghĩ người mẹ (kết mở rộng)

-Vài HS nêu phần ghi nhớ SGK

-2 HS đọc BT (SGK/ 12, 13)

-Hai em bàn trao đổi thảo luận, làm vào BT

-Xung phong trình bày, thi đua cặp với (2cặp)

HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung

4-Củng cố:

-Yêu cầu nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (SGK)

-Giáo dục HS thấy vẻ đẹp riêng cảnh vật xung quanh ta 5-Dặn dò :

-Nhận xét tiết học -Dặn nhà học thuộc phần ghi nhớ, hoàn thành BT; chuẩn bị sau: (quan sát cảnh vật nơi ở, cơng viên, đường phố, ruộng đồng vào buổi sáng hay trưa, chiều Ghi kết quan sát vào giấy)

Buổi chiều Tiết 1; Tiết1PPCT

Môn : Lịch sử

1-Giúp HS hiểu Trương Định gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì Ơng người có lịng u nước sâu sắc, dám chống lại lệnh vua để kiên nhân dân chống lại quân Pháp xâm lược Ông nhân dân khâm phục tin u, suy tơn “Bình Tây Đại nguyên soái “

2-Nhận biết, diễn đạt tâm trạng suy nghĩ Trương Định nhân dân ơng

3-Kính phục Trương Định – người anh hùng dân tộc II.CHUẨN BỊ:

1-GV: Hình vẽ SGK, đồ hành Việt Nam, phiếu HT 2-HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung

III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1-Ổn định:

2-KT cũ:

Nêu (hệ thống) chương trình Lịch Sử học, giới thiệu chương trình lịch sử lớp

3-Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học, ghi tên học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Tìm hiểu tình hình đất nước ta sau thực dân Pháp xâm lược

-Nêu khái quát việc 80 năm chống TD Pháp xâm lược

-Hỏi : Tranh vẽ cảnh gì? Em có suy nghĩ vẽ tranh? Nhân dân Nam Kì làm thực dân Pháp xâm lược? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ trước xâm lược thực dân Pháp? -Chỉ đồ giảng: Ngày 1-9-1858, thực dân Pháp công Đà Nẵng (chỉ vị trí Đà Nẵng)……

HĐ2: Tìm hiểu việc Trương Định cương quết nhân dân chống TD Pháp xâm lược

-Hỏi:(1)Năm 1862, vua lệnh cho T/Định? Theo em, lệnh nhà vua hay sai? Vì sao?

(2) Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ nào?

(3) Nghĩa quân dân làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào?

(4) Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

-Nhận xét đánh giá, kết luận

-Lắng nghe, nêu ý kiến -Quan sát hình minh hoạ đọc SGK, trả lời câu hỏi

-Chia thành nhóm nhỏ, thảo luận để hoàn thành phiếu HT với câu hỏi GV đặt

-Cử đại diện báo cáo kết thảo luận

HĐ3: Thể lịng biết ơn, tự hào với “Bình Tây Đại Nguyên soái”

-Hỏi: (1)Nêu cảm nghĩ em Trương Định?

(2)Kể vài mẫu chuyện ông (3) Em biết thêm T/Định? -Kết luận

4-Củng cố:

Cho HS đọc nội dung cần nhớ 5-Nhận xét- Dặn dò:

Tiết

Mơn: Ơn Tập làm văn

Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

1- KT: Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm trên cánh đồng (BT1)

2- KN: Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2)

3- TĐ: GD lịng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ môi trường

4/GDBVMT (khai thác trực tiếp): Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên, có ý thức BVMT

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên: Bảng to phóng to bảng so sánh 5, tranh ảnh Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng

- Học sinh: Những ghi chép kết quan sát cảnh chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

- Học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ  Giáo viên nhận xét - học sinh lại cấu tạo “Nắng trưa”

3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Thảo luận nhóm

 Bài 1: HS đọc yêu cầu

HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng “

sớm mùa thu? mưa, gánh rau, … + Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan nào?

- Bằng cảm giác da (xúc giác), mắt (thị giác)

+ Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả? Tại em thích chi tiết ?

