giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

Mục tiêu: Hiểu được đề bài và biết tìm 1 câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.. - Ghi đề bài lên bảng.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Chủ đề: An toàn đường đến trường. Thực từ ngày 21/9 đến hết ngày 25/9/2020

Thứ Tiết Môn học TiếtC.T TÊN BÀI DẠY Giảm tải ĐDDH

HAI 21/9 sáng

1 SHDC Sinh hoạt cờ

2 Tập đọc Lòng dân LSĐP GDQP Tranh

3 Tốn 11 Luyện tập 1(2ý cuối)2(c,b) Bnhóm

4 Mĩ thuật Vẽ tranh đề tài trường em Tranh

chiều

1 Đạo đức Có trách nhiệm việc …GDQP KNS Tranh

2 Ôn toán Luyện tập

3 T Anh GVBM

BA 22/9 sáng

1 LT&C MRVT nhân dân B Bnhóm

Khoa học Cần làm để … khỏe? BVMT KNS Tranh

2 Toán 12 Luyện tập chung 1(2hỗn số cuối) Bnhóm

4 Kĩ thuật GVBM

chiều

1 K/chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia KNS Tranh

2 Tin học GVBM

3 T Anh GVBM

TƯ 23/9 sáng

1 Tập đọc Lịng dân (tt) LSĐP Tranh

2 Tốn 13 Luyện tập chung 1,2(c)4(3số đo 2)

3 TLV Luyện tập tả cảnh ĐLĐP Tranh

4 Thể dục GVBM

chiều

1 Lịch sử Cuộc phản công kinh thành Huế Tranh

2 Ôn TLV Ôn tập

3 Tin học GVBM

NĂM 24/9

1 Chính tả Thư gửi học sinh

2 Khoa học Từ lúc sinh đến tuổi dậy Tranh

3 Tốn 14 Luyện tập chung B4

4 Âm nhạc Ôn reo vang bình minh chiều

1 LT&C Luyện tập từ đồng nghĩa Bnhóm

2 Ô LTVC Ôn tập

3 T Anh GVBM

SÁU 25/9 sáng

1 TLV Luyện tập tả cảnh BVMT ĐLĐP Tranh

2 Địa lí Khí hậu ĐLĐP Bản đồ

3 Tốn 15 Ơn tập giải tốn B2,3 Bnhóm

4 Thể dục Bài

5 HĐTT Sinh hoạt cuối tuần

Tiết 1/ ngày ; Tiết PPCT Mơn : TẬP ĐỌC Bài : LỊNG DÂN I Mục tiêu:

KT: Biết đọc văn kịch Cụ thể:

- Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

KN: - Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

Hiểu nội dung, ý nghĩa phần kịch: ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

T Đ: Làm quen với số trích đoạn kịch

LSĐP: Từ kiện gia đình Mười Chức đứng lên chống lại địa chử quyền thực dân Pháp số hương chức Phong trào đấu tranh chống áp bóc lột người dân

GDQP: Sức mạnh nhân dân nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc II Đồ dùng:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Sắc màu em yêu kết hợp trả lời câu hỏi - Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện đọc.



Mục tiêu: Biết đọc văn bản kịch

- Cho HS đọc lời mở đầu - Đọc diễn cảm trích đoạn kịch + Giọng đọc rõ ràng, rành mạch

+ Thể tình cảm thái độ nhân vật tình kịch

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn kịch (chia làm đoạn)

- Kết hợp sửa lỗi cho HS đọc từ địa phương (hổng, thấy, tui, lẹ…) giúp HS hiểu từ giải

- Một HS đọc phần giới thiệu nhân vật, cảnh trí, thời gian, tình diễn kịch

- Dò theo SGK - Quan sát tranh

bài giải nghĩa thêm số từ khác (xẵng, giọng, tức thời)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn kịch  Hoạt động 2: Tìm hiểu



Mục tiêu: Hiểu nội dung phần của kịch

- Tổ chức cho HS đọc thầm lại bài, trao đổi, thảo luận để tìm hiểu nội dung phần đầu kịch

+ Chú cán gặp chuyện nguy hiểm? + Dì Năm nghĩ cách để cứu cán bộ?

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích thú nhất? sao?

- Tơn trọng ý kiến em, đồng thời nêu ý kiến mình:

* Chi tiết kết thúc phần kịch là hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm- thắt nút.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.



Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai: HS đọc theo vai (dì Năm, An, cán bộ, lính cai); HS làm người dẫn chuyện

- Tổ chức cho nhóm HS đọc phân vai tồn đoạn kịch

- Yêu cầu HS thi đọc

- Theo cặp

- hay HS đọc đoạn kịch

- Thảo luận nhóm đơi

- Chú bị bọn giặc rượt đuổi bắt, chạy vào nhà dì Năm

- Dì vội đưa cho áo khác để thay…….làm chồng dì - Tự lựa chọn chi tiết mà thích

- HS đọc theo vai; HS làm người dẫn chuyện ghi ngoặc đơn

- Chia nhóm nhóm phân vai

- nhóm lên thi 4 Củng cố:

- Nêu nội dung đoạn kịch. - Nhận xét tiết học

5- Dặn dò:

Đọc trước phần hai kịch “lòng dân” để chuẩn bị cho tiết sau Tiết 2/ ngày; Tiết 11PPCT

Mơn: TỐN Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

KT: Giúp HS biết cách chuyển hỗn số thành phân số

KN: Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số (bằng cách chuyển thực phép tính với phân số)

TĐ: Tích cực ham thích học tập mơn tốn, có ý thức rèn luyện phẩm chất để học tốt mơn tốn cần cù, kiên nhẫn, sáng tạo

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy học: 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng thực phép tính: a)

5+4

1

5 b)

6 x2

2 - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Thực hành luyện tập bài



Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm

- Nhận xét- sửa

- Yêu cầu HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số

 Hoạt động : Thực hành luyện tập bài



Mục tiêu: Củng cố kĩ thực hiện phép tính với hỗn số, so sánh hỗn số

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu tập - Muốn so sánh hai hỗn số 109 109 ta làm nào?