- HSK tìm chi tiết  Giáo viên chốt lại

+GDBVMT:Giúp hs cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên cách bảo vệ

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân Phương pháp: Thực hành, trực quan

 Bài 2: - Một học sinh (TB) đọc yêu cầu đề

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quan sát (ý)VBT _GV chấm điểm dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp trình bày

- Lớp đánh giá tự sửa lại dàn ý * Hoạt động 3: Củng cố

Phương pháp: Vấn đáp 5 Tổng kết – dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quan sát, viết vào

- Lập dàn ý tả cảnh em chọn - Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh - Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2020 Tiết 1/ngày; Tiết 1PPCT

Mơn: Chính tả

Bài: VIỆT NAM THÂN YÊU I-MỤC TIÊU:

1 KT: Nghe – viết đúng, trình bày tả Việt Nam thân yêu KN: Làm tập để củng cố quy tắc tả với ng/ngh, g/gh,c/k TĐ: Cẩn thận có ý thức rèn chữ, rèn cách trình bày

II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bút 3-4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ câu có tiếng cần điền vào trống BT 2; 3-4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT

2.HS: Vở tập Tiếng Việt 5, tập một, đọc trước viết III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: Nêu số điểm cần lưu ý yêu cầu Chính tả lớp 5, việc chuẩn bị đồ dùng, nề nếp học tập

3.Bài mới:

-Giới thiệu bài: Trong ti t t hơm em s đ c nghe đ c đ vi t tế ả ẽ ượ ọ ể ế ả Vi t Nam thân yêu c a tác gi Nguy n ình Thi làm m t s BT phân bi t nh ng ti ng có âm đ uệ ủ ả ễ Đ ộ ố ệ ữ ế ầ ng/ngh, g/gh, c/k Ghi t a bài.ự

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a.Hớng dẫn nghe – viết: a1.Tìm hiểu nội dung viết: -Gọi HS đọc thơ

-Hỏi: +Những hình ảnh cho thấy nước ta có nhiều cảnh đẹp?

+Qua thơ em thấy người Việt Nam nào?

a2.Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS nêu từ ngữ khó, dễ lẫn viết tả

-Đọc cho HS viết từ ngữ vừa nêu -Yêu cầu HS nêu thơ viết theo thể thơ cách trình bày thơ a3.Viết tả:

-Đọc cho HS viết

a4 Soát lỗi chấm bài:

-Đọc tồn thơ cho HS sốt lỗi -Thu, hcấm 10

-Hướng dẫn HS nhận xét viết bạn GV nhận xét viết HS

-Cho HS chữa lỗi (nếu em viết sai nhiều cho nhà viết lại lần hai)

b.Hướng dẫn làm tập tả: BT2:-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Lưu ý: Ô trống có số phải ghi tiếng bắt đầu gh/ngh; ô trống có số 2 phải ghi g/gh; ô trống có số phải ghi tiếng bắt đầu c/k.

-Yêu cầu HS làm theo cặp -Gọi HS đọc văn hoàn chỉnh -H/dẫn nhận xét làm bạn -Nhận xét, đánh giá, kết luận -Gọi HS đọc lại toàn

BT3:-Gọi HS đọc yêu cầu BT -Hướng dẫn HS tự làm vào

-Mở SGK trang -1 HS đọc thơ

+Hình ảnh biển lúa mênh mơng, dập dờn cánh cò bay, dãy núi Trường Sơn cao ngất, mây mờ bao phủ

+Bài thơ cho thấy người người Việt Nam vất vả, phải chịu nhiều đau thương ln có lịng nồng nàn yêu nước, đánh giặc giữ nước

-HS nêu (ví dụ: mênh mơng, dập dờn, Trường Sơn, biển lúa, nhuộm bùn,…) -2 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

+Bài thơ sáng tác theo thể thơ lục bát Khi trình bày dịng chữ viết lùi vào ô so với lề vở, dòng chữ viết sát lề vở.

-Gấp sách, nghe đọc viết -Soát lại viết

-Dùng bút chì, đổi cho để sốt lỗi, chữa ghi số lỗi lề

-Vài HS xét bàu viết bạn

-HS trả vở, tự chữa lỗi cách viết lại từ viết sai bên tả

-1 HS đọc thành tiếng u cầu: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh văn…

-Thảo luận theo cặp, hoàn thành làm vào BT

-5 HS đọc tiếp nỗi đoạn (mỗi chỗ xuống dòng xem đoạn) Nhận xét làm lẫn

-1 em đọc thành tiếng toàn

-Yêu cầu nhận xét bạn

-Nhận xét, đánh giá, kết luận lời giải đúng: Đứng trước i, e, ê âm cờ viết k, âm gờ viết gh, âm ngờ viết ngh Đứng trước âm lại, âm cờ viết c, âm gờ viết g, âm ngờ viết ng

-Yêu cầu HS nhắc quy tắc viết tả với c/k, g/gh, ng/ngh

-Nhận xét, nhắc nhở HS thuộc viết quy tắc tả

-1 HS lên bảng, lớp làm vào -Nhận xét, chữa bạn

-Tự chữa -Vài HS phát biểu

4-Củng cố:

-HS nêu nội dung viết nội dung luyện tập

-Giáo dục HS tính cẩn thận, nhắc nhở rèn chữ viết, trình bày đẹp 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà học thuộc quy tắc tả học, chuẩn bị sau (SGK/17)

Tiết 2/ngày; Tiết2 PPCT Môn: Khoa học Bài: NAM HAY NỮ? I.MỤCTIÊU:

1-Phân biệt nam hay nữ dựa vào đặc điểm sinh học đặc điểm xã hội

2-Rèn kĩ quan sát, trình bày, diễn đạt hiểu biết phân biệt đặc điểm nam nữ

3-Ln có ý thức tơn trọng người giới khác giới Đoàn kết yêu thương, giúp đỡ người, bạn bè, không phân biệt nam hay nữ

KNS: Phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ; trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội; tự nhận thức xác định giá trị thân

BVMT:Bảo vệ MT thức ăn nước uống.khơng khí II.CHUẨN BỊ:

1-GV: Các hình minh hoạ trang 6,7, hình 3,4 phóng to Phiếu học tập Mơ hình người

2-HS: Đọc tìm hiểu trước nội dung liên hệ xung quanh III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định:

2-Bài cũ: Hỏi: Em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng Sự sinh sản người có ý nghĩa nào? Điều xảy người khơng có khả sinh sản?

3-Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học, ghi tên

HĐ1: Sự khác nam nữ đặc điểm sinh học

-Tổ chức HS thảo luận cặp theo nội dung: +Cho bạn xem tranh vẽ nam, nữ, giải thích em vẽ nam khác nữ?

+Trao đổi số điểm giống khác nam nữ

+Khi em bé đời, dựa vào quan để biết em bé trai hay gái?

-Tổ chức trình bày, GV ghi ý kiến HS lên bảng

-Cho HS quan sát hình chụp trứng tinh trùng SGK, yêu cầu HS nêu thêm đặc điểm sinh học để phân biệt nam nữ

-Nhận xét, đánh giá, kết luận

HĐ2: Phân biệt đặc điểm mặt sinh học xã hội học nam nữ

-Yêu cầu HS đọc SGK

-Tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” -Hướng dẫn HS cách chơi

-Tổ chức chơi thi đua ba nhóm HS -Giúp HS tự nhận xét, đánh giá

-Tổng kết trò chơi kết luận (như SGK)

-Hai em bàn thảo luận theo hướng dẫn GV

-Một số cặp đại diện báo cáo, bạn khác góp ý bổ sung

-Quan sát, trình bày ý kiến

-Đọc SGK

-Chia nhóm thực trị chơi theo u cầu GV

-Chơi theo hình thức thi đua xếp phiếu cho phù hợp đặc điểm …

Xung phong nói đặc điểm thảo luận

-Tự nhận xét, bổ sung, thống ý 4-Củng cố:

Cho HS đọc nội dung cần nhớ

- Nhờ đâu ta biết bé trai hay gái? 5-Nhận xét- Dặn dò:

Tiết 3/ ngày; Tiết4 PPCT Mơn: Tốn

Bài: ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS ôn tập củng cố về: so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số có tử số

2-Rèn kĩ so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số có tử số HS yếu làm 1,2,3 SGK

3-Giúp HS ham học toán II-CHUẨN BỊ:

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : 1-Ổn định:

2-KT cũ: - Gọi HS làm BT / , hướng dẫn HS tự nhận xét sửa bài. 3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học- Ghi tên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Thực hành kết hợp ôn tập củng cố: -Gọi HS lên bảng làm BT, chữa

BT1: Cho HS làm bài, chữa nêu nhận xét để nhớ lại đặc điểm phân số lớn phân số bé 1,

BT2: Tương tự cho HS tự làm giúp HS nhớ được: Trong hai phân số có tử số nhau, phân số có mẫu bé phân số lớn (ngược lại phân số có mẫu số bé phân số lớn hơn) BT3: Cho HS làm theo nhiều cách khác nhau: qui đồng tử số so sánh, so sánh với

Ví dụ : 58 < ;

5 > , : < 58

-Thực hành BT

3

5 < 1vì tử số bé mẫu số (3 < 5)

2 = 1vì tử số mẫu số ( = )

4 > 1 tử số lớn mẫu số (9 >

4)

-Vài HS nêu đặc điểm nhận biết phân số lớn 1, bé

-Tiếp tục thực hành:

2 >

2

7 mẫu số bé mẫu số

7

-Thực hành theo sáng tạo: Ví dụ: 34 =

3x5 4x5 =

15 20 57 =

5x3 7x3 =

15 21

Vì 20 < 21 nên 1520 > 1521 , Do đó: 34 >

5

Suy 13 < 52

4-Củng cố:

-Hỏi lại nội dung học

-Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức 5-Dặn dò :

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập chuẩn bị cho sau

-Buổi chiều Tiết 1; Tiết PPCT Môn: Luyện từ câu

1.KT: Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ cho Cảm nhận khác từ đồng nghĩa khơng hồn tồn, từ biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

2.KN: Vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa tìm sử dụng từ đồng nghĩa với từ, câu văn cho trước; đặt câu phù hợp với nghĩa từ

3.TĐ: Tự hào phong phú Tiếng Việt II-CHUẨN BỊ:

1.GV: Bút 2-3 tờ phiếu khổ to photô nội dung BT1,3

2.HS: VBT Tiếng Việt 5, tập một; học thuộc ghi nhớ từ đồng nghĩa; đọc trước BT SGK/13

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1-Ổn định:

2-KT cũ: -Hỏi: Thế từ đông nghĩa? Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu VD Thế từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Nêu VD

-Nhìn làm lại BT BT tiết luyện từ câu trước 3.Bài mới: giới thiệu bài: Nêu m c đích, yêu c u c a ti t h cụ ầ ủ ế ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a.Bài tập 1:-Gắn bảng viết sẵn tập 1. -Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Hướng dẫn HS làm theo nhóm lớn, vịng phút

-Hướng dẫn HS trình bày kết làm nhóm

-Nhận xét, tính điểm thi đua xem nhóm tìm nhanh, đúng, nhiều từ

-Cho HS ghi vào số từ đồng nghĩa vừa tìm ( khoảng 4-5 từ ứng với màu)

-Cung cấp thêm số từ: xanh ngát, xanh ngút ngàn, xanh bóng, xanh đen; đỏ au, đỏ cạch, đỏ choé, đỏ đọc, đỏ quạch; trắng nuột, trắng bóc, trắng ngà, trắng ngần, trắng lốp, trắng phốp, trắng phếu; đen xì, đen kịt, đen sịt, đen trũi,…

b.Bài tập2:

-Gọi HS đọc yêu cầu BT

-Yêu cầu suy nghĩ đặt câu ghi vào -Tổ chức chơi trò thi tiếp sức, đọc nhanh câu đặt Hướng dẫn tổ khác theo dõi, nhận xét xem tổ đặt nhiều câu đúng, tuyên dương