- Yêu cầu HS làm HS K-G làm thêm ý c

Yêu cầu thực b; c; d tương tự a

 Hoạt động 3: Luyện tập

1/- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng lớp, lại làm vào bảng

- HS 1` a/ 79+

10= 70 90+ 81 90= 151 90 ;

b/ 56+7

8= 20 24+ 21 24= 41 24 c/ 35+1

2+ 10= 10+ 10 + 10= 14 10= a/ 58−2

5= 25 40− 16 40= 40 b/ 1

10− 4= 11 10 − 4= 22 20− 15 20= 20 c/ 32+1

2− 6= 6+ 6− 6= 6=



Mục tiêu: Củng cố kĩ thực phép tính với hỗn số

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Trong HS thực hiện,kiểm tra kết trung gian HS q trình tính.HS K-G làm thêm ý c

- Nhận xét- Sửa

- Chuyển hỗn số thành phân số so sánh hai phân số vừa tìm - HS lên bảng lớp làm Cá nhân làm vào

+ So sánh 109 109 109 = 3910 ; 109 =29

10 Mà 3910>29

10 nên 10>2

9 10

- Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

- Cá nhân làm vào 4 Củng cố:

- HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số -Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

Buổi chiều

Tiết 3/ ngày; Tiết PPCT Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1) I Mục tiêu:

KT: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm việc làm

KN: - Bước đầu có kỹ định thực định TĐ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác

KNS giáo dục

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước nói hành động; làm điều gỡ sai, biết nhận sửa chữa)

- Kĩ kiên định bảo vệ ý kiến, việc làm thân

GDQP: Dũng cảm nhận trách nhiệm làm sai, có tâm sửa chữa để thành người tót

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết nội dung tập 1, thẻ màu cho hoạt động III Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát 2 Kiểm tra:

- Đọc phần ghi nhớ - Nhận xét

a Giới thiệu :

“Có trách nhiệm việc làm mình”. b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức



Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến việc tâm trạng Đức; biết phân tích, đưa định



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ câu chuyện

- Tổ chức cho HS thảo luận theo ba câu hỏi SGK

- Nhận xét- Kết luận (SGV)

- Qua câu chuyện Đức, rút điều cần ghi nhớ

 Hoạt động 2: Làm tập



Mục tiêu: HS xác định việc làm biểu người sống có trách nhiệm khơng có trách nhiệm - Chia HS thành nhóm nhỏ.

- Nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày kết

- Nhận xét- Kết luận: “ Các điểm (a, b, d, g) tập biểu của nhiệm vụ người sống có trách nhiệm. Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sữa lỗi ; làm việc làm đến nơi đến chốn …… biểu của người có trách nhiệm Đó điều chúng ta cần học tập.

 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2).



Mục tiêu: HS biết tán thành ý kiến không tán thành ý kiến không

- Lần lượt nêu ý kiến tập -u cầu HS giải thích ý kiến mình. - Kết luận:

- Tán thành ý kiến (a, đ)

-Không tán thành ý kiến (b, c, d ).

- Vài HS đọc to truyện cho lớp nghe

- Nhóm đơi

- HS đọc phần Ghi nhớ SGK

- Nhóm đơi - HS nhắc lại

- Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Cá nhân suy nghĩ để bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu ( theo quy ước)

- Vài HS 4 Củng cố:

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Dặn dò: Về nhà em chuẩn bị cho trò chơi đóng vai theo tập trang để chuẩn bị cho tiết

Tiêt /ngày

Mơn :Tốn Bài : Luyện tập I.Mục tiêu:

Giúp Hs củng cố phép tính phân số, hỗn số II Các hoạt động :

Các tập cần làm Hoạt động dạy - học

Bài 1: Viết số đo độ dài 12 cm = m

1dm = m dm = m

5m12cm = m ; 7m 5dm = 50cm = m ; 12m 3dm = m 12m cm = m m = m m = m 12 m = m

Bài 2: Tính:

+ = ; + = ; - = Bài 3: Tìm X biết:

a X x = X : =

1 Giới thiệu bài:

2: Hướng dẫn Hs làm tập: Bài 1: HS nêu cách làm HS làm

Gọi Hs nhận xét, chữa

Bài 2: HS tự làm Hs làm bảng

GV gọi HS nhận xét, chữa Bài 3: HS nêu cách làm làm HS làm bảng, lớp làm vào GV nhận xét, chữa

3 Củng cố - Dặn dò: Nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày; tiết PPCT Môn :LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ NHÂN DÂN I Mục tiêu:

KT: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Nhân dân, biết số thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam

HS yếu không làm

T Đ: Sử dụng từ xác nói, viết II Đồ dùng:

- Một vài tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm tập 1; 3b - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt- vài trang từ điển phôtô III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: - Luyện tập từ đồng nghĩa. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 BT2



Mục tiêu: Giúp HS mở rộng vốn từ và cung cấp cho em thành ngữ ca ngợi phẩm chất nhân dân Việt Nam * Bài tập 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu B T1

- Giải nghĩa từ tiểu thương: người buôn bán nhỏ

- Cho HS trình bày kết

- Nhận xét- tính điểm cao cho cặp làm nhất, trình bày rõ ràng

- Kết là: a) Công nhân: b) Nơng dân: c) Doanh nhân: d) Qn nhân: e)Trí thức: g) Học sinh: * Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Nhắc HS: Có thể dùng nhiều từ đồng nghĩa để giải thích cho cặn kẽ, đầy đủ nội dung thành ngữ tục ngữ

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện Con Rồng cháu Tiên, suy nghĩ, trả lời câu hỏi 3a

- Phát giấy A4 vài trang tự điển

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Trao đổi bạn bên cạnh, làm vào phiếu

- Đại diện số cặp trình bày - Lớp nhận xét

- Tiểu thương, thợ khí - Thợ cấy, thợ cày

- Tiểu thương, chủ tiệm - Đại úy, trung sĩ

- Giáo viên, bác sĩ, kĩ sư

- Học sinh tiểu học, học sinh trung học

phơ tơ cho nhóm để làm tập 3b - Khuyến khích HS tìm nhiều từ

- Yêu cầu HS tiếp nối làm tập 3c: Đặt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét – khen HS đặt câu hay

- Cá nhân – đọc thầm

+ Người Việt Nam ta gọi đồng bào sinh từ bọc trăm trứng mẹ Âu Cơ

- Thảo luận nhóm 4, sử dụng từ điển để tìm từ có tiếng đồng đứng trước ghi vào giấy A4