-Cung cấp thêm số câu:

+Vườn cải nhà em lên xanh mướt

-Đọc BT (SGK/7)

-2 HS nêu: Tìm từ đồng nghĩa màu xanh, đỏ, trắng, đen

-Thảo luận, cử thư ký viết nhanh từ đồng nghĩa với từ màu sắc cho

-Đại diện nhóm gắn kết làm nhóm lên bảng lớn, trình bày Các nhóm bạn theo dõi, nhận xét

-Làm vào BT

-2 HS nêu yêu cầu: Đặt câu với từ em vừa tìm tập

-Làm vào BT

-2 tổ thi nối tiếp đọc đoạn (mỗi tổ thực vòng phút)

+Em gái từ bếp ra, hạt má đỏ lựng nóng

+Hoa lan nở trắng ngần

+Da đen trũi phơi trần biển nhiều ngày

c.Bài tập 3:-Gọi HS nêu yêu cầu BT đọc: Cá hồi vượt thác

-Hướng dẫn HS làm BT

-Gọi em làm bảng phụ vài em trình bày miệng

-Hướng dẫn hS nhận xét, hỏi lý bạn chọn từ

-Nhận xét, đánh giá, nêu đáp án đúng: Suốt đem thác réo điên cuồng … Mặt trời vừa nhơ lên Dịng thác óng ánh sáng rực nắng Tiếng nước xối gầm vang … Đậu “chân” bên thác, chúng chưa kịp chờ choáng qua, lại hối lên đường

-1 HS đọc yêu cầu đọc Cả lớp đọc thầm

-Làm vào Theo dõi

-Nhận xét, bổ sung (có thể đặt câu hỏi yêu cầu bạn nêu lý chọn từ ấy)

4-Củng cố:

-Hỏi lại nội dung luyện tập phần ghi nhớ từ đồng nghĩa

-Tổ chức trị chơi trình bày miệng (thi hái trúng bơng hoa ghi từ tìm từ đồng nghĩa với từ đặt câu vịng phút)

5-Dặn dò : Nhận xét tiết học

Dặn HS làm miệng BT 2; xem trước sau: MRVT: Tổ quốc (SGK/ 18) Tiết 2

Môn: Luyện từ câu Bài: TỪ ĐỒNG NGHĨA I/ MỤC TIÊU

1-KT: Củng cố từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống ; hiẻu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn

2- KN: Tìm từ đồng nghĩa; đặt câu với cặp từ đồng nghĩa 3- Cảm nhận phong phú giàu đẹp tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG: 1- GV: Nội dung

2- HS: Vở ôn lại kiến thức cũ

III/ CÁC HO T Ạ ĐỘNG

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/ Kiểm tra cũ : KT chuẩn bị HS 2/ Bài

a/ Giới thiệu

GV nêu MĐ YC học : b/ Phần nhận xét

Bài tập 1:

Vẽ quê hương

Bút chì xanh đỏ Em quay đầu đỏ Em vẽ hai đầu Vẽ nhà em Em thư hai màu Ngói đỏ tươi Xanh tươi đỏ thắm Trường học đồi Em tô đỏ thắm Em vẽ làng xóm Cây gào đầu xóm Tre xanh, lúa xanh Hoa nở chói ngời Sông máng lượn quanh A, nắng lên Một dịng xanh mát Mặt trời đỏ chót Trời mây bát ngát Lá cờ Tổ Quốc Xanh ngắt mùa thu Bay trời xanh Xanh màu ước mơ Một HS đọc YC BT1

*GV chốt lại :những từ có nghĩa giống từ đồng nghĩa

Bài tập 2: Điền từ cho màu trắng thích hợp câu sau

a Mấy ngày ốm, da dẻ b Sáng sớm sương mù c Lan mặc áo Một HS đọc yêu cầu tập

Cả lớp GV nhận xét GV chốt lại lời giải Bài tập : Chọn từ nghĩa màu vàng đặt câu với từ