- Viết vào – từ có tiếng đồng đứng trước

- Một số HS - Lớp nhận xét 4 Củng cố: - Thi đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ. - Nhận xét tiết học

5Dặn dò: - Làm lại tập câu c tập 3. - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập từ đồng nghĩa

Tiết 2/ngày; tiết PPCT Môn: KHOA HỌC

Bài: CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ BÉ ĐỀU KHỎE I Mục tiêu:

KT: Nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ

KN: Xác định nhiệm vụ người chồng thành viên khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai

HS yếu GV HD phù hợp

T Đ: Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai Các KNS giáo dục

- Đảm nhận trách nhiệm thân với mẹ em bé - Cảm thơng, chia sẻ có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai BVMT:Biết mối quan hệ MT với thiên nhiên để BVMT II Đồ dùng:

- Phóng to hình SGK. III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra: Cơ thể hình thành nào? - Nêu nội dung cần ghi nhớ

- Nhận xét 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.



Mục tiêu: học sinh nêu việc nên không nên làm phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khoẻ thai nhi khoẻ



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, để trả lời câu hỏi:

- Phụ nữ có thai nên khơng nên làm ? Tại sao?

- Nhận xét- Kết luận.(SGV)

 Hoạt động 2: Thảo luận lớp.



Mục tiêu: học sinh xác định nhiệm vụ người chồng thành viện khác gia đình phải chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ có thai



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, nêu nội dung hình

- Kết luận: Chuẩn bị cho em bé chào đời trách nhiệm người gia đình, đặc biệt người bố Chăm sóc sức khoẻ người mẹ trước có thai thời kì mang thai giúp cho thai nhi khoẻ mạnh, sinh trưởng phát triển tốt; đồng thời người mẹ khoẻ mạnh, giảm nguy hiểm xảy sinh

 Hoạt động 3: Đóng vai.



Mục tiêu: HS có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi trang 13 SGK

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực hành đóng vai theo chủ đề - Cho HS trình diễn trước lớp

- Rút học cách ứng xử phụ nữ có thai

- Thảo luận nhóm đơi - Đại điện nhóm trình bày - Bạn nhận xét

- Cá nhân

- Mỗi HS nói hình

- học sinh nhắc lại

“Có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai” - Thảo luận cà lớp

- Nhóm đơi - HS trình bày - Bạn nhận xét

- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp

- Nhận xét 4 Củng cố:

- Tại nói rằng: Chăm sóc sức khỏe người mẹ thai nhi trách nhiệm của người?

- Nhận xét tiết học: 5.Dặn dò:

- Học thuộc mục Bạn cần biết, ghi tóm tắt ý vào vở. - Chuẩn bị sau: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy thì”

Tiết 3/ngày; tiết 12 PPCT MƠN: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

KT: - Chuyển phân số thành phân số thập phân - Chuyển hỗn số thành phân số

KN: - Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo (tức số đo viết dạng hỗn số kèm theo tên đơn vị đo)

Ôn tập mối quan hệ đơn vị đo thông dụng HS làm 1(2hỗn số đầu )bài 3,4

T Đ: Cẩn thận, xác làm II Đồ dùng:

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- HS lên bảng làm 3c ; 3d - Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện tập 2.



Mục tiêu: Củng cố chuyển phân số thành phân số thập phân.Chuyển hỗn số thành phân số

* Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân

* Bài 2: HS tự làm chữa

- Khi chữa gọi HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

2 1470=14 :7

70 :7=

2

10 ;

11

25=

11x4

25x4=

44 100 75

300=

75:3

300:3=

25

100 ;

23

500=

23x2

500x2=

46 1000 82

5=

5x8+2

5 =

42

5 ;

53

4=

5x4+3

4 =

 Hoạt động 2: Luyện tập 4.



Mục tiêu: Củng cố chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

* Bài 3: Thực theo yêu cầu tập Nếu HS không làm GV hướng dẫn mẫu yêu cầu HS viết gọn ( dm = 101 m )

* Bài 4: Hướng dẫn HS thực theo mẫu SGK

- Khi chữa cho HS nhận xét để nhận , viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

43

7=

7x4+3

7 =

31

7 ;

2

10=

10x2+1

10 =

21 10

- 1HS đọc yêu cầu

- Cá nhân làm vào - HS nêu

- Cá nhân làm vào - HS nêu

- Làm vào

2m 3dm = 2m + 103 m = 103 m 4m 37cm = 4m + 37100 m=437

100m

1m 53cm = 1m + 53100m=153

100m

4 Củng cố:

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số? Cách chuyển phân số thành phân số thập phân?

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Làm vào

- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

Chiều

Tiết 1/ ngày; Tiết PPCT Môn: KỂ CHUYỆN

Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

KT: - HS tìm câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn.

T Đ: Thể ý thức trách nhiệm quê hương đất nước II Đồ dùng:

III Các hoạt động:

- Tranh ảnh minh họa việc làm tốt ý thức xây dựng quê hương đất nước 1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

- Kể lại chuyện nghe, đọc

- Gọi HS kể lại câu chuyện nghe đọc danh nhân đất nước

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề



Mục tiêu: Hiểu đề biết tìm 1 câu chuyện người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

- Ghi đề lên bảng

- Gạch từ ngữ cần ý

* Nhắc HS: Câu chuyện em kể truyện em đọc sách báo, mà phải chuyện em tận mắt chứng kiến thấy tivi, phim ảnh, câu chuyện em

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối đọc gợi ý SGK

* Lưu ý cách kể chuyện:

+ Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Giới thiệu người có việc làm tốt: Người ai? Người có lời nói, hành động đẹp? Em nghĩ lời nói hành động người ấy?

- Giới thiệu đề tài câu chuyện kể

 Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.



Mục tiêu: Rèn luyện kĩ nghe- nói. - Yêu cầu HS đọc lại gợi ý

- Kể chuyện nhóm

- HS đọc đề

- Chú ý đề bảng lớp, đặc biệt từ ngữ gạch

- HS đọc tiếp nối

- Vài HS giới thiệu đề tài câu chuyện chọn

- HS đọc

- Thi kể trước lớp - Nhận xét ghi điểm

nghe câu chuyện mình, nói suy nghĩ nhân vật câu chuyện

- Đại diện nhóm thi kể

- Bình chọn bạn có câu chuyện phù hợp đề bài, kể hay

4 Củng cố:

- Nhắc lại tên số câu chuyện kể học

- Qua câu chuyện em kể, em có cảm nghĩ nhân vật câu chuyện? - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: - Kể lại câu chuyện vừa kể lớp cho người thân. - Chuẩn bị tiết sau: “Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai”

Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2020 Tiết 1/ngày; Tiết PPCT

Mơn:TẬP ĐỌC

Bài: LỊNG DÂN (tiếp theo) I Mục tiêu:

KT: Biết đọc phần tiếp kịch Cụ thể:

- Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách nhân vật tình căng thẳng, đầy kịch tính kịch Biết đọc đoạn kịch theo cách phân vai

KN: Hiểu nội dung, ý nghĩa kịch: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng; lòng son sắt người dân Nam Bộ Cách mạng

T Đ: Làm quen với số trích đoạn kịch

LSĐP: Từ kiện gia đình Mười Chức đứng lên chống lại địa chử quyền thực dân Pháp số hương chức Phong trào đấu tranh chống áp bóc lột người dân

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa đọc SGK

- Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ:

- HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu kịch lòng dân - Nêu nội dung phần kịch

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Luyện đọc.



Mục tiêu: Biết đọc văn kịch

- Yêu cầu HS đọc phần tiếp kịch - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

- Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn phần tiếp kịch (chia làm đoạn) - Kết hợp sửa lỗi cho HS đọc từ địa phương (tía,mầy, hổng, chỉ, nè…) và từ ngữ dễ đọc sai:

- Yêu cầu HS luyện theo cặp

- Đọc diễn cảm toàn phần kịch,

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.



Mục tiêu: Hiểu nội dung phần của kịch

- Tổ chức cho HS đọc thầm lại bài, trao, thảo luận để tìm hiểu nội dung phần kịch

- An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

- Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử thơng minh?

- Vì kịch đặt tên “Lịng dân”?

 Hoạt động 3: Đọc đúng.



Mục tiêu: Biết đọc đoạn kịch theo cách phân vai

- Hướng dẫn HS đọc đoạn kịch theo cách phân vai: (dì Năm, An, cán bộ, lính cai) HS làm người dẫn chuyện

- Tổ chức cho nhóm HS đọc phân vai toàn kịch

- Yêu cầu HS thi đọc

- Nhận xét - bình chọn nhóm đọc phân vai tốt

- HS giỏi đọc - Quan sát tranh

- Ba, bốn tốp HS (mỗi tốp em) - Đọc từ theo hướng dẫn GV

- Theo cặp - Lắng nghe

- Nhóm đơi

- Dì vờ hỏi cán để giấy tờ chỗ nào, nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng để cán biết mà nói theo - Vì kịch thể lòng người dân với cách mạng Người dân tin yêu cách mạng, sẵn sàng xả thân bảo vệ cán cách mạng Lòng dân chỗ dựa vững cách mạng

- HS đọc theo vai; HS làm người dẫn chuyện

- Chia nhóm nhóm đọc phân vai

4 Củng cố:

- Nêu nội dung đoạn kịch - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Yêu cầu nhóm nhà dựng lại kịch (nếu có điều kiện) - Tiết sau: “Những sếu giấy”

Tiết 2/ ngày; tiết 13 PPCT Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

KT: Giúp HS củng cố về:

- Cộng, trừ hai phân số Tính giá trị biểu thức với phân số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo

KN: Giải tốn tìm số biết giá trị phân số số HS làm 1,2(ab)bài ba số đo (1,3,4)bài

T Đ: Cẩn thận, xác làm II Đồ dùng:

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên làm - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Luyện tập chung” b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Bài tập 1, tập 2.



Mục tiêu: Biết quy đồng phân số thực phép tính cộng, trừ - Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Nhận xét - ghi điểm

 Hoạt động 2: Bài tập 3.



Mục tiêu: Khoanh vào chữ đặt trước kết

- Yêu cầu HS tính vào giấy nháp - Giải thích cách làm?

- Cá nhân làm vào - Nhận xét

-Nhận xét - tuyên dương

 Hoạt động 3: Bài tập 4



Mục tiêu: Viết số đo theo mẫu

- Yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn - HS tự làm - Nhận xét

 Hoạt động : Bài tập 5



Mục tiêu : HS nắm sơ đồ toán, giải yêu cầu tập

- Gọi HS đọc đề tốn

- Ghi tóm tắt đề toán lên bảng - Quan sát sơ đồ - nhận xét

- Chia quãng đường AB thành 10 phần phần dài 12 km, tính độ dài phần?

- Biết quãng đường AB chia thành 10 phần nhau, phần dài 4km, tính quãng đường AB?

- Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét – Ghi điểm

3

8+

1

4=

3

8+

2

8=

5

- HS đọc to

- HS lên bảng, lớp làm vào

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo dõi đề toán

- Cả lớp

- HS giải vào - Mỗi phần dài là: 12: = 4km

- Quãng đường AB dài là: x 10 = 40km

- Vài HS trình bày 4 Củng cố:

- Nêu lại cách tìm số biết giá trị phân số số đó? - Nhận xét tiết học

5.Dăn dò:

- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm - Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung

Tiết 3/ngày; tiết PPCT

Môn: TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

KT: Qua phân tích văn Mưa rào, hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh

T Đ: Cảm nhận tượng làm cho tình cảm yêu mến gắn bó với thiên nhiên

BVMT:Biết vẻ đẹp thiên nhiên để bảo vệ MT II Đồ dùng:

- Những ghi chép HS sau quan sát mưa - Bút + tờ giấy khổ to

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Kiểm tra HS xem tập tiết TLV trước (trình bày kết thống kê bảng thống kê)

- Nhận xét chấm điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập



Muc tiêu: Hiểu thêm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn tả cảnh mưa

- Yêu cầu HS đọc toàn nội dung BT1 - Cho HS đọc thầm Mưa rào, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét chốt lại

* Nhờ có khả quan sát tinh tế, tác giả viết văn tả mưa rào hay Qua ta thấy nghệ thuật quan sát miêu tả tài tình tác giả.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập



Mục tiêu: Biết chuyển điều đã quan sát mưa thành dàn ý

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Kiểm tra việc chuẩn bị HS: quan sát ghi lại kết quan sát mưa