GV thu chấm

3/ Củng cố: GV nhận xét học Tuyên dương em học tốt

4.Dặn dò: Yêu cầu HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-Đọc yêu cầu BT

(xây dựng kiến thiết thay cho …)

(xanh tươi, xanh mát, xanh ngắt; đỏ chói, đỏ thắm, đỏ tươi

-Đọc yêu cầu BT

-Làm cá nhân vào sau tiếp nối nói câu văn em đặt

-Đọc yêu cầu BT - HS làm vào - HS chữa

Thứ sáu, ngày 11 tháng năm 2020 Tiết 1/ngày; Tiết PPCT

Môn:Tập làm văn

Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I-MỤC TIÊU:

2-KN: Nhận xét, lập dàn ý trình bày xác theo dàn ý văn tả cảnh 3-TĐ: Cảm nhận sâu sắc đẹp cảnh vật theo thời gian qua văn miêu tả

BVMT: HS cảm nhận vẻ đẹp MT thiên nhiên II-CHUẨN BỊ:

1-GV: -Tranh, ảnh quang cảnh số vườn cây, công viên đường phố, cánh đồng, nương rẫy

-Những ghi chép kết quan sát cảnh buổi ngày -Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để số HS viết dàn ý văn 2- HS: Những ghi chép kết quan sát cảnh ngày III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1-Ổn định: Kiiểm tra chuẩn bị HS

2-KT cũ: Nêu cấu tạo văn tả cảnh 3-Bài mới::

Giới thiệu bài: Để chuẩn bị viết tốt văn tả cảnh, hôm em thực hành luyện tập quan sát cảnh, lập dàn ý cho văn tả cảnh Ghi tựa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*.Hướng dẫn học sinh làm tập: BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT

-Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

-Gọi HS trình bày miệng kết thảo luận Theo dõi, gợi ý, giúp đỡ để HS trình bày tốt

+Tác giả vật buổi sớm mùa thu?

+Tác giả quan sát vật giác quan nào?

+Tìm số chi tiết thể quan

- Mở sách giáo khoa trang 14

-2 HS đọc yêu cầu Buổi sớm trên cánh đồng.

- Hai em bàn thảo luận, trao đổi, thống câu trả lời

-Xung phong trình bày miệng cá nhân Cả lớp tham gia nhận xét, góp ý có câu trả lời

+Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời; những giọt mưa; sợi cỏ; những gánh rau; bó huệ người bán hàng; bầy sáo lượn cánh đồng lúa đang kết dòng; mặt trời mọc.

+Bằng xúc giác: thấy sớm đầu thu mát lạnh thống rơi khăn tóc; những sợi cỏ đẫm ướt lạnh bàn chân Bằng thị giác: thấy mây xám đục, vòm trời xanh vời vợi; vài giọt mưa lống thống rơi; người gánh rau bó huệ trắng muốt, bầy sáo liệng chấp chới cánh đồng lúa kết dòng; mặt trời mọc trên xanh tươi.

sát tinh tế tác giả (gợi ý HS nêu lí do vì thích chi tiết đó).

-Nhận xét, đánh giá, kết luận (nhấn mạnh nghệ thuật quan sát chọn lọc chi tiết tác giả văn)

BT 2:-Gọi HS đọc BT 2.

-Gới thiệu số tranh, ảnh minh hoạ cảnh vườn cây, công viên, đường phố, nương rẫy

-Gọi HS đọc kết quan sát cảnh buổi ngày Nhận xét, khen HS chuẩn bị tốt

+MB: Em tả cảnh gì? Vào thời gian nào? Lý em chọn cảnh vật miêu tả là gì?

+TB: Những nét bật cảnh vật theo thời gian sao? Theo trình tự từng bộ phận gì? Hình ảnh nào nổi bật nhất?

+KB: Em có cảm nghĩ, nhận xét về cảnh vật…

-Thu chấm điểm (khoảng 5-10 em).