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý, phát giấy khổ to bút cho HS

- Dựa vào dàn ý viết HS tiếp nối

- Một HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS ngồi bàn

- Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét

- HS đọc to, lớp đọc thầm

- Vài HS đọc bài, ghi quan sát mưa

trình bày

- Yêu cầu HS làm vào giấy trình bày kết

- Nhận xét, bổ sung xem mẫu để HS lớp tham khảo

- Vài HS

- HS dán lên bảng lớp - Trình bày góp ý kiến

- Mỗi HS sửa lại dàn ý Củng cố:

- Gọi HS trình bày dàn ý cho lớp nghe - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả mưa chép vào

- Chọn trước phần dàn ý để chuẩn bị chuyển thành đoạn văn tiết học tới

Chiều

Tiết 1/ ngày; Tiết 3PPCT Môn: LỊCH SỬ

Bài: CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu:

KT: HS biết: Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức, mở đầu cho phong trào Cần Vương (1885 -1896)

- Biết xác định vị trí kinh thành Huế lược đồ đồ

KN: -HS yếu Biết bạn kể lại số sụ kiện phản công kinh thành Huế

T Đ: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II Đồ dùng:

- Lược đồ kinh thành Huế năm 1885

- Bản đồ Hành Việt Nam - Hình SGK - Hình ảnh số nhân vật lịch sử

III Các hoạt động: 1 Khởi động:

2 Kiểm tra: - Gọi HS trả lời câu hỏi cuối Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Sự khác phái “Chủ chiến - chủ hòa”





Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn “Năm 1884 ….sẵn sàng đánh Pháp ” trả lời câu hỏi:

- Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hịa triều đình nhà Nguyễn

- Đại diện phái chủ chiến ai? Họ làm để chuẩn bị chống Pháp?

 Hoạt động 2: Phong trào Cần Vương.



Mục tiêu: Cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế , mở đầu cho phong trào Cần vương (1885 - 1896)

-Yêu cầu HS đọc thầm “ Khi biết tin…… giúp vua cứu nước ”

- Tường thuật lại phản công kinh thành Huế theo ý: Thời gian, hành động Pháp, tinh thần tâm chống Pháp phái chủ chiến

- Ý nghĩa phản công kinh thành Huế ?

- Nhận xét – Kết luận.(SGV)

 Hoạt động 3: Một số khởi nghĩa.



Mục tiêu: Biết số khởi nghĩa tiêu biểu giai đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn “ Từ đó…….lãnh đạo ” trả lời câu hỏi - Chiếu Cần Vương có tác dụng gì?

- Em biết thêm phong trào Cần Vương?

- Chốt ý giới thiệu với HS hình vị lãnh đạo khởi nghĩa

- Cá nhân đọc thầm - Làm việc nhóm

- Phái chủ hịa chủ trương hòa với Pháp Phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

- Tôn Thất Thuyết …Cho lập kháng chiến

- Thảo luận nhóm 4, dại diện nhóm trình bày kết hợp lược đồ đồ cho nhóm khác nghe nhận xét

- Làm việc lớp

- …kêu gọi người giúp vua cứu nước

- Vài HS trả lời 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ

- Đọc cho HS nghe tham khảo SGV trang 16 - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà viết vào tập học thuộc Chuẩn bị sau (sưu tầm tranh ảnh, tư liệu kinh tế xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

Bài: Ôn Văn tả cảnh 1 Mục tiêu :

Giúp Hs luyện tập củng cố tả cảnh 2 Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài 1: Lập dàn ý văn tả cảnh

buổi sáng cánh đồng quê em Dàn ý:

Mở bài: Giới thiệu cánh đồng lúa quê em vào lúc sáng sớm

Thân bài: a Tả bao quát:

Cánh đồng rộng, đẹp nào? sáng sớm tiết trời nào? Cánh đồng lúa phát triển sao?

b Tả chi tiết:

Hình ảnh cánh đồng lúa nhìn từ xa, hàng hai bên đường nào? Chim chóc, đàn cò sao?

Kết bài: Cảm nghĩ em khung cảnh quen thuộc làng quê

Bài 2: Dựa vào dàn ý, em viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng cách đồng lúa quê em

3 Củng cố- dặn dò:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn Hs luyện tập:

Bài 1: -Hs nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh

-Yêu cầu Hs lập dàn ý

-Một số Hs đọc dàn ý GV nhận xét, chữa

Bài 2: Đọc yêu cầu đề

- GV hướng dẫn HS dựa vào dàn ý tiết để hoàn chỉnh đoạn văn tả cánh đồng lúa quê em vào buổi sáng

HS làm Một số đọc

GV nhận xét, chữa

Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày tiết PPCT

Mơn: CHÍNH TẢ(nhớ - viết)

Bài: Thư gửi học sinh I Mục tiêu:

KT: Nhớ viết lại tả câu định HTL Thư gửi học sinh.

KN: Luyện tập cấu tạo vần, bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm đựợc quy tắc đánh dấu tiếng

T Đ: Trình bày đẹp, cẩn thận, xác, có óc thẩm mỹ II Đồ dùng:

- Bảng lớp kẻ sẵn mơ hình cấu tạo vần. III Các hoạt động:

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ -viết

 Mục tiêu: Nhớ- viết đúng, trình bày

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thư cần viết

- Đọc lại lần tả

- Nhắc em ý chữ dễ viết sai, chữ cần viết hoa, cách viết số (80 năm)

- Hết thời gian quy định Đọc lại tồn tả lượt

- Chấm sửa 7- 10 - Nhận xét chung

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập tả



Mục tiêu: Chép tiếng cho vào mơ hình, nắm quy tắc đánh dấu tiếng

* Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, đọc mơ hình

- u cầu HS lên bảng làm - Nhận xét chốt lại kết * Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS nắm yêu cầu tập Quan sát lại tập bảng mơ hình cho biết:

+ Khi viết tiếng dấu cần đặt đâu?

Kết luận: Dấu đặt âm chính (dấu nặng, đặt bên dưới, dấu khác đặt trên).