-Tổ chức, trình bày, nhận xét, bổ sung Bầu trình bày hấp dẫn, nội dung quan sát phong phú -Nhận xét, đánh giá, kết luận

dụ: Giữa đám mây xám đục, vòm tròi hiện khoảng vực xanh vịi vọi, vài giọt mưa lống thoáng rơi …)

-2 HS đọc BT (SGK/14)

-Quan sát, nhận xét cảnh đâu, chụp vào thời điểm

-Vài HS nêu kết quan sát nhà Nhận xét, bổ sung

-Tự lập dàn vào BT, em làm giấy khổ to, xong gắn lên bảng

-Nhận xét, bổ sung bạn bảng Vài HS xung phong trình bày miệng Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung tự sửa dàn

4-Củng cố :

-Yêu cầu nhắc lại nội dung luyện tập

-Giáo dục HS biết nhìn nhận vẻ đẹp cảnh vật xung quanh ta giữ gìn vẻ đẹp việc làm giữ vệ sinh mơi trường…

5-Dặn dị :

-Nhận xét tiết học

-Dặn nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý viết, chẩn bị cho tiết TLV tới (viết đoạn văn tả cảnh buổi ngày)

Tiết 2/ngày; Tiết1 PPCT Mơn : Địa Lí

Bài: VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I.MỤCTIÊU:

1-Biết vị trí địa lí, hình dạng, diện tích giới hạn nước ta đồ (lược đồ) địa cầu Biết thuận lợi khó khăn vị trí địa lí nước ta đem lại

2-Chỉ đồ, địa cầu 3-Yêu quí tự hào đất nước ta

ĐLĐP: Bạc Liêu nằm bán đảo Cà Mau thuộc đồng sông Cửu Long ANQP: Việt Nam có quần đảo Hồng Sa Trường Sa thuộc chủ quyền Việt Nam

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt nam, địa cầu, lược đồ trống hình SGK

-HS: Đọc, tìm hiểu trước nội dung chuẩn bị địa cầu theo nhóm III-HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1-Ổn định: 2-KT cũ:

Tóm lượt nội dung học mơn Địa lí Giới thiệu chương trình học Địa Lí lớp 3-Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học, ghi tên bài.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ1: Vị trí địa lý giới hạn

-Yêu cầu HS quan sát hình 1, thảo luận theo gợi ý:

-Làm việc theo nhóm, cử thư kí ghi lại ý kiến bạn vào phiếu

+Đất nước Việt Nam gồm phận nào?

+Chỉ vị trí phần đất liền nước ta lược đồ

+Phần đất liền nước ta giáp với nước nào?

+Biển bao bọc phía phần đất liền nước ta?

+Kể tên số đảo quần đảo nước ta -Treo đồ Việt nam khu vực Đơng Nam Á, gọi HS lên bảng trình bày

-Tổ chức cho nhóm HS làm việc với địa cầu

-Nhận xét, đánh giá nêu kết luận: Việt Nam nằm bán đảo Đông Dương

-Đại diện nhóm lên bảng, trình bày Các nhóm khác góp ý, bổ sung -Thống ý: Đất nước ta gồm có đất liền, biển, đảo quần đảo; ngồi cịn có vùng trời bao trùm lãnh thổ nước ta

-Làm việc với địa cầu

HĐ2: Hình dạng diện tích -Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: +Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài khoảng km? Nơi hẹp ngang bao nhiêu? Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu? So sánh diện tích

-Làm việc với SGK, trao đổi theo cặp, trả lời

nước ta với diện tích nước có bảng số liệu

-Theo dõi, sửa, hoàn thiện câu trả lời 4-Củng cố:

Hỏi: Diện tích phần đất liền nước ta dài km? Cho HS đọc nội dung cần nhớ (in màu xanh đậm)

5-Nhận xét- Dặn dò: Học chuẩn bị sau

Tiết /ngày; Tiết PPCT Mơn: Tốn

Bài : PHÂN SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU:

1-Giúp HS nhận biết phân số thập phân

2-Rèn kĩ nhận biết có số phân số viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

HS Yếulàm 1,2,34ac 3-Giúp HS ham học toán II-CHUẨN BỊ :

1.GV: Bảng phụ ghi tập, phiếu BT 2.HS: Ôn tập phân số

III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: 1- Ổn định:

2-KT cũ: - Gọi HS làm BT / dưới, hướng dẫn HS tự nhận xét sửa bài. 3.Bài mới:

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học- Ghi tên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1-Giới thiệu phân số thập phân.

a-GV nêu viết phân số 103 ,

5 100 ,

17

1000 , cho HS nêu đặc điểm

của mẫu số phân số

b-GV nêu viết bảng phân số 35 , yêu cầu HS tìm phân số thập phân phân số ba phần năm

-Cho HS làm tương tự phân số

7

20 125

-Lần lượt đọc phân số nêu đặc điểm mẫu số:

Các mẫu số 10, 100, 1000

-Tự nhận biết: phân số có mẫu 10, 100, 1000, … gọi phân số thập phân

-Thực bảng con:

3

5 = 3x2

5x2 = 10 ;

20 125 = 20x8

2-Thực hành:

-BT1/ 8: Ghi, yêu cầu HS đọc phân số thập phân:

9 10 ;

21 100 ;

625 1000 ;

2005 1000000

-BT2/ 8: Đọc cho HS ghi : 107 ;

20 100 ;

475 1000 ;

1 1000000

-BT3 / : Yêu cầu HS nêu miệng

-BT4 / 8: Cho HS làm câu a c chữa BT *Lưu ý : Đó cách thực tìm phân số thập phân

7 =

7x25 4x25 =

175 100

-Lần lượt số HS đứng lên đọc theo yêu cầu GV

-Thực hành ghi BT

-Nêu phân số thập phân: 104 ; 17 1000

-Làm vào BT câu a b, tự nhận xét, chữabài

*Nhận xét phân số kết (là phân số thập phân)

4-Củng cố : -Hỏi lại nội dung học.

-Tổ chức trò chơi củng cố kiến thức 5-Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, dặn nhà ôn tập, làm lại tập 4c,d/ 8, chuẩn bị cho sau

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1 I.MỤC TIÊU:

-Đánh giá việc thực nội qui, qui chế lớp học, đánh giá hoạt động học tập sinh hoạt tuần Lập kế hoạch hoạt động tuần

-Rèn tập nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

-Giáo dục tính phê tự phê; đồn kết, u thương, biết chia sẻ bạn, q mến thầy

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Tổng hợp tình hình học tập hoạt động phong trào lớp, vạch kế hoạch tuần tới

-HS: Các tổ trưởng, lớp trưởng tổng hợp kết theo dõi thi đua tổ, lớp

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HOẠT ĐỌNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Đánh giá hoạt động tuần: -Gợi ý cho HS tự nhận xét, đánh giá -GV tổng kết, bổ sung thêm

+Tuyên dương tổ cá nhân thực tốt nội qui, có kết học tập tốt

+Nhắc nhở tổ cá nhân thực chưa tốt, kết học tập chưa cao

-Lớp trưởng điều khiển tổ báo cáo kết học tập hoạt động

tổ, đội cờ đỏ báo cáo kết theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu

+Những mặt tồn cần khắc phục 2.Lập kế hoạch học tập hoạt động tuần

- Phát động thi đua:

+Học tập: Học tập tuần 2, chuẩn bị tranh, ảnh cho tiết Địa Lí, lập bảng thống kê để học tốt tiết Tập Làm Văn, soạn luyện đọc Tập đọc

+Lao động: Dọn vệ sinh trước cổng trường, tổng dọn vệ sinh lớp sân trường

+Cơng tác Đội: Ơn nghi thức đội hình, đội ngũ

+Cơng tác khác: Mua phù hiệu áo, viết sơ yêu lí lịch làm sổ liên lạc

3.Sinh hoạt Đội

- Luyện viết bảng chữ viết hoa – viết thường

4.Nhận xét- Dặn dò

tự rút ưu điểm tồn

-Lắng nghe, thảo luận, thống biện pháp thực

-Hát ôn hát Đội lớp

-Thông qua Kế hoạch hoạt động Liên đội Chi đội

Lắng nghe, tự nhận xét, đánh giá

Duyệt BGH

Ngày tháng năm 2020