- HS đọc thuộc lòng - Dò theo SGK

- Gấp SGK, nhớ lại đoạn thư, tự viết

- Soát lại

- Cặp HS đổi soát lỗi

- HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK

- Tiếp nối lên bảng điền vần dấu vào mơ hình

- HS đọc u cầu

+ Dựa vào mơ hình cấu tạo vần phát biểu ý kiến

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau: “Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ”

Tiết 2/ ngày; tiết PPCT Môn: KHOA HỌC

Bài: TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:

KT-Nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn: tuổi, từ đến tuổi, từ đến 10 tuổi

+ Nêu đặc điểm tuổi dậy

KN- Hiểu tầm quan trọng tuổi dậy đời người

TĐ- Có ý thức giữ vệ sinh cá nhân. II Đồ dùng:

- Thơng tin hình SGK

- Học sinh sưu tầm ảnh chụp thân lúc nhỏ ảnh trẻ em lứa tuổi khác

III Các hoạt động: 1 Khởi động:

2 Kiểm tra: Cần làm để mẹ em bé khỏe? - Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài. - Nhận xét- Ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Thảo luận lớp.



Mục tiêu: học sinh nêu tuổi đặc điểm em bé ảnh sưu tầm

- Yêu cầu số học sinh đem ảnh hồi nhỏ hay trẻ em khác lên giới thiệu: (Mấy tuổi, biết làm gì?)

 Hoạt động 2: Trò chơi “ai nhánh đúng?”



Mục tiêu: Học sinh nêu số đặc điểm chung trẻ em giai đoạn

- Tổ chức hướng dẫn: Chia lớp thành nhóm nhỏ sau phổ biến cách chơi luật chơi

- Ghi rõ nhóm xong trước nhóm làm xong sau Đợi tất nhóm xong, đưa đáp án

- Tuyên dương nhóm thắng

- Thực cá nhân

- đến HS tiếp nối giới thiệu ảnh mà mang đến lớp

- Chia thành nhóm - Các nhóm tiến hành chơi

 Hoạt động 3: Thực hành



Mục tiêu: học sinh nêu đặc điểm tầm quan trọng tuổi dậy đời người

- Yêu cầu HS đọc thông tin trang 15 trả lời câu hỏi

+ Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người?

- Nhận xét- Kết luận:

Tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đối với đời người, vì đây thời kì thể có nhiều thay đổi nhất Cụ thể là:

+ Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng.

+ Cơ quan sinh dục bắt đầu phát triển, con gái xuất kinh nguyệt, trai có tượng xuất tinh.

+ Biến đổi tình cảm, suy nghĩ mối quan hệ xã hội.

- Làm việc cá nhân - Vài học sinh trả lời

4 Củng cố:

- Nêu nội dung ghi nhớ bài. - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà học ghi nhớ đặc điểm bật giải đoạn phát triển từ lúc sinh đến tuổi dậy

- Chuẩn bị tiết sau: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” Tiết 3/ ngày; tiết 14 PPCT

Mơn: TỐN

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

KT: Giúp HS củng cố về: Nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số

KN: + Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình HS làm 1,2,3

T Đ: Cẩn thận, xác làm II Đồ dùng:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên làm tập 5. - Nhận xét- Ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1:Luyện tập 1.



Mục tiêu: Củng cố nhân, chia hai phân số

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm

- Cho HS nhận xét bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng làm nêu rõ cách thực phép nhân, chia hai phân số

 Hoạt động 2: Luyện tập 2.



Mục tiêu: Củng cố tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS làm

- Cho HS nhận xét bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảnglàm nêu rõ cách tìm x

 Hoạt động 3: Luyện tập 3.



Mục tiêu: Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm sửa theo mẫu

4 (Dành cho HS K-G làm thêm)

Mục tiêu: Giải tốn liên quan đến tính diện tích hình

- Chuẩn bị bảng phụ ghi đề toán - Hướng dẫn:

+ Làm để tính diện tích phần cịn lại sau làm nhà đào ao?

+ Vậy trước hết cần tính gì?

- HS đọc

- HS lên bảng làm bài- HS lớp làm vào

- Tìm thành phần chưa biết phép tính

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nêu HS đọc

- HS lớp làm vào

4.HS làm vào nháp

+ Diện tích mảnh đất: 50 x 40= 2000 (m2)

+ Diện tích nhà: 20 x 10= 200 (m2)

+ Diện tích ao 20 x20 = 400 (m2)

+ Diện tích phần cịn lại: 2000 – 200 – 400 = 1400 (m2)

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại cách thực nhân, chia hai phân số Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Nhận xét tiết học 5.Dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Ôn tập giải tốn. Chiều

Tiết 1/ ngày; Tiết PPCT Mơn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I Mục tiêu:

KT: Luyện tập sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết câu văn, đọan văn

KN: Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương

T Đ: Sử dụng từ xác nói, viết II Đồ dùng:

- Bút + tờ phiếu khổ to III Các hoạt động:

1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Gọi HS lên làm tập 3; 4b; 4c - Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập



Mục tiêu: Biết sử dụng chỗ một số nhóm từ đồng nghĩa

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK - Dán lên bảng tờ phiếu khổ to yêu cầu HS làm

- Cho HS trình bày kết

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn sau điền từ thích hợp vào ô trống * Đáp án: Lệ đeo ba lô, Thư xách túi đàn, Tuấn vác thùng giấy, Tân Hưng

- Cả lớp đọc thầm nội dung BT - Quan sát tranh

- HS lên bảng làm vào phiếu cá nhân làm vào tập

- Lớp nhận xét

khiêng lều trại, Phượng kẹp báo.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập



Mục tiêu: Biết thêm số thành ngữ, tục ngữ có chung ý nghĩa: nói tình cảm người Việt với đất nước, quê hương

- Gọi HS đọc nội dung BT

- Giải thích từ cội (gốc) câu tục ngữ Lá rụng cội

- Hướng dẫn HS: câu tục ngữ cho nhóm nghĩa (có chung ý nghĩa) phải chọn ý (trong ý cho) để giải thích ý nghĩa chung câu tục ngữ

- Nhận xét chốt lại: Nghĩa chung câu tục ngữ là: Gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên.

 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập



Mục tiêu: Sử dụng chỗ số nhóm từ đồng nghĩa viết đoạn văn - Gọi HS đọc yêu cầu BT

- yêu cầu HS chọn khổ thơ Sắc màu em yêu để viết thành đoạn văn miêu tả

- Nhắc HS: Có thể viết màu sắc vật có thơ vật khơng có bài, ý sử dụng từ đồng nghĩa

- Cho HS trình bày

- Nhận xét, bình chọn HS viết đoạn văn hay, sử dụng nhiều từ đồng nghĩa

- HS đọc

- HS đọc lại ý cho - Thảo luận nhóm

- HS đọc

- Vài HS phát biểu dự định chọn khổ thơ mà u thích

- Cá nhân làm vào BT

- Tiếp nối đọc viết - Lớp nhận xét

4 Củng cố:

- Thi đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT2 - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Viết hoàn chỉnh đoạn văn để đạt chất lượng cao - Chuẩn bị tiết sau: “Từ trái nghĩa”

Tiêt

I.Mục tiêu:

- Củng cố, mở rộng cho HS kiến thức học chủ đề : Nhân dân

- HS vận dụng kiến thức học để đặt câu viết thành đoạn văn ngắn - Giáo dục HS ý thức ham học môn

II.Đồ dùng: Phấn màu, nội dung bài. III.Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ: Em nêu số từ ngữ thuộc chủ đề: Nhân dân.

Ví dụ: nơng dân, cơng nhân, bác sĩ, giáo viên, thợ thủ công, nhà khoa học,… 2.Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV nêu yêu cầu học

Hướng dẫn HS vận dụng làm tập Bài tập 1: Đặt câu với từ: cần cù, tháo vát.

-Hs nêu yêu cầu -Hs làm Bt -Gv nhận xét

Bài giải:

Bạn Nam chăm chỉ, cần cù học tập

Trong hoạt động, bạn Hà người tháo vát, nhanh nhẹn.

Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào câu sau: (các từ cần điền: vẻ vang, quai, nghề, phần, làm)

- Hs BT nhóm

- Nhóm trình bày – Gv nhận xét

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Có làm có ăn,

Khơng dưng dễ mang phần đến cho Lao động vẻ vang

Biết nhiều nghề, giỏi nghề Bài tập 3: Em dùng số từ ngữ

đã học , viết đoạn văn ngắn từ – câu nói vấn đề em tự chọn

- Hs làm Bt

- GV nhận xét sửa

Ví dụ: Trong xã hội ta có nhiều ngành nghề khác Bác sĩ người thầy thuốc, họ thường làm bệnh viện, ln chăm sóc người bệnh Giáo viên lại thầy, côgiáo làm việc nhà trường, dạy dỗ em để trở thành công dân có ích cho đất nước Cịn cơng nhân thường làm việc nhà máy Họ sản xuất máy móc, dụng cụ phục vụ cho lao động…Tất họ có chung mục đích phục vụ cho đất nước

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2020 Tiết 1/ ngày; Tiết PPCT

Môn: ĐỊA LÝ Bài: KHÍ HẬU I Mục tiêu:

KT: - Trình bày đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta - Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam

KN: Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam

T Đ: Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

ĐLĐP: Bạc Liêu nằm vùng nhiệt đới gió mùa cận xích đạo có mùa mưa( tháng 5-11) mùa khô (tháng 12-4 năm sau)

II Đồ dùng:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, Bản đồ Khí hậu Việt Nam - Quả Địa cầu - Tranh ảnh số hậu lũ lụt hạn hán gây

III Các hoạt động: 1 Khởi động: 2 Kiểm tra:

- Nêu đặc điểm địa hình nước ta? - Kể tên số loại khoáng sản nước ta? - Nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu : “Khí hậu” b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa



Mục tiêu: Trình bày đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc SGK phần 1, quan sát địa cầu thảo luận theo gợi ý:

- Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu cho biết nước ta nằm đới khí hậu ? Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay lạnh ?

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta ?

- Nhận xét- chốt lại:

* Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa.

 Hoạt động 2: Khí hậu miền

- Nhóm

- Chỉ vào địa cầu trình bày

có khác



Mục tiêu: Biết khác hai miền khí hậu Bắc Nam Chỉ đồ (lược đồ) ranh giới hai miền khí hậu Bắc Nam



Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc SGK phần thảo luận theo câu câu hỏi SGK

- Nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời:

* Khí hậu nước ta có khác giữa miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khô rõ rệt.

 Hoạt động 3: Ảnh hưởng khí hậu.



Mục tiêu: Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta



Cách tiến hành:

- Treo đồ lên bảng, gọi cặp HS lên bảng xác định vị trí dãy núi, đồng bằng, khoáng sản …

- Nhận xét- chốt lại (SGV)

- Yêu cầu HS trưng bày tranh ảnh số hậu bão hạn hán gây địa phương

- Thảo luận nhóm đơi - Trình bày kết - Nhận xét

- Lần lượt cặp HS lên trình bày - Lớp nhận xét

- Một số HS

4 Củng cố:

- Vài HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

5.Dăn dò:

Về nhà xem lại Chuẩn bị tiết sau: Sơng ngịi Tiết 2/ ngày; Tiết 15 PPCT

Mơn: TỐN

Bài: ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu:

KT: Giúp học sinh ôn tập củng cố cách giải toán liên quan đến tỉ số lớp (Bài tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

KN: Nêu dạng tốn điển hình HS làm

II Đồ dùng:

III Các hoạt động: 1 Khởi động:

2 Kiểm tra: - Gọi HS nêu tên lại dạng toán điển hình mà lớp học. 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Ơn tập giải tốn.



Mục tiêu: giúp HS ôn tập củng cố cách giải tốn có liên quan đến tỉ số lớp (bài tốn tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ số hai số

- Nêu tốn vẽ sơ đồ tóm tắt SGKvà hỏi:

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

+ Yêu cầu xác định yếu tố (đặc trưng) dạng toán

- Yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS tìm cách giải toán + Giải toán thực bước? Nêu bước?

- Gọi vài HS nhắc lại cách thực - Bài toán tương tự BT

 Hoạt động 2: Thực hành.



Mục tiêu: HS giải tập * Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm (vẽ sơ đồ, trình bày giải)

- Gợi ý: Nêu dạng toán, xác định yếu tố dạng toán? Thực giải?

5

7 )” Từ tính diện tích hình chữ nhật diện tích lối

- Tìm hai số biết tổng tỉ số - Tổng 121, tỉ số 56

- HS lên bảng giải, HS lớp làm vào nháp

- Bước 1: Xác định tổng, tỉ số, vẽ sơ đồ tóm tắt

- Bước 2: Tìm tổng số phần theo sơ đồ

- Bước 3: Tìm giá trị phần.

- Bước 4: Tìm số bé (hoặc số lớn) suy số lại

- Vài HS nhắc lại - HS đọc

- HS vẽ sơ đồ, HS giải, lớp làm vào

*Bài 2: Dành cho HS K-G làm thêm Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - Nêu cách giải? - Nhận xét

*Bài 3: Dành cho HS K-G Yêu cầu HS đọc đề toán

- Hướng dẫn phân tích đề tốn

- u cầu HS biết tính chiều dài, chiều rộng vườn hoa HCN cách đưa tốn “Tìm hai số biết tổng (ở nửa chu vi 60m) tỉ số hai số (là 57 )” Từ tính diện tích hình chữ nhật diện tích lối

- Theo dõi sửa bạn đổi chéo đểBài giải

Theo sơ đồ, hiệu số phần là: – = (phần)

Số l nước mắm loại là: 12 : = (l) Số l nước mắm loại là: 6+12 = 18 (l) - Theo dõi sửa bạn đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài giải

Nửa chu vi: 120 : =60 (m)

Vẽ sơ đồ có tổng 60, chiều rộng phần, chiều dài phần

Theo sơ đồ, tổng số phần nhau: 5+7=12 (phần)

Chiều rộng: 60:12x = 25(m) Chiều dài: 60 – 25 = 35 (m)

Diện tích mảnh vườn:25x35 = 875(m2)

Diện tích lối đi: 875 : 25 = 35(m2)

kiểm tra lẫn 4 Củng cố:

-Nêu tên dạng tốn điển hình học - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập bổ sung giải toán. Tiết 1/ ngày; Tiết PPCT

Môn:TẬP LÀM VĂN Bài: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu:

KT: Biết hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn KN: Biết chuyển phần dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn

T Đ: Yêu mến gắn bó với thiên nhiên

BVMT:Biết vẻ đẹp thiên nhiên để bảo vệ MT II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết nội dung đoạn tả mưa - Dàn ý văn miêu tả mưa HS lớp III Các hoạt động:

- Kiểm tra, chấm điểm HS làm dàn ý văn miêu tả mưa - Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập



Mục tiêu: Hoàn chỉnh đoạn văn dựa theo nội dung đoạn - Yêu cầu HS đọc nội dung BT1

Nhắc HS: Chú ý yêu cầu đề bài: Tả quang cảnh sau mưa.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đọc thầm lại đoạn văn để xác định nội dung đoạn

- Yêu cầu HS trình bày

- GV chốt lại cách treo bảng phụ viết nội dung đoạn văn: + Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ào ạt tới tạnh ngay.

+ Đoạn 2: Ánh nắng vật sau cơn mưa.

+ Đoạn 3: Cây cối sau mưa.

+ Đoạn 4: Đường phố người sau cơn mưa.

- Yêu cầu HS chọn hoàn chỉnh đoạn (trong số đoạn cho) - Cho HS trình bày làm

- Nhận xét khen ngợi HS biết hoàn chỉnh hợp lí, tự nhiên đoạn văn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT



Mục tiêu: Biết chuyển phần trong dàn ý văn tả mưa thành đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS: Dựa hiểu biết đoạn văn tả mưa bạn HS Chuyển phần dàn ý chọn thành đoạn văn miêu tả chân thực, tự nhiên

- Yêu cầu HS trình bày

- HS đọc - lớp theo dõi SGK - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến

- Cá nhân làm vào BT - Tiếp nối đọc - Lớp nhận xét

- HS đọc

- Nhận xét chấm điểm số đoạn viết hay, thể quan sát riêng, lời văn chân thực, sinh động

- Vài HS tiếp nối đọc đoạn văn viết

- Lớp nhận xét 4 Củng cố:

- Cả lớp bình chọn bạn viết đoạn văn hay - Nhận xét tiết học

5.Dặn dị:

- Về nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa (với bạn viết chưa đạt)

- Đọc trước yêu cầu điều cần lưu ý TLV Luyện tập tả cảnh trường học Quan sát trường học, viết điều quan sát để chuẩn bị tốt cho bài tập

-SINH HOẠT CUỐI TUẦN 3

I.MỤC TIÊU:

-Đánh giá việc thực nội qui, qui chế lớp học, đánhgiá hoạt động học tập sinh hoạt tuần Lập kế hoạch hoạt động tuần

-Rèn tập nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

-Giáo dục tính phê tự phê; đồn kết, yêu thương, biết chia sẻ bạn, quí mến thầy

II.CHUẨN BỊ:

-GV: Tổng hợp tình hình học tập hoạt động phong trào lớp, vạch kế hoạch tuần tới

-HS: Các tổ trưởng, lớp trưởng tổng hợp kết theo dõi thi đua tổ, lớp

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

HOẠT ĐỌNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1.Đánh giá hoạt động tuần:

-Gợi ý cho HS tự nhận xét, đánh giá -GV tổng kết, bổ sung thêm

+Tuyên dương tổ cá nhân thực tốt nội qui, có kết học tập tốt

+Nhắc nhở tổ cá nhân thực chưa tốt, kết học tập chưa cao

+Những mặt tồn cần khắc phục

2.Lập kế hoạch học tập hoạt động tuần - Phát động thi đua:

+ Học chương trình tuần 4, chuẩn bị lược đồ học Địa Lí

-Lớp trưởng điều khiển tổ báo cáo kết học tập hoạt động tổ, đội cờ đỏ báo cáo kết theo dõi thi đua; cá nhân phát biểu

Lớp trưởng tổng hợp ý kiến, tự rút ưu điểm tồn

+ Dọn vệ sinh lớp học, sân trường đường em chăm

+ Tập hát Quốc ca theo nhịp trống + Ơn nghi thức đội hình, đội ngũ

+Cơng tác khác: Tham gia bảo hiểm y tế, bảo hiểm thân thể, tham gia quĩ bạn nghèo

3 Sinh hoạt Đội Nhận xét- Dặn dò

nhất biện pháp thực

-Hát ôn hát lớp

-Thảo luận Kế hoạch hoạt động Liên đội Chi đội -Lắng nghe, tự nhận xét, đánh giá

Duyệt BGH

Ngày 14 tháng năm 2